2019年高考作文模拟题及范文__一元奖学金_
高考事实型材料作文 一元钱奖学金
• （3）在材料事实的基础上进一步理解，材料 的含意可包括以下几个方面： • ①在学习上，学生应如何看待精神奖励与物 质奖励。 • ②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质 奖励的处理。 • ③如何看待社会对学校教育中出现的有关给 予学生精神奖励与物质奖励问题的关
审要求
• （1）写作任务：选择该校校报的“学生心声”和 “向校长建言”两个栏目中的一 个，向它投稿，以 投稿的形式表明态度，阐述看法。 • 根据写作任务考生立论与阐述观点的角度主要包括 两个方面： • ①表达学生心声的角度(可写：赞成学校做法；反对 学校做法；辩证看待学校做法 等） • ②向校长（学校、学校领导）反应意见的角度(可写： 支持学校做法；反对学校做 法；其他合理建议等） • （2）要“综合上述材料内容及含意，选好角度，确 定立意，自拟标题”，考生写作 时，须在材料的主 要事实与含意的范围内进行写作即可认定为是符合 题意。
• 参考提纲
• 认同一元钱奖学金：
• 1、学习应该是树立高远的目标，不能太急功 近利。历史上未见过为了金钱去学习却能大有 成就的人。只有淡泊金钱，才能专心做学问， • 2、此举有助学生建立正确的价值观，形成良 好的校园风气。 • 3、过于强调“一切向钱看”容易在社会上形 成不好的风气。
• 不认同• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） • 近日，某校学生在网上吐槽：‚奖学金才一元钱，还不如 不去拼搏了。‛‚就 1 元 钱，我看还不如不发呢。‛‚每年才 几个人得，早该取消了啊。‛记者了解到，该校今年 奖学金的 金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消 的奖学金总额转 到了‚扶贫助学基金‛的账户上；校方解释， 希望同学们好好学习，不应‚以获得奖金 多少‛作为学习的目 标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大 范 围、更多角度的讨论。 • 该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此 事开展专题讨论。请你选 择一个栏目投稿，表明你的态度， 阐述你的看法。 • 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭。
[作文题目7]“一元奖学金”
![[作文题目7]“一元奖学金”](https://img.taocdn.com/s3/m/0b4fe8a9da38376baf1fae91.png)
四、价值取向篇［作文题目7］“一元奖学金”阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去努力了。
”“就一元钱，我看还不如不发呢！”“每年才几个人得，早该取消了啊！”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们不要以获得奖金多少作为学习的目标。
此事引发了网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
章。
不如不去努力了。
”取消了啊！”的一元钱，外加一个荣誉的账户上；校方解释，范围、更多角度的讨论。
证书；该校把取消的奖希望同学们不要以获得奖此事引发了网友的该校校报的“学生心声”请你选择一个栏目要求综合材料内容任务驱动型作文，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证，由就事论事到因事说理。
材料以学校为背景，围绕核心事件“奖学金改成一元钱”展开意见分歧：学生颇有微词，校方义正词严，不同的态度是并列的关系，没有主次之分。
“任务指令”包含以下要素:▲内容指令：这是一则新闻材料，写作范围在这一事件过程中因人、因事触发的感想。
一定要以就事论事为起点，切不可脱离材料，空洞地谈物质与精神的关系。
▲对象指令：评论者“网友”的身份没有特别限定，可不多做考虑。
但必须注意“选择向一个栏目投稿”的要求，明确选择一个，栏目不同，所阐释的角度和内容也会不同。
▲文体指令：栏目投稿。
评议性议论文，也可以用书信体。
思路点拨23有以下立意角度：（1）向“学生心声”栏目投稿，诉学生衷肠。
可写：赞成学校做法，以材料的第2段内容为评议依据，表现学生理解学校的良苦用心；反对学校的做法；辩证看待学校的做法等。
一元奖学金议论文作文
