关于家长学校的建设、发展和课程的实践和思考
关于家长学校的建设、发展与课程的实践与思考
“家庭是人生的第一所学校，家长是人生的第一任老师”。教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合”。苏联著名教育家马卡连柯认为，现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，家庭教育应有目的、有计划地进行，并与学校教育、社会教育紧密结合，为国家培养全面发展的社会主义事业的现代人才。
家长学校工作是搞好家庭教育的重要途径和有效形式。开办家长学校能有效地宣传家庭教育方面的知识、方法,促进家长教育理论水平和教育技能的提高,增强家校之间相互了解和联系,保证家校之间的沟通,使家长自觉配合学校，实现家校教育合力。办好家长学校对提高全民素质,提升家庭教育的教育质量,推动教育社会化进程和终身学习的教育体系的建立,具有十分重要的意义。
如何办好家长学校，办出成效，需要我们不断去探索、实践、改革。多年来，我们在办好“家长学校”的实践中，注意在“三重视”和改进家长学校运作模式上下功夫，取得了较好的成效。
三重视
一、重视“辅导老师”整体素质的提高。
经过多年的努力，我校“家长学校”中的辅导老师已改变了完全由本校教师包办的现象，组成了由社区、家长、退休人员、教师共同协作的辅导教师队伍，由学校家长委员会统一管理、指导。辅导老师的素质直接影响家长学校的办学质量，所以重视“辅导老师”整体素质的提高是办好家长学校的关键。
要教学相长，在沟通与相互学习中不断提高教师的自身素质，使家长学校不仅办在校园内、家庭里，而且办到家长的心坎上。我们常讲“理解万岁”，“理解”的前提之一就是要互相多作沟通。学习蹲下身子以孩子的心看孩子；放下架子，以家长的心看家长。我们向老师提出，对学生要有三镜：用放大镜看学生的优点；用显微镜观察学生丰富的内心世界；用望远镜展示学生的将来。对家长要有三心：联系要诚心——坦诚相见，客观地评价孩子，宣传要热心——随时宣传正确的教育观；指导要耐心——耐心帮助家长掌握正确的家教方法，在有矛盾时做到你（家长）吵我（教师）不吵。教师与家长在沟通的同时，还要时时做有心人，要善于发现并学习家长好的教育方法，以做到教学相长、提高自身素质。
二、重视对家长家庭教育的指导。
家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。为帮助广大家长树立崭新的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，家、校同步培养新世纪的孩子健康成长，在家长学校中我们十分重视对家长进行家庭教育的指导，着重做了以下几项工作：
1、帮助家长走出“教育”误区。当代家长在家庭教育中存在好多误区，其一：过分的爱。一些家长对孩子百般照顾，包办代替，百依百顺，这种被扭曲的爱正如前苏联教育家马卡连柯所说：“过分的爱就是溺爱，溺爱是父母送给孩子的最可怕的礼物，会把孩子毒死的。”其二：过高的期望。不少家长把自己的理想，愿望统统寄托在唯一的子女身上，“望子成龙”、“望女成凤”期望越来越高，逼迫孩子奔命于家庭——学校——辅导班之间，挣扎于作业堆之中，用残酷的爱对付孩子。其三：过头“管束”。父母为孩子安排一切，包括学习、娱乐、衣食住行一切活动，有的孩子形象地表达了自己的感觉：回到家，只有大铁门、小窗户、作业山，没
有了自由；有的孩子受不了父母的过头管束，在日记中疾呼“救救我”。由此可见在这些“误区”中，孩子为此付出的心理上、情感上的损失是无法估量的。为帮助家长走出家庭教育的“误区”，我们对不同的家庭采用了不同的方法。对“溺爱”型家庭，我们一方面对家长晓之以理，告诉他们若干年后将一个在庇护下长大，毫无自我生存能力的孩子推入未来社会是最残忍的事。想让孩子将来能成功地走入门外的世界，必须从小开始培养他的自立和自信，并且常常提醒、督促他们不要做孩子自己可以做的事，不要答应孩子不正当的要要。另一方面，我们还教育学生扮演好子女应该扮演的角色，做到孝顺、关心、尊敬长辈，在家中以“小公主”、“小太阳”自居应受到全体同学的不屑与批评，自己更应为此感到耻辱。对“过高期望”、“过头管束”的家庭，我们的老师则经常用书面对话、电话联系、家庭访问、促膝谈心等方法与家长共商教育方法，适当调整期望值，为孩子们减压松绑。
2．指导家长进行家庭情感氛围建设。家庭情感氛围是家庭内部环境的重要因素，是笼罩在家庭内的特殊气氛或情调，它诉诸于人的内在情绪和感受，对人起着潜移默化的感染作用。家庭氛围建设得如何关系着家庭环境的优劣，关系着家庭教育的成败，关系着少年儿童的健康成长。为此，我们在家长学校中首先用举办讲座的形式使家长认识到家庭情感氛围建设的重要，只有在加强家庭物质建设和孩子智力设资的同时，努力营造和谐愉快的家庭气氛才能为孩子的发展和成长提供源源不断的动力保障。在家长有了进行家庭情感氛围建设的意识和要求后，我们又进行具体的策略指导：如，建议家长自学一点有关家庭教育的科学理论；关注孩子的情感变化和需求倾向，了解并适应这些变化，随时调整情感氛围建设的步伐和重点；鼓励家长和孩子多交谈，进行代际沟通，提高家庭成员间的相容度，经常在家中举行一些有益健康的全家乐活动：家庭联欢会、智力竞赛等，
在父母和孩子同乐中营造家庭欢乐气氛，增进家人间的亲和力……
3、要求家长为孩子树立良好形象。家长是孩子的第一任老师，家庭是学生的另一所课堂。某种程度上，家长的道德决定了孩子的道德，家长的素质决定了孩子的素质，家长的意志决定了孩子的未来。为此，我们利用全校家长会向全体家长明确提出：树立良好形象做孩子的榜样。具体要求做到：⑴夫妻关系和谐，教育观点正确；⑵对孩子热情关怀，严格要求，教育方法一致；⑶自身检点，言行得体，做孩子表率；⑷严以律己、宽以待人、奉公守法。
三、重视调动家长参与学校教育的积极性。
我们常常会碰到这样一些家长，他们认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了。甚至把发生在家中的一些问题——孩子不肯吃饭，不肯加衣……都要依赖老师来教育，完全没有认识到自己也是教育者，也应负起教育的责任，家庭教育尚且如此，当然也更谈不上参与学校教育了。为此，我们通过家长学校对家长进行培训，把学校的培养目标，办学思想、教育观念灌输给家长，提高他们的认识，使他们明确不但家庭教育与学校教育要步调一致，而且要多关心支持学校教育，这样才能家校齐心协力把孩子教育成一代新人。在提高家长认识的基础上，我们还想方设法改变工作方法努力取得家长的信任以使他们乐于参与学校教育。做到教师与家长联系时变“报忧”为“报喜”，家访时，变“告状”为“奖励”（学生取得进步时家访），开家长会时，变“控诉会”为“丰收会”（展示学生取得的各种成绩，报告学校取得的育人喜讯），使家长看到了教师、学校育人的诚意，育人的成功，看到了自己孩子的健康成长，喜人的成绩，对教师对学校增强了信任感。他们不再把到校联系看成“准备挨训”，教师家访是“上门告状”，参加家长会要“提心吊胆”。一位家长说得好：“以前只要听见孩子说‘老师要你去学校’我就心惊肉跳，怕孩子有什
么问题，父母跟着丢脸，常常夫妻间互相推诿，推不掉，只能硬着头皮来学校……现在老师不叫去，我也要主动去与老师联系，现在的老师总是笑脸相迎，老师是真心诚意地教育学生，要把孩子培养成才，我们做父母的再不配合也太说不过去了……”在改变家校联系方式的同时，我们还经常主动邀请家长参与学校教育活动。
