最新人教版一年级美术教案
最新2024-2025学年人教版美术一年级上册《生肖大家庭》教学设计
教学内容
教学重点
能学会用基本形和常见色概括生肖并绘制家人生肖图。能够尝试用绘画表达对朋友、家人的印象。
教学难点
能理解十二生肖中蕴含的“和睦大家庭”的含义，感受中国文化的博大精深，提升对中华文化的认同感，增强文化自信。
学生活动：专心聆听老师讲解，知道十二生肖的独特内涵。
了解十二生肖对于我们中国人的独特含义。
探究新知
引导学生认识十二生肖，了解十二生肖的特点。
生肖是我国特有的民俗文化符号。自古以来有关生肖的艺术作品数不胜数，我们一起来欣赏十二生肖剪纸。
提问：你的生肖是什么？你知道哪些生肖故事呢？
教师总结
十二生肖在我国颇受欢迎，很多艺术家也用自己的方式表达了对他们的喜爱。
通过思考教师所提问题，掌握生肖的多面性。即同种生肖也会有不同的本领特点。
欣赏同龄人作品能够有效帮助没有思路的学生找到创作灵感。
通过创作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ践，掌握生肖绘画技能。
拓展学习
请同学上台展示自己的作品并说一说你的生肖本领。
利用课下的时间了解自己身边人的生肖都有哪些。
学生大胆展示介绍自己的作品并了解自己的身边人都有哪些生肖。
拓展学习
十二生肖是中华民族独具特色的文化符号，是传统文化中绚烂的瑰宝，我们应该将这种文化传承下去。
教学过程第1课时
教学环节
主要师生活动
教学意图
情感导入
出示《虎》，并对学生提问：课堂上来了一位小客人，它也用自己的名字创作了一幅图画。同学们猜一猜它是谁？
学生活动：仔细辨认，通过图画中的特点，辨认出小客人的身份——小老虎。
最新2024-2025学年人教版美术一年级上册《山河新貌》教学设计
拓展学习
本课的拓展练习是让学生通过识读图像，感受新中国的美丽。尝试用色彩拓印和添画的方表现祖国的山河新貌，进行情感表达练习。
板书设计
讨论在生活学习中遇到困难时应该怎么做。
通过自我表达，强化学生心中的愚公精神。
拓展学习
本课的作业是让学生通过识读作品寻找画面中的愚公，感受党的领导下国家建设者的无私奉献精神，识读画面色彩。
板书设计
教学过程第2课时
工具材料
课件、彩色纸、剪刀等。
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
情境导入
实践游戏
1．同学们，你都认识哪些颜色？看谁说得最多。
观察教材中的制作步骤图，学习拓印、添画的绘画表现方法。
通过实践，带领学生探索色彩拓印的具体办法，并用添画的方法让画面更为完整。
环节二
发布任务
任务驱动：识读作品，认识颜色，用拓印、添画的方法表现祖国的新面貌。
提出问题
1．说说你想用哪些颜色来表现祖国的山河新貌？
2．你想用什么样的方法来表现祖国山河草木和强大的现代科技？
2．你身边有哪些人具有愚公精神？
3．为什么你要说他们是愚公呢？他们拥有怎样的品质？
思考讨论：说出自己身边拥有愚公精神的人。
通过思考讨论生活中的愚公，萌发遇到挫折困难要有坚持和不怕苦难的精神。
环节三
发布任务
任务驱动
1．想一想：你觉得你的生活学习中有哪些事情需要有愚公精神？
2．当时你是如何处理的？
3．下次又遇到这样的事情，你会如何处理？
教学内容
教学重点
通过作品欣赏与创作，让学生了解到祖国美丽的新面貌离不开党的领导下建设者的无私奉献，从而产生热爱祖国的情感。
2024年人教版小学一年级下册美术教案全册打印
2024年人教版小学一年级下册美术教案全册打印一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本颜色的认识，学会运用红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色进行绘画创作。
2. 培养学生观察、发现生活中各种形状的能力，并学会运用简单的几何形状进行绘画表现。
3. 培养学生的想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的搭配和形状的描绘。
教学重点：掌握基本颜色的认识，学会运用颜色和形状进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中各种颜色的物体，引导学生观察并说出它们的名字，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解颜色的认识和搭配，以红、黄、蓝为例，让学生了解它们是基本颜色，并通过实际操作演示如何调出其他颜色。
（2）讲解形状的描绘，以圆形、方形、三角形为例，引导学生学会观察和表现生活中的各种形状。
3. 随堂练习（20分钟）（1）让学生运用所学颜色进行绘画创作，鼓励自由发挥，创作出自己喜欢的画面。
（2）让学生尝试运用不同的形状进行绘画，培养他们的观察力和想象力。
4. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流学习，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫2. 形状：圆形、方形、三角形、其他形状七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，运用所学的颜色和形状进行绘画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对颜色的认识和搭配掌握较好，但在形状描绘方面还需加强练习。
教师应在今后的教学中加强对学生的个别辅导，提高他们的绘画技巧。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的颜色和形状，将所学知识运用到日常生活中，激发他们对美术的热爱。
