认识电脑中的文件和文件夹
项目三__在Windows_7中管理文件与文件夹
如果文件已经被打开或正在被使用，则不能被重命名；不要对系 统中自带的文件或文件夹，以及其他程序安装时所创建的文件或文 件夹重命名，以免引起系统或其他程序的运行错误。
四、移动与复制文件或文件夹
移动文件或文件夹是指调整文件或文件夹的存放位置；复制是指 为文件或文件夹在另一个位置创建副本，原位置的文件或文件夹依 然存在。 移动文件或文件夹：选中文件或文件夹，然后按【Ctrl+X】（剪 切）组合键，或单击工具栏中的“组织”按钮，在展开的列表中选 择“剪切”项，选择放置位置后按【Ctrl+V】（粘贴）组合键，或单 击工具栏中的“组织”按钮，在展开的列表中选择“粘贴”项即可。
地址栏：显示当前文件夹的路径，也可通过输入路径的方式 来打开文件夹，还可通过单击文件夹名或三角按钮来切换到相 应的文件夹中。
“前进” 和“后退” 按钮 ：单击这两个按钮可在打开过的 文件夹之间切换。
搜索编辑框：在其中输入关键字，可查找当前文件夹中存储 的文件或文件夹。
工具栏：其上的按钮会随所选对象的不同而不同，用于快速 完成相应的操作。
七、搜索文件或文件夹
随着电脑中文件和文件夹的增加，用户经常会遇到找不到某些文件的情 况，这时可以利用Windows 7资源管理器窗口中的搜索功能来查找电脑中的 文件或文件夹。 打开资源管理器窗口，此时可在窗口的右上角看到“搜索计算机”编辑 框，在其中输入要查找的文件或文件名称，表示在所有磁盘中搜索名称中包 含所输入文本的文件或文件夹，此时系统自动开始搜索，等待一段时间即可 显示搜索的结果。对于搜到的文件或文件夹，用户可对其进行复制、移动、 查看和打开等操作。
如果不选中任何文件或文件夹，然后 单击窗口工具栏上的“还原所有项目” 按钮，可将回收站中的所有文件和文 件夹恢复到删除前的位置；若选中的 是多个文件或文件夹，则可单击“还 原选定项目”按钮恢复所选项目 单击工具栏中的“清空回收站”按钮， 或右击桌面上的回收站图标，在弹出 的快捷菜单中选择“清空回收站”项， 如图3-21所示，然后在打开的提示对 话框中单击“是”按钮，稍微等待一 会，即可清空回收站 选中文件或文件夹后单击工具栏中 的“还原此项目”按钮可将文件或 文件夹还原到删除之前的位置
小学信息技术知识点总结
小学信息技术知识点总结
1. 电脑基础知识
- 认识电脑的各个部件，如显示器、键盘、鼠标等。
- 研究如何开机、关机以及重启电脑。
- 了解基本的文件和文件夹操作，包括创建、打开和保存文件。
2. 操作系统
- 介绍常见的操作系统，如Windows和Mac。
- 研究如何操作电脑上的操作系统界面。
- 熟悉操作系统中常用的功能，如文件管理和应用程序安装。
3. 网络安全
- 强调不向陌生人分享个人信息。
- 研究如何设置强密码来保护个人账户。
- 了解网络诈骗和电子邮件钓鱼等常见的网络安全威胁。
4. 网络和互联网
- 研究网络的定义和基本原理。
- 了解常用的网络设备，如路由器和调制解调器。
- 介绍互联网的概念和常见的网站类型，如搜索引擎和社交媒体。
5. 数字文化
- 强调数字版权和知识产权的重要性。
- 研究如何在互联网上安全地搜索信息。
- 了解数字化时代的常见媒体类型，如电子书和在线音乐。
6. 电子邮件和聊天工具
- 研究如何创建和发送电子邮件。
- 了解电子邮件和即时聊天工具的基本原理和功能。
- 强调电子沟通的礼仪和安全性。
以上是小学信息技术的一些基本知识点总结，希望对您有所帮助。
小学一年级信息技术测题认识电脑的基本使用方法
小学一年级信息技术测题认识电脑的基本使用方法小学一年级信息技术测题认识电脑的基本使用方法信息技术在现代社会中起着极其重要的作用。
作为小学一年级的学生，对电脑的认识和基本使用方法的了解是非常必要的。
本文将介绍小学一年级学生在信息技术测题中认识电脑的基本使用方法。
一、认识电脑电脑是一种用于处理和存储信息的工具。
它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，而软件则是电脑中的程序和应用。
二、开机与关机1. 开机当你需要使用电脑时，首先需要按下电脑主机上的电源按钮，然后耐心等待电脑启动。
在系统加载完成后，你将看到电脑的桌面。
2. 关机在使用电脑结束后，你应该正确地关机。
首先，点击屏幕左下角的“开始”按钮，选择“关机”选项。
稍等片刻，电脑会自动关闭。
三、桌面基本操作1. 鼠标操作电脑使用的一个重要工具就是鼠标。
学会使用鼠标对于掌握电脑的基本操作方法非常重要。