家长学校运作模式
在以上工作做好做实的同时我们还很注重家长学校老师的备课和课程设置工作。
一、家长学校老师备课要遵循以下几个基本步骤：
1、通读教材
—教师一定要对本教材熟悉。教材的脉络结构，教材的理论、案例、观点、态度、方法。
2、分析学生
——一定要结合自己班级的情况。根据本班学生实际，找出要解决的问题，从而提出该次家长课堂的主题。这是家长最为关注的问题，也最能吸引家长。
3、借鉴教材
——找到相应的部分，全面理解专家分析。如果不能完全对应，可以补充相应内容。
4、分析家长
——调查了解本班学生家长存在的问题，调动家长的学习动机。
5、寻找支持
——物质资料支持：课件资源、成型教案、案例资料……
——寻求专家支持：家教中心专家、同事、领导、朋友……
——寻找家长帮助：家长中的专家，优秀家长，征询家长意见……家长式重要资源。
6、编写教案
——作出教学计划并设计教案——备课。选择好要使用的课型，准备授课资料，编写教案……
7、课前准备
——如果培训中有家长互动、对话，最好提前为某些家长做好准备。要现场组织交流，就要准备好问题。
——对于本次要讲授的内容，适当演练，关键是掌握时间、节奏，明确重点，争取好的效果。
8、临场发挥
——根据家长的情况，根据家长的反应，根据当时的可能的变化，如果出现了不尽人意的事情，不要慌乱。例如如果家长参与度不高，就请熟悉的家长帮忙。
9、指导家长
——课堂中要与家长互动、交流，了解家长的观点和看法，而不是一味的自顾自地讲授。最好能够做到个别指导家长。
（1）布置作业。引导家长阅读某一部分教材，通过出思考题，补充有关信息，指导家长阅读教材；
（2）个别指导家长解决班内的问题，指导家长做好学生的工作。
10、跟踪指导
——课后要跟踪家长的反馈。私下询问家长对自己的教学的建议；让孩子介绍有没有改变观点、态度或行为；让孩子检查家长有没有完成作业。是否在学习。
二、家长课堂类型分析
1、讲授说理式
适合的家长群体：文化水平比较高的家长
适合主题：理论性、专业性和知识性比较强的内容。比如：关于孩子的学习、身心发展规律、年龄特点的介绍。
优点：系统连冠，一气呵成，比较好备课，不用过多地组织教学。
难点：如何吸引，不让家长感到索然无味，满堂灌。
关键点：目的明确，条理清晰，观点科学，措施得当。
对教师的要求：需要有较深厚的教育心理学专业背景和理论素养。
2、互动演练式
适合的家长群体：全体家长
适合主题：活动性非常强，多数家长都共同关心的问题。比如：心理与行为矫正方面的内容。给出一个案例，让家长扮演里面的角色，体会角色的心理和行为，从而理解如何对待学生的心理和行为。可以把书中的案例变成活动的短剧。
优点：生动活泼，容易引起家长共鸣。
难点：课堂不可控因素太多；活动的设计不太容易；家长的配合程度很难预料。可能会缺少连贯性，活动不对主题
关键点：形式和目的的完美统一
对教师的要求：控场和应变能力强，逻辑性强
实施建议：提前跟家长打好招呼，让家长看案例，并请求家长在课堂上支持帮助自己。平时要与家长多交朋友。
3、案例剖析式
适合的家长群体：全体家长
适合主题：所有主题
优点：故事导入，引人入胜，一个真实的故事胜过大篇说教。
难点：案例的选择（不能以偏带全），深入恰当的分析。
关键点：从个案中层层分析出普通而深刻的道理，提供可行的解决方法
对教师的要求：全方位多角度分析案例的能力
4、采访对话式（对于成功者或各种观点者的采访，类似电视访谈和采访节目。
适合的家长群体：文化程度较高的家长群体。
适合主题：家长所普遍关心的问题和话题
优点：家长的参与程度高，充分运用家长的教育资源
难点：对话设计、家长准备工作和熟练程度。
关键点：从对不同家长的采访中推出不同的观点并据此进行分析，得出科学的结论和观点。
对教师的要求：对主题的熟悉和理解程度，与家长的准备工作，较强的语言能力
5、现身说法式
适合的家长群体：文化程度中上的家长
适合主题：家长最感困惑的话题
优点:真实感人，距离感低，使家长感觉比较容易复制。
难点：对家长的语言、语态和观点的把握，避免经验性强，科学性不够，趣味性不够等情况的出现。
关键点：家长的配合，事例和经验的典型性和科学性
对教师的要求：发现优秀家长，并跟踪辅导他们，帮助他们写出好的讲稿。
建议：选择合适的家长，提前与家长沟通，事后要对这些家长表示感谢。
6、亲子互动式
适合的家长群体：所有家长
适合主题：感恩教育、生命教育、爱的教育等方面的主题
优点：真实生动，感人至深，令人回味。
难点：现场不可控因素多。
关键点：调动家长和孩子情绪情感的手段
对教师的要求：语言优美，对生命和爱的理解深刻，亲和力强。
实施建议：请学生参与到家长课堂中来，把书中的案例搬到课堂中来演练。提前让学生进行排练，可以让学生扮演其中的角色。老师起到导演、指导的作用，同时教师也是分析者，也是专家。
7、头脑风暴式
适合的家长群体：占有和搜集信息渠道比较多的家长，主要是城区家长
适合主题：报纸、电视和学生中的热门话题
优点：信息量大，不教而教，引导家长关注媒体和孩子们的话题。
难点：选择主题并督促家长认真准备，引导家长表明自己的观点
关键点：信息的有效性、代表性和不重复性，观点的多样性
对教师的要求：善于从多个角度看问题，并用艺术的手段处理不同的观点教学建议：每个家长搜集一条相关的新闻、案例、观点等等，不评判、不打断，集思广益。事先给家长布置。例如该不该打孩子？少年犯从哪里来？男孩子
应该什么样？女孩子应该什么样？如何看待家庭暴力，走进新新人类等等。
8、激情演讲式
适合的家长群体：所有家长
适合主题：动情说理、发人深省的话题
优点：激情感人，呼唤性强
难点：正确处理空洞说教和翔实科学之间的关系
关键点：论点和论据的完美结合，高度统一
对教师的要求：较高的演讲水平，成熟的演讲风格，一定程度的亲和力
9、教材导读式
适合的家长群体：文化程度不高、读书不多的家长
适合主题：所有主题
优点：容易控制课堂，对引导农村家长深入系统地读书非常有好处
难点：如何提高家长的阅读兴趣，并让家长通过阅读学到了理论和方法
关键点：导读方式和问题的设计，各教学环节的衔接
对教师的要求：了解教材的重点和难点，了解家长的文化程度和教育困惑。
教学设计建议：类似电视台的读书节目，边提出问题、边引导读书、从书中找到答案，请家长对答案进行解释，教师可以补充一些例子便于家长理解。最后让家长明白在实际生活中遇到这类问题该怎么办。
10、我问你答式（家长互助式）
适合的家长群体：所有家长
适合主题：家长普遍遇到的教育问题
优点：现场提问，现场解答，速战速决，促进家长之间的相互理解和帮助。
难点：当场能否解决家长的问题
对教师的要求：教师事先对想提问的家长有所了解，对他们提的问题有所准备，并选择好可以解答这个问题的家长。以便现场可以很好地呼应起来。
教学设计建议：教师请几个家长讲述自己的问题，请现场家长帮着出主意，老师也可以解析。
“百年大计教育为本”在教育下一代的崇高事业中，家长、学校、社会的目标是一致的。我们将进一步解放思想，把家长学校办得更好，为推动教育现代化工程的进程，为全面实施素质教育，为培养一代新人作贡献。
作者姓名：单士元
电话：####
通讯地址：江西省高安市蓝坊初中
电子邮件：190776945@
家长成长课程
国家课程校本化----家校课程家长成长课程 XX市XX小学