同时，鼓励学生尝试运用其他材料进行创作，如废旧物品、自然材料等，提高他们的实践能力。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案人教版七篇(优质)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上，进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进展艺术想象，选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术根底也比较好，可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉，并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
新人教版一年级美术教案（通用12篇）
一年级美术教案新人教版一年级美术教案（通用12篇）作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的新人教版一年级美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级美术教案篇1教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重、难点：1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。
通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。
造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
一年级美术教案篇2一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
人教版(2024)美术一年级上册《看我七十二变》教学设计
人教版（2024）美术一年级上册《看我七十二变》教学设计一、教材分析（一）教材地位与作用人教版（2024）美术一年级上册《看我七十二变》是一节充满创意和趣味性的课程。
这一课程旨在通过引导学生观察、想象和动手实践，激发学生对美术的兴趣和创造力。
在整个一年级美术教材中，本课程处于一个重要的位置，它为学生后续的美术学习奠定了基础，培养了学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
本课程以“变化”为主题，通过让学生观察生活中的各种事物，发现它们的变化规律，从而引导学生进行创意想象和美术创作。
这种以主题为导向的教学方式，有助于学生将美术学习与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。
（二）教材内容分析《看我七十二变》这一课程主要包括以下内容：引导学生观察生活中的各种事物，如动物、植物、人物等，发现它们的形状、颜色、纹理等特征。
通过图片、视频等多媒体资源，展示一些具有创意的艺术作品，激发学生的想象力和创造力。
引导学生运用各种美术工具和材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水等，进行创意美术创作。
鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的表现手法和技巧。
（三）教材特点分析趣味性强：教材内容充满了趣味性，通过引导学生观察生活中的各种事物，发现它们的变化规律，从而激发学生的学习兴趣和创造力。
实践性强：教材注重学生的实践操作，通过让学生运用各种美术工具和材料进行创意美术创作，提高学生的动手能力和实践能力。
开放性强：教材内容具有开放性，鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的表现手法和技巧，培养学生的创新精神和实践能力。
二、整体设计思路（一）教学理念以学生为中心，注重学生的个性发展和创造力培养。
通过引导学生观察、想象和动手实践，激发学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的美术素养和综合能力。
（二）教学方法情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
直观教学法：通过图片、视频等多媒体资源，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
小学美术人教版一年级上册教案8篇
小学美术人教版一年级上册教案8篇小学美术人教版一年级上册教案篇1教材分析:想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。
本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。
教学目标：1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。
2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。
教学用具、学习用具：多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。
教学方案：一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。
表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。
2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳……”。
这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？学生齐声回答：有。
教师：太好了!在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。
