第2节细胞的能量“通货”----ATP讲解
人教版高中生物必修一优质课件:第五章第2节《细胞的能量“通货”—ATP》(共35张PPT)
这些都是什么?
这些物质能在市场上直接 买东西吗? 不能
我们在市场上能用直接 用什么买东西?
那么细胞中……
问题1
忆一忆
问题 2
哪些物质与能量有关? 糖类 ——细胞的主要能源物质 脂肪 ——细胞内良好的储能物质
哪些结构与能量转换有关?
讨论
糖类、脂肪等物质能为生命活动 直接供能吗?
能量转换站-----叶绿体
人、动物、真菌等:通过呼吸作用分解有机物释放能量
绿色植物:呼吸作用和光合作用
人、动物、真菌等
绿色植物
ADP +Pi
能量
酶
ATP
光合 呼吸
ATP与ADP的相互转化:
ATP
能量
呼 吸
Pi 酶 酶 能量 ADP
主动运输发光 发电肌肉收缩 大脑思考物质 合成
Pi
ATP与ADP相互转化
ATP
酶 酶
ADP+ Pi+能量
讨论 ATP和ADP的相互转化是否是可逆反应?
ATP合成与ATP分解的比较:
酶
酶
反 应 ATP→ADP+Pi+能量 ADP+Pi+能量→ATP 合成反应 反应类型 水解反应 合成酶 酶的类型 水解酶 线粒体、叶绿体、 场 所 活细胞所有部位 细胞质基质等 能量来源 高能磷酸键 能量去向 用于各项生命活动 有机物中的化学能 、光能 储存于高能磷酸键 中
ATP的水解过程
ATP
ATP水解酶
为 生命活 动提供 能量
ADP+ Pi+能量
讨论
哪些生命活动由 ATP 直接供能?
用于主动运输 (渗透能)
第五章 第2节 细胞的能量“通货”——ATP
细胞的能量“通货”——ATP
能量从太阳源源不断流入绿色植物->动物->分解者,在个体的 每一个细胞里激荡着,什么物质能为细胞直接提供能量,供细胞生 命活动的需求?
种群、群落、生态系统、生物圈也需要能量的输入,才能稳定 与发展。作为生命系统最基本的细胞,有没有可以直接接受化学能 的物质呢?
1、萤火虫发光的生物学意义是什么? 相互传递求偶信号,以便交尾、繁衍 后代。 2、萤火虫体内有特殊的发光物质吗? 萤火虫腹部后端细胞内的荧光素,是 其特有的发光物质。 3、萤火虫发光的过程有能量的转换吗? 有。萤火虫腹部细胞内一些有机物中储存的化学能, 只有在转变成光能时,萤火虫才能发光。 萤火虫完成发光生命活动,是一种能量转换过程, 化学能直接变成了光能,这物质是什么?ADPຫໍສະໝຸດ ATPATP(水解)酶
ADP+ Pi+能量
ATP的合成过程
Pi
2、ATP和ADP的相互转化是否是可逆反应?
ATP合成酶
能量 + ADP + Pi
ATP
3、如何理解ATP和ADP的相互转化意义?
资
料:
1)、一个人在剧烈运动状态下,每分钟约有0.5kg的ATP分 解释放能量,供运动所需。一个成年人在安静的状态下,24h内 竟有40kg的ATP被水解。 2)、肌肉收缩的直接能源物质是ATP。在人体安静状态时, 肌肉内ATP含量只能供肌肉收缩1~2s所需的能量。
3、如何理解ATP和ADP的相互转化意义? 其一,细胞内ATP的含量是相对稳定的; 其二,ATP在细胞内的含量是极少的; 其三,细胞内的糖类、脂类等能源物质不能被细胞直接利用, ATP的水解后释放的能量才是细胞内各种生命活动的直接能量来源; 其四,吸能反应常与ATP水解相联系,放能反应一般与ATP合成 相联系。 ATP与ADP之间高效、迅速的转化是处于动态平衡之中的,ATP 是生物体的直接能源,是细胞能量代谢的“通用货币”。
第2节 细胞的能量“通货”-ATP
第2节细胞的能量“通货”——ATP班级:姓名:座号:【基础整理】一、A TP的结构1.A TP的结构式(3)注意区分以下几种物质2.与RNA的关系ATP去掉两个磷酸集团后剩余的部分是,是组成的基本单位之一。
二、A TP与ADP的相互转化1.相互转化关系式:2.合成ATP的能量来源(1)绝大多数生物利用细胞呼吸释放的能量。
(2)绿色植物还通过利用。
三、A TP水解释放能量去向A TP是生物体生命活动的能源物质。
细胞中绝大多数生命活动所需能量都是由ATP 提供的。
【跟踪训练】1.ATP中大量的化学能储存在()A.腺苷内 B.磷酸基内 C.腺苷和磷酸基连接键内 D.高能磷酸键内2.ADP转变为ATP需要()A.Pi、酶、腺苷和能量 B.Pi、能量C.能量、腺苷和酶 D.Pi、能量和酶3.下列各项中,能为生物的生命活动直接提供能量的是()A. 葡萄糖的分解 B.ADP转变成ATP的过程C. ATP的水解D. 生物的呼吸运动4.海洋中的电鳗有放电的现象,其电能的直接来源是()A.由有机物氧化分解释放的化学能转化成的 B.由热能转化来的C.由ATP转变成ADP时释放的化学能转化成的 D.由光能转化成的5.ATP在细胞内的含量及其生成速度分别为()A.很多、很快 B.很少、很慢 C.很多、很慢 D.很少、很快6.生物体内既能储存能量,又能为生命活动直接提供能量的物质是()A.葡萄糖 B.糖原 C.三磷酸腺苷 D.脂肪7.细胞分裂所需要的能量直接来源于()A.葡萄糖的分解 B.糖原的分解 C.ATP的水解 D.脂肪的分解8.高等植物体内产生ATP的生理过程有()A.呼吸作用、渗透作用 B.呼吸作用、蒸腾作用C.光合作用、主动运输 D.光合作用、呼吸作用9.一个ATP分子中含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是()A.1、2、3 B.2、2、2 C.1、2、2 D.1、3、2 10.两支试管中分装有等量的荧光素,开始都发光,过了一段时间都不再发光。
