颈椎病与腰椎间盘突出症的康复教案

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颈椎病、腰椎间盘突出症康复PPT课件

度； • 椎间盘受到压力时, 水外溢致含水量减少； • 压力解除后含水量又恢复；
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3. 颈椎的关节
• 各个颈椎之间以五个关节相互连接，其中包括：两个后关节一个椎间盘两个钩椎关节
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4. 颈椎的间孔
• 颈椎的椎间孔为斜行的骨性管，其顶部与底部为上与下椎体的椎弓组成，前壁为相邻上、下二椎体的后部和钩椎关节，后壁为后关节突，其中大部为下椎体的上关节突；
• 浅层起自颅底，是覆膜的延续，附着于椎体和深层的韧带；
• 深层在胸椎与腰椎是齿状的，在椎体部狭窄，在颈椎间盘处则向外扩张，它牢固的附着于椎体椎间盘与钩椎关节；
• 钩椎关节的关节囊韧带起自深层后纵韧带与椎体，此韧带向外下抵止于下一椎体的钩状突起。
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7. 黄韧带
• 黄韧带也叫椎板间韧带，桥架于上下椎板之间； • 它起于上一椎板下缘的前面，抵止于下一椎板上缘的背
• 颈椎1. 2的椎体除外 • 颈椎3～7的椎体特点为椎体较小，其横径大于
前后径。
• 椎体的前上缘形成凹面，其前下缘则形成凸缘与下一椎体的前上缘相接触，防止下椎体向前滑移。
• 其上面两侧构成钩状突，其下面两侧形成凹面与下一椎体的相应部分构成钩椎关节。
• 椎体的后部高前部较低，相应的间盘的前部厚而后部则薄。
• 它们的节前纤维来自胸髓1. 2段（新的观点：节前纤维来自C5～8的前根）；
• 节后纤维━灰交通枝━分别加入颈神经根的前枝与颈神经共同分布；
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颈部的交感神经
• 有的节后纤维直接或者间接加入颅神经，其末梢到咽部、心脏、头、颈、臂的动脉；

康复评定：颈椎病教案

授课内容颈椎病概述学时2学时教学背景颈椎病的发病率逐年增加,并呈低龄化趋势,已严重影响国民健康和生活质量，科学防治颈椎病显得极为迫切。

学情分析学生特征：本次授课对象为21康复1班30位同学。

学生中身为“低头族”的比例较高，有相关颈椎不适表现。

知识水平：学生已学习解剖、生理、临床医学概要等相关学科。

前导课程《康复评定技术》课程有少数同学总评成绩相对较差，为顺利实现教学目标，学生分组以总评成绩较高同学与总评成绩较差分为一组。

操作技能：学生对新事物充满好奇心，喜爱动手操作，重视专业技能的学习，具有一定的动手能力。

职业素养：学生责任意识有待提高，爱护病人职业素养有待加强，临床思维能有待提升。

教学目标知识目标：掌握颈椎病的临床分型和表现、熟悉颈椎病的概述、了解颈椎病的致病因素。

能力目标：培养学生掌握颈椎病特征性检查和功能评定的实践能力。

素质目标：加强沟通训练，建立良好医患关系；培养学生严谨工作精神和爱护病人的职业素养，提升学生的职业荣誉感。

教学重点1.颈椎病的临床分型；2.颈椎病的分型临床表现；解决措施以真实临床病例为导向；教师课堂演示结合小组讨论；颈椎解剖模型演示；教学难点1.颈椎病的特征性检查2.准确进行颈椎病的功能评定及临床思维的培养解决措施教师实训指导与纠错；学生小组讨论并相互指正；教学方法1.启发式教学法：围绕学生的学习兴趣，以问卷调查、案例分析等形式，启发学生思考，诱导学生一步步积极主动地完成学习任务。