三、讲授新课1、先请学生打开课本，教师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。
一年级美术教案上册人教版教案5篇
一年级美术教案上册人教版教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级美术人教版教案6篇
一年级美术人教版教案6篇一年级美术人教版教案篇1一课时教学目标：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培养动手能力。
教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教学过程：一、组织教学：1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。
二、导入新课：教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。
（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰？学生：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲授新课：1、发展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。
2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。
3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生作品，。
六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。
一年级美术人教版教案篇2教学目标：1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。
三个好朋友湘版美术4册2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
学习“三个好朋友”教学重点：三个好朋友湘版美术4册。
初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。
教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。
2024版年度精选美术一年级上册人美版全册教案
版全册教案CONTENTS •教材分析与教学目标•第一单元：绘画基础•第二单元：手工艺术•第三单元：欣赏评述•第四单元：综合探索•教学方法与手段•教学资源与开发教材分析与教学目标01教材内容及特点教材内容本册教材包含绘画基础、色彩基础、造型表现、手工创意等多个美术领域的内容，旨在全面培养学生的美术素养和审美能力。
教材特点注重基础性与趣味性相结合，通过丰富多样的美术活动和实例，引导学生感受美术的魅力，激发学生的创造力和想象力。
使学生掌握基本的绘画、色彩、造型等美术技能，了解不同美术门类的基本知识和特点。
通过观察、思考、实践等过程，培养学生的美术思维能力和创作能力，引导学生学会用美术语言表达自己的情感和思想。
培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美水平和文化修养，促进学生全面发展。
知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学目标与要求教学重点与难点教学重点绘画基础、色彩基础、造型表现等基础知识和技能的掌握，以及学生创作能力和审美能力的培养。
教学难点如何引导学生深入理解美术作品的内涵和表现形式，如何激发学生的创造力和想象力，以及如何评价学生的美术作品。
课时安排与建议课时安排本册教材共计XX个课时，每个课时对应一个具体的教学内容。
建议按照教材编排顺序进行教学，也可根据学校实际情况和学生需求进行适当调整。
教学建议在教学过程中，应注重理论与实践相结合，注重学生的参与和体验。
同时，应根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法和手段，以提高教学效果。
第一单元：绘画基础02线条与形状认知线条类型：直线、曲线、虚线等形状分类：圆形、方形、三角形等线条与形状的组合与运用通过实例讲解线条与形状在绘画中的作用色彩搭配原理及应用色彩三要素：色相、明度、饱和度色彩搭配原则：对比与协调、冷暖搭配等色彩在绘画中的运用技巧实例分析优秀绘画作品中的色彩运用创意绘画实践引导学生发挥想象力，创作独特作品教授创意绘画技巧，如变形、夸张等鼓励学生尝试多种绘画材料和工具组织创意绘画比赛，激发学生创作热情讲解作品评价标准和方法学生自评、互评作品，培养批判性思维欣赏经典绘画作品，提高审美水平教师总结评价，指出优点和不足作品欣赏与评价第二单元：手工艺术03让学生了解不同纸张的质地、厚度、颜色等特性，为手工制作打下基础。
2024年小学一年级美术教学教案
2024年小学一年级美术教学教案一、教学内容本节课选自人教版小学一年级美术教材，主要围绕“有趣的线条”这一主题展开。
教学内容包括教材第一章节《线条的魅力》中的线条基本概念、线条的分类及线条在美术作品中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本概念，了解线条的分类及其特点。
2. 培养学生运用线条进行绘画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生欣赏美术作品中线条美的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：线条的基本概念、分类及其在美术作品中的应用。
