三十六计之金蝉脱壳的故事

三十六计之金蝉脱壳的故事 篇一：读《三十六计》之金蝉脱壳有感 读《三十六计》之金蝉脱壳有感 读《三十六计》之金蝉脱壳有感 ——诸葛亮巧退兵 高新实验小学五（5）班周睿 寒假，妈妈给我买了《三十六计》这本书。看了这本书，我深受教育。 《三十六计》双称为“三十六策”，讲的是三十六个具有代表性的计谋，源于南北朝，成 书于明、清时期。今天我给大家分享我读金蝉脱壳 ——“诸葛亮临死定计退兵”这个>故事的感 受。 诸葛亮是一个人才，大家都知道。他一心北伐，六出祁山，可惜一直未能成功。在他第六 次北伐时，他终于病死在军中。诸葛亮不愧为“鞠躬尽瘁，死而后已”的一代名相，早已料到了 死后的事，他料到自己死后，蜀军必定气势低落，司马懿又会兴兵来犯，蜀军肯定敌不过，到 时结果可想而知，于是向姜维等密授了一招金蝉脱壳的退兵之计，保护蜀军安全撤离。 金蝉脱壳的实施需要高超的技巧，要认真分析形势，作出判断，制造假象牵制敌人，转移 主力，隐藏真实企图。它决不是消极逃跑，而是一种分身术，这种调动一定要做到神不知，鬼 不觉，而假象也一定要做得逼真。这么多条件，一环扣一环，环环相扣，其中哪一步走错，或 是有偏差，都会直接影响结果。我觉得诸葛亮真是太聪明了！如果他没有使用这招金蝉脱壳的 计谋，那蜀军必定大败，而且还可能亡国。他一心为国，事必亲躬，所以才会积劳成疾，最后 病死在自己军营中吧。每每读到他的绝世奇谋为蜀国赢得胜利，我都不禁感叹他的英年早逝， 为蜀国失去了这样一位绝世奇才而难过！ 篇二：读《三十六计》之金蝉脱壳有感 读《三十六计》之金蝉脱壳有感 ——诸葛亮巧退兵 高新实验小学五（5） 班 周睿 寒假，妈妈给我买了《三十六计》这本书。看了这本书，我深受教育。 《三十 六计》双称为“三十六策”，讲的是三十六个具有代表性的计谋，源于南北朝，成书于 明、清时期。今天我给大家分享我读金蝉脱壳 ——“诸葛亮临死定计退兵 ”这个故事的感 受。 诸葛亮是一个人才，大家都知道。他一心北伐，六出祁山，可惜一直未能成功。在他第 六次北伐时，他终于病死在军中。诸葛亮不愧为“鞠躬尽瘁，死而后已”的一代名相，早已料到 了死后的事，他料到自己死后，蜀军必定气势低落，司马懿又会兴兵来犯，蜀军肯定敌不过， 到时结果可想而知， 于是向姜维等密授了一招金蝉脱壳的退兵之计， 保护蜀军安全撤离。 金蝉脱壳的实施需要高超的技巧， 要认真分析形势， 作出判断， 制造假象牵制敌人， 转移主力， 隐藏真实企图。它决不是消极逃跑，而是一种分身术，这种调动一定要做到神不知，鬼不觉， 而假象也一定要做得逼真。这么多条件，一环扣一环，环环相扣，其中哪一步走错，或是有偏 差，都会直接影响结果。我觉得诸葛亮真是太聪明了！如果他没有使用这招金蝉脱壳的计谋， 1 / 4

那蜀军必定大败，而且还可能亡国。他一心为国，事必亲躬，所以才会积劳成疾，最后病死在 自己军营中吧。 篇三：【古籍导读】三十六计之金蝉脱壳 武汉大学领导（干部）人文素养培训中心 【古籍导读】三十六计之金蝉脱壳 修身不外读经，经济不外读史 欢迎关注分享 历史文化与人生智慧 古籍推荐，名师导引 蝉变为成虫时要脱去幼早的壳。比喻用计脱身。 【原典】 存其形，完其势①；友不疑，敌不动。巽而止蛊②。 【注释】 ①存其形，完其势，保存阵地已有的战斗形貌，进一步完备继续战斗的各种态势。 ②巽而止蛊：语出《易经· 蛊》卦。蛊，卦名。本卦为异卦相叠（巽下艮上）。本卦上卦 为艮为山为刚，为阳卦；巽为风为柔，为阴势。故“蛊”的卦象是“刚上柔下”，意即高山沉静， 风行于山下，事可顺当。又，艮在上卦，为静；巽为下卦，为谦逊，故说“谦虚沉静”，“弘大 通泰”是天下大治之象。 此计引本卦《彖》辞：“巽而止，蛊。”其意是我暗中谨慎地实行主力转移，稳住敌人， 我则乘敌不惊疑之际脱离险境，就可安然躲过战乱之危。“蛊”，意为顺事。 【按语】 共友击敌，坐观其势。尚另有一敌，则须去而存势。则金蝉脱壳者， 武汉大学领导（干部）人文素养培训中心 非徒走也，盖为分身之法也。故大军转动．而旌旗金鼓，俨然原阵，使敌不敢动，友不生 疑，待己摧他敌而返，而友敌始知，或犹且不如。然则金蝉脱壳者，在对敌之际，而抽精锐以 袭别阵也。如：诸葛亮卒于军，司马懿追焉，姜维令仪反旗鸣鼓，若向懿者，懿退，于是仪结 营而去。檀道济被围，乃命军士悉甲，身自（白）服乘舆徐出外围，魏惧有伏，不敢逼，乃归。 【故事】 慈禧用计回北京。 历史文化与领导韬略高级研修班即将开班 承办单位：武汉大学领导（干部）人文素养培训中心
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