中班健康：翘翘嘴
中班健康教案《小脚丫》
中班健康教案《小脚丫》中班健康教案《小脚丫》1活动目标1.观察小脚丫，了解脚的结构。
2.知道小脚丫的作用，懂得保护脚。
3.发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备1.地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程一、引导观察，探索脚的结构1.引发兴趣我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。
2.观察结构哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。
(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。
3比较异同那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。
原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。
4.巩固游戏小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
二、组织旅行，了解脚的功能1.准备运动，锻炼脚的肌肉今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。
好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。
老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。
掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
小鸭小鸭，去捉大虾。
心里痒痒，翘翘尾巴。
嘴巴一张，大虾蹦啦!碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好!i2.森林旅行感受脚的功能老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。
中班健康：翘鼻子噜噜教案
中班健康：翘鼻子噜噜教案
中班：翘鼻子噜噜（重点领域：健康）
活动目标：
1．知道鼻子是人体的五官之一，可以帮助我们呼吸和闻气味。
2．能正确地使用鼻子，不把异物塞入鼻孔或耳朵里。
3．有保护自己身体器官的意识。
活动准备：
幼儿用书：《翘鼻子噜噜》、香水。
活动过程：
（一）以猜谜引出鼻子，引导幼儿了解鼻子的功能。
1．教师：一座小山有俩洞，左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味，就在你的小脸上。
原来是我们的鼻子，小朋友们可真聪明，一下子就把它才出来了。
2．感受鼻子是用来呼吸的特性。
提问：你们知道鼻子有什幺用吗？
请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什幺感觉。
（注意捏住鼻子的时间不能太长）
教师在身上喷洒香水，从幼儿面前走一圈，让幼儿闻到香味。
提问：刚才鼻子感受到了呼吸的重要，现在你们闻到了什幺味道？是靠什幺闻出来的？
3．教师小结：原来鼻子不仅可以呼吸，还能让我们闻到各种味道。
（二）教师讲故事《翘鼻子噜噜》，了解将异物放到鼻子里的危害。
1．教师打开幼儿用书，分页讲述故事《翘鼻子噜噜》。
幼儿园中班健康优质课教案《我们脸上的表情变化》及教学反思（大全五篇）
幼儿园中班健康优质课教案《我们脸上的表情变化》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园中班健康优质课教案《我们脸上的表情变化》及教学反思《中班健康优质课教案《我们脸上的表情变化》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。
2、知道开心的笑有助于身体健康。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官幼儿用书、练习册活动过程：一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题1、教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。
瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?2、幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。
二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。
)1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。
看他现在怎么了(生气了)3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的这个表情又是什么?(发怒)三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康1、玩变脸一个人做表情，大家猜。
玩法(开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样?;.来源快思老师教。
案网;小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。
玩法(游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。
2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。
幼儿园中班幼儿心理健康教育教案6篇
