肿瘤病人健康教育
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肿瘤病人健康教育
广西医科大学肿瘤医院 陈丽君
精选课件
1
肿瘤患者承受着巨大的生理伤害，同时心理上也 存在严重创伤，产生恐惧、焦虑、痛苦，应对困难 等。在漫长而痛苦的治疗过程中，患者会有广泛的 信息需求，迫切了解有关疾病进程、治疗、药物不 良反应及预后的信息，开展有效的健康教育显得尤 为重要。护士的健康教育是患者获得信息的重要来 源。
精选课件
3
肿瘤病人健康教育的定义
设计一系列有结构性或非结构性经验， 去帮助病人自愿应对诊断所致的危机反应、 长期调整各种症状，获得有关预防、诊断 及护理的信息，提供所需的知识、技能及 维持或恢复健康状态应有的态度。
精选课件
4
病人教育要素
精选课件
5
六个基本要素
参加病人教育的人员 为什么要进行病人教育 病人教育的时间 学习地点 病人教育的形式及方法 教育内容
1、能回答相关知识要点
2、愿意配合治疗
3、能进行有关演示
精选课件
26
护理健康教育出现的问题
• 护士素质及技能欠缺 • 对病人评估不足 • 慎言守密的保护性医疗等因素制约了健
康教育的正常开展 • 缺乏规范的管理
精选课件
27
提高护士健康教育能力的措施
• 转变观念，提高认识 • 加强护理健康教育培训 • 掌握健康教育的相关知识和技能 • 积极开展护理健康教育研究
Βιβλιοθήκη Baidu
制定教育计划
计划包括： •学习内容 •学习时间安排 •具体的施教者 •学习方法、形式
精选课件
21
健康教育计划
时间：从入院到出院的全过程。 内容：疾病的预防、治疗、护理和康复知识、诊
断性检查知识，特殊治疗知识等。 时机：贯穿于护理工作的全过程。 管理规定：将健康教育计划单列入护理记录的部
分，与一般护理记录一同并入病历。 健康教育计划.doc
8、掌握家庭自我监控和救护要领，提高生存能力。
指导病人按自身情况进行综合治疗与合理用药。
精选课件
15
病人教育程序
精选课件
16
评估教育需求 确定教育项目 是病人教育制走定向科教学化育、计系统划化的标志。 实施教育计划 评价学习效果
精选课件
17
评估教育需求
•通过调查分析，了解教育对象对疾 病与健康所需的知识或者技能的过程， 这是实施病人教育的基础。
精选课件
22
目标式健康教育计划
根据病人可能面临的问题,制定具体的健康 教育目标及达到目标的方法.
该方式目标明确、具体，内容翔实，护士按 计划完成教育工作，减少了教育工作的盲目性， 教育评价工作也能及时到位。
放疗病人目标教育计划.doc
精选课件
23
健康教育路径
依据专科标准护理计划健康教育内容， 结合患者的健康教育需求制定教育路径， 对患者从入院到出院进行连续、动态、 有针对性规范的健康教育。 肿瘤化疗患者健康教育路径.doc
精选课件
2
“教育是护理的一部分”。 “所有护士都应使 自己成为一名健康教育者。”病人教育作为 一种概念自70 年代开始进入护理领域，80年 代美国医学院校设为选修课，近年，许多国 家已将肿瘤病人教育作为肿瘤专业护士必修 课程。我国1997年颁布的第一部《护士注册 法》中，也明确规定健康教育是护士应尽的 义务。
常用的形式： 护患单独交流、小
组讨论、咨询、专题 讲座及培训班。
精选课件
12
方法有：
口述、示范、图片、 实物、宣传手册、宣 传栏、黑板报、电视、 录象等。
医患通系统
精选课件
13
教教育育内内容容
•一般住院知识教育 •确诊时的心理康复教育 •治疗过程中的健康教育 •出院的康复教育
精选课件
14
肿瘤病人健康教育要点
精选课件
8
病人教育的 时间
•贯穿在病人诊断、治疗、康复（或临终患者） 所有肿瘤病人生存的全过程。
•把握适合教育的时机。 •应在有计划、有准备的条件下进行，但也有 时在随机的形式下进行。
精选课件
9
学习地点
门诊、病室、医护办公室、 病人的家中、咨询室等。
精选课件
10
精选课件
11
健康教育的形式及方法
精选课件
24
实施教育计划
在实施计划的过程中应注意： 1、每次较少的信息量。 2、通俗易懂、应用短的句子，采用视听结合的
方法。 3、询问对相关疾病想要知道些什么。 4、耐心倾听，可重复讲解。 5、避免在病人焦虑值很高时给与病人知识。
精选课件
25
评价学习效果
对病人“知、信、行”的程度是评价的重 点。
1、指导病人学会心理调节技巧，保持情绪稳定，坚 定生存信心。
2、了解手术前、后的准备和自身保健的行为技巧。
3、正确对待化疗、放疗的副反应。
4、摸索掌握饮食规律，增强营养和体质。
5、帮助病人了解康复知识，学会康复锻炼方法。
6、与医院建立咨询、复查关系。
7、指导病人学会自我体格检查技能，了解肿瘤复发 的临床表现。
精选课件
28
精选课件
29
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
•常用的评估方法有：与病人或家属 交流、观察、病人问卷等。
