中考语文 让作文语言靓丽起来
中考作文专题复习：让作文语言靓起来
中考作文专题复习:让作文语言靓起来——教学设计执教:云南省楚雄市吕合镇初级中学罗正琴学习目标：如何使作文语言更贴切,更富有表现力。
情境导入：老师在批改学生作文的过程中，总会碰到一些同学文章的内容、情节雷同的现象，如写父母亲的文章，相同的有放学时雨中送伞、半夜送“我”到医院看病等情节。
学生的作文千篇一律、千面一孔，套话、空话、假话连篇，作文内容平淡而虚假。
文章的开头给人以深刻的印象，特别是考场作文，一个靓丽的开头，能得到阅卷老师的青睐，从而获得高分。
那么，我们在写作中该如何使作文更真实，作文语言更富有表现力呢？今天，我们就一起来探讨探讨吧！自主学习：（比一比）1、哪一句描写更贴切更传神？A. 月光如流水一般，照在这一片叶子花上。
青雾升起在荷塘里。
B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
2、哪一句描写更贴切更传神？A.前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
B.前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。
点拨：借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。
合作探究：（分小组讨论交流）用什么方法可以使语言富有表现力？（学生畅所欲言）教师点拨出招：第一招：锤炼词语,使语言形神兼备。
精心选用词语，尤其注意选用动词、形容词、拟声词、叠词，增加修饰语，把句子写鲜活。
1、经典赏析：（1）、准确使用动词。
我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。
可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。
他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。
（2）、妙用形容词、叠词。
不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
让作文语言靓起来(授课)共23页PPT资料
3、 炼字出神韵
写作文最讲究炼字，把一个句子炼好了， 全文为之生色不少。一字千金，文章就变
得生动、形象了。 示例：
“我们总要离开的。”他神色忧郁，脸 上仿佛有化不开的惆怅，嘴角轻扬，吐出 几个弱不可闻却有异常清晰的字，蘸满了 落寞。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看， 由于老师看得紧，都没有成功，最后一次 还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
佳作展示
可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺 “潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了 救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英” 的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心 怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我 一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。 “某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我 羞得差点钻到老鼠洞里去。
无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜
，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类
酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么
高尚啊！
——杨朔《荔枝蜜》
我的心不禁一颤：多可敬的老师啊！对社会 无所求，给予社会的却是极好的东西。———— ————————。老师是渺小的；老师却又多 么高尚啊！
二、活用广告词、流行歌曲歌词 等，使语言呈现新意。
四、妙用名人名言、名家名诗、 成语、歇后语等。
1、世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽阔 的是人的胸怀，比人的胸怀更宽阔的是宽带网。
———仿法国作家雨果的名言
2、春眠不觉晓，衬衣风吹跑。若有拾到者
，酬谢少不了。
六大步骤,让作文语言靓丽起来
六大步骤，让作文语言靓丽起来古人云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。
”可见，语言作为思维的载体，对表达思想、提升文章品位的重要性。
