《生旦净丑荟精粹》教学设计
2024年教案课题《生旦净丑荟精粹》教案精品资料
2024年教案课题《生旦净丑荟精粹》教案精品资料一、教学内容本节课选自《戏曲欣赏》教材第四单元《生旦净丑荟精粹》。
教学内容主要包括：了解我国戏曲中生、旦、净、丑四大行当的特点及表演艺术；学习经典剧目中的人物形象、唱腔、身段等；通过欣赏、分析、实践，提高学生对戏曲艺术的鉴赏能力和传承意识。
二、教学目标1. 让学生了解生、旦、净、丑四大行当的基本概念和特点，提高戏曲鉴赏能力。
2. 通过学习经典剧目，培养学生对戏曲艺术的兴趣，激发传承意识。
3. 使学生掌握戏曲表演的基本技巧，提高实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：戏曲表演技巧的掌握和运用。
教学重点：生、旦、净、丑四大行当的特点及经典剧目的欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、戏曲表演道具、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔、戏曲表演道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典戏曲片段，引导学生感受戏曲艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍生、旦、净、丑四大行当的概念和特点。
（2）播放经典剧目片段，让学生感受各行当的表演特色。
（3）分析经典剧目中的人物形象、唱腔、身段等。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生选择自己喜欢的行当，讨论其特点和表演技巧。
（2）每组挑选一名代表进行表演展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四大行当的概念和特点。
2. 经典剧目分析：人物形象、唱腔、身段等。
3. 戏曲表演技巧及实践要点。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的行当，分析其特点并举例说明。
2. 答案示例：我喜欢净行当，其特点为性格豪放、表演夸张。
例如，《霸王别姬》中的项羽，他威武勇猛、豪放直率，展现了净行当的表演特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践环节，让学生积极参与戏曲表演，提高了学生的学习兴趣。
但在实践过程中，部分学生对戏曲表演技巧的掌握仍不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看戏曲演出，深入了解戏曲文化，提高戏曲鉴赏能力。
精品教案课题《生旦净丑荟精粹》精品教案
精品教案课题《生旦净丑荟精粹》精品教案一、教学内容本节课选自教材《生旦净丑荟精粹》的第二章节，详细内容主要包括生旦净丑的基本概念、角色特点、表演技巧以及经典剧目赏析。
通过本节课的学习，使学生对中国戏曲中的生旦净丑有更深入的了解和认识。
二、教学目标1. 了解生旦净丑的基本概念、角色特点及表演技巧。
2. 通过经典剧目赏析，提高学生的审美情趣和戏曲鉴赏能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生旦净丑的表演技巧及其在剧中的运用。
2. 教学重点：生旦净丑的角色特点及经典剧目赏析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、戏曲表演道具、黑板。
2. 学具：笔记本、教材、戏曲表演道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典戏曲选段，引导学生关注生旦净丑的角色特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）生旦净丑基本概念介绍；（2）生旦净丑角色特点及表演技巧讲解；（3）经典剧目赏析。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生分析经典剧目中生旦净丑的表演技巧；（2）学生代表上台展示，其他同学进行评价；4. 例题讲解：以《红楼梦》中的经典片段为例，讲解生旦净丑的表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿经典剧目中的生旦净丑角色，进行表演练习。
六、板书设计1. 生旦净丑基本概念；2. 生旦净丑角色特点及表演技巧；3. 经典剧目赏析。
七、作业设计2. 答案：文章结构清晰，观点明确，能结合课堂所学对生旦净丑的表演技巧进行深入分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对生旦净丑的概念和角色特点掌握较好，但在表演技巧方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强实践环节，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多经典戏曲作品，深入了解生旦净丑的艺术魅力，提高戏曲鉴赏能力。
同时，可组织学生参加戏曲社团，亲身感受戏曲表演的魅力。
重点和难点解析：1. 生旦净丑的表演技巧及其在剧中的运用；2. 实践环节中学生的参与度和表现；3. 课后作业的设计与答案的指导。
四年级下册音乐教案-3生旦净丑荟精粹-人教新课标(2023秋)
实践活动中的角色扮演，让学生们亲身体验到了京剧表演的魅力。但从成果展示来看，部分小组在表演过程中仍显得有些紧张和不自然。为了提高学生的表现力，我考虑在课后组织一些京剧社团活动，让他们有更多的机会进行练习和展示。
在教学内容方面，我意识到需要更加注重理论与实际相结合。在今后的教学中，我会尽量多举一些生活中的例子，让学生们感受到京剧艺术的实用性，从而提高他们的学习兴趣。
（3）行当特点的理解：学生对于生、旦、净、丑四大行当的特点理解可能较为模糊，难以区分。
方法：通过图片、视频等直观教具，让学生观察各个行当的扮相和表演，加深理解。
（4）团队合作：在集体表演过程中，学生可能面临协作、配合等方面的困难。
方法：教师组织课堂实践活动，让学生分组进行练习，培养团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生旦净丑荟精粹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看电视剧或者电影时，有没有注意过演员们不同的角色类型？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索京剧四大行当的奥秘。
五、教学反思