2.任务驱动教学法：以如何辨别不同颈椎病分型为本课任务，教师引导学生进行自主探索和互动协作的学习，并最终掌握颈椎病特征性检查的实践操作。

3.练习教学法：学生通过课上和课后的反复练习，最终熟练掌握颈椎病特征性检查的操作要领。

4.示范教学法：教师示范颈椎病特征性检查操作技术，强调操作程序，演示手法技巧，指导学生以相应的手法进行练习，为手法教学的常用方法。

5.小组练习法：学生两人一组，练习颈椎病特征性检查操作，发挥合作学习优势，并请学生代表进行演示操作。

腰椎间盘突出症的康复治疗教学设计

冷敷
在急性期或疼痛较剧烈时，采用冷敷可减轻炎症和水肿，缓解疼痛，常用方法有冰袋冷敷、冷水浸泡等。
牵引、按摩及手法治疗操作规范
牵引
通过牵引拉大腰椎间隙，减轻椎间盘对神经根的压迫，缓解疼痛，常用方法有机械牵引、自重牵
引等。
按摩
通过按摩缓解肌肉紧张、舒筋活络、促进气血流通，常用方法有推拿、揉捏等。
工作环境改善建议
调整座椅高度和角度
根据患者身高和工作需要，调整座椅高度和角度，使腰椎保持自然曲度，减少腰椎压力。
使用腰靠和脚垫
在座椅上加上腰靠和脚垫，以支撑腰部和抬高脚部，有助于改善坐姿，减轻腰椎负担。
定时休息和伸展
长时间工作后，应定时起身休息，并进行腰部伸展运动，以缓解腰椎疲劳。
饮食习惯调整指导
患者根据自身疼痛感受，在标有0-10刻度的直线上划线，表示疼痛程度
。
02
数字评分法（NRS）
患者用0-10之间的数字表示疼痛强度，0为无痛，10为最痛。
03
面部表情疼痛量表（FPS-R）
通过六种面部表情及对应分数来快速评估患者的疼痛程度。
功能活动能力测试
腰椎功能活动度评估
测量患者腰椎前屈、后伸、侧弯和旋转的活动范围。
02
康复治疗原则与目标
康复治疗基本原则
个体化治疗
根据患者病情、年龄、体质等因素制定针对性
治疗方案。
综合性治疗
采取多种治疗手段相结合，如药物治疗、物理
治疗、运动疗法等。
循序渐进
治疗过程需逐步增加治疗强度，避免过度治疗
导致损伤。
患者主动参与
鼓励患者积极参与康复治疗过程，提高治疗效
果。
功能恢复目标设定

颈椎病的治疗和康复教学设计

康复效果评估
评估指标：疼痛程度、活动范围、生活质量等
评估方法：问卷调查、临床检查、影像学检查等
评估周期：每周、每月、每季度等
评估结果：改善程度、复发率、满意度等
康复教学改进建议
增加互动环节，提高学生参与度
添加标题
采用多种教学方式，如视频、案例分析等
添加标题
定期对学生进行评估，及时调整教学计划
添加标题
颈椎病的诊断还需要排除其他可能导致类似症状的疾病，如落枕、肩周炎等。
影像学检查包括X光、CT、MRI等，可以明确颈椎病的类型和程度。
诊断颈椎病需要结合患者的症状、体征、影像学检查等综合判断。
非手术治疗
药物治疗：使用非甾体抗炎药、肌肉松弛剂等药物缓解疼痛和肌肉紧张
物理治疗：通过热敷、冷敷、电疗、超声波等方法促进血液循环，缓解疼痛和肌肉紧张
加强颈部肌肉锻炼，提高颈椎稳定性
汇报人：XX
THANKS
治疗方法：药物治疗、物理治疗、手术治疗、康复治疗等
病因与病理
颈椎病的危害：影响日常生活和工作，严重时可能导致瘫痪
颈椎病的症状：颈肩疼痛、头晕、头痛、手臂麻木等
颈椎病的病理：颈椎间盘突出、颈椎骨质增生、颈椎生理曲度变直等
颈椎病的病因：长期低头、久坐、不良坐姿等
症状与诊断
颈椎病的常见症状包括颈部疼痛、僵硬、活动受限等。
01
02
康复训练的重要性：缓解疼痛、改善功能、预防复发等
康复训练的方法：颈椎牵引、颈椎操、颈椎按摩等
03
04
注意事项：避免长时间保持一个姿势、避免过度劳累、避免剧烈运动等
患者自我管理与预防复发
保持良好的生活习惯，避免长时间保持一个姿势
保持良好的睡眠姿势，避免枕头过高或过低