一元奖学金议论文作文英文回答：I believe that one-dollar scholarships can make a big difference in a student's life. Even though it may seemlike a small amount, it can help alleviate some of the financial burden that comes with pursuing higher education. For example, when I was in college, I received a one-dollar scholarship from a local organization. It may not have covered much of my tuition, but it helped me pay for some of my textbooks and other school supplies. Every little bit counts, and it made me feel supported and encouraged in my academic pursuits.Furthermore, one-dollar scholarships can also serve as a form of recognition for students' hard work and achievements. It's not always about the monetary value, but the acknowledgment of one's efforts. When I received that one-dollar scholarship, it made me feel proud of my academic accomplishments and motivated me to continuestriving for excellence.In addition, one-dollar scholarships can also have a ripple effect. For instance, when students receive these small scholarships, it can inspire them to pay it forwardin the future. They may be more inclined to give back to their communities and support other students once they are in a position to do so. This creates a cycle of generosity and support that can benefit many individuals in the long run.Overall, one-dollar scholarships may seem insignificant at first glance, but they can have a meaningful impact on students' lives. They provide financial assistance, recognition, and can inspire a spirit of giving back. Therefore, I believe that offering one-dollar scholarships is a worthwhile investment in the future of education.中文回答：我相信一元奖学金对学生的生活会有很大的影响。
一元钱奖学金议论文：不以金钱论学习
原题回放:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书;该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
例文不以金钱论学习高三(3)班王杰汝近日，某高校学生因奖学金数额少在网上吐槽。
此新闻一发到网上，立即引发了网友的关注，一时间网友众说纷纭，有支持，也有反对。
我认为，学习不应因为奖学金的多少而改变对它的追求。
(观点鲜明)学习是人类进步的阶梯，通过对知识的了解和学习，我们学富五车，往德、智、体、美、劳方面发展。
可令人叹息的是，有人却说学习应与奖学金挂钩，认为每年奖学金数值甚少还不如放弃拼搏。
仅因为奖学金才1元钱就认为其不必发，仅因为数值少就失去拼搏的信念，我实在对这类以“奖学金的多少”作为奋斗目标的人感到可悲。
究其本质，我认为对奖学金的吐槽实属因为其价值观中的唯金钱论。
不以金钱论目标，我们不应以钱作为衡量学习标准的工具。
据悉，该校把取消的奖学金总额转到“扶贫助学基金”的账户上。
与被奖赏的人相比，贫困的人更需要这笔钱。
该校方的做法体现公平正义，体现了“不以金钱论学习”的希望。
(驳立结合)好一个“不以奖学金的多少作为学习的目标!”纵观社会当下，众多学生少了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，多了对奖学金的多少、事业好坏的考量。
而该校校长将奖学金改成象征性的1元钱并颁发荣誉证书，不正是想让众多学子为了自己的`未来学习吗?不以外界因素作为我们前进的动力，在当今被唯金钱论笼罩的社会里显得尤其珍贵。
高考材料作文-一元钱奖学金共54页文档
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
高考材料作文-一元钱奖学金
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
奖学金一元钱作文
奖学金一元钱作文“哎呀，我要是能得到奖学金就好了！”我嘟囔着。
那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包走在去学校的路上。
