三年级音乐上册第1课小酒窝课件人音版
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人音版三年级音乐《小酒窝》课件
左边 一 个 右 边 一 个
X X O X| X X X O X X X X O X X X
左边 一 个 右边 一 个 成天 价 笑呵呵
唱到“呀子喂”时，与同 伴按“X X”或“X X X” 节奏相互拍手。
听歌曲思考问题：
歌曲的情绪是什么样的？
A：欢快的 B：悲伤的
正确
说一说
这首歌曲描述了一个怎样的情景？
请同学们带着 甜美的情绪、稍没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小酒窝
按照节奏读一读
X X O X|X X O X X X X X X
高兴
嘿 高兴
嘿 那就 跺 跺 脚
O (休止符) 用大舌头来表示
X X O X|X X O X X X X X X
XXX
高兴 嘿 高兴 嘿 那 就笑呵 呵
哈 哈哈
“ ” 这个叫什么？
顿音
小三角，黑又小，遇到它唱的短又跳。
X X O X| X X X O X X
X X O X| X X X O X X X X O X X X
左边 一 个 右边 一 个 成天 价 笑呵呵
唱到“呀子喂”时，与同 伴按“X X”或“X X X” 节奏相互拍手。
听歌曲思考问题：
歌曲的情绪是什么样的？
A：欢快的 B：悲伤的
正确
说一说
这首歌曲描述了一个怎样的情景？
请同学们带着 甜美的情绪、稍没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小酒窝
按照节奏读一读
X X O X|X X O X X X X X X
高兴
嘿 高兴
嘿 那就 跺 跺 脚
O (休止符) 用大舌头来表示
X X O X|X X O X X X X X X
XXX
高兴 嘿 高兴 嘿 那 就笑呵 呵
哈 哈哈
“ ” 这个叫什么？
顿音
小三角，黑又小，遇到它唱的短又跳。
X X O X| X X X O X X
人音版音乐三年级上册 第1课童年 小酒窝 课件
02. 新课导入
X X O X|X X O X X X X X X
XXXO
高兴 嘿 高兴 嘿 那 就笑呵 呵
哈 哈哈
“ ” 这个叫什么？
顿音ห้องสมุดไป่ตู้
小三角，黑又小，遇到它唱的短又跳。
X X O X| X X X O X X
左边 一 个 右 边 一 个
X X O X| X X X O X X X X O X X X X O
左边 一 个 右边 一 个 成天 价 笑呵呵
03. 歌曲分析
唱到“呀子喂”时，与同伴 按“X X”或“X X X”节奏相 互拍手。
听歌曲思考问题：
歌曲的情绪是什么样的？
A：欢快的 B：悲伤的
正确
说一说
这首歌曲描述了一个怎样的情景？
04. 拓展延伸
请同学们带着 甜美的情绪、稍快的速度 来演唱歌曲呦！
小酒窝
人音版三年级上册音乐课件
学情分析
本年级的孩子较少。对五线 谱的识读不是特别的熟练。 他们在唱歌中演唱的状态比 较好，能够意识到轻声演唱， 一边唱一边聆听旁边同学的 声音，但是有个别同学做的 还不够好。气息控制不是很 好。
教学目标 1、用视唱和听唱相结合的方法学习 歌曲《小酒窝》，并能用甜美的声 音演唱歌曲，表现歌曲轻快 、活泼 的情绪。 2、能通过多种演唱形式，能正确的 演唱跳音和八分休止符的演唱技巧， 并能体会跳音、八分音符在表现歌 曲情绪上的作用。 3、能够正确的数出歌曲的小节数， 尝试每四小节换一次气。
谢谢观看
重点难点 八分休止符的演唱技巧 。
四小节一换气（气息的支 撑），高音la的演唱技巧
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
人音小学音乐三上《1小酒窝 》PPT课件 (4)
根据你的感受，为《我们多么 幸福》加上舞蹈动作，看看谁 更幸福。
下课
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
我有一对小酒窝， 呀子喂。 我有一对小酒窝， 呀子喂。 左边一个，右边一个。 成天价笑呵呵， 咿呀咿子喂。
酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 妈妈也喝，爸爸也喝。 甜透了心窝窝， 咿呀咿子喂。
甜透了心窝窝 咿呀咿子喂。
聆听：《我们多么幸福》
想一想，你的童年过得开心吗？ 你们们觉得幸福吗？
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
下课
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
我有一对小酒窝， 呀子喂。 我有一对小酒窝， 呀子喂。 左边一个，右边一个。 成天价笑呵呵， 咿呀咿子喂。
酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 妈妈也喝，爸爸也喝。 甜透了心窝窝， 咿呀咿子喂。
甜透了心窝窝 咿呀咿子喂。
聆听：《我们多么幸福》
想一想，你的童年过得开心吗？ 你们们觉得幸福吗？
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
人音版音乐三年级上册第1课《小酒窝》 课件(18张PPT,内嵌音频)
欢迎来到 音乐课
图片中的小朋友在干嘛？他们脸上有什么？
初听歌曲
跟着音乐的节奏一起摇摆身体，感受音乐的情绪。
• 歌曲是几拍子的？
2 4拍
歌曲的第一乐句和第二乐句 有什么相同和不同呢？
歌曲的第一乐句和第二乐句有什么相同和不同呢？
歌词、节奏相同/曲调不同
老师刚才在什么地方？做了什么动作？ 唱到“呀子喂”加入拍手，Х Х Х |
试一试 唱到“呀子喂”时，与同伴按
或
节奏互相拍手。
这是什么记 号？
认 识 顿 音 记 号
从头反复 记号记号
反复记号：D.C.
D.C.记号是外语Da Capo 的缩写，意 思是"从头反复"或"再来一次"。
同听 这首歌是怎样歌唱我们幸福生活的。
图片中的小朋友在干嘛？他们脸上有什么？
初听歌曲
跟着音乐的节奏一起摇摆身体，感受音乐的情绪。
• 歌曲是几拍子的？
2 4拍
歌曲的第一乐句和第二乐句 有什么相同和不同呢？
歌曲的第一乐句和第二乐句有什么相同和不同呢？
歌词、节奏相同/曲调不同
老师刚才在什么地方？做了什么动作？ 唱到“呀子喂”加入拍手，Х Х Х |
试一试 唱到“呀子喂”时，与同伴按
或
节奏互相拍手。
这是什么记 号？
认 识 顿 音 记 号
从头反复 记号记号
反复记号：D.C.
D.C.记号是外语Da Capo 的缩写，意 思是"从头反复"或"再来一次"。
同听 这首歌是怎样歌唱我们幸福生活的。