案例分析

案例1 “我开始上三年级，一个英文单词也不会，每天我就把黑板上的所有内容抄下来。”赵小兰说，每天晚上，辛苦工作一天的父亲要把所有内容译成中文，让她明白课程的内容。赵家虽然富裕，但孩子却多半进公立学校。每天早上闹钟一响孩子便自觉起床，由姐姐带头赶校车上学。孩子们在外的花费，不论大小，都要拿收据回家报帐。赵小兰念大学时还向政府贷款，靠暑假打工还钱。但对孩子的学习，父母从不含糊：“你们要学东西，绝对不省。只要既然说要学，就有责任学好！”赵小兰多才多艺，能打高尔夫球、骑马、溜冰、弹得一手好琴，都得益于特殊的家庭教育。赵家虽然有管家，但父母仍然要求孩子自己洗衣服、打扫房间。闲暇时，还要六个孩子分担家里的琐事。每天早晨上学之前，她们要检查自家游泳池的设备，捞掉脏东西。周末，则要把两英亩大小的院子里的杂草和蒲公英拔掉。很难相信，赵小兰家门前长达120英尺车道的柏油路，是几个姐妹自己铺成的。晚餐之后，赵家极少开电视，母亲跟着孩子一起读书，父亲处理公务。他们每年安排两次全家的旅游，从选择地点、订旅馆房间，乃至吃饭的餐馆，完全由孩子负责。每个星期天，午餐后的点心时间，则举行每周一次的家庭会议，每个孩子说自己新的想法、收获、提出计划，当人们惊讶赵家姐妹的纪律与服从的时候，要知道那是经由亲子间充分沟通所获得的共识，如同她母亲所讲“家园！家园！这个园地是一家人的，每个人都有责任！”

分析：家庭的特殊教育能影响孩子的一生，父母是孩子的第一任教师。所以家庭教育对孩子的成长起着重要作用。这个家庭要求孩子自己做家务，养成了她们自立自强的良好行为习惯；旅行计划由孩子自己制定，能够很好地锻炼自我组织和思维能力；每周一次的家庭会议不仅让孩子的思想得到进一步提升，还能促进亲子之间的关系，相互沟通交流，相互帮助。

案例2 陈都在上小学一、二年级的时候，对学习的兴趣不高，父亲认识到问题的严重，觉得应该激发他学习的兴趣，就给讲没有知识的危害性，并带他到新华书店，看着琳琅满目的书籍，小陈都眼睛闪着光，稚气地说：“这里有这么多的书呵！我要把这些书都搬回家。”父亲说：“光搬回去有什么用，要增长知识，必须看书，认真学习，只要你能认真去看书，我就不断地给你去买，你说行不？”父亲从新华书店买来了一些课外读物，如《山海经》、《百家姓》、《小学生作文选》、《数学习题集》等一些书，一回到家，他就埋头苦读，对书的兴趣产生了。没几天，就把买的几本书看完了。父亲又从校图书室，从朋友那里不断地借书给他看，他什么书都看，可以说包罗万象：天文、数学、历史、生物，本本看得都有劲。当然，遇到不懂的问题时，父亲并没有像其他父母那样，就给孩子一个答案，而是一起探讨，一起研究，一同去查工具书。事实证明，用这种方法，特别能提高孩子的学习积极性和自信心，小陈都常常会为自己通过看书弄懂了问题高兴好几天。

分析：兴趣能激发孩子更好地学习。从小培养孩子读书的兴趣，有利于发散孩子的思维。在教育孩子的过程中要激发孩子的兴趣，并在此基础上给与支持。同时也要尊重孩子的兴趣，让他在感兴趣的事上去闯一闯，不要逼她做不感兴趣的事情，这样反而会适得其反。

