公开课教案--音程
公开课音程教案
公开课《音程》教案授课时间：2015年5月21日（星期四）上午第三节配套教材：《基本乐理与伴奏统配》第四章-音程授课地点：108多媒体教室授课对象：14秋幼师（3）班授课教师：艺术系吴东薇授课课型：理论课教材分析：本教材选自中国劳动社会保障出版社出版的《基本乐理与伴奏统配》第四章乐理音程。
学生已经学习了音高、记谱法，这为本单元教学做好了铺垫，此单元又为之后的和弦单元做好了承接。
本单元一共八课时，此课题为第一课时：音程的概念。
这一课时奠定了本单元的基础。
教学目标：知识目标：掌握音程的概念与类别。
能力目标：学会级数的计算教学内容：1 、音程的概念2、音程的构成3、音程的形式4、音程的级数教学重点：认识音程，了解音程的表现以及形式音程级数的计算教学难点：音程的表现形式教法与学法：采用探究学习法，将学生以往所学过的知识点穿插其中，充分调动学生的学习积极性，继而运用讲解演示法、游戏激趣法、等教学方法有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生在原有的基础上得到发展。
同时通过练习巩固法让学生在课堂练习和课后作业中得到最终的巩固。
教学过程：一、导入新课、引出音程概念（5分钟）1、通过“路程”概念、学生模唱do、sol两个音引出音程概念。
2、播放PPT，音程的概念。
乐音体系中两音之间的音高距离，叫作音程。
举例说明音程距离。
3、设计意图：通过采访小游戏，学生的模唱，将学生轻松，自信地引进乐理课堂。
二、音程的构成（4分钟）1、出示大树图。
讲解：上面的音如同我们的树冠，叫做冠音。
下面的音如大树的根一样埋在土地下，叫做根音。
音程中低的音叫做根音（下方音），高的音叫做冠音（上方音）。
（上方音) （上方音）（上方音）冠音冠音冠音根音根音根音（下方音）（下方音）（下方音）练习：请说出下列音程的冠音和根音三、音程的形式（15分钟）1、PPT同时显示两组音程，一组为同时出现，一组为先后出现。
引导音程的形式：问：（1）这两组音有何不同？（排列的位置不相同）（2）弹奏这两组音：问这两组音程在听觉上有什么不同？（一组是同时发出声音的，一组为先后发出声音的）讲解：同时出现的音为和声音程，，先后发音的为旋律音程。
幼儿乐理音程教案模板范文
教学目标：1. 让幼儿初步了解音程的概念，能够区分出音程的名称。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互协作完成音乐任务。
教学对象：幼儿园中班教学时间：40分钟教学准备：1. 教学课件（包含音程图、音阶图等）2. 彩色音符卡片3. 音乐播放设备4. 教学互动道具（如小鼓、小铃等）教学过程：一、导入1. 播放一首轻快的儿歌，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 提问：“你们刚才听到了什么？有没有听到一些特别的音符？”3. 引出本节课的主题——音程。
二、讲解音程概念1. 展示课件，介绍音程的概念。
2. 用简单的语言解释音程，如“音程就是两个音符之间的距离”。
3. 通过举例，让幼儿理解音程，如“do到re是一度音程，re到mi是二度音程”。
三、音程练习1. 分发彩色音符卡片，让幼儿按照课件上的音程图，将卡片摆放在正确的位置。
2. 组织幼儿进行小组合作，每组选出一个代表，用彩色音符卡片拼出不同的音程。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励他们尝试不同的音程组合。
四、互动游戏1. 准备小鼓、小铃等教学互动道具，让幼儿分组进行音程接龙游戏。
2. 游戏规则：每组依次用乐器演奏出一个音程，下一个组必须用相同的乐器演奏出相邻的音程，以此类推。
3. 通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固音程知识。
五、总结与反思1. 邀请幼儿分享本节课的收获，总结音程的概念和特点。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
3. 提醒幼儿在日常生活中多关注音乐，感受音程的美好。
教学评价：1. 观察幼儿在音程练习中的参与度和完成情况。
2. 通过游戏环节，评估幼儿对音程知识的掌握程度。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，为今后的教学提供参考。
(完整版)公开课教案音程
课时编号 23-24 授课时间授课教室地点课题名称第五单元乐理什么是音程课时2 课时数知识目标：在自然音程的基础上，如何运用变音记号将音程进行扩大与减小。
认识什么叫变化音程区分自然音程与变化音程授课目的能力目标：学生能依照要求成立指定音程的能力。
感情目标：培养学生对乐理的热爱。
经过对自然音程和各变音记号运用的复习，引入新的课题，这点非授课要点常重要，因为音程的扩大与减小都是在自然音程的基础上加以各种变音记号进行的。
授课难点在自然音程上如何运用各变音记号进行扩大与减小，扩大或减小后音程的命名。
教材办理PPT 显现教法设计讲解法、演示法。
授课方法学法设计研究法、练习法、小组合作法授课资料教材、授课设计及有关音响资料授课信息资源网络资源。
资源仪器设备钢琴、多媒体设备等准备耗材多媒体作业部署一、 P104 乐理习题授课反思授课环节教学过程实施授课方法与授课内容与活动手段一、导入【组织授课】【复习回顾】【新课授课】师生问好1．复习上节课所学乐理知识二、新课（一）音程1.音程的定义：在乐音系统中，两个音级在音高上的互相关系叫做音程。
简单地说，就是两个音的高低关系，也许说是音与音之间的距离。