XX小学家长成长课程 家长成长课程是构建学校、家庭教育的重要途径，是学校教育的补充，也是整合家庭教育力量的催化剂，是家校联系的一种好形式，更是学生健康成长的需要。将家长视为教师的合作伙伴，让学校的家长培训充满道德的关怀和人性的光辉，促进生生和谐、师生和谐、家校和谐、家庭和谐，培育和谐生长的教育生态，促进学生的健康成长、教师的专业发展、学校的品位提升。 结合我校“水韵文化”，加强家长成长的研究、开发和建设；在课程的高度，去思考、研究、设计、实施、管理家成长培训活动；家成长课程，必须体现课程元素，即课程目标、课程内容、课程实施、 XX小学家长成长课程》 1.让家长们提高对家庭教育重要性的认识 我们与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与学校共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。为此，我们家长成长课程的目标之一，就是让家长充分认识到家庭教育的重要性。 2.培养家长的良好的家教知识 学校每个学期都二至三次家长会，每次家长会的内容应该有所不同。我校很多学生家长是职工或小商贩，家长的对于学生如何更好地家教在认识上是不到位的，重视程度不够，天天忙于自己的生意。不会教育自己的孩子，往往是放任自流。作为学校，有责任、有义务教给家长好的、有效的家教知识。因为家长既是我们服务的对象、教育的对象（家长学校），同时又是最好的课程资源之一，每一位家长都是学校工作的最好的助手，最好的合作伙伴。我们试图开发好家长会
家长学校开题报告
家长学校开题报告 家长学校以未成年人的家长和抚养人为主要对象，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法。 阳江市中小学家长学校办学模式研究 一、研究背景 国家教育部关工委在一份《关于我国家庭教育现状、问题和政策建议的报告》中有这样的表述：“世界各个国家家庭教育的发展潮流启示我们，在当今时代，家庭教育的地位、作用日益显现出来。一个国家、地区只是就学校教育论教育已经行不通了。只有将家庭教育与学校教育并重，努力改善家庭教育状况，才能真正提高教育质量和民族素质，才能在国际竞争中处于战略主动地位。”这说明家庭教育的重要性。近年来，我市作为一个发展中的城市，经济越来越发展，竞争越来越激烈，家长接受家庭教育指导的需求日益高涨，对孩子成才的期望值越来越高。许多家长把孩子成才作为家庭的第一要务，为此付出了巨大的精力和财力，但效果却不理想。我市不少中小学校都建立了家长学校，并且有两所学校被评为全国示范家长学校，但是其办学的思维模式和工作方法，依然没有冲破过去德育工作的形式化、运动化、活动化的思维定式和工作模式。家长学校仅局限于召开家长会，互通孩子情况，尚没有在实质上成为一个真正的具有教育教学特点的“学校”，一个实实在在的“成人教育机构”。一句话，家长学校还没有成为“五脏俱全”的独立的实体站立起来。
我们在抓学校德育的实践中，深切感受到，在当前价值取向多元多变和社会思潮纷繁复杂的形势下，非常需要家庭教育的配合。因为家庭是孩子出生后接受教育的第一课堂和第一环境，家长是孩子的第一任教师。我们教育系统有40多万学生，背后就是80多万家长，开展家庭教育是教育部门和学校义不容辞的责任。为了使家长学校成为一个帮助家长掌握科学家教知识的成人教育机构，我市教育局决定开展《阳江市中小学家长学校办学模式研究》课题的研究，促进家校联系，切实把家庭教育抓起来。 二、核心概念的界定 “模式”，我国语言学者认为是指某种事物的标准形式或使人供参考的标准样式，国际上学者认为是再现显示的一种理论性、简化的形式，总结起来模式就是实践与理论之间的中介，兼具理论和实践的双重特性。“家长学校办学模式”是对传统家长学校工作方式的突破和创新，是符合科学发展观要求的、适合我市中小学校家长教育的办学模式。 三、国内外研究现状述评 国外一些发达国家由于班额小，家校联系的方式很灵活，如英国、日本的“家长教师联合会”，加拿大的“家庭学校联盟”，丹麦有“家长顾问委员会”等，这些机构负责家校联系，协助学校对学生进行学业指导，组织开展家庭教育经验交流，普及家庭教育知识等。 目前，我国家庭教育从总体上尚没有纳入到国民教育的行列，尚没有作为国民教育的重要组成部分实施依法执教，更未把家庭教育
家长学校学习心得体会
和孩子一起成长 ———家长学校学习心得体会 小庙中心小学四（3）班王韵雯家长：王仁成 小学四年级，是孩子成长和学习的关键时期。孩子在这段时间发生了很多变化，作为家长对她的教育也颇为费心。回顾半年来家庭教育的点点滴滴，我有以下几点感悟，在此与大家交流。 一．阅读一些有关教育孩子方面的文章。 四年级了，孩子的生理和心理都有了不同程度的发展。作为家长，对孩子的生理和心理的发展了解得不尽全面、不尽及时，在家里教育孩子时也会产生很多问题，很多困惑。所以，我和孩子妈妈平时也会看些有关孩子家庭教育方面的文章，一方面可以获取家庭教育经验，另一方面也可以获取一些家庭教育的先进理论，正确指导我们的家庭教育。 二．和孩子一起学习文化知识。 现在的小学知识真是不简单，不可以用我们以前的学习经验来衡量。不管是从知识的宽度还是从知识的深度来看，现在孩子要学习掌握的知识，都比我们小时同年龄孩子要学习掌握的知识更宽更深！我和大多数家长一样，在辅导孩子功课时，感觉有点吃力。再说，很多小学的知识都忘得差不多了。所以，我平时也抽出时间，看看孩子的课本，及时了解她所学的知识，以便用她能听懂的语言和方式辅导她的功课。
三．培养孩子良好的阅读习惯。 在家里，我让她多读书，有时我也陪她一起读书，努力提高她的阅读能力。这些对她的写作，语言表达都非常有帮助，她也能从中获得乐趣。有时她看着看着自己就开心地笑起来。还会和我们讲书里她认为有意思的事。读书使孩子的视野开阔了，孩子也从书里汲取了很多有意义的营养。随着读书的增加和年龄的增长，孩子会逐渐形成自己的正确的人生观和价值观。所以我们鼓励她多读书，读好书，有时我们带她去图书馆或替她选书看。 我很难想象一个不爱阅读的家庭能培养出一个爱读书的孩子。所以，我和孩子妈妈一有时间，就看些专业书和课外书，加强课外阅读，拓宽自己的知识面，同时也能提高自己辅导孩子的能力。 三．多和孩子交流，努力做好倾听者。 现在，好多家都是独生子女。平时，过的都是一家三口的幸福生活。孩子一回到家，没有别的孩子可以玩，可以交流，所以她只有选择家长。她会向家长述说她在学校的好多事情，表达她的快乐与不满。我家孩子也不例外。 以前孩子放学回家，我们下班后一起吃午饭和晚饭是个很好的交流时间，通常会聊一些学校里的事。她很愿意和我们谈论班里发生了什么，有趣的事，或学习方面的事。但是现在我们发现，有时不好的事她不愿意主动和我们说了，有时是老师的批评，有时是学习成绩。这时我想孩子是有自尊心的，不愿说一定是怕家长说她，所以我们会给她讲道理。虽然成绩可能会有不好的时候，但也只能说明平时学得
小学家长学校教案小学家长学校培训教案
小学家长学校教案小学家长学校培训教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小学家长学校培训教案，请参考！ 1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、拒绝网络游戏，学会正确利用网络。 1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、正确认识网络，拒绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。 （一）阅读教育故事，进入学习情境。 教材情景创设：孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，爸爸通过耐心的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。 （二）现身说法，分析症结。