路边的花开得正艳，鸟儿也在欢快地歌唱，可我却在为奖学金的事儿发愁呢。
到了学校，我一进教室就看到同桌小明也在那儿愁眉苦脸的。
我凑过去问：“小明，你咋啦？”他叹了口气说：“还不是奖学金的事儿，我也想得呀，可感觉好难。
”“就是呀，那奖学金就只有一元钱，可竞争的人好多呀！”我也跟着抱怨起来。
上课铃响了，老师走进教室，清了清嗓子说：“同学们，咱们的奖学金评选要开始了，虽然只有一元钱，但这也是一份荣誉呀！”我心里暗暗想：一元钱虽然不多，但要是我能得到，那该多棒呀！接下来的几天，我和同学们都努力表现，上课认真听讲，积极回答问题。
有一次，我看到地上有一张废纸，赶紧捡起来扔进垃圾桶，心里还想着：我这也算是为班级做贡献了吧，说不定能给我加加分呢。
一天课间，我和小明又在讨论奖学金的事儿。
我说：“小明，你觉得谁最有可能得到呀？”小明挠挠头说：“我觉得好多人都有可能呢，像班长，学习那么好，还有小芳，她特别热心肠。
”“哎呀，那我还有机会吗？”我有点着急地问。
小明安慰我说：“别担心，你也很努力呀，说不定就有奇迹呢。
”就这样，在紧张和期待中，评选结果终于出来了。
当老师念到我的名字时，我简直不敢相信自己的耳朵，我居然真的得到了那一元钱奖学金！我兴奋地跳了起来，同学们也都为我鼓掌。
我拿着那一元钱，感觉它沉甸甸的，这可不是普通的一元钱呀，这是我努力的结果呀！我突然明白了，其实奖学金的多少并不重要，重要的是在这个过程中我们学会了努力和拼搏。
这一元钱就像一束光，照亮了我前进的道路，让我知道，只要努力，就一定会有收获！我会永远记住这一元钱奖学金带给我的快乐和启示！。
一元钱奖学金作文题目
一元钱奖学金作文题目英文回答：As soon as I heard about the one-dollar scholarship, I knew I had to go for it. It may seem like a small amount, but to me, it represents the recognition of my hard work and dedication. I remember the countless hours I spent studying for exams, writing essays, and participating in extracurricular activities. I have always believed that hard work pays off, and this scholarship is a testament to that belief.Winning this scholarship means more to me than just the monetary value. It symbolizes the support and encouragement from my community and school. It shows that my efforts have not gone unnoticed, and that is an incredibly rewarding feeling.I can't help but think about all the things I could do with that one-dollar scholarship. I could put it towardsbuying a new book for my studies, or maybe treat myself to a coffee as a little reward. It's not about the amount, but the significance behind it.中文回答：当我听说一元钱奖学金的时候，我知道我必须去争取它。
奖学金一元钱作文
奖学金一元钱作文在我的学生生涯中，经历过许多和钱有关的事儿，可最让我难以忘怀的，却是那区区一元钱的奖学金。
那是我上初中的时候，学校为了激励大家努力学习，设立了奖学金制度。
一等奖学金五十元，二等奖学金三十元，三等奖学金十元。
对于当时的我们来说，这可算得上是一笔不小的财富。
每次考试结束，大家都眼巴巴地盼着能拿到奖学金，去买自己心仪已久的文具或者零食。
我呢，一直都是班上成绩中上游的学生，对于奖学金也只是偶尔幻想一下，从来没觉得自己能和它沾上什么边。
直到那次期中考试，不知道是被哪位神仙眷顾了，我居然超常发挥，考进了班级前十。
当老师在讲台上宣布奖学金名单的时候，我简直不敢相信自己的耳朵，居然听到了我的名字，而且还是三等奖学金，十元钱！那一瞬间，我的心砰砰直跳，兴奋得差点叫出声来。
十元钱啊，我可以买好多好多的棒棒糖，可以买一本漂亮的笔记本，还可以在放学后去校门口的小吃摊解解馋。
下课后，我迫不及待地和好朋友分享这个好消息，他们都为我感到高兴，还一个劲儿地让我请客。
好不容易盼到了发奖学金的那天，老师把崭新的十元钱递到我手里，我感觉那薄薄的纸币仿佛有千斤重。
我小心翼翼地把钱揣进兜里，心里美滋滋的。
放学的路上，我一直在盘算着怎么花这笔钱，满脑子都是各种美好的计划。
然而，命运似乎就喜欢和我开玩笑。
当我路过一个小商店的时候，看到门口摆着一个可爱的小玩偶，那是一只毛茸茸的小兔子，眼睛大大的，特别萌。
我一下子就被它吸引住了，忍不住走过去拿起来看。
老板看到我感兴趣，连忙过来推销，说这是最新款的玩偶，很受欢迎。
我问了价格，老板说要八元钱。