通过鼠标，你可以在屏幕上移动、点击和拖动。
2. 桌面图标桌面上会有一些图标，它们是你可以直接打开的程序或文件的快捷方式。
你可以通过双击图标来打开相关的应用程序或文件。
3. 文件夹操作在桌面上，你可能会看到一个“我的文档”或“个人文件夹”图标。
这个文件夹用于存储你的文件。
你可以通过双击文件夹图标来进入文件夹，并在其中创建、修改和保存文件。
四、基本应用程序1. 文字处理软件文字处理软件是一个常用的应用程序，它可以用来编写文章、制作作业等。
你可以通过桌面上的图标或开始菜单中的程序列表找到并打开文字处理软件。
2. 图片浏览软件图片浏览软件可以帮助你查看和编辑照片。
通过双击图片文件，它会自动打开，并显示照片的内容。
3. 儿童学习软件市场上还有很多专为儿童设计的学习软件。
这些软件可以帮助你学习各种知识，如数学、英语、科学等。
你可以根据自己的需要选择适合自己的学习软件。
五、安全使用电脑的注意事项1. 不随意点击避免随意点击屏幕上的未知图标或链接，以免误操作或进入不安全的网页。
简述文件,文件夹的概念
简述文件,文件夹的概念
文件和文件夹是计算机中用于管理信息的重要概念。
文件是计算机用来管理信息的一种组织形式。
一般来讲，文件是指有名称的一组相关信息的集合，任何程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外部存储器上，如软盘、硬盘、光盘、磁带等。
任何一个文件都有一个文件名，文件名是用来访问文件的唯一标识。
文件夹是用来组织和管理磁盘文件的一种数据结构。
为了便于管理文件，文件按一定方式的分类方法分别组成目录，这些目录就称为“文件夹”。
文件夹一般采用多层次结构（树状结构），在这种结构中每一个磁盘有一个根文件夹，它包含若干文件和文件夹。
文件夹不但可以包含文件，而且可包含下一级文件夹。
以上内容仅供参考，如需更多信息，建议查阅计算机书籍或咨询专业人士。
5-2.2.1管理计算机中的文件(夹)一
授课主要内容或板书设计展名”复选框，单击“确定”按钮即可。
相反，如果希望隐藏文件的扩展名，则选中该复选框即可。
（二）文件或文件夹的新建与重命名✓新建文件夹要新建文件夹，首先要确定新建文件夹的位置，用户可以在某个文件夹中或桌面上新建文件夹。
新建文件夹的操作步骤如下：1.打开“我的电脑”或“Windows资源管理器”窗口，浏览并确定新建文件夹的位置。
2.单击“文件”菜单，选择“新建”，再选择“文件夹”选项。
3.输入文件夹名并按回车键即可。
✓文件和文件夹的重命名对于已创建的文件或文件夹，如需改名，用户可以给这些文件或文件名重新命名。
文件或文件夹重命名的操作步骤如下：1.从“我的电脑”或“Windows资源管理器”窗口中选择想要重命名的文件或文件夹。
2.选择“文件”菜单中的“重命名”命令或按下【F2】键。
还可以指向想要重命名的文件和文件夹，右击鼠标，从快捷菜单中选择“重命名”命名。
3.输入新的文件或文件夹名称，然后按回车键或在框外空白处单击。
（三）选定、复制、移动、删除文件或文件夹第一步：选定文件或文件夹✓选定一个文件或文件夹单击要选定的对象即可。
系统将显示“删除文件”对话框。
点击“是”按钮，即可删除选定的文件或文件夹。
✓恢复删除的文件或文件夹双击“回收站”图标，打开“回收站”窗口。
选定要被恢复的文件或文件夹。
单击“文件”菜单中的“还原”命令，“回收站”中被误删除的文件或文件夹则被恢复到原来的位置。
✓不可恢复的删除文件或文件夹方法一：选定要永久删除的文件或文件夹，按Shift+Delete组合键。
方法二：把删除后放到“回收站”中的文件或文件夹再次删除。
方法三：设置“回收站”属性，用鼠标右键单击“回收站”图标，然后在弹出菜单中单击“属性”；确认已复选“不将文件移动到回收站”，确认并退出即可。
三年级上册信息技术教案－4.1计算机中的文件和文件夹｜电子工业版（宁夏）
生：文件夹！
师：文件夹是用来协助人们管理计算机的，每个文件夹对应着一块电脑中的空间。
（播放文件和文件夹去往文件夹的动画）
师：文件夹不但可以存放文件，还可以存放其他文件夹，我们把这样的文件夹叫做子文件夹。（同时在白板上书写子文件夹。）就像人们通常使用文件柜，文件袋存放文件一样计算机的硬盘就相当于文件柜，文件夹就相当于文件袋。（动画出示演变过程）。
课题名称
认识文件和文件夹
设计者
学段
年级
三年级
学科
信息技术
册别
上册
单元（章节）
第四单元第一节
课时
1课时
教学内容及学情分析
1.内容分析