在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的思考。首先，我发现学生们对京剧四大行当的概念和特点有了初步的认识，他们能够区分生、旦、净、丑，并在实践活动中有模有样地模仿表演。这让我感到很欣慰，说明学生们对传统文化的兴趣被激发了出来。
《生旦净丑荟精粹》教学设计
《生旦净丑荟精粹》教学设计《生旦净丑荟精萃》是大荔城关镇中心小学提供的微课课程，主讲老师为陈巧红。
依据当前“戏曲进校园”的教学要求，下面是为大家整理的《生旦净丑荟精粹》教学设计5篇，期望大家能有所收获!《生旦净丑荟精粹》教学设计1教学目标通过老师的引导，揭示学习的目标——京剧，引发学生学习的喜欢。
教学过程1. 导入听京剧选段。
提问：你想知道哪些有关京剧的学问?你想了解哪些有关京剧的问题?2. 老师结合学生问题，整理归纳若干个问题。
3. 老师将学生分成小组，仔细学习专题。
4. 学习本节课专题——京剧的历史(1) 学生学习汇报：京剧的产生。
(2) 老师导学(3) 学生学习汇报：京剧的舞台演化5.总结本节课的学习状况，布置下节课学习专题——《京剧的行当》。
教学评价1.学生参与程度和参与率。
2.学生能够主动主动地提出问题并查找问题的答案。
3.在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。
4.在小组汇报过程中担当的部分。
第二课时授课时间教学内容赏识《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标：1、通过赏识使学生初步了解国粹京剧的基础学问，并通过对唱念做打的仿照充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和喜爱之情，宏扬中国传统艺术。
培育他们喜爱祖国优秀文化的感情。
2、了解京剧的有关学问。
初步熟识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、进展和历史沿革。
3、激发进展学生对京剧艺术的喜欢和喜欢，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。
教学重难点：对京剧行当和京剧表演的熟识。
教具预备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧脸谱。
教学过程：一、导入新课。
1、超级联想。
超级联想，同学们可以依据老师提供的几个词组来联想另一个事物。
西皮二簧沙家浜国粹梅兰芳2、京剧学问知多少。
师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。
我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。
而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。
其中京剧又被誉为是我国的国粹。
生旦净丑荟精粹教案交
生旦净丑荟精粹教案交第一章：生角篇1.1 教学目标让学生了解生角的定义与特点掌握生角的基本表演技巧欣赏生角的经典表演片段1.2 教学内容生角的定义与分类生角的基本表演技巧（唱、做、念、打）生角的代表性表演片段欣赏1.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典表演片段并进行讨论第二章：旦角篇2.1 教学目标让学生了解旦角的定义与特点掌握旦角的基本表演技巧欣赏旦角的经典表演片段2.2 教学内容旦角的定义与分类旦角的基本表演技巧（唱、做、念、打）旦角的代表性表演片段欣赏2.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典表演片段并进行讨论第三章：净角篇3.1 教学目标让学生了解净角的定义与特点掌握净角的基本表演技巧欣赏净角的经典表演片段3.2 教学内容净角的定义与分类净角的基本表演技巧（唱、做、念、打）净角的代表性表演片段欣赏3.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典表演片段并进行讨论第四章：丑角篇4.1 教学目标让学生了解丑角的定义与特点掌握丑角的基本表演技巧欣赏丑角的经典表演片段4.2 教学内容丑角的定义与分类丑角的基本表演技巧（唱、做、念、打）丑角的代表性表演片段欣赏4.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典表演片段并进行讨论第五章：综合篇5.1 教学目标让学生了解生旦净丑各角色的相互配合与协调掌握不同角色的表演技巧的综合运用欣赏综合表演的经典片段5.2 教学内容生旦净丑各角色的相互配合与协调不同角色的表演技巧的综合运用综合表演的经典片段欣赏5.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典综合表演片段并进行讨论第六章：京剧伴奏乐器篇6.1 教学目标让学生了解京剧伴奏乐器的种类与特点掌握主要伴奏乐器的演奏技巧欣赏京剧伴奏乐器的经典演奏片段6.2 教学内容京剧伴奏乐器的种类与特点主要伴奏乐器（京胡、京二胡、琵琶、月琴等）的演奏技巧京剧伴奏乐器的经典演奏片段欣赏6.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典演奏片段并进行讨论第七章：京剧脸谱篇7.1 教学目标让学生了解京剧脸谱的分类与象征意义掌握脸谱的绘制技巧欣赏京剧脸谱的经典作品7.2 教学内容京剧脸谱的分类与象征意义脸谱的绘制技巧与步骤京剧脸谱的经典作品欣赏讲解与示范相结合学生分组练习与展示绘制脸谱并进行展示第八章：京剧服饰篇8.1 教学目标让学生了解京剧服饰的种类与特点掌握服饰的穿戴技巧欣赏京剧服饰的经典作品8.2 教学内容京剧服饰的种类与特点服饰的穿戴技巧与步骤京剧服饰的经典作品欣赏8.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示穿戴服饰并进行展示第九章：京剧表演实践篇9.1 教学目标让学生通过实践体验京剧表演的魅力掌握基本的京剧表演技巧进行简单的京剧表演京剧表演的基本技巧（唱、做、念、打）实践体验京剧表演的魅力进行简单的京剧表演9.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示组织京剧表演比赛第十章：京剧艺术传承篇10.1 教学目标让学生了解京剧艺术的传承与发展培养学生对京剧艺术的热爱与传承意识欣赏京剧艺术的新作品10.2 教学内容京剧艺术的传承与发展京剧艺术家及其代表作品京剧艺术的新作品欣赏10.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组讨论与展示观看京剧新作品并进行讨论重点解析1. 生旦净丑各角色的定义与特点是京剧表演的基础，学生需要掌握每个角色的基本表演技巧和特色。
《生旦净丑荟精粹》教学设计
《生旦净丑荟精粹》教学设计教学设计：《生旦净丑荟精粹》一、教学目标：1.了解中国传统戏曲中的生、旦、净、丑四大行当的特点和表演技巧。
