公开课教案--音程

纯五度大三度小七度小六度大二度增四度

音程的扩大与缩小有两种办法：一是升高或降低冠音，二

是升高或降低根音。

具体的做法是：将冠音升高或根音降低，可使音程度数增

加。反之将冠音降低或将根音升高，则可使音程音数减少。

2. 写出下列各音程名称

（六）构建音程的步骤：

1、按指定度数写出上、下方音，暂不考虑音程性质。

2、对照基准音，看所写音程性质是否符合要求。

3、如不合要求，则以变音记号加以调整。

习题巩固：

（向上构建大3度音程）向下构建减5度音程）

三、拓展与练习：

（一）辨认下列各音程

倍减五度增三度减四度减五度增六度

学生做题

教师讲解做

题，演示步

骤。

教师总结

（二）识别音程的步骤：

先确定音程的度数（量）。

在暂不看变音记号的前提下，查看音程的所包含的音数，对照相应基准音程表，确定音程性质。

加上变音记号，判断音程变化（下方音降低或上方音升高，表明音程扩大；下方音升高或上方音降低，表明音程

缩小；下方音与上方音同时升高或同时降低，音程性质不变），最终确定音程性质。

（三）级数相同而音数不同的各种音程的相互关系

四、总结：同学们在构建音程时，先确认基本音级时音程

的性质，再看临时变音记号，根据临时变音记号确定音程

的性质。

五、布置作业：P104习题

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