2.根音与冠音：在音程上，上方的音叫做冠音，就仿佛大树的树冠相同。
下方的音叫做根音。
在鉴别一个音程时，只要看根音与冠音之间的距离即可判断这个音程。
（二）音程分为两类旋律音程：两个音前后互相连接构成旋律音程。
简单点理解就是，先后发出声音的两个音就是旋律音程。
和声音程：两个音上下同时结合（发出响声）的。
（三）音程的度数和音数1．音程的名称是由音程的“度数”和“音数”而决定的，这也是构成音程的两个“要素” 。
2.度数。
音程的根音与冠音之间包含音级的数目叫做音程的“度数”。
包含几个音级就是几度。
（即在五线谱上所包含的线间的个数）。
3.音数。
音程中根音与冠音之间包含的全音和半音的数目叫做“音数”。
用整数与分数 1/2 来表示。
半音的音数为1/2 、全音的音数为 1，两个半音相加的音数为1/2+1/2=1教师讲解讲解法演示法出示总结图片教师讲解教师细致讲。
音程精品课教案模板范文
课程名称：音程基础与运用课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解音程的基本概念，掌握音程的分类和表示方法。
2. 培养学生对音乐音程的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过实践活动，让学生学会运用音程进行简单的音乐创作。
教学重点：1. 音程的分类和表示方法。
2. 音程的实际应用。
教学难点：1. 音程的分类和表示方法的理解。
2. 音程在音乐创作中的运用。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 五线谱纸、铅笔。
3. 音乐CD或音响设备。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一首简单的歌曲，引导学生关注歌曲中的音高变化。
2. 提问：同学们，你们知道什么是音高吗？今天我们就来学习音程。
二、新课导入1. 解释音程的概念：两个音高之间的距离称为音程。
2. 介绍音程的分类：单音程、复音程、增音程、减音程、纯音程、大音程、小音程、增八度、减八度等。
三、教学活动1. 教师示范音程的表示方法，如：C到D是大三度，C到E是纯五度等。
2. 学生跟随教师一起学习音程的表示方法，并进行实际操作。
3. 分组活动：每组学生选择一首歌曲，找出其中的音程，并用五线谱表示。
四、巩固练习1. 学生独立完成练习题，巩固音程的分类和表示方法。
2. 教师检查学生的练习情况，给予个别辅导。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的音程概念、分类和表示方法。
2. 提问：同学们，你们知道如何运用音程进行音乐创作吗？二、新课导入1. 介绍音程在音乐创作中的运用：如和弦的构成、旋律的走向等。
2. 分组活动：每组学生选择一种音乐创作方式，运用音程进行创作。
三、教学活动1. 教师示范音程在音乐创作中的应用，如：创作一段简单的旋律。
2. 学生跟随教师一起创作旋律，运用音程进行变化。
四、巩固练习1. 学生独立完成练习题，巩固音程在音乐创作中的应用。
2. 教师检查学生的练习情况，给予个别辅导。
五、总结1. 回顾本节课的学习内容，强调音程在音乐创作中的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一段简单的旋律。
音程趣味讲解教案
音程趣味讲解教案教案标题: 音程趣味讲解教学阶段：小学音乐教育（3-6年级）教案目标：1. 了解音程的定义和分类；2. 能够辨别并演唱简单的音程；3. 培养学生对音程的兴趣和审美能力。
教学准备：1. 白板、黑板或投影仪；2. 已准备好的音程示范录音；3. 多音程卡片，上面标有不同音程的名称。
教学过程：引入活动：（10分钟）1. 通过播放一段具有明显音程的音乐，如升高度音阶，引发学生对音程的好奇和兴趣。
2. 向学生解释音程的定义：两个音符之间的音程是指它们的音高差距，并且可以根据差距的大小来分类。
主体活动：（30分钟）1. 向学生展示音程卡片，解释每个音程的名称和特点。
2. 播放各种音程示范录音，让学生试着辨别和听出不同的音程。
3. 通过示范和实践，教授学生简单的音程辨认方法，并让他们互相练习。
4. 组织小组活动：让学生分组，每组挑选一种音程，设计一个小短剧或歌曲，用该音程作为主题，并在班上进行表演。
巩固活动：（10分钟）1. 让学生用自己刚学到的知识，试着辨认一段未知曲目中的音程。
2. 分享小组活动的成果，互相欣赏和评价。
延伸活动：（10分钟）1. 鼓励学生用一种有趣的方式创作自己的音程，可以用肢体动作、绘画或编曲等形式。
2. 放置一张“音程墙”，让学生将自己的作品贴上，并鼓励其他同学猜测出它们所代表的音程。
评估活动：1.观察学生在整个教学过程中的参与度和对音程的理解程度；2.评估学生在小组活动中设计的表演作品的创意和准确性。
教学扩展：1. 引导学生进一步学习其他更复杂的音程和其特点；2. 鼓励学生在自己的音乐创作中灵活运用音程的概念。
教学提示：1. 确保教学内容符合学生的年龄和认知水平；2. 利用多媒体技术增加趣味性和互动性；3. 鼓励学生在学习和表演过程中展示自己的创造力和想象力。
乐理音程教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解音程的概念及其在音乐中的作用。
- 掌握音程的基本度数（一度至八度）及其名称。
- 认识音程的性质（纯音程、大音程、小音程等）。
2. 技能目标：- 能够识别和命名不同度数的音程。
- 能够区分音程的性质，并理解其音乐表现力。
3. 情感目标：- 培养学生对音乐理论学习的兴趣。
- 增强学生的音乐审美能力。