2.观察与分析戏曲表演的基本要素，包括服饰、化妆、动作和表情等。
3.通过表演小品，培养学生的表演能力和艺术审美能力。
二、教学内容：1.学生观看戏曲表演录像，了解生、旦、净、丑四大行当的特点和代表性的作品。
2.学生们分组，选择一段生、旦、净、丑的表演小品进行编排和表演。
3.带领学生学习传统戏曲的基本动作和表情，让他们练习表演技巧。
4.学生展示小品表演，相互评价和反馈。
三、教学过程：第一课时：1.教师带领学生观看戏曲表演录像，介绍生、旦、净、丑四大行当的特点和代表性的作品。
2.学生们进行讨论和提问，了解戏曲表演的特点和要素。
第二课时：1.学生自由组成小组，并选择一段生、旦、净、丑的表演小品进行编排和表演。
2.学生和教师一起分析选取的表演片段，确定演员角色和剧情。
3.学生们分工合作，开始排练小品。
第三课时：1.教师带领学生学习传统戏曲的基本动作和表情，如手势、步伐、眼神等。
2.教师演示和指导学生正确的动作和表情的表演技巧。
3.学生们跟随教师一起练习和熟悉动作和表情。
第四课时：1.学生在小组中进行小品的排练，并互相交流和讨论，提出改进意见。
2.教师观察和指导学生的表演，帮助他们提高表演技巧。
3.学生们继续完善小品的演出。
第五课时：1.学生们进行小品的最后彩排，并提前准备好化妆和服装。
2.学生们互相评价和反馈彩排的表演效果，提出意见和建议。
3.教师根据学生的评价和反馈进行总结和指导。
第六课时：1.学生们进行小品的正式表演，全员参与观看和评价。
2.学生们进行表演后的反思和总结，分享自己的体会和感悟。
3.教师总结本次教学活动，进行评价和展望。
四、教学资源：1.戏曲表演录像。
2.化妆和服饰。
3.教学辅助材料。
五、教学评价：1.学生对生、旦、净、丑四大行当的特点和表演技巧的理解程度。
教案课题《生旦净丑荟精粹》教案
教案课题《生旦净丑荟精粹》教案一、教学内容本节课选自《戏曲艺术》教材第四章“京剧的魅力”第三节“生旦净丑荟精粹”。
详细内容包括：京剧角色的分类，生、旦、净、丑的特点及表演技巧；四大名旦的介绍；经典京剧片段欣赏。
二、教学目标1. 了解京剧角色的分类，掌握生、旦、净、丑的特点及表演技巧。
2. 培养学生对京剧艺术的兴趣，提高审美情趣。
3. 感受京剧艺术博大精深，传承中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：京剧角色表演技巧的理解和掌握。
教学重点：京剧角色的分类、特点及经典片段欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、戏曲道具。
学具：笔记本、教材、戏曲表演服装。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放京剧选段，让学生初步感受京剧的魅力。
（2）提问：大家知道这段京剧是哪个角色表演的吗？今天我们就来学习京剧的角色分类。
2. 讲解教学内容（1）介绍京剧角色的分类：生、旦、净、丑。
（2）讲解生、旦、净、丑的特点及表演技巧。
（3）介绍四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
3. 实践情景引入（1）邀请学生上台扮演不同角色，进行表演展示。
4. 例题讲解（1）展示经典京剧片段，让学生分析其中角色的表演技巧。
5. 随堂练习（1）让学生模仿经典京剧片段，进行角色扮演。
（2）指导学生进行表演，纠正动作，提高表演水平。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）鼓励学生在课后继续关注京剧艺术，传承优秀传统文化。
六、板书设计1. 课题：《生旦净丑荟精粹》2. 内容：（1）京剧角色分类：生、旦、净、丑（2）生、旦、净、丑的特点及表演技巧（3）四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生、旦、净、丑的特点及表演技巧。
（2）谈谈你对京剧艺术的看法，如何传承和发扬？2. 答案：（1）生：扮演男性角色，分文武生、小生等。
表演技巧：唱、念、做、打。
旦：扮演女性角色，分青衣、花旦、刀马旦等。
生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案
生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自人教版四年级音乐下册教材，主要围绕京剧中的生、旦、净、丑四大行当进行教学。
详细内容包括：1. 熟悉生、旦、净、丑四大行当的特点及表演风格。
2. 学唱京剧经典选段，感受京剧唱腔韵味。
3. 了解京剧脸谱艺术，动手绘制脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握京剧生、旦、净、丑四大行当的基本知识，培养对我国传统艺术的热爱。
2. 通过学唱京剧选段，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
3. 培养学生的动手实践能力，激发学生对京剧脸谱艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧唱腔韵味及行当特点的掌握。
2. 教学重点：学唱京剧选段，绘制脸谱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、京剧脸谱图案。
五、教学过程1. 导入：通过播放京剧选段《三家店》，让学生初步感受京剧的魅力，引导学生关注生、旦、净、丑四大行当。
2. 新课内容：（1）教师讲解生、旦、净、丑四大行当的特点及表演风格。
（2）学唱京剧选段《三家店》，教师逐句教唱，学生跟唱，感受京剧唱腔韵味。
3. 实践活动：（1）学生动手绘制脸谱，教师巡回指导。
（2）展示学生作品，评选优秀作品。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四大行当的特点及表演风格。
2. 京剧选段《三家店》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：学唱京剧选段《三家店》，绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、学唱、实践等多种形式，让学生了解了京剧的基本知识，但部分学生对京剧唱腔的掌握仍有困难，今后教学中需加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看京剧表演，深入了解京剧艺术，培养对我国传统文化的热爱。
重点和难点解析：1. 京剧唱腔韵味及行当特点的掌握。
2. 学唱京剧选段的教学方法。
3. 京剧脸谱绘制的实践活动。
4. 课后反思与拓展延伸。
《生旦净丑荟精粹》教案
《生旦净丑荟精粹》教案一、教学内容本节课我们将探讨京剧表演艺术中的四大角色类型：生、旦、净、丑。