人教版生物必修一5.2-细胞的能量通货——ATP(共28张PPT)
吸能和放能反应是生物体的吸能和 放能,而不是指ATP
能源物质: 糖类、脂肪、蛋白质、ATP 主要能源物质:糖类 储能物质:脂肪、淀粉(植物细胞)、糖原(动物细胞) 主要储能物质:脂肪 直接能源物质:ATP(三磷酸腺苷) 最终能源物质:太阳能
组成元素: C、H、O、N、P 结构简式: A–P~P~P
A)
7.绿色植物细胞中,能生成ATP的细胞器有( A)
A、叶绿体和线粒体
B、线粒体和核糖体
C、核糖体和高尔基体 D、高尔基体和线粒体
8.海洋中电鳗有放电现象,其电能是由( D ) A 有机物进行氧化分解释放的化学能转变而来; B 由热能转变而来; C 由光能转变而来; D 由ATP转变面ADP时释放的化学能转变而来。
ATP ATP的水解:
ATP的合成:
ATP的功能: 细胞生命活动的直接供能物质
1.对于反应式:
ATP 酶 ADP+Pi+能量,以下提法正确的是( A )
酶
A、物质是可逆的的,能量是不可逆的 B、物质和能量都是可逆 的 C、物质和能量都是不可逆的 D、物质是不可逆的,能量是可逆的 2.关于ATP的叙述,错误的是( C ) A.ATP中含有C、H、O、N、P元素 B.活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生 C.ATP是生物体所有生命活动的能源 D.动物形成ATP的途径主要是细胞呼吸
量用于 肌肉收缩等生命活动 。
(2) b →c的过程中, ATP含量增加说明 细胞呼吸 加强, 释放更多 能量 供ADP形成ATP,以补充细胞中ATP含量的 不足。
(3) 从整个曲线来看,肌细胞中ATP含量不会降为零,说 明 ATP在细胞内的转化十分迅速,从而使细胞中的ATP总是 。
处在一种动态的平衡中。
2024年《细胞能量通货-ATP》说课稿(通用篇)
2024年《细胞能量通货-ATP》说课稿(通用篇)《细胞能量通货-ATP》说课稿 1我今天说课的题目是高中生物必修第一册第五章第二节《细胞的能量通货——ATP》的内容。
接下来我从以下几个方面来说说这一节课。
一、说教材1、教材的地位和作用ATP是生命直接能源,在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位,为后续学习光合、呼吸作用作铺垫,具有承前继后之作用。
2、教学目标知识方面①、能写出ATP的分子简式并说出其结构特点②、能画出ATP和ADP之间的相互转化的过程并能理解ATP的形成途径③、知道ATP对细胞中能量代谢中的意义④、能利用ATP是新陈代谢的直接能源解释实际问题,并理解ATP作为"能量通用货币"的含义能力方面学生通过分析ATP与ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义,初步训练学生分析实际问题的能力。
学生通过对实际问题的实验设计,培养学生解决实际问题的能力。
情感、态度、价值观方面让学生在分析自己身体内发生的ATP-ADP循环及其重要意义过程中,体验到生物学原理在生产实践中的价值,加强学生对身边的科学(RLS)这一理念的理解。
3、教学的重点难点我对本节内容确定的重点是:ATP的分子简式及其结构特点、ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞内能量代谢中的意义、能理解ATP作为“能量通用货币”的含义。
针对这些重点内容,其中最难让学生理解的是:ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞内能量代谢中的意义、对ATP 作为“能量通用货币”的含义的理解。
二、说学法因为本节知识难度不是很大,学生基本能看懂书本对于这一节知识的介绍,所以可引导学生通过实验的设计的解释、资料的阅读、问题的讨论和思考以及联系生活实际来学习本课时的内容。
三、说教法以知识结构为基础、以理论联系实际为关键,加强理解和应用。
尽量联系糖类、脂肪、叶绿体、线粒体、主动运输等与能量相关的和初中的光合作用、呼吸作用知识展开教学。
并且通过建立实验的情境,让学生在解决实际的问题的过程中理解最关键的内容,通过设疑、析疑、解疑和多媒体辅助来强化思维训练和能力培养。
第五章第二节细胞的能量“通货”—ATP
C
置 于 暗 处
A
B
C
实验结论:
ATP是直接供能物质
有机物 能量
细胞的生命活动
ATP