二、教学重难点1. 教学重点：- 音程的基本度数及其名称。
- 音程的性质。
2. 教学难点：- 音程的性质判断。
- 音程在音乐中的应用。
三、教学准备1. 教具：五线谱、钢琴、教学PPT。
2. 学具：五线谱纸、铅笔。
四、教学过程（一）导入新课1. 通过播放不同音程的旋律片段，引导学生思考：这些旋律片段有什么特点？2. 引出音程的概念：音程是两个音在音高上的相互关系。
（二）讲授新课1. 音程的基本度数及名称- 介绍一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度的概念和名称。
- 通过钢琴演奏和五线谱展示，让学生直观感受不同度数的音程。
2. 音程的性质- 介绍纯音程、大音程、小音程、增音程、减音程、倍增音程、倍减音程的概念。
- 通过对比分析，让学生理解不同性质音程的特点。
3. 音程的应用- 分析经典音乐作品中的音程运用，让学生感受音程在音乐中的表现力。
（三）课堂练习1. 听音练习- 播放不同度数的音程，让学生听辨并说出其度数和性质。
2. 视唱练习- 提供五线谱，让学生视唱不同度数的音程。
3. 创作练习- 让学生根据所学知识，创作简单的旋律片段，运用不同的音程。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后进行练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 练习情况：检查学生在课后练习中的完成情况。
3. 创作作品：评估学生创作作品的音程运用和音乐表现力。
六、教学反思1. 教学过程中，注意运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
音程-冀少版七年级上册教案
音程-冀少版七年级上册教案I. 教学目标•理解音程的概念和计算方法；•掌握八度音阶结构和音程的分类方法；•能够准确判断和识别音程；•能够熟练运用音程训练声部听力。
II. 教学重难点1.音程的概念和计算方法；2.八度音阶结构和音程的分类方法；3.判断和识别音程的方法；4.音程训练声部听力。
III. 教学内容与方法1. 教学内容1.音程的概念2.音程的计算方法3.八度音阶的结构4.音程的分类和表示5.判断和识别音程的方法6.音程训练声部听力2. 教学方法1.以PPT呈现音程的概念和计算方法。
2.通过唱几个八度音阶，让学生感受到八度音阶的结构，并在PPT上示意。
3.以多媒体技术呈现音程的分类和表示，让学生在PPT上理解和模仿。
4.结合唱及弹钢琴等实践，引导学生在平时的学习中注重音程的准确判断和识别。
5.通过音程的训练声部听力，提高学生各声部的聆听力。
IV. 课堂活动1. 知识预热1.通过播放唱名和唱音程，让学生判断音程间的关系。
2.弹奏几个音程，让学生听出音程的大小。
2. 理论学习1.PPT介绍音程的概念和计算方法。
2.PPT呈现八度音阶的结构和音程的分类方法。
3. 实践练习1.分组唱出几个八度音阶。
2.弹奏几个音程，让学生判断音程的大小，并在PPT上标注。
3.独自完成几个常见音程的识别练习。
4. 教学点拨1.带领学生分组听音程、识别音程。
2.带领学生测试各声部听力。
V. 课后作业1.完成课堂上的练习题。
2.在平时的学习中注意音程的准确判断和识别。
VI. 教学反思本课通过PPT和实际演唱结合，让学生理解了音程的概念及计算方法，并听了一些著名作曲家创作的音乐，感受了音程的美妙。
但是在实践练习中，学生在对于一些不太熟悉的音程判断上存在误差，需要老师注意在课堂上点拨。
乐理教案 音程
乐理教案音程教案标题：乐理教案 - 音程教学目标：1. 理解音程的概念和重要性。
2. 能够识别和区分常见的音程类型。
3. 能够在乐谱中准确标记音程。
4. 能够在乐器上演奏和唱出给定的音程。
教学准备：1. 乐理教材和乐谱。
2. 音程示例音频或视频。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
4. 白板、黑板或投影仪。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过播放音程示例音频或视频，向学生展示不同音程的声音特点。
2. 引导学生思考音程在音乐中的作用和重要性。
讲解（10分钟）：1. 解释音程的定义：音程是两个音高之间的距离。
2. 介绍常见的音程类型，如纯一度、纯五度、大三度等，并解释它们的音高差异和声音特点。
3. 讲解如何在乐谱中标记音程，例如使用数字表示音程的数量和品质。
示范与练习（15分钟）：1. 在乐谱上示范不同音程的标记方法，并让学生跟随标记。
2. 要求学生用乐器演奏或唱出给定的音程，并进行互相检查和纠正。
巩固与拓展（15分钟）：1. 给学生分发练习题，要求他们在乐谱上标记给定的音程。
2. 鼓励学生在乐器上自由演奏一些简单的旋律，并尝试识别其中的音程。
总结与评价（5分钟）：1. 回顾音程的概念和重要性。
2. 与学生讨论他们在学习过程中遇到的困难和收获。
3. 对学生的学习成果进行评价和反馈。
拓展活动：1. 鼓励学生研究不同音乐作品中的音程运用，并分享他们的发现。
2. 组织音程听辨比赛，让学生通过听辨不同音程来提高他们的技能。
教学延伸：1. 引导学生进一步探索复杂的音程概念，如升降音程、增减音程等。
2. 引导学生探索音程在和声和旋律中的应用，并帮助他们理解音程对音乐表达的影响。
教学提示：1. 确保教学中的示范和练习涵盖不同的音程类型和难度级别。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提问和回答问题。
3. 根据学生的学习进度和理解程度，适当调整教学内容和难度。
