小学信息技术一年级上
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3移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜单。
4找到纸牌命令，单击鼠标，出现 纸牌 窗口。
2、介绍游戏：
1“纸牌”窗口
标题栏菜单最小化最大化关闭按钮
接牌区堆牌区
2游戏规则
翻牌鼠标的拖放目标
③练习：按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏
3、退出纸牌：
单击右上角的关闭按钮。
双击控制区按钮。
单击文件菜单中的退出。
开机后出现的整个区域我们叫做桌面。桌面上有很多下面标有文字的图案，我们叫 做图标。桌面下方有一长条，叫做任务栏。任务栏左边的开始，叫做开始按钮。每个画 面就是一个视窗。
3、其中有一个“ ”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标指针”。
4、 目前常用的计算机里一般都安装了名叫视窗98的软件，这种软件的英文名字是WINDOWS98在WIND0WS9操作软件中我们可以用鼠标来操作。 下面我们来学习和使用鼠 标。
学生：主机箱、显示器、键盘和鼠标。
学生：主机箱是计算机的主要部分，它内部的电路相当于人的大脑。有立式和 卧式两种。
学生：显示器的外形与电视机很相像。计算机所做的工作一般都能通过它表现 出来。
学生：键盘和鼠标用来操纵计算机。鼠标也叫鼠标器或滑鼠。
2、学习开机、关机，认识桌面和视窗
屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？
第
教材分析：
让学生初步了解计算机的组成，以及对组成计算机各个部分功能的了解；通过玩纸 牌游戏让学生初步掌握对鼠标的操作；激发学生学习信息技术的兴趣。
学情分析：
学生对电脑的认识使用情况各有不同需要他们有个深入的了解，这是他们进入小学 的第一次电脑课，激发学生对信息技术的兴趣是最重要的。
教学目标：
1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。
4、其他练习：
从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。
用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。
板书设计：
有趣的纸牌游戏 鼠标单击：
鼠标拖放：指向目标，按下左键不放，移动鼠标到目标位置放开左键。
教学反思：
第2课有趣的纸牌游戏
教材分析：
鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。鼠标上左边的键叫左键。右边的键叫右键。三 键鼠标还有一个中键，一般不会用到。把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原 处。
5、计算机鼠标的正确使用：
鼠标器的正确握法
掌握鼠标的移动、单击、拖动
练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。
6、同学们互相练习。
鼠标的初步使用。
教学准备：
课前准备好学生要用到的素材。
教学时间：2课时
教学过程
1谈话引入：
你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。
抽会操作的同学示范：
1单击开始按钮，出现“开始”菜单。
说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。
2移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。
学情分析：
学生对电脑的认识使用情况各有不同需要他们有个深入的了解，这是他们进入小学 的第一次电脑课，激发学生对信息技术的兴趣是最重要的。
教学目标：
1学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、学习纸牌游戏及规则。
教学重点：
本课的教学重点是激发学生对信息技术的兴趣。学会从开始菜单进入程序的方法。 教学难点：
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会如何开机关机。
教学重点：
本课的教学重点是激发学生对信息技术的兴趣。学会如何开机关机。
教学难点：
鼠标的初步使用。
教学准备：
课前准备好学生要用到的素材。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
1、 同学们：你们已经从不同方面了解了有些有关计算机方面的简单的知识，有些同 学也会简单操作计算机了。我请个同学讲讲计算机是由哪些部分组成的？
把鼠标指针移到桌面的空白处（没有图标的地方），拖动鼠标，看看桌面上会 出现会么？
把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。
板书设计：
与电脑见面 电脑的组成：主机箱、显示器、键盘和鼠标。
桌面、图标、视窗
鼠标的操作：单击、双击、移动、拖动
教学反思：
第二课时
教材分析：
让学生初步了解计算机的组成，以及对组成计算机各个部分功能的了解；通过玩纸 牌游戏让学生初步掌握对鼠标的操作；激发学生学习信息技术的兴趣。
3移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜单。
4找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。
2、介绍游戏：
1“纸牌”窗口
标题栏菜单最小化最大化关闭按钮
接牌区堆牌区
2游戏规则
翻牌鼠标的拖放目标
3练习：按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏
3、退出纸牌：
单击右上角的关闭按钮。
双击控制区按钮。
单击文件菜单中的退出。
鼠标的初步使用。
教学准备：
课前准备好学生要用到的素材。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
1谈话引入：
你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。
抽会操作的同学示范：
①单击开始按钮，出现“开始”菜单。
说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。
2移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。
4、其他练习：
从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。
用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。
板书设计：
有趣的纸牌游戏
鼠标单击：
鼠标拖放：指向目标，按下左键不放，移动鼠标到目标位置放开左键。
教学反思:
第2课有趣的纸牌游戏
教材分析：
让学生初步了解计算机的组成，以及对组成计算机各个部分功能的了解；通过玩纸 牌游戏让学生初步掌握对鼠标的操作；激发学生学习信息技术的兴趣。
学情分析：
学生对电脑的认识使用情况各有不同需要他们有个深入的了解，这是他们进入小学 的第一次电脑课，激发学生对信息技术的兴趣是最重要的。
教学目标：
1学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、学习纸牌游戏及规则。
教学重点：
学会从开始菜单进入程序的方法。
教学难点：
1同学们数一数桌面上的图标有多少。这些图标我们在那ห้องสมุดไป่ตู้看到过。在计算机 学习中，我们要从那里开始。
2教师有步骤地向学生介绍WIND0WS9桌面的内容。
7、学生练习：
用鼠标操作计算机。
