8的乘法口诀1
二年级数学8的乘法口诀
五八四十
六八四十八 七八五十六 八八六十四
一只螃蟹 8 条腿 两只螃蟹 16 条腿 三只螃蟹 24 条腿 四只螃蟹 32 条腿
五只螃蟹 40 条腿 六只螃蟹 48 条腿 七只螃蟹 56 条腿 八只螃蟹 64 条腿
买一个小足球
8元， 买2个 16 元。 买3个 24 元。 买4个 32 元。 买5个 40 元。 买6个 48 元。 买7个 56 元。 买8个 64 元。
８的乘法口诀
数一数：一只鹈鹕捕了几条鱼？
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？……
1×8＝8
2×8＝
3× 8＝ 4× 8＝
5×8＝
6× 8＝ 7× 8＝ 8× 8＝
一只鸬鹚捕8条鱼？两只呢？三只呢？……
1×8＝8
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二
2×8＝ 16
3×8＝ 24 4×8＝ 32
5×8＝ 40
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×7＝56
中央电教馆资源中心制作
2004.6
；/ ."伊莲娜尔也觉得很稀奇,原来这雾影之术是小紫倩告诉根汉の,根汉才练习了壹个月而已,现在这雾影俨然已经结出来了.而且刚刚还能说话了,经有了壹些自己の意识了.如今这九华红尘界中,仙术壹抓壹大把,那鸟仙从封仙榜中,弄出了大量の仙术.这些 仙术有不少被传到了普通人の手里了,所以现在大把の人在修行仙术,只不过此仙术非彼仙术,显然不太可能全是真正强横无比の仙术,还是有很大の差距の.而这雾影之术,堪称神绝の仙术之壹了.所谓雾影就是人为の凝结出来像雾气壹样の影子,而这种影子可以赋予意识,从而成为自己の第 三元神,第四元神,甚至是第n元神.而成为至尊之后,也就是步入天神之境之后.可以说实力の强弱,
最新人教版二年级数学上册《8的乘法口诀》精品教学课件
表内乘法（二）
口算下面各题，并说出用的是哪一句口诀。
3×6= 18 5×7= 35 4×3= 12
1×6= 6 2×7= 14 5×5= 25
和我一起来跳远吧！
08
1个8
和我一起来跳远吧！
0 8 16
1个8 2个8
和我一起来跳远吧！
0 8 16 24
1个8 2个8 3个8
和我一起来跳远吧！
8X( 5)+8=8x6 8X5=8X6-8( )
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
2.口算，并说出用的是哪句口诀。
8X3=( 24)
三八二十四
5X8=(40 )
五八四十
4X8=(32 )
四八三十二
8X2=( 16 )
二八十六
8X6=(48 )
六八四十八
3X8=(24 )
三八二十四
7X8=( 56 )
七八五十六
8X8=( 64 )
八八六十四
3.在（ ）填空 8X8=8x7+8( ) 8X( 6)=8X7-8
8的乘法口诀
6X8
4 8
=
8X6= 4 8
8的乘法口诀
7X8
5 6
=
8X7= 5 6
8的乘法口诀
8X8
6 4
=
8的乘法口诀
1X8 8 =
一八得八 8X1= 8
根据乘法算式的意义，自己试着编出 另外几句8的乘法口诀。
在小组里读一读自己编好的乘法口 诀，检查乘法口诀是否正确。
8的乘法口诀PPT课件(人教新课标二年级上册数学课件)
王锦晖
八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，
嘴里常把泡沫吐。
是我！
学习目标
• 1 结合“数螃蟹 ” 儿歌，编制8的乘法口 诀，经历编制8的乘法口诀的过程。 • 2 探索8的乘法口诀中的规律，记忆8的乘 法口诀。 • 3 运用8的乘法口诀进行计算，解决简单的 实际问题，并用一句口诀计算两道乘法算 式。
10 5只螃蟹五张嘴，（ ）只眼睛，（40 ）条腿 12 6只螃蟹六张嘴，（ ）只眼睛，（48 ）条腿
14 7只螃蟹七张嘴，（ ）只眼睛，（56 ）条腿 16 8只螃蟹八张嘴，（ ）只眼睛，（64 ）条腿
谁来猜一猜8的乘法口诀有几句？
它们分别是哪几句？
任务二
熟记8的乘法口诀，并进行比赛。
一八得八 二八十六
8 16 24
32 40 48 56
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8
8 16 24
32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
1只螃蟹一张嘴，（ 2 ）只眼睛，（8 ）条腿 2只螃蟹二张嘴，（4 ）只眼睛，（16）条腿 3只螃蟹三张嘴，（6）只眼睛，（24 ）条腿 4只螃蟹四张嘴，（8 ）只眼睛，（32）条腿
8×8= 8×1 =
8×6=
8×4= 32 8×5=
