小学生在校日常行为规范自我评价表(试行)
学生行为评价表简短的自我评价
学生行为评价表简短的自我评价在现实生活或工作学习中，我们都需要频繁使用自我评价，自我评价是一种重要的评价形式，它属于人的自我概念的重要内容之一。
写自我评价的注意事项有很多，你确定会写吗？以下是店铺为大家收集的学生行为评价表简短的自我评价（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生行为评价表简短的自我评价1自我读XX中学以来，三年的初中校园生活是我人生的一大转折点。
本人这三年以来，遵守学校纪律，遵守公共秩序，尊敬师长，热爱集体，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
按时到校，不迟到，不早退。
积极参加劳动，爱惜劳动成果，热爱体育，在中招体育考试中，获得满分。
在学习上，目的明确，端正态度，认真听讲，完成好各科作业，但也有不足的地方，做事不精益求精，易马虎，不认真，但我相信，只要对自己严格要求，诚实谦虚，有错就改，就会在今后的时间里争取更大进步。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年，树立了正确的人生观，价值观，社会观。
当然，我自身还有很多的不足，在今后的道路上，我继续努力，不断充实自我，争取成为一名对社会，对国家有用的栋梁之材！我是一名初三毕业生，虽然成绩一般，但是热爱体育。
并且热爱劳动，当班中有需要我帮助是我总是易不容辞。
虽然我是个降级生，但是我努力，不想要落后。
虽然现在我不是最好，但是我会努力做到最好！做到德智体全面发展！学生行为评价表简短的自我评价2高中是我人生中一个辉煌的阶段，我在高中受益匪浅。
我学会了如何与老师同学更好的相处，学会了如何与他们合作一起攀登知识的山峰。
我认为我的高中生活是充实而精彩的，我现在有信心喊出：我是一个合格的高中生!在老师的帮助下，我从一个懵懂的少年成长为一个合格的中国公民，成为了一个有理想，有道德的中国青年。
小学生生活习惯自我评价（精选14篇）
小学生生活习惯自我评价（精选14篇）小学生生活习惯自我评价（精选14篇）在平时的学习、工作或生活中，我们都不可避免地要写自我评价，自我评价是自我教育的重要条件。
怎么写自我评价才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的小学生生活习惯自我评价，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生生活习惯自我评价篇1我这个学期以来，思想品德好，学习积极性高，严格遵守学习的各项规章制度，服从学校及老师的安排，讲究卫生，助人为乐，团结同学，我想参加学习及卫生的评选。
这个学期，我在学校见到老师就问好。
上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，经常考不到100分。
我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒的丢。
我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”，由于我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些！小学生生活习惯自我评价篇2我天性活泼，贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。
我尊敬师长，劳动用心，热爱体育，团结同学，热心助人。
但我不爱学习，常常以不懂为理由，拒绝做作业。
其实是懒惰左右了我的大脑。
在上学期的学习生活中，我取得了很明显的进步。
但在学习上遇到困难时，我还要振作精神，勇于克服。
懒惰和懈怠是成功的敌人，相信我会战胜缺点，完善自我。
小学生生活习惯自我评价篇3我能够严格遵守学校纪律，有较强的群众荣誉感，乐于助人，关心同学。
本人能用心参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，性格开朗热爱生活。
我有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，但我也有忧伤和彷徨，我也会迷惘和失望。
在今后的人生路上，我会多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者!在学习过程中，我稍有不足，吃苦精神不够，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。