幼儿园中班幼儿心理健康教育教案6篇幼儿园中班幼儿心理健康教育教案篇1活动目标】1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的`心情，了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
活动准备】音乐若干、ppt。
活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。
1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿）“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。
看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。
我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。
现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？”“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！”二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。
爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。
后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示ppt，讲述故事）1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。
最新幼儿园中班健康活动教案40篇(精选4篇)
最新幼儿园中班健康活动教案40篇（精选4篇）幼儿园中班健康活动教案40 篇一1、能主动探索沙包的不同玩法，体验游戏的快乐。
2、学习双脚夹物跳，增强腿部的力量。
1、经验准备：幼儿：已知自己所属队伍的名称及队长；教师：活动前了解并熟悉场地的布置及场地分配；通知家长活动当天给幼儿穿便于活动的服装及鞋子。
2、物质准备：幼儿人手一个沙包；备用沙包若干；地板垫若干；绳子、垫子、拱形门各4个；灰太狼头饰、哨子；以谜语导入活动样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松果。
（松鼠）师幼共同活动身体，做活动前准备。
现在我们就变成小松鼠跟着妈妈一起来做运动吧！探索尝试沙包的多种玩法（约 5 分钟）。
1、幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。
请你跟小松果玩游戏，我们来比一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。
请大家一人拿一个，找一个碰不到别人的地方去玩玩吧！2、幼儿集中交流，进行经验分享。
（3-4 种）刚才宝宝们想出了许多有趣的玩法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗？（头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接包、蚂蚁运粮、扔、踢包等）原来松果还可以……，这个玩法真棒！现在请大家来试试这种好玩的方法吧！（幼儿分散尝试）还有谁的玩法跟他的不一样，来介绍一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果，还有用身体其它部位玩的吗？）（一）学习双脚夹物跳的动作要领。
1、从幼儿的多种玩法中提炼双脚夹物跳。
幼儿自由探索双脚夹物跳的动作要领。
某某宝宝太棒了，竟然能用双脚把松果夹起来跳，你们能做到吗？试一试！看谁能用双脚夹着松果跳到妈妈这儿来！2、以失败的双脚夹物跳，引发幼儿发现并关注双脚夹物跳的动作要领（两脚并紧）。
妈妈也想跟宝宝学学用双脚运松果，孩子们看妈妈表现的好不好，（故意夹不住沙包）咦？怎么夹不住呀？（双脚没并紧）像妈妈这样用力夹紧松果再跳一次试试！3、教师进行正确的动作示范，幼儿学习。
原来用双脚夹起松果跳并不难，只要两脚并紧夹住松果就可以了，但是为了保护好我们的身体不受伤，在起跳前两腿要弯弯，手臂甩甩再用力跳，来，试一试！4、师幼共同练习正确的双脚夹物跳的动作（边说儿歌边做动作）现在请宝宝们和妈妈一起来用双脚运松果，看谁的松果不掉落。
中班健康小脚丫的旅行教案5篇
中班健康小脚丫的旅行教案5篇中班健康小脚丫的旅行教案1活动目标：1、观测小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。
3、激发探究身体神秘的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动预备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程：1、交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢？别焦急，我们还得先练练本事，特别是小脚丫的本事。
现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。
2、观测小脚的形状特征，了解脚的作用〔1〕提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？〔幼儿相互观测、争论〕小脚有什么用呢？〔2〕小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，〔两脚脚尖点地〕走来走去真自如，〔脚尖点地来回走〕掉下来，别焦急，〔两脚来回摇摆〕嘴里咬根保险丝。
〔两脚脚趾一张一合〕小鸭，小鸭，〔两脚来回勾脚尖〕去捉大虾。