本节内容是小学信息技术三年级上册第四单元第一节《认识文件和文件夹》的教学内容。重点是让学生理解，电脑中的信息都是以文件的形式存放的，而且文件是分门别类的存放在不同的文件夹中。在此基础上学习用不同的查看方式去查看文件以及如何去查看一个文件的具体内容。
二、学习新知
1.认识文件
师：通过刚刚的动画，同学们已经了解到电脑世界里的信息都以文件的形式存在的，想要了解更多关于文件的内容，就去找文件宝宝玩吧！
（出示PPT课件：电脑中的文件可以是……）
师：让我们听几个文件宝宝自己来介绍介绍吧！
（出示PPT课件，以小动画的形式让文件自己介绍：我是一张图片，我是一首歌曲，我是一段视频，我是一篇文章。）
教学环境：
具备多媒体教学设备的计算机教室（电子白板、展示台、音响、同方易教管理平台）
教学媒体（资源）选择
知识点
编号
媒体
类型
媒体使用方式
教学目的
占用时间
最新整理小学信息技术三年级《认识文件和文件夹》教学设计.docx
最新整理小学信息技术教案三年级《认识文件和文件夹》教学设计三年级《认识文件和文件夹》教学设计教学目标1.知识与技能：（1）学生能够认知文件、文件夹；（2）正确选定文件和文件夹；（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
2.过程与方法：通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。
3.情感态度价值观：通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。
在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。
教学重点正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
教学难点学生能够认知文件、文件夹。
教学用具多媒体网络教室。
教学时数一课时教学过程一、情境导入1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：看到这张照片，你有什么感想？如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？2、观察、思考，交流自己的体会。
3、请大家帮助想想办法吧！怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）4、学生通过思考、讨论，交流课件展示图片教师导语：同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。
我们今天就一起来看个究竟吧！课件出示题目：《认识文件和文件夹》二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。
板书：查看计算机中的文件夹和文件三、试试看。
1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。
2、最先完成的学生交流学习成果。
3、填写完成调查表。
调查内容写下你们的答案第一步：双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？第二步：当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？第三步：当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？第四步：当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？学生阅读“做一做”中的小博士。
幼儿园计算机应用教案——认识电脑
幼儿园计算机应用教案——认识电脑教学目标：1.学生能够认识电脑，知道它是一种数字化工具，可以用来处理信息和娱乐。
2.学生能够分辨电脑的主要硬件部分，并简单了解每个部分的功能。
3.学生能够启动和关闭电脑，并使用鼠标和键盘进行基础操作。
教学重点：认识电脑的主要硬件部分及其功能。
教学难点：使用鼠标和键盘进行基础操作。
教学过程：一、导入新课：了解学生的电脑使用经验，介绍电脑在日常生活中的应用情况。
二、认识电脑：引领学生认识电脑并分辨其主要硬件部分。
1.讲解电脑的定义、性质和使用情况，让学生了解电脑是一种数字化工具。
2.引领学生逐一认识显示器、主机、鼠标和键盘等电脑主要硬件部件，并简单介绍每个部件的功能。
3.通过图片、视频等多媒体方式进行展示，让学生初步了解电脑外形和组成构造。
三、启动电脑：引领学生进行电脑启动操作。
