幼儿园优秀游戏活动案例

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幼儿园小、中户外游戏案例(8篇)

材料准备：沙包（总数=班级幼儿数）；自制球门6个；大地毯。
场地准备：宽阔的场地。
活动过程
一、幼儿扮演小猫，教师扮演猫妈妈，一起做热身运动。
——孩子们，今天的天气真好呀！快跟着猫妈妈一起来做运动！
（头部运动——颈部运动——上下肢运动——屈伸运动——腹部运动——体侧运动——跳跃运动）
二、小猫玩沙包，熟练动作。
2.教师请幼儿发言，说说自己的方法。（游过去、飞过去……）
3.教师提出方法，请幼儿尝试。
——小朋友们的想法都很不错，可是湖泊里有鳄鱼，游过去会有危险，我们现在也没有飞机，没有办法飞过去。不过都没有关系，老师给小朋友们想出了一个方法。
——这是双杠，小朋友，你们看，鳄鱼就在这个双杠下面游来游去，一不小心就会爬上来咬我们，所以小朋友们在练习的时候一定要坚持住哦。一旦你们双手抓住双杠，鳄鱼就会爬上来，所以你们要双脚缩起，晃动身体摇一摇，鳄鱼就不咬不动你们，鳄鱼五秒钟后就会睡着，你们就可以快速通过啦。
活动过程
开始部分
活动准备，做动物模仿操。
基本部分
出示动物，相互打招呼。
——今天，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好！（互相打招呼）
第一次游戏：拉着动物去散步（拉着毯子向前走）
——小动物看到幼儿园这么漂亮，你能带它们去散散步吗？
——你们准备怎么带小动物去散步呢？
幼儿表述，并请个别幼儿进行示范。（有的抱着，有的背着，有的扛着……）
2.可根据实际情况，判断是否再重复一次游戏。
五、教师引导幼儿进行放松运动。
——小猫们，我们今天玩得很开心，也玩累了，现在让我们互相帮助，一起敲敲背、敲敲腿放松一下吧！
幼儿园户外游戏案例（六）
游戏名称
小青蛙呱呱呱（蹲跳和原地纵跳）中班

幼儿园自主游戏活动案例中班(3篇)

幼儿园中班自主游戏活动案例(3篇）案例1：小小建筑师一、游戏背景在幼儿园的户外游戏区，有一片专门为孩子们设置的建构区域，里面摆放着各种形状和大小的积木。

中班的孩子们对建构游戏充满了热情，他们常常在这里发挥自己的想象力和创造力，搭建出各种各样的作品。

二、游戏过程（一）游戏开始户外活动时间到了，孩子们兴奋地来到建构区。

小明首先拿起一块长方形的积木，放在地上，然后又拿了一块同样的积木放在上面，他说：“我要搭一个高楼。

”旁边的小红看到了，也拿起积木开始搭建。

不一会儿，几个孩子都加入了进来，他们有的搭建高楼，有的搭建桥梁，有的搭建城堡。

（二）合作搭建随着游戏的进行，孩子们的作品越来越大。

小明发现自己的高楼不够稳定，容易倒塌。

他向旁边的小刚求助：“小刚，我的高楼倒了，怎么办？”小刚想了想，说：“我们可以在下面多放一些积木，让它更稳定。

”于是，他们一起合作，在高楼的底部增加了更多的积木。

这时，小红的城堡也遇到了问题，城堡的门太小了，玩具娃娃进不去。

小明和小刚看到后，主动过来帮忙，他们一起用积木扩大了城堡的门。

（三）创意发挥在孩子们的共同努力下，建构区变成了一个充满创意的世界。

有的孩子用积木搭建了一个动物园，里面有各种动物的笼子；有的孩子搭建了一个火车站，有火车轨道和站台；还有的孩子搭建了一个超市，里面有货架和商品。

孩子们在自己搭建的作品中尽情地玩耍，他们扮演着不同的角色，如动物管理员、火车司机、超市收银员等。

三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：在游戏中，孩子们通过观察、比较、分类等方式，认识了不同形状和大小的积木，了解了物体的空间关系和稳定性。

