公外英语水平标准[2]

北京吉利大学英语水平标准

一、宗旨

根据吉利集团董事长李书福的“吉利学生毕业后能够开口讲英语进行一般的沟通”要求，制定本标准。

本标准所秉持的宗旨是：实际、实践和实用。从教材的选用、教学方法及要求到水平标准的界定及水平的测评方法，均以学生目前的日常应用以及他们日后可能遇到的应用为目标，培养吉利学生用英语进行沟通的能力。

二、教材选用

北京吉利大学英语选用由北京外语教学与研究出版社出版、由陈乃芳教授主编的《大学实用英语》。

培养学生的英语沟通交流本领，所选用的教材须符合这个目标。换言之，教材不以传授语言知识为主要目的，而以通过语言表达思想进行交流为主要目的，所传授的语言知识只是为了配合用语言作为工具进行交流。

根据上述培养目的，同时考虑到吉利大学学生的具体情况，《大学实用英语》较之其他英语教材，更具有实用的可操作性，因为：

第一，第一册和第二册基本涵盖了日常生活中有内容的话题：

第一册共八个话题：

1.自我介绍

2.介绍校园

3.日期时间及日程安排

4.问路

5.天气及气候

6.健康及求医

7.学习及学生生活

8.体育运动及健身

第二册也是八个话题：

9.餐饮

10.个人理财

11.电讯

12.购物及网上购物

13.娱乐（音乐、电影等）

14.旅游

15.节日及假期

16.自然及环保；

第二，《大学实用英语》的难易程度有较大的伸缩性，上述十六个话题的语料在书中可易可难，而即便是最容易的语料，也保证了所表达之内容是有情景背景的，从而照顾到了学习者是大学生，不出现程度低但是歪曲生活情景的语料。

三、教学方法及要求

教师在授课的方法上有一定的灵活度和自主性，对所使用的介质也没有一定的规定，但是无论何种方法何种介质，必须体现出语言的“实际、实践和实用”。这就对教师的授课方法有一个总的要求，特别是对教学效果有一个明确的要求。

“实际”要求学生所掌握的语言，无论程度高低，是在日常生活中用得上的，要求学生要知道在何种场合、何种情况下用得上，这就要求教师授课时不能

照本宣科，要讲每一句话、每一个词同生活中的真实情景联系起来；

“实践”要求学生在课堂上的积极参与以及课下的准备。学生的参与指的不是老师问一句学生答一句或者答一两个词，而是学生的表述与演示；

“实用”要求教师授课深入浅出。简单的语言能够表达复杂的事物，而复杂的语言有时只是在说一个简单的事物。“实用”要求教师倡导前者而坚决避免后者。同时，“实用”也要求教师在课堂上尽量避免语法理论的讲解以及诸如选择填空、动词变位和阅读填充之类的练习。

四、水平标准

北京吉利大学英语分为三个水平，其标准分别为：

1.水平一级：

能够进行日常生活会话中简单的问答，具体要求如下：

⑴.所接触的题材范围应包括《大学实用英语》第一册内容，即上述第二

项中所列16项内容的前8项。

⑵.针对与上述内容相关的提问，能够用1-3个句子进行简单回答。回答

时要求语音语调大致清晰，句子结构以及用词基本正确，以达到意思

清楚明了；

⑶.能够用中等或偏慢的速度朗读《大学实用英语》第一册中的简单对话

和文章，语音语调大致清晰、意群基本正确；

⑷.能够听懂与第一册话题相关的简单语段，并且可以听写出个别单词；

⑸.能够用英语表达理解、同意或是不清楚、不知道等意思，并且能够要

求对话中的另一方减慢语速或是重复一遍；

⑹.能够正确理解和使用《大学实用英语》第一册中出现频度较高的核心

单词和固定短语；（参见《英语核心单词简表一》）

⑺.会用词典，并能够在词典的帮助下理解《大学实用英语》第一册中的

补充阅读；

⑻.能够读懂与第一册话题相关的简单语段，理解文章大意，并且可以找

出某些细节信息；

⑼.能够写出第二项中口语表达的句子，做到单词拼写正确，语法使用基

本正确。

2.水平二级：

能够在日常生活会话中做到积极表达，具体要求如下：

⑴.所接触的题材范围应包括《大学实用英语》第一册和第二册的所有内容，

即上述第二项中所列的16项；

⑵.针对与上述内容相关的提问，能够进行回答和进一步的解释说明。回答

时要求语音语调大致清晰，句子结构以及用词基本正确，以达到意思清

楚明了；

⑶.能够用英语对上述话题进行三到五分钟的独立表述，表述时要求语音语

调大致清晰，句子结构以及用词基本正确，以达到意思清楚明了；

⑷.能够用正常语速朗读《大学实用英语》第一册、第二册中的简单对话和

文章，语音语调大致清晰、意群基本正确；

⑸.能听懂与上述话题相关的、语速中等或较慢的语段，识别主题，获取主

要信息，并且能够复述大意；

⑹.能够听写与上述话题相关的、语速偏慢的、100词左右的短文或对话；

⑺.能够熟练使用英文中的多数核心词汇、多义词和固定短语，（参见《英

语核心单词简表二》）；

⑻.能够读懂与上述话题相关的简单语段，能够用自己的话简单复述文章大

意，并且可以再现细节信息；

⑼.能够理解第一册、第二册中的补充阅读，能根据上下文猜测生词的意思，

找出所需信息；

⑽.能够在字典的帮助下用简单的语言书写一段与上述话题相关的叙述性文字；

3.水平三级：

能够在会话中简单地发表个人看法并能够提出理由驳斥他人的意见，具体要求如下：

⑴.所接触的题材范围应包括《大学实用英语》第一册、第二册和第三

册的所有内容；

⑵.针对与上述内容相关的提问，能够进行回答和进一步的解释说明。

回答时要求语音语调清晰，句子结构以及用词正确，意思清楚明了；

⑶.能够用英语对上述话题进行五分钟左右的独立表述，并就表述内容

回答提问，表述时要求逻辑清晰，句子结构以及用词正确，意思清

楚明了；

⑷.能听懂与上述话题相关的、语速正常的材料，并进行简明扼要的口

头及笔头复述，并且能够再现细节信息；

⑸.能够听写与上述话题相关的、语速适中的、100词左右的短文或对

话；

⑹.能够在口头和书面表达中熟练使用英文中的核心词汇、多义词、固

定搭配和习惯用语；

⑺.能够对上述话题提出个人看法，进行简单论述，内容具有一定的连

贯性，并且可以大致阐述理由；

⑻.能够掌握第一册、第二册、第三册中的补充阅读，能根据上下文猜

测生词的意思，找出所需信息，概括文章大意；

⑼.能够理解与上述话题相关的文章，并写出50-100词的中心意思（包

括改写与简化）；

⑽.能够写一段与上述话题相关的文字，包括发表看法，进行简单的论述；

⑾.能够根据提示写出简单的日常生活应用文，如书信、便条和通知、海报、告示等，书写格式、行文及常用语等无严重错误。

⑿.能写出求职信和填写简单个人履历表，书写格式、行文及常用语等无严重错误；

⒀.理解中西方的语言和文化差异，能够用简单的语句谈论国内外有关社会、文化、科技等的基本情况。