1.展示电脑启动过程，让学生学习到开机时各个硬件部分的功能作用。
2.引领学生进行电脑启动实践，并带领学生轮流进行操作。
四、鼠标与键盘：引领学生学习如何使用鼠标与键盘。
1.示范鼠标的基本指针移动、左键和右键点击操作。
2.示范键盘的基本字母、数字和符号键盘操作。
3.进行练习并辅导学生逐渐掌握鼠标和键盘基本操作技能。
五、电脑操作：引领学生学习电脑的基础操作技能。
1.讲授电脑桌面、文件夹、图标等基本操作常识和技巧。
2.通过电脑小游戏等形式进行互动学习，让学生对初步操作进行实践。
六、复习总结：用小组合作的形式，让学生巩固已学知识。
1.让学生小组合作，通过抢答、填空等形式进行知识巩固训练。
2.进行知识总结，帮助学生深化对电脑认知。
教学评价：教师应通过多种方式进行学生学习效果评价，如问答、小测验、教学反馈等，及时了解学生的学习情况，并做好针对性的指导和辅导。
计算机文化基础 第3章Windows XP操作系统 第三节管理文件或文件夹
3.3.2 浏览文件或文件夹
2．文件或文件夹显示方式
(6) 【幻灯片】视图
【幻灯片】视图方式只有在图片文件夹中才会出现。图片以单行缩略图 形式显示，可以使用左右箭头按钮浏览图片。单击一幅图片时，该图片以 较大的图像显示在缩略图的上方。
3.3.2 浏览文件或文件夹
2. 创建新文件 在指定位置新建文件的方法很多，可以用类似创建文件夹方法，
例如，选择【文件】→【新建】→【文本文档】命令，即可创建一个 文本文件。
由于文件的类型不同，新建文件的方式也有许多不同，有些可以 通过新建】命令创建，有些可以通过安装应用程序创建，有些可以通 过外部导入创建，有些可以通过网络下载创建等。随着学习的深入， 对计算机操作逐步熟练，用户还会学到更多的方法。
双击桌面【网上邻居】图标。
右击桌面【网上邻居】图标，选择【打开】命令。
在【我的电脑】、【我的文档】窗口，单击左侧任务窗格的【网上邻 居】链接按钮。
浏览文件时，通过工具栏上的【后退】、【前进】和【向上】按 钮，可以在各窗口或各级别中进行移动和转换。在地址栏输入文件所 在的本地路径或网络路径，可直接查看文件内容。
3.3.7 删除文件或文件夹
2、恢复文件或文件夹 在【我的电脑】窗口或【我的文档】窗口中，使用前面所述方法删除
文件与文件夹只是逻辑删除，被删除的文件或文件夹被系统自动移至【回 收站】中。如果用户发现其中一些文件仍旧有用，可以利用【回收站】的 【还原】功能，进行还原。被还原的文件和文件夹就会出现在原来所在的 位置。
教学目标：了解操作系统的基本界面，熟练掌握系统启动、 退出、桌面、窗口、菜单及对话框的基本操作，掌握文件 与文件夹的创建、移动、复制、删除、恢复、搜索等项目 的操作。学习设置个性化的操作环境，掌握添加删除程序 或添加硬件的操作方法，了解和掌握系统提供的一些辅助 工具和系统工具。
Chap04 Windows 10文件与文件夹的管理
1. 使用大图标查看
2. 详细信息显示方式
用户如果想要详细查看文件的信息，包括文件的名称、 日期、类型和大小，具体操作如下。
3. 列表显示
列表显示可以让文件非常简洁的展示出来，便于用户 的查找和使用，如图4-18所示。
4. 平铺显示方式
平铺显示方式与列表显示相似，但文件的图标更大，显 示的文件信息更多，不再呈竖向排列，如图4-19所示。
1.删除文件/文件夹 电脑使用的时间越长，存在的文件越多，会影响电脑 的运行速度，这时候就可以将一些不用的文件删除。
1. 删除文件/文件夹
2. 还原文件/文件夹
用户不仅可以将文件/文件夹删除，还能将删除的文件 /文件夹找回。以防出现因误操作而造成的文件丢失。
4.4 查找指定的文件
在电脑中查找指定的文件，可以用Windows 10中的一 些快捷搜索方式，减少手动查找的工作量，从而提高 查找文件的速度。
4.4.1 通过“此电脑”查找 通过“此电脑”的这种查找方式，适用于不能够确定具 体位置，但知道其全称或部分名称的文件，具体操作 方法如下。
4.4.1 通过“此电脑”查找
4.4.2 在指定范围内查找
如果知道文件或文件夹的具体位置，例如在F盘下， 就可以在F盘中进行搜索，从而缩短搜索时间，提高 查找效率，具体操作如下。
1.设置快捷方式到桌面 用户将磁盘中的文件或文件夹发送快捷方式到桌面， 就可以在以后的使用过程中直接在桌面双击快捷方式， 随即就能启用或打开原文件和文件夹。 快捷方式的设置比较简单，具体操作如下所示。
1. 设置快捷方式到桌面
2. 设置快捷方式到开始屏幕
在Windows 10中，用户除了可以将快捷方式设置到桌 面以外，还可以设置到开始屏幕，其具体操作如下。