在生命系统中: 直接能源物质: ATP
膜外
ATP
ADP + Pi
膜内
第5章 细胞的能量供应和利用
第2节 细胞的能量“通货”—ATP
•
学习目标
ATP的结构 ATP与ADP之间的相互转化 ATP的利用
1.ATP和ADP的转化过程
A-P~P~P
能量
(ATP)
酶 酶
能量
Pi
A-P~P
(ADP)
Pi
资料:一正常人体中ATP和ADP总量很少,基 本保持一定,约为2mg~10mg,但一个成年人 静止状态下一天将有40kg的ATP发生水解, ATP的含量很少需要却很多,生物体是如何解 决这一矛盾的呢? 2.ATP和ADP的转化特点
★ATP在细胞中含量少,转化快,生成总量多
★ATP与ADP相互转化的发电 恒定体温
生物发光 大 脑 思 考
ATP
主动运输
各种吸能反应 葡萄糖+果糖 酶
蔗糖
肌肉收缩
为什么说ATP是细胞能量的“通货”? 糖类、脂肪等有机物
能 量
储存有大量的能量, 但不能被直接利用
酶
酶
反 应 ATP→ADP+Pi+能量 水解反应 反应类型 酶的类型
场 所 水解酶 活细胞所有部位 高能磷酸键 用于各项生命活动
ADP+Pi+能量→ATP
合成反应 合成酶 线粒体、叶绿体、 细胞质基质等 呼吸作用、光合作用 储存于ATP中
能量来源 能量去向
5.2优秀教案(细胞的能量“通货”——ATP)
第2节细胞的能量“通货”——ATP●从容说课《细胞的能量“通货”——ATP》主要介绍了A TP分子的组成和结构特点,ATP具有与ADP相互转化的特性,以及A TP在细胞生命活动中的作用等内容。
关于ATP与ADP的相互转化既是本节的重点也是难点。
教师可以继续利用前面的比喻,将细胞中的能量通货比作我们日常生活中的零用钱,它会随着每天的花销而减少,因此要维持正常生活必须不断破开大面值的钞票给予补充,细胞中的大面值钞票主要是糖类等有机物。
在有机物分解时释放出的能量能被用来合成ATP,这个过程通过ATP与ADP的相互转化来实现。
教师在介绍这部分内容时可以充分利用教材上的图解,告诉学生ATP水解时,远离腺苷的磷酸键断裂时释放出较多的能量,是一种放能的过程,所以当ADP与磷酸再次结合形成ATP时,必然从周围吸收相同的能量,而且这个过程在细胞中时刻发生,这就是为什么ATP可以作为一种能量的“小票”而在细胞中流通使用的原因。
关于ATP的利用,一是要讲清楚吸能反应和放能反应与ATP的分解和合成的关系,二是要充分利用教材上的图解,让学生在看懂图解的基础上,讨论ATP还有哪些用途,从而对该图解进行补充和完善。
●三维目标1.知识与技能(1)简述ATP的化学组成和特点。
(2)写出ATP的分子简式。
(3)解释ATP在能量代谢中的作用。
2.过程与方法(1)通过ATP与ADP相互转化关系的多媒体动画,认识A TP在细胞中作为能量流通的原因。
(2)通过分析,比较在生物体生命活动中,A TP如何生成又如何消耗,找出能量代谢的规律。
3.情感态度与价值观(1)激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。
(2)通过对课本P90图5-7进行补充和完善,以调动学生学习积极性,培养主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。
●教学重点1.ATP化学组成的特点及其在能量中的作用。
2.ATP与ADP的相互转化。
●教学难点ATP与ADP的相互转化。
细胞的能量“通货”──ATP
~P。
ATP是一种高能磷酸化合物。不仅因为是它的分 子结构中含有磷酸,还因为它在水解时释放的能量 是30.54kJ/mol(千焦每摩尔)(一般将水解时, 能够释放20.92kJ/mol能量的化合物都叫做高能 化合物)。 ATP的水解释放的能量是一般磷酸键水解时释放能 量(13.8kJ/mol)的两倍以上。
医用葡萄 糖溶液2ml ATP注射 液2ml
?
这个 实验 能说 明什 么问 题
A
B
A
B
能源 物质
生物的生命活动
可以直接进行?
ATP
一、什么是ATP?
ATP是三磷酸腺苷(adenosine triphosphate)的英 文缩写符号, A---腺苷、T---三、P---磷酸基团。
ATP的分子结构简式是:A—P ~ P
*放能反应总是与ATP的合成相联系,释放的能量贮存 在ATP中.
有趣的比喻
我们的日常生活每天都需要买些东西, 如果我们拿着大额支票去交易会很麻烦。 相反,我们可以通过银行把它们换成10元, 1元等的小票。
在细胞中,大额支票相当于储存能量的 有机物大分子(糖类、脂肪),ATP就是细 胞内流通的小票。即细胞能量的“通货”。
能量总在我们每一个的细胞中激荡着, 流动着! 只有不断的摄取补充能量,我们的生命才 能够维持下去!
你知道谁在为我们 提供能量吗?
生物体把能量用在生命活动的各个方面
生物体的能源物质
最根本的能量来源 是: 太阳能
细胞的主要能源物质是: 糖类
生物体内储存能量的物质是: 脂肪
这其中的能量能不能直接被生物体利用呢?