我犹豫了一下，心里想着要是买了这个玩偶，就只剩下两元钱了，可我实在是太喜欢这个小兔子了。
经过一番思想斗争，我最终还是决定把小兔子买下来。
拿着剩下的两元钱，我心里有点失落，感觉之前的那些美好计划都泡汤了。
但看着手里的小兔子玩偶，又觉得很满足。
回到家，我把小兔子放在床头，每天晚上睡觉前都要看看它。
一元钱奖学金作文范文
一元钱奖学金作文范文在我们生活的世界里，有许许多多的人，他们或许是老师，或许是父母，或许是朋友，或许是陌生人。
而在这些人当中，有一类人，他们默默地为我们做着许多事情，他们的付出并不被人们所看重，但却是我们成长道路上最坚实的依靠。
他们就是那些默默无闻的一元钱奖学金获得者。
一元钱奖学金，看似微不足道，却蕴含着无尽的爱和关怀。
这一元钱，或许只是一杯奶茶的价格，或许只是一包零食的花费，但对于一些家庭来说，却是一份难得的帮助和鼓励。
获得一元钱奖学金的同学们，他们或许家境贫困，或许学习成绩平平，但他们却用自己的努力和坚持，赢得了这份微薄的奖励。
这一元钱，对于他们来说，不仅是一份物质上的奖励，更是一种对他们努力的认可和鼓励。
作为一元钱奖学金获得者，我深刻地体会到，这一元钱并不仅仅是一张纸币那么简单。
它背后蕴含着学校和老师对我们学习的关怀和支持，更是一种对我们坚持不懈的鼓励和认可。
每当我拿到这一元钱时，我都会倍感珍惜，因为它是对我的肯定，更是一种责任和使命的体现。
我会更加努力学习，不辜负学校和老师对我的期望，更不辜负这一元钱所蕴含的深切关怀。
获得一元钱奖学金，对于我们来说，是一种荣誉，更是一种责任。
我们要珍惜这份荣誉，更要用实际行动来回报学校和老师的关爱和支持。
我们要努力学习，争做优秀的学生，用自己的成绩和进步来证明这份荣誉的价值。
我们要用自己的行动来传递爱与关怀，帮助更多的需要帮助的人，让更多的人感受到社会的温暖和关怀。
一元钱奖学金，虽然微不足道，却蕴含着深刻的意义。
它不仅是一种奖励，更是一种责任和使命。
让我们珍惜这份荣誉，用自己的努力和行动来回报学校和老师的关怀和支持，让爱与关怀在我们的行动中得以传递，让一元钱的价值得到最大的体现。
愿每一位获得一元钱奖学金的同学，都能在成长的道路上茁壮成长，用自己的努力和汗水，书写出属于自己的精彩人生。
一元奖金作文正反观点素材
高三作文训练及点评正反观点共6篇原题回放:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1学习在己，岂能为铜臭缠缚近日，某校将奖学金改成了象征性的一元，外加一本荣誉证书，并把取消的金额转到了“扶贫助学金”的总额转到账户上。
舆论对此褒贬皆具，而我赞成该校的做法，学习在己，岂能为铜臭缠缚。
（引述材料+观点）蔡元培先生有言：“教育是帮助被教育的人，给他能发展的能力，完成他的人格……”将奖学金改成了象征性的一元，可以是学生更专注于学习而非所获奖学金，培养学生树立正确的学习目标和金钱观，从而“完成他的人格”。
此举可谓回归了教育的本质，虽说在“急功近利”的时代背景下是一股逆流，但不少学生会为此受益匪浅。
（名言引用恰当）其次，把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上，还能使许多家境贫寒的学子减轻过重的负担，这是校方对寒门子弟的“人文关怀”，这种利人利己的措施，何乐而不为呢？（换角度论证分析）有的同学认为“奖学金才1元钱，还不如不去拼搏了。
”或许他们认为，高额的奖学金会给他们带来动力，使自身更有耐心和毅力刻苦学习。
但这样的言论和想法暴露出来的是“拼搏为钱”这样肤浅荒唐的学习目的，周恩来先生在年少时曾说：“为了中华之崛起而读书”，通过自身的努力，周恩来先生终成一代伟人，“为了发财而读书”、“为了当官而读书”这样的读书目的要远劣于“为了读书而读书”、“为了祖国的崛起而读书”。
奖学金1元还不如去拼搏作文
奖学金1元还不如去拼搏作文《一元奖学金，不如去拼搏》我记得小时候，学校里突然说要给成绩好的同学发奖学金。
我当时可兴奋了，想着自己要是能拿一笔奖学金，那可就太牛了。
那段时间我特别努力地学习，扎在书本里像个小书虫一样。
考试的时候我还特别紧张，就盼着能考个好成绩拿到奖学金。
最后成绩出来了，我还真考得不错。
满心欢喜地等着奖学金，可最后发到手里的时候，就一元钱。
我当时都懵了，这一元钱能干啥啊？买个棒棒糖还得挑便宜的。
我就琢磨啊，我为了这奖学金付出的可太多了。
每天晚上本来能看动画片的时间，都用来做数学题了。
课间休息的时候，别的同学在打闹玩耍，我还在背单词。
就为了这点钱，感觉就像捡了芝麻丢了西瓜。
后来我想明白了，这一元钱其实它就像个小玩笑似的。
而我努力学习的这个过程才是最宝贵的。
如果我一直为了那点微薄的奖学金才去努力，那才是傻呢。
我从那时候起就觉得，与其盯着那点奖学金，还不如实实在在地去拼搏。
就像我看到邻居家哥哥找工作的时候。
有个公司给他一个月多几百块的实习津贴，就是那种类似小奖学金的感觉，但是啥都不让他学，就做做简单的打杂工作。
他拒绝了，然后去了一个没津贴但是能让他跟着项目做，能实实在在学本事的公司。
后来他在新的公司里学到了好几门新技能，那些为了小利益而放弃成长的同学可就落后他一大截了。
一元钱的奖学金也好，一点点的小报酬也好，其实都不重要，重要的是通过自己的拼搏，能让自己真正地成长起来。
所以我可不会再因为那么点小奖学金就去埋头苦干了，要干就为了自己的进步去大大地拼搏一场。