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18
• 肿瘤放疗病人健康教育的需求表.doc • 化疗病人健康需求调查表.doc • 肿瘤手术病人健康教育的需求表.doc
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19
肿瘤病人健康教育需求调查
•对在我院住院的574名病人调查显示： •肿瘤手术病人78.7%强烈需要了解手术的方法、 效果及时间，79.8%强烈需要了解术后活动及康 复技巧。 •化疗病人在化疗期间75.9%的病人强烈需要了 解药物疗效及价格、治疗期间费用，74.1%的病 人强烈需要了解恶心、呕吐控制。 •放疗病人在放疗期间7精8选.课4件%的病人强烈需要护 20
精选课件
6
参加病人教育 的人员
•医生、护士、社会工作者、营养师、药学 家及理疗师，家庭成员及病人亲密的朋友。
•护士由于具有配合治疗及护理病人的专业 知识，与所护理的病人形成了特殊的伙伴关 系，因此有可能成为最有效的教育者。
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7
进行病人教育
理由很多： •改变病人的依赖性 •改善生理状况及健康型态 •利用健康教育这种信息资源去获得良好的 生存质量的愿望
广西医科大学肿瘤医院 陈丽君
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1
肿瘤患者承受着巨大的生理伤害，同时心理上也 存在严重创伤，产生恐惧、焦虑、痛苦，应对困难 等。在漫长而痛苦的治疗过程中，患者会有广泛的 信息需求，迫切了解有关疾病进程、治疗、药物不 良反应及预后的信息，开展有效的健康教育显得尤 为重要。护士的健康教育是患者获得信息的重要来 源。
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3
肿瘤病人健康教育的定义
设计一系列有结构性或非结构性经验， 去帮助病人自愿应对诊断所致的危机反应、 长期调整各种症状，获得有关预防、诊断 及护理的信息，提供所需的知识、技能及 维持或恢复健康状态应有的态度。
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4
病人教育要素
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5
六个基本要素
参加病人教育的人员 为什么要进行病人教育 病人教育的时间 学习地点 病人教育的形式及方法 教育内容
1、能回答相关知识要点
2、愿意配合治疗
3、能进行有关演示
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护理健康教育出现的问题
• 护士素质及技能欠缺 • 对病人评估不足 • 慎言守密的保护性医疗等因素制约了健
康教育的正常开展 • 缺乏规范的管理
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提高护士健康教育能力的措施
• 转变观念，提高认识 • 加强护理健康教育培训 • 掌握健康教育的相关知识和技能 • 积极开展护理健康教育研究
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制定教育计划
计划包括： •学习内容 •学习时间安排 •具体的施教者 •学习方法、形式
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21
健康教育计划
时间：从入院到出院的全过程。 内容：疾病的预防、治疗、护理和康复知识、诊
断性检查知识，特殊治疗知识等。 时机：贯穿于护理工作的全过程。 管理规定：将健康教育计划单列入护理记录的部
分，与一般护理记录一同并入病历。 健康教育计划.doc
8、掌握家庭自我监控和救护要领，提高生存能力。
指导病人按自身情况进行综合治疗与合理用药。
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15
病人教育程序
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评估教育需求 确定教育项目 是病人教育制走定向科教学化育、计系统划化的标志。 实施教育计划 评价学习效果
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评估教育需求
•通过调查分析，了解教育对象对疾 病与健康所需的知识或者技能的过程， 这是实施病人教育的基础。
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22
目标式健康教育计划
根据病人可能面临的问题,制定具体的健康 教育目标及达到目标的方法.