教学内容出自教材第十章“京剧艺术”第一节“生旦净丑”，详细内容包括四大角色类型的表演特点、扮相、唱腔及代表人物。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握京剧四大角色类型的基本特点，能准确区分生、旦、净、丑。
2. 培养学生对京剧艺术的兴趣，提高审美素养。
3. 培养学生的团队合作意识，通过实践让学生感受京剧表演的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：四大角色类型的唱腔特点及表演技巧。
教学重点：四大角色类型的扮相、性格特点及其在京剧表演中的作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
学具：笔记本、笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放京剧选段，让学生初步感受京剧艺术的魅力，引发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）讲解生、旦、净、丑四大角色类型的基本特点、扮相、唱腔及代表人物。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组选择一个角色类型，根据所学知识设计角色扮相，并进行简单表演。
4. 例题讲解（15分钟）分析经典京剧选段中四大角色类型的表演特点，让学生深入了解角色特点。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，分析教材中提供的京剧选段，判断角色类型并说明理由。
7. 课堂小结（5分钟）强调京剧艺术的重要性，鼓励学生在课后继续学习和了解京剧。
六、板书设计1. 生：扮相英俊，唱腔洪亮，代表人物如刘备、宋江等。
2. 旦：扮相娇美，唱腔婉转，代表人物如王宝钏、杨玉环等。
3. 净：扮相夸张，唱腔粗犷，代表人物如张飞、曹操等。
4. 丑：扮相滑稽，唱腔幽默，代表人物如武大郎、土地公等。
七、作业设计1. 作业题目：分析教材中提供的京剧选段，判断角色类型并说明理由。
答案：（1）生：因为角色扮相英俊，唱腔洪亮，如诸葛亮、岳飞等。
（2）旦：因为角色扮相娇美，唱腔婉转，如白素贞、虞姬等。
（3）净：因为角色扮相夸张，唱腔粗犷，如关羽、曹操等。
《生旦净丑荟精粹》教案
《生旦净丑荟精粹》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版初中语文七年级下册第六单元《戏曲大观》中的《生旦净丑荟精粹》一课。
该课详细介绍了中国传统戏曲中的四大行当——生、旦、净、丑，包括它们的角色特点、表演风格和代表人物等内容。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握生、旦、净、丑四大行当的基本概念和特点。
2. 培养学生对我国传统戏曲艺术的热爱，提高审美情趣。
3. 通过学习戏曲表演技巧，培养学生的表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：生、旦、净、丑四大行当的特点和区别。
难点：如何让学生在短时间内掌握戏曲表演技巧，并运用到实际表演中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、戏曲表演视频、戏曲行当图片。
2. 学具：笔记本、笔、彩色卡纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一段戏曲表演视频，让学生初步感受戏曲的魅力，引发学习兴趣。
2. 新课导入：通过多媒体展示戏曲行当图片，引导学生观察并说出各自的特点。
3. 讲解：详细讲解生、旦、净、丑四大行当的定义、特点及代表人物。
4. 实践：将学生分成四组，每组选择一个行当，讨论如何用动作、表情和唱腔来表现该行当的特点。
5. 课堂表演：每组派代表进行表演，其他学生观看并评价。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析教材中的戏曲片段，判断角色属于哪个行当。
8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 生旦净丑四大行当的定义和特点。
2. 各行当代表人物。
3. 戏曲表演技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，为自己喜欢的戏曲角色制作一张彩色名片，包括角色名称、行当、特点及代表作品。
答案示例：角色名称：孙悟空行当：生特点：机智勇敢、武艺高强代表作品：《西游记》2. 课后拓展：观看一部戏曲电影或电视剧，分析其中的人物角色，了解其行当特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对我国传统戏曲艺术有了更深入的了解。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教学设计
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教学设计一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
这首歌曲介绍了中国戏曲中的生旦净丑四个行当，通过简单的旋律和富有特色的歌词，让学生了解和感受中国传统文化的魅力。
歌曲分为四个部分，每个部分都体现了不同行当的特点。
生旦净丑是中国戏曲中的四大行当，分别代表着不同的角色和性格特点。
生行当通常扮演英勇、正直、善良的角色；旦行当扮演女性角色，分为花旦、青衣等；净行当扮演粗犷、豪迈的角色；丑行当则扮演滑稽、幽默的角色。
这首歌曲通过生动的形象和优美的旋律，让学生在欣赏音乐的同时，了解中国戏曲的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐理论知识。
但是对于中国戏曲的了解还比较有限，对于生旦净丑四个行当的认识更是陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解戏曲知识，激发他们对传统文化的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑四个行当的特点，感受中国戏曲的魅力。
2.学会识谱，能够独立演唱《生旦净丑荟精粹》。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们对传统文化的认识。
四. 教学重难点1.生旦净丑四个行当的特点和区分。
2.识谱能力，尤其是五线谱的识别。
3.歌曲中的戏曲唱腔和表演技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生旦净丑四个行当的特点，介绍戏曲知识。