《拼搏的价值远超一元奖学金》在我初中的时候，学校搞了个竞赛活动，说是会给前三名发奖学金。
那时候我心想，这可是个好机会，拿到奖学金不仅有面子还能有点小钱花。
于是我就开始了紧张的备赛。
每天都早早起来背诵知识点，晚上也是最后一个离开教室挑灯夜战。
那努力的劲儿，现在想想都觉得累。
真正到了竞赛那一天，我把自己平时所学都发挥了出来。
虽然心里还是很忐忑，但成绩出来后，我幸运地拿了第二名。
有关“一元奖学金”材料写作范例
有关“一元奖学金”材料写作X例18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大X围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容与含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
“一元钱奖学金”材料写作阅卷评述●观点综述1.正面肯定之“一元奖学金”钱少意义大奖学金重在“激励”不在“奖”“一元奖学金”引导本真学习一元奖学金乃智举兼善举为了奖学，非为奖金奖学金实为学习动力而非目标岂能肤浅地追求奖学金额2.批驳那些牢骚满腹的学生（“一元奖学金叫人家不想学习了啦”）求学者，岂能向钱看为奖学金而学，可以已奖学金，重在“学”，不在“金”3.反对之没有钱，叫什么奖学金一元奖学金，简直是讽刺别让奖学金沦为“形象工程”奖学金制度不应流于形式一元奖学金充斥理想色彩象征性奖学金实难奏效象征性奖学金不能奖学，也难助学4.反对所谓“拨为助学金”奖学金不能成为“奖贫金”勿因“扶贫”负“耕耘”奖学金与助学金不可混为一谈打酱油的钱别用来买醋5.在文章论述的末尾，从学校工作方式角度再加批判一元奖学金折射“一刀切”工作思想奖学金千倍缩水，有否听取学生意见一元奖学金实为道德绑架①“一元奖学金”实为舍本逐末的跑偏举措王舒颖高三1班学校取消历来的奖学金制度，改为“一元奖学金”，校方称把取消奖学金总额转到了“扶贫助学基金”账户上。
这样做实在有欠妥当。
一元钱的奖学金作文
一元钱的奖学金作文一元钱的奖学金。
在我们的生活中，一元钱似乎并不算什么大数目。
但是，即便是一元钱的奖学金，也可能会给我们的生活带来意想不到的改变。
我记得那是一个晴朗的午后，我们的班主任宣布了一个好消息，学校将设立一元钱的奖学金，以奖励那些在学习和品德方面表现突出的学生。
当时，我并没有太在意这个奖学金，因为一元钱对我来说并不是一个吸引人的数字。
然而，当我听到班主任说出奖学金的评选标准时，我开始对这一元钱的奖学金产生了兴趣。
原来，这一元钱的奖学金并不是简单地发给成绩优秀的学生，而是要求学生在学习的同时，还要注重品德的培养。
这让我感到很欣慰，因为在我的心目中，学习和品德是同等重要的。
于是，我开始努力学习，同时也注重自己的品德修养。
我在课堂上认真听讲，课下勤奋复习，努力提高自己的成绩。
同时，我也积极参加学校组织的各种活动，尽自己的力量去帮助需要帮助的人。
我相信，只有成绩和品德并重，才能成为一个真正优秀的学生。
经过一段时间的努力，我终于得到了一元钱的奖学金。
虽然这一元钱并不能给我带来什么实质性的物质奖励，但是它却给了我一种无形的鼓励和认可。
我知道，这一元钱的奖学金是对我努力的肯定，更是对我品德的认可。
这让我感到非常的欣慰和自豪。
从那以后，我更加努力地学习，更加注重自己的品德修养。
我知道，只有不断地提高自己，才能不负这一元钱的奖学金，也才能不负自己对未来的期望。
我相信，只要我坚持努力，就一定能够取得更大的成就。
一元钱的奖学金，或许在别人眼中只是微不足道的数字，但是对我来说却意义非凡。
它不仅是对我努力的认可，更是对我未来的鼓励。
我会牢记这一元钱的奖学金，不断努力，不断进步，让自己变得更加优秀。
因为我知道，只有这样，我才能真正不负这一元钱的奖学金。
一元钱奖学金作文
一元钱奖学金作文一元钱奖学金。
在我们的学校里，有一项非常特别的奖学金，那就是一元钱奖学金。
每学期末，学校会评选出一名学生，授予他们一元钱奖学金，以表彰他们在学业、品德或者其他方面的优秀表现。
虽然这只是一枚一元钱的奖学金，但却蕴含着学校对学生的鼓励和肯定。
获得一元钱奖学金对于每一个学生来说都是一种荣誉，因为这意味着他们在学校的努力和付出得到了认可。
而且，这也激励着其他学生，让他们知道只要努力，就有可能获得这样的奖学金。
因此，一元钱奖学金在学校里成为了一种激励和鞭策，让学生们更加努力学习和成长。
获得一元钱奖学金的学生通常都是那些在学业上表现突出的学生。
他们不仅在课堂上认真听讲，积极回答问题，而且还会自觉地完成作业，主动参加各种学科竞赛，并且取得了优异的成绩。
他们对知识的渴望和追求让他们成为了学校里的学习榜样，也成为了其他同学们学习的榜样。
除了在学业上表现突出外，获得一元钱奖学金的学生还需要在品德和行为上表现优秀。
他们要遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
在日常生活中，他们还会主动参加各种社会实践活动，积极参与志愿者服务，为社会做出贡献。
他们的优秀品德和行为也得到了老师和同学们的认可和赞扬。
获得一元钱奖学金的学生不仅在学业和品德上表现出色，还在其他方面有着突出的表现。
比如，他们可能会在体育比赛中获得好成绩，或者在艺术方面有着特别的才华。
总之，他们是一个全面发展的学生，他们的优秀表现影响着整个学校，也激励着其他同学。
在我看来，获得一元钱奖学金的学生是学校的骄傲，他们以自己的努力和成绩为学校争光，也为其他同学树立了榜样。