该方式目标明确、具体，内容翔实，护士按 计划完成教育工作，减少了教育工作的盲目性， 教育评价工作也能及时到位。
放疗病人目标教育计划.doc
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23
健康教育路径
依据专科标准护理计划健康教育内容， 结合患者的健康教育需求制定教育路径， 对患者从入院到出院进行连续、动态、 有针对性规范的健康教育。 肿瘤化疗患者健康教育路径.doc
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2
“教育是护理的一部分”。 “所有护士都应使 自己成为一名健康教育者。”病人教育作为 一种概念自70 年代开始进入护理领域，80年 代美国医学院校设为选修课，近年，许多国 家已将肿瘤病人教育作为肿瘤专业护士必修 课程。我国1997年颁布的第一部《护士注册 法》中，也明确规定健康教育是护士应尽的 义务。
常用的形式： 护患单独交流、小
组讨论、咨询、专题 讲座及培训班。
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12
方法有：
口述、示范、图片、 实物、宣传手册、宣 传栏、黑板报、电视、 录象等。
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13
教教育育内内容容
•一般住院知识教育 •确诊时的心理康复教育 •治疗过程中的健康教育 •出院的康复教育
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14
肿瘤病人健康教育要点
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8
病人教育的 时间
•贯穿在病人诊断、治疗、康复（或临终患者） 所有肿瘤病人生存的全过程。
•把握适合教育的时机。 •应在有计划、有准备的条件下进行，但也有 时在随机的形式下进行。
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学习地点
门诊、病室、医护办公室、 病人的家中、咨询室等。
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10
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11
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24
实施教育计划
在实施计划的过程中应注意： 1、每次较少的信息量。 2、通俗易懂、应用短的句子，采用视听结合的
方法。 3、询问对相关疾病想要知道些什么。 4、耐心倾听，可重复讲解。 5、避免在病人焦虑值很高时给与病人知识。
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评价学习效果
对病人“知、信、行”的程度是评价的重 点。
1、指导病人学会心理调节技巧，保持情绪稳定，坚 定生存信心。
2、了解手术前、后的准备和自身保健的行为技巧。
3、正确对待化疗、放疗的副反应。
4、摸索掌握饮食规律，增强营养和体质。
5、帮助病人了解康复知识，学会康复锻炼方法。
6、与医院建立咨询、复查关系。
7、指导病人学会自我体格检查技能，了解肿瘤复发 的临床表现。
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18
• 肿瘤放疗病人健康教育的需求表.doc • 化疗病人健康需求调查表.doc • 肿瘤手术病人健康教育的需求表.doc
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19
肿瘤病人健康教育需求调查
•对在我院住院的574名病人调查显示： •肿瘤手术病人78.7%强烈需要了解手术的方法、 效果及时间，79.8%强烈需要了解术后活动及康 复技巧。 •化疗病人在化疗期间75.9%的病人强烈需要了 解药物疗效及价格、治疗期间费用，74.1%的病 人强烈需要了解恶心、呕吐控制。 •放疗病人在放疗期间7精8选.课4件%的病人强烈需要护 20
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6
参加病人教育 的人员
•医生、护士、社会工作者、营养师、药学 家及理疗师，家庭成员及病人亲密的朋友。
•护士由于具有配合治疗及护理病人的专业 知识，与所护理的病人形成了特殊的伙伴关 系，因此有可能成为最有效的教育者。
精选课件
7
进行病人教育
理由很多： •改变病人的依赖性 •改善生理状况及健康型态 •利用健康教育这种信息资源去获得良好的 生存质量的愿望