他们还学会了根据自己的想法选择合适的积木进行搭建，提高了问题解决的能力。

➢语言表达能力：孩子们在游戏中积极地与同伴交流，分享自己的想法和经验。

他们用语言描述自己搭建的作品，如“这是我的高楼”“这是我的城堡”等，提高了语言表达能力。

➢社会交往能力：孩子们在游戏中学会了合作、分享和互相帮助。

幼儿园游戏活动教案3篇最新幼儿教学案例10篇

幼儿园游戏活动教案3篇最新幼儿教学案例10篇幼儿园游戏活动教案1《跳房子》游戏活动活动目标1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

活动准备1、在场地上画好格子当作房子。

2、准备一个小沙包。

活动过程1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

游戏玩法幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

《小白兔钻山洞》游戏活动活动目标发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

活动过程1、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

名称：《小白兔钻山洞》游戏玩法1、将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。

第三组的幼儿就能扮小白兔。

2、游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。

一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：狼来了!狼来了! 小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。

幼儿园教研游戏活动案例(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。

游戏是幼儿的天性，也是幼儿教育的重要组成部分。

为了提高幼儿的动手能力、合作意识和创造力，我园开展了一项名为《快乐的小农夫》的教研游戏活动。

二、活动目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的实践操作技能。

2. 培养幼儿的合作意识，让幼儿学会在游戏中与他人相互帮助。

3. 激发幼儿的创造力，让幼儿在游戏中发挥自己的想象力。

4. 培养幼儿对农业生产的兴趣，了解基本的农业知识。

三、活动准备1. 环境准备：在活动室设立一个“小农夫园地”，包括种植区、养殖区、工具存放区等。

2. 材料准备：种子、肥料、农具、动物模型、植物模型等。

3. 人员准备：教师、保育员、家长志愿者等。

四、活动过程1. 导入环节（1）教师带领幼儿唱一首关于农业生产的歌曲，激发幼儿的兴趣。

（2）教师讲述一个小农夫的故事，引导幼儿了解农业生产的艰辛。

2. 游戏环节（1）种植区①教师介绍种植区的农具和肥料，让幼儿了解基本的种植知识。

②教师分配任务，让幼儿分组进行种植活动。

③幼儿在种植过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

（2）养殖区①教师介绍养殖区的动物模型，让幼儿了解动物的生活习性。

②教师分配任务，让幼儿分组进行养殖活动。

③幼儿在养殖过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

（3）工具存放区①教师介绍工具存放区的农具，让幼儿了解农具的使用方法。

②教师分配任务，让幼儿分组进行工具整理活动。

③幼儿在整理过程中，教师巡回指导，帮助幼儿养成爱护工具的好习惯。

3. 交流环节（1）教师组织幼儿进行小组交流，分享种植、养殖过程中的心得体会。

（2）教师引导幼儿讨论如何提高农业生产的效率。

4. 总结环节（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现。

（2）教师提出改进建议，为下次活动做好准备。

五、活动反思1. 在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了预期的目标。

幼儿园游戏活动案例

幼儿园游戏活动案例幼儿园是孩子们快乐成长的地方，游戏活动是幼儿园教育教学中不可或缺的一部分。

通过游戏活动，幼儿可以在快乐轻松的氛围中学习，发展自己的认知、情感、社交能力等。

下面就来分享一份关于幼儿园游戏活动的案例，希望对幼儿园教师和家长们能够有所启发。

案例一：角色扮演游戏“小小医生”活动目的：通过角色扮演游戏，让幼儿了解医生的工作内容，培养幼儿的关爱和帮助他人的意识。

活动准备：准备医生服装、医疗器具、医生工具书籍等。

活动流程：1. 教师向幼儿介绍医生的工作内容，并进行一些简单的医生角色扮演游戏呈现。

2. 让幼儿自由选择角色扮演服装，分组进行小小医生游戏，一边扮演医生一边模拟医生的工作，如给玩具小熊做检查、包扎、打针等。

3. 教师引导幼儿讨论医生是如何帮助病人的，以及自己在游戏中扮演医生时的感受。

4. 小结活动，让幼儿分享自己的收获和想法。

并向幼儿们宣传“医生是社会大家庭的一员，他们是关心人们健康的朋友”的理念。

活动评价：通过小小医生游戏活动，幼儿不仅认识了医生的工作内容，还培养了关爱他人、互助合作的精神，提高了幼儿们的社交能力和团队合作能力。

案例二：团队合作游戏“搭建积木城堡”活动目的：通过团队合作游戏培养幼儿的团队意识和合作精神。

活动准备：准备大量积木模型，如木块、塑料积木、磁性积木等。

活动流程：1. 将幼儿分成若干小组，每组配备一定数量的积木模型。

2. 教师向幼儿介绍游戏规则，即每个小组合作搭建一个城堡，规定时间内完成。

3. 启动游戏，让幼儿们充分发挥想象力和合作能力，搭建自己的城堡。

4. 活动结束后，教师引导幼儿围绕城堡的色彩、形状、设计等方面进行讨论，以及小组有关合作的感受。

5. 小结活动，激励幼儿团队的力量是无穷的，只要大家能互相合作，就能完成更多更复杂的任务。

活动评价：通过搭建积木城堡的团队合作游戏，幼儿们深刻体会到了合作的重要性，提高了他们的合作精神和团队合作能力。

案例三：音乐游戏“音乐会”活动目的：通过音乐游戏培养幼儿的音乐感知、情感和社交能力。

幼儿园小班优秀游戏活动案例5篇

幼儿园小班优秀游戏活动案例5篇幼儿园小班优秀游戏活动案例篇1【活动目标】1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。

2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

【活动准备】大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。

【活动过程】一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。

层次1：视觉听觉同步层次2：只有听觉观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。

二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。

层次1：无干扰层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。

观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。

三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。

教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

style="text-indent: 32px; white-space: normal; color: rgb(18, 91, 134);">幼儿园小班优秀游戏活动案例篇2 目标：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