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
8×4= 8×5= 40
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
8×4= 8×5=
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
48
《8的乘法口诀》ppt标准课件(人教版)1
说说计算每一题你 用的是哪句口诀。
32 16
56 64
8的乘法口诀一共有8句,每相邻两句口诀之间的结果相差8。
方阵每排有8人，有这样的8排。
（ ）八四十 六（ ）四十八 （ ）二十四 八八（ ） 二（ ）十六 （ ）三十二
根5×据8方=阵人数，填写上8×面2直=线上的数字。
作业：1.背诵8的乘法口诀。 锣5×鼓8队=的同学们正在排8×练2呢=，你能从他们的队伍中发现数学信息吗？
说说计算每一题你用的是哪句口诀。 8的乘法口诀一有共8句有，8而句且,每相相邻邻两两句句的口结诀果之相间差的8结。果相差8。
8观的察乘8法的口乘诀法有口8诀句，，你而能且发相现邻什两么句？的结果相差8。
8×6 =
7×8 =
8×3 = 8×6 =
1×8＝8 4×8 =
7×8 =
说说计算每一题你用的是哪句口诀。
2×8＝16 5×8 =
8×2 =
5×8 =
8×2 =
方阵每排有8人，有这样的8排。
2. 2.
3×8＝24
（教材P75做一做2)
4×8＝32 （ ）八四十 六（ ）四十八 （ ）二十四 八八（ ）
你锣们鼓能 队根的据同数学据们编正制在排8的练乘呢法，口你诀能吗从？他们的队伍中发现数学信息吗？
说方说阵计 每算排每有一8人题，你有用这的样是的哪8句排口。诀。
（5×8 =）八四十 六（8×2）=四十八 （ ）二十四 八八（ ） 二（ ）十六 （ ）三十二
8说×说6计=算每一题你用的7×是8哪=句口诀。
说说计算每一题你用的是哪句口诀。
你们能根据数据编制8的乘法口诀吗？
8的乘法口诀
8的乘法口诀
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
把下面的口诀填完整。
八八（ 六十四 ） 四八（ 三十二 ）
（ 三 ）八二十四
六（ 七 ）四十二
四（ 八 ）三十二 （ 二 ）八十六
Hale Waihona Puke 找玩具计算，并写出用哪一句口诀。
8×4＝ 口诀：
8×2＝ 口诀：
口诀：六八四十八 口诀：？
8×7＝ 口诀：
8×1＝ 口诀：
8×6＝ 口诀：
8×3＝ 口诀：
8×5＝ 口诀：
8×8＝ 口诀：
一只螃蟹有8条腿，那么2只，3只，4 只……有多少条腿呢？（用乘法计算）
只数 1 2 3 4 5 6 7 8 腿数 8 16 24 32 40 48 56 64
作业：
1、《练习十五》习题1、习题5。
2、 思考：8×6＝48 6×8＝？
8的乘法口诀
开火车口算：
7×5= 35 7÷7= 1 35÷5= 7 49÷7= 7 6×6= 36
4×7= 28 42÷6= 7 7×7= 49 21÷7= 3 2×7= 14
？
3个7是多少？
加法： 7+7+7=21 乘法： 7×3=21
例1：摆一个大正方体用几个小正方体？ 摆2个呢？……摆8个呢？
8
1个8 是8 2个8 是16 3个8 是24 4个8 是32 5个8 是40 6个8 是48
7个8 是56 8个8 是64
8×1＝8 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝32 8×5＝40 8×6＝48 8×7＝56 8×8＝64
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
8的乘法口诀PPT
8×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=32 8×5=40 8×6=48 8×7=56
81
7
2
8
6
3
54
你能用口诀 算一算吗？
看算式说口诀
8×7＝
计算：
3×7= 21 4×3= 12 1×5= 5
5×2= 10 6×6= 36 6×3= 18
你能把下面口诀补充完整吗？
二( 八 )十六
八的乘法口诀
1 螃蟹（只） 2 3 4 5 6 7 8
8 腿（条） 16 24 32 40 48 56 64
1 ×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
( 五 )八四十
六(八)四十八 八八( 六 )(十 )(四)
( 四)八三十二 七(七)四十九
六(七 )四十二 (七 )八五十六
你是计算小能手吗？ 8×3= 24 4×8=32 8×6=48 7×8= 56 5×8= 40 8×2=16 3×8=24 8×8=64
做做：
有7个小朋友，每人收集8个废电池， 一共收集了多少个？
答:一共收集了56个.