2.示范法：教师演唱歌曲，展示戏曲唱腔和表演技巧。
3.练习法：让学生通过练习，掌握识谱能力和歌曲演唱技巧。
4.小组合作：分组讨论和表演，增强学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材：《生旦净丑荟精粹》歌曲和相关戏曲知识资料。
2.音响设备：播放歌曲和戏曲音乐。
3.道具：生旦净丑的戏服和道具。
4.教学课件：生旦净丑的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段戏曲音乐，引导学生思考：你们听说过戏曲吗？戏曲中有哪些角色？2.呈现（10分钟）教师展示生旦净丑的图片和戏服，讲解四个行当的特点和区别。
教案课题《生旦净丑荟精粹》教案
教案课题《生旦净丑荟精粹》教案一、教学内容本节课选自教材《戏曲艺术》第四章第二节，详细内容为“生旦净丑的角色特征与表演艺术”。
通过本节课的学习，使学生了解生旦净丑四大行当的基本概念，掌握各角色的表演特点，感受中国传统戏曲文化的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解生旦净丑四大行当的定义及其在戏曲表演中的作用，能分辨不同角色类型。
2. 过程与方法：通过观看表演视频、模仿练习，学会生旦净丑的基本表演技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统戏曲艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：生旦净丑四大行当的角色特征及其表演艺术。
难点：如何让学生在实际表演中准确把握各角色的特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、戏曲表演视频。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典戏曲选段，让学生初步感受生旦净丑的魅力，引发兴趣。
2. 新课导入：介绍生旦净丑四大行当的定义、特点及作用。
3. 观看表演：展示生旦净丑的经典表演视频，让学生直观了解各角色的表演特点。
4. 例题讲解：分析视频中生旦净丑的表演技巧，讲解角色特点。
5. 随堂练习：学生分组模仿练习，教师指导。
7. 课堂小结：布置作业，强调课后练习的重要性。
六、板书设计1. 生旦净丑四大行当的定义及作用。
2. 各行当表演特点。
3. 课堂小结及作业。
七、作业设计1. 作业题目：观看一部戏曲作品，分析其中生旦净丑的表演特点。
2. 答案：要求学生结合所学知识，对作品中生旦净丑的表演进行详细分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何，学生是否掌握了生旦净丑的角色特点。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加戏曲社团，深入了解戏曲艺术，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何让学生准确理解生旦净丑四大行当的角色特征与表演艺术。
2. 教学目标的设定：确保学生能够达到的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的预期效果。
2024年生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案
2024年生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自人教版四年级音乐下册，章节为《生旦净丑荟精粹》。
内容主要包括对中国戏曲中的生、旦、净、丑四个行当的认识，通过欣赏和分析经典唱段，了解各行当的表演特点。
具体内容包括：《霸王别姬》中的虞姬选段，《铡美案》中的包拯选段，《孙悟空三打白骨精》中的孙悟空选段等。
二、教学目标1. 让学生了解我国戏曲中生、旦、净、丑四个行当的基本特点，提高音乐审美能力。
2. 通过欣赏和分析经典唱段，培养学生对我国传统戏曲文化的兴趣和热爱。
3. 学会简单的戏曲演唱方法，增强学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：了解生、旦、净、丑四个行当的特点，学会欣赏戏曲唱段。
难点：区分各戏曲行当的特点，掌握戏曲演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔、戏曲表演道具。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿生、旦、净、丑四个行当的经典动作，让学生初步感受戏曲的魅力。
2. 新课内容展示（10分钟）通过多媒体展示各戏曲行当的经典唱段，让学生了解生、旦、净、丑的特点。
3. 例题讲解（15分钟）选取《霸王别姬》中的虞姬选段，分析其行当特点，讲解戏曲演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个行当，模仿经典唱段，进行表演练习。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四个行当的特点。
2. 经典唱段名称及演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的戏曲行当，了解其特点并录制一段演唱视频。
2. 答案：学生需在视频中展示所选择行当的特点，演唱准确、流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参加戏曲社团，深入学习戏曲文化，提高学生的艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
音乐活动《生旦净丑荟精粹》精品教案
音乐活动《生旦净丑荟精粹》精品教案一、教学内容本节课我们将学习音乐活动《生旦净丑荟精粹》，教学内容选自教材第四章《戏曲音乐》第三节《京剧唱腔与表演艺术》。
具体内容包括京剧的生、旦、净、丑四大行当的认识，欣赏经典唱段，了解京剧中唱、念、做、打的表演艺术。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握京剧的基本行当及其特点。
2. 培养学生对京剧唱腔的欣赏能力和表演技巧。
3. 激发学生对传统文化的热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：京剧唱腔的韵味和表演技巧。
教学重点：掌握京剧的基本行当，欣赏并学唱经典唱段。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段京剧《苏三起解》的片段，让学生初步感受京剧的魅力，引导学生关注京剧的行当和表演艺术。
2. 知识讲解（10分钟）讲解京剧的生、旦、净、丑四大行当的特点，举例说明各个行当的经典角色。