颈椎病的康复说课设计

颈椎病的康复说课设计颈椎病是一种常见的慢性疾病，常常给患者带来较大的痛苦和不便。

康复说课是指通过一系列的康复训练和指导，帮助患者逐步恢复颈椎功能，减轻疼痛，改善生活质量。

本文将设计一节关于颈椎病康复的说课，旨在帮助患者和家属更好地理解和掌握康复知识，促进康复效果的达成。

一、说课设计目标1. 知识目标：了解颈椎病的病因、症状和康复方法。

2. 技能目标：掌握颈椎病康复训练的基本方法和技巧。

3. 情感目标：鼓励和激励患者积极参与康复训练，增强自我康复信心。

二、说课内容1. 介绍颈椎病的病因和症状：颈椎病是由于颈椎骨关节、韧带、间盘、肌肉等部位的退行性变化所引起的疾病，主要症状包括颈部疼痛、肩背部酸痛、头晕、上肢麻木等。

2. 介绍颈椎病的危害和康复重要性：颈椎病如果不及时有效地进行康复治疗，会导致疼痛加重、功能障碍、甚至残疾。

进行科学的康复训练对于颈椎病患者非常重要。

3. 介绍颈椎病的康复训练内容和方法：- 颈部功能锻炼：通过颈部的活动、拉伸、舒展等运动，增强颈部的功能和稳定性。

- 肌肉力量训练：通过颈部肌肉力量训练，增强颈部肌肉的力量和耐力，减轻颈椎的负担。

- 平衡训练：通过平衡训练，增强颈椎的稳定性，减少颈部不稳定性对颈椎的损害。

4. 介绍日常生活中的颈椎保护和注意事项：包括正确的坐姿、站姿、睡姿，避免长时间低头、仰头等不良姿势，避免颈部受凉等。

5. 鼓励患者积极参与康复训练，增强自我康复信心。

三、说课教学方法1. 备课充分，确保所讲内容科学、准确、有说服力。

2. 结合具体病例讲解，提高患者对康复知识的认知和接受程度。

3. 利用图片、视频等多媒体的辅助工具，直观地展示康复训练的方法和效果。

4. 采用互动式教学，鼓励患者就讲解内容提出问题，促进学员之间的交流和互动。

5. 配合案例分析和实际操作，让患者亲身体验康复训练的效果，增加学习的趣味性和实用性。

1. 开场白：简要介绍自己，引起学员的兴趣。

2. 介绍颈椎病的病因和症状。

颈椎病、腰椎间盘突出症及肩周炎患者的康复实训.

作
业
完成实训报告。
课
后
记
教学活动及板书设计
实训：颈椎病、腰椎间盘突出症及肩周炎患者的康复
一、实训目的和要求
1．通过实训，能对颈肩腰腿痛患者出现的功能障碍进行科学的评估，并制定合理的康复治疗方案。
2．能对颈肩腰腿痛患者进行正确的康复治疗。
二、仪器设备
1．相应的关节活动度、肌力、感觉、疼痛等评定量表，ADL评定量表等。
2．常见的理疗器械，电动牵引床（椅），按摩床及相应设备等。
三、实训内容
（一）颈椎病
1．康复评定
2．康复治疗：牵引、理疗、推拿、按摩、运动疗法等
（二）腰椎间盘突出症
1．康复评定
2．康复治疗：牵引、理疗、推拿、按摩、运动疗法等
（三）肩周炎
1．康复评定
2．康复治疗：理疗、推拿、按摩、运动疗法等
四、注意事项
教学
资源
1.教材：《疾病康复》第2版张绍岚主编
2.参考书：《临床诊疗指南（物理医学与康复分册）》中华医学会编、全国卫生专业技术资格考试大纲
3.教具：多媒体课件
评估
反馈
1.根据课堂学生的反应判断本次课的课堂活动是否适用于该层次学生。
2.根据课后完成作业情况和下堂课学生回答问题情况判断学生掌握知识点的程度。
五、实训小结
通过实训能对颈肩腰腿痛患者出现的功能障碍进行科学的评估并制定合理的康复治疗方案
教案
教师姓名
课程名称
常见疾病康复
班级
授课日期
年月日第周
授课顺序
章节名称
实训：颈椎病、腰椎间盘突出症及肩周炎患者的康复
教
学
目
标
掌握：
1．颈椎病、腰椎间盘突出症和肩周炎的康复评定及康复训练方法。