想想做做：
收集了8个废电池,
收集的个数是
的2倍, 收了多少个？
2 ×8=16 (个)
答：小男孩收集了16个。
下列的填空你们会填吗?
8×( 4 )=32 ( 7 )×8=56 ( 8 )×(8 )=(64) 8×(6 ) < 50
8的乘法口诀
8的乘法口诀乘法口诀是学习数学的基础，也是我们日常生活和工作中常常会用到的运算方式之一。
其中，8的乘法口诀是指8乘以任意数的乘法运算表达式，通过掌握和熟记8的乘法口诀，可以快速计算出8乘以任意数的结果。
下面将介绍8的乘法口诀的方法和应用。
1. 8的乘法口诀表8的乘法口诀表如下所示：8 × 1 = 88 × 2 = 168 × 3 = 248 × 4 = 328 × 5 = 408 × 6 = 488 × 7 = 568 × 8 = 648 × 9 = 72根据上面的口诀表，我们可以很容易地计算出8乘以任意数的结果。
2. 为什么要学习8的乘法口诀学习8的乘法口诀有以下几个重要的原因：2.1 快速计算通过熟记8的乘法口诀，我们可以快速计算出8乘以任意数的结果，无需使用计算器或者纸笔计算。
这在日常生活和工作中具有很大的实用性，可以提高计算效率。
2.2 数学基础乘法口诀是学习数学的基础之一。
通过学习和掌握8的乘法口诀，我们可以深入理解乘法运算的概念和原理，为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。
2.3 培养逻辑思维能力学习乘法口诀可以帮助我们培养逻辑思维能力。
通过熟记口诀表，我们可以快速根据乘法规则推算出结果，这需要我们进行逻辑思考和推理，提高了我们的思维能力。
3. 如何记忆8的乘法口诀要记忆8的乘法口诀，可以采用以下方法：3.1 利用图像记忆法可以将8的乘法口诀表绘制成一个图像，然后通过观察和回忆图像的方式记忆口诀。
例如，可以将8的乘法口诀表绘制成一个8字形状，将每个乘法结果标记在对应的位置上。
这样，每次想起8的乘法口诀的时候，只需回忆起这个图像，就能够迅速记起口诀内容。
3.2 反复默写反复默写口诀表是记忆口诀的有效方法之一。
可以将口诀表反复复述，并不断默写下来，直到能够熟练记住。
3.3 制作记忆卡片将8的乘法口诀表的每一条式子写在一张卡片上，然后将卡片随机排列，逐个翻开并默写出结果。
小学二年级数学上册第六单元8的乘法口诀1苏教版最新优选公开课件
7个8相加 8x7=56 7x8=56 七八五十六
8个8相加
8x8=64
八八六十四
你们真 棒！
让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
欢迎大家来到羊村！
8
1个8
8 16
??...