3. 欣赏经典唱段（15分钟）播放生、旦、净、丑四个行当的经典唱段，让学生边听边感受不同行当的唱腔特点。
4. 例题讲解（10分钟）选取一段经典唱段，分析其中的唱腔和表演技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个行当，模仿经典唱段，进行唱腔和表演练习。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四大行当的特点和经典角色。
2. 京剧唱腔和表演技巧的要点。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的京剧行当，学唱一段经典唱段，并模仿其中的表演动作。
答案：根据学生所选行当和唱段，给出相应的表演动作和唱腔要求。
2. 课后拓展：观看一部京剧电影，了解京剧的历史和发展。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生初步了解了京剧的基本行当和唱腔特点。
课后，教师应关注学生对京剧的兴趣培养，鼓励学生积极参与京剧活动，进一步拓展音乐素养。
同时，教师可结合教学内容，组织学生参观京剧表演，深入了解京剧文化。
音乐活动《生旦净丑荟精粹》教案
音乐活动《生旦净丑荟精粹》教案教案：《生旦净丑荟精粹》一、教学内容：本节课将带领学生领略中国戏曲的魅力，通过学习生旦净丑四种角色，让学生了解中国戏曲的基本分类和特点。
教材选自《音乐课程标准》第五册，第一章节《生旦净丑荟精粹》。
二、教学目标：1. 让学生了解并掌握生旦净丑四种角色的特点和表演方式。
2. 培养学生对中国戏曲的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3. 通过实践活动，提高学生的合作能力和创新意识。
三、教学难点与重点：重点：掌握生旦净丑四种角色的特点和表演方式。
难点：理解中国戏曲的审美观念和艺术魅力。
四、教具与学具准备：1. 教具：音响设备、多媒体课件、戏曲道具。
2. 学具：笔记本、水杯、放松的身心。
五、教学过程：1. 导入：以一段精彩的戏曲表演视频引入，让学生初步感受戏曲的魅力。
2. 生旦净丑角色认知：讲解生旦净丑四种角色的定义、特点和表演方式，配合图片和实例进行说明。
3. 实践体验：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师指导并进行点评。
4. 戏曲演唱练习：选取一段简单的戏曲唱段，让学生跟随音频学唱，体会戏曲的韵律和情感。
六、板书设计：生旦净丑特点表演方式七、作业设计：1. 观看一部戏曲作品，了解其中的生旦净丑角色，并简要描述其特点。
答案示例：《白蛇传》中，生角代表许仙，旦角代表白素贞，净角代表法海，丑角代表小青。
生角正直善良，旦角美丽柔情，净角威严神秘，丑角机智活泼。
2. 选择一个生旦净丑角色，进行角色扮演，拍摄视频，分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、生旦净丑角色认知：重点解析：生旦净丑是中国戏曲的四大基本角色类型，每个类型都有其独特的表演特点和审美内涵。
教学中，学生需要通过具体的例证和实践活动来深入理解和体验这些角色类型。
难点解析：对于学生来说，理解并区分生旦净丑四种角色的内在特质和外在表现可能较为困难。
因此，教师需要提供丰富的教学资源，如视频、图片、案例分析等，以及设计互动性强的实践活动，让学生在实际操作中感受和掌握这些角色类型。
生旦净丑教学设计（最终版）
生旦净丑教学设计（最终版）第一篇：生旦净丑教学设计（最终版）《生、旦、净、丑荟精粹》教学设计—人教版小学音乐四年级下学期第四单元《学戏曲》第一课时《生旦净丑荟精粹》教学设计教学目标：1、通过欣赏京剧片段，初步了解京剧的基础知识，并通过对“唱、念、做、打”的欣赏充分体验京剧艺术的魅力”，激发对京剧的热爱之情，宏扬中国传统艺术。
培养热爱祖国文化的感情。
2、了解京剧的有关知识，初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展。
3、通过戴脸谱活动，让学生根据脸谱区分各个行当，加深对生、旦、净、丑各个行当的认识和理解。
4、通过对京剧片段的模仿，激发学生对京剧艺术的兴趣和爱好。
教学重、难点1.让学生初步认识、了解京剧的有关知识及艺术特征，知道京剧的产生，发展和历史沿革。
2.通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，使学生准确把握各行当的演唱特点，并能模仿他们的典型动作。
教材分析京剧的唱腔属于板腔体，以对称的上下句作为唱腔的基本单位。
在此基础上，按照一定的演变原则，形成各种不同的板式。
京剧以“西皮”“二黄”为主要唱腔。
西皮的曲调活泼、刚劲，适合表现慷慨激昂的旋律；二黄的曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的情感。
唱腔根据一定的节拍、节奏、速度和旋律句法特点，在原板（2/4拍）的基础上变化为：慢板、快三眼（4/4拍）、二六（2/4拍）、流水、快板（1/4、1/8）、导板、散板、摇板等各种板式。
教学过程一、导入新课1.同学们：你们听这是什么？是歌曲吗？播放课件《苏三起解》生：京剧《苏三起解》。
师：同学们说得非常好。
刚才老师播放的是我们国家的传统艺术──京剧的唱腔片段《苏三起解》。
2.学生谈观看后的感受。
师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，谁来谈一谈你观看后有哪些感受？生：谈观看后的感受。
师：同学们说得非常好。
你们都了解哪些有关京剧的知识？学生自由回答问题。
师：看来同学们对京剧还真有一些了解。
京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一，我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。
优质教案课题《生旦净丑荟精粹》优质教案
优质教案课题《生旦净丑荟精粹》优质教案一、教学内容本节课选自高中语文教材第二册第五单元《戏曲艺术》章节，详细内容为生旦净丑四大角色的介绍及其在京剧表演中的精粹展示。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握生旦净丑四大角色的基本特点及其在京剧表演中的作用。
2. 培养学生对传统戏曲艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的文化素养，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：生旦净丑四大角色的区分及其在表演中的特点。