语言有文采，可以大大增强文章的感染力，博得阅卷者的青睐，从而获得比较可观的分数。
孔子曰：“言之无文，行而不远。
”那么，怎样使语言有文采、靓丽起来呢？一、词语生动，句式灵活在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明，内涵丰富的，能调动人感官体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。
句子有长短、整散之别；语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。
不同的句式有不同的表达效果。
要根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一、二种句式。
二、选用句式，添亮增色选用句式，是说句式运用要灵活，要富于变化，或对偶，或排比；或长句与短句结合，或整句与散句兼行等。
句式的灵活运用，常常能使文章摇曳生辉、添亮增色。
【例如】我们班会说话的有三种人：唾沫横飞，手舞足蹈，声嘶力竭，据理力争，这是第一种；几人一窝，天南海北，谈古论今，随口神侃，这是第二种；故作愚笨，实则聪颖，妙语联珠，专门搞笑，这是第三种。
上段文字，单就词汇本身而言并不高深，但排比句式的运用，使文句声调铿锵，陡增亮色，境界全出，彰显出一种非凡的气势和对称的美感。
三、巧用修辞，增添文采恰当地运用修辞手法，是增强文章的审美含量、增加文采、提升品位的重要手段。
如借助排比，便可以渲染气氛，增强气势，增进论证。
运用比喻，便可以化抽象为具体，增添情趣，令人遐想万千，思接古今。
在文中如能巧妙地使用比喻、排比、反复、拟人等修辞手法，文章就能“气象峥嵘，彩色绚烂”。
【例如】要表达“龙泉洞上的千手佛像爬满了青苔”这个意思，若不用任何修辞手法，可这样说：“龙泉洞上的千手佛像上到处布满青苔。
”语句显得平淡而乏味。
如果运用拟人、排比等修辞手法，则可以这样表达：“他微笑着，看青苔爬上脚趾，他微笑着，听青苔跃上双膝，他微笑着，任青苔浸上佛头。
?中考作文美化语言技巧指导（一）——巧用修辞
中考作文美化语言技巧指导（一）——巧用修辞中考作文美化语言技巧指导（一）——巧用修辞【考点解读】文学是语言的艺术。
没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。
中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。
缺乏文采的文章是没有生命力的。
什么是文采？词典的解释往往比较抽象所以我们通过两个例句的分析比较，直观地感受一下什么样的文章是有文采的。
例一：紫色的花充满生机。
例二：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
——宗璞《紫藤萝瀑布》大家比较一下，哪一句有文采呢？显而易见，肯定是第二句。
第一句是概括地介绍花的特点，比较抽象，似乎就是给这花贴上了一个写有“充满生机”四个大字的标签。
而第二句，是通过生动形象的描写让读者自己去感受花的特点，而且能激起读者的联想和想象，形成一幅生动可感的画面。
仿佛看到了一群可爱的孩子肩并肩手挽手地在嬉闹，仿佛可以看到他们的笑脸，听到他们的笑声。
读者对花的特点有了非常形象非常具体的感知，而且还能体会到作者在赏花时的愉悦心情以及对花的无比喜爱。
这是第一句无法带给读者的一种美的体验。
因此，我们在写作时，少一些概括介绍，少贴一些标签，而要多一点具体细致、生动形象的描写，让读者如见其形、如闻其声、如临其境，让读者与你产生情感的共鸣，这样的文章就是有文采的好文章。
如果你说，这么难，我不要文采了，我从其它方面多下点功夫，比如立意啊，结构啊等，那你就大错特错了，因为没有哪一方面的能力是轻轻松松就能获得的。
同时，文采也并不是可有可无的。
关于文采的重要性，许多名人大家都有过论述。
如南朝著名的文艺理论家刘勰在《文心雕龙》这本书里就说过“言以文远”。
意思是，一篇文章因为有文采而能传播久远。
唐朝的李翱在《答王载言书》一文中也说“义虽深，理虽正，词不工者不成文”。
意思是，一篇文章即使立意深刻道理得当，如果语言不准确不生动，也不能成为一篇好文章。
《怎样让作文语言亮丽起来》教案.（精选多篇）
《怎样让作文语言亮丽起来》教案.（精选多篇）第一篇：《怎样让作文语言亮丽起来》教案.《怎样让作文语言亮丽起来》教案山东省沂水县马站镇初级中学蒋清杰张德凤课题:怎样使作文语言亮丽起来目标:1、体会动词、形容词、叠词、拟声词的妙处2、体会各种修辞的表达效果3、体会诗词在文章中的表达效果4、体会各种句式的妙处5、学会活用化用一、精选用词,为语言增添文采美写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那个词语。
使用应精当, 鲜明生动,且富于变化,以增添文章的文采。
1、锤炼动词A 、准确、生动、传神地刻画人物,表现人物心理。
如: 抓——掷——踏鲁迅《风筝》生动、传神地表现出“ 我” 愤怒专横、残暴的特点。
扫——支——撒——系——牵——拉鲁迅《从百草园到三味书屋》准确生动传神地写出了“ 我” 捕鸟技巧的娴熟。