音程教案教学重点
音程教案教学重点教案标题：音程教案教学重点教学目标：通过本课教学，学生将能够：1. 理解音程的概念和意义；2. 辨别不同的音程类型，如纯音程、大音程、小音程等；3. 通过练习，准确地唱出给定的音程；4. 运用所学知识，正确地写出给定的音程。
教学重点：1. 音程的定义和分类。
2. 辨别常见音程的音程度数和升降性质。
3. 唱准和写出给定的音程。
教学准备：1. 教师准备：投影仪、电脑、屏幕；2. 学生准备：纸笔、乐器（如钢琴或其他键盘乐器）。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 利用投影仪展示一组具有不同音程的音乐示例，并让学生试图辨别出不同的音程类型。
- 引导学生讨论音程的概念，并介绍音程是由两个音符之间的音高差构成的。
- 引导学生思考音程对音乐中的作用，例如在旋律、和声和和弦中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍音程的分类，包括纯音程、大音程、小音程和增减音程。
- 解释每种音程的构成方式和音程度数的概念。
- 通过示范和实际演奏展示不同音程类型的声音特点和表现形式。
3. 实践与练习（20分钟）：- 要求学生自带乐器或使用钢琴等键盘乐器，结合教师示范，鼓励学生一起练习不同音程的演奏和唱准。
- 给学生一些练习题目，让他们根据给定的音程类型，唱出对应的音程或演奏相应的键盘乐器。
- 针对练习中出现的问题，及时给予指导和纠正。
4. 知识巩固（10分钟）：- 引导学生讨论音程在他们熟悉的音乐作品中的应用，比如某首歌的前奏或主旋律中出现的音程。
- 让学生试图分析某些音乐片段中的音程类型，并解释其作用和效果。
- 给予学生一些书写练习，让他们根据听到的音程，准确地书写出相应的音程符号。
5. 总结与展望（5分钟）：- 简要总结今天的教学重点和学习成果，并展望下一堂课的内容。
- 鼓励学生通过反思和继续练习，巩固所学的音程知识，并尝试在创作或演奏中应用这些知识。
教学延伸：教师可鼓励学生通过研究音程与和弦关系、进行作曲实践等方式进一步深入学习和应用音程知识。
公开课教案音程
公开课教案音程一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材四年级下册第三单元《音程的认识》。
通过学习，让学生了解和掌握音程的性质、分类以及基本唱名，培养学生的音准意识和音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生认识音程，了解音程的性质和分类。
2. 培养学生能够正确辨别音程，提高音准意识。
3. 通过学习，使学生感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：音程的性质、分类和基本唱名的认识。
难点：音程的辨别和运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备学具：音乐课本、练习册五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首歌曲，让学生听辨歌曲中的音程，引导学生关注音程在音乐中的应用。
2. 音程概念讲解：教师通过钢琴演示，讲解音程的性质和分类，让学生直观地感受音程的特点。
3. 音程唱名学习：教师引导学生学习音程的基本唱名，并通过练习，使学生能够熟练掌握。
4. 随堂练习：教师设计一些简单的音程练习题，让学生辨别和唱出给定的音程。
5. 例题讲解：教师选取一些典型的音程例题，讲解音程在实际音乐中的应用，引导学生学会运用音程知识分析音乐。
六、板书设计音程性质：大小、纯、增、减分类：单音程、复音程基本唱名：纯一度、纯四度、纯五度、纯八度七、作业设计1. 请学生用音程的知识，分析一首自己喜欢的歌曲，体会音程在音乐中的作用。
答案：学生可以根据自己的喜好选择一首歌曲，分析其中的音程，并简单阐述音程在歌曲中的作用。
2. 请学生课后练习辨别和唱出给定的音程，加强音程意识的培养。
答案：教师可以设计一些简单的音程练习题，让学生在课后进行练习。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以拓展延伸，引导学生关注音程在其他学科领域的应用，提高学生的综合素养。
本节课通过实践情景引入、音程概念讲解、唱名学习、随堂练习、例题讲解等环节，使学生认识和掌握了音程的知识，提高了学生的音准意识。
艺考乐理音程教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握音程的概念、种类及音程的表示方法。
2. 培养学生对音程的辨识能力，提高音程分析能力。
3. 通过实际案例分析，使学生了解音程在音乐作品中的作用。
教学重点：1. 音程的概念、种类及表示方法。
2. 音程的辨识与音程分析。
教学难点：1. 音程的辨识。
2. 音程分析。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，什么是音程？2. 回答：音程是两个音级在音高上的距离。
3. 引出课题：今天我们来学习音程的概念、种类及表示方法。
二、新课讲解1. 音程的概念：两个音级在音高上的距离。
2. 音程的种类：（1）单音程：由两个音级组成。
（2）复音程：由三个或三个以上音级组成。
3. 音程的表示方法：（1）级数：表示音程的音级数。
（2）度数：表示音程的音高距离。
（3）音程性质：表示音程的协和程度。
三、案例分析1. 分析一首歌曲，找出其中的音程，并说明其协和程度。
2. 分析一首交响乐，找出其中的音程，并说明其在音乐作品中的作用。