准备：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。

兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

幼儿园户外运动游戏精彩案例分享

幼儿园户外运动游戏精彩案例分享案例一：追逐游戏，捉迷藏材料：标志物、布条、柔软的球步骤：1.将幼儿园的场地分为两个区域，一个为“藏匿区”，一个为“追逐区”。

2.在“藏匿区”散布布条和柔软的球，作为标志物。

3.请一位幼儿成为“追捕者”，其他幼儿则成为“躲藏者”。

4.“追捕者”闭上眼睛数到十，其他幼儿则尽快躲到“藏匿区”。

5.“追捕者”开始追逐并捉住其他幼儿。

被捉住的幼儿将成为下一轮的“追捕者”。

通过这个游戏，幼儿们可以培养团队合作的精神，同时锻炼身体协调能力和速度。

此外，这个游戏能够帮助幼儿培养注意力和观察力，在快速行动中训练反应能力。

案例二：团队协作游戏，搬运水桶材料：水桶、水、障碍物步骤：1.先将水桶装满水，并将水桶放在一个固定的位置。

2.分成几个小组，每个小组都有3-5名幼儿。

3.设定一条具有障碍物的线路，幼儿们需要将水桶顺利搬运到终点。

4.每个小组只能用两个大海绵将水桶提起，然后进行搬运。

5.如果水桶中的水洒出来，幼儿们需要回到起点重新开始。

这个游戏鼓励幼儿团队协作，培养他们倾听和沟通的技巧。

同时，幼儿们需要注意保持平衡，控制力度和角度，锻炼身体的协调性和肌肉控制能力。

案例三：音乐游戏，跳绳舞材料：跳绳步骤：1.音乐开始时，幼儿们在规定的区域内跳绳。

2.随着音乐的改变，跳绳的速度和方式也在改变。

比如，幼儿们可以尝试快速跳、慢速跳、交叉跳等等。

3.幼儿们可以自由发挥，尝试不同的动作和舞蹈。

4.当音乐停止时，跳绳也停止，幼儿们尽快停下来。

这个游戏能够帮助幼儿发展协调性、灵活性和节奏感。

同时，他们也可以通过自由舞动来表达自己的创造力和个性。

以上是一些幼儿园户外运动游戏的精彩案例分享。

这些游戏可以促进幼儿身体的发育和协调能力的提升，同时也培养了幼儿团队合作和创造力。

希望这些案例能对您有所启发，为您的幼儿园活动增添活力和乐趣。

幼儿园自主游戏案例集锦幼儿园游戏教育

幼儿园自主游戏案例集锦一、搭积木1.情境描述：在幼儿园的游戏角落，小明和小红坐在一起玩搭积木的游戏。

他们在自由发挥的情况下，随意地搭建出了一座高塔和一个小房子。

2.教育意义：搭积木是一种非常适合幼儿园自主游戏的玩具。

孩子们在搭积木的过程中，能够锻炼他们的手眼协调能力、逻辑思维能力以及创造力。

他们在自由地搭建过程中，也能够培养他们的团队合作意识和沟通能力。

二、角色扮演1.情境描述：在午间休息时间，几个孩子找到了一些演戏服装和道具，开始了一场角色扮演游戏。

他们分别扮演了不同的角色，有的扮演了医生和病人，有的扮演了警察和小偷。

2.教育意义：角色扮演是幼儿园自主游戏中非常普遍的一种形式。

通过角色扮演，孩子们可以有意识地去体验生活中的各种角色，并从中学会爱心、责任感和应对挑战的能力。

角色扮演也可以激发孩子们的想象力和创造力，为他们提供丰富的情感发展和社交交往的机会。

三、绘画创作1.情境描述：在绘画角落，小朋友们拿起画笔和颜料，开始了他们的绘画创作。

有的画了家庭的场景，有的画了美丽的风景，另外还有些小朋友画了他们眼中的动物世界。

2.教育意义：绘画创作是幼儿园自主游戏中极具启发性的一种活动。

通过绘画，孩子们可以将自己的内心感受和情感表达出来，这不仅可以促进他们的情感发展，还可以锻炼他们的观察力和表达能力。

绘画也是培养孩子们审美情趣和想象力的好方式，有助于培养他们的艺术修养和创造力。

四、自然探索1.情境描述：在户外的环境中，一些小朋友们开始了他们的自然探索游戏。

他们捡拾了落叶、观察了昆虫、摸索了树木，甚至还发现了一些美丽的花朵和果实。

2.教育意义：自然探索是幼儿园自主游戏中非常重要的一环。

通过自然探索，孩子们可以近距离地接触到自然环境，增强他们对自然界的认识和理解。

在自然探索中，孩子们还可以培养他们对自然界的热爱和保护意识，并且锻炼他们的动手能力和观察力。

五、园艺种植1.情境描述：在幼儿园的小花园里，孩子们在老师的指导下，亲手动土、撒种、浇水，开始了他们的园艺种植活动。

教研活动幼儿游戏案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，游戏作为幼儿教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了更好地开展幼儿游戏活动，提高教师的专业素养和教学水平，我们幼儿园开展了以“幼儿游戏案例”为主题的教研活动。