小学生生活习惯自我评价篇4我在学校很活泼，爱打乒乓球，积极参加文体活动。
我非常尊敬老师，每次上学、放学我一见到老师就会主动向老师问好。
小学生自我评价标准版本（三篇）
小学生自我评价标准版本第一部分：学习态度1. 自信心：我相信自己能够克服困难，取得好成绩。
2. 专注力：上课时，我能够集中精力听讲，不分心。
3. 课前准备：我能够提前认真复习课本内容，做好准备工作。
4. 完成作业：我能够按时完成老师布置的作业，不拖延。
5. 主动学习：我会积极主动提问，主动探索，努力学习新知识。
6. 合作学习：我能与同学们友好合作，共同完成任务。
7. 学习计划：我会制定学习计划，并按计划进行学习。
8. 养成好习惯：我会养成良好的学习习惯，如按时睡觉、早起等。
第二部分：知识水平1. 学科知识：我掌握了各学科的基本知识并能够运用到实际问题中。
2. 阅读能力：我能够流畅地阅读各种文章，并理解其中的意思。
3. 写作能力：我能够用正确的语法和拼写写出流畅的文章。
4. 数学思维：我能够灵活运用数学思维解决问题。
5. 科学探索：我能够进行简单的科学实验，并能够总结实验结果。
6. 创新思维：我能够独立思考，寻找新的解决方案。
7. 信息获取：我能够运用图书馆、互联网等资源获取所需信息。
第三部分：学习习惯1. 整洁整齐：我能够保持课桌和书包的整洁整齐。
2. 记笔记：上课时，我会做好笔记，方便复习和记忆。
3. 复习习惯：我会定期复习已学的知识，以便更好地掌握。
4. 任务管理：我会按照优先级合理安排学习和游戏时间。
5. 自觉守时：我能够按照规定的时间完成任务，不拖延。
第四部分：品德修养1. 守纪律：我能够遵守学校和班级的各项纪律要求。
2. 尊师重教：我尊敬老师，乐于向老师学习。
3. 爱护他人：我会关心同学们，帮助他们解决问题。
4. 诚实守信：我会诚实待人，遵守承诺，不说谎话。
5. 合作共享：我能够与同学们友好合作，分享自己的知识和资源。
6. 关心社会：我会关心社会大事，热心公益活动。
第五部分：身心健康1. 锻炼身体：我会坚持进行适当的体育锻炼，保持身体健康。
2. 良好饮食习惯：我会合理搭配饮食，避免偏食。
(完整版)浙江省小学生日常行为规范(试行)
浙江省小学生日常行为规范（试行）
1. 升国旗时，肃立、脱帽、行注目礼（队礼）、唱国歌。
2. 少先队员佩戴红领巾或队徽，积极参加少先队活动。
3. 上课时，专心听老师讲课，认真倾听他人发言，静心思考，大胆提问。
4. 每天课外阅读半小时，培养阅读好习惯。
5. 自己能做的事情自己做，主动承担力所能及的家务活。
6. 认真做好班级值日工作，积极参加学校劳动。
7. 遵守公共场所秩序，不插队，不喧哗。
8. 不乱扔垃圾，学会垃圾分类投放；不在公共设施上涂抹刻画。
9. 记住家人生日，经常与父母交流生活、学习情况。
10. 见到师长主动行礼，遇到客人大方问好。
11. 文明有礼，不讲脏话粗话，不随意打断他人讲话，不欺负弱小。
12. 不说谎，不作弊；答应别人的事努力做到。
13. 使用他人东西先征得同意，借东西及时归还。
14. 控制好自己情绪，不任性，不乱发脾气。
15. 每天运动一小时，培养两项运动兴趣。
16. 学会上健康网站，不沉迷网络游戏。
17. 红灯停，绿灯行；过马路走人行横道线。
18. 不玩火，不私自下水玩耍。
19. 背心、裤衩覆盖的地方不许别人触摸；遇到异常情况及时告诉父母。
20. 不跟陌生人走；遇到危险会拨打求助电话。
21. 洗完手及时关水龙头，离开房间及时关电器；多用手帕，少用纸巾。
22. 按需取食，不挑食，不浪费食物。
低年级小学生日常行为习惯养成评价表
小学生日常行为习惯养成月评表
班级： 姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
6.尊敬老师，懂礼貌，知礼仪，团结同学，乐于助人。
7.爱学习，养成良好的学习习惯。
8.认真考虑以后再行动，有了错误能够坦诚地承认并改正。
9.爱劳动，做值日。
10.外出时和父母打招呼，征得家长同意并按时返回。
11.认真做操，积极锻炼身体。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
小学生日常行为习惯养成月评表
班级： 姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