四、课堂练习1. 识记音程的种类及表示方法。
2. 分析一首歌曲，找出其中的音程，并说明其协和程度。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容：音程的概念、种类及表示方法。
2. 引出课题：今天我们来学习音程的辨识与音程分析。
二、新课讲解1. 音程的辨识：（1）通过听觉辨识：听辨两个音的协和程度。
（2）通过视觉辨识：观察音程的级数和度数。
2. 音程分析：（1）分析音程的协和程度。
（2）分析音程在音乐作品中的作用。
三、案例分析1. 分析一首歌曲，找出其中的音程，并说明其协和程度及在音乐作品中的作用。
2. 分析一首交响乐，找出其中的音程，并说明其协和程度及在音乐作品中的作用。
四、课堂练习1. 识记音程的辨识方法。
2. 分析一首歌曲，找出其中的音程，并说明其协和程度及在音乐作品中的作用。
教学评价：1. 学生对音程的概念、种类及表示方法掌握程度。
2. 学生对音程的辨识能力。
乐理音程教案初中
乐理音程教案初中教学目标：1. 了解音程的基本概念，掌握音程的度数、性质和分类。
2. 能够识别和运用音程进行音乐创作和演奏。
3. 培养学生的音乐审美能力和创造力。
教学重点：1. 音程的度数、性质和分类。
2. 音程的识别和运用。
教学难点：1. 音程的度数和性质的理解。
2. 音程在音乐创作和演奏中的应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音源乐器。
3. 音乐教材或乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，如音的基本概念、音高、音长等。
2. 提问：同学们知道音程吗？请大家谈谈对音程的理解。
二、音程的基本概念（15分钟）1. 讲解音程的定义：音程是指两个音在音高上的关系，用度数来表示。
2. 讲解音程的度数：音程的度数是指两个音在音高上的距离，以全音、半音为单位。
3. 讲解音程的性质：音程的性质包括大小、纯、增、减等，根据度数和音高的关系来判断。
三、音程的分类（20分钟）1. 讲解同度音程：两个音在同一高度，度数为0。
2. 讲解二度音程：两个音相差一个半音，度数为1。
3. 讲解三度音程：两个音相差两个半音，度数为2。
4. 讲解四度音程：两个音相差三个半音，度数为3。
5. 讲解五度音程：两个音相差四个半音，度数为4。
6. 讲解六度音程：两个音相差五个半音，度数为5。
7. 讲解七度音程：两个音相差六个半音，度数为6。
8. 讲解八度音程：两个音相差七个半音，度数为7。
四、音程的识别和运用（20分钟）1. 讲解如何识别音程：通过观察乐谱或钢琴键盘，找出两个音，计算它们之间的度数，确定音程的性质。
2. 练习：学生两人一组，一人弹奏音程，另一人识别并说出音程的度数和性质。
3. 创作练习：学生根据给定的音程，创作简单的旋律或和弦进行。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调音程的度数、性质和分类。
2. 提问：同学们能想到哪些运用音程的方式？3. 拓展：介绍音程在音乐中的重要性，如和声、旋律、节奏等。
音程教案导入
音程教案导入教案标题：音程教案导入教案目标：1. 通过导入活动，激发学生对音程的兴趣和好奇心。
2. 引导学生了解音程的定义和分类。
3. 培养学生对音程的听觉辨别和感知能力。
教学准备：1. 音程的示例音频或视频素材。
2. 音程分类的图示或幻灯片。
3. 学生练习的乐器或音频设备（可选）。
教学过程：导入活动一：音程听辨游戏（5分钟）1. 引导学生坐成一个圆圈，让他们闭上眼睛。
2. 播放一段音程的示例音频，例如一个纯五度音程。
3. 学生睁开眼睛，依次说出听到的音程名称。
4. 让学生讨论并解释为什么他们认为这是一个纯五度音程。
导入活动二：音程分类探究（10分钟）1. 展示音程分类的图示或幻灯片，包括纯音程、大音程、小音程和增减音程。
2. 解释每个音程的定义和特点，并与示例音程进行对比。
3. 引导学生讨论不同音程在音高上的差异和听觉效果。
导入活动三：音程练习（15分钟）1. 分发学生练习的乐器或使用音频设备。
2. 指导学生按照指定的音程进行演奏或模仿。
3. 逐渐增加音程的难度，让学生尝试辨别和演奏更复杂的音程。
4. 鼓励学生互相交流和分享自己的发现和困惑。
导入活动四：总结和反思（5分钟）1. 让学生总结今天学到的关于音程的知识和技能。
2. 引导学生回顾导入活动对于理解音程的帮助。
3. 鼓励学生提出问题和疑惑，并解答他们的疑问。
教学延伸：1. 学生可以进一步探究音程的数学计算和音乐应用。
2. 学生可以尝试创作自己的音程序列或编写音程练习曲目。
教学评估：1. 观察学生在导入活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生在音程练习中的成果和反馈。
3. 根据学生的理解和应用能力，评估他们对音程的掌握程度。
教学反思：1. 教师应根据学生的反馈和表现，调整导入活动的难度和内容。
2. 教师可以提供更多的实践机会和个性化指导，帮助学生巩固和拓展音程的知识和技能。
音乐生乐理书音程教案
音乐生乐理书音程教案音程是音乐中非常重要的概念，它是指两个音符之间的距离。
音程的理解对于学习音乐理论和演奏乐器都非常重要。
本教案将介绍音程的基本概念和分类，并提供一些针对音程的练习和教学方法。
一、音程的基本概念1. 音程的定义：音程是指两个音符之间的距离，它可以用半音的数量来表示。
例如，C到E之间的距离是一个大三度，用音程符号表示为M3。
2. 音程的分类：根据音程的大小和纯度，音程可以分为纯音程、大音程、小音程、增四度、减五度等不同类型。