以下是一个典型的幼儿游戏案例，旨在通过分析游戏过程，探讨游戏对幼儿发展的积极作用，以及教师在游戏中的指导策略。

二、案例描述（一）游戏主题《欢乐农场》（二）游戏背景春天来临，万物复苏。

幼儿园的操场上，一片生机盎然。

教师们决定利用这一自然景观，引导幼儿开展一场别开生面的“欢乐农场”游戏。

（三）游戏过程1. 准备阶段- 教师向幼儿介绍游戏主题，引导幼儿了解农场的基本情况，如农场里有哪些动物、植物等。

- 教师分发角色扮演道具，如农民帽、锄头、水壶等，让幼儿选择自己喜欢的角色。

- 教师将操场划分为若干区域，分别代表农场、树林、河流等。

2. 游戏开始- 幼儿按照自己的角色，在操场上自由活动。

- 农民在农场里播种、施肥、收割；牧民在树林里放牧；渔夫在河流里捕鱼。

- 游戏过程中，幼儿互相交流、合作，共同完成各项任务。

3. 游戏结束- 教师组织幼儿进行游戏总结，分享自己的收获和感受。

- 教师引导幼儿将操场上的“农场”还原，保持环境整洁。

三、案例分析（一）游戏对幼儿发展的积极作用1. 促进幼儿社会性发展- 游戏中，幼儿通过角色扮演，学会与人交往、合作，培养团队精神。

- 游戏情境有助于幼儿了解不同职业的特点，培养幼儿的社会责任感。

2. 促进幼儿认知发展- 游戏过程中，幼儿需要观察、思考、判断，提高幼儿的观察力、思维力和判断力。

- 游戏内容丰富，涉及自然、科学、文化等多个领域，有助于拓宽幼儿的知识面。

3. 促进幼儿身体发展- 游戏中，幼儿需要奔跑、跳跃、攀爬等，锻炼幼儿的体力和耐力。

- 游戏情境有助于培养幼儿的协调性、灵活性和平衡能力。

（二）教师在游戏中的指导策略1. 创设良好的游戏环境- 教师要充分利用幼儿园的自然资源，为幼儿提供丰富的游戏材料。

幼儿园优秀游戏案例汇编

幼儿园优秀游戏案例汇编一、小班游戏案例案例1: 把小动物送回家[游戏目的]1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵敏性。

2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动完毕。

[游戏准备]1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。

2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片假设干。

3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。

4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。

另一端的篓子里放着各种小动物。

[游戏过程]1、带着幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。

指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。

2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。

指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？”(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？〔也在小河那边的椅子里〕怎样才能把小动物送回自己的家呢？〔先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家〕3、幼儿自由游戏，老师指导。

提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。

能对小动物说句甜甜的话。

如小熊，这是你的家。

4、活动完毕。

放一段轻柔的音乐，带着幼儿一起进展放松活动。

[活动评价]着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。

案例2：酸甜苦辣［游戏目的］1、通过尝味道活动，体验品味的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。