B 、准确生动地表现景物的特点。
如: “ 长吟” 、“ 伏” 、“ 蹿” 等动词准确生动传神地写出黄蜂的慵懒, 叫天子的敏捷。
写静物用上动词,可化静为动,表现出景物的动态美如:“ 踊跃的铁的兽脊似的……”“ 踊跃” 一词赋予山以动态美。
C 、拟人化了的动词,这类动词赋予事物以人的情感行为,显得美好可爱, 生动形象地表现出事物的特点,表达作者的喜爱之情。
1、善用形容词形容词是表现人物或事物的性质状态的词,这类词有很强的表现力和感染力, 可以生动、形象地表现人或物的特点, 所以用好形容词, 可以让作文语言亮丽起来。
如:爱心是一片照射在冬日的阳光, 它使疾病交迫的人分外感到人间的温暖; 爱心是一泓出现在沙漠的泉水,它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
2、妙用叠词叠词可突出某个词的意义,在朗读上富于韵律美。
如:那些麦子萌发出来的“ 小脑袋” 怯生生地立在褐色的土壤上面,尖尖的, 嫩嫩的。
3、巧用拟声词拟声词可生动形象地表现事物的特点, 人物的心情, 动作的状态, 使读者产生联想,产生一种身临其境之感。
如: 哗啦哗啦吧嗒吧嗒叮叮咚咚叽叽喳喳咩咩哞哞等。
作文：让作文靓丽起来
②比较后思考：用什么方法可以使语言富于表现力？
——精心选用词语，注意使用修饰的词语与动词
③实战演练：描写起晚了快要迟 到的情景。
天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳 下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子， 几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂 上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯 下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋 子。
倾诉人间真情 －－《常回家看看》、《烛光里的妈妈》、《懂你》
练习：诉说毕业
小结：今天我们总结了使语言靓丽起来的 方法 精选词语； 善用修辞； 巧用引用；
开端是（事情的）开头。春天，是一年 四季的开端；清晨，是一日生活的开端。 万事皆有开端；开端蕴含希望…… 请你结合自己的亲身经历或感受，以 “开端”为题，写一篇文章。 要求： （1）不限文体（诗歌除外）。（2）不 少于600字。（3）作文中不要出现所在 学校的校名和师生姓名。
③实战演练： 请你展开合理的想像，描写夏日烈阳下体育课的画 面，要注意恰当运用修辞。
3.学会引用
即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪 始干”；即使我们只是一只春蚕，也应该“春 蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也 应该“化作春泥更护花”。 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人 比黄花瘦”但也有高歌“生当作人杰”的豪情； 我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能 “夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国” 才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的 鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有 “怜子如何不丈夫”的柔情。感谢书籍，是书 籍让我认识了历代文人，是书籍丰富了我的人 生。
2、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱 自清《春》）
3、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； 友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色 友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
增添作文色彩的几种方法
如何让作文的语言亮起来古语曰：“言之无味，行而不远。
”平淡枯燥，毫无色彩如同嚼腊的文章谁也不愿读。
要想使文章生动形象有文采，就要让作文的语言亮起来，充满诗情画意。
1、巧用修辞添魅力：比喻、拟人等诸多修辞方法，能化平淡无奇的语言为生动有趣，变抽象枯燥的道理为具体形象，还可以把你喜爱的事物描写得栩栩如生，充满情趣，让人倍感亲切。
在写作文时，如能巧妙恰当地使用这些修辞，文章的语言就会熠熠生辉，平添诸多魅力。