3. 音程的性质：音程可以是纯音程、大音程或小音程。
纯音程是指没有半音的音程，大音程是指跨度为4个半音的音程，小音程是指跨度为3个半音的音程。
二、音程的教学方法1. 理论教学：首先，学生需要了解音程的基本概念和分类。
教师可以通过讲解和示范的方式向学生介绍音程的定义和性质，让学生掌握音程的基本知识。
2. 实践练习：学生需要通过练习来巩固对音程的理解。
教师可以设计一些练习题，让学生通过演奏乐器或唱歌的方式来练习不同类型的音程，从而加深对音程的认识。
3. 应用训练：学生需要将所学的音程知识应用到实际的音乐演奏中。
教师可以选取一些简单的乐曲，让学生分析其中的音程，并尝试演奏出来，从而提高他们对音程的理解和运用能力。
三、音程的教学内容1. 纯音程：学生需要了解纯音程的定义和特点，以及如何在乐曲中运用纯音程。
2. 大音程和小音程：学生需要掌握大音程和小音程的区别，以及它们在音乐中的作用。
3. 其他类型的音程：学生还需要了解增四度、减五度等其他类型的音程，以及它们的特点和用法。
四、音程教学的注意事项1. 灵活运用：教师在教学过程中应该灵活运用不同的教学方法，根据学生的实际情况和水平来设计教学内容和练习。
2. 注重实践：音程的理解需要通过实际的演奏和练习来巩固，因此教师应该注重学生的实践能力培养。
3. 多角度讲解：教师可以从不同的角度和层次来讲解音程的知识，让学生更全面地理解和掌握音程的概念。
音程精品课教案模板范文
课程名称：音程基础课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握音程的概念和分类。
2. 培养学生对音程的听觉辨别能力。
3. 培养学生运用音程进行简单创作的能力。
教学重点：1. 音程的概念和分类。
2. 音程的听觉辨别。
教学难点：1. 音程的听觉辨别。
2. 音程在音乐创作中的应用。
教学准备：1. 多媒体课件（包含音程概念、分类、例子等）。
2. 音响设备（用于播放音程示例）。
3. 笔记本、铅笔。
4. 音程练习册。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段简单的旋律，引导学生回顾音乐知识，引入音程的概念。
二、讲授新课1. 解释音程的概念，让学生了解音程是两个音级在音高上的距离。
2. 介绍音程的分类，包括单音程和复音程，以及它们在音乐中的应用。
三、示范与讲解1. 通过课件展示音程的图示，讲解不同音程的名称和度数。
2. 播放不同音程的例子，让学生感受音程的听觉差异。
四、实践环节1. 学生分组进行音程的听觉辨别练习，每组选出一个代表进行测试。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调音程的概念和分类。
2. 强调音程在音乐创作中的应用。
第二课时一、复习导入1. 通过提问或小测试的方式，复习上节课所学内容，巩固学生对音程概念和分类的掌握。
二、深化讲解1. 深入讲解音程的性质，如纯音程、大音程、小音程等。
2. 通过图示和实例，让学生理解音程的性质。
三、实践环节1. 学生进行音程创作练习，运用所学的音程知识创作简单的旋律。
2. 教师巡视指导，对学生的创作进行点评。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调音程在音乐创作中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高音程创作能力。
教学反思：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重学生的实践环节，提高学生的音乐创作能力。
3. 结合多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
教学评价：1. 学生对音程概念和分类的掌握程度。
大学音程试讲教案
课程名称：音乐理论授课对象：大学音乐专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握音程的概念、种类、性质以及度数等基本知识。
2. 能力目标：培养学生分析、辨别音程的能力，提高学生的音乐素养。
3. 情感目标：激发学生对音乐理论学习的兴趣，培养学生对音乐的热爱。
教学重点：1. 音程的概念和种类2. 音程的性质和度数3. 音程的识别与辨别教学难点：1. 音程的性质和度数的理解2. 音程的识别与辨别技巧教学准备：1. 教学课件2. 音符、五线谱、钢琴等教学工具教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段简单的音乐，引导学生思考音乐中的音高变化。
2. 引出音程的概念，即两个音高之间的距离。
二、讲解音程的基本知识1. 音程的概念：两个音高之间的距离称为音程。
2. 音程的种类：包括单音程和复音程。
a. 单音程：两个音高相差一个八度以内的音程。
b. 复音程：两个音高相差一个八度以上的音程。
3. 音程的性质：包括大、小、增、减、纯等性质。
4. 音程的度数：表示音程大小的一种方式，分为一度、二度、三度等。
三、案例分析1. 通过具体的音符和五线谱，展示不同度数的音程。
2. 分析不同性质音程的特点，如大音程、小音程等。
四、练习1. 学生跟随教师弹奏钢琴，辨别所给的音程。
2. 教师出示音符，学生口头描述音程的性质和度数。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾音程的概念、种类、性质和度数。
2. 复习案例分析中的内容。
二、深入讲解音程的性质和度数1. 详细讲解大音程、小音程、增音程、减音程、纯音程等性质。