我相信，只要我们努力学习，遵守纪律，热爱学校，就有可能获得这样的奖学金。
让我们一起努力，争取获得一元钱奖学金，为学校的荣誉而努力！总之，一元钱奖学金虽然只是一枚一元钱的奖金，但它蕴含着学校对学生的鼓励和肯定。
获得这样的奖学金需要学生在学业、品德和其他方面表现出色，是一种全面发展的体现。
高考语文材料作文一元钱奖学金写作指导及例文
材料作文“一元钱奖学金”写作指导及例文【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
”“就1元钱，我看还不如不发呢。
”“每年才几个人得，早该取消了啊。
”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【构思立意】1、题目是“综合上述材料内容及含意”，因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。
（1）这是一则社会新闻材料，材料的主要内容是“某校的奖学金金额改成了一元钱”的事件，写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法，所有观点的提出都是因材料而引起。
（2）材料的主要内容：①某校的奖学金金额改成了一元钱。
②学生对此有不同的看法。
③校方把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”，并表示希望同学们不“以获得奖金多少”作为学习的目标。
④事件引发了网友的关注⑤媒体报道了此事，激起了更大范围、更多角度的讨论。
（3）在材料事实的基础上进一步理解，材料的含意可包括以下几个方面：①在学习上，学生应如何看待精神奖励与物质奖励。
②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质奖励的处理。
③如何看待社会对学校教育中出现的有关给予学生精神奖励与物质奖励问题的关注。
2、题目给出了具体的写作任务，须在题目要求的范围内完成写作任务。
（1）写作任务：选择该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度，阐述看法。
奖学金才一元钱作文900字范文
奖学金才一元钱作文900字范文奖学金才一元钱作文900字范文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者理解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书;该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目的。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，说明你的态度，阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
例文近日，某校学生在对学校给学生仅发一块钱作为奖金进展吐槽，认为就1元钱，还不如不发呢，而校方解释，希望同学们好好学习，不应以钱的数量作为学习的目的，对此各有各的看法。
我认为只看奖学金而学习并非正确之举，奖学金的数目不应是我们努力学习的断定书。
(明确亮出观点)一块钱的奖金，在学生们的眼里是微缺乏道的，认为这不如不发呢，有的网友认为，作为一名品学兼优的学生在获得优秀成绩后，就应获得一些奖金作为鼓励，而不仅是一块钱，但却有着重要的意义所在。
其一，奖学金重在鼓励人继续“向上”不在于“奖”，不应让鼓励被奖励束缚。
其二，一块钱的奖学金可以让我们保其本心去学习，而不至于让我们求学之路上布满利益。
而如今的我们仍处在青春时代，不应变得唯利是图，奖学金制度有着它悠长的历史，那“一块钱奖学金”的制度何尝不是一种创新，既有了奖励的表达，又可以倡导求思进取的正能量，不禁让我为学校的.做法而点赞。
(多角度分析)弗尔尼亚·伍尔芙曾说过这样的一句话：人不应是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。
而该学校更是懂得了每位学生应是一只在人生路上展翅高飞的雄鹰，不应因外界现象的改变而忘初心。
一元奖学金作文范文
1元奖学金 800字作文一元钱的故事这是一件让我难忘的小事，围绕1元钱发生的小事。
那天放学了，我像往常一样背起书包，走在回家的路上。
夕阳的余辉温暖地撒在街道上，路上行人渐渐多了起来，人们急匆匆地向家中赶去。
上了一天的课，我实在有些累了，可放学后的自由还是让我很高兴，我一边走，一边哼着刚学的儿歌。
这时，路边的一处小摊进入了我的眼帘，是一个老爷爷在卖书。
这是一位和善的老人，穿着纯朴，对人态度和蔼。
书摊周围围了不少的人，有的在买书，有的在看书。
好奇的我也挤了进去，看看有什么好书吗。
我像找什么宝贝似的左挑挑右看看，哎！这不是我正在找的《外空的奥秘——21世纪宇宙探索》吗？我的热情立刻高涨起来，我问买书的老爷爷：“这本书多少钱？”“原价12元，打五折，6元一本。
”老爷爷连看都没有看我一眼。
才6元，前两天，我在书店看的这本书真是12元，不打折的。
我立刻决定买下这本书，可一摸口袋，口袋中只有5元钱。
于是我报着试试看的想法问老爷爷：“老爷爷，我只带5元钱，可我想买这本书，剩下的钱明天给你行吗？”没想到，这位老爷爷竟然十分爽快的答应了：“拿走吧，明天不要望了拿钱来。
