古筝教学校本课程教案
古筝教学详细教案设计模板
---一、课程基本信息课程名称：古筝演奏基础授课对象：初学者/进阶者课时：2课时教学目标：- 知识目标：了解古筝的基本结构、音域、记谱法及演奏姿势。
- 技能目标：掌握基本的演奏技巧，如按音、扫弦、勾弦等。
- 情感目标：培养学生对古筝音乐的兴趣和审美能力。
二、教学流程第一课时一、导入（10分钟）1. 方式：播放古筝名曲片段，引导学生感受古筝的音色和魅力。
2. 问题：同学们，你们知道这是什么乐器吗？你们对古筝有什么了解？3. 导入语：“今天，我们将一起走进古筝的世界，探索这门古老而优美的乐器。
”二、讲授（40分钟）1. 内容：- 古筝的基本结构：介绍古筝的头部、尾部、面板、底板、弦轴等部分。
- 古筝的音域：讲解古筝的音域范围，以及各个音区的特点。
- 古筝的记谱法：介绍古筝的简谱记谱法，以及如何识谱。
- 演奏姿势：示范正确的演奏姿势，包括坐姿、手型、指法等。
2. 活动：- 学生跟随教师一起练习正确的演奏姿势。
- 教师演示基本的演奏技巧，如按音、扫弦、勾弦等，并让学生模仿。
三、实践（20分钟）1. 内容：- 学生分组练习基本的演奏技巧。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
2. 活动：- 学生分组进行练习，教师在一旁观察和指导。
- 每组派代表进行演奏展示，教师给予评价和反馈。
四、小结（10分钟）1. 教师总结：- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
- 对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 学生总结：- 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习（10分钟）1. 内容：- 复习上节课所学的内容，包括古筝的基本结构、音域、记谱法及演奏姿势。
2. 活动：- 学生进行个人或小组练习，巩固所学知识。
二、讲授（40分钟）1. 内容：- 深入讲解古筝的演奏技巧，如泛音、滑音、颤音等。
- 介绍古筝的演奏风格和流派。
2. 活动：- 教师演示高难度的演奏技巧，并让学生模仿。
- 学生分组讨论，了解不同演奏风格和流派的特点。
三、实践（20分钟）1. 内容：- 学生分组练习新的演奏技巧。
古筝校本课程开发与实施方案
古筝校本课程开发与实施方案一、课程目标本课程旨在通过古筝教学，使学生了解和掌握古筝演奏的基本知识和技能，提高学生的音乐素养和审美能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、课程内容1. 古筝基础知识：古筝的起源、发展历程、构造及各部位名称。
2. 古筝演奏姿势：坐姿、手型、指法及常用演奏技巧。
3. 古筝乐曲欣赏：欣赏不同风格和流派的古筝曲目，了解其艺术特点。
4. 古筝乐曲练习：从易到难，逐步提高学生的演奏水平。
5. 古筝伴奏与合奏：学习如何为歌曲或乐曲伴奏，以及与其他乐器进行合奏。
三、课程实施1. 课程安排：每周安排一节古筝课，每节课时长45分钟。
2. 教师配备：聘请专业的古筝教师授课，确保教学质量。
3. 教材选用：选用适合学生年龄和水平的古筝教材，结合实际情况进行调整和补充。
4. 教学方法：采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学评价：定期进行演奏水平测试和评价，及时反馈教学成果，调整教学策略。
四、课程评价1. 评价方式：采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况和进步程度。
2. 评价内容：对学生的演奏水平、学习态度、合作精神等方面进行评价，鼓励学生在多个方面得到全面发展。
3. 反馈调整：根据评价结果及时反馈给学生和教师，指导师生对教学内容和方法进行调整，以达到更好的教学效果。
4. 成果展示：定期组织古筝演奏会或音乐会等活动，为学生提供展示自己的平台，同时向社会展示学校的艺术教育成果。
五、总结本课程开发与实施方案旨在通过古筝教学，提高学生的音乐素养和审美能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
在实施过程中，要注重课程内容的选择与组织，合理安排教学时间与教学方法，建立科学的教学评价体系，以确保教学效果的最大化。
同时，学校要加大对古筝校本课程的支持力度，提高教师的专业素质和教学质量，促进学生的全面发展。
(完整版古筝教案
(完整版古筝教案一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握古筝的基本指法和演奏技巧。
2. 学生能够正确演奏教材中的练习曲，提高演奏水平。
3. 培养学生对古筝音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：古筝基本指法和演奏技巧的学习与运用。
难点：音阶、琶音、颤音等演奏技巧的准确掌握。
四、教具与学具准备教具：古筝、古筝支架、古筝教材《古筝基础教程》。
学具：学生自备古筝、古筝指甲、乐谱夹。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首优美的古筝曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解古筝的基本指法和演奏技巧，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教材中的练习曲，进行古筝基本指法和演奏技巧的练习。
4. 随堂练习：学生独立完成教材中的练习曲，教师进行指导和点评。