颈椎病护理康复教案

颈椎病护理康复教案颈椎病护理康复教案1. 前言颈椎病是现代人常见的健康问题之一，主要由于长时间保持不良的坐姿、久坐不动、过度使用电子设备等不良生活习惯引起。

对于患有颈椎病的人来说，康复护理非常重要。

本文将为您介绍一份具体的颈椎病护理康复教案，帮助您恢复颈椎的健康。

2. 概述颈椎病是一种以颈椎软骨、椎间盘和神经根损伤为特征的疾病，其主要症状包括颈部疼痛、颈肩部僵硬、头痛、手麻等。

恢复颈椎健康需要综合性的康复护理，包括日常生活习惯的改变、体育锻炼和理疗治疗等。

3. 康复护理教案为了帮助您更好地了解颈椎病的康复护理，我们将按照以下几个方面进行说明。

3.1 调整生活习惯改变不良的生活习惯对于预防和康复颈椎病非常重要。

以下是一些可以帮助您调整生活习惯的建议：1）保持正确的坐姿和站姿，避免长时间低头或曲颈的姿势。

2）经常休息和放松颈部肌肉，避免长时间保持同一姿势不动。

3）使用符合人体工程学的办公设备，例如调节桌椅高度和使用颈椎枕头等。

4）控制使用手机和电子设备的时间，每隔一段时间休息一下眼睛并做一些颈部运动。

3.2 进行锻炼适当的体育锻炼对于颈椎病的康复非常重要。

以下是一些适合的锻炼方式：1）颈部伸展运动：缓慢转动头部，左右摇晃头部，俯仰头部等，每种动作重复10次。

2）颈部肌肉加强运动：用手轻轻向下施压，与此同时用颈部肌肉抵抗，每次持续5秒，重复10次。

3）背部肌肉锻炼：站直身体，双手放在背后，慢慢地向后伸展，感受背部肌肉的拉伸，保持15秒，重复10次。

3.3 理疗治疗除了日常生活习惯和锻炼外，理疗治疗也是颈椎病康复的重要方式之一。

以下是一些常见的理疗治疗方法：1）物理疗法：包括热敷、冷敷、电疗等，可以缓解颈椎肌肉的紧张和疼痛。

2）推拿按摩：通过按摩颈部和肩部，可以促进血液循环，缓解肌肉紧张，减轻疼痛。

3）中医治疗：中医药膏、中药熏蒸等中医治疗方法，对于缓解颈椎病症状起到积极的作用。

4. 我的观点和理解在我看来，颈椎病康复护理是一个综合性的过程，需要从根本上改变不良的生活习惯，通过锻炼和理疗治疗来帮助颈椎病患者恢复健康。

颈椎康复治疗课程设计

颈椎康复治疗课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生了解颈椎康复治疗的基本知识，掌握相关的康复技能，并培养正确的健康态度和价值观。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解颈椎病的成因、症状和影响，掌握颈椎康复治疗的基本原理和方法。