难点：如何引导学生运用线条进行创作，激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中有趣的线条，引导学生观察并描述线条的特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解线条的基本概念、分类及在美术作品中的应用。
（2）展示优秀作品，让学生欣赏并分析线条的美感。
3. 例题讲解（10分钟）以“我的线条画”为例，示范如何运用线条进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅线条画作品。
5. 展示与评价（10分钟）强调线条在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多运用线条。
六、板书设计1. 板书有趣的线条2. 内容：（1）线条的基本概念（2）线条的分类（3）线条在美术作品中的应用（4）创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：我的线条画2. 作业要求：运用线条进行创作，可自由发挥，作品富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了线条的基本概念、分类及其在美术作品中的应用。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生作品中出现的问题进行指导。
同时，鼓励学生进行拓展延伸，尝试运用线条创作其他类型的作品，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的线条分类及应用3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 展示与评价的互动性5. 作业设计中的创作要求与答案示例6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导详细补充和说明：一、实践情景引入1. 线条的多样性：涵盖直线、曲线、粗细、长短等不同类型。
2024年最新小学美术教案一年级
2024年最新小学美术教案一年级一、教学内容本节课选自小学美术教材一年级上册第四章《五彩的世界》，详细内容为通过引导学生观察周围环境中的色彩，进而启发他们运用基本的色彩知识，用彩笔、水粉等绘画材料创作出富有想象力和个性的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识，能够识别和运用红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色。
2. 培养学生观察生活中的色彩，激发他们的想象力和创造力，培养审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的混合运用以及学生在创作过程中对色彩搭配的掌握。
教学重点：认识三原色及其混合后的颜色，学会观察生活中的色彩，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、水粉颜料、画笔、调色板、范例作品等。
学具：彩笔、水粉颜料、画纸、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的图片，引导学生观察和讨论，让学生感受到生活中的色彩美。
2. 知识讲解（10分钟）讲解三原色的概念，示范如何混合三原色得到新的颜色，让学生动手尝试。
3. 实践环节（15分钟）1）让学生用彩笔在画纸上画出一个主题，如“我的家园”。
2）根据所学色彩知识，为画作上色，注意色彩搭配。
3）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）以一幅画作为例，讲解如何运用色彩表达情感，引导学生关注色彩的情感表现。
5. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，为指定的主题进行创作，如“快乐的操场”。
六、板书设计1. 板书五彩的世界2. 内容：红、黄、蓝三原色，颜色混合，色彩搭配，情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，用色彩表达出你的梦想。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，分析教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学色彩知识创作更多有创意的作品。
最新2024-2025学年人教版美术一年级上册《时光记忆》教学设计
教学内容
教学重点
知道革命先烈和英雄的事迹，知道艺术家是如何表现对英雄的怀念的。能用不同的美术方法制作勋章，并用剪纸的方法制作章链。
教学难点
让学生明白，为什么生命很可贵，英雄们却不惜牺牲自己。
小结：今天，我们一起聆听了《英雄赞歌》，了解了革命英雄的故事，感受了他们的伟大精神。希望小朋友们能够记住这些英雄的名字和事迹，学习他们的精神品质，长大后也成为对社会有贡献的人。
思考，回答问题。
1．这个纪念碑带给我们一种庄严的感受。
2．这几个大字不仅是对革命先烈的崇高赞誉和深切怀念，更是对后人的一种鞭策和激励。它提醒我们要铭记历史、缅怀先烈、珍惜和平、奋发图强。
在老师的提示下，回答问题。
交流讨论。
什么样事。
通过赏析歌曲《英雄赞歌》，让学生了解英雄人物及相关故事。促进学生对于本单元大观念的理解。
环节一
交流讨论。
讲解：教师介绍革命英雄李大钊、方志敏的故事。
提出问题。
1．请学生说一说听了英雄故事后的感受。
环节二
走进人民英雄纪念碑。
讲解：为了纪念那些在人民解放战争和人民革命中牺牲的英雄，我们在祖国的首都北京，修建了一座高大的人民英雄纪念碑。
提出问题。
1．这座纪念碑给我们一种什么样的感受？
2．纪念碑上所雕刻的“人民英雄永垂不朽”这几个大字是什么意思呢？
组织活动：请学生观察和讨论，从纪念碑的材质、外形、文字以及修建位置等方面进行思考，感受我们的伟大祖国对革命先烈的至高崇敬和缅怀。