5. 乐曲欣赏：教师引导学生欣赏优秀的古筝乐曲，提高学生的音乐素养。
六、板书设计古筝基本指法：勾、托、抹、挑、剔、撮演奏技巧：音阶、琶音、颤音七、作业设计1. 练习教材中的练习曲，巩固古筝基本指法和演奏技巧。
2. 回家后，练习音阶、琶音、颤音等演奏技巧，提高演奏水平。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了古筝的基本指法和演奏技巧，能够正确演奏练习曲。
但在音阶、琶音、颤音等演奏技巧的掌握上，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的演奏水平。
拓展延伸：鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，展示自己的才华，提高自信心。
同时，引导学生学习其他乐器，培养学生的音乐综合素质。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
老师必备古筝教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：古筝基础教程2. 课程目标：- 让学生掌握古筝的基本演奏技巧。
- 培养学生对古筝音乐的兴趣和审美能力。
- 提高学生的音乐素养和艺术修养。
3. 适用对象：古筝初学者4. 课时安排：每周1次，每次90分钟5. 教材选用：《古筝入门教程》6. 教学工具：古筝、教材、多媒体设备---二、教学目标1. 知识与技能：- 熟悉古筝的基本构造和演奏姿势。
- 掌握基本的指法技巧，如勾、挑、托、抹、打、滑等。
- 学会演奏简单的曲目。
2. 过程与方法：- 通过模仿、练习和反复听赏，逐步提高演奏技巧。
- 通过小组合作，培养团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：- 体会古筝音乐的美感，培养对传统音乐文化的热爱。
- 培养学生的耐心、细心和毅力。
三、教学内容1. 第一课时- 古筝的基本构造与演奏姿势- 指法练习：勾、挑- 简单曲目演奏：《小星星》2. 第二课时- 指法练习：托、抹- 简单曲目演奏：《欢乐颂》3. 第三课时- 指法练习：打、滑- 简单曲目演奏：《月光下的凤尾竹》4. 第四课时- 综合练习：曲目《采茶舞曲》- 欣赏优秀古筝演奏作品---四、教学过程1. 导入：- 以古筝演奏视频或现场演奏引入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：- 讲解古筝的基本构造、演奏姿势和指法技巧。
3. 示范：- 教师示范演奏，让学生直观地了解演奏方法。
4. 练习：- 学生跟随教师指导进行指法练习和曲目演奏。
5. 巩固：- 学生分组练习，互相帮助，教师巡回指导。
6. 总结：- 对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
---五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、练习态度等。
2. 演奏技巧：评估学生对指法技巧的掌握程度。
3. 曲目演奏：评价学生对曲目的理解和演奏效果。
4. 作品欣赏：考察学生对优秀古筝演奏作品的理解和欣赏能力。
---六、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
班级音乐教案古筝演奏课程
班级音乐教案古筝演奏课程古筝演奏课程随着时代的发展，音乐教育越来越受到重视。
学校作为音乐教育的主要承担者，班级音乐教案是必不可少的课程安排。
在古筝演奏课程中，学生可以感受到古筝的独特魅力，进一步了解中华传统文化，增强对音乐的理解和欣赏能力。
第一课：古筝的基础知识与演奏姿势在古筝演奏的第一课，首先需要学生了解古筝的概念、起源及基本构造。
引导学生了解不同古筝的种类及演奏技巧，让学生逐步了解古筝的优美与独特。
同时，培养学生对音乐的感知，让学生感受古筝演奏时的气氛及美感。
第二课：古筝演奏技巧在古筝演奏的第二课，逐渐深入学习如何进行古筝演奏。
引导学生熟悉右手拨弦与左手按弦的技巧及换弦、同时多个手指演奏、弦乐结构。
对学生进行多次练习，让学生掌握基本的演奏技能及练习方法。
第三课：经典曲目演奏在古筝演奏的第三节课，内容将逐步转向经典曲目演奏。
让学生了解常见的古筝曲目，如《平沙落雁》、《流水》等。
引导学生更好地理解曲目的特点及演奏技巧。
课堂上根据学生的不同水平，针对性地进行练习和讲解。
第四课：团队协作与表演在古筝演奏的第四节课，将引导学生通过合作演奏这些曲目，提高团队合作能力及协调能力。
组织学生进行以上几节课的综合练习，并在演奏时根据需要帮助学生进行调整和提高，达到演奏效果的协调统一，以此进行表演。
古筝演奏不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承。
通过这样的课程安排，在学生中培养尊重传统，欣赏音乐和感受音乐沉浸的美好体验，让学生在欣赏及进行音乐创作的过程中得以实现自我情感的自由释放和创新内涵的呈现。
同时多元化音乐教育的发展，可以促进音乐创作技巧推陈出新，充实人类文化内涵的同时，也可以启发创新创造的思想和文化创造力的养成。
班级音乐教案 - 古筝演奏课程不仅能让学生受益匪浅，而且也符合中华文化的传承。
带动音乐教育的发展，建立音乐教学新标准，也是我们应该越来越谋求的共同使命。
古筝教学校本课程教案
课程古筝名称适用一二年级总课时11*4课程类型年级课程简介（200字内）背景分析（500字内）课程目标古筝，是华夏民族创造的一件弹拨类乐器，它一直被认为是民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩。