首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。最后，教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。 （三）专家课堂， __。 这一环节，我们可以和家长朋友一起来阅读。在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因，然后指出家长朋友们应采取的正确做法： 1、确定给孩子零用钱的时间。 2、合理规划合理的零用钱数额。 3、规划零用钱的适用范围。 4、不随便增加或减少零用钱的数额。 5、教会孩子储蓄。
5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。 6帮助孩子建立家庭银行卡。 尤其需要注意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督孩子零用钱的去处，当孩子出现零用钱不够用是，家长一定要问明钱的用途去向，帮助孩子分析哪些是正当的花费，哪些是属于不必要的花费，学会合理消费。和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。 （四）谈打算，订计划。 在这一环节，教师和家长一起来围绕孩子的领用前的收支状况设计一个表格，并制定出关于引导孩子合理支配零用钱的计划措施。 （五）作业 认真填写设计表格，做好周总结，月总结，季总结，年总结。 就网上游戏真过瘾进行讨论 （一）提出问题，各抒己见。
家长学校课程建设研究,
《家长学校课程建设研究》子课题结题报告 一、课题研究的背景 现在很多老师都在感慨：现在的孩子越来越难教了。因为没有科学的家庭教育的配合，中小学教育已经很难顺利进行。但家长也很委屈的说：为了孩子的学习，已经牺牲了自己的业余时间和爱好，有的甚至是工作。是的，随着生活水平的日益提高和社会竞争的日趋激烈，人们对子女的期望值也越来越高，对教育给予了前所未有的关注与投入，许多家长自觉不自觉地参与了老师的工作，成了“助教”。可相当一部分家长又会发现他们的孩子们仍旧出现了诸多问题，例如：责任感不强，意志力不强，任性，自私，与家长产生隔阂等等。把家长推到这尴尬的境地，究其原因：是家长强烈的参教意识与不科学的家庭教育之间的矛盾。所以我们不仅要在学习上帮助学生还要帮助父母了解如何去科学的帮助他们的孩子。 学校在抓好内部管理，提高教育质量的同时，非常重视家庭教育工作，始终坚持“科学发展，以人文本”，发挥资源优势，动员多方力量，整合多种资源，关注每一家庭状况、关注每一个学生的整体发展，在“家”字上做文章，在“联”字上下功夫，以提高家长育人素养为重点，努力加强家长队伍专业化发展，在家长、学生、教师之间架起沟通的桥梁，实现家校共育，全面落实“亲子共成长工程”。 二、课题研究的意义 教育实践告诉我们：家庭教育和学校教育具有同等重要的意义，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。加强家长队伍专业化发展，发挥家庭教育在育人中的重要作用，提升家庭教育理念，牵手两代人，亲子共成长，至关重要。 三、课题研究的界定 家庭教育是学校教育教学工作的一个重要组成部分。为此，学校首先要求教师注意师表形象，还要求教师注重提高素质，多学习、多研究，不断提高家教指导能力和水平。用“五少五多”人性化的方法引领孩子的健康成长（少一点固执，多一点学习；少一点不负责任，多一点平常心态；少一点命令语气，多一点研究气氛；少一点抽象说教，多一点就事论事；少一点不良影响，多一点正面示范）。一方面通过授课和座谈的形式，向家长宣讲素质教育的要义、新课程改革的发展趋势、家庭教育的重要意义和科学育人的方法。同时，我们还开展了《“学校、家庭、社会”三位一体心理健康教育研究》，以提高教师和家长的理论水平和育人技巧。 四、课题研究的达成目标 “亲子共成长工程”活动的实施主渠道是家长课程开课活动。学校本着“对学生的人生发展负责，为学生的终生幸福奠基”的理念，以牵手两代家长课程的建设为核心，努力构建学校、家庭、社会三位一体的家长学校，营造了“牵手两代，家校共建，给爱幸福”的和谐育人氛围。学校努力走“家教中心牵头，各部门联动，牵手两代课程搭台，家庭教育唱主角，家长自主参与”之路，着力打造“龙头创规范，科研兴家教，评优促成长”的家长课程活动模式，
小学二年级家长学校教案
小学二年级家长学校教案 培养孩子良好的书写习惯和观察能力教学目标： 1、通过本次活动，让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。 2、让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法，并有主动培养的意识。 教学重点：通过本次活动，让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。 教学难点：让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法，并有主动培养的意识。 教学准备： 学员准备：积极配合教师思考以备课堂上交流。 教师准备：准备相关的教学资料。 教学过程： 家长朋友大家好，实验小学家长学校欢迎您的到来！感谢大家一直以来对我工作的支持和帮助。今天由我们一起来围绕培养孩子良好的书写习惯和观察能力方面展开学习和探讨。 一、引入
很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”，终于可以松一口气了，却发现孩子上了二年级以后，又出现了许多新问题。有位家长说他家孩子写字，都不知道从哪下笔，根本没有笔顺概念，最后就是一笔一笔把字凑起来，整个字都是散的。书写速度慢，用橡皮擦来擦去，作业本弄得像个大花脸。 据调查，现在小学生写字达标率仅为40%，有50%的孩子写字姿势不端正，3 0%的孩子写出来的字东倒西歪、笔顺不对、字形不美，甚至错别字不断。小学低年级语文教学的重点是识字、写字教学，孩子书写能力差，甚至没有闯过书写关，这个问题已经引起教育专家的关注。大家要知道二年级是培养孩子良好书写习惯的关键期。 二、点一点 良好的书写习惯包括： １、正确的执笔 ２、正确的坐姿； ３、正确的运笔方法； ４、正确的书写态度。 小学生写字存在的问题 （一）握笔姿势不正确 出示多媒体课件，八种不正确握笔姿势图片 家长可以对照图片想一想自己的孩子有没有如上问题。
家长课程心得体会