2. 通过实际例子，让学生理解音程的性质和度数。
三、提高音程识别与辨别能力1. 教师出示不同性质的音程，学生口头描述其性质和度数。
2. 学生分组，每组用钢琴弹奏不同的音程，其他同学辨别并描述。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调音程的重要性和应用。
2. 学生分享学习心得，提出问题。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与练习等。
乐理音程教案
乐理音程教案音程是音乐中两个音高的差距。
音程不仅在乐理中具有重要的意义，也是理解音乐的基础。
学习乐理音程对于音乐学习者来说是非常重要的，下面是一个关于乐理音程教案的示例，以帮助学习者更好地理解和掌握音程。
教学目标：1. 了解音程的概念和分类。
2. 能够通过听觉判断和识别音程。
3. 能够根据音程的性质进行音程的构建和还原。
教学准备：1. 教学材料：音程表、音程示例音频。
2. 教具：音程示例音频播放设备。
教学过程：第一步：引入教师向学生介绍音程的概念和音程的重要性。
解释音程是指两个音高之间的差距，不同的音程对应着不同的音乐表达和情感。
教师可以播放一些例子来展示不同音程的特点和不同音程在音乐中的应用。
第二步：分类和特点教师将音程分成纯音程、大音程和小音程三大类，并分别讲解它们的特点和构成。
- 纯音程是最常用的音程，用来表示两个完全相同的音符之间的距离，如大调中的纯八度、纯四度等。
- 大音程是指两个音符之间的距离增加了半音，音高变大，如大调中的大三度、大六度等。
- 小音程是指两个音符之间的距离减少了半音，音高变小，如大调中的小三度、小六度等。
第三步：辨认音程教师播放一系列音程示例音频，让学生通过听觉辨认和识别不同的音程。
学生可以根据之前学到的音程的特点，来判断每个音程是纯音程、大音程还是小音程。
第四步：构建音程教师向学生解释如何根据音程的特性构建音程。
- 纯音程：可以通过改变一个音符的八度实现。
例如，将C音符上升一个八度，得到高八度的C音符，即得到纯八度的音程。
- 大音程：先确定两个音符之间的纯音程，然后向上升半音。
例如，C到G是纯五度，向上升半音，得到G#，即得到大五度的音程。
- 小音程：先确定两个音符之间的纯音程，然后向下降半音。
例如，C到E是纯三度，向下降半音，得到Eb，即得到小三度的音程。
第五步：还原音程教师播放一些音程示例音频，让学生根据听觉和之前学过的构建音程的方法，还原出每个音程的音符。
第六步：巩固练习教师提供一些练习题，让学生根据听觉和之前学到的知识，判断和识别不同的音程，并构建和还原音程。
乐理音程教案
乐理音程教案教案标题：乐理音程教案教案目标：1. 让学生了解音程的定义和分类。
2. 帮助学生区分不同类型的音程。
3. 培养学生识别和演奏音程的能力。
4. 培养学生对音程在音乐创作和演奏中的重要性的认识。
教材准备：1. 白板、黑板或投影仪。
2. 音程示例的音频或视频文件。
3. 乐理教材或参考书籍。
4. 乐器（如钢琴、吉他等）。
教学过程：引入：1. 通过播放一段简单的音程示例（如纯五度或纯四度），引起学生对音程的兴趣。
2. 和学生一起讨论他们对音程的理解和经验。
讲解音程的定义和分类：1. 解释音程的定义：音程是两个音高之间的距离，它可以是相邻音符之间的距离，也可以是同时演奏的两个音符之间的距离。
2. 介绍音程的分类：a. 纯音程：第一度、第四度、第五度和八度。
b. 大音程：第二度、第三度、第六度和第七度。
c. 小音程：第二度、第三度、第六度和第七度。
d. 增音程和减音程：通过增加或减小纯、大或小音程来得到。
示范和练习：1. 在乐器上演奏不同类型的音程，并让学生注意它们的音高差异和音质特点。
2. 使用音频或视频示例，让学生听辨不同类型的音程。
3. 给学生提供练习乐谱，要求他们在乐器上演奏不同类型的音程，并检查他们的准确性。
巩固和拓展：1. 引导学生讨论音程在音乐创作和演奏中的作用和重要性。
2. 鼓励学生创作自己的音程序列，并在乐器上演奏出来。
3. 教授一些音程的特殊应用，如升高三度的音程，用于表达欢快和兴奋的情绪。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调音程的定义和分类。
2. 鼓励学生继续在练习中巩固他们的音程识别和演奏技能。
3. 解答学生可能存在的疑问，激发他们对音乐理论的深入探索。
评估：1. 分发练习题或习题册，检查学生对音程的理解和运用能力。
2. 监听学生在乐器上演奏音程，评估他们的准确性和技巧。
教案扩展：1. 引导学生探索更高级的音程概念，如全音程、恶魔音程等。
2. 引导学生研究音程在不同音乐作品中的运用，如和声、旋律进行中的音程规则等。
音程教案
内
容
相
关
知
识
讲
解
三、教学过程：
1、根据两个音发声的顺序分为旋律音程与和声音程
?? （1）同时发声的音程叫和声音程：
如：
（1）（2）（3）??????? 根音：构成音程的低音（或下方音）。
??????? 冠音：构成音程的旋律音（或上方音）。
?? 和声音程的读法：从下至上，如（1）读作do mi
?? （2）先后发声的音程叫旋律音程：
如：
（1）（2）（3）
根据两个音进行的方向分为：平行、上行、下行
旋律音程的读法：从左至右并说明方向。
如：（2）do上行到mi；（3）mi下行到do
2、音程的度数（级数）与音数
音程中两个音之间的音高关系用音程的度数与音数来计算。
?? （1）音程的度数（级数）：该音程所包含的音级数目，包含几个音级即为几“度”。
五线谱中线与间的数目。
?? （2）音程的音数：该音程所包含的全音、半音数目。
全音用“1”标记；半音用“1/2”表示。
???