古筝的外形古朴典雅，音色优美圆润，具有极强的感染力。
用古筝弹奏出的乐曲，柔和优美，清丽和谐，余音绕梁三日不绝，深受人们的喜爱。
我校立足学校实际，从学生特点出发，在原有音乐教材的基础上，自主开发的古筝校本课程，旨在让学生通过系统的学习，可以了解和掌握古筝的演奏基础理论和演奏基本技能，具备独奏、合奏的能力，并具备良好的艺术修养和文化素质。
古筝格调高雅，民族特色浓郁，蕴含着中国博大精深的文化。
今天，古筝带着千年的古意与沉淀呈现在我们面前，常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“东方钢琴”。
如今苏州地区越来越多的家长都考虑到让孩子学习一门乐器，选择古筝的就有很多。
儿童学习古筝，不仅使儿童逐步学会认识音乐，掌握音乐的基本知识和演奏技能，更是儿童获得身体、智力、情感、个性. 这些孩子不但学会了一门专长，变得聪明、性格好，而且得到了多方面能力的发展。
学习古筝没有年龄限制，下至四、五岁的幼儿，上至六、七十岁的老人，都可以酣畅淋漓的领略古筝独特的魅力和文化，可见对古筝高雅艺术的追求已深入到各个阶层。
古筝是我校较早开设的社团课程，学校聘请了专职古筝教师进行辅导，古筝队也经常参与各级各类汇报演出和比赛，获得优异成绩。
在学校里爱好古筝的学生越来越多，为了让更多的孩子能对古筝的学习产生兴趣，传承我国最古老的民族乐器的魅力和文化，我校计划整体推进古筝教育，利用我校优良的硬件设备和师资队伍，开设《古筝》课程，全面推进我校素质教育工作的开展。
1．通过欣赏古筝名曲，了解古筝名家的故事，让学生了解并对古筝表现出浓厚的兴趣。
2.让学生了解古筝的基础知识，认识其独特魅力与文化。
3．让学生学习一些古筝的基本演奏方法与演奏技能。
2024年古筝教学教案范文精选(全文(实用应用文
2024年古筝教学教案范文精选(全文(实用应用文一、教学内容本节课选自《古筝基础教程》第四章，详细内容包括古筝的基本演奏技法、音阶练习、简单曲目的弹奏。
重点讲解古筝的指法、节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本演奏技法，能独立演奏简单曲目。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 激发学生对古筝音乐的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：古筝的基本演奏技法、音阶练习、简单曲目的弹奏。
难点：古筝的指法、节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、谱架、教学光盘、音响设备。
2. 学具：古筝、乐谱、笔、本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放古筝名曲，引导学生感受古筝音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 基本演奏技法讲解（15分钟）：讲解古筝的基本演奏技法，如托、勾、抹、挑等，并示范演奏。
3. 音阶练习（15分钟）：带领学生进行音阶练习，强调指法和节奏感。
4. 简单曲目弹奏（20分钟）：选取简单曲目进行讲解和示范，指导学生独立弹奏。
5. 随堂练习（15分钟）：布置随堂练习，检查学生对古筝演奏技法的掌握。
六、板书设计1. 古筝教学2. 内容：基本演奏技法：托、勾、抹、挑等音阶练习：1 2 3 4 5 6 7简单曲目：小星星、茉莉花等七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握古筝的基本演奏技法。
（2）练习音阶，注意指法和节奏感。
（3）独立弹奏简单曲目。
2. 答案：（1）基本演奏技法：参照教材第四章内容。
（2）音阶：参照教材第四章音阶练习。
（3）简单曲目：参照教材第四章推荐曲目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古筝的基本演奏技法掌握程度较好，但部分学生在节奏感方面仍有待提高。
在今后的教学中，要加强对学生节奏感的训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看古筝演奏视频，了解更多古筝演奏技巧，提高自身演奏水平。
同时，组织学生参加古筝音乐会，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的音阶练习和简单曲目的弹奏；3. 作业设计中的练习题目及答案；4. 课后反思及拓展延伸的实践性建议。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册教案全册：古筝教学一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握古筝的演奏姿势与手型。
2. 学生能够熟练运用基本指法与节奏进行演奏。
3. 学生能够学会并演奏一首名为《小星星》的古筝曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于古筝演奏姿势与手型的掌握，以及对于基本指法与节奏的运用。
2. 教学重点：学生能够熟练演奏《小星星》这首古筝曲。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、筝架、古筝教材《古筝基础教程》。
2. 学具：学生个人古筝、乐谱架、节拍器。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解古筝的起源与发展，激发学生对古筝的兴趣。
2. 讲解：教师讲解古筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏。