2.技能目标：学生能够正确进行颈椎康复锻炼，学会使用颈椎康复器械，并能够为他人提供基本的颈椎康复指导。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到颈椎健康的重要性，养成正确的坐姿和用颈习惯，积极参与颈椎康复治疗，提高生活质量。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括颈椎康复治疗的基本理论、康复锻炼方法和康复器械的使用。

具体安排如下：1.颈椎康复治疗的基本理论：介绍颈椎病的成因、症状和影响，阐述颈椎康复治疗的基本原理。

2.康复锻炼方法：教授颈椎康复锻炼的基本动作，如颈部伸展、弯曲、旋转等，并指导学生进行实际操作。

3.康复器械的使用：介绍常用的颈椎康复器械，如颈椎牵引器、颈部按摩器等，并教授学生正确使用方法。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体运用如下：1.讲授法：用于传授颈椎康复治疗的基本理论和知识。

2.讨论法：鼓励学生就颈椎康复锻炼方法和康复器械使用进行讨论，分享经验。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解颈椎病的危害和康复治疗的重要性。

4.实验法：让学生亲身体验颈椎康复锻炼和器械使用，提高实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的颈椎康复治疗教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关的颈椎康复治疗参考书籍，供学生课后自学。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观展示颈椎康复锻炼和器械使用方法。

4.实验设备：准备颈椎康复锻炼器械和实验器材，让学生进行实际操作。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。

教案--颈椎病的康复

教学手段
学生活动
时间分配
告知
本次课要学习颈椎病的康复治疗，经常会见到因没有很好的康复而遗留的一些功能障碍问题……
讲授（口述）
设问
板书
课件教具
挂图演示
实物展示
个别回答
5分钟
引入
案例一：患者，张某，男，58岁，神经根性颈椎病：MRI:C5.6颈椎间盘突出。
案例二：患者，王某，女性，52岁，椎动脉型颈椎病。
启发诱导重点讲解
个别指导
练习
课件
板书
学生实际操作
个人操作
小组操作
集体操作
30分钟
归纳
知识点1、熟悉颈椎病的定义、分型。2、了解颈椎病的解剖学特点和病因病理。3、熟悉颈椎病的功能评定、预后和注意事项。（一般检查、特殊检查）
能力：1、能对颈椎病进行正确的分型诊断。2、能了解颈椎病发生的病因病理。3、能对颈椎病进行正确的康复评定。
讲授
或在教师引导下先由学生总结
教师再归纳
课件
板书
小组讨论
代表发言
10分钟
总结
强调本次课3种不同类型颈椎病的重点和难点；在评定中应注意的问题；
教师讲授
或提问
课件
板书
5分钟
作业
1、请描述颈椎病的分型及每一型的临床特点。
2、请描述颈椎病的评估内容。
3、请做出颈椎病的特殊检查。
5分钟
宁波卫生职业技术学院教案
案例二：患者，王某，女性，52岁，椎动脉型颈椎病。
案例三：患者，男性，34岁，颈型颈椎病。
教学资源
多媒体课件、教学录像、人体模型等
作业
1、请描述颈椎病的康复治疗方法。
2、请进行颈椎病的推拿操作。

颈椎病的康复教案模板范文

课时：2课时年级：成人教学目标：1. 让学生了解颈椎病的基本概念、病因和症状。

2. 帮助学生掌握颈椎病康复的基本方法和技巧。

3. 通过实践练习，提高学生的颈椎病康复效果。

教学内容：一、理论讲解1. 颈椎病的基本概念、病因和症状。

2. 颈椎病的康复原则和方法。

3. 颈椎病康复训练的注意事项。

二、实践操作1. 颈椎病康复的基本动作。

2. 颈椎病康复训练的技巧。

3. 颈椎病康复训练的强度和时间控制。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍颈椎病的现状和重要性。

2. 学生自由讨论，分享自己或周围人颈椎病的经历。

二、理论讲解1. 颈椎病的基本概念、病因和症状。

2. 颈椎病的康复原则和方法。

3. 颈椎病康复训练的注意事项。

三、实践操作1. 教师示范颈椎病康复的基本动作。

2. 学生跟随教师进行练习，注意动作的规范性和准确性。

第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问，检查学生对颈椎病康复知识的掌握程度。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、实践操作1. 学生分组进行颈椎病康复训练，教师巡回指导。