家长课程心得体会 精选范文：家长课程心得体会（共2篇）我作为一名学生的家长， 每天看着孩子背起书包，快乐地走进学校的大门；看着孩子放学回 来记单词，学语文，做数学题……蓦然发现时光飞逝，孩子已经迈 入了人生学习的第个转折点。如何让他尽快适应生活，愉快地学 习？正当我茫然失措，无从下手之际，学校开设的家长课程开课 了。让我茅塞顿开，从而更客观、更科学地教育学生与自己的孩 子。 通过这期家长课程，使我深深体会到学校对孩子教育的重视，也更 深地懂得了家庭教育是一切教育的基础。今后，我着重抓好如下几 方面的教育。 、要注重言传身教。一个人的思想品德首先是在家庭中形 成的，因此父母在教育孩子的过程中，应当是父母与孩子共 同学习，一起成长的过程。要树立终身学习的理念，“终身学习做父母”要做一个不断学习的人。平时要注重自己的一言不行， 据调查，父母在孩子心目中形象高大与否，跟教育是成正比的。因此，作为孩子的第一任老师，一定要以身作则，言传身教，做一个 人格完整的人，一个具备好品性的人二、要注重学习习惯的养成。 在这次学习中，再三强调了学习习惯养成的重要性，一个好习惯的 养成要比学习本身更重要。因此，在孩子的初步阶段，我要加倍重视，不折不扣地
按照教师的方法执行：①要和孩子共同制作一个学习计划和 作息时间表，要让孩子合理安排时间，按计划学习。②要求 孩子回家先做作业，而且要认真，高效地完成，然后才能做 其他事。③养成上课专心听讲，积极提问的习惯。好习惯首 找问题的习惯。④养成爱读书的习惯，每天进行亲子阅读， 多读经 典书，要让孩子知道书是甜的、书是香的，学习是辛 苦并快乐的 事。就如教授所说：“不要授人以鱼，要教人之渔”， 要做孩子的向导，不要做孩子的拐杖。 三、要注重平时沟通，建立良好的亲子关系。平时要多和孩 的谈话方式效果往往一般，要通过讲故事、谈看法，在潜移 默化中影响孩子。在孩子的学习上，更多关注平时的学习情 况，淡化分数，因人而异，绝不攀比，多讨论、多沟通、多 交流，要做孩子的朋友和伙伴。 四、要注重孩子的身心健康。在抓好学习的同时，千万不要 忽视孩子的身心状况：身体方面，孩子正是长身体时期， 定要让孩子每天吃好早餐，营养全面；心理方向，每天要让 孩子快乐地去上学，要让她喜欢学校、喜欢老师、喜欢同学， 学问，人情练达即文章”，学习本身是个大概念，只有在孩子 生活的方方面面，时时刻刻关注孩子的点点滴滴，让孩子身 心健康，对孩子来说，是至关重要的。 每个孩子的成长都倾注了父母的心血，每个父母都希望自己 的孩子有一个很好的未来。衷心感谢学校的精心组织和老师 们的教育指导，希望学校能继续提供家长教育的机会，相信 我们的孩子在家庭、学校的共同努力下，一定会健康、快乐 的成长！［家长课程心得体会（共2篇）］篇一：家长课程学习心 得体会 zb 曰 从专心听讲来的，平时要多关注孩子，要养成在学习中 子聊天，关注孩子生活中的细节，进行随机教育。 “说教式” 积极参与班集体活动，融入到团队中。古人语: “世事洞明皆
家长学校培训活动记录10
家长培训材料 （一）孩子有成就感，才能学习好 我们成年人每日上班如果总是不发工资，工作积极性是会受影响的，说不定你还会辞职不干了。同样道理，孩子上学也需要得到"工资"，才能保持其积极性什么是孩子上学得到的"工资"呢？有些家长可能认为，我给孩子吃喝穿，给他买玩具和山地车，请他吃麦当劳、肯德基，这不是"工资"吗？不是。这些东西在孩子眼里，都是应得应分的，我是你的孩子，你就应该给我这些东西，我不上学你也应该给我。而学习的"工资" 必须是直接从学习得来的好处。这个"好处"就是孩子从学习中得到的成就感。因为学习而受到家长和老师的表扬，会有成就感；从学习中得到收获，会有成就感。这就是孩子领到的学习"工资"。现在许多孩子为什么厌学？因为他们领不到"工资"。他们在学习上得到的总是批评，或者在多数情况下得到的是批评，他们看不到收获，他们感到的只是挫折和疲倦，如此这般，想让他们自觉努力地学习，是不可能的。所以一个明智的家长，应该仔细研究孩子的学习心理，想办法让他不断领到"学习工资"。 这是一个老生常谈： 表扬孩子。 许多家长都不喜欢表扬孩子，他们说表扬多了孩子会骄傲。据我所知，现在的孩子因为经常遭到批评轰炸，自卑者为多，真骄傲者并不多。很多孩子都爱说大话，有错不承认，报喜不报忧，专门跟成绩比自己差的同学作比较，家长以为他们这是骄傲，其实非也，这是虚荣，根子是自卑。一个真正自信的人是不需要吹牛的。他们出现这种症状主要不是因为表扬多了，而是因为恰到好处的表扬太少了。我不赞成滥用表扬，对于已经学得很好的孩子，偶尔表扬就可以了，而且要表扬到点子上，即他们确实做到了别人没有做到的事情再表扬。至于本来就学得不好信心不足的孩子，再没有表扬，就很难鼓起勇气。这种孩子，应该适当表扬一些。 有的家长对我说："我的孩子不吃表扬怎么办？我刚一表扬他，他就用那样的眼神看着我，意思是早就识破了我的机关。"这种家长所犯的错误是把表扬单纯当成计策了，这是表扬的权术化。要知道表扬首先是对孩子的衷心赞美（像欣赏一个朋友那样），其次才是调动孩子学习积极性的一种策略。你把表扬看成钓考试分数的鱼钩，这种表扬不真诚，有点像圈套，孩子当然会不高兴，不买你的账。再有，这样的家长表扬的技巧也太少了。表扬不一定非得摆个赞美的架势，尤其不可固定模式。比如，今天孩子报告考试成绩，有所提高，我可以不作口头表扬，只是对他笑一笑，然后晚上吃饭多加一个他爱吃的菜。这有多么温馨！孩子肯定有成就感，得到"工资"了。 但是一个孩子如果只有依赖外部表扬推动才能努力学习，境界还是比较低的。更高的境界是自己能在学习中找到成就感。那可好了，那就等于他可以自己不断给自己发"工资"，积极性的保持主要靠自我激励而不是靠别人夸奖。当然，这种孩子永远不会是多数。人完全靠自我激励前进的确是不易的，即使是最善于发现自己成绩的人，也需要别人的鼓励，我们当然不能要求一个孩子达到那样的水准。年龄越小的孩子，越需要成年人的鼓励，他的"自己给自己发'工资'"的能力开始可能是很小的，慢慢会增强，此种能力在他学习成绩提高过程中的献率越大，他的可持续发展的基础就越好。我们应该引导孩子朝这个方向努力。 培养孩子"自己给自己发'工资'"能力的关键是让他学会自我评价，要让孩子学会自我评价的关键是家长教师不要太"积极"，对孩子的评价密度不要太大，要给孩子留点空间，让他静下心来思考，分析自己的学习形势，估量自己的成得
家长学校
家长您好：第二次英语阶段性练习卷已经发到您孩子手中，请督促孩子理解错题，找出失误原因。这次测试90分以上有45人，90分以下有15人，感谢家长的配合，由于您的支持，孩子的英语学习有了进步！ 家长您好: 本周末的英语作业是：1.复习《1+2》所有错题。2.读背书上62页词, 抄两遍，写中默英一遍，批改订正，签字。 家长您好: 最近的单词默写，部分学生确实存在着较大困难，家长不必太过焦虑，默写书后词汇表的单词，是为了促进学生看着词，认真记中英文，认真拼读，以及熟读26个字母，即使您的孩子不能默写，在记的过程中，也会得到收获。本学期一共有33个词要求会默写，在新授课完成后，复习阶段我们将整理出来，打印给学生，重点默写。 本周以来，部分学生的单词默写有了很大进步，得到满分。也有些学生默写不理想，请督促孩子多读多背，及时赶上。 家长您好: 最近的单词默写，部分学生确实存在着较大困难，家长不必太过焦虑，默写书后词汇表的单词，是为了促进学生看词记中英文，熟练字母，即使您的孩子不能默写，在记的过程中，也会得到收获。本学期一共有33个词要求会默写，在复习阶段将打印出来重点默写。 家长您好: 明道小学第六届英语节应用能力竞赛，本班成绩优异的有：郭瑞婕吉赟崔欣杨欣雅王梓健何淑娴王张磊解济语苏辰徐涵叶孙力徐瑞 何嘉霁顾玉斐钱俊汐吴琳蒋雨琦常汝玉奚杰吉扬洋王剑屏陆于浩 钱小薇付子涵王梅湘赵亮花含旭史天辉何清华刘星语吉蕾张瑞沈周睿