1个8 2个8
8 16 24
1个8 2个8 3个8
8 16 24 32
1个8 2个8 3个8 4个8
8 16 24 32 40
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8
8 16 24 32 40 48
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8
0 8 16 24 32 40 48 56 64 千米
1只螃蟹有 几条腿？
8条腿
2只螃蟹几条腿呢？ 3只呢？ 4只呢？ 2×8=16（只） 3×8=24（只） 4×8=32（只）
5只呢？6×86=只48呢（？只） 7只呢？8×88=只64呢（？只）
5×8=40（只）
7×8=56（只）
列式计算
比一比，看谁说得快
4x8+8= 40 5x8+8= 48 6x8+8= 56 5x8= 40 6x8=48 7x8=56 8x5=40 8x6=48 8x7=56
2、口答填空。
7个8比6个8多（ 8 ）， 比8个8少（ 8 ）。
看算式说口诀
1~8的乘法口诀
1~8的乘法口诀
1~8的乘法口诀：
一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，八九七十二。
口诀特点
1、九九表一般只用一到九这9个数字。
2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。
明代珠算也有采用81组积的九九表。
45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。
3、古代世界最短的乘法表。
玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。
4、朗读时有节奏，便于记忆全表。
5、九九表存在了至少三千多年。
从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。
九九表也是小学算术的基本功。
小学二年级数学上册教学课件《8的乘法口诀》
巩固练习
一、在（ ）里填上合适的数。
[选自《创优作业100分》]
3×（ 8 ）=24 （ 4 ）×8=32 （ 8 ）×5=40
7×（ 8 ）=56 8+（ 9 ）=17 8×（ 5 ）=40 （ 8 ）×2=16 8×（ 6 ）=48
表内乘法（二）
8的乘法口诀
复习旧知识，导入新课
口算。 3×6=18
5×7= 35
1×6=6
7×2= 14
4×3= 12 5×5= 25
复习旧知识，导入新课
这节课我们一起学习8的乘法口诀。
2只、3只、
8条
4只呢？
数一数，1只螃
蟹有几条腿呢？
列出算式，编制口诀
[教材P75 例2]
8个
8 7 6
5 4 3
4.[教材P76 练习十八 第2题]
4 8 32
学以致用，巩固口诀
5. [教材P76 练习十八 第3题]
4×8 = 32 5×8 = 40 6×6 = 36
2×8 = 16 7×8 = 56 3×6 = 18
6×8 = 48 3×8 = 24 8×8 = 64
7×6 = 42 7×5 = 35 4×7 = 28
发现规律，记忆口诀
谁能不看着黑板背一背8的乘法口诀？ 一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八
七八五十六 八八六十四
发现规律，记忆口诀
说一说，8的乘法口诀的规律中藏着什么秘密？
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八
七八五十六 八八六十四
8的乘法口诀一共有 8句。 每相邻两句口诀的 得数相差8。
最新8的乘法口诀1.doc
8的乘法口诀教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）第三册第80页。
教学目标：1 让学生经历编制了8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。
2 理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。