4.讲卫生，勤洗澡，勤换衣服，多洗手，多喝水。
5.教室内坐姿端正，精神饱满。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
14.课间操口号响亮，动作整齐，眼保健操动作规范。
小学生日常行为规范评价表
14
认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
5
15
爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
5
16
积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做损坏集体荣誉的事，今天成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种社会实践活动，多观察，勤动手。
5
家长
评语
100
班主
任评
语
总评
得分
评价
方法
此表按月评价（一期评4次）评价时结合学生实际，对学生的日常行为给与
公正的评价。评价方法：总评得分=学生自评30分+互评20分+家长评10分+
班主任评40分等次：90以上为优秀、75—89为良好、60-74为合格
评定
等次
小学生日常行为规范评价表
序
号
评 价 内 容
量化
评分
自
评
互
评
家
长评
班主
任评
1
尊敬国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
5
2
尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回家要主动打招呼。
5
3
尊敬老师、见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
5
7
虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
5
8
爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
天津市小学生日常行为规范
天津市小学生日常行为规范(试行 )一、爱党爱国爱人民尊敬国旗、国徽，会唱回歌。
升降国旗、泰国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
参加学校组织的重大节庆日和纪念日活动。
崇尚英雄、精忠报国。
熟练背诵社会主义核心价值观内容。
二、勤学好问乐探究上课专心听讲，按时完成作业。
多观察、勤思考、善提问，认真预习和复习。
养成读书习惯。
三、积极实践勤劳动积极参加实践课堂活动。
自觉参加校园劳动。
自己能做的事自己做，主动承担力所能及的家务劳动。
四、遵纪学法守规矩上学不迟到，有病有事请假，放学按时回家，课间活动守秩序，不追跑、打逗。
遵守交通规则，做到安全出行。
五、举止文明讲公德穿戴整洁，讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
说话客气，礼让他人。
公共场所不喧哗，自觉排队，主动购票，爱护公物和公用设施。
六、尊敬师长懂礼仪见到师长主动问好，回答老师问题要起立。
经允许后再进入办公室和他人房间。
听从师长教导，不任性，不顶撞。
外出和回家主动打招呼。
七、关心集体善待人爱惜集体荣誉，主动做事，尽力帮助有困难的人。
不讲脏话，不欺凌弱小，与同学友好相处，发生矛盾多找自身问题。
八、诚信求真知廉耻不作弊，不说谎，知错就改。
借用他人物品先征得同意并及时归还，拾到物品主动归还失主或交公，答应别人的事努力做好。
九、坚持锻炼强体魄注意保护视力，自觉减少手机等电子产品的使用时间，坚持做眼保健操，掌握正确读写姿势，遵守“一尺、一拳、一寸”要求。
上好体育课，参与大课间活动，认真做广播体操。
掌握两项体育运动技能，坚持每天阳光体育活动一小时。
十、心理健康好情绪遇到烦恼的事主动讲给师长或伙伴听，保持乐观向上的心情。
积极面对困难或挫折，成绩面前戒骄戒躁。
十一、绿色 .上网有节制浏览健康网页，传播有益信息。
有计划上网，少玩网络游戏。
注意保护个人信息，不轻信他人。
十二、珍惜生命保安全按时作息，生活有规律、懂得自我保护。
不做危险的事情，不去危险的地方。
不接受陌生人物品，不许他人触摸内衣覆盖的地方。
小学生在校日常行为规范自我评价表
课间文明
7脚步轻，不喧哗，上下楼梯要靠右行
8不骂人，不打架
9去活动室队列整齐，保持安静
10不抛物，不在教室和走道玩球
两操活动