3. 示范：教师示范演奏《小星星》这首古筝曲。
4. 练习：学生跟随教师一起练习演奏《小星星》。
5. 反馈：教师对学生的练习进行点评与指导。
六、板书设计板书设计如下：古筝教学演奏姿势与手型基本指法与节奏《小星星》演奏七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《小星星》。
2. 作业答案：学生能够熟练演奏《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师为学生推荐一些适合初学者的古筝曲目，鼓励学生进行自主学习。
重点和难点解析一、教学内容细节补充古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
1. 筝的演奏姿势与手型：讲解坐姿、手型、指法等基本演奏姿势，包括坐姿的调整、手臂和手腕的放松、指尖的力度控制等。
2. 基本指法与节奏：介绍古筝的基本指法，包括大指、食指、中指、无名指和小指的使用，以及音的节奏组合和变化。
3. 《小星星》古筝曲：这首曲子是由简单的旋律组成，适合初学者学习。
通过学习这首曲子，学生可以掌握基本的音阶和指法，并能够理解和表达音乐的情感。
古筝教学教案(精选5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容1. 第五章：古筝的基本技法，包括大指、中指、食指、无名指的指法练习；2. 第六章：乐曲解析，以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典古筝曲目为例，分析曲目的结构、旋律、节奏等；3. 第七章：音乐表现，学习如何通过力度、音色、气息等元素表达音乐情感；4. 第八章：演奏实践，练习演奏《高山流水》、《汉宫秋月》等古筝名曲；5. 第九章：古筝演奏技巧的提高，如双手配合、滑音、颤音等。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本技法，提高演奏水平；2. 培养学生对古筝音乐的理解和鉴赏能力，提升音乐素养；3. 通过古筝学习，培养学生的耐心、毅力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古筝的双手配合、滑音、颤音等高级技巧；2. 教学重点：古筝的基本技法、乐曲解析、音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、教案、音响设备；2. 学具：古筝、教材、笔记用具。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生感受古筝的音乐魅力，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解第五章至第九章的古筝技法、乐曲解析、音乐表现等内容；3. 实践环节：学生跟随老师一起练习古筝曲目，掌握基本技法；4. 例题讲解：以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典曲目为例，分析曲目结构和演奏技巧；5. 随堂练习：学生自主练习演奏曲目，老师进行个别指导；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 古筝教学教案（精选5篇）2. 内容：（1）第五章：古筝基本技法；（2）第六章：乐曲解析；（3）第七章：音乐表现；（4）第八章：演奏实践；（5）第九章：技巧提高。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习第五章的基本技法；（2）分析《梁祝》的乐曲结构；（3）演奏《高山流水》；2. 答案：（1）基本技法：大指、中指、食指、无名指的指法；（2）《梁祝》结构：引子、主题、展开、尾声；（3）《高山流水》：注意力度、音色、气息的运用；（4）学习心得：略。
古筝教学精讲教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：古筝演奏与教学2. 授课对象：初级/中级/高级古筝学习者3. 授课时长：根据学生水平和教学内容调整，每课时45-60分钟4. 教学目标：- 知识目标：了解古筝的历史、构造、演奏技巧等基础知识。
- 能力目标：掌握基本的演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
- 情感目标：培养学生对古筝音乐的热爱，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 古筝的基本演奏姿势和手型。
- 基本的演奏技巧，如按音、滑音、颤音等。
- 简单曲目的识谱与演奏。
2. 教学难点：- 高难度的演奏技巧，如双音、泛音、滚奏等。
- 曲目的情感表达和音乐理解。
三、教学流程1. 导入（5分钟）- 通过播放古筝演奏视频或简短的音乐片段，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍古筝的历史和文化背景。
2. 基础知识讲解（15分钟）- 讲解古筝的构造、音域、定弦等基本知识。
- 演示基本的演奏姿势和手型。
3. 技巧练习（20分钟）- 指导学生进行按音、滑音、颤音等基本技巧的练习。
- 通过示范和个别指导，纠正学生的错误动作。
4. 曲目学习（15分钟）- 选择适合学生水平的曲目进行学习。
- 指导学生识谱，讲解曲目结构和演奏要点。
5. 总结与反馈（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结。