2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。

3、培养幼儿的观察力、创造力，进步幼儿的绘画兴趣。

［游戏准备］1、多媒体课件一套〔画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。

〕2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。

3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。

幼儿园优秀游戏活动案例评选一等奖分享与总结

幼儿园优秀游戏活动案例评选一等奖分享与总结幼儿园优秀游戏活动案例评选一等奖共享与总结在幼儿教育中，游戏活动扮演着重要的角色。

优秀的游戏活动能够丰富幼儿的学习体验，促进他们的综合发展。

在这篇文章中，我将共享我们幼儿园评选的一等奖优秀游戏活动案例，并对其进行总结和共享。

一、幼儿园优秀游戏活动案例评选一等奖1. "探寻春天的脚步"这个游戏活动旨在引导幼儿在自然环境中观察并发现春天的变化。

活动前，我们准备了放大镜、小篮子以及一份记录春天变化的小本子。

幼儿们在老师的引导下，通过观察花朵、昆虫以及植物的变化，用简单的语言记录下他们观察到的现象并共享给其他小朋友。

这样的活动既锻炼了幼儿的观察力，也激发了他们对自然的好奇心。

2. "小小厨师"这个游戏活动是一个模拟厨房的游戏。

我们为幼儿们准备了小小的厨具和食材，让他们在老师的指导下体验制作简单的零食。

在这个过程中，幼儿不仅锻炼了动手能力，还学会了共享、合作和耐心等品质。

这个活动让幼儿们在游戏中学习了简单的烹饪知识，增加了他们的生活经验。

3. "音乐小发现"这个活动旨在通过音乐让幼儿们发现生活中的美好。

在这个活动中，我们播放了一些简单的音乐，比如动物的叫声、自然的声音等。

然后我们给幼儿们分发简单的乐器，让他们尝试模仿鸟鸣、风声等。

这个活动不仅让幼儿们感受到了音乐的魅力，还促进了他们的语言发展和感知能力。

二、总结和回顾以上的优秀游戏活动案例，都以幼儿的兴趣为出发点，注重了幼儿的身心发展。

这些游戏活动不仅丰富了幼儿的课外生活，还培养了他们的合作、观察和创造能力。

通过这些游戏活动，幼儿们在风趣有趣的游戏中学习，并在游戏中得到了丰富的成长。

从我个人的观点来看，优秀的游戏活动应该关注幼儿的全面发展，注重培养他们的创造力和综合能力。

游戏活动应该贴近幼儿的生活实际，让他们在游戏中体验和学习。

游戏活动的设计应该考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，让他们在游戏中感受到乐趣和成长。

幼儿园户外自主游戏案例

幼儿园户外自主游戏案例随着社会的进步和人们的生活水平的提高，对于幼儿的教育也越来越重视。

幼儿园作为幼儿的第二个家，户外自主游戏成为幼儿们最喜欢的活动之一。

本文将分享一些有趣的户外自主游戏案例，希望能为幼儿园老师们提供一些参考和灵感。

案例一：寻宝大冒险在一个阳光明媚的下午，老师们准备了一场寻宝大冒险的游戏。

老师们在幼儿园的户外场地藏好了各种宝物，如小玩具、糖果等。

然后，老师们将幼儿们分成几个小组，每个小组都会得到一张地图，地图上有几个标记了藏宝地点的符号。

游戏开始后，幼儿们兴奋地拿着地图和放大镜，按照地图上的指示寻找宝物。

在寻找的过程中，他们会发现一些隐藏的小线索，帮助他们找到更多的宝物。

整个过程中，幼儿们充满好奇心和探险精神，他们相互合作，一起解决问题，不仅锻炼了观察力和思维能力，也增强了团队协作能力。

案例二：小小农场主幼儿园里有一片空地，老师们决定将其改造成一个小型农场。

老师们准备了一些种子、工具和肥料，然后邀请幼儿们参与农场建设。