〔两脚脚趾一张一合〕心里痒痒，〔一脚脚趾挠另一脚底两下〕翘翘尾巴〔两脚轮番勾脚尖〕嘴巴一张，〔两脚脚趾用力张开〕大虾蹦啦！〔两脚打开用力翘起〕4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿〔师生〕之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。
5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳〔1〕出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。
幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点援助技能弱的幼儿。
〔2〕情景练习：夹着奇妙的飞毯去大森林旅行。
提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的.地。
6、游戏－赶走大灰狼〔1〕练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸。
幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
〔2〕出示大灰狼，幼儿用石块〔纸团〕砸。
随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。
活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。
幼儿园小班健康教案我的巧嘴巴
幼儿园小班健康教案我的巧嘴巴小班科学教案《们的嘴巴》1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、锻炼幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿爱护自己的嘴巴1、吹的。
2、唱的。
3、吃的4、有吸管的饮料、牛奶等。
一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。
1、教师：“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请们小朋友去游玩，你们开心吗？”2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
、谁能告诉你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？。
、你还看到别人用嘴巴干什么？4、教师小结：们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以们要爱护它。
四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。
1、幼儿讨论：“们应该怎样爱护自己的嘴巴？”2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3、小结：嘴巴是们人身体的一部分，们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
集体备课教案科目:健康备课人:金菊、杨乾慧幼儿园我来了活动目标1、认识老师和小朋友，能主动和老师、小朋友问好打招呼。
2、通过谈话、游戏活动逐步消除陌生感和紧张感，让幼儿熟悉幼儿园环境。
3、让幼儿感受幼儿园生活的快乐，初步培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
活动准备幼儿用书。
活动过程一、导入活动: 教师带领幼儿回忆早晨上幼儿园时的情景。
二、情景表演活动，练习问好打招呼。
三、学二歌，正确认识上幼儿园和感受幼儿园生活的快乐。
1、让幼儿翻开课本，教师带领幼儿一起朗读儿歌，并在理解儿歌内容的基础上尝试背诵儿歌。
2023年中班健康优质课教案及教学反思《我们脸上的表情变化》(精选10篇)
2023年中班健康优质课教案及教学反思《我们脸上的表情变化》（精选10篇）中班健康优质课教案及教学反思《我们脸上的表情变化》篇1一、活动目标：1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。
3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
二、活动准备：哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。
三、活动过程：1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。
(1)请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。
(2)幼儿说出照哈哈镜的感受。
2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。
幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。
3、分组活动：(幼儿分成三小组)(1)出示古怪果寄来三封彩色的信。
(2)组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。
各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因!要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。
比比哪组想得多，说得好。
(3)集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。
(4)古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。