ATP(三磷酸腺苷)的结构简式
• 特点:远离A的高能磷酸键容易生成,伴随能量储 存、容易断裂,伴随能量的释放。
第5章第2节细胞的能量通货——ATP
2、简述ATP的化学组成、结构特点和功能。
3、理解ATP和ADP的相互转化及意义。
一、ATP分子中具有高能磷酸键
1、ATP的中文名称是什么? 三磷酸腺苷
2、ATP的结构简式如何书写?
A—P~P~P
3、ATP简式中A、P、~分别代表什么?
ATP结构简式:
高能磷酸键
用于生物放电 (电能)
酶
Байду номын сангаас
葡萄糖+果糖→蔗糖
用于各种运动,如肌细 用于细胞内各种吸能反应 用于大脑思考 胞收缩(机械能) (化学能) (电能)
训练2:
1.ATP转化为 ADP 可表示如下:式中X代表( D ) A.H2O B.[H] C.P D.Pi
2.关于动物细胞中ATP的正确叙述( A ) A.ATP在动物体细胞中普遍存在,但含量不多 B.当它过分减少时,可由ADP在不依赖其他物质 条件下直接形成 C.它含有三个高能磷酸键 D.ATP转变为ADP的反应是可逆的
六:用生活中常用的流通货币打比方,将各 种能源物质清晰的区分描述(小组合作完成)
能源 主要能 储存能源 直接能源 能源物 物质 源物 物质 物质 质 质 糖类 脂肪 ATP 蛋白质
相关 银行卡 定期存折 小额现金 不动产 比喻
3、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和 高能磷酸键 数目依次是( C )
A、1,2,2 B、1,2,1
C、1,3,2
D、2,3,1
4、如果一个ATP脱去两个磷酸,该物质就 是构成核酸的基本单位之一,称为(A ) A、腺嘌呤核苷酸 B、鸟嘌呤核苷酸 C、胞嘧啶核苷酸 D、 鸟嘧啶核苷酸
5. ATP中大量化学能储存在( D )
细胞中的能量货币—ATP说课课件 高一上学期生物人教版必修1
新知探究—ATP与ADP的相互转化
展示问题及ATP与ADP的相互转化示意图,让学生自主 阅读课本。
通过问题让学生积极思考,并结合例子进行讲解,让 学生更利于理解知识点。
新知探究—ATP的利用
展示物质合成、肌肉运动、物质主动运输等图片,让 学生思考讨论ATP水解所释放能量的去处。
联系生活实际例子,通过问题让学生积极思考,利于 学生对知识点的理解。
课堂小练
随堂 课后 检测 练习
教材分析
学情分析
教学目标 教学重难点 教法学法
教学过程
板书设计
第2节 细胞的能量“货币”—ATP
1、ATP的结构 2、ATP与ADP的相互转化 3、ATP的利用
课堂小结
结合板书,回顾本课主要内容。
相互转化的特点: ✓ 转化时刻不停
✓ 处于动态平衡
ATP和ADP相互转化的能量供应机制,体现了生物界的统一性。
巩固.提高
1. ATP是细胞生命活动的直接能源物质,下面关于ATP的叙述,错误 的是( B ) A.细胞质和细胞核中都有ATP的分布 B.ATP合成所需的能量由磷酸提供 c. ATP可以水解为ADP和磷酸 D.正常细胞中ATP与ADP的比值相对稳定
03
二、ATP与ADP可以相互转化
相互转化的反应式: ATP 酶1 ADP+Pi+能量
酶2
来源于 哪?
二、ATP与ADP可以相互转化
二、ATP与ADP可以相互转化人在剧烈运动与静止状 态时,ATP与ADP的转化 有什么不同?
剧烈运动的状态下:ATP与ADP的 转化更快 静止状态下:ATP与ADP的转化相 对慢一些
生物:5.2《细胞的能量“通货”—ATP》课件(新人教版必修1)高一
相传,我国晋朝时有个青年叫车胤,他酷爱学习 ,但由于家贫买不起蜡烛,不能读书,于是就捉了 很多萤火虫,装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火 虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借 着萤火虫的光刻苦学习,后来成为一位有大学问的 人。
电灯和萤火虫都可以发出光 亮。那么,这两种发光原理 是什么?