案例3 苏步青是父母的第十三个孩子，因为农村各方面条件差，前面的孩子死的死，送的送，连同苏步青也只剩下一女二男。父亲苏宗善当时虽只40多岁，但因常年在水稻田劳作得了严重的风湿性关节炎。这自然给家庭的经济带来了严重的影响，生活艰难。一天晚上，父亲背风水书背罢上句忘记了下句，儿子立刻信口背出了下句和以下很长一段。父亲惊喜万分，先是将儿子高高举过了头顶，继而搓着手在屋里走来走去，他感到儿子是自己的希望：苏家振兴有望了！于是给儿子起名苏步青。父亲拿过一碗水，让儿子手指蘸着水，教儿子在桌面上画，写：山、水、田、土......一张小方桌，一盏菜油灯，一本风水书，成了儿子的启蒙课本。母亲不再抱怨耗油多，她感到儿子将来肯定比风水先生有出息。苏步青7岁那年，一下成了牛背上的孩子。他得到一本残缺不全的《三国演义》，连猜带想，一边放牛一边看。夫妻俩商定：再穷也得供儿子读书！父母心急如焚地筹齐了学费。第二天苏步青穿着母亲半夜灯下缝好的衣服，父亲担着米，怀里揣着路上充饥的糠菜团子和给儿子的几个鸡蛋，走一百多里的山路，进了平阳县第一高等小学。因为到了县里总想着一些新奇的东

西，他开始完不成作业，迟到旷课，常常被惩罚一连几小时立壁角。因此他三年中都是最后一名。这时有人劝苏宗善：“儿子读不好书,让他回来。你家经济那么困难，何必花那冤枉钱！”“不,他能读好的!”苏宗善坚定地回答，“只是还没有碰到可以开他窍的老师!”假期他与儿子谈心，将儿子转到新办的平阳县第三高等小学。在这里他遇到了他的伯乐，之后的路平步青云，获得很大的成就。

分析：一般来说，农村家庭很难供应孩子上学，大部分在他们上完初中高中，就让他们出去打工。这也是没办法的事，家庭条件不允许。但毕竟读书是人生中很重要的事情，能够读好就会有很大的成功机会。所以只要你有能力，父母就算累一辈子也会觉得值得。该案例中父母为了让他上学不惜一切代价，他学习不好时，父亲也没放弃他，让他继续学习下去，给他希望。所以，父母无论在什么情况下，都要支持，鼓励孩子继续学习。

案例4 巴图3岁时，妈妈和小阿姨带他去自由市场，巴图在一个卖书的地摊前停住，向小阿姨申请买一本。小阿姨对他说：“管妈妈要，妈妈有钱！”“妈妈，我要这个！”巴图指着一本精装的连环画书，理直气壮地向妈妈张口。但是，妈妈却拒绝了他，并解释道：“这本书太贵了，妈妈需要考虑，可能你得等到妈妈下个月发工资。”妈妈本意是不能让儿子感觉想要什么都唾手可得，养成他娇纵任性，自我中心的性格。巴图毕竟是孩子，

他立刻作出他那个年龄孩子常见的举止，就是“哇”地一声大哭起来，然后坐在了地上。面临此情此景，妈妈坚决地对小阿姨说“不要理他！”，“我们走。” 然后直直地往前走，并警告小阿姨不许回头。结果，巴图哭声渐小并快步跟上她们。妈妈并没有就此罢休，回家后赶紧关起门来，跟三岁的巴图进行了一次严肃的谈话，提醒巴图他做了一件“特别丢脸”的事情，因为“想要什么不给就坐在地上大哭”是最令人讨厌的了，所以巴图今天的行为“很伤她的自尊”。幼小的巴图眼泪一次次涌出眼眶并告诉妈妈：“我改”。

分析：现在的生活水平在逐步提高，许多孩子都过上了衣食无忧的生活，他们想要什么，父母就会给什么，就差没把天上的月亮摘下来给孩子。其实，父母太过于溺爱孩子，反而是在害他，会使他养成自私自利，为所欲为的不良习惯。从小训练孩子养成良好的习惯是非常重要的。

案例5 一次，儿子在班上吃东西，班主任走过去，儿子指着前面的女孩，说是她给的，老师便过去批评那位女生。妈妈刚好目睹了这一切，心里挺不是滋味。虽然孩子的举动可能是无意识的，但懂得承担责任比功课优秀更重要。她考虑了整整一星期，给儿子讲了一个故事：妈妈单位里搞活动，妈妈在车上拿出一包话梅分给大家吃，结果有位同事吃完了就把核吐在地上。社长看到了过来批评她，她说话梅是妈妈带来的。社长就过来批评妈妈