11队列整齐，不拉扯，不推人，不突然下蹲。
12保持安静不讲话
13整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位
卫生保洁
14不乱丢垃圾，不随地吐痰
15及时保洁（8:05检查）
16勤开窗通风
5礼服穿整齐干净（冷天除外）
6唱国歌要响亮
课间文明
7脚步轻，不喧哗，上下楼梯要靠右行
8不骂人，不打架
9去活动室队列整齐，保持安静
10不抛物，不在教室和走道玩球
两操活动
11队列整齐，不拉扯，不推人，不突然下蹲。
12保持安静不讲话
13齐，跟着节拍，每个动作要标准到位
卫生保洁
14乱丢垃圾，不随地吐痰
15及时保洁（8:05检查）
16勤开窗通风
17勤洗手、勤剪指甲
项目
在校常规
2月
3月
4月
5月
6月
期末
按时上学
1不迟到，不早退,按时回家
2不旷课，不逃学
3有事或生病要由家长向班主任请假
着装礼仪
衣服干净整洁，红领巾佩戴正确
升旗仪式
4立正站稳，不说小话，凝视国旗，敬礼五指并拢挺直，掌心向头，高过头顶，刚劲有力
5礼服穿整齐干净（冷天除外）
班级：姓名：
项目
在校常规
1
周
2
周
3
周
4
周
5
周
6
周
7
周
8
周
按时上学
1.不迟到，不早退,按时回家
行为习惯自我评价表
行为习惯自我评价表
【篇一：行为习惯养成教育个人评价量表】
学生行为习惯养成评价量表
播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
【篇二：小学生在校日常行为规范自我评价表(试行)】小学学生生在校日常行为规范
自我评价表（试行）
根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，我们提出小学在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每周对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。
两周累计打叉不超过3处的，请中队辅导员奖励颁发阳光天使一枚。
本表用到期末，由中队长收齐交大队部归档。
班级：姓名：
1
2
3
班级：姓名：。
育才二小学生在校日常行为规范自我评价表(试行)
23.整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位
节约水电
24.根据实际需要开关灯、开关电扇
25.用完水后拧紧龙头，不在洗手池里洗拖把
26.环保宣传，回收旧电池
卫生保洁
27.不乱丢垃圾，不随地吐痰
28.及时保洁（8:05检查）
29.勤开窗通风
30.勤洗手、勤剪指甲
小组（队）讨论意见
同意奖励阳光天使请注明“同意”；不同意的请认真指出不足。
班级：姓名：小队（组）长姓名：
中队长姓名：中队辅导员老师：
项目
在校常规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13
周
14周
15周
16
周
17周
18周
19
周
20周
按时上学
1.不迟到，不早退,按时回家
2.不旷课，不逃学
3.有事或生病要由家长向班主任请假
4.上课期间，如家长带孩子请假离校必须填写请假条，经班主任批准，获得书面批条，交门卫同意，才可带孩子离开
着装礼仪
5.内衣不外露，扣子扣整齐，上面第二个钮扣不可松开
6.见到客人和老师要敬礼（或问好），主动引路或让路。
7.红领巾（队徽）和队标干净整齐
8.中队标和小队标佩戴每班不少于12个，不超过18个。
升旗仪式
9.立正站稳，不说小话，凝视国旗，敬礼五指并拢挺直，掌心向头，高过头顶，刚劲有力
10.礼服穿整齐干净（冷天除外）
育才二小学生在校日常行为规范自我评价表（试行）
根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，我们提出育才二小在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每周对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。两周累计打叉不超过3处的，请中队辅导员奖励颁发阳光天使一枚。本表用到期末，由中队长收齐交大队部归档。
四4班在校日常行为规范自我评价表(试行)
自我评价表（试行）
同学每天对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的打三角，有2次或以上违犯的打叉。每2周累计打叉不超过6处的或者同一个单项打叉不超过3次，奖励颁发红五星一枚，凭2枚小红星可以获奖品。