我们欣赏的一些优秀作文大都如此，或妙喻添彩，或拟人增情，或排比造势┉┉例：早晨，不安分的阳光总是透过窗帘的细纱，均匀地铺在地上，像一滩柔软的细沙，我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃，清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空，心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水，阳光温和的问候，告诉我新的一天已经开始，新的挑战，新的事情又会到来，不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。
每当此时，心灵便会成为鲜艳的金黄，和着朝阳，不断向前。
（湖北武汉市中考满分作文《在窗前欣赏阳光》）文中，作者巧妙地运用了比喻、拟人的修辞方法，通过“不安分”、铺”、“跳跃”、“问候”等词语，赋予阳光以人的动作，这样静态的阳光，在作者的笔下就充满了朝气与活力，变得鲜活起来，淋漓尽致地表达出作者对阳光的喜爱之情。
2、妙借引用放异彩：引用是巧借他人衣，为己添亮色，即巧妙地使用别人的言语来包装自己。
引用的内容也是丰富多彩，包罗万象：名言警句、诗句歌词、广告谚语、影视经典台词┉┉它们语言精炼且富有深刻的哲理，闪烁着智慧的火花，写文章时若能根据需要巧引妙用，不但能使文章文采飞扬，绚丽多姿，处处弥漫着“驿路梨花”的芳香，还能显示出丰厚的文学功底与文化底蕴。
例：（1）老同桌说：“前世五百次的回哞才可以成为同桌，我真的信！希望今生还有机会与你同桌。
如果没有，我会努力在这最后的几十天里，和攒够五百次回眸，来生与你相遇时再同桌下去！（选自《作文》中的《同桌》）（2）感叹李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的气节，与岑参一起分担“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”的怅惘，与陶渊明共享“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，与王勃共悟“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情┉┉（2005年广西桂林中考作文《我越来越爱书》）（1）中巧妙地活用了佛家的一段经典语录，风趣活泼之中表达了对同桌的眷恋之情；（2）把一些诗文名句巧妙地串联起来，通过引用的诗文表达了自己对书的喜爱，使文章魅力无限，大放异彩。
妙笔生花—让作文语言靓起来
作文教学教学设计妙笔生花——让作文语言靓起来【教学目标】：1、知识目标：〔1〕引导学生体会作文中生动语言的魅力，激发学生的写作兴趣。
〔2〕探究作文中生动语言的一般写作技法，触动学生的写作灵感.2、能力目标：在明确生动语言写作方法的基础上进行生动语言的写作。
3、情感目标：欣赏经典语句，感悟生动语言，提高学生的审美情趣。
【教学要点】：品味什么是生动的语言,探究如何能使语言生动,实践尝试写生动的语言.教学过程：一、导入如果把一篇优秀的作文比作是一棵苍翠挺拔、生机勃勃的大树，文章主旨就如同树根，文章构思就如同树干，文章素材就如同树枝，那新鲜活泼、鲜嫩碧绿的树叶呢，就是文章行文的语言。
一篇文章，如果有较高的立意、有精巧的构思、厚实的素材，是否就能成为一篇好的习作呢？当然不能，还需有精妙的语言为文章添枝加彩，还需有传神的语言为文章着墨增香。
语言，承载着主旨，体现着构思，诠释着素材，对文章至关重要。
好的语言，让人舌底生香，如沐春风；而乏味的语言呢，就如同残枝败叶，让人味同嚼蜡。
那什么样的语言才能称得上“靓”呢？请看——〔出示课题〕首先我们要具体感受一下，什么样的语言才是生动的语言呢？品一品——什么是生动的语言？二、展示优美片段，体会靓丽语言的特征。
各种树开花了，万紫千红的。
地上还有些不知名的野花，引来了很多的蜜蜂，蝴蝶也飞来了。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
朱自清《春》你读了之后又什么感受对，读后我们好像感受到的是一个百花竞放，蜂围蝶闹的春天！那么你是从哪看出来的呢，能具体的说一说吗？小结：我们通过品味朱自清的《春》可以发现像这种运用具体可感的细致生动的语言来描写从而达到一种如见其人，如闻其声，如临其境的语言，就是生动的语言。
让我们的作文语言靓起来 中考作文指导课件
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我也试一试
原文：感谢小草教给我坚强，感 谢落花教给我奉献 。
改文：“野火烧不尽，春风吹
又生”，感谢小草教给我坚
强；“落红不是无情物，化
作春泥更护花”，感谢落花
教给我奉献。
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层次二：化用诗句
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杜甫的《望岳》 “会当凌绝顶，一览众山 小。” 化用孔子的 “登东山而小鲁，登泰山而 小天下”
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《感悟初三》
