人教版五年级下册课文句子仿写训练指导汇编

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五年级语文下册课文重点句子仿写

五年级语文下册课文重点句子仿写★第一单元1.《祖父的园子》原文：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

(使用富有感情色彩的形容词，体现作者对小动物们的喜爱和自己满心的快乐)仿写：大公鸡则扑扑地飞着，金羽红冠，落在一截树桩上，威风凛凛，气势汹汹，就像一位大将军似的岿然不动。

2.《祖父的园子》原文：凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。

拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

(写出孩子眼中的太阳，是温暖和希望的象征，表达作者对美好生活的向往和赞美)仿写：凡是在雨雾里的，都是朦胧的、飘渺的。

挥一挥手，仿佛楼宇都会飘散开来；跺一两脚，好像眼前的湖面都会震颤似的。

3.《祖父的园子》原文：花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

(运用拟人，把祖父的园子写成一个童话世界)仿写：风吹来，就像在唱歌似的。

雨落下，就像在伴奏似的。

彩虹挂起，就像在画画似的。

4.《祖父的园子》原文：可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。

(运用夸张体现对白云的喜爱)仿写：闪电突如其来，一道又一道，从黑黢黢的天空划过，好像把天空劈成了两半。

5.《月是故乡明》原文：在古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。

(通过引用，谈古诗文中月亮的陪衬，引出下文没有山水的故乡月)仿写：在古代诗文中，要写春天总需要一些佐证，最多的是花和树，比如“万紫千红”“碧玉妆成”，不可计数。

6.《月是故乡明》原文：我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

(如果想象来写未知的事物整体形象)仿写：我曾幻想，魔鬼鱼大概是一种庞大且阴森的生物吧，神出鬼没，凶猛恐怖。

7.《月是故乡明》原文：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

五年级语文下册改写句子知识点专项练习部编人教版

五年级语文下册改写句子知识点专项练习部编人教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。

1．赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。

（改写成双重否定句）________________________________2．父亲说：“这是我对你们的希望。

”（改为第三人称转述句）________________________________3．哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改成陈述句）_____________________4．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。

（修改病句）______________________5．圆明园中有民族建筑。

圆明园中有西洋景观。

（用关联词合并成一句句话）________________________6．根据词语的不同意思用“算账”造句。

计算账目：___________________。

吃亏或失败后和人争执较量：_________________________。

二、要求写句子。

1.21世纪图书馆的大门不会关闭。

（改为反问句）________________________________________________2.母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后院的茅亭里过这个节。

（改为被字句）________________________________________________3.老师对我说：“我教你怎么写作文。

”（改为转述句）________________________________________________4.全班同学都到了，只有王刚没来。

（修改病句）________________________________________________三、按要求完成下列各题。

1．我怎么会忘记家乡的桂花雨？(改为陈述句）_________________________________________________________2．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

五年级仿写句子(课文)

1、三亚落日像一个顽皮的孩童，它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤。

A、三亚落日像，，。

B、像，，。

2、烟台的海，是一幅画，一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

A、校园的学习生活B举世瞩目的北京奥运会，3、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

4、中国共产党通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”！！！5、卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。

从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。

从此，。

6、啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!, 原来！7、你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

，；，总之，。

8、在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。

我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。

总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

仿写：我无法用文字准确形容说它又似乎；我无法用文字准确形容说它又似乎；总之。

9、在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什麽特别的茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳，在，在，在，无不。

10、春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。

夏姑娘，。

秋姑娘，。

冬姑娘，。

11、大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……大自然多像一位伟大的母亲！，，。

12、绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发出油墨香气的课本，一切都是那样的诱人！，，，一切都是那样的。

人教版五年级下册课文句子仿写训练指导汇编

1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌．．．．．．．．．．．．．人教版五年级下册课文句子仿写训练指导一、仿照例句造句：．．．．一曲表示我满心的愉快。

王老师对我们是那么亲切，那么和蔼，大家都非常尊敬她。

2、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

（排比句）通过网络，我们可以很快地查老舍的生平简介，查辛弃疾的作品，了解新疆的开发建设。

3、花开了，就像睡醒了似的。

（拟人句）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

4、两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鵮（qiān）架似的对起阵来。

（拟人句）他们俩人各站一边，脸盯着对方，像斗红了脸的公鸡似的。

5、这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的，满是蛆（ qū）虫似的一片一片的熔岩一般。

（比喻句）仿句：她笑了起来，笑得像灿烂的花朵似的。

6、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（拟人句改为陈述句）古老的威尼斯又静寂下来了。

7、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士（比喻句）南极岛上的企鹅，姿势优雅得像一个彬彬有礼的绅士。

．．（8、走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。

比喻句）向日葵向着太阳开放，好似张开笑脸的孩童。

9、太阳微笑着，在天上行走。

（拟人句）龙公一见红彤彤的太阳像个大绣球，伸出爪子就把太阳抓进了湖中。

10、写一句打比方的话，赞扬老师关心我们成长。

我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

二、句型转换1、双重否定句改为陈述句两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（双重否定句）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，都会引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（陈述句）2、设问句、反问句改为陈述句爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白自己的心。