教学重点：培养学生对京剧艺术的鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、戏曲表演视频。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体播放京剧《霸王别姬》片段，让学生初步感受生旦净丑的魅力，引发兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍生旦净丑四大角色的定义及特点。
（2）分析生旦净丑在京剧表演中的重要性。
3. 实践情景引入邀请校内外戏曲演员现场展示生旦净丑的表演，让学生更直观地了解其特点。
4. 例题讲解选取经典京剧选段，分析其中生旦净丑的表演技巧。
5. 随堂练习让学生模仿生旦净丑的表演动作，感受戏曲艺术的魅力。
强调生旦净丑在京剧表演中的重要作用，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 生旦净丑四大角色生：男性角色，分为老生、小生、武生等。
旦：女性角色，分为青衣、花旦、刀马旦等。
净：性格鲜明，分为大花脸、二花脸等。
丑：滑稽搞笑，分为文丑、武丑等。
2. 生旦净丑在京剧表演中的作用七、作业设计选段：《赵氏孤儿》答案：生（老生）：程婴，表现出忠诚正直、坚忍不拔的品质。
旦（青衣）：庄姬，表现出母爱如海、刚烈坚强的性格。
净（大花脸）：屠岸贾，展现权谋心机、残暴狠毒的特点。
丑（文丑）：韩厥，呈现搞笑、滑稽的形象。
2. 作业要求：不少于300字，要求用词准确，分析到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生旦净丑角色特点的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观戏曲表演，深入了解京剧艺术，提高文化素养。
生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案
生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自人教版四年级音乐下册，第四章《生旦净丑荟精粹》。
详细内容包括：了解我国京剧的四大行当——生、旦、净、丑的特点和表演风格；学习欣赏经典京剧唱段，感受京剧艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握京剧的基本知识，如四大行当的特点和表演风格。
2. 培养学生对传统音乐文化的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学唱经典京剧唱段，锻炼学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握京剧四大行当的特点和表演风格。
难点：学唱经典京剧唱段，体会京剧的韵味。
四、教具与学具准备教具：音响设备、黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：播放京剧选段，引导学生说出京剧的四大行当——生、旦、净、丑，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）介绍京剧四大行当的特点和表演风格。
（2）欣赏经典京剧唱段，让学生感受京剧的艺术魅力。
3. 实践环节：（1）分组讨论，每组选择一个行当，讨论其特点和表演风格。
（2）每组派代表进行展示，其他同学进行评价。
4. 例题讲解：讲解经典京剧唱段的演唱技巧和韵味。
5. 随堂练习：分组学唱经典京剧唱段，教师巡回指导。
六、板书设计1. 生旦净丑荟精粹2. 内容：生：英俊潇洒，正直勇敢。
旦：美丽端庄，温柔娴淑。
净：威武豪放，刚烈粗犷。
丑：幽默风趣，滑稽搞笑。
七、作业设计1. 作业题目：学唱经典京剧唱段《霸王别姬》。
2. 答案：见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看京剧表演，深入了解京剧文化，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确教学重点：京剧四大行当的特点和表演风格。
四年级下册音乐教案-第三单元生、旦、净、丑荟精粹｜人教新课标(2023秋)
-京剧行当的认识：重点讲解生、旦、净、丑四大行当的特点，通过实例分析使学生明确各个行当的唱腔、表演风格、服饰化妆等区别。
-生：以男性角色为主，注重唱功和表演的阳刚之气，如武生、老生等。
-旦：女性角色的统称，强调柔美、端庄，如青衣、花旦等。
-净：指脸谱化的角色，以唱功见长，如铜锤花脸、架子花脸等。
其次，在实践活动中的角色扮演环节，部分学生表现得比较拘谨，不够大胆。这可能是因为他们对京剧表演还不够熟悉，缺乏自信。在以后的教学中，我会更多地鼓励学生，给予他们正面的反馈，增强他们的自信心，让每个学生都能积极参与到角色扮演中来。
此外，小组讨论环节，学生们在探讨生、旦、净、丑在京剧表演中的应用时，提出了很多有趣的观点。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，可能是因为他们对讨论的主题理解不够深入。针对这一问题，我会在接下来的教学中，加强对学生的引导，帮助他们更好地理解讨论主题，并提高他们的表达能力。
-文化理解：对于京剧艺术背后的历史文化知识，学生可能感到陌生。
-难点突破：结合课本中的历史文化背景介绍，组织学生讨论京剧艺术的历史演变和它在中华民族文化中的地位，加深学生的文化理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生、旦、净、丑荟精粹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看电视剧或者电影时，有没有注意过演员们扮演的不同角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索京剧角色的奥秘。
同时，我也意到，要让学生们真正热爱并传承京剧艺术，仅仅依靠课堂教学是不够的。在今后的教学工作中，我会尝试组织一些课外活动，如参观京剧表演、邀请京剧演员来校讲座等，让学生们更直观地感受京剧的魅力，进一步激发他们对京剧艺术的热爱。
教案课题《生旦净丑荟精粹》教案
教案课题《生旦净丑荟精粹》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版音乐教材四年级下册第五单元《生旦净丑荟精粹》。
本节课主要让学生了解我国戏曲的基本分类，认识生旦净末丑五大行当，感受不同行当的表演特色及唱腔特点，能简单模仿演唱或表演一段戏曲唱腔或做戏曲动作。
二、教学目标1. 让学生了解我国戏曲的基本分类，认识生旦净末丑五大行当，感受不同行当的表演特色及唱腔特点。
2. 能够简单模仿演唱或表演一段戏曲唱腔或做戏曲动作。
3. 培养学生对中国传统戏曲文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解我国戏曲的基本分类，认识生旦净末丑五大行当，感受不同行当的表演特色及唱腔特点。