姓名：
项目
日期
周1
周2
周3
周4
周5
周1
周2
周3
周4
周5
到校情况
7.不在课堂上开小差，讲废话，插嘴，顶嘴，无故走动。
8.上课坐姿端正，不趴在桌子上，身子躺在椅子上摇晃。
9.上课认真听同学发言，做笔记，能发言，朗读和回答问题声音响亮。
午餐和午自习
10.及时用餐，不跟同学闲聊，不挑食，盛汤不插队。
11.交作业有序，不讲话。
12.及时完成作业，不东张西望，写写停停。
13.完成作业后能自己看书或者做其它有意义的事情。
21.晨扫及时到岗，扫地认真。
22.晚扫及时到岗，扫地，排桌椅，擦地认真，没被执勤组长批评。
小组（队）讨论意见
“同意”或者“否”
老师意请对孩子的在校表现给予鼓励或简要评价。
课间文明
14.下课后能及时上厕所和喝水。
15.不在教室，厕所，走廊内追逐，打闹。
16.去活动室队列整齐，保持安静。
17.不说脏话和做不文明动作，无故骚挠他人。
课间作业
18.及时完成作业，当天作业完成速度班级前10名。
19.作业质量高，订正次数少。
20.放学后基本已经完成作业，没被老师留下补作业。
卫生保洁
1.上学不迟到，值日生7：40前进教室门，正常上学7：50进教室门。
2.进教室后及时交作业，没忘记，没被老师催交作业。
浙江省小学生日常行为规范(试行)
浙江省小学生日常行为规范（试行）
1. 升国旗时，肃立、脱帽、行注目礼（队礼）、唱国歌。
2. 少先队员佩戴红领巾或队徽，积极参加少先队活动。
3. 上课时，专心听老师讲课，认真倾听他人发言，静心思考，大胆提问。
4. 每天课外阅读半小时，培养阅读好习惯。
5. 自己能做的事情自己做，主动承担力所能及的家务活。
6. 认真做好班级值日工作，积极参加学校劳动。
7. 遵守公共场所秩序，不插队，不喧哗。
8. 不乱扔垃圾，学会垃圾分类投放；不在公共设施上涂抹刻画。
9. 记住家人生日，经常与父母交流生活、学习情况。
10. 见到师长主动行礼，遇到客人大方问好。
11. 文明有礼，不讲脏话粗话，不随意打断他人讲话，不欺负弱小。
12. 不说谎，不作弊；答应别人的事努力做到。
13. 使用他人东西先征得同意，借东西及时归还。
14. 控制好自己情绪，不任性，不乱发脾气。
15. 每天运动一小时，培养两项运动兴趣。
16. 学会上健康网站，不沉迷网络游戏。
17. 红灯停，绿灯行；过马路走人行横道线。
18. 不玩火，不私自下水玩耍。
19. 背心、裤衩覆盖的地方不许别人触摸；遇到异常情况及时告诉父母。
20. 不跟陌生人走；遇到危险会拨打求助电话。
21. 洗完手及时关水龙头，离开房间及时关电器；多用手帕，少用纸巾。
22. 按需取食，不挑食，不浪费食物。
学生日常行为规范评价表
服装整洁，不穿奇装异服。
卫
生
习
惯
卫生值日积极。
积极参加班级大扫除
不乱仍果皮、纸屑和塑料袋等垃圾。
不在墙壁乱贴、乱写、乱画。
不在课桌上乱刻乱画。
不随地吐痰。
学校内发现垃圾等脏物主动拣起。
安
全
习
惯
不爬树爬栏杆，不坐在高处往下跳。不随身携带管制刀具、尖锐利器。
不在教室内等地追逐打闹。
不搭乘非载客机动车辆。
课后休息不做危险性的游戏，不打架斗殴。
不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
排好路队，不随意离队，不说话、不打闹追逐。
走路靠右边走，不在公路上玩耍、追逐。
总体评价
学生日常行为规范评价表
班级姓名
行为习惯
自我评价
家长评价
小组评价
教师评价
教师评价
教师评价
举
止
文
明
见到老师、客人主动问好。
和别人交流使用礼貌用语。
同学间互助友爱，主动帮助同学。
做错事主动认错。
在公共场合不大声喧哗。
在公交车上主动给老人残疾人让座。
升国旗时自觉肃立，不说话。
讲究信用，答应别人的事要尽力做好。
小学行为规范评分模版（三篇）
小学行为规范评分模版第一部分：言行规范评分评价标准：1.语言文明礼貌性（10分）：使用文明礼貌的语言，不说脏话和侮辱性言论。
2.尊重他人（10分）：对同学、老师和其他人展示尊重和礼貌的态度。
3.积极向上（10分）：思想积极向上，鼓励自己和他人努力学习与发展。
得分评定：优秀（9-10分）：言行举止符合规范，积极向上，能够做到文明礼貌。
良好（6-8分）：言行大部分符合规范，但偶尔有不文明不礼貌的行为。
一般（3-5分）：言行有时不符合规范，较为粗鲁或不礼貌。
需加强（0-2分）：言行不符合规范，常常有不礼貌行为。