8.人的骨骼肌细胞中,ATP含量仅够剧烈 运动时3秒以内的能量供给。某运动员参加短跑 比赛过程中,其肌细胞内ATP的相对含量随时 间的变化如图所示,请据图回答:
(1)a→b的变化过程,说明ATP被水解,释 放的能量用于_____。
(2)b→c过程中,ATP含量增加说明 ____________ 加强,释放更多 ____________ ,供 ADP形成ATP,以补充细胞中ATP含量的不足。 (3)从整个曲线来看,肌细胞中ATP的含量不会降 为零,说明__________________________。 答案:(1)肌肉收缩等生命活动 (2)呼吸作用 能量 (3)ATP的生成和分解是同时进行的
资料
一般将水解时,能够释放20.92kJ/mol 能量的化合物都叫做高能化合物. ATP在水解时释放的能量是30.54kJ/mol (千焦每摩尔) ATP的水解释放的能量是一般 磷酸键水解时释放能量的两倍以上。
一.ATP的结构
1.中文名称:三磷酸腺苷
2.简式: A –P ~ P ~ P A: 腺苷 =腺嘌呤+核糖 P: 磷酸基团 (3个) ~:高能磷酸键 30.54KJ/mol 普通磷酸键 (1个) —: (2个)
ADP +Pi + 能量
知 讨论:ATP与ADP之间的相互转化是可逆反应吗? 识 不是可逆反应 拓 1、从反应条件看:ATP的分解是一种水解反应, 催化该反应的酶属于水解酶;ATP的合成是一种合 展:
第5章第2节 细胞的能量通货—ATP(笔记)
第2节 细胞的能量“通货”——ATP
常见能量物质有哪些? ⑴糖类、脂肪、(蛋白质) ⑵葡萄糖是细胞生命活动最主要的能源物质 ⑶淀粉和脂肪是植物体内的储能物质 ⑷糖源和脂肪是动物体内的储能物质
⑸ATP直接能量物质
一.ATP功能:直接给生命活动提供能量
1.ATP的中文名称?
~:高能磷酸键(2个)
4.是一种高能磷酸化合物
30.54KJ/mol
ATP作为高能磷酸化合物, 在供能时,如何释放能量?
三、ATP与ADP可以相互转化
ATP在生物体内很少,但需求量很大, 依靠ATP和ADP的高效快速转化来满足
列表对比ATP的合成和水解:
四、ATP的利用
用于主动运输
ATP (渗透能)
用于生物放电 (电能)
用于生物发光 (光能)
葡萄糖+果糖→酶蔗糖
用于各种运动,如肌 用于细胞内各种吸能反应 用于大脑思考
细胞收缩(机械能)
(化学能)
(电能)
五、能量物质总结
糖类:主要的能源物质 脂肪:主要的储能物质 ATP: 直接供能物质 糖类和脂肪必须经过细胞呼吸氧化分解,将能 量转移到ATP中,才能供给细胞利用。
三磷酸腺苷,是一种高能磷酸化合物
2.ATP的字母含义? A:腺苷 T:三个 P:磷酸基团
二.ATP的结构
1、中文名称: 三磷酸腺苷 2、化学元素: C、H、O、N、P(同核酸、磷脂)
3、结构简式: A–P~P~P
A: 腺苷=腺嘌呤+核糖 P: 磷酸基团(3个) —: 普通磷酸键(1个)(8.37~20.92KJ/mol)
人教版高中生物必修1第五章《细胞的能量供应和利用》(细胞的能量“通货”ATP)知识点归纳
第二节细胞的能量“通货”——A TP
1、直接给细胞的生命活动提供能量的有机物——ATP(是细胞内的一种高能磷酸化合物,中文名称叫做三磷酸腺苷)
2、ATP分子中具有高能磷酸键
ATP是三磷酸腺苷的缩写,结构式可简写成A—P~P~P,A代表腺苷,P代表磷酸集团,~代表高能磷酸键。
ATP可以水解(高能磷酸键水解),远离A的~易断裂(释放能量);易形成(储存能量)。
3、ATP和ADP可以相互转化(酶的作用)
ADP + Pi+ 能量 ATP
ATP ADP + Pi+能量
ATP和ADP的相互转化时时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。
4、A TP水解时的能量用于各种生命活动。
ADP转化为ATP所需能量来源:
动物和人:呼吸作用
绿色植物:呼吸作用、光合作用
5、ATP的利用
吸能反应一般与ATP水解相联系;放能反应一般与ATP的合成有关。
【公开课】细胞的能量“货币”ATP课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1
CONTENTS
考点一 ATP是一种高能磷酸化合物
考点二 ATP与ADP可以相互转化
考点三
ATP的利用
问题探讨
⒈萤火虫发光的生物学意义是什么?
主要是相互传递求偶信号,以便交尾,繁衍后代。
⒉萤火虫体内有特殊的发光物质吗?
腹部后端细胞内的荧光素是其特有的发光物质
⒊萤火虫发光的过程有能量的转换吗?
1
二、ATP的结构
腺苷(A)
1、中文名称: 腺苷三磷酸
2、元素组成: C、H、O、N、P
含有C、H、O、N、P的物质: 核酸(DNA和RNA),磷脂,ATP
3、结构组成:
1分子腺嘌呤 1分子核糖 3分子磷酸基团
1分子腺苷,3分子磷酸基团
4、结构简式: A-P~P~P
腺苷(A)
ATP A:腺苷
1个腺苷,2个特殊化学键,3个磷酸基团
T:三
P:磷酸基团
~代表特殊的化学键,两个相邻磷酸都带负电相互排斥等原因,使得 这种化学键不稳定,末端磷酸基团有一种离开ATP与其他分子结合的趋 势,具有较高的转移势能。
思考:从上述资料来看,ATP中哪根化学键最不稳定?