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爱心是冬日里的一缕阳光，
驱散了凛冽的寒霜；
欣赏优秀片段，
爱心是久旱后的一场甘霖，思考运用的修辞，
滋润了干涸的心田；
并感受其作用 ：
爱心是汪洋中的一座航标， 指明了人生的方向。
（摘自荆州市考生
《把爱心带给他人》）
佳段欣赏
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李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的 双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡 了整个零丁 ……因为你在我心里，语 文，我读懂了抱负、执著、爱国！ 邀 明月之满怀，举酒觥之高远。 我徜徉 在你的诗词之中， 看落红化为春泥， 叹国破山河， 赞东篱之采菊， 唱绝顶 之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、 体验你。
幽默 拟人 (形象生动) 幽默 比喻
是我俩值得自豪的地方。还有就是，她属于 “细竹竿”型，
让作文语言靓丽起来
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布
棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用
两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地
在文章中加入适当的描写，就能使 流下来。
人读起来如见其人、如闻其声、如 临其境。
【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高 兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多 讽刺的话。我下决心要把语文学好。 【点拨】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染， 因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和 轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的 叙述是不能吸引读者的。 【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出 来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接 他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模 样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻 嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一 下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不 能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!
幸福是什么？幸福有时是一种拥 有，有时是一种等待，有时是一种感 动。收获是一种幸福，付出也是一种 幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也 是幸福……其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成 长道路上的每一个脚印里。 请以“这就是幸福”为题目写一 篇作文。要求：⑴文体不限；⑵字数 不少于600，诗歌不少于16行；⑶文 中不得出现真实的姓名、校名、地名。
握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份
可贵的生活馈赠。
6.感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发 现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁， 你甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感 悟。⑤
人教版初三语文下册让作文语言靓丽起来
《让作文语言靓丽起来》教案9年级黄亚棋教学目的1.引导学生掌握让作文语言靓丽起来的具体要求和方法。
2.能针对写作实际分析在作文语言方面失分的原因。
3.能运用作文语言提升要诀提升自己的作文。
教学重点：1.掌握让作文语言靓丽起来的策略和提升要诀。
2.能运用所学知识写作。
教学难点：分析自己作文在作文语言方面失分的原因及在写作中能运用让作文语言靓丽起来的方法提升自己的作文水平。
教学时间：一课时教学过程一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。