评分结果：评分结果将会对学生的言行规范进行定期追踪和记录，并根据结果进行及时的奖励和提醒。
第二部分：课堂规范评分评价标准：1.准时上课（10分）：在规定时间内到达教室，并主动参与课堂活动。
2.专心听讲（10分）：认真听讲，不分心或打扰他人。
3.遵守纪律（10分）：不违反课堂纪律，服从老师的指导。
得分评定：优秀（9-10分）：课堂表现积极主动，准时到达教室并专心听讲。
良好（6-8分）：大部分时间认真听讲，但个别时候有分心或违反纪律行为。
一般（3-5分）：课堂表现不稳定，有时不认真听讲或违反纪律。
需加强（0-2分）：经常迟到或旷课，无法专心听讲或不遵守纪律。
评分结果：评分结果将记录学生在课堂上的表现情况，根据结果进行奖励和警告。
第三部分：集体活动规范评分评价标准：1.团队合作（10分）：积极参与集体活动，与他人合作完成任务。
2.守时守纪（10分）：准时参加集体活动，遵守活动规定和纪律。
3.遵从指令（10分）：听从领导的指导，按要求完成任务。
得分评定：优秀（9-10分）：在集体活动中展现出良好的团队合作能力和纪律素养。
良好（6-8分）：基本上能够合作完成任务，但有时可能违反纪律。
一般（3-5分）：在集体活动中表现不稳定，有时不积极参与或违反纪律。
需加强（0-2分）：在集体活动中表现欠佳，不合作或违反纪律现象频繁出现。
小学生日常行为习惯养成评价表
21.不进网吧，游戏厅，不吸烟，不喝酒，珍爱生命
22.
2话
25.不在走廊过道追逐，疯打嘻戏
26.参加集体活动，遵守纪律，维护秩序，保持卫生
27.保护环境卫生，爱护花草树木，争做环保小卫士
养成良好的学习习惯。上课、上自习说闲话、乱串座位、看学习以外的书刊。
小林小学户外活动行为习惯
年级
日常行为习惯
各年级
1.认真参加升旗仪式，爱队旗，戴红领巾、校牌
2.尊敬师长，懂礼貌，知礼仪
3.爱集体，爱公物，不乱刻乱画，爱护公物等
4.提高安全意识
5.自己的事情自己做，能独立整理自己的物品
6.能与人合作，有一定的团队合作意识
7.认真考虑以后再行动，不鲁莽
8.尊敬老师，不得顶撞、谩骂等不尊敬老师的行为
学生应按学校要求穿校服、佩带胸卡、记分卡。
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
14.远离毒品，懂得生命的宝贵，
15.举报盗窃事件一次奖1-10分。
16.不在本规定内的所有好人好事、进步行为均酌情奖1-10分。
17.主动参加劳动
18.不打扰教工工作。不喊“报告”进办公室，或老师正在上课，不喊“报告”进入者扣3分。
19.自尊自爱，有良好的行为习惯，不吸烟、喝酒；不说脏话；不随地吐痰和乱扔纸屑果皮；男生不留长发；女生不烫发、化妆、穿高跟鞋、戴首饰；不赌博；不看不健康书刊、录像；不打台球、麻将、游戏；不进网吧；不参加封建迷信活动。违反其中之一者，按性质、情节扣1分——10分
9.做文明观众、文明礼貌学生。凡在公共场所大喊大叫起哄、倒鼓掌、打口哨、打饭拥挤、插队等
小学生在校日常行为规范自我评价表(试行)
15.遵守游戏规则
16.不去网吧，不沉迷游戏
课间文明
17.脚步轻，不喧哗，上下楼梯要靠右行
18.不骂人，不打架
19.去活动室队列整齐，保持安静
20.不抛物，不在教室和走道玩球
两操活动
21.队列整齐，不拉扯，不推人，不突然下蹲。
22.保持安静不讲话
23.整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位
小学学生生在校日常行为规范
自我评价表（试行）
根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，我们提出小学生在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每天对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。每周累计打叉不超过3处的，奖励颁发红五星一枚。
班级：姓名：
项目
在电扇
25.用完水后拧紧龙头，不在洗手池里洗拖把
26.环保宣传，回收旧电池
卫生保洁
27.不乱丢垃圾，不随地吐痰
28.及时保洁（随时检查）
29.勤开窗通风
30.勤洗手、勤剪指甲
小组（队）讨论意见
同意奖励阳光天使请注明“同意”；不同意的请认真指出不足。
家长意见或建议
请对孩子的在校表现给予鼓励或简要评价。
按时上学
1.不迟到，不早退,按时回家
2.不旷课，不逃学
3.有事或生病要由家长向班主任请假