部编版五年级下册课文经典句子仿写二

部编版五年级下册课文经典句子仿写一、《梅花魂》是一篇典型的借物喻人的文章，文中的梅花有着重要的象征意义，本文可以从这个方面来指导学生,进行这种写作手法的仿写训练。

(1)请仿照下面这段话写--句话。

我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!仿写:我带走的，岂止是 ?我带走的，是！答案示例：1.我带走的，岂止是爷爷珍藏的几本旧书、几支钢笔?我带走的，是爷爷对我殷切的期望啊!2.我带走的，岂止是老师钟爱的几本名著、几本笔记本？我带走的，是老师对我的殷切期盼啊！(2)仿照下面的这段话写一种植物。

这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!仿写:答案示例：这松柏，是我们中国人最偏爱的树。

旁的树，大抵是到了深秋，便开始“无边落木萧萧下”了。

它却不一样，北风越是冷漠，大雪越是无情，它的树干越挺得笔直，松枝越绿得发亮。

从古至今，松柏的一身傲骨不知激励了多少中国的仁人志士，他们就像这松柏一样，无论经历怎样的挫折，都依然会傲立雪中,绝不低头。

二、在《草船借箭》这篇文章中，语言描写对于形象的塑造起到了关键性的作用。

语言描写是塑造人物形象的重要手段，能够鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。

成功的语言描写可以使读者透过人物所说的话，看到人物的内心世界，从而分析出人物的性格特点。

(1)教学时，可以请学生深人理解第3自然段中周瑜的话。

周瑜说:“是他自己说的，我可没逼他。

我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。

人教版五年级语文下册句子仿写专项训练

地写，又看见到太阳下的花朵齐开放,又听到蜜蜂。嗡嗡地叫
11、读《三国演义》，我们能领略到诸葛亮舌战群儒的风采。（仿
写句子）读《西游记》，我们能领略到孙悟空大闹天宫的不畏强权；。
读《水浒传》，我们可以领略到武松打虎的勇猛：读《童年》，我们可以领略到阿廖沙自强自立的坚强；
孤单。
绿洲
繁盛
仿句：选择了流水你也就选择了流浪
。
9、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，
仿望佛着听鲜到艳了的飘五忽星在红大旗漠中，的就悠仿悠佛驼看铃到声了。革命先烈奋战沙场的情景，仿
佛听到了
革命先烈惊天动地的呐喊
。
10、我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓
建设好我们的家园。
一颗星星映不出灿烂的星空.
6、仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。他是一条小溪，流动不息的奔向远方。
他是一只雄鹰，无所畏惧的搏击长空。他是一盏明灯，大公无私的散播光明 7、照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过10个字。
12、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
美，是湖面上的一尾小鱼，是秋天里的一片红叶.
。
13、让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，
，
……能为别人开花的心是善
意的心,能为别人付出的人是不寻常的人。
14、成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。
友谊用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是独自前进中永不停息。的动力。勤劳说：人生就是任劳任怨耕耘的那头黄。牛。困难说：人生就是那条坎坷曲折的山路。。挫折说：人生就是那在暗礁中行进的船。。

五年级下册人教版15页字词段运用仿写

五年级下册人教版15页字词段运用仿写年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。

我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。

三个病号跑不快，一天只跑二十去里路。

一路上，老班长拎我们跑一阵吴萸一阵。

至了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们洗衣服。

没半个月，两袋青稞面剩饭剩菜了。

饥饿威胁着我们。

老班长到处打听野菜，挖出草根，可是光喝这些东西怎么行及呢!老班长看看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合盾鳄眼。

其实他这些天瘦得比我们还难受呢。

一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。

他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。

这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。

尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。

以后，老班长尽可能Cancon水塘的地方宿营，把我们安顿不好，就带着鱼钩过来了。

第二天，他总能端的着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们喝。

我们虽然还是一天一天衰微下去，较之光喝草根野菜去毕竟好多啦。

可是老班长自己呢，我从来没见到他喝过一点儿鱼。

有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴，似的难以忘怀似的说道：“喝过了。

我一起锅就喝，比你们还先吃呢。

”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。

走近前一看，啊!我不由得呆住了。

他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛松开头，看到我目不转睛地看著他手里的搪瓷碗，就甩手着说道：“我，我早就喝过了。

看见碗里还没喝整洁，投掷了鬼可是的……”“不，我全知道了。

”我打断了他的话。

老班长起身朝两个大同志睡的地方看看了一眼，一把把我依偎至身边，轻声说道：“小声点儿，小梁!咱俩就是党员，你既然晓得了，可以不要再说别人。

小学语文五年级下册仿写句子专项练习附答案 (已排版,可直接打印)