认识电脑的教案(9篇)
认识电脑的教案(9篇)作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的认识电脑的教案，希望对大家有所帮助。
认识电脑的教案1教学目标：认识电脑，初步了解电脑的组成部分教学时间：15分钟适用对象：大班教学准备：电脑及相关卡片教学过程1．计算机的组成部分及各部分的作用。
键盘，小朋友，我们今天请来了电脑家庭的许多成员，请你找一找，有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。
鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。
你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的'按键，我们称为鼠标左键；右边的按键，我们称为鼠标右键。
现在有的鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。
你们看，多方便呀!显示器，小朋友，看一看这是什么?小朋友要是不认识它，一定会以为它是电视机吧。
它可不叫电视机，它叫显示器，可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。
主机，主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。
主机是电脑非常重要的组成部分，它像我们人脑一样，负责思考、处理各种各样的信息，包括处理一些声音、图像、文字等。
主机里装着许多重要的硬件。
因为主机里的东西太重要了，所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来，以保护它们的安全。
当然，我们要想使用计算机，还必须打开主机上的电源开关。
音箱，音箱是用来做什么的呢?对了，是放出声音的。
计算机可神奇了，不仅可以让小朋友看到美丽的图片，还能播送悦耳动听的音乐呢。
但是要想让计算机发出美妙的音乐，还需要给计算机加上一片声卡哟。
打印机，小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。
打印机可神奇了，小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了，我们可以找打印机来帮忙。
认识电脑系统中各文件夹
Driver Cache文件夹
这是驱动缓存文件夹，用来存放系统已知硬件的驱动文件。Windows操作系统默认安装后，这里会有一个“i386”文件夹，其中有一个名为
“driver.cab”的文件，即Windows操作系统自带的已知硬件的驱动库文件。
网络上许多文章都说这个驱动库文件可以删除以节约空间，但删除后就会发现有许多不方便使用的情况出现，例如使用USB设备也需要安装驱动。所以建议不删除此文件。
accwiz.exe 辅助功能向导
cleanmgr.exe 磁盘清理工具
clipbrd.exe 剪切簿查看器
cmd.exe 命令行
drwtsn32.exe Windows调试器
dxdiag.exe DirectX诊断工具
eventvwr.exe 事件查看器
freecell.exe 空当接龙（游戏）
security文件夹
这是系统安全文件夹，用来存放系统重要的数据文件。
srchasst文件夹
这是搜索助手文件夹，用来存放系统搜索助手文件，与msagent文件夹类似。
system文件夹
这是系统文件夹，用来存放系统虚拟设备文件，这些文件从逻辑上为系统在启动时建立一套完整的虚拟设备，尤其是当你的硬件驱动还没有安装的时候。
magnify.exe 放大镜
mmc.exe 控制台
mplay32.exe 媒体播放器
msg.exe 消息管理
mshearts.exe 红心大战（游戏）
mspaint.exe 画图
notepad.exe 记事本
nslookup.exe IP地址查看器
ntbackup.exe 备份还原
电子工业版四年级上册信息技术教案(安徽版)
课题：第1课我的文件存哪里教材分析：本课从认识“我的电脑”窗口开始，让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中，进而认识硬盘盘符和文件夹图标，了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。
然后打开“我的文档”文件夹，浏览各种类型文件，这些文件是前两册教材素材，所以学生应该轻车熟路。