4.上课期间，如家长带孩子请假离校必须填写请假条，经班主任批准，获得书面批条，交门卫同意，才可带孩子离开
着装礼仪
5.内衣不外露，扣子扣整齐，上面第二个钮扣不可松开
6.见到客人和老师要敬礼（或问好），主动引路或让路。
7.红领巾（队徽）和队标干净整齐
8.中队标和小队标佩戴每班不少于12个，不超过18个。
小学一二年级行为习惯评价表
小牛群中心校一、二年级行为习惯评价表
学校:年级:姓名:总分:班主任:年月日
内容
分值
评价
自评
互评
班主
任评
行
为
习惯
1
升国旗，奏国歌会自觉立正，行礼。
4
2
见到长辈、老师主动问好，打招呼，同学之间团结友爱。
3
3
会使用常用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
3
4
到他人房间要先敲门。进办公室喊报告，经允许后方可进入。
3
5
不要乱到别人的东西，借东西要还，拾到东西要归还失主或交公。
3
6
少先队员自学佩戴红领巾和校牌。
3
7
诚实、不说谎、不打架、不骂人、知错就改。
4
8
爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
3
9
不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
10
爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
3
11
爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾
3
学
习
习惯
1
按时上学，不迟到，不早退
3
2
放学后及时回家，按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促
3
3
能自己整理并爱惜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习用品。
3
4
课前准备好学习用品。
3
5
上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
3
5
学会扫地，擦桌子、窗户，当好值日生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
项目
在校常规
按时上学
1.不迟到，不早退,按时回家
2.不旷课，不逃学
3.有事或生病要由家长向班主任请假
4.上课期间，如家长带孩子请假离校必须填写请假条，经班主任批准，获得书面批条，交门卫同意，才可带孩子离开
着装礼仪
5.内衣不外露，扣子扣整齐，上面第二个钮扣不可松开
6.见到客人和老师要敬礼（或问好），主动引路或让路。
节约水电
24.根据实际需要开关灯、开关电扇
25.用完水后拧紧龙头，不在洗手池里洗拖把
26.环保宣传，回收旧电池
卫生保洁
27.不乱丢垃圾，不随地吐痰
28.及时保洁小组（队）讨论意见
同意奖励阳光天使请注明“同意”；不同意的请认真指出不足。
家长意见或建议
请对孩子的在校表现给予鼓励或简要评价。
7.红领巾（队徽）和队标干净整齐
8.中队标和小队标佩戴每班不少于12个，不超过18个。
升旗仪式
9.立正站稳，不说小话，凝视国旗，敬礼五指并拢挺直，掌心向头，高过头顶，刚劲有力
10.礼服穿整齐干净（冷天除外）
11.唱国歌要响亮
12.严肃认真不嬉戏
阳光执勤队员位于队列站定前检查。
安全游戏
13.不追赶，不打闹
14.不大声喧哗
15.遵守游戏规则
16.不去网吧，不沉迷游戏
课间文明
17.脚步轻，不喧哗，上下楼梯要靠右行
18.不骂人，不打架
19.去活动室队列整齐，保持安静
20.不抛物，不在教室和走道玩球
两操活动
21.队列整齐，不拉扯，不推人，不突然下蹲。
22.保持安静不讲话
23.整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位
小学学生生在校日常行为规范
自我评价表（试行）
根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，我们提出小学在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每周对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。两周累计打叉不超过3处的，请中队辅导员奖励颁发阳光天使一枚。本表用到期末，由中队长收齐交大队部归档。