成为英语学习的动机。学习的动机与学习的态度是密不可分的，甚至可以说，学习动机决定着学习态度。如果儿童对英语有好感，学习对他来说就是一种乐趣，在学习中就会有积极认真的态度；反之，如果儿童对英语学习抱有轻蔑厌恶的态度，那在学习中就会有敷衍了事的消极态度。学习动机在英语学习中有着举足轻重的作用，如果学习者有了强大的学习动力，就会有积极的学习态度，就会以坚韧不拔的毅力克服学习中的困难，达到预期的学习目的。 四、情感 在英语学习中的情感，是指儿童对英语和英语使用所持的态度。指对本国语与英语的关系情感对学习有动力或阻力作用。基本的情感可分为：快乐、悲哀、愤怒和恐惧等；积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发学生强烈的学习动机。重视情感因素，促使儿童形成积极的情感体验，使之对所获取和使用的语言有快乐感，对所学材料中包含的思想道德意义、美学意义产生共鸣并形成理性的渴求等是外语教学工作的重要组成部分。意志是指儿童在学习使用英语的过程中，自觉的确定学习的目的，并根据学习目的、动机调 节支配行动，努力克服 困难，实现目标的外语学习心理过程。在英语教学中培养学生良好意志品质， 能有效提高英语学习的质量。 五、环境对儿童学习英语的影响 1）社会环境的影响 英语是儿童的第一外语。当然学习英语最理想的环境是把英语作为母语的国家。可是目前来说这是根本不可能的，但教师和学生可以利用目前的条件创造有利于学习的良好环境来目前科学技术的迅速发展及国内人民生活水平的不断提高也为我们的英语教学提供了良好的条件。例如，录音机，电视，录像机，VCD及电脑等等，这些东西对儿童都是具有诱惑力的，通过这些能让他们更快认 识英语、学习英语。 2）儿童所处的学校环境（校园环境、学校英语教学的条件）学校是英语教学的主要场所,学校的环境、课室的布局会对儿童的学习心理造成影响。整洁、舒适、优美、温馨的校园环境对儿童的身心健康产生更良好 的影响。 六、实施有效措施，提高儿童英语学习能力 （一）充分利用智力因素，开发潜能 1、智力活动的基础就是观察；人的观察力并非与生俱来，而是在学习中培 养，在实践中锻炼儿童对有关英语事物进行科学观察的能力和习惯。 2、有意识地设计一些活动来培养孩子的注意力，让英语在他们眼中变得有诱惑 力，明确学习英语的动机。 3、记忆是开发智力的源泉，在10—11岁期间，儿童正处在智力发展的关
家长学校建设实施方案
×××教育系统关于加强家长学校 建设工作的实施方案 为深化家长教育工作，发挥家庭教育的积极作用，不断推进库尔勒市中小学、幼儿园家长学校的健康发展，创建家校携手共同育人的和谐局面，根据×××教育局《转发×××教育厅<印发“关于加强家长学校建设工作意见”通知>的通知》（×××…××?×号）要求，现提出如下实施方案： 一、指导思想和目标任务 指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、德育为先，以中小学和幼儿园为依托，以提高家长素质为根本，以建设和谐家庭、营造良好育人环境、培养一代“四有”新人为目标，努力创建一批组织健全、制度完善、充满活力、成效显著的家长学校。 总体目标：以教学为纽带，以管理为保障，加强全市家长学校的总体规划和宏观指导，不断增强家庭教育的科学性和规律性，充分发挥家庭教育的积极作用，逐步形成家长学校教育内容的系统化、教学管理的规范化、育人功能的最大化，形成学校、家庭教育互为补充，相互贯通，和谐共进的良好局面。 主要任务:给家长传授基本的教育知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法，为家长提供切实有效的家庭教育咨询、指导和服务；帮助家
长提高自身教育修养，营造良好的家庭教育环境，提高家庭教育水平。 二、领导小组 为切实加强××教育系统家长学校工作的领导，经×教育×××研究，决定成立×××教育系统家长学校工作领导小组，组成人员如下： 组长：×××× 副组长：×××× 。。。。。。 成员：×××× 三、家长学校建设内容 （一）各学校家长学校建设的组织与管理 1.建立健全家长学校组织领导体制。家长学校实行分级管理责任制，构建各司其职、各尽其责，上下贯通、协同一致，统一高效的组织体系。××教育局成立“家庭教育指导中心”，办公室设在×××，办公室人员由×××、×××、×××等相关科室人员组成，主要负责各学校家长学校建设的组织管理、教学科研指导和评价考核工作；各学校成立由校长、副校长、德育主任、团委（少先队）负责人，以及离退休老同志代表、教师代表、家长代表等人员组成的“家长学校校务委员会”，负责家长学校的具体管理和教学工作。 2.家长学校经费保障。各中小学、幼儿园要保证家长学校活动开展所需的经费。各学校举办过程中发生的有关教学参考资料
家长学校课程体系设置
家长学校课程体系设置 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，积极加强和改进学校及家庭德育工作，学校以“三个代表”重要思想为指导，以“一切为了学生的终生发展”为办学理念，坚持“发展就是硬道理”，坚持“三个面向”。在新课程理念指导下，扎实有效地深化教育改革，切实转变家长的家庭教育行为，使家庭教育取得突破性发展，现结合我校实际，努力优化我校家长学校课程设置，以增强家长学校教学的针对性、实效性和时代感，适应21世纪我国经济建设和社会发展对高素质劳动者的要求。 二、目标和主要任务 1、宣传党和国家有关的教育方针、政策和法规，更新家长的教育观念，提高家长对搞好家庭教育重要性的认识。引导家长注重自我教育，按照党和国家的教育方针和培养目标教育孩子，使他们成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。 2、传授家庭教育科学知识和方法，使家长基本掌握家庭教育的科学知识和技能技巧，帮助家长提高家庭教育的质量和效率。提高家长的教育法制意识。 3、介绍学校、班级的教育情况，争取家长关心并积极参与学校的教育活动，配合学校搞好家庭教育，给家长提供孩子在校的各方面表现。同时向家长了解孩子在家庭、社会上的情况，共同研究教育孩子的方法和措施，沟通家庭与学校的联系。 4、促进学生的全面和谐发展，推动家庭和社区的社会主义精神文明建设。 三、教学重点及教学安排 1、基础知识（必修部分）。该部分包括： （1）做一个合格的好家长； （2）现代家庭教育的理念、原则和方法； （3）小学生个性心理发展与教育； （4）小学生品德形成的规律和教育； （5）小学生生理、心理卫生与健康； （6）小学生的学习特点与家庭辅导； （7）小学生良好行为习惯与学习习惯的培养； （8）独生子女的个性心理特点与教育； （9）《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法制教育。
家长学校活动记录.doc
家长学校活动记录 活动地点：家长学校教室 主讲：XX 主讲内容：如何做好幼小衔接 一、提高孩子独立生活和自我管理的能力。 独立生活和自我保护能力是幼儿发展的基本能力。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境，对学生能力的要求更高了。在幼儿园孩子独立生活和自我保护的能力虽然增强了，但幼儿随时上厕所这种现象可能在小学是不允许的。所以，我非常注重加强幼儿有自我管理的能力培养，让幼儿知道小学生上课时应遵守的规则。我们还通过组织“下课十分钟”活动，来帮助他们学会合理地安排课间活动内容，知道下课后要先去上厕所再玩，包括喝水、解决简单的问题等，上课时不可以随便小便等问题，逐步提高他们的自我管理能力。 二、以模拟小课堂游戏，激发幼儿做小学生 为了让幼儿在心理上做好准备，我想出了做好幼小衔接工作办法是角色游戏。如与孩子玩“小学”的游戏。我们把活动室环境的布置按小学生排桌椅的形式排列课桌，让幼儿扮演当一名小学生。