(要求把古怪果贴在手背上)4、歌表演“表情歌”：请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的`表情和动作。
5、愉快、自然地结束活动。
教学反思幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，因此“发展幼儿语言的要害”是要引导幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌;注重倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话”。
对于中班孩子的语言能力来说，不但能够系统地进行讲述，而且已经能大胆、生动地进行描述。
于是，我们特意采撷了幼儿生活中比较感爱好的点“表情”作为活动内容，提供丰富的材料，让孩子在与老师、同伴交流，和材料充分互动的过程中，产生自己的主意，发表自己的看法，加深对表情的理解，提高语言才能。
2023年中班健康快乐岛教案
2023年中班健康快乐岛教案2023年中班健康快乐岛教案1活动目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2.通过玩高跷，发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵活性。
3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：1.在日常活动中练习玩高跷。
2.幼儿人手一副高跷;皮筋、凳子等场地布置。
活动过程：(一)准备活动——高跷操教师边喊口令，边带领幼儿做“高跷操”热身，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)自由探索活动1.幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
2.请个别幼儿示范，并鼓励其他幼儿尝试各种玩法。
(踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河”)3.重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。
(三)游戏：勇敢者大闯关1.介绍游戏名称，讲解游戏规则要求。
幼儿分成四组，两组相对站立。
第一名幼儿踩着高跷从起点出发，越过障碍物(椅子)，跨过“小水沟”(一定高度的皮筋)，将高跷给对面的幼儿。
依次类推，最先完成任务者获胜。
2.幼儿游戏一次，教师巡回指导。
对于个别有困难的幼儿进行适当的保护。
3.对游戏中出现的问题进行简单讲解后，再次游戏。
(四)结束活动。
放松运动。
整理各种材料、器械。
活动反思：本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。
但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。
教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。
能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。
这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
2024年幼儿园中班科学教案《五官动一动》
2. 创设生动、有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思：
1. 教学内容：本节课内容是否丰富、有趣，是否符合幼儿的认知发展水平？
2. 教学方法：是否采用了多种教学手段，如故事、讨论、实践等，以提高幼儿的参与度？
3. 课堂管理：时间分配是否合理，课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与？
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同完成“家庭五官认知任务”，将学习延伸至家庭，增强幼儿对五官的认识和保护意识。
重点和难点解析：
1. 实践情景引入的故事选择和呈现方式；
2. 例题讲解中五官图片的展示和讨论引导；
3. 动手实践环节中五官拼图游戏的组织；
4. 作业设计中五官画作的完成和功能标注；
2. 技能目标：幼儿通过观察、模仿、动手实践等环节，提高观察能力、表达能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的情感，养成保护五官的良好习惯。
三、教学难点与重点
重点：五官的名称、功能和位置的认识。
难点：如何引导幼儿通过观察和动手实践，理解并掌握保护五官的方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：五官图片、五官模型、镜子、教学PPT等。
五、课后反思与拓展延伸
家庭任务设计应简单易行，能够鼓励家长与幼儿共同参与。例如，设计“寻找生活中的五官”活动，让幼儿和家长一起在家中或户外寻找与五官相关的物品或现象，并记录下来。这样的任务有助于巩固课堂所学，同时增强亲子互动。
补充说明：
1. 实践情景引入的故事内容应包含五官的基本功能，如“小猴子的眼睛看不见，鼻子闻不到，嘴巴不能吃香蕉，耳朵听不见妈妈叫”，通过故事让幼儿自然地意识到五官的重要性。
中班心理健康教案14篇
中班心理健康教案14篇中班心理健康教案14篇作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班心理健康教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班心理健康教案篇1活动目标：1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。
3、愿意主动地与同伴交流。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：课件，电视机，话筒，操作卡。