- 针对学生的表现给予积极的反馈和鼓励。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 示范与模仿：教师进行演奏示范，引导学生模仿练习。
3. 个别指导：针对学生的个体差异，进行个别化的指导和帮助。
五、课后作业1. 复习本节课所学的演奏技巧和曲目。
2. 练习新的曲目，为下一节课做好准备。
六、教学反思1. 教师在课后应反思教学效果，调整教学策略，以提高教学质量。
2. 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和难度。
七、教学评价1. 定期进行学生演奏考核，评价学生的学习成果。
2. 通过学生自评、互评等方式，提高学生的学习积极性和参与度。
古筝教案（大全五篇）
古筝教案（大全五篇）第一篇：古筝教案附件教案第一课教学内容：1.古筝基本构造介绍2.学戴古筝指甲（义甲）3.古筝坐姿、基本指法“勾”“托”教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一.入门知识讲解古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2.学戴义甲（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3.演奏姿势（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
（5）双手放松呈半握拳状弹琴。
演奏姿势正面图演奏姿势右侧图演奏姿势左侧图三.指法讲解与练习1.分辨琴弦提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：有21根弦。
两种颜色：白色、绿色。
讲解：认识绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表高音5；中音5；低音5；倍低音5练习：教师报出音名，学生在琴弦上指出，进行认弦练习。
2.指法讲解、练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。
古筝教学教案5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习古筝的基础知识及演奏技巧。
教学内容主要包括：古筝的构造与保养、基本指法、音阶练习以及曲目《茉莉花》的演奏。
教材为《古筝基础教程》的第一章至第三章。
二、教学目标1. 让学生了解古筝的构造、演奏姿势和基本指法。
2. 培养学生对古筝音色的感知和音乐表现力。
3. 使学生能够熟练演奏曲目《茉莉花》，并掌握基本的音乐理论知识。
三、教学难点与重点难点：古筝音阶的熟练掌握和曲目《茉莉花》的演奏技巧。
重点：古筝的基本指法和音阶练习。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教学课件、示范音频。
2. 学具：古筝、古筝指甲、乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲《高山流水》，让学生感受古筝的音色特点，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解：（1）古筝的构造与保养。
（2）演奏姿势与基本指法。
（3）音阶练习的重要性。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起练习基本指法和音阶。
（2）教师示范演奏《茉莉花》，学生跟随练习。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成音阶练习。
（2）学生分组练习《茉莉花》。
5. 例题讲解：（1）分析《茉莉花》的乐谱，讲解演奏技巧。
（2）解答学生在练习过程中遇到的问题。
（1）学生展示练习成果，互相评价。
六、板书设计1. 古筝的构造与保养2. 基本指法与演奏姿势3. 音阶练习4. 《茉莉花》演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握古筝的基本指法和音阶。
（2）独立演奏《茉莉花》。
2. 答案：（1）基本指法：大指、中指、食指、无名指、小指。
（2）音阶：C、D、E、F、G、A、B。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看古筝演奏视频，提高音乐欣赏能力。
（2）鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，锻炼演奏技巧和心理素质。
重点和难点解析1. 古筝基本指法的熟练掌握。
2. 音阶练习的重要性。
古筝教学详细教案设计模板
二、适用年级：一至三年级三、总课时：根据实际情况制定，建议每学期24课时四、课程类型：音乐技能课五、教学目标：1. 让学生了解古筝的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 培养学生对古筝音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 使学生掌握一定的古筝演奏技巧，具备基本的独奏和合奏能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
六、教学内容：第一课时：古筝简介及基本构造1. 教师讲解古筝的起源、发展、音乐特点及在我国的地位。
2. 引导学生观察古筝的外观、构造和演奏姿势。
3. 学生尝试弹奏古筝，初步感受古筝音色。
第二课时：古筝基本指法1. 教师讲解古筝基本指法（勾、托、抹、挑、打、摘、勾抹托、挑托抹）。
2. 学生跟随教师练习指法，掌握基本指法要领。