赏析《英雄赞歌》片段，提出问题。
1．歌里唱到“烽烟滚滚唱英雄”，歌唱的是哪些英雄呢？
最新2024-2025学年人教版美术一年级上册《中秋月儿圆》教学设计
教学环节
主要师生活动
教学意图
情境导入
创设情境：大家勇闯四关，获得了中秋奇妙游园会的门票。现在还有一个全新的挑战等待着大家。
动态展示游园会的四个区域，分为诗卷之月、食趣月饼、花灯猜谜、非遗传承四个区域，每个区域有一个挑战，完成便能获得材料和制作方法，最后可以根据自己的创意制作一份手工作品，并在创意集市展出。
学生活动：进行讨论，了解中秋是个团圆的日子，中国传统节日历史悠久，十二生肖、二十四节气等传统文化都是我们的文化瑰宝，每个龙的传人都应该将它好好地保存并延续下来。
从中秋节出发，感受中国传统节日的魅力，体会中国文化的博大精深，激发身为龙的传人的自豪。
板书设计
学习评价
教师提问：中秋节一定要味的月饼，你见过什么造型的月饼？
教师示范：用“按压”的方式，创造形态各异的月饼造型。
学生活动：感受形态各异的月饼造型，掌握按压的制作方法。
跨学科融合，让学生能够融合语文学科中的诗词成语。
掌握揉团的制作方法。
通过感受月饼的外观，从而唤起对中秋节味觉上的记忆。
学生活动：了解兔儿爷的相关知识。
在老师的指导下，通过自己创作或小组合作的方式，结合所学方法创作。
结合中秋的猜谜游戏感受民间传统的花灯艺术。
掌握“搓条”的方法。
了解非物质文化遗产，能够综合运用所学知识创作作品。
学生创作时，教师指导。
作业与展示评价
教师帮助学生在创意集市展示作品，引导学生通过自评和互评，发现作品中的中秋元素，作品包含了怎样的寓意和祝福。
情感、态度和价值观：知道中国源远流长的节日习俗，感受中国传统文化的博大精深，体会身为龙的传人的骄傲与自豪。
教学内容
教学重点
了解中秋节的由来，感受艺术作品中的中秋之美，尝试用揉搓、按压、搓条等方式用彩泥创作一件与中秋有关的作品。
一年级上册美术教案(精选7篇)
一年级上册美术教案（精选7篇）篇一：人教版一年级上册美术教案篇一教学目标：1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。
学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：一、导入新课展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。
启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段1、学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？2、小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……a、S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
卢的两旁一般有些农田、树木……b、十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3、学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？4、鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
5、讲解作画步骤：（1）画轮廓：（2）涂色（3）勾线、涂背景三、布置作业作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：（1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调（2）学生们设计自己的独特造型的汽车、马路等。
全册教案(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版
全册教案（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解美术的基本概念，掌握绘画、手工、欣赏等基本技能，培养学生的审美观念和艺术创造力。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践等方式，让学生学会用美术语言表达自己的想法和情感，培养他们的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的艺术潜能，提高他们的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 绘画：学习基本的线条、形状、色彩等绘画知识，进行简单的静物、风景、人物等绘画创作。
2. 手工：学习剪纸、折纸、泥塑等手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 欣赏：欣赏经典美术作品，了解作品的艺术特点、创作背景和作者生平等，提高学生的艺术鉴赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画、手工、欣赏等基本技能，培养学生的审美观念和艺术创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的想法和情感，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、示范作品、美术书籍、美术工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解绘画、手工、欣赏等基本知识，示范创作过程，引导学生进行创作。
3. 实践：学生根据所学知识进行绘画、手工、欣赏等实践活动，教师进行个别指导和集体指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