通过查找一幅图画，先按照详细情况查看文件，再按照类型顺序重排文件，将所有图画文件排列在一起，最后通过缩略图方式查看具体文件。
这样，学生很容易明白文件多种查看方式的目的。
学情分析：经过三年级一年的《信息技术》的学习，学生对文件有了初步的感知，但还没有具体的概念，也不清楚文件存储位置。
而且这个年龄段的大部分学生，在生活中有一定的归类整理的习惯，但归类方式还不是太科学。
因此，本课教学需要引导学生意识到整理的重要性，进而关注文件的有序管理也同样重要。
教学目标：【知识与技能】【1】认识“我的电脑”窗口组成。
【2】了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
【3】了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
【过程与方法】【1】能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。
【2】通过对文件进行分类的实际操作，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。
【3】通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。
【情感态度与价值观】【1】养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
【2】引导学生积极、健康地使用信息技术。
教学重点：【1】了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
【2】了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
【3】改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。
教学难点：【1】了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
【2】能够根据需要改变文件的查看方式和排列顺序。
课时：1课时课题：第2课分门别类建新家教材分析：《分门别类建新家》是省教科院编著的小学信息技术第三册——《文件管理好习惯》第一单元中的第2课。
依据主题《分门别类建新家》确定本课的主要教学内容为以下两个层面：基础知识：文件夹。
《认识文件与文件夹》 教学设计
《认识文件与文件夹》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解文件和文件夹的概念，区分两者的不同。
学生掌握文件和文件夹的基本操作，如创建、重命名、删除、复制和移动。
2、过程与方法目标通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生学会自主探究和合作学习，提高信息素养。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息管理习惯。
培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学重难点1、教学重点文件和文件夹的概念及特点。
文件和文件夹的基本操作方法。
2、教学难点理解文件的类型和扩展名的含义。
合理规划和组织文件与文件夹。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解文件与文件夹的基本概念和操作方法。
2、演示法教师进行操作演示，让学生更直观地理解和掌握相关知识和技能。
3、实践法学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实践能力。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队合作精神。
四、教学过程1、导入（3 分钟）展示一些电脑中的文件和文件夹的截图，提问学生是否了解这些是什么，引导学生思考文件和文件夹在电脑中的作用。
2、知识讲解（7 分钟）讲解文件的概念，如文件是存储在计算机中的一组相关数据的集合，可以是文档、图片、音频、视频等。
介绍文件的类型，如文本文件、图像文件、音频文件、视频文件等，并举例说明。
讲解文件夹的概念，指出文件夹是用于组织和管理文件的容器。
3、操作演示（10 分钟）教师在电脑上演示创建文件和文件夹的方法，如在桌面或指定位置右键单击，选择“新建”，然后选择文件类型或文件夹。