难点：能够简单模仿演唱或表演一段戏曲唱腔或做戏曲动作。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、视频资料、图片、乐器等。
学生：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：以一段戏曲表演视频导入，让学生初步感受戏曲的魅力。
2. 学习戏曲基本分类：介绍生旦净末丑五大行当，并通过图片让学生认识各个行当的特点。
3. 学习戏曲唱腔：播放不同行当的戏曲唱腔片段，让学生聆听并分辨出各个行当的唱腔特点。
4. 实践环节：学生分组，选择一个行当进行模仿演唱或表演，教师点评并指导。
六、板书设计生旦净末丑七、作业设计1. 请学生课后搜集有关戏曲的资料，了解更多的戏曲知识。
2. 学唱一段自己喜欢的戏曲唱腔，并简单表演。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对戏曲的基本分类和行当有了更深入的了解，大部分学生能够分辨出各个行当的特点，并能简单模仿演唱或表演。
但部分学生对戏曲唱腔的把握还不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请戏曲演员进行课堂教学，让学生更直观地了解戏曲表演的艺术魅力。
组织学生参观戏曲演出，加深他们对戏曲文化的感受。
重点和难点解析一、重点细节1. 戏曲基本分类：生旦净末丑五大行当的认识。
2. 戏曲唱腔特点：不同行当的唱腔特点的分辨与模仿。
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《生旦净丑荟精粹》教学设计
教学内容：
1.了解京剧的有关知识。
2.认识不同行当的角色特征，并能识别各行当角色。
3.模仿各个行当的念白、动作。
教材分析:
本单元设计的内容力图通过各种音乐活动———唱歌、欣赏、实践的方式，让学生认识和了解中国的传统文化———国粹京剧，并通过音乐实践——模唱、模奏、表演体验京剧艺术的博大精深。
京剧是流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。
它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系，是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。
本节课教学充分发挥多媒体视、音直观效果的作用，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，并开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
教学方法：
1.运用现代化教学手段——多媒体课件、声像、视听结合。
2.充分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生进行多渠道的参与体验。
3.启发学生通过观察分析、比较讨论、归纳等方法获取新知识。
教学目标：
1.在学习中了解我国的国粹——京剧的相关知识，走进京剧，引发学生对祖国传统文化的兴趣。
2.通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，模仿他们的动作、念白，体验京剧的艺术魅力。
教学重点：
通过学习使学生对我国的京剧艺术产生兴趣。
教学难点：
模仿各行当的念白及典型动作。
教学道具：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入
师播放课件：“同学们，今天老师给大家带来一些图片，请在音乐的伴奏下欣赏吧！”
观看后提问：“你听到了些什么，看到了些什么?”
二、新授
1、今天我们就来一起学习第四单元的第一课《生旦净丑荟精粹》，提问：同学们都知道哪些京剧的知识，关于我国的国粹你都了解些什么呢？请同学们打开书，看看京剧的产生和发展。
2、教师总结：京剧的产生：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。
3、教师介绍京剧中的角色的分类和特点
中国戏曲中人物角色的行当分类，按传统习惯，有“生、旦、净、丑”和“生、旦、净、末、丑”两种分行方法，近代以来，由于不少剧种的“末”行已逐渐归入“生”行，通常把“生、旦、净、丑”作为行当的四种基本类型。
每个行当又有若干分支，各有其基本固定的扮演人物和表演特色。
下面请看大屏幕。
生: 生行是京剧中最重要的一行，扮演所有的男性角色，由于年龄、性格、表演风格的不同分为老生、小生、武生和娃娃生。
老生：中年以上的剧中人，都戴胡子，特点是唱和念都用本嗓又叫真声。
小生：是剧中的青年人，特点是不戴胡子，唱和念白都是真假声结合，用小嗓演唱又叫假声。
武生：是擅长武戏的角色，武生分为靠武生、短打武生和特型武生。
娃娃生：是专门扮演儿童一类的角色，一般由小孩串演或由女性演员客串。
播放《空城计》中的《我正在城楼观山景》，提问戏中的人物是生中的哪一类演唱的，人物特点是什么
旦: 扮演所有的女性角色，由于年龄、性格、表演风格的不同分为旦行中有青衣（正旦）、花衫、花旦、刀马旦、武旦、老旦。
武旦：相当于生中短打武生，轻装以打为主的女性角色。
刀马旦：相当于生中长靠武生，扎靠重装的以打为主的女性角色，如《七星庙》中的佘赛花，《天门阵》中的穆桂英。
花旦：也叫花衫，以衣服鲜艳而不同于青衣。
性格活泼的年轻女性。
彩旦：一般饰演媒婆等角色。
青衣：性格文静的年轻女性，因为一般寒门女子，穿青皂色长裙故而得名。
老旦：年老的女性，如《岳母刺字》中的岳母，《打龙袍》中的李皇后等等。
欣赏《钓金龟》和《卖水》唱段，提问：这两个唱段分别属于哪个行当，为什么？她们的演唱特点是什么？
净: 俗称花脸。
一般扮演性格刚烈的男性角色，演唱时用鼻音和假音。
由于演唱、表演的不同可分为正净、副净、和武净。
正净；还有好几种名称，如：大面，大花脸，铜锤花脸，黑头：主要以唱功为主，发音多用鼻音和脑后音。
副净：俗称架子花脸：“哇呀呀”的那种性格较暴燥或诙谐的那种。
如张飞、李逵等等。
武净：又叫摔打花脸：以打为主的花脸
播放《铡美案》选段：《包龙图打坐在开封府》，提问；你知道包公吗，他的故事你知道吗？
丑: 是喜剧角色，俗称小花脸，或者叫三花脸。
在鼻梁眼窝间勾画脸谱，多
扮演滑稽调笑式的人物。
在表演上一般不重唱功，以念白的口齿清晰流利为主。
可分文丑和武丑两大分支。
文丑：大多是喜剧角色，不重唱，只中表演。
武丑：俗称开口跳，擅长蹿蹦跳跃，要求演员武功精湛，动作轻灵敏捷，性格诙谐，机智。
播放：《法门寺》选段《念丑》丑行最大的特点是;重表演，不重唱。
三、模仿
师：同学们，刚才老师向大家介绍了和欣赏了京剧的四大行当：生旦净丑，在这四大行当中你最喜欢哪个行当呢？今天老师带来了一个大家都非常熟悉的《红娘》选段《叫张生》，我们来一起模仿一下，请大家先来欣赏。
师生模仿。
展示。