3. 学生尝试演奏简单曲子，巩固指法。
第三课时：古筝基本节奏1. 教师讲解古筝基本节奏（四分音符、八分音符、十六分音符等）。
2. 学生跟随教师练习节奏，掌握基本节奏要领。
3. 学生尝试演奏简单曲子，巩固节奏。
第四课时：古筝基本音阶1. 教师讲解古筝基本音阶（C大调、D大调等）。
2. 学生跟随教师练习音阶，掌握基本音阶要领。
3. 学生尝试演奏简单曲子，巩固音阶。
第五课时：古筝合奏1. 教师讲解古筝合奏的基本原则和技巧。
2. 学生分组进行合奏练习，培养团队合作精神。
3. 学生尝试演奏合奏曲，提高合奏能力。
第六课时：古筝独奏1. 教师讲解古筝独奏的基本技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师练习独奏曲目，提高独奏能力。
3. 学生进行独奏表演，展示学习成果。
第七课时：古筝作品欣赏1. 教师介绍经典古筝作品及其背后的故事。
2. 学生欣赏古筝作品，感受古筝音乐的魅力。
3. 学生尝试分析作品，提高音乐鉴赏能力。
第八课时：古筝艺术修养1. 教师讲解古筝艺术修养的重要性。
2. 学生分享自己的古筝学习心得和感悟。
3. 学生撰写古筝学习心得体会。
第九课时：古筝文化传承1. 教师讲解古筝文化的传承与发展。
古筝授课教案
古筝授课教案教案标题：古筝授课教案教案目标：1. 使学生了解古筝的起源、发展和特点。
2. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力。
3. 教授基本的古筝演奏技巧和乐理知识。
4. 提高学生的音乐表达能力和协作能力。
教学重点：1. 古筝的基本演奏技巧。
2. 古筝音乐的欣赏和理解。
3. 古筝与其他乐器的合奏。
教学准备：1. 古筝乐器。
2. 古筝教材和乐谱。
3. 音乐播放设备。
4. 音乐欣赏素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾中国传统音乐的特点和重要乐器。
2. 播放一段古筝音乐，让学生感受古筝的独特韵味。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍古筝的起源、发展和特点。
2. 解释古筝的构造和基本演奏技巧。
3. 讲解古筝的音域和音色。
三、示范与练习（25分钟）1. 示范古筝的基本演奏姿势和手指位置。
2. 引导学生跟随示范进行手指练习和简单的音阶练习。
3. 分组让学生互相练习演奏基本音阶和简单的乐曲片段。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 播放一段古筝与其他乐器合奏的音乐作品。
2. 引导学生欣赏并讨论乐曲中古筝的角色和表现方式。
五、综合实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个古筝乐曲。
2. 引导学生合作，分工合作演奏选定的乐曲。
3. 学生进行小组间的表演和互评。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾本节课所学的古筝知识和技巧。
2. 学生分享自己在演奏过程中的体验和感受。
3. 教师进行总结，并给予学生反馈和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生继续学习古筝，并参加校内外的音乐演出。
2. 组织学生参观古筝演奏会或音乐学院的古筝专场。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评价学生在小组合作中的协作能力和演奏技巧。
3. 收集学生的反馈意见和自我评价。
古筝校本课程教学教案
小学一年级古筝校本课程教学教案
课题：小雨沙沙
课时：第一课时
教学目标：
1、认识指法托（大拇指），掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。
2、指导学生初步学会《小雨沙沙》曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对大自然的喜爱之情。
一、教学过程：
1、组织教学：
A．师生问好：师弹： 1 2 3 4 | 5 —||
小朋友们好
生弹 1 5 | 1 5 ||
您好您好
师生弹：5 4 3 2 | 1 —||
王老师您好
B．复习演奏姿势和正确手型
（1）边念儿歌，边复习。
（2）教师帮助纠正不够之处，表扬做得好的学生。
儿歌：身体要靠近琴头，肚子离琴一拳远。
双手起来抱大树，手心朝下握苹果。
每个手指微弯曲，肩膀轻轻来放松。
2、复习巩固《我有一只小羊羔》
3、学习《小雨沙沙》A．教师范奏
B．出示曲谱
C．唱歌谱
D．打一打节奏
E．找一找音的位置（1）复习巩固学过的的指法要求手型正确，能看谱弹出F．练习。
G．连贯的弹奏。
H．进行同组互帮练习。
I．进行小组展示。
三、结束
随古筝音乐离开教室。
古筝教学大纲教案设计模板
一、课程名称：古筝基础教程二、适用对象：初学者三、教学目标：1. 让学生掌握古筝的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 通过系统训练，提高学生的音乐素养和演奏技巧。
3. 培养学生对古筝音乐的兴趣，激发学生的创造力和表现力。
四、教学内容：1. 古筝基本知识2. 演奏姿势与手型3. 基本指法与练习4. 简单曲目学习5. 音乐理论基础五、教学进度安排：1. 第1-2周：古筝基本知识、演奏姿势与手型2. 第3-4周：基本指法与练习3. 第5-6周：简单曲目学习4. 第7-8周：音乐理论基础与综合练习5. 第9-10周：曲目演奏与表演实践六、教学方法和手段：1. 讲授法：讲解古筝基本知识、演奏技巧和音乐理论。