3 会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学重难点：加深对乘法含义的理解，掌握8的乘法口诀。
教学准备：小卡片、主题图，小圆盘。
教学过程：一情景导入1 对口令2 口算４×５=６×５=３×２=３×４=７×４=５×７= ７×６=６×７=３×７=４×８=3 揭示课题今天我们来一起探索８的乘法口诀，板书课题［８的乘法口诀］二探索学习（1）猜一猜8的乘法口诀有几句？你是怎么猜的？（2）这8句你已经知道了哪几句？你是怎么知道的？（3）把这些口诀与同桌同学说一说。
（4）能不能把你知道的口诀记下来？三自主探究引语：这些口诀都表示什么意思，小朋友们猜的对不对？下面就请大家自己来探究验证一下，行吗？1 探究要求：每人选其中的一句口诀，写在白纸上，用自己喜欢的方法说明这句口诀是怎么来的？2 自主探究3合作交流（1）小组交流在自己组里说说你是怎么编口诀的，还能想到哪些有关的知识？（2）全班交流有什么需要补充的？看到这口诀你想到什么？（注意：能讲出几个几、算式、画图表示等）引语：继续交流，下一位。
（3）小结：刚才小朋友用自己喜欢的方法编写了口诀的，还能看到口诀想到相关的知识，真不错。
现在你能说说你学到了什么？4 发现规律看黑板上的算式和口诀你发现了什么？5 记忆口诀（1）自由背引语：现在请大家用自己喜欢的方法记一记这些口诀（2）指名背引语：站起来背给大家听一听。
你记得这么快，能介绍你的方法吗？6 在生活中哪些地方用到8的乘法口诀？教师出示儿歌：一只螃蟹八条腿。
二只螃蟹（）条腿。
三只螃蟹（）条腿。
四只螃蟹（）条腿。
人教版《8的乘法口诀》(完美版)PPT课件1
二、自主探究，构建新知
0 8 1你6 会编2这4 些乘32法算4式0 的口48诀吗？56 64
1×8＝8
一八得八
8×1＝8
2×8＝16 二八十六
8×2＝16
3×8＝24 三八二十四 8×3＝24
4×8＝323个8，四八4个三8十，二5个88，×64个＝83，2 567× × ×888＝ ＝ ＝44512乘086个7乘个个法8法8是8算相七六算，五8式加，八八八式8个表等五四怎四表十8十示于十样示相六八？几用？加，乘呢怎法888，×××样算怎567用式＝ ＝ ＝样表445用086示？
第六单元 表内乘法（二）
8的乘法口诀
一、谜语导入，激趣揭题
猜谜语 身穿硬袍， 手拿剪刀， 口吐泡泡， 走路横跑。
这是什么动物呢？
一、谜语导入，激趣揭题
你小今们朋天知友我道们们一也借只画助螃出于蟹一螃有只蟹几螃来条蟹学腿，习吗注8的？意乘画 出法螃口蟹诀的。8条腿。
二、自主探究，构建新知
0 8 16 24 32 40 48 56 64
2一只3蟹只只螃各、螃蟹有4蟹有多只有多少、8少条5条只条腿腿、腿呢。6呢？只？、7只、8只螃
二、自主探究，构建新知
0 8 16 24 32 40 48 56 64 你能将下螃面蟹的歌《螃蟹歌》填完整吗？
1只螃蟹（ 8 ）条腿，2只螃蟹（16）条腿， 3只螃蟹（24）条腿，4只螃蟹（32）条腿， 5只螃蟹（40）条腿，6只螃蟹（48）条腿， 7只螃蟹（56）条腿，8只螃蟹（64）条腿。
六八……
四十八
四、学以致用，巩固口诀
1．填口诀：完成“做一做”第1题。
一共有多少人参加表演？ 自由地读一读，想一想：相邻两句口诀之间的关系。 3个8，4个8，5个8，6个8，7个8，8个8相加呢，怎样用乘法算式表示？ 三、多种方法，熟记口诀
8的乘法口诀
6
7
8
( 8 ) ( 16 ) ( 24 ) ( 32 ) ( 40 )( 48 ) ( 56 )( 64 )
每题20分
2×8=（ 16 ），用的乘法口诀是（ 二八十六）
8×3=（ 24 ），用的乘法口诀是（三八二十四 ）
4×8=（ 32 ），用的乘法口诀是（四八三十二 ） 8×5=（ 40 ），用的乘法口诀是（ 五八四十）
主讲：许玉千
新星小学
看算式说口诀
4×4
4×5
猜谜语
8 16
+8
+8
24
+8
32
+8
40
+8
48
+8
+8
பைடு நூலகம்56
+8
64
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
课堂小结： 今天我们学习了8的乘法 口诀。请大家一起背一遍。