幼儿们兴奋地挖土、播种、浇水，一起体验农场的劳作过程。

他们学会了种植各种蔬菜和水果，并观察它们的成长过程。

在农场里，幼儿们还可以喂养小动物，如小鸡、小鸭等，培养他们的爱心和责任感。

通过这个活动，幼儿们不仅了解了农业知识和生态环境的重要性，也锻炼了动手能力和团队合作能力。

案例三：彩虹跑道为了鼓励幼儿们多运动，老师们在户外设置了一条彩虹跑道。

跑道上每隔一段距离就有一个颜色不同的标记，如红、橙、黄、绿、蓝等。

老师们将幼儿们分成几个小组，每个小组都有一个颜色标记的任务。

游戏开始后，幼儿们需要按照自己的颜色标记，快速跑到对应的颜色的标记处，然后进行一些简单的运动任务，如跳绳、踢毽子等。

在活动中，幼儿们充满活力，你追我赶，尽情地享受运动的乐趣。

彩虹跑道不仅让幼儿们体验到运动的快乐，也培养了他们的竞争意识和团队合作能力。

在幼儿园户外自主游戏的过程中，我们还可以看到幼儿们展现出不同的一面。

幼儿园小班优秀自主游戏案例5篇

幼儿园小班优秀自主游戏案例5篇幼儿园小班优秀自主嬉戏案例篇1活动内容：体育嬉戏活动《爱惜小树》活动目的：1、让幼儿练习听信号飞快反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。

3、教育幼儿应当爱惜小树。

活动预备与环境创设：1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程(一)开始部分。

做预备运动，活出发体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。

(上肢运动)小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。

(下蹲运动)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。

(俯背运动)小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。

(跳动运动)(二)基本部分1、出示小树，引出嬉戏。

师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应当保护小树。

今天我们玩的嬉戏就和这小树有关。

嬉戏的名字叫“爱惜小树”。

在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代嬉戏规章师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。

所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。

圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。

”这时，扶树的小朋友可以任凭叫一个小朋友的名字，比如：“_，请你来护树。

一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。

假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。

老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。

3、老师提要求师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小朋友不能推挤。

4、开始嬉戏老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进行提示，让幼儿更清楚嬉戏的规章。

幼儿园游戏活动教学案例(精选7篇)