”拿着5元钱买来的十分喜欢的书我高高兴兴回家了。
时间过得真快，第二天又到了放学的时间了，我又走在回家的路上。
快到昨天买书的地方了，我突然想起我还欠买书的老爷爷1元钱，正好我带着1元钱，于是我就想还给老人。
事情就这么巧，一个买小鸡的骑车小贩出现在我面前。
前天，我去表哥家，表哥养得小鸡都已经很大了，我也要买一个。
手中只有1元是还给买书得老爷爷，还是乘心如意的买上几只小鸡，这个问题在我的脑海一转，我做出决定：还是买几只小鸡吧！因为书钱什么时候还都行，可买小鸡就说不定什么时候才来啊！于是我千挑百选，买了几只小鸡，用一个盒子装着捧在手里，高高兴兴向家中走去。
就这样一连几天不是这样的事情耽误，就是没有带钱，反正没有将借老爷爷的1元买书钱还给老人。
几天过去了，这一天下午放学了，我手中正好有钱，于是我决定去找老爷爷还书钱。
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2019年高考作文模拟题及范文：“一元奖学金”作文题目阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
”“就1元钱，我看还不如不发呢。
”“每年才几个人得，早该取消了啊。
”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
审题立意1、题目是“综合上述材料内容及含意”，因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。
（1）这是一则社会新闻材料，材料的主要内容是“某校的奖学金金额改成了一元钱”的事件，写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法，所有观点的提出都是因材料而引起。
（2）材料的主要内容：①某校的奖学金金额改成了一元钱。
②学生对此有不同的看法。
③校方把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”，并表示希望同学们不“以获得奖金多少”作为学习的目标。
④事件引发了网友的关注⑤媒体报道了此事，激起了更大范围、更多角度的讨论。
（3）在材料事实的基础上进一步理解，材料的含意可包括以下几个方面：①在学习上，学生应如何看待精神奖励与物质奖励。
②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质奖励的处理。
③如何看待社会对学校教育中出现的有关给予学生精神奖励与物质奖励问题的关注。
2、题目给出了具体的写作任务，须在题目要求的范围内完成写作任务。
（1）写作任务：选择该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度，阐述看法。
根据写作任务考生立论与阐述观点的角度主要包括两个方面：①表达学生心声的角度(可写：赞成学校做法；反对学校做法；辩证看待学校做法等）②向校长（学校、学校领导）反应意见的角度(可写：支持学校做法；反对学校做法；其他合理建议等）（2）要“综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题”，考生写作时，须在材料的主要事实与含意的范围内进行写作即可认定为是符合题意。
3、参考拟题A.（直接点明观点）《勿为利而学》《非为钱而学》《学习与金钱》《一定的奖学金能给我们“获得感”》B.（委婉表达观点）《利而励》C.（以话题为标题）《奖学金的作用》《我们为什么而读书》《学习的条件》《奖学金的价值》《关于奖学金的建议》《1元奖学金，你拼吗？》范文治学业，重于学治学，是一种态度，治学，更是一种道德体现。
对于某校学生对该校奖学金只有一元钱的说法，我表示十分地理解该校长的做法并且将对于学生心声表明我坚定的态度。
该校校长所言：“不应以获得奖学金的多少而作为学习的目标。
”学习是为自己而学，怎可淡论到钱财的轻重，以此为学或不学的标准？而该校则是把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”上，并非取而自用，该做法为其他条件较为艰苦的学生提供了一条渠道，得以治学，十分得当。
正是学生的歪曲了治学，为功而学，为何为学的理论，才如此不解和吐槽。
治学，为自己而学，则应放宽心胸，坚持自我治学。
治学是一种态度，只是把心态放好，用平和的意念治学业，才是真正学之所学。
我国著名当代人物钱学森先生在外留学，被国外人士所看重，用厚金将其留下。
钱学森先生断然拒绝，坚持回国，即使后来被扣押等后段威胁，他面不改色，仍有后期回到了母亲的怀抱，将自己所学用在了得道之处。
淡泊名利是他治学的前提，报效国家才是他内心的感言，回到这件以奖学金而引发学生的不满局，学生们的伦理道德尚未成熟，即使人人不一定都是像钱老先生那样博学，又有什么资格在这里埋怨。
学生们的治学理念难道只是为了获取奖学金吗？治学，重在于学。
只有将金钱迷惑排挤在外，谦逊治学，才不为过。
学习是自己的事，不应以钱财所得为目标，为自己而学为学才为铛，而校方把奖学金该款转在了扶贫上，应给予支持并且谅解，给别人一个机会，也是在为自己铺路。
学习是平等的，每个人都有学习的资格和想法，给别人一个希望，给自己一片爱心，将在学之道发扬光大，不妄求学一场。
当今社会，用人之地屡屡皆是，若是没有了奖学金而荒废学业，放弃求学，失去的将数不胜数，因此，求学要有一种求学业的态度和平和的心境，将求学之学立于心中。