四、课堂练习：视唱这首山西民歌（单声部第46条）
课堂练
习及相
关知识
点测试
找出这首山西民歌中相邻的音构成的音程（一度、二度、三度、四度、五
度）
作业、
任务布
置
课后
记载
参考资料：
1、李重光《基本乐理》
2、《单声部视唱》上册。
乐理音程教案
乐理音程教案教案一1. 教学目标：a. 学生能够理解音程的概念和分类；b. 学生能够听辨和比较不同音程的音高差距；c. 学生能够运用乐理知识分析和演奏简单的音程。
2. 教学重点：a. 音程的分类；b. 听辨和比较不同音程的音高差距。
3. 教学准备：a. 音程图表；b. 钢琴或其他乐器。
4. 教学过程：步骤一：引入音程的概念和分类a. 向学生介绍音程的概念，即两个音之间的音高差距；b. 展示音程图表，解释不同音程的分类和命名规则；c. 演奏几个不同音程的示例，让学生辨别其音高差距。
步骤二：听辨和比较不同音程的音高差距a. 播放一段含有不同音程的音乐片段，让学生尝试听辨不同音程的音高差距；b. 选择几组音程进行比较，让学生说出不同音程的音高差距；c. 练习辨别不同音程的游戏，可以使用乐理软件或编写习题。
步骤三：运用乐理知识分析和演奏音程a. 给学生提供几个音程的音高组合，让他们用乐理知识分析其分类和名称；b. 让学生在钢琴或其他乐器上演奏给定的音程，并核对正确性；c. 设计一些练习，让学生在乐器上演奏指定的音程。
5. 教学延伸：a. 引入复合音程和转位音程的概念；b. 拓展乐理知识，讨论音程在和声中的应用。
6. 课堂总结：a. 复习音程的分类和名称；b. 强调音程的重要性和在音乐中的应用。
教案二1. 教学目标：a. 学生能够理解音程的概念和分类；b. 学生能够听辨和比较不同音程的音高差距；c. 学生能够运用乐理知识分析和演奏简单的音程。
2. 教学重点：a. 音程的分类；b. 听辨和比较不同音程的音高差距。
3. 教学准备：a. 音程图表；b. 钢琴或其他乐器。
4. 教学过程：步骤一：a. 介绍音程的概念并展示音程图表；b. 听辨不同音程的音高差距；c. 分享乐曲中使用的不同音程。
步骤二：a. 播放音乐片段，要求学生听辨其中的音程差距；b. 比较不同音程的音高差距。
步骤三：a. 给出一些音程组合，请学生分析其分类和名称；b. 学生演奏给定的音程；c. 设计音程演奏练习。
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纯五度大三度小七度小六度大二度增四度
音程的扩大与缩小有两种办法：一是升高或降低冠音，二
是升高或降低根音。
具体的做法是：将冠音升高或根音降低，可使音程度数增
加。
反之将冠音降低或将根音升高，则可使音程音数减少。
2. 写出下列各音程名称
（六）构建音程的步骤：
1、按指定度数写出上、下方音，暂不考虑音程性质。
2、对照基准音，看所写音程性质是否符合要求。
3、如不合要求，则以变音记号加以调整。
习题巩固：
（向上构建大3度音程）向下构建减5度音程）
三、拓展与练习：
（一）辨认下列各音程
倍减五度增三度减四度减五度增六度
学生做题
教师讲解做
题，演示步
骤。
教师总结
（二）识别音程的步骤：
先确定音程的度数（量）。
在暂不看变音记号的前提下，查看音程的所包含的音数，对照相应基准音程表，确定音程性质。
加上变音记号，判断音程变化（下方音降低或上方音升高，表明音程扩大；下方音升高或上方音降低，表明音程
缩小；下方音与上方音同时升高或同时降低，音程性质不变），最终确定音程性质。
（三）级数相同而音数不同的各种音程的相互关系
四、总结：同学们在构建音程时，先确认基本音级时音程
的性质，再看临时变音记号，根据临时变音记号确定音程
的性质。
五、布置作业：P104习题
PPT。