幼儿园游戏活动教学案例（精选7篇）幼儿园游戏活动教学案例（篇1）活动目标：1、通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。

2、鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。

3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重点难点：活动重点：通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵活性活动难点：鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法活动准备：百变条若干、单元筒、皮球、音乐活动过程：一、热身运动幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。

(鼓励幼儿做不同的动作)二、引导幼儿探索百变条的不同玩法(1)教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，我们今天要一起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢?(2)教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。

(3)教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的玩法。

教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样的，我请一些小朋友来展示一下它的玩法。

三、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这样，我们才能成功的把它营救出来。

带领幼儿捶捶腿，放松一下身体。

活动反思：游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。

游戏法在整个活动中较为突出。

幼儿园游戏活动教学案例（篇2）游戏目标游戏中幼儿根据所报的数快速分组，锻炼幼儿的快速反应能力和同伴的合作能力。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备事先教会幼儿儿歌游戏玩法1、幼儿围成一圈，一边绕圈走，一边念儿歌”炒、炒、炒米花。

炒到东门，炒到西角。

咕噜咕噜往前滚。

炒几碗?”2、推选一人作为回答，答”炒两碗。

”(随意回答几碗，不超过10碗，根据孩子的能力)集体念”炉儿滚得快，米花炒得香。

打炮来(方言)!”3、当念到”打炮来”时幼儿按回答者说的数自由结伴，互相手拉手。

幼儿园活动案例(汇总19篇)

幼儿园活动案例（汇总19篇）幼儿园活动案例第1篇活动目标1、感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。

2、让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。

3、尝试运用磁铁解决生活中的问题。

活动准备经验准备：玩一些磁铁类相关的小玩具。

物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等。

活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。

活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。

活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢?请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。

”试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。

二、认识磁铁。

让幼儿观察磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等。

三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。

2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“∨”、“×”四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。

为什么?五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现?说说为什么?六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。

七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧!”以游戏的方式结束。

幼儿园活动案例第2篇活动目标：1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

活动准备：1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2、了解本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1、观察牙齿，引出课题。