“健康生活,快乐你我!” ——XX幼儿园家园联谊会为了庆祝“六一国际儿童节”的到来，20XX年5月31日上午，我园举办了以“平安健康、快乐成长”为主题的家园联谊会。整个活动热闹非凡，到处洋溢着活力、渗透着快乐、充满了阳光。在活动过程中，孩子们个个生龙活虎，奋力拼搏，家长和幼儿相互配合，争分夺秒，场下加油声声入耳，场上场下气氛热烈，，整个活动在欢乐的气氛中进行着。 虽然活动只有半天，但幼儿们从中体验到了乐趣，同时在活动中更增进了幼儿与家人的感情，增进了家长、教师和幼儿之间的沟通和合作，使它们共享了成功的喜悦，让幼儿体验到与亲人一起游戏的快乐，从而促进了幼儿身心健康的和谐发展。 此次活动共设“晕头转向”、“吃香蕉”、“过河”、“夹气球运宝宝”、“齐心协力”等九个项目，为了给家长构筑一个互动的平台，搭建一座友谊的桥梁；我园还邀请家长进行了才艺展示。本次家园联谊会深受幼儿、家长的喜爱。活动现场大家心情都非常紧张、高度兴奋。家长们在快乐地享受活动过程的同时，并没有忘记培养孩子们不要怕输，应坚持到终点的意志力。孩子们的聪明机智、
家长学校考核细则[1]
孟庄联校家长学校 教师考核细则 为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。全面贯彻党的教育方针，继续深化教育改革，全面推进素质教育，不断探索德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，为办人民满意的教育、为提高教师的业务水平，提高办学质量，特制定以下考核细则： 考核内容：考核分德、能、勤三个方面。德10分、能30分、勤10分，共50分。 一、德（10分） 评分要点： 1、拥护党的领导，坚持四项基本原则。 2、为人师表，遵守教师职业道德规范，遵纪守法。 3、敬业爱岗，乐于奉献，顾全大局，服从领导。 4、工作作风正派，团结同志，不搞团伙。 评分标准： 1、有违反四项基本原则的言行，造成不良影响者扣1—2分。 2、造成不安定因素，挑拨是非，拉帮结派搞团伙者扣1—2分。 3、不服从领导，影响正常教学工作开展者扣1—3分。 二、能（30分） 评分要点：
1、认真学习各科新课程标准，领会新课标理念，并能贯彻于教学活动之中。 2、能严格按照教学常规实施细则办事，做到精心备课，耐心辅导，热心教学。 3、能作好笔记，积极改进教学方法，业务水平逐步提高。 4、能积极开展电化教学和实验教学，课堂教学效果明显提高。 5、能加强自身基本功训练，（三笔、一话、一画），能在教学（备、讲、批）中充分体现，效果明显。 评分标准： 1、不认真学习新课标，默守陈规，不求上进，教学方法陈旧者，扣1—3分。 2、少备一课时扣1分，少批改一次扣1分。 3、能用而不用电教器材和实验器材，自身基本功差者扣1—3分。 三、勤（10分） 评分要点： 1、能模范遵守工作纪律，不迟到早退，不在工作时间办私事。 2、能严格执行请假制度，能按时上下课，不推迟上课，不无故旷课。评分标准： 1、不遵守工作纪律，迟到早退者，每次扣1—3分。 2、不履行请假手续，每次擅自离岗者，扣1—3分。 胡状乡孟庄联校 2012年12月
家长课程开课总结
家长课程开课总结 家长课程开课总结 五年级 红河镇大宅科小学 宋礼友 家长课程开课总结 为深入贯彻市教育局关于家长课程开课工作的通知精神，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，以促进学生全面发展，我们制订了家长课程集中教学实施方案，并在2016年11月18日上午，我校组织举行本学期第一次家长课程培训，在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。总结如下： 一、开课时间及教学方式 1、开课时间：在2016年11月18日周日上午9:00点进行。 2、教学方式：以班级为单位组织授课，授课时间为2小时。首先播放专家讲课DVD光盘，然后由班主任组织家长针对班级具体情况结合专家讲课专题进行集体辅导或讨论。 二、教学内容 1．家长课程的教学内容从《牵手两代》的教材中选取
授课内容，提前备好课，安排好家长作业布置，提前印发相关材料。 2.班主任在完成课题集中授课的基础上，结合前段工作实际确定授课主题。 三、家长课程教学常规： 备课：授课班主任充分准备，认真备课，做到“二有三熟”。“二有”即堂堂有备课，有家长沙龙活动方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盘内容、熟悉学生及其家长。 上课。严格按时间上课，不准过 早提前结束课程。课堂教学结构合理，方法灵活多样，教学内容适合家长需求，课堂气氛活跃，家长学习积极性和参与程度都较高。我班共到32人，一位家长请假。 作业。设置针对性、实效性和选择性强的作业题，作业完成率高，家长作业有批阅记录。 四、总体印象： 这次家长课程培训，内容充实，家长的表现有了很大的改进。家长对教师的工作给予了充分肯定。家长说：其实每个家长都想把自己的孩子培养成优秀人才,但用什么方法来教育孩子，一直困扰着很多家长,通过学习家长普遍认为，学到了教育孩子的好方法,解决了在教育孩子过程中的困惑，同时也认识到了作为家长对孩子的教育和培养还存在很大的差距,今天要继续努力学习。
家长学校开放日活动方案
向阳小学家长开放日活动方案 一、指导思想 为了全面贯彻落实素质教育新课程标准，推进新课程改革，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。使“以社会为平台、学校为重点、家庭为基础”的三位一体的育人网络能为学生全面素质的培养提供广阔的舞台。因此，岳会小学决定举行课堂教学开放日活动，诚邀全体学生的家长参加。 二、活动目的： 1、让家长参与学校管理，了解学生的学习与生活； 2、让家长了解每一位教师的工作，体会教师工作的艰辛； 3、使每一位教师的课堂教学开放化，主动接受家长监督； 4、加强家校联系，呈现社会、家庭、学校共同关注学生的良好局面； 5、向社会宣传学校管理，恳请社会、家长对学校工作的监督和支持。 三、总体要求：课堂教学开放日活动，不仅是让家长们看
到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。将本次课堂教学家长开放活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。 四、活动时间：2014年11月10日 五、活动内容： 1、参观校园环境、教室布置。 2、深入课堂，随堂听课，参与教学活动，和自己的孩子一起感受新课程。 3、发放意见反馈表，广泛征求各位家长对我校教育教学各项工作的建议。 六、具体安排如下：按课程表安排进行。 七、有关事宜： 1、各班主任应积极动员、组织家长参加本次活动。 2、全体教师要提高认识，精心安排，认真上好每节课，严格遵守学校各项规章制度。 3、如使用有关专用教室，请学科老师提前告知学生，转告家长，以方便家长有选择地听课。请使用多媒体教室的老师本周五前到教务处备案，以便统筹安排。
加强家长学校再建设-探索家庭教育新模式