2. 练习法：通过反复练习，使学生掌握演奏技巧。
3. 演示法：教师现场演奏示范，帮助学生理解曲目和技巧。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
七、教学大纲具体内容：第一周：古筝基本知识1. 古筝的历史与发展2. 古筝的构造与分类3. 古筝的音域与音色第二周：演奏姿势与手型1. 演奏姿势2. 手型与指法3. 演奏时的呼吸与节奏第三周：基本指法与练习1. 揉弦法2. 滑音、颤音等指法3. 指法练习曲第四周：简单曲目学习1. 《小白菜》2. 《渔舟唱晚》3. 《高山流水》第五周：音乐理论基础1. 音阶、和弦2. 调式、调性3. 音乐节奏与节拍第六周：综合练习1. 综合练习曲2. 古筝演奏技巧的综合运用第八周：曲目演奏与表演实践1. 《高山流水》演奏2. 表演技巧与舞台表现八、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、练习情况。
2. 演奏技巧：学生对基本指法的掌握程度、演奏技巧的熟练度。
3. 音乐素养：学生对音乐理论知识的掌握程度、对音乐的理解与感受。
4. 综合评价：学生的整体表现，包括演奏、表演、理论知识等方面。
九、教学资源：1. 古筝教材2. 古筝教学视频3. 音乐理论书籍4. 古筝演奏曲目十、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
古筝课程安排教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：古筝基础教程2. 适用年级：一年级至二年级3. 总课时：114课时4. 课程类型：校本课程5. 教材来源：自主开发6. 课程目标：- 让学生了解和掌握古筝的基本理论知识。
- 培养学生的演奏基本技能，包括独奏和合奏。
- 提升学生的艺术修养和文化素质。
二、课程内容安排第一学期1. 第一单元：古筝基础知识- 课时：10课时- 内容：介绍古筝的历史、构造、演奏姿势等。
2. 第二单元：基本指法训练- 课时：20课时- 内容：学习右手拨弦、左手按弦的基本指法。
3. 第三单元：简单曲目练习- 课时：20课时- 内容：练习简单的古筝曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
第二学期1. 第四单元：中级指法与技巧- 课时：15课时- 内容：学习更复杂的指法，如轮指、颤音等。
2. 第五单元：曲目演奏与合奏- 课时：25课时- 内容：学习更多曲目，如《渔舟唱晚》、《高山流水》等，并参与合奏练习。
3. 第六单元：艺术修养与文化素养- 课时：10课时- 内容：了解古筝音乐的文化背景，提升艺术鉴赏能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解古筝理论知识，引导学生理解。
2. 示范法：教师现场演奏，展示古筝演奏技巧。
3. 练习法：学生跟随教师示范进行反复练习。
4. 讨论法：鼓励学生交流学习心得，分享演奏经验。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生的学习态度、练习进度和技能掌握情况。
2. 成果评价：通过期末演奏会、合奏比赛等形式，评价学生的演奏水平和艺术修养。
五、课程资源1. 古筝：提供足够的古筝供学生练习。
2. 教材：自主开发的古筝教材，包括理论知识和曲目练习。
3. 多媒体资源：利用视频、音频等多媒体资源，辅助教学。
六、课程实施1. 课时安排：每周一节古筝课，每节课45分钟。
2. 场地安排：在音乐教室或专用古筝教室进行教学。
3. 教师配备：配备专业古筝教师，负责课程教学。
通过本课程的学习，学生将能够掌握古筝的基本演奏技巧，欣赏和演奏古筝曲目，并从中获得艺术熏陶和文化滋养。
古筝课程教案
古筝课程教案教案标题：古筝课程教案教案目标：1. 培养学生对古筝音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习古筝的基本演奏技巧和乐理知识。
3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教学内容：1. 古筝的起源和发展历史。
2. 古筝的构造和演奏技巧。
3. 古筝的音乐表达和演奏风格。
4. 古筝曲目的学习和演奏。
教学步骤：第一课：古筝的起源和发展历史1. 引入：通过图片、视频或故事介绍古筝的起源和发展历史，激发学生对古筝的兴趣。
2. 讲解：简要介绍古筝的构造和演奏方式，并与其他乐器进行比较。
3. 活动：让学生观看古筝演奏视频，了解不同风格的古筝音乐。
第二课：古筝的构造和演奏技巧1. 引入：回顾上节课的内容，让学生回答相关问题。
2. 讲解：详细介绍古筝的构造和演奏技巧，包括正确的坐姿、手指的位置和弹奏技巧。
3. 演示：老师进行简单的古筝演奏示范，让学生观察和模仿。
第三课：古筝的音乐表达和演奏风格1. 引入：播放不同风格的古筝音乐，让学生感受不同的音乐表达和情感。
2. 讲解：介绍古筝音乐的表达方式，如音色、节奏和速度等。
3. 活动：学生分组进行小合奏，尝试演奏不同风格的古筝曲目。
第四课：古筝曲目的学习和演奏1. 引入：选择一首简单的古筝曲目，让学生听一遍，了解曲目的基本特点。
2. 学习：逐步教授曲目的乐谱和演奏技巧，帮助学生理解和掌握曲目的演奏要领。
3. 练习：学生个别练习，老师进行指导和纠正。
4. 演奏：学生进行小组或个人的曲目演奏，展示学习成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 对学生进行个别指导和辅导，纠正他们的演奏技巧和乐理知识。