从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从作文语言、切题、中心、内容、选材、感情入手。
希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，让你的语言更靓丽，立意更新，构思更美，作文更上一层楼。
作文主要问题无外乎三个方面：无话可说、辞不达意、语言平淡。
这第三点对咱们同学来说几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样一一淡而无味。
先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。
”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。
于是乎，每次考试之后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。
①比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？第一组A 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
B 月光如流水一般，照在这一片叶子花上。
青雾升起在荷塘里。
第二组C每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。
D每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。
②思考：用什么方法可以使语言富于表现力？归纳：精心选用词语，注意使用修饰的词语1、有个小银元落在地上。
有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。
2、太阳从东方升起。
怎样做到中考作文语言准确清晰生动
怎样做到中考作文语言准确清晰生动中考作文语言准确清晰生动
中考作文是中学学业的重要考试，作文占有很高的分值。
如何做到中考作文语言准确清晰生动呢？以下是一些有效的方法：
一、多读好文章
阅读是提高作文语言表达能力的关键。
要想写出准确、清晰、生动的作文，必须要有优秀的阅读素材。
从中学习好的表达方式、语言技巧和修辞手法，并将其运用到自己的作文中。
二、培养语感
语感是指对语言的敏感度和理解能力，能够准确地感知和运用语言的音、调、节奏和韵律。
要培养好的语感，需要多听多读，多模仿好的语言表达方式，同时也要注意自己的语言表达，不断总结和提高。
三、严格把控语言准确性
语言准确性是作文语言表达的基本要素，要写准确的作文必须要注意语言的准确性。
在写作的过程中，应仔细选择词语，简洁明了地表达思想，同时还要避免使用不准确的语言表达方式。
四、运用多种修辞手法
修辞手法可以使作文更加生动有趣。
例如比喻、拟人、夸张等手法可以使文笔更加生动，增强作文的感染力和说服力。
五、讲究文段结构
作文需要有合理的文段结构，要注意结构的整体性和层次性。
要注意段落之间的过度，段落内部的衔接，同时要注意如何使用标点符号和连接词等手段来增加文段的流畅性和连贯性。
以上就是如何做到中考作文语言准确清晰生动的一些有效方法，希望能够对同学们有所帮助。
请同学们在备考中坚持多练习，多阅读好文章，不断提高自己的语言表达能力和写作能力。
公开课作文教案让作文语言靓起来
公开课作文教案让作文语言靓起来Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】让作文语言靓起来一、导入孔子曰：“言之无文，行而不远。
”意思是语言没有文采，便难以广泛流传；用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。
”那些语言平淡，空洞乏味，瘦得像个“瘪三”的文章，理所当然的会被打入低档。
只有那些具有靓丽语言的文章才能得高分，甚至是满分。
那什么样的语言才能称得上“靓”呢请看——二、展示中考满分作文片段，体会靓丽语言的特征。
1、哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。
当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。
“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。
成都中考满分作文《跳高》2、朔风，飞雪，银装素裹的世界。
白茫茫，静悄悄，一切丑陋罪恶全部湮没在厚厚的积雪下，放眼看去，所有的善良和美好，挂在没有叶子的树枝上，成了绽放微笑的“梨花”。
冬季好似战神金刚，能够磨炼你的意志，挑战你的成长目标。
只有强者才能从这里走出，去经受住生命的考验。
它总是双手托举起顽强的人，把他送上成功的宝座，它又要双脚踏着软弱的人把他送入失败的归宿。