小学语文五年级下册仿写句子专项练习附答案 (已排版,可直接打印)1）例句：和阳光的人在一起，心里就不会晦暗。

特点：简洁明了，表达深刻。

仿写：和勇敢的人在一起，心里就不会畏惧。

2）例句：读古诗，如同拥抱美妙的世界。

特点：形象生动，感性表达。

仿写：听音乐，如同漫步在美妙的花园里。

3）例句：狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。

特点：描写细致，氛围转换明显。

仿写：风停了，树叶也不再沙沙作响。

①蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种高频声音，用来探测周围环境。

②写害怕：我们心惊胆战，不敢出声，小心翼翼地绕过去。

写伤心：他的眼中闪过一丝悲伤，默默地离开了。

写：在那片广袤的草原上，牛羊成群，欢快地奔跑着，仿佛在歌唱自由的旋律。

1.父爱是一股坚实的力量，支撑着我们前行。

2.搭石，勾勒出了家乡的独特景致。

3.山上的小树，因为得到阳光的滋润，生长得更加茂盛。

4.树和喜鹊一样快乐，共同构成大自然的美妙图景。

5.我画了一幅彩色的太阳，献给春天的温暖。

6.XXX率领战士和乡亲们挖出了一口井，为人民谋福利。

7.我是一份珍贵的礼物，见证亲友之间深厚的情谊；我是一份祭献，表达生者对逝者的思念之情。

8.春天的树成为了花儿们展示美丽的舞台；夏天的树为人们带来了清凉；秋天的树则变成了一幅绚烂的油画；冬天的白雪覆盖的树枝，像一位穿着洁白礼服的舞者。

9.走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，仿佛置身于一个神秘的世界。

10.万里江山在远处变成了一幅粉色的画卷，美不胜收。

11.雪下着，没有一丝声响，仿佛整个世界都沉寂了下来。

12.星光虽微小，却照亮了我们的心灵，让我们感受到光明的存在。

13.海上的夜晚是柔和、宁静、梦幻的。

14.起初，炮声和乐曲声在全场响起，国旗和其他旗帜飘扬，随着时间的推移，现场慢慢变得肃静起来。

15.护士犹如天使一样，用自己的爱心温暖了每一个病人；他们的微笑和关怀，让患者感受到了生命的温暖。

16.宽容如春雨，滋润着我们的心田，让我们变得更加美好。

全册仿写句子练习(知识点)统编版语文五年级下册

五年级下册仿写句子整理课本15页仿写读句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说忙:1、他太忙了,忙得连水都来不及喝，忙得连走路都带着小跑，忙得连晚饭都顾不上吃。

2、爸爸真忙啊，忙得没空和我说话，忙得脚不着地，忙得晚饭都来不及吃。

冷:1、腊月,天多冷,湖水冷得不想动弹,树冷得披上棕色大衣，乌儿冷得不飞也不唱歌了。

2、冬天的家乡真冷啊，冷得河水都停止了流淌，冷得蛇都躲进了洞里，冷得小朋友都赖在被窝里不愿起床。

吵:1、操场上好吵呀，吵得耳朵里嗡嗡的，吵得你听不见别人的话，吵得人头痛欲裂。

2、操场上真吵啊，吵得耳边嗡嗡响，吵得人面对面讲话都听不清，吵得我的头都大了。

静:1、教室里真安静，静得一根针掉地上都听得见，静得呼吸可闻，静得能听到笔在纸上的沙沙声。

2、山林真静,静得只听见蝉鸣声，静得能听到自己的心跳声。

3、考场上真静啊，静得只听见笔的沙沙声，静得可以听见墙上挂钟的。

滴答”声，静得能听到自己的心跳声。

快:1、他跑得好快啊，快得像千里马，快得像龙卷风，快得像闪电。

2、他的速度真快，快得像一支离弦的箭，快得像一阵旋风，快得一眨眼就冲到了终点。

辣:1、这辣椒真辣，辣得我的脸通红，辣得我浑身发热，辣得我直吐舌头。

2、这道菜真辣，辣得我嘴唇发麻，辣得弟弟眼泪直流，辣得爸爸狂喝水。

暗：太阳落下去了，天色渐渐暗下来，天上的白云不见了，远处的高山不见了，地上的跳槽也看不见了。

8.请用“慢”仿写一句。

小乌龟在草地上慢慢地爬着，兔子比它跳到快，小鸡比它走得快，蜗牛比它爬得快。

课本16页仿写句子的特点：通过对比，强调对某个事物强烈的感情。

一:1、我吃过北京的烤鸭，天津的小笼包，陕西的羊肉泡馍……对比之下，这些美味都赶不上妈妈做的狮子头好吃。

2、见过润泽灵秀的潭水，见过波光粼粼的湖泊，见过迂回曲折的江河………对比之下，我感到这些水都不如我家门前清澈见底的小溪，它承载着我童年的所有欢乐。

二:1、这里的景色再美，也比不上家乡的小公园。

人教版五年级下册语文仿写句子及句子专项练习

仿写的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

仿写的方法因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。