演示重命名文件和文件夹的操作，强调注意事项，如不能使用非法字符等。
演示删除文件和文件夹的方法，并提醒学生删除操作需谨慎。
4、学生实践（15 分钟）学生在自己的电脑上进行创建、重命名、删除文件和文件夹的操作练习。
教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
5、小组合作（10 分钟）分组：将学生分成若干小组，每组 4-5 人。
文件和文件夹
5：快捷键：winkey+e
• 任务二：
认识资源管理器的 基本结构
资源管理器界面
左窗格显示文 件夹树
被选中的 文件夹
标题栏 菜单栏 标准按钮 地址栏
右窗格：被 选中的文件 夹中的内容
状态栏
文件夹是用来放文件和下一级文 件夹的。在资源管理器的左窗格 中：
表示文件夹，所有文件夹的图标都是一样的，
都用
• 任务一：
找到资源管理器的启 动方法
资源管理器的启动方法
1：右击任务栏上“开始”按钮—>选择“资源管 理器”
2：右击桌面上“我的电脑”、“我的文档”、 “网上邻居”、“回收站”等系统图标，从快 捷菜单中选择“资源管理器”命令；
3：在“我的电脑”窗口中，单击工具栏上的 “文件夹”按钮。
4：在“开始”菜单—>程序—>附件中选择“资 源管理器”。
如果没有小方格，则表明该文件夹是最后 一层，无子文件夹。
• 任务三：
利用资源管理器整理文 件——把“资料”文件夹Байду номын сангаас 的文件进行分类存储，分别 复制到“歌曲”、“图片” 和“文章”三个文件夹中。
小结：
• 通过本节课的学习，你有什么收获？
自评和互评：
• 本节课的学习，你认为自己接受的 怎么样，任务都完成了吗？你的同 桌呢？
文件和文件夹
文件和文件夹的关系；
对应关系： 磁盘
文件夹 管理
文件
房间
整理
书柜、衣柜 衣服、书、文具
整理前的磁盘
整理后的磁盘
概念：资源管理器是一项系统服务，负责管理数
据库、持续消息队列或文件系统中的持久性或持续 性数据。我们可以用它查看本台电脑的所有资源， 特别是它提供的树形的文件系统结构，使我们能更 清楚、更直观地认识电脑的文件和文件夹，这是 “我的电脑”所没有的。在实际的使用功能上“资 源管理器”和“我的电脑”没有什么不一样的，两 者都是用来管理系统资源的，也可以说都是用来管 理文件的。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识电脑中的文件和文件夹
一、教学目标
①理解文件与文件夹的含义。
②能分清文件与文件夹。
③了解常见的文件类型。
二、教学重点
能分清文件与文件夹。
三、教具准备
D盘中的各种文件和文件夹。
四、教学过程
教学环节一导入新课
教师：请回想一下你去过的大图书馆。
假设你要去图书馆借一本你喜欢的书。
当你进入图书馆时，你都看到了什么，你又是如何找到自己要借的书的？
学生回答。
教师板书：电脑中的文件和文件夹
教学环节二新授
★看图说一说
教师结合下图所示的图例，运用类比的方式引导学生理解文件夹、子文件夹、文件的含义：同学们都去过图书馆，如果把“我的电脑”比做“图书馆”，文件夹、子文件夹与文件可以比做图书馆中的什么东西？
学生通过观察说出自己的想法与认识。
教师小结学生的认识：“我的电脑”就像一个大型的图书馆，文件夹就好像图书馆中的图书室，子文件夹就好像图书室中的书架，而文件就好像每个书架中的书与资料。
★学着做一做
教师：演示打开“我的电脑”中的C盘，认识文件和文件夹的操作。
学生：根据教师演示的引导，打开“我的电脑”中的C盘，认识文件和文件夹。
教师结合下图进行小结：
为了方便查找、管理文件，在Windows中，用文件夹来分类存放文件。
文件夹就像一个盛放文件的盒子，可以将文件分门别类地放在不同的文件夹中。
文件夹中不但可以存放文件，还可以存放其它的文件夹，称为子文件夹。
★试着找一找
教师：在D盘中的“三四班”文件夹中有一个游戏程序，请大家找一找。
谁找出来谁就可以玩一玩。
教师巡视指导，可以请一名学生到教师机上进行演示操作，教师对学生的操作过程进行适当评点。
★巩固练一练
①请说出下面的图标中，哪些是文件夹图标，哪些是文件图标？
②查看D盘“5月18日”文件夹中的内容，数一数里面有几个文件夹、几个文件。
③请在D盘“5月18日”文件夹中找到与上图所列文件类型不同的文件。
学生练习，教师巡视指导。
教学环节三教学评价
出示评价量表，指导学生进行评价。
评价量表
等级
好合格需要改进
内容
教学环节四归纳总结
教师总结归纳本节课的内容，针对学生操作中出现的错误，再进行强调，引起学生的特别注意。