远离A的特殊化学键最不稳定,容易断裂
ATP在酶的作用下水解时,脱离下来的末端磷酸集团携能量与 其他分子结合,使该分子结构改变。
所以水解的过程就是释放能量的过程,1mol ATP水解能量高达 30.54KJ,所以说ATP是一种高能磷酸化合物。
ATP特点:含量低,转化快,不能长时间储存。
腺嘌呤
核糖
P ~ P ~P
腺苷(A)
RNA的基本单位之一
腺苷一磷酸 (AMP) 腺嘌呤核糖核苷酸
细胞的能量通货——ATPppt
用于大脑思考
ATP
用于恒定体温
用于各种运动,如 肌细胞收缩
用于主动运输 、细胞的 生长分裂等
机械能(如肌细胞收缩) 热能(如维持体温)
ATP
转 化 为
渗透能(如主动运输)
电能(如电鳐放电) 光能(如萤火虫发光)
化学能(如葡萄糖和果糖合成蔗糖)
四.理解:ATP是细胞的能量“通货”(直接能源)Fra bibliotekATP
酶 酶
ADP+Pi+能量
*需(吸)能反应总是与ATP水解的反应相联系,由 ATP水解提供能量. *放能反应总是与ATP的合成相联系,释放的能量贮 存在ATP中.
全称:三磷酸腺苷 结构简式: A-P~P~P
酶 酶
ATP
与ADP相互转化 ATP 形成途径: 光合作用 呼吸作用 利用:各种形式的能量
ADP+Pi+能量
A、1,2,2 B、 1 , 2 , 1
C、1,3,2
D、2,3,1
4、ATP之所以能作为能量的直接来源是因为( C ) A、ATP在细胞中数量非常多 B、ATP中的高能磷酸键很稳定 C、ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定 D、ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物
5、对于反应式:ATP ADP+Pi+能量,以下提 法正确的是( A ) 酶
一.ATP分子中具有高能磷酸键
1、ATP的全称:三磷酸腺苷 2、ATP的结构简式: P ~ P ~P
核糖
腺嘌呤
A-P~P~P
A:腺苷(腺嘌呤核苷) T:三 P:磷酸基团
ATP的结构
~:高能磷酸键
(30.54KJ/mol)
ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物
第2节细胞的能量“通货”——ATP 高中生物必修一教学课件PPT 人教版
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2.请据ATP水解产生ADP的过程图回答下列问题
(1)图中A表示腺苷,P表示 磷酸基团。 (2)图中①表示 高能磷酸键 ,其中蕴藏着
大量化学能 。
(3)图中②为高能磷酸键水解释放能量 的过程,
其作用是 为生命活动提供能量 。 (4)催化该过程的酶与催化ATP生成的酶 不是(填“是”或“不是”)同一种
输2.入不标同题化合物中“A”的辨析
化合物 ATP DNA RNA 核苷酸
结构简式
“A”含义
共同点
腺苷 (由腺嘌呤和核糖组成)
腺嘌呤脱氧核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸
所有“A” 的共同点是 都含有腺嘌 呤
腺嘌呤
3输.问入题标:题ATP与RNA的关系?
ATP脱去两个磷酸基团(腺嘌呤核糖核苷酸)是 组成RNA的基本单位。
③细胞之中ATP与ADP 之间的相互转化的能 量供应机制是生物界 的共性。
④原核生物(蓝藻、 光合细菌)光合作用 也可以合成ATP,细 胞呼吸也能合成ATP。
叁 ATP的利用
三输、入A标TP题的利用
1.细胞的主动运输
2.生物发电 (电鳐)、发 光(萤火虫)
ATP
3.肌肉收缩
5.大脑的思考:兴奋的传导
PP
ATP
脱去两个 磷酸基团
组成RNA的 基本单位
RNA
腺嘌呤核糖核苷酸
4输.生入标物题体内常见的几种能源物质
(1)生物体内的主要能源物质: 糖类 (2)生物体内的主要储能物质: 脂肪 (3)植物细胞内的储能物质: 淀粉 (4)动物细胞内的储能物质: 糖原 (5)生物体内的直接能源物质: ATP (6)最终能源: 太阳能
4.细胞内的吸能反应:
酶
如葡萄糖+果糖
ATP-细胞的能量通货说课课件
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5
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
1、简述ATP的化 学组成和特点。
新课程理念倡导探究性 学习,充分发挥探领究悟活辩证唯物
培动养中合学作生探的究主体作主用义和在生物学 2、列出ATP分解子释AT自P教在主师能学的量习主代、导谢分作中用,中让的学应用 ;形
简式、ATP与的作用析生问在题思、索解、质疑、成探主究动参与 ADP的转化式。 决、问实题验,中建领构悟科学的研学究习态度和
能力 基础
对抽象知识的理解具有一定的障碍。 如ATP的化学键
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思维品 质
7
教法和学法
设计
活动
“以问题为索引、学生为主体”
合作探究
的科学探究模式,学并习与是模学型、习者主动构建制知作识模、型发展能 多 生互媒动体、有力生机生的、互结形动合成的,正和营确谐造的课出堂师情。感态度与建价自 构值构主建观主网学的义络习过学程习。观
引出生命活动的能量来源
实例分析 突出重点
类比推理 突破难点
ATP与葡萄糖哪种物质是直 接能源物质呢?