六、板书设计1. 全册教案（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价等。
七、作业设计1. 绘画作业：根据所学知识进行绘画创作，要求构图合理、色彩鲜艳、富有创意。
2. 手工作业：根据所学技巧进行手工制作，要求制作精细、富有创意。
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总备一、学情分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。
二、教材分析：1、知识教育要点：（1）认识和运用各种平面形、常用色。
（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（3）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点：（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
2、全册重难点：（一）重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣；2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
（二）难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。
2、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。
三、全期提高教学质量的措施与方法：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
课题：会动的小纸人课时：2课时学习领域：设计*应用教材简析：会动的小纸人之所以会动，是因为它的身子是用纸弹簧做的，课前学生告诉我，他们在幼儿园时学过制作纸弹簧但那是上下一样粗的纸弹簧。
本课要学的是上大下小的纸弹簧。
教学目标：1、通过制作会动的小纸人，培养学生设计意识和动手的能力。
2、利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的井绳。
教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。
教学难点：探究纸弹簧的制作方法。
教学准备：（1）教师准备一些短小精悍的、适合于表演的、孩子们熟悉的小故事、各种形象的小纸人。
（2）教师提前为学生准备一头宽、一头窄的纸条1-2对。
（3）学生准备彩色笔、纸、剪刀、胶水等物品。
教学活动过程：第21课时一、引导阶段：1、教师出示小纸人范作、并用它们同学生合作表演一个节目。
这个小纸人为什么会动？哪一部分会动？它像什么？我们叫它纸弹簧。
2、探究如何制作纸弹簧：发给每一组一个两头一样大的白色纸弹簧。
①感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇，捏一捏）②同组通过观察或拆开老师发给的纸弹簧，探究纸弹簧的制作方法。
③自己试着折回去。
④请折成功的同学到讲台上为大家表演一下。
3、进一步探究制作小纸人：①用老师发给的彩色纸条折一个纸弹簧。
②对比自己折的纸弹簧与老师发给的白色纸弹簧有什么不同之处③为什么制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小？（试着分别摇一摇，看哪一种动的厉害）大头在上动的幅度大还是小头在上动的幅度大？（试着摇一摇找出答案）④看老师范作，自己的小纸人还需要做上什么？二、发展阶段：1、思考并交流：你将要表现的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？2、用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。
3、根据自己设计的人物动作剪贴上合适的四肢。
（注意比例）三、表演阶段：同组的同学都制作完毕后，根据自己组小纸人的身份编一个故事，并利用剩下的彩纸设计制作出简单的场景进行表演。
四、收拾与整理：将环境卫生收拾好后，把小纸人按故事情节在窗台上摆放好。
布置下一节带彩纸等工具。
第22课时一、引导阶段：上一节课我们用纸弹簧制作出了会动的小纸人。
那你知道纸弹簧还可以做成什么造型？欣赏纸弹簧造型作品：龙、小猫、小蛇、小鹿等。
这些造型用的纸弹簧也都是一头大一头小吗？（不一定）二、发展阶段：1、做小龙等较长的动物，折纸弹簧时纸条不够长怎么办？（自己小组试折一下，研究一下解决的办法。
）2、各小组交流一下解决办法，看哪一组的办法最好最简单。
3、各组商量一下要制作什么，先要制作一个什么样的纸弹簧，再添加些什么？添加的部件可不可以制作成类似纸弹簧的可以动的？启发学生想象，通过合作创造出与众不同的作品。
三、玩一玩：将各组制作的作品组合到一起，为各自的角色编上台词，来表演一下。
四、收拾整理阶段。
五、课后拓展：生活中有哪些地方用到弹簧？可不可以用纸弹簧代替，动手试一下。
课题：繁忙的大街课时：二课时学习领域：造型*表现教学目标：1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
教学重点：大胆表现各种造型、方向的车辆。
教学难点：鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。
教学准备：教师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。
学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。
教学活动过程：第23课时一、引导阶段：1、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况，用自己的话描述一下或几个人上来表演一下，激发学生的兴趣和表现欲望。