加强家长学校再建设，探索家庭教育新模式 曹县第一中学 家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。近年来，曹县一中积极探索家庭教育的新模式、新方法、新思路。组建了完备的家长学校领导机构，完善落实了家长学校的各项制度措施，设计了家长学校的精品课程，培训了家长学校的骨干教师，精心组织，注重实效，保证家长课程健康有序发展。目前，我校的家长课程学校工作扎实有效，深入民心，已经成为我们密切学校与家长关系、形成家校育人合力的重要途径。 一、组建完备的家长学校领导机构 为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用，引领家长树立正确的教育观和人才观，在家庭教育中我们设立了专门的机构以及在工作中侧重家长学校建设。 由校长、教务处主任、政教主任、团委书记、各年级组长和家长代表等组成的家长课程学校领导小组，负责每年计划的制订和教学活动的组织落实；由各年级各班推荐出来的年级家长委员会代表组成学校家长委员会，每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。家庭教育由分管副校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。包括教学计划，教学内容，授课教师，学员花名册，工作总结
等。 二、完善落实家长学校的各项制度措施 家长学校是是引导家庭教育的有效途径，是提高家长育儿教子水平的重要平台。我校牢牢抓住这一重要平台，不断完善，不断夯实，通过完善“三落实”，强化家庭教育的科学性，有效稳固了家校互动的基础。 1、制度落实。为在工作中做到有章可循，落到实处。我们建立并逐步完善了家庭教育的各种制度，形成了教育教学、日常管理、评估激励等制度管理网络，确保了家长学校管理规范，运转有序。它们分别是《家长学校工作条例》、《家长委员会章程》、《家校联系制度》、《家长委员会工作制度》《家长委员会例会制度》、《家长培训制度》、《家长学习评价办法》等等。同时，我校还出台了《优秀家长评选条例》，组织全体家长学习，要求他们做好学生的表率，关心孩子的成长。家长教育任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文，“家长教育学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料。家长教育学校内设机构必须齐全，人员配置到位并要求运转正常。 2、时间落实。在开学的工作计划中定好讲授内容、授课人及授课时间，每学期四次。家庭教育的上课时间规定每学期上两次课，每课时为四十分钟以上，每次上课前事先用《致家长一封信》的方式通知家长，使家长心中有数，以便安排好工作按时参加。授课形式多种多样，或讲座、或
家长课程心得体会
家长课程心得体会 精选范文:家长课程心得体会(共2篇) 我作为一名学生的家长，每天看着孩子背起书包，快乐地走进学校的大门；看着孩子放学回来记单词，学语文，做数学题……蓦然发现时光飞逝，孩子已经迈入了人生学习的第一个转折点。如何让他尽快适应生活，愉快地学习？正当我茫然失措，无从下手之际，学校开设的家长课程开课了。让我茅塞顿开，从而更客观、更科学地教育学生与自己的孩子。通过这期家长课程，使我深深体会到学校对孩子教育的重视，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基础。今后，我着重抓好如下几方面的教育。 一、要注重言传身教。一个人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的过程中，应当是父母与孩子共同学习，一起成长的过程。要树立终身学习的理念，“终身学习做父母”，要做一个不断学习的人。平时要注重自己的一言不行，据调查，父母在孩子心目中形象高大与否，跟教育是成正比的。因此，作为孩子的第一任老师，一定要以身作则，言传身教，做一个人格完整的人，一个具备好品性的人。 二、要注重学习习惯的养成。在这次学习中，再三强调了学习习惯养成的重要性，一个好习惯的养成要比学习本身更重
要。因此，在孩子的初步阶段，我要加倍重视，不折不扣地按照教师的方法执行：①要和孩子共同制作一个学习计划和作息时间表，要让孩子合理安排时间，按计划学习。②要求孩子回家先做作业，而且要认真，高效地完成，然后才能做其他事。③养成上课专心听讲，积极提问的习惯。好习惯首先是从专心听讲来的，平时要多关注孩子，要养成在学习中找问题的习惯。④养成爱读书的习惯，每天进行亲子阅读，多读经典书，要让孩子知道书是甜的、书是香的，学习是辛苦并快乐的事。就如教授所说：“不要授人以鱼，要教人之渔”，要做孩子的向导，不要做孩子的拐杖。 三、要注重平时沟通，建立良好的亲子关系。平时要多和孩子聊天，关注孩子生活中的细节，进行随机教育。“说教式”的谈话方式效果往往一般，要通过讲故事、谈看法，在潜移默化中影响孩子。在孩子的学习上，更多关注平时的学习情况，淡化分数，因人而异，绝不攀比，多讨论、多沟通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。 四、要注重孩子的身心健康。在抓好学习的同时，千万不要忽视孩子的身心状况：身体方面，孩子正是长身体时期，一定要让孩子每天吃好早餐，营养全面；心理方向，每天要让孩子快乐地去上学，要让她喜欢学校、喜欢老师、喜欢同学，积极参与班集体活动，融入到团队中。古人语：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，学习本身是个大概念，只有在
家长学校授课记录
家长学校授课记录 时间2013年3月20日 地点六（1）班教室 授课教师乔志军 参加人数60 应到人数67 实到人数60 授课主要内容摘要 怎样让我们的孩子健康成长 教学环境分析： 由于农村学生家长素质偏低，责任意识淡薄。不少家长只知生儿不知育女，只供吃穿不予教养，不知家庭是社会的细胞，缺乏为国教子的责任意识。加上生活现状的无奈，因农村农民生活水平偏低，不少家长只能靠外出打工等来维持生计，孩子只能由祖父母领养，因此农村小学隔代教育的家庭为数不少。又因命运多桀，有的学生丧父、有的学生丧母、有的学生父母离异，隔代抚养家庭尤为突出，导致了家庭教育观念的陈旧和方法不当，不少家庭重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康，有的溺爱放纵，有的不问不闻或粗暴打骂或放任自流等，漠视子女的健康成长。
家长学校授课记录 时间2013年4月17日 地点五（2）班教室 授课教师李克雄 参加人数52 应到人数67 实到人数52 授课主要内容摘要 教育孩子是一个长期工程 众所周知，在人类社会的众多产业之中，农业的生产周期是最长的。作为人类“精神产业”领域的教育事业，与农业类似，如叶圣陶先生所说，教育是农业而不是工业。这一点决定了教育是一个长期工程，不能搞“大跃进”。 不必说得太远，仅仅是要改变孩子的一个坏习惯、养成一个好习惯都是一件非常费时费力的事，尤其需要父母的耐心与恒心。 丹丹是一个活泼、开朗又贪玩的小女孩，非常爱看电视。曾经有一段时间，丹丹一放学就看电视，也不做作业，直到父母下班她才想起来。她的妈妈意识到这样下去不行，于是和女儿约定：作业不写完不允许看电视，在作业做全对的情况下，可以有选择地看电视。为此，妈妈和爸爸也不看电视，在丹丹做作业时不大声说笑。