鼠标使用中的几个问题：
鼠标的单击和双击。
鼠标的移动、拖动。
8、学生练习。
找到以下图标并分别单击它们。“我的电脑、我的文档”
4找到纸牌命令，单击鼠标，出现 纸牌 窗口。
2、介绍游戏：
1“纸牌”窗口
标题栏菜单最小化最大化关闭按钮
接牌区堆牌区
2游戏规则
翻牌鼠标的拖放目标
③练习：按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏
3、退出纸牌：
单击右上角的关闭按钮。
双击控制区按钮。
单击文件菜单中的退出。
开机后出现的整个区域我们叫做桌面。桌面上有很多下面标有文字的图案，我们叫 做图标。桌面下方有一长条，叫做任务栏。任务栏左边的开始，叫做开始按钮。每个画 面就是一个视窗。
3、其中有一个“ ”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标指针”。
4、 目前常用的计算机里一般都安装了名叫视窗98的软件，这种软件的英文名字是WINDOWS98在WIND0WS9操作软件中我们可以用鼠标来操作。 下面我们来学习和使用鼠 标。
学生：主机箱、显示器、键盘和鼠标。
学生：主机箱是计算机的主要部分，它内部的电路相当于人的大脑。有立式和 卧式两种。
学生：显示器的外形与电视机很相像。计算机所做的工作一般都能通过它表现 出来。
学生：键盘和鼠标用来操纵计算机。鼠标也叫鼠标器或滑鼠。
2、学习开机、关机，认识桌面和视窗
屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？
第
教材分析：
让学生初步了解计算机的组成，以及对组成计算机各个部分功能的了解；通过玩纸 牌游戏让学生初步掌握对鼠标的操作；激发学生学习信息技术的兴趣。
学情分析：
学生对电脑的认识使用情况各有不同需要他们有个深入的了解，这是他们进入小学 的第一次电脑课，激发学生对信息技术的兴趣是最重要的。
教学目标：
1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。
4、其他练习：
从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。
用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。
板书设计：
有趣的纸牌游戏 鼠标单击：
鼠标拖放：指向目标，按下左键不放，移动鼠标到目标位置放开左键。
教学反思：
第2课有趣的纸牌游戏
教材分析：
鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。鼠标上左边的键叫左键。右边的键叫右键。三 键鼠标还有一个中键，一般不会用到。把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原 处。
5、计算机鼠标的正确使用：
鼠标器的正确握法
掌握鼠标的移动、单击、拖动
练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。
6、同学们互相练习。
鼠标的初步使用。
教学准备：
课前准备好学生要用到的素材。
教学时间：2课时
教学过程
1谈话引入：
你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。
抽会操作的同学示范：
1单击开始按钮，出现“开始”菜单。
说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。
2移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。
学情分析：
学生对电脑的认识使用情况各有不同需要他们有个深入的了解，这是他们进入小学 的第一次电脑课，激发学生对信息技术的兴趣是最重要的。
教学目标：
1学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、学习纸牌游戏及规则。
教学重点：
本课的教学重点是激发学生对信息技术的兴趣。学会从开始菜单进入程序的方法。 教学难点：
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会如何开机关机。
教学重点：
本课的教学重点是激发学生对信息技术的兴趣。学会如何开机关机。
教学难点：
鼠标的初步使用。
教学准备：
课前准备好学生要用到的素材。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
1、 同学们：你们已经从不同方面了解了有些有关计算机方面的简单的知识，有些同 学也会简单操作计算机了。我请个同学讲讲计算机是由哪些部分组成的？
把鼠标指针移到桌面的空白处（没有图标的地方），拖动鼠标，看看桌面上会 出现会么？
把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。
板书设计：
与电脑见面 电脑的组成：主机箱、显示器、键盘和鼠标。
桌面、图标、视窗
鼠标的操作：单击、双击、移动、拖动
教学反思：
第二课时
教材分析：
让学生初步了解计算机的组成，以及对组成计算机各个部分功能的了解；通过玩纸 牌游戏让学生初步掌握对鼠标的操作；激发学生学习信息技术的兴趣。
3移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜单。
4找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。
2、介绍游戏：
1“纸牌”窗口
标题栏菜单最小化最大化关闭按钮
接牌区堆牌区
2游戏规则
翻牌鼠标的拖放目标
3练习：按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏
3、退出纸牌：
单击右上角的关闭按钮。
双击控制区按钮。
单击文件菜单中的退出。
鼠标的初步使用。
教学准备：
课前准备好学生要用到的素材。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
1谈话引入：
你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。
抽会操作的同学示范：
①单击开始按钮，出现“开始”菜单。
说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。
2移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。
4、其他练习：
从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。
用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。
板书设计：
有趣的纸牌游戏
鼠标单击：
鼠标拖放：指向目标，按下左键不放，移动鼠标到目标位置放开左键。
教学反思:
第2课有趣的纸牌游戏
教材分析：
让学生初步了解计算机的组成，以及对组成计算机各个部分功能的了解；通过玩纸 牌游戏让学生初步掌握对鼠标的操作；激发学生学习信息技术的兴趣。
学情分析：
学生对电脑的认识使用情况各有不同需要他们有个深入的了解，这是他们进入小学 的第一次电脑课，激发学生对信息技术的兴趣是最重要的。
教学目标：
1学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、学习纸牌游戏及规则。
教学重点：
学会从开始菜单进入程序的方法。
教学难点：
1同学们数一数桌面上的图标有多少。这些图标我们在那ห้องสมุดไป่ตู้看到过。在计算机 学习中，我们要从那里开始。
2教师有步骤地向学生介绍WIND0WS9桌面的内容。
7、学生练习：
用鼠标操作计算机。
鼠标使用中的几个问题：
鼠标的单击和双击。
鼠标的移动、拖动。
8、学生练习。
找到以下图标并分别单击它们。“我的电脑、我的文档”