活动过程：一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的’？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。
老师这里有一台神奇的电视机，不仅可以播报天气，还能播报心情呢！二、播放课件，理解故事内容。
1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情雨天，并伴有8级脾气。
2、师：“雨天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天呢？（课件）3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。
4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？5、师：森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的？（播放课件）6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？7、师：现在狮子的心情从雨天变成了清甜，你们开心吗？狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是雨天心情，你能怎样帮助他们？9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情到底是晴天心情还是雨天心情，为什么？该怎么办？你可以去问一问你的好朋友，还可以问问后面的老师。
10、播报员：好，森林电视台心情播报开始啦，哪位播报员来播报一下你采访的情况。
三、幼儿操作。
1、师：老师这里有一些图片，看一看他们的心情怎样？选择后面的雨天标记或晴天标记打勾，想一想你能怎样帮助他们？（做好的小朋友可以予和你的好朋友说一说你得想法。
中班健康公开课教案及教学反思《翘鼻子噜噜》
中班健康公开课教案及教学反思《翘鼻子噜噜》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康：翘翘嘴
中班健康：翘翘嘴（第4周）备课人:朱双双备课时间：2014年3月5日上课人：上课时间：2014年月日活动目标：1. 知道遇到困难或不开心的事时，应当想办法解决问题。
2. 学习用适当的方式调节不良情绪，能经常保持愉快的心情。
3. 尝试用“情绪晴雨表”记录自己的情绪。
活动准备：1. 小猴博士手偶一个。
2. 按小组准备“情绪晴雨表”、玩具、图书。
3. 教学挂图：《翘翘嘴》。
活动过程：一、老师出示教学挂图，讲故事《翘翘嘴》。
二、教师引导幼儿讨论。
1.教师：乐乐在家、在幼儿园为什么要生气、哭闹？你喜欢乐乐吗？为什么？你有没有遇到过不高兴的事，是什么事？2.幼儿两两讨论，自由发言。
教师模仿“小猴博士”的口吻与幼儿交流调节情绪的好方法。
“小猴博士”：刚才小朋友说了很多自己遇到的不高兴的事，不高兴时，我们就不想玩游戏，不想吃饭，不爱和小朋友交往，这样会影响身体健康。
那么遇到不高兴的事，应当怎么办呢？3.幼儿结合图片说说调节情绪的办法。
（外出游玩、听音乐、看动画片、游戏等方法可以消除不良情绪）“小猴博士”：刚才小朋友说的方法都很好，不高兴时应当控制自己，想办法解决问题。
可以自我安慰，想一些开心的事；可以听听音乐转移注意力，或者做别的事情；也可以将不高兴的事情告诉别人，让大家一起来帮你想办法。
如果别人无意伤害了你，要原谅他。
这样就人忘记生气的事情，很快高兴起来。
4.幼儿分组游戏，现场体验快乐的心情。
幼儿分组进行活动第一组：用“晴雨表”记录自己的心情，可用不同的色彩表示心情的好坏，并相互说说高兴的事。
第二组：选择自己喜欢的玩具进行游戏。
活动后，请幼儿谈谈自己的心情。
5.“小猴博士”小结：我们要让自己保持愉快的心情，这样才能使我们的身体更健康，而且也能使周围的人感到快乐，快乐的孩子大家都喜欢。
活动反思：。
中班尖嘴巴和扁嘴巴教案6篇
中班尖嘴巴和扁嘴巴教案6篇中班尖嘴巴和扁嘴巴教案篇1活动目标：1、通过比比、尝尝、数数等活动，了解牙齿的一些简单的特征工功能。
2、知道保护牙齿的方法，了解换牙的一般常识。
3、发蔚县幼儿的感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：1、镜子人的手一个、食品若干。
2、牙齿模型一个，有关牙齿三兄弟（门牙、犬齿、臼齿）形状、功能的图片。
活动过程：（一）导入，引出主题；"今天，让我们一起来研究一下嘴巴里的牙宝宝。
"（二）运用感官进行探索，了解牙齿的一些简单的特征、功能。
1、数一数（知道牙齿的数量）。
（1）"知道你嘴巴里有多少牙宝宝？让我们请镜子帮忙，照一照、数一数。
"（幼儿自己数，同伴之意相互数）（2）"你们嘴巴里上面有几颗牙？下面呢？一共有几颗牙？"2、比一比（知道牙齿的名称）（1）"你们嘴巴里的牙宝宝模样长得一样吗？张大你的嘴巴看一看，比一比"。
（2）"守在门口的叫什么名字？有尖尖的头的呢？最里面肥肥胖胖的又有什么名字？"3、尝一尝（知道牙齿的功能）"牙宝宝模样不一样的，名字不一样，它们的本领也不一样，让我们来尝一尝，看看它们的本领到底有什么？"给舍图片、模型小结：现在我们小朋友嘴巴里的牙齿有差不多有20颗，每天你开口笑的时候，第一个看到的是门牙，它负责将食物咬断，门牙旁边有尖尖的头是犬齿，它负责将食物撕碎，最里边肥肥胖胖的叫臼齿，它负责食物过口腔的最后一关将它们完全磨碎后吞进肚子里。
（三）了解的换牙的一般常识。
1、刚出生的婴儿有牙齿吗？你有没有的换过牙？教师小结：刚出生的`婴儿没有牙齿，这样，吃奶时就不会咬痛妈妈的了。
大约长到七个月大小时，小宝宝就开始要吃些主食了，这时，也开始长牙了。
翘嘴巴小兔教案反思中班
翘嘴巴小兔教案反思中班又是一次公共课，由我设计并上第一节。
吸取上次的教训，这次，我特意选择比拟容易折的，还可以进行表演的小兔。