天津中考满分作文《北方的隆冬，你好》3、菊花——李清照是那个“沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处”的两颊绯红的少女，踏着带着醉意的舞步，盈盈的从远处走来；是那个“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的妻子，孤守空房，寂寞与相思在眼中凝成忧伤的河流，在你的心头荡漾；是那个“至今思项羽，不肯过江东”的女豪杰，向你传达着爱国之心，报国之意。
是这样一名女子，下笔便如菊花般脱俗淡雅，金黄的铁甲包不住你暗涌的忧伤，于是“帘卷西风，人比黄花瘦。
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让作文语言靓丽起来
中考作文，语言因素起着举足轻重的作用。
因为语言是文章的外衣。
外衣的漂亮与否直接会影响人们对“穿着者”的看法，所谓“三分人才，七分打扮”是也。
没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的“高级布料”，缝织成一件适体的、漂亮的外衣。
须知，优美、靓丽的语言使阅卷者为之眼亮，呆板、枯燥的语言使你的文章得分大加折扣。
那么，如何使你的作文语言靓丽起来呢？
一、巧用修辞手法
恰当的运用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、借代等，能大大增强语言的生动形象，展现文章的魅力，很好的吸引人的眼球。
如朱自清先生的《春》里：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”这里运用了拟人、比喻、排比的修辞格，充分表现了花的争奇斗艳、色彩缤纷的特点。
又如2007年荆州市中考满分作文《我最好的朋友》，开头是这么写的：“她，犹如一缕春风，扬去我心头的惆怅；她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，驱散我心灵的阴霾。
”这里运用比喻、排比的修辞格，写出最好的朋友“书”对我心灵的作用。
开头优美生动，给阅卷者留下良好的印象。
二、巧用诗词名句
恰当运用诗词佳句、名言警句、俗语谚语、歌词等，能使文章神采飞扬。
因为它们都是历经大浪淘沙后的精华，是语言宝库中的珍珠和钻石。
作文时引用它们，正像戒指镶嵌了光彩夺目的钻石陡增身价。
你能恰当引用，显示你的书卷气，有才气，你的文章就能显出文化底蕴。
如梁启超的《敬业与乐业》里就运用了孔子、庄子、老子、朱子的名言，有力的阐明了自己的观点。
又如2007年山西省中考满分作文《人生因你而精彩》开头写道：“因为有你，岑参恋恋不舍，题‘峰回路转不见君，雪上空留马行处’；因为有你，李白‘举杯邀明月，对影成三人’；因为有你，王勃慨叹‘海内存知己，天涯若比邻’；因为有你，王维才有‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人’”。
这些妙语联珠的句子，不仅形象地道出了友情的珍贵，而且文章文采飞扬，更显示了考生的才情！
三、来点幽默风趣
语言的个性表现不一。
大气是个性，轻灵是个性，深邃是个性，质朴是个性，清新是个性，犀利是个性，幽默是个性。
作为初中生，限于阅历，要求做到这些并不容易。
但文章语言幽默一点、活泼一点还是切实可行的。
“幽默也是智慧的象征。
”运用幽默手法要做到诙谐而不失之无聊，轻松而不失之肤浅。
要能寓教于乐，叫人在微笑
中受到教育，得到美的享受。
如鲁迅的《故乡》中写杨二嫂“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
”这里运用幽默诙谐的笔调，写出了杨二嫂爱贪小便宜的性格特点。
又如一位学生的作文中写道“父母对我的期望值很高，考试成绩如不理想，他们赏给我的便是巴掌拳头，先是女子单打，接着男子单打，后来便是男女混合双打。
”小作者借用体育用语，写父母对子女的暴力教育，幽默风趣，令人捧腹。
四、描写生动传神
同学们作文常见的语言形式大多为记叙，而缺乏细腻、生动、传神的描写。
一篇文章若通篇是记叙，则似流水账，读了如喝白开水一般，缺少形象感。
如果恰当地运用描写性的语言，则会使所写的形象“活”起来。
如鲁迅先生在《百草园》中描写百草园景物时，就调动了眼、耳、鼻、舌、身等各种器官。
从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，使百草园中的各种人事景物跃然纸上，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。
又如《故乡》一文，景物描写、人物的外貌描写、动作描写，都使人有形象生动之感。
如淄博市中考满分作文《美丽的清晨，美丽的校园》：“第二道曙光给了种满了花草的花圃。
白茫茫的浓雾渐渐地散开了，水晶般晶莹的露珠，成了点缀花瓣和绿叶儿的花边。
花瓣上的饱满的晶莹剔透的珍珠，在晨风吹拂下像一个个水晶玻璃球在滚动。
一阵阵淡淡清香，扑鼻而来，让人心旷神怡。
”看完这段话，让人感到曙光下校园的美景。
好的语言，还要注意用好动词、形容词、成语等，善用变化的句式，饱含真情实感、富有哲理的句子。
但追求语言的文采，要先在准确、得体、规范上下功夫。
在此基础上，才能典雅优美，相得益彰。
只有留心生活中的鲜活语言，广泛阅读名著名篇，精心锤炼语言，才能写出文采飞扬的佳作来。