2. 学生练习颈椎病康复的基本动作，教师纠正动作不规范的地方。

3. 学生互相交流练习心得，分享经验。

三、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己的练习心得和体会。

3. 教师针对学生的反馈，调整教学内容和方法。

教学评价：1. 学生对颈椎病康复知识的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的动作规范性和准确性。

3. 学生对颈椎病康复训练的适应性和康复效果。

教学资源：1. 颈椎病康复教材。

2. 颈椎病康复视频。

3. 颈椎病康复训练器材。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。

2. 教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的关注和指导。

3. 教师注重培养学生的自主学习能力，提高学生的康复效果。

颈椎病康复护理教案

《颈椎病康复护理教案》一、教学目标1. 使学生了解颈椎病的病因、病理、临床表现及分型。

2. 掌握颈椎病的康复护理措施，包括功能锻炼、日常生活护理、心理护理等。

3. 培养学生对颈椎病患者进行康复护理的能力，提高患者的生活质量。

二、教学重难点1. 教学重点- 颈椎病的康复护理措施的详细讲解和指导。

- 功能锻炼方法的正确示范和训练。

2. 教学难点- 如何根据患者的具体情况制定个性化的康复护理方案。

- 心理护理在颈椎病康复中的重要性及实施方法。

三、教学方法1. 讲授法：讲解颈椎病的相关知识和康复护理原则。

2. 演示法：示范功能锻炼的正确方法和动作。

3. 案例分析法：通过具体案例分析，加深学生对颈椎病康复护理的理解。

4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共享康复护理经验和心得。

四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段颈椎病患者痛苦的视瓶或展示相关图片，引起学生的兴趣和关注，导入本节课的主题——颈椎病康复护理。

（二）颈椎病的概述（15 分钟）1. 病因- 讲解颈椎病的常见病因，如长期低头工作、姿势不良、颈部外伤、颈椎退行性变等。

- 强调不良生活习惯和工作方式对颈椎病的影响。

2. 病理- 简单介绍颈椎病的病理变化过程，如颈椎间盘突出、骨质增生、韧带肥厚等。

- 说明病理变化与临床表现之间的关系。

3. 临床表现及分型- 详细阐述颈椎病的主要临床表现，如颈肩疼痛、上肢麻木无力、头晕头痛、恶心呕吐等。

- 介绍颈椎病的常见分型，如神经根型颈椎病、脊髓型颈椎病、椎动脉型颈椎病、交感神经型颈椎病等，并分别讲解各型的特点。

（三）颈椎病的康复护理措施（60 分钟）1. 功能锻炼- 颈部屈伸运动：教师示范，学生跟着练习，动作要缓慢、轻柔，每组 10-15 次，每天 3-4 组。

- 颈部旋转运动：同样示范并指导学生练习，每组 10-15 次，每天3-4 组。

- 肩部环绕运动：教师示范，学生模仿，每组 10-15 次，每天 3-4 组。

颈椎病康复护理教案

颈椎病康复护理教案一、教学目标1.了解颈椎病的病因、症状及分类；2.掌握颈椎病康复护理的基本知识和技能；3.能够制定适合不同阶段的康复计划，并实施有效的康复护理；4.培养学生细心、耐心、责任心和团队协作精神。

二、教学内容1.颈椎病的定义、病因、分类及常见症状；2.颈椎病康复护理的基本知识和技能；3.颈椎病康复护理实践操作。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，使学生掌握基本概念和原理；2.实践操作法：通过模拟实际操作，让学生掌握具体技能；3.案例分析法：通过分析真实案例，使学生了解临床实际情况。

