2018年秋季《普通心理学》期末考核

期末作业考核

《普通心理学》

满分100分

一、名词解释（每题5分，共20分）

1、问题解决

答：是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动.机能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

2、应激

答：是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。

3、知觉

答：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识

4、动机

答：是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力。动机是一种内部心理过程，而不是心理活动的结果。

二、简答题（每题10分，共40分）

1、简述表象的几种特征。

答：直观性，概括性，可操作性

2、简述沙赫特的两因素情绪理论。

答：个体必须体验到高度的胜利唤醒；个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。

3、智力研究的两种取向。

答：心理学测量的研究取向；信息加工的研究取向。

4、简述工作记忆在心理活动中的重要作用。

答：扮演意识角色；整合信息；在思考和解决问题时起到暂时寄存器的作用；保存当前的策略和意愿。

三、论述题（每题20分，共40分）

1、评述四种解释注意选择功能的理论。

期末作业考核

《普通心理学》学员：刘蓉

满分100分

一、名词解释（每题5分，共20分）

1、问题解决: 是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动.机能等，经过

一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

2、应激：是人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。

3、知觉：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。

4、动机：是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力。动机是一种内部心理过程，而不是心理活动的结果。二、简答题（每题10分，共40分）1、简述表象的几种特征。答：直观性概括性可操作性2、简述沙赫特的两因素情绪理论。

答：个体必须体验到高度的胜利唤醒；个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。3、智力研究的两种取向。

答：心理学测量的研究取向；信息加工的研究取向。4、简述工作记忆在心理活动中的重要作用。答：扮演意识角色；整合信息；在思考和解决问题时起到暂时寄存器的作用；保存当前的策略和意愿。

三、论述题（每题20分，共40分）1、评述四种解释注意选择功能的理论。

答：过滤器理论；衰减理论；后期选择理论；多阶段选择理论

从20世纪60年代以来，心理学家对注意选择功能进行了大量的研究，提出了一系列理论模型。⑴过滤器理论：1958年，英国心理学家布罗德本特根据双耳分听实验结果，提出了解释注意选择作用

的一种理论，过滤器理论。

理论认为，神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工，而其他的信息就被阻断在它的外面，而完全丧失了。

⑵减理论有特瑞斯曼提出，认为当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。特瑞斯曼指出，不同刺激的激活阈限是不一样的，有些刺激对人有重要意义。如自己的名字等，它们的激活阈限低，容易激活。当它们出现在非追随的通道时，容易被人们所接受。

⑶期选择理论。多伊奇等人提出，后又诺曼加以完善。理论认为所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反

应阶段。⑷阶段选择理论。约翰斯顿等人提出的一个较灵活的模型，认为选择过程在不同的加工阶段上都有可能发生。它的主要假设是：①在进行选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多。

②选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。

几种注意选择理论中，过滤器理论、衰减理论和后期选择理论都认为，注意的选择过程发生在信息加工的某个特定阶段上。但过滤器理论和衰减理论都主张人的信息加工系统的容量有限，且都认为选择发

生在对信息的充分加工之前，只有经过选择的信息，才能受到进一步加工处理。而后期选择理论认为对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。

而多劫夺选择理论则认为选择过程在不同的加工阶段上都有可能发生。

2、有些人认为学心理学可以用来算命。你如何看待这种说法？谈谈你对科学心理学研究目的的理解。答：我不接受学心理学为算命的观点

心理学一般分为基础心理学和应用心理学。基础心理学研究正常成人的心理活动，阐述心理活动的最基本的规律，内容包括：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力、气质和性格。应用心理学则是将心理学的理论运用于社会实践，为提高人们的生活质量与工作质量服务，包括医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗；教育心理学；工程心理学、环境心理学、司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学、心理测量学等等，内容非常广泛。

(一)临床与咨询心理学

临床心理学涉及对心理障碍者的评估、诊断和治疗,同时涉及轻度行为和情绪问题的处理,主要工作方式包括面谈、实施心理测验和提供集体或个人的心理治疗。咨询心理学与临床心理学相近似,主要区别在于它面对的心理障碍者症状较轻,不仅是做出诊断,相对的更具有指导方面的意义,如一些家庭咨询、婚姻咨询和职业指导。

(二) 教育与学校心理学

教育心理学是心理学的一个重要领域。作为教育科学的基础,其工作在于研究教与学过程中的心理规律,以提高教育、教学水平,改进师资培训和学业考试,并推动因材施教,培养学生健全人格和创造力等等。学校心理学家通常在中小学工作,对在学校中学习困难、适应困难或某种问题行为的学生进行诊断和辅导,并协助家长和教师解决与学校有关的问题。

心理学一般分为基础心理学和应用心理学。基础心理学研究正常成人的心理活动，阐述心理活动的最基本的规律，内容包括：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力、气质和性格。应用心理学则是将心理学的理论运用于社会实践，为提高人们的生活质量与工作质量服务，包括医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗；教育心理学；工程心理学、环境心理学、司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学、心理测量学等等，内容非常广泛。

(一)临床与咨询心理学

临床心理学涉及对心理障碍者的评估、诊断和治疗,同时涉及轻度行为和情绪问题的处理,主要工作方式包括面谈、实施心理测验和提供集体或个人的心理治疗。咨询心理学与临床心理学相近似,主要区别在于它面对的心理障碍者症状较轻,不仅是做出诊断,相对的更具有指导方面的意义,如一些家庭咨询、婚姻咨询和职业指导。

(二) 教育与学校心理学

教育心理学是心理学的一个重要领域。作为教育科学的基础,其工作在于研究教与学过程中的心理规律,以提高教育、教学水平,改进师资培训和学业考试,并推动因材施教,培养学生健全人格和创造力等等。学校心理学家通常在中小学工作,对在学校中学习困难、适应困难或某种问题行为的学生进行诊断和辅导,并协助家长和教师解决与学校有关的问题。

(三)工业与组织心理学

工业与组织心理学主要在工业、企业和组织机构里发挥作用,包括:在厂房设备安装、产品质量设计方面考虑到人的因素,可以更有利于促进生产,提高效率;在人事部门中知人善任是人才选拔、人员安置、人力资源合理利用等一切工作的基础;在企业中调动员工的积极性,协调关系,既提高生产力也提高职工的满意度,创造良好的企业形象等,都离不开心理学规律的应用。

(四)广告与消费心理学

广告心理学研究如何把产品信息传达给群众,以更好地引起消费者的购买行为。消费心理学则