3. 学生进行小组或个人的曲目演奏，评估他们的演奏水平和音乐表达能力。
教学资源：1. 图片、视频或故事介绍古筝的起源和发展历史。
2. 古筝演奏视频和音乐录音。
3. 古筝乐谱和练习曲目。
教学延伸：1. 鼓励学生参加古筝比赛或演出，提高他们的演奏技巧和自信心。
2. 组织学生参观音乐会或古筝演出，增加他们对古筝音乐的欣赏和理解。
古筝教学教案(共)
01课程介绍与目标Chapter古筝的起源与特点古筝的起源古筝的特点教学目标与要求教学目标教学要求课程安排与时间课程安排上课时间02基本知识与技巧Chapter古筝的构造音域范围音色特点030201古筝的构造与音域演奏姿势与手型演奏姿势右手手型左手手型基本指法训练勾指法托指法抹指法滑音技巧打指法颤音技巧03初级曲目教学Chapter演奏技巧讲解本曲运用了大量的滑音和按音技巧，需要注意音色的变化和情感的表达。
同时，要掌握好节奏和速度的变化，表现出曲目的动感和层次感。
曲目背景介绍《渔舟唱晚》是一首以描绘夕阳下渔舟晚归情景的著名古筝曲，旋律悠扬宛转，表现了渔人悠然自得的形象和宁静优美的傍晚景色。
示范演奏教师可进行完整的示范演奏，让学生初步了解曲目的整体风格和演奏要求。
曲目背景介绍01演奏技巧讲解02示范演奏03初级曲目练习建议注重基本功训练分段练习与整体把握多听多看多模仿04中级曲目教学Chapter《战台风》赏析与演奏曲目背景介绍《战台风》是一首描绘台风来袭时的景象的古筝独奏曲，通过独特的演奏技巧，生动展现了台风肆虐的场面。
演奏技巧讲解重点讲解扫摇、扣摇、刮奏等技巧在《战台风》中的运用，以及如何通过这些技巧表现曲目的气势和情感。
演奏实践在教师指导下，学生进行《战台风》的演奏实践，注意节奏、力度和情感的把握。
《梅花三弄》赏析与演奏演奏技巧讲解曲目背景介绍重点讲解泛音、按音、滑音等技巧在《梅花三弄》中的运用，以及如何通过这些技巧表现梅花的形态和情感。
演奏实践中级曲目练习建议每日定时练习分段练习多样化练习方式注重情感表达05高级曲目教学Chapter《林冲夜奔》赏析与演奏曲目背景介绍演奏技巧讲解曲目分段解析1 2 3曲目背景介绍演奏风格指导曲目难点突破《汉宫秋月》赏析与演奏01020304制定个性化练习计划多听多看多模仿注重基本功训练定期自我评估和反思高级曲目练习建议06演奏技巧提升与指导Chapter音色控制技巧右手弹弦位置与音色的关系01左手按弦力度与音色的关系02演奏姿势与音色的关系03力度运用技巧右手力度控制讲解右手力度控制的方法，包括如何调整手指、手腕和手臂的力度，以达到理想的演奏效果。
教学古筝设计方案模板
一、课程背景古筝，作为中国传统的民族乐器之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
本课程旨在通过系统的教学，使学员掌握古筝的基本演奏技巧，了解古筝的音乐文化，培养学员的音乐素养和审美能力。
二、课程目标1. 知识目标：- 了解古筝的历史、文化背景及音乐特点；- 掌握古筝的基本构造、音律及演奏姿势；- 熟悉古筝常用曲目及演奏风格。
2. 技能目标：- 能够熟练地演奏古筝基本指法；- 能够根据曲目要求，运用不同的演奏技巧；- 能够独立完成简单曲目的演奏。
3. 情感目标：- 培养学员对古筝音乐的热爱和兴趣；- 提高学员的音乐审美能力和情感表达能力；- 增强学员的自信心和团队协作精神。
三、课程内容1. 古筝基础知识：- 古筝的历史与文化；- 古筝的构造与音律；- 演奏姿势与基本指法。
2. 古筝演奏技巧：- 指法练习；- 演奏节奏与拍子；- 动作与表情的配合；- 演奏曲目分析。
3. 古筝曲目学习：- 简单曲目学习；- 中级曲目学习；- 高级曲目学习。
四、教学过程1. 导入新课：- 以故事、图片等形式导入，激发学员兴趣；- 介绍古筝的基本知识，让学员对古筝有一个初步的认识。
2. 讲解与示范：- 讲解古筝演奏技巧，边讲边示范；- 引导学员模仿练习，纠正错误动作。
3. 练习与指导：- 分组练习，互相观摩、交流；- 教师个别指导，针对学员的不足进行纠正。
4. 演奏与评价：- 学员轮流演奏，教师进行评价；- 学员之间互相评价，提高自我认知。
5. 总结与反思：- 教师总结本节课的重点内容；- 学员反思自己的学习成果，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学员出勤情况；- 学员课堂纪律；- 学员参与度。
2. 技能考核：- 古筝演奏技巧；- 演奏曲目质量；- 演奏风格与情感表达。
3. 综合评价：- 学员学习态度；- 学员学习成果；- 学员在课程中的成长与进步。
六、教学资源1. 古筝教材；2. 古筝教学软件；3. 古筝演奏视频；4. 古筝音乐会门票等。
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活动安排表（二年级上）
学习主题
学习主题活动安排表（二年级下）
对古筝有着浓厚的兴趣；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打优秀拍和唱拍，练习曲能熟练弹奏正确，歌曲演奏时音色明亮有颗粒性，手型正确。
3.评价方式
（1 ）自我评价。
学生对自身的发展状况、学习行为与结果及个性特征进行判断与评估。
（2 ）伙伴互评。
学习伙伴对学生的学习行为与结果及人际交往中的表现进行判断与评估。
（3）教师评价。
教师依据标准对学生的发展状况、学习行为与结果及人格塑造等方面作出综合判断与评估。
4.成绩呈现
根据学生参加本课程学习过程中表现及完成作业等情况，结合自我评价、伙伴互评和教师评价三部分进行综合评价，课程成绩可分为“优秀”“良好” “合格”“须努力”四个等次，发放本课程学习的个人成长记录表。
主要
参考文献校本教材。
表1 教学方案1
表2 教学方案2
表3 教学方案3。