构建网络 拓展延伸
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创设情景 问题导入
模型建构 小组合作
实例分析 突出重点
类比推理 突破难点
2、引入探究性实验,证明ATP能直接被 利用
难点及突破:秋冬季节没 有萤火虫,改用荧光素和 荧光素酶
构建网络 拓展延伸
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创设情景 问题导入
模型建构 小组合作
实例分析 突出重点
类比推理 突破难点
构建网络 拓展延伸
探 究 生 物 体 内 形 成 ATP 的 能 量 来 源 和 ATP水解释放的能量去路及利用
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第2节细胞的能量通货—ATP一、学习导航教学目标: 1、简述ATP的化学组成和特点2、写出ATP的分子简式3、解释ATP在能量代谢中的作用教学重点: 1、ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用2、ATP和ADP的相互转化教学难点: 1、ATP和ADP的相互转化二、课前预习,新知初探预览主题1 ATP的结构及特点阅读教材P88 “ATP分子中具有高能磷酸键”部分及P88“相关信息”,完成下列内容:1.中文名称:。
2.结构简式:,其中A代表,P代表,~代表。
3.特点(1)ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物,含有2个,储存大量能量。
(2)ATP的化学性质不稳定,在有关酶的催化作用下,的高能磷酸键易水解,释放出大量能量。
[判断] (1)1个ATP分子中含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团。
()(2)ATP中的“A”与DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一种物质。
()(3)AMP可以作为合成ADP及mRNA的原料。
()预览主题2 ATP和ADP的相互转化阅读教材P88~P90“ATP和ADP可以相互转化”及“ATP的利用”部分、P89图5-5和图5-6、P90图5-7和“思考与讨论”,完成下列内容:1.ADP+Pi+能量−→−1酶;ATP −→−2酶+Pi+能量,时刻不停地发生,并且处于之中。
2.动物、人、真菌和大多数细菌形成ATP所需的能量来自于。
绿色植物则来自于和。
3.细胞中绝大多数需要能量的生命活动如主动运输、收缩、细胞内反应和大脑思考等生命活动,都是由直接提供能量的。
4.吸能反应一般与的反应相联系,由ATP水解提供能量,如蛋白质的合成。
放能反应一般与相联系,释放的能量储存在ATP中,如葡萄糖的氧化分解。
[判断](1)人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡。
( )(2)合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能。
( )三、要点突破讲练互动要点1 ATP的结构特点及功能的关系问题探究1、ATP有哪几部分组成?30个腺苷和60个磷酸基团最多能组成多少个ATP?2、ATP的这种结构特点与功能有多少关系?【例1】下列关于ATP的叙述,错误的是()A.ATP中含有两个高能磷酸键B.动植物、细菌和真菌的细胞内都是以ATP作为能量“通货”的,说明了生物界具有统一性C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D.ATP是生命活动的直接能源物质变式训练1 关于ATP的化学组成的说法中,正确的是()A.ATP和核酸共有的元素是C、H、O、N、PB.ATP中的A表示腺嘌呤C.含有三个高能磷酸键D.含有腺嘌呤和脱氧核糖【规律总结】识记ATP分子的四个方面1.结构:A—P~P~P2.数目:1(腺苷)、2(高能磷酸键)、3(磷酸基团)3.DNA和RNA的组成中的A表示腺嘌呤这种碱基,而在ATP中A代表要点2 ATP与ADP之间的相互转化(1)ATP与ADP之间的相互转化的比较比较项目ATP 合成 ATP 水解 反应式场所条件能量来源能量去路(2)ATP 与ADP 之间的相互转化意义ATP 在细胞内含量很少,由于ATP 和ADP 之间在细胞内相互转化十分迅速,使细胞内ATP 含量总是处于动态平衡之中。
【特别提醒】【变式训练2】对“ATP ⇌ ADP +Pi +能量”的叙述中,正确的一项是( ) A .ATP 与ADP 是同一种物质的两种形态 B .①过程和②过程发生的场所是一样的C .细胞内ATP 含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应D .ADP 、ATP 的相互转化,使细胞内的ATP 含量处于动态平衡之中【知识小节】1、ATP 是细胞的能量“通货”在细胞代谢的过程中,能量通过ATP 分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。
其过程可简单地用右图表示。
①②【智能演练、轻巧夺冠】1.(2014·海南高考)下列物质中,能够直接给细胞生命活动提供能量的是()A.脂肪B.钙离子C.糖D.ATP2.在ATP分子中很容易断裂又很容易重新生成的化学键是(如图)()A.②B.③C.②③D.①3.对于植物体来说,ADP+Pi+能量→ATP(酶催化条件下),其所需的能量来自()A.光合作用B.细胞呼吸C.其他高能化合物(如磷酸肌酸)D.光合作用和细胞呼吸4.下列生理过程中不需要消耗ATP的是()A.在核糖体上合成血红蛋白B.在肺泡表面进行气体交换C.小肠吸收氨基酸D.神经冲动的传导5.ATP是与能量代谢关系最为密切的化合物,请回答下列有关ATP的问题。
(1)写出在能量代谢过程中,ATP释放和储存能量的反应式________________________________________________________________________。
(2)在动物细胞内形成ATP所需要的能量主要来自________作用,在动物细胞的________(结构)中能合成ATP。