四、教学过程第一节：颈椎病的定义、病因、分类及常见症状（60分钟）1.颈椎病的定义和流行情况；2.颈椎病的病因及分类；3.颈椎病的常见症状及临床表现。

第二节：颈椎病康复护理的基本知识和技能（60分钟）1.颈椎病康复护理的原则和目标；2.颈椎病康复护理中常用的方法和技术；3.颈椎病康复护理中需要注意的事项。

第三节：颈椎病康复护理实践操作（120分钟）1.对不同阶段的颈椎病患者进行评估，制定相应的康复计划；2.进行颈部按摩、牵引、推拿等操作，帮助缓解颈部肌肉紧张和局部骨骼压迫；3.进行功能锻炼、体位训练等操作，帮助恢复颈部正常生理功能。

五、教学评价1.学生能够正确掌握颈椎病的定义、病因、分类及常见症状；2.学生能够制定适合不同阶段的康复计划，并实施有效的康复护理；3.学生能够在实践操作中熟练掌握颈椎病康复护理的基本技能；4.学生能够在团队协作中积极参与，发扬团队精神。

六、教学资源1.教材：《康复护理学》；2.教具：按摩器、牵引器、推拿油等；3.模拟病例：真实案例的模拟情况。

七、教学建议1.加强实践操作，提高学生的技能水平；2.注重案例分析，让学生了解临床实际情况；3.提高课堂互动性，增强学生参与度和主动性。

中医适宜技术培训颈腰椎病的康复治疗

颈腰椎病的康复治疗
麻城市中医院刘权
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颈椎病
一，定义：颈椎病是指由于颈椎间盘退行性改变、颈椎骨质增生和颈部损伤等因素引起脊柱内、外平衡失调，刺激或压迫颈神经根、椎动脉、脊髓或交感神经等组织而引起的一组症状复杂、影响广泛的临床综合征，又称颈椎综合征。
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二，病因病机
• 1.颈椎退行性改变年龄增长，生理性退变 • 2.颈椎慢性损伤长期伏案、枕头与睡眠姿势
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失眠——主穴：神门、心俞、三阴交、安眠
配穴：心脾两虚加膈俞、脾俞、足三里，肝郁化火加肝俞、太冲、行间，痰热內扰加丰隆、内庭、中脘，阴虚火旺加肾俞、太溪、大陵，心虚胆怯加胆俞、大陵、丘墟，耳鸣加听宫、翳风，呕恶加内关，遗精、健忘加志室、百会
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心悸——主穴：内关、通里、配穴：心血瘀阻加膈俞、阴
志室、太溪，腰骶疼
痛配次髎、腰俞、腰
眼。
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• 坐骨神经痛：主穴：足太阳经证：腰夹脊、阿是穴、秩边、殷门、委中、承山、昆仑
足少阳经证：腰夹脊、阿是穴、环跳、阳陵泉、悬钟、丘墟
配穴：寒湿证配命门、
腰阳关，瘀血证配血海、三阴交，气血不足证配足三里、三阴交。
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编辑课件
2.西医—神经根型颈椎病 ↖
中医— 项痹
↙
疼痛、麻木
3.西医--椎动脉型颈椎病 ↖ 中医– 眩晕、头痛 ↙
头晕、头痛、恶心、呕吐
4.西医--交感型颈椎病 ↖ 心慌、胸闷、潮热、汗出、头痛、偏中医– 头痛、心悸、失眠 ↙ 头痛、畏声、怕光、易激易怒、耳鸣
5.西医--脊髓型颈椎病↖
中医--痿证
↙