作业： 练习册第31页
目录
8×1=8
8×2=16 8×3=24 + 8 8×4=32 + 8 8×5=40 + 8 8×6=48 +8 8×7=56
+ 8
+8
一八（
二八（
得八 十六
二十四 三十二
）
）
三八（
四八（ 五八（ 六八（ 七八（ 八八（
）
） ） ） ） ）
四十
四十八 五十六
六十四
想挑战吗？
每题10分
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第六单元表内乘法（二）
第2节 8的乘法口诀【第一课时】8的乘法口诀
一、教学目标
1．学生在学习2——7的乘法口诀的基础上，自主编出8的乘法口诀。
2．利用规律、顺口溜记忆口诀，熟练地进行相应的乘法计算，能用所学的知识解决生活中的简单实际问题。
3．渗透等量代换的数学思想。
二、教学重点熟记六八四十八、七八五十六、八八六十四这三句乘法口诀。
三、教学难点利用规律编口诀
四、教学具准备课件、扑克牌、口算纸、图片
五、教学过程
（1）出示小狗跑的图片，复习旧知识
请你观察小狗是怎样跳的，你发现了什么？你能自己填一填吗？
让学生独立地把准备题填完全，并说一说每一格所填的数是由几个8连加得到的。
求几个8相加有更简便的方法吗？
【设计意图：（1）复习“几个几”乘法意义。
（2）为学生编口诀作好孕伏。
（3）为学生形成运算能力打下伏笔。
需要注意的是，事先计算出结果，如果提前孕伏，学生在编制口诀时多样化的策略就不能充分体现，原因是口诀的结果早已出示，学生不用在去想。
】
（二）师生共同编制8的乘法口诀
1．教师引导编制8的乘法口诀
出示例2的主题图。
我们一起看学校军乐队训练时的情境。
请你仔细观察，你发现了什么？（军乐队分成8个组，每组有8人。
）
（1）先看第一组有几人？这是几个8？1个8是多少？怎么列式？
教师板书：8×1=8 1×8=8。
你能根据这两个乘法算式编一句口诀？教师板书：一八得八。
（2）要求两组有多少人，怎么列式？
教师板书：8×2=16 2×8=16。
你能根据这两个乘法算式编一句口诀？教师板书：二八十六。
2．学生自主探究8的乘法口诀
你能根据这幅军乐队训练图的情境，继续一边列式一边编出8的乘法口诀吗？
请学生把书上的乘法算式和乘法口诀填完全。
3．组织学生交流编口诀的情况。
教师板书。
揭示课题：这些口诀就是我们今天要学习的“8的乘法口诀”。
【设计意图：数学学习的过程是学习者自身经验基础上积极主动构建的过程，教师考虑由于每个学生的知识基础、社会经验不同，对同一问题的理解也是不同的，因此，教师留给学生较多的思考空间和时间，让学生在独立思考的基础上，通过小组合作、交流展示等办法，获得精神的唤醒和潜能的开发。
】
【学情预设：口诀的编制，一般情况下是采用相邻的两句口诀，积一句比一句多8来编的。
而七八五十六这句口诀可能有以下几种方法：（1）6个8+1个8=7个8；48+8=56，七八五十六；
（2）4个8+3个8=7个8，32+24=56，七八五十六；
（3）7个7+1个7=8个7，49+7=56，七八五十六；
（4）3个7+5个7=8个7；21+35=56，七八五十六；…
其它口诀（略）】
（三）探索8的乘法口诀的规律
师提问：请你观察8的乘法口诀，你发现了什么？
【学情预设：（1）8的乘法口诀，相邻的两句口诀之间，积总是相差8；（2）8的乘法口诀的积全部是双数；（3）一个因数不变，另一个因数增加1，积就增加8。
】
（四）记忆口诀的方法
1．教师指着黑板上的口诀，提问：如果忘了其中的一句口诀，怎么办？比如三八得多少，这句口诀忘了，怎么办？
【学情预设：：某一句口诀忘了可由前一句口诀的得数加8得出。
三八得多少忘了，可由二八十六的得数16加8得出24。
】
2．让看学生黑板上的口诀，自己小声背一背。
看看谁背得又对又快。
（五）巩固练习
75页做一做
1．五八( 四十) 二八(十六) 八八( 六十四 )
(三)八二十四 (六)八四十八 (七)八五十六
2．
8×3=24 4×8=32 8×6=48 7×8=56
5×8=40 8×2=16 3×8=24 8×8=64
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
3．动画：8的乘法口诀转盘。