(3)如果ATP分子去掉两个磷酸基团,则成为一磷酸腺苷,它是构成________的基本组成单位之一。
(4)用三种符号分别表示磷酸、核糖与腺嘌呤,试写出这三种分子在ATP中的连接方式。
【冲关训练】(45分钟,满分100分)1.下列关于ATP的叙述中,正确的是()A.ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量,所以被称为高能磷酸化合物B.细胞中的吸能反应常伴随ATP的水解,放能反应常伴随ATP的合成C.ATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中D.需氧型生物的细胞产生ATP的场所均是线粒体2.如果测得1个高能磷酸键的化学能是8P,那么ATP中的磷酸键能是()A.8P B.8P~16PC.16P~24P D.24P3.新陈代谢的进行不仅需要酶,而且需要能量。
下列关于ATP的描述正确的是() A.ATP分子中含有3个高能磷酸键B.动物体内主要的储能物质是ATPC.ATP是生命活动的直接能源物质D.ATP的合成与分解都需要同一种酶的催化4.在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞中的ATP,发现其含量变化不大,但部分ATP的末端P已带上放射性标记,该现象不可能说明() A.ATP中远离A的P容易脱离B.部分32P标记的ATP是重新合成的C.ATP是细胞内的直接能源物质D.该过程中ATP既有合成又有分解5.下列关于ATP的叙述,正确的是()A.ATP脱去2分子磷酸的剩余部分是构成DNA分子的基本单位之一B.绿色植物只在叶绿体中产生ATPC.大脑在思考问题时,伴随着ATP与ADP的相互转化D.长期不进食的病人,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡6.人在剧烈运动时,肌细胞消耗的能量直接来源于()A.ATP的水解B.葡萄糖的分解C.氨基酸的分解D.脂肪的氧化分解7.(2013·山东潍坊一模)以下关于酶和ATP相互关系的叙述,正确的是()A.ATP的合成与分解需要的酶相同B.少数酶的元素组成与ATP相同C.酶的催化作用需要ATP提供能量D.酶的合成过程不消耗ATP8.ATP是细胞内的直接能源物质,医药商店出售的ATP注射液可治疗心肌炎。
若人体静脉滴注这种药物,ATP到达心肌细胞内至少要通过的细胞膜有() A.1层B.2层C.3层D.4层9.科学家研究发现,向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液,肌肉不收缩;向同一条肌肉上滴ATP溶液,肌肉很快就发生明显的收缩。
这说明() A.葡萄糖是能源物质B.ATP是能源物质C.葡萄糖是直接能源物质D.ATP是直接能源物质10.ATP分子在细胞内能释放能量与贮存能量,从结构上看其原因是()①腺苷很容易吸收能量和释放能量②第二个磷酸基团很容易从ATP上脱离和结合③第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离,远离A的高能磷酸键断裂,使ATP转化为ADP④ADP可以迅速地与磷酸基团结合,吸收能量形成远离A的高能磷酸键,使ADP转变成ATPA.①③B.②④C.③④D.①④11.在剧烈运动时,人体骨骼肌所需要的能量直接来源于()A.肌糖原B.脂肪C.葡萄糖D.ATP12..如果ATP脱去了三个磷酸基团,该物质就是()A.腺嘌呤核糖核苷酸B.鸟嘌呤核糖核苷酸C.腺苷D.尿嘧啶核糖核苷酸13.下列关于ATP分子的叙述,错误的是()A.一分子ATP中含有一分子核糖、一分子含氮碱基和三分子磷酸基团B.ATP脱去所有高能磷酸键后就是ADPC.ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素D.ATP脱去了所有高能磷酸键后可作为合成核糖核酸的基本单位14.下列有关ATP的叙述,正确的是()A.绿色植物在光下能够合成ATP,在暗处不能合成ATPB. ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能C.原核细胞中没有线粒体,不能合成ATPD. ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一物质15.一般情况下,生物体内的主要能源物质、直接能源物质、储备能源物质依次是()A.糖类蛋白质脂肪B.ATP糖类脂肪C.糖类ATP脂肪D.糖类ATP蛋白质16.ATP之所以作为能量的直接来源是因为()A.ATP在细胞内数量很多B.ATP中的高能磷酸键很稳定C.ATP中的高能磷酸键储存的能量多且不稳定D.ATP是生物体内的唯一可以释放能量的化合物17.下列对ATP和ADP的相互转化的叙述,正确的是()A.ATP水解和合成时所需要的酶都是一样的B.ATP水解时释放能量,合成ATP时储存能量C.ATP和ADP的相互转化是一个动态平衡的过程D.植物细胞和动物细胞发生ATP和ADP的相互转化的生理过程一样18.下列各项中,能表示运动员在进行110米栏比赛时,肌细胞中ATP的变化(纵轴表示细胞中的ATP含量,横轴表示时间)的是()19.光能转化成骨骼肌细胞内ATP中的能量,需经过的主要生理过程依次是()①光合作用②细胞呼吸③消化、吸收④主动运输A.①③④②B.①②③④C.②①④③D.④①③②20.右图中表示的是ATP与ADP之间的转化图,可以确定()A.A为ATP,B为ADPB.酶1和酶2是同一种酶C.X1和X2是同一种物质D.能量1和能量2的来源相同21.分析ATP与ADP相互转化的示意图,回答下列问题:(1)图中Pi代表磷酸,则B为__________________。
C为__________________。
(2)E1不是物质,在人和动物体内,E1来自________。
在绿色植物体内则来自________和________。
(3)在植物体内的生命活动中,E2主要用于________、________、________和________。
(4)A1和A2具有________________作用。
根据你的分析,它们的作用分别是促进________________和________。