请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?2、了解龋齿形成的原因。

幼儿园户外游戏案例分析幼儿园户外游戏案例

幼儿园户外游戏案例分析一、引言在幼儿园教育中，户外游戏是非常重要的组成部分，它不仅有助于孩子们健康成长，更能够促进他们的社交能力和团队合作意识。

精心设计和组织户外游戏活动对于幼儿园的教育工作至关重要。

本文将从幼儿园户外游戏案例分析的角度，对一些典型的户外游戏进行探讨，以期能够为幼儿园教育工作者提供一些启发和帮助。

二、案例一：夹鸭子尾巴1. 游戏介绍这是一款非常受孩子们欢迎的户外游戏。

游戏规则很简单：孩子们围成一圈，一人扮演“鸭子”，其他人扮演“狐狸”。

鸭子的目标是保护自己的尾巴，狐狸的目标是夺取鸭子的尾巴。

鸭子在规定的范围内自由奔跑，而狐狸则需要尽可能多地夺取鸭子的尾巴。

游戏设有时间限制，时间结束时夺取的尾巴最多的狐狸获胜。

2. 游戏目的这款游戏能够让孩子们在游戏中锻炼自己的动作协调能力和反应能力，同时也能够锻炼他们的团队合作意识。

鸭子需要学会保护自己，而狐狸则需要学会团结合作，共同夺取鸭子的尾巴。

3. 游戏感悟通过这个案例，我们可以看到这款游戏在幼儿园户外活动中的重要性。

它不仅帮助孩子们锻炼身体，更能够培养他们的社交能力和团队合作意识。

这款游戏也需要老师们精心设计规则和安全措施，以保证游戏的安全性和教育性。

三、案例二：多样化的攀岩活动1. 游戏介绍这是一种户外攀岩活动，适合于幼儿园较大的活动场地。

孩子们可以在特制的攀岩墙上攀爬，体验到攀登的刺激感觉。

攀岩活动的难度可以根据孩子的芳龄和能力进行调整，以保证游戏的安全性。

2. 游戏目的这款游戏能够帮助孩子们培养勇气和毅力，同时也能够锻炼他们的身体素质和协调能力。

攀岩活动能够让孩子们充分释放自己的能量，同时也让他们学会面对挑战和克服困难。

3. 游戏感悟在安排这种户外游戏时，幼儿园的教育工作者需要充分考虑孩子们的芳龄和身体状况，保证游戏的安全性和专业性。

攀岩活动也需要配备专业的辅助设施和专业的指导老师，以保证游戏全过程的安全性。

四、案例三：传球比赛1. 游戏介绍这是一种传统的户外游戏，适合于幼儿园中大型的活动场地。

经典案例10篇(幼儿园活动设计)

四、鞋子找家请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。 (教师边出示标志，边引导幼儿如何更好地进行归类。) 活动延伸：穿上合脚的鞋到户外游戏。
小树叶回家
活动目标： 1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。 2.有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。活动准备：经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。活动前认识过梧桐树和银杏树。教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有 1 片梧桐树叶、1 片银杏树叶。音乐磁带(歌曲《秋天》)录音机。学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。活动过程： 1.学习按树叶的颜色、形状、大小的认识。 “秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了! 那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里) “找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。 (2)教师引导幼儿了解归类要求
“听，谁在哭?”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。
2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。教师进行检查。学习按颜色、大小标记归类 (1)认识标记 “篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”教师引导幼儿分别观察圈上的标记。 (2)幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”幼儿操作时播放背景音乐。教师观察并指导分类有困难的幼儿;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。活动延伸：带领幼儿到公园捡拾秋天的落叶。

幼儿园自主游戏活动案例大班(3篇)

幼儿园大班自主游戏活动案例(3篇）案例1：神奇的积木王国一、游戏背景在幼儿园的建构区，有大量的积木供孩子们自由搭建。

大班的孩子们已经积累了一定的搭建经验，对空间结构有了初步的认识。

二、游戏过程（一）游戏开始自由活动时间，一群孩子涌入建构区。

他们迅速开始讨论要搭建什么，最终决定建造一个“神奇的城堡”。

孩子们分工合作，有的负责搬运积木，有的负责搭建城墙。

（二）创意搭建在搭建过程中，孩子们不断发挥创意。

他们用不同形状的积木搭建出了城堡的塔楼、城门和护城河。

有的孩子还想到在城堡周围搭建一些小房子，作为居民的住所。

（三）问题解决搭建到一半时，城堡的城墙出现了倒塌的情况。

孩子们没有惊慌，而是一起讨论问题出在哪里。

经过观察，他们发现是底部的积木不够稳固。

于是，孩子们重新调整了底部的结构，增加了更多的大块积木，使城墙变得更加牢固。

三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：孩子们在搭建过程中，对空间结构有了更深入的理解，学会了如何选择合适的积木来构建不同的形状。

➢语言表达能力：在讨论搭建方案和解决问题的过程中，孩子们积极表达自己的想法，提高了语言表达能力。

➢社会交往能力：通过分工合作和共同解决问题，孩子们培养了团队合作精神和沟通能力。

➢创造力：孩子们发挥想象，创造出了独特的城堡和周边环境，展现了丰富的创造力。

（二）教师支持➢提供丰富的积木种类和数量，满足孩子们的搭建需求。

➢在孩子们遇到问题时，以提问的方式引导他们思考解决方案，而不是直接给出答案。

➢鼓励孩子们分享自己的搭建成果和经验，促进互相学习。

四、游戏总结这次游戏让孩子们在动手操作中锻炼了多种能力，同时也体验到了合作和创造的乐趣。

教师可以在后续的活动中，引导孩子们进一步探索不同的搭建主题，提高他们的综合能力。

案例2：小小戏剧舞台一、游戏背景大班的孩子们对表演充满了兴趣，教师在教室的一角设置了一个小型戏剧舞台，提供了各种服装、道具和背景布置材料。

二、游戏过程（一）游戏开始孩子们看到戏剧舞台后，兴奋地开始挑选自己喜欢的服装和道具。