2、利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子摩托车侧面的工程抢险车侧面的吉普车正面的轿车背面的越野车3、除了课件上展示的，你还见过什么车？它是什么样子的？引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下，在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。
二、发展阶段：1、除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？鼓励学生奇思妙想。
2、画一画自己见过的和没见过的车。
每张作业纸只画一辆车，要画的满一些，本节课能画几张就画几张，每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。
把这些车剪下来下一节课用它们组成大马路。
在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。
三、布置学生回去观察马路上的其它交通设施。
第24课时一、引导阶段：1、做游戏：将桌椅组成四通八达的十字路口，选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景，再选一位交通警来指挥，让车辆有序地通过路口，使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性。
2、引导学生回忆：在马路上还有哪些交通设施，它是什么样子的？作用是什么？3、为了使交通畅通，青岛建了许多立交桥，老师这儿就有一座，不过还没通车，要请同学们帮忙规划一下。
出示整开图画纸，上画一座立交桥，先与学生一起“规划”一下每一条路的行驶方向，再请几位学生上来画一下交通标志和左、右行线、斑马线等，使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车。
二、创造阶段：1、将上节课画的车辆剪下来贴到立交桥相应的车道上。
剪贴的时候鼓励学生突破平面，将其它造型方式结合运用。
当学生将已完成的车贴上去时，就会发现由于习惯的原因，画的侧面的车比较多，造成左、右行的车道上太挤了，正面的车道上太空，这时就需要进行“交通调流”，教师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了，赶快画一些正面、被面行驶的车。
2、分配给各小队任务：（1）交通标志牌（2）绿化带、建筑（3）街边行人（4）其他可能出现在街道周围的情景可运用橡皮泥涅等形式进行。
三、展示成果，教育学生遵守交通规则。
四、收拾与整理。
课后拓展：回家收集一些表现繁忙交通的图片，通过想象自己设计未来的道路和汽车。
课题：乘上列车去画画课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，使学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。
在教学设计方面，第一节主要是通过网络欣赏做过各地的风光，第二节主要以“开火车”到各地旅游的方式，集体合作画一画、做一做各地的景色。
教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教学重点：让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。
教学难点：运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。
教学准备：布置学生课前收集祖国各地的图片资料，并请家长介绍一下自己到各地区旅游的感受。
教师准备火车头的头饰。
本课第一节通过电脑网络进行。
教学活动过程：第25课时：一、引导过程:请学生展示课前收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。
请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。
“我是小小火车头，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风情不一样。
”二、认识过程:1、利用电脑网络观看各地景色：进入人民画报网网址：点击“中国的世界文化遗产”表演：现在我们的火车要在黄山站停靠，请大家下车游览。
（点击“黄山”出现黄山的页面，当鼠标指向哪一幅图片，就会同时出现关于这幅图片的介绍。
这时请一位识字多的同学当“导游”，为大家念一念介绍。
教师在讲述时应做到突出风景的美，为学生做好范例。
）表演：我们的火车又要开动了，请游客们坐好。
（学火车开动的样子）下面火车要在苏州停靠，请游客下车参观。
（点击“苏州园林”）用同样的游戏参观国内各大景点。
在介绍中可穿插学生自己的感受。
2、让学生说出自己在旅游过程中感受到的美。
教师引导学生了解祖国历史悠久，劳动人民富有智慧和创造力。
激发学生的兴趣和创造欲望。
3、让我们当个小画家，画出你在旅途中的见闻，好吗？先说说你想画哪里？画什么？（鼓励学生找出各地最适合用绘画方式表现的情景。
）除了画，还可以用什么方式表现各地的景色?（本课时主要来设计，下节课主要来绘画和制作。
）构思自己准备表现的景色。
第26课时一、引导阶段：1、回忆上节课坐“火车”出去“旅游”的见闻，说说自己准备表现什么？2、（在大白纸上贴上火车）让我们把旅途中的见闻画下来好吗？教师和学生一起讨论如何添加人物和景物。
（最好分配给各合作组具体的任务，如：1组负责画人贴到火车上，2组负责画北京的风土人情……）二、发展阶段：1、鼓励学生用自己喜欢的工具、材料，通过画、撕、剪、贴等造型手段表现出自己对人物、景物的想象。
在作业过程中鼓励学生无拘无束的大胆、自由的表现。
热情的与同学交流、分工合作。