钱财于心外，不为钱财所迷失了治学的方向。
钱财，虽是动力也是考验，动力是使人拼博取之，也是考验一个人的定力和态度。
放轻钱财，认真治学，学为己所用，才不枉求学之辛，治学，重在于学，用一种平和的心态去求学，才会取得成效，将治学发挥到极致。
合理的奖励不宜象征化近日某学校决定将奖学金改为象征性的1元外加荣誉证书。
这个决定引发了大范围的讨论。
作为中学生的我想在此谈谈我的看法并把我的看法向校报的“学生心声”栏目投稿。
我认为奖学金的缩水不利于激发学生的学习动力。
1元奖学金形同虚设，学校以“希望同学们好好学习，不以获得奖学金的多少作为学习目标”作为出发点，虽然能够鼓励学生们不要看重物质奖励，希望同学们着重于精神层面的鼓励，以此提高同学们的思想道德修养，但这种做法使得奖学金失去了其原有的作用。
结果可能与学校的初衷相违背。
《吕氏春秋·先识览·察微篇》曾记载过一个子贡赎人的故事。
子贡在国外赎了一个鲁国人，根据鲁国法律，子贡可以得到奖金。
但子贡却拒绝收下奖金。
他本以为可以得到别人的赞赏，但他的老师孔子却批评了他。
注重“仁义”道德的孔子批评子贡做好事不求回报的行为，显然是有他的考虑的：如果人人都学习子贡不拿赎人奖金，那么人们赎回本国人质的热情就少了；人人都不愿领取奖金，政府的公信力就下降了。
奖学金的设置同样会有种种考虑，奖励优秀者，是它的意义所在。
奖学金的存在，是为了激发学生学习的动力；是为了让同学们争优创先。
虽然想拿奖学金的同学不一定是冲着奖金去的，但奖金的存在，确实能激发同学们的学习积极性。
如若取消了奖学金的奖金，或变为象征性的1元钱，虽然单从道德方面看，这样可能会培养高气节不为功名所动的学生，但奖学金的“奖金”意义就没有了。
所以，从学校的长远发展上看，奖学金象征化的做法实在欠妥。
奖金在某些时候会起到很大的作用。
《汉书》有这样的记载：秦国奖励军功，规定“战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”。
秦国兵卒本就骁勇善战，加上这一重要的奖励措施，使得秦国军队士气大增。
最终始皇嬴政统一六国结束春秋以来的割据混战的局面，建立起秦帝国。
显然，适当的奖励是必要的。
国家如此，学校也当如此。
校方取消奖学金后将其用于“扶贫助学奖学金”，这虽有助于资助贫困学生学习，使他们能获得更多的学习资源，但毕竟本用于奖优的资金挪用于资助贫困学生，如此改变用途，违背了奖学金设置的初衷。
奖学金的合理设置是学校希望优秀学生有更好的表现。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
”自古就有贤主用“黄金台”招致吸引贤才的佳话。
贤才显然并不仅是冲着“黄金台”去的，而贤主设置黄金台更能表现他的诚意。
学生也并非仅仅看重奖学金的多少才来上学的，而学校设置奖学金更能体现校方鼓励学生更加积极向上努力学习的希望。
象征性的奖学金和奖状使这份奖励单薄无力，难以体现它原本的作用。
合理的奖励是对学生学习的鼓励与鞭策。
因此，我认为合理的奖励不宜象征化，恢复原设奖学金金额是最好的做法。
这样能鼓励包括贫困生在内的所有同学努力学习，共同争取这份奖学金。
大家齐头并进，学习劲头就会更足，学风就会更加优良。
让奖学金回归它的本原吧。
“一元奖学金”实为舍本逐末的跑偏举措学校取消历来的奖学金制度，改为“一元奖学金”，校方称把取消奖学金总额转到了“扶贫助学基金”账户上。
这样做实在有欠妥当。
首先，奖学金是对表现优秀、学习成绩突出的拔尖学生的奖励措施，是对名列前茅者的褒奖，对后劲勃发者的鼓舞，其作为一种必要的鼓励机制，有重要的意义所在。
诚然，只看奖学金而学习并非正确之举，奖学金的数目也不应成为努力与否的“决策书”，但在这个利益正当性早已“除魅”的年代，学生有权利追求利益，也值得获取应有奖赏以作为前进之“助推器”。
奖学金降为一元钱，对大多数学生来说，此举是对出类拔萃者的敷衍与不尊重，同时给予奋发图强渴望爬坡上位者当头一棒，从某种程度上否定了优秀的意义，助长了逃课挂科现象的流行。
在高校日益激烈的人才竞争中，奖学金也常常被认为是能力出众的有力证明。
一元钱奖学金不具有沉甸甸的象征性，一纸荣誉证书换不来满当当的成就感。
我认为，这样的举措实为教育之跑偏，不是督促学生“抛弃名利，返璞归真，潜心学习”的良药，反而是变相的“热情灭火器”，是脱于“利益正当”时代的辛辣讽刺。
其次，讲奖学金额转到“扶贫助学基金账户”，看似理由充分内涵深刻，实则反映了学校在助学项目上的又一漏洞。
扶贫助学，学校应当投入一定资金，而此资金组成应来源学校财务处固定的教育拨款，政府教育部门的援助补贴，社会有关人士的爱心捐款及学生群体自发且自愿的资金募集。
然而学校此番不由分说直接将奖学金款项转移到另一机制下的助学款项下，不仅侵犯了部分学生利益，还缺乏自愿性和民主性，不科学且不理性，乃本质扭曲。
对此，学校应当给予广大在校学生更加公正合理的解释，可征求学生意见并完善本身存在漏洞的原始奖学金机制，而非草草打包一棍打死。
“一元奖学金”出发点虽好，实施效果却值得商榷。
其舍本逐末的变味本质使我们的内心充塞无奈与不解。
我们希望获得肯定，渴望看到同学们为了那不算多也不算少，却可以证明所有努力当得回报的奖学金而更加勤奋刻苦的倔强身影。
我们并非执着于名利与金钱，我们只是在充满竞争与合作的社会中以悦己方式鞭策和提高，在学校的殷切期盼与支持嘉奖下，最终也成为一个无愧的奉献者。