这也是为了让幼儿，更有兴趣地探索折纸兔子的方法，既满足了幼儿的兴趣需求，又能培养他们认真观察、学会方案、脚踏实地的做好每一件事的习惯。
本节课的活动我是这样开展的：首先，采用歌曲问答的方式，根据小兔的长耳朵特征引出主题。
幼儿答复后，展示范例折纸小兔，充分调动幼儿学习折纸的兴趣。
其次，中班幼儿仍处于具体形象思维，好奇心强，喜欢探索，可尝试让幼儿学习看示意图折纸。
在折兔子之前我们先来认识几种折纸符号，学习会看示意图步骤，理解几种表示折线和分清箭头的方向，更调动了幼儿想折小兔的`欲望。
在这个环节里，幼儿的智慧和教师的动手示范是紧密相联的。
在幼儿观看图谱的答复和教师的操作下，一只可爱的小兔变出来了，自然也就引起了幼儿折小兔的欲望。
这时，我再加以引导，请幼儿说说折可爱的小兔的步骤和方法，这样，幼儿便可以对折小兔的方法更进一步了解。
可爱的小兔看似简单，但有些幼儿在第一步“集中一角折”和第六步“沿虚线折叠出耳朵方向”上有些困难，翻来翻去、来来回回尝试了好几次。
幼儿折好一个作品，通过：折、剪、画。
幼儿需要有很强的观察力、创造力和表现力。
从作品可以看出，孩子们的观察力、创造力和表现力都很强，对可爱的小兔的折法已有很好的理解和把握，且成功地折出来了。
作品中长长的耳朵、形象的身体、立体感完美的结合起来了。
小兔的耳朵有长有短，有平稳站的、躺的，有耳朵往下的，有尾巴在上面的，有精制的，有粗糙的……幼儿把自己的经验和心灵感觉相组合，创作出了一只只生动有趣的小兔形象，赋予了作品无穷的魅力。
因为本节课我设计的重点是培养幼儿看图折纸的技能，并用剪、沿虚线折叠出耳朵。
因而忽略了评价这一环节。
其实，我认为这节课在课的结尾处，可以加上评出不同标准的小兔，如最有趣的小兔、最特别的小兔、最可爱的小兔等这一环节，我在折范例时画了红眼睛，看起来不清楚，所以改用了黑眼睛，导致小兔应有的红眼睛没有设计好。
中班翘翘嘴教案反思
中班翘翘嘴教案反思教案标题：中班翘翘嘴教案反思教案目标：1. 帮助中班学生了解翘翘嘴的含义和正确使用方法。
2. 培养学生的语言表达能力和口头交流技巧。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 翘翘嘴图片或卡片。
2. 小组讨论工具，如小组讨论卡片或讨论话题。
3. 一些简单的问题或问题卡片。
4. 记录学生表现的评估工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示翘翘嘴图片或卡片，并问他们是否知道翘翘嘴的含义。
- 引导学生一起讨论翘翘嘴的意思和使用场景。
2. 活动一：小组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有一个小组讨论卡片或讨论话题。
- 每个小组讨论一个与翘翘嘴相关的问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”- 鼓励学生使用翘翘嘴来回答问题，并互相交流。
3. 活动二：问题时间（15分钟）：- 准备一些简单的问题或问题卡片，如“你今天吃了什么早餐？”或“你最喜欢的颜色是什么？”- 逐个向学生提问问题，并鼓励他们使用翘翘嘴回答。
- 记录学生的表现，包括回答问题的准确性和语言表达的流利程度。
4. 结束（5分钟）：- 回顾整个教学过程，强调学生在活动中使用翘翘嘴的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中继续使用翘翘嘴来表达自己的想法和回答问题。
教案反思：这节课的教案设计旨在帮助中班学生学习并正确使用翘翘嘴。
通过小组讨论和问题时间的活动，学生有机会进行口头交流，并提高他们的语言表达能力和注意力集中力。
教师在教学过程中应该关注学生的表现，包括他们是否能够正确使用翘翘嘴回答问题以及语言表达的流利程度。
教师可以通过记录学生的表现来评估他们的进步，并在结束时对整个教学过程进行回顾和总结。
为了巩固学生的学习成果，教师应鼓励学生在日常生活中继续使用翘翘嘴来表达自己的想法和回答问题。
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中班健康：翘翘嘴（第4周）
备课人:朱双双备课时间：2014年3月5日
上课人：上课时间：2014年月日
活动目标：
1. 知道遇到困难或不开心的事时，应当想办法解决问题。
2. 学习用适当的方式调节不良情绪，能经常保持愉快的心情。
3. 尝试用“情绪晴雨表”记录自己的情绪。
活动准备：
1. 小猴博士手偶一个。
2. 按小组准备“情绪晴雨表”、玩具、图书。
3. 教学挂图：《翘翘嘴》。
活动过程：
一、老师出示教学挂图，讲故事《翘翘嘴》。
二、教师引导幼儿讨论。
1.教师：乐乐在家、在幼儿园为什么要生气、哭闹？你喜欢乐乐吗？为什么？你有没有遇到过不高兴的事，是什么事？
2.幼儿两两讨论，自由发言。
教师模仿“小猴博士”的口吻与幼儿交流调节情绪的好方法。
“小猴博士”：刚才小朋友说了很多自己遇到的不高兴的事，不高兴时，我们就不想玩游戏，不想吃饭，不爱和小朋友交往，这样会影响身体健康。
那么遇到不高兴的事，应当怎么办呢？
3.幼儿结合图片说说调节情绪的办法。
（外出游玩、听音乐、看动画片、游戏等方法可以消除不良情绪）
“小猴博士”：刚才小朋友说的方法都很好，不高兴时应当控制自己，想办法解决问题。
可以自我安慰，想一些开心的事；可以听听音乐转移注意力，或者做别的事情；也可以将不高兴的事情告诉别人，让大家一起来帮你想办法。
如果别人无意伤害了你，要原谅他。
这样就人忘记生气的事情，很快高兴起来。
4.幼儿分组游戏，现场体验快乐的心情。
幼儿分组进行活动
第一组：用“晴雨表”记录自己的心情，可用不同的色彩表示心情的好坏，并相互说说高兴的事。
第二组：选择自己喜欢的玩具进行游戏。
活动后，请幼儿谈谈自己的心情。
5.“小猴博士”小结：我们要让自己保持愉快的心情，这样才能使我们的身体更健康，而且也能使周围的人感到快乐，快乐的孩子大家都喜欢。
活动反思：。