颈椎病的康复说课设计

颈椎病的康复说课设计颈椎病是一种常见的疾病，常见于长期工作或生活姿势不当引起的颈椎损伤。

颈椎病患者会出现颈背疼痛、肌肉紧绷、活动受限等症状，严重的还会出现头晕、头痛、手麻等症状。

康复治疗是颈椎病的常规治疗方法之一，可以帮助患者减轻疼痛、恢复颈椎功能。

下面是一份针对颈椎病患者的康复说课设计，旨在帮助患者了解康复治疗内容并正确进行康复锻炼。

一、课程目标：通过康复锻炼，帮助颈椎病患者减轻疼痛、改善颈椎功能，提高生活质量。

二、课程内容：1. 适宜的康复体位：介绍颈椎病患者适宜的体位，如坐姿、平躺姿势等，避免头部和颈部过度弯曲或过度旋转。

2. 颈椎放松操：通过颈部的前倾、后仰、左右旋转等动作，帮助患者放松颈椎周围的紧张肌肉。

3. 颈部活动范围锻炼：通过一系列颈部活动范围锻炼动作，如颈前屈、颈后伸、颈左右屈等，帮助患者增加颈椎的灵活性。

4. 肩部肌肉锻炼：介绍一些肩部肌肉锻炼动作，如肩部前抬、肩部后拉、肩部上举等，以增强颈椎周围肌肉的力量。

5. 颈部牵拉操：通过使用牵引器、拉力带等器械，进行颈椎的牵拉操练，以改善颈椎的间隙，缓解颈椎负重的压力。

6. 姿势矫正：通过介绍正确的工作和生活姿势，如坐姿、站姿、睡姿等，帮助患者纠正不良姿势，减少颈椎的负荷。

7. 外部热敷和按摩：介绍使用热敷器、热毛巾等热敷物品进行颈部热敷，以缓解颈椎病疼痛；介绍颈部按摩方法，如指压、揉捏等，以舒缓颈椎周围肌肉的紧张。

8. 良好的生活习惯：强调合理的工作和生活习惯，如坚持适度运动、不长时间低头、避免长时间保持一种姿势等，以预防颈椎病的复发。

三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解颈椎病的康复知识和康复锻炼方法，帮助患者了解疾病特点和康复过程。

2. 示范法：通过示范康复锻炼动作，引导患者正确掌握每个动作的要领和注意事项。

3. 实践法：让患者亲自参与康复锻炼，并在教师的指导下进行正确的锻炼姿势和动作。

4. 个别指导法：根据每个患者的不同情况，提供个别的康复指导，帮助患者更好地进行康复锻炼。

颈椎病患者的康复治疗教案教学设计

由于蜡饼内部可能没有完全凝固，可能会有蜡液渗出，应提醒患者不要乱动。
教学反思
1. 课后根据学生们的课堂表现、提出的问题、课堂练习以及对自己授课过程中存在的问题进行教学反思，找出不足，以备日后改正。
2. 对学生提交的治疗方案进行前后对比，找出学生的进步点及不足。
3.通过统计分析，我们会得到有关学习成绩、学习进度、课件访问、课堂教学详情等数据
课程思政教案设计
一、课程概况
课程名称
常见疾病康复
所属学校
授课章节
第十二章颈椎病患者康复
授课人
授课对象
使用教材
常见疾病康复
二、学情分析
学生知识
经验分析
颈椎问题是常见问题，学生耳熟能详，并且个别人已经有了症状，但是否是颈椎病还不能确定，因此对颈椎病评定及治疗方法的需求极为迫切学习欲望强烈。
学生学习
（2）布置作业并预习下节课内容。
三、课后复习
督促作业完成，根据各位同学上传作业情况，分析错题及原因，了解学生易错点，下次课进行集中讲解，并调整教学活动。
1.增加小组间竞争、小组内团结意识。
2.培养独立思考、分析问题的思维方式。
3.石蜡疗清洗干净；
思政资源
（一）思想政治教育素材：
石蜡重复使用、交叉感染的预防、蜡液烫伤
（二）思想政治教育元素：
节约能源、细心、高度责任心。
四、教学方法与手段
教学方法
讲授法、任务驱动法、小组讨论法
教学手段
视频、多媒体、线上线下混合式教学
五、教学过程设计
教学内容和教学过程
专业知识与思政的融合
一、课前预习
二、提前一周通过云课堂向同学们发布任务：让同学们以调查问卷的形式调查亲人、朋友有关颈椎方面的问题。学生统计调查的数据，并结合以前所学知识，小组讨论，给出治疗方案，模拟治疗时录像，并提交。