文明礼仪之花香满校园——主题班会
让文明礼仪之花香满校园主题班会
让文明礼仪之花香满校园主题班会让文明礼仪之花香满校园主题班会一、活动背景：虽然学生从小在学校接受的是正面教育，有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明不礼貌不道德的现象屡有发生，这样不仅有损学生自身的成长与发展，也让团泊新城这个新发展起来的小镇失去了它本该有的进步与风貌。
所以，从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。
二、活动目标：开展此次主题班会，将文明礼仪进一步深入到学生心中，以加强学生文明礼仪规范，让学生懂得待人接物的一般礼节，同时体会文明的重要性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，把文明带到学校，带回家里，带向社会，展示出一个“讲文明、懂礼仪”的优秀中学生应有的精神风貌，展示出一个新城新区中学生的新风貌。
三、活动前期准备：1.班级学生查找相关的礼仪小故事。
2.搜集身边的不文明现象及图片。
3.排演小品。
4.制作主题班会课件。
四、实施过程：1.由主持人致辞，宣布活动开始；2.请同学讲几个事先准备好的古代传统礼仪小故事（如：孔融让梨等），接着让同学们自由发言，从这些故事中感受到那些优秀的品质。
让同学们感受到文明礼仪是我们中华民族的优良传统，我们要将之传承并发扬广大。
3.请学生列举自己搜集到的身边不文明现象，展示一些不文明图片，引发同学思考。
反思我们的不文明行为：（1）不爱护公物：门、桌、椅时常留下同学们破坏涂画的痕迹，让人可惜。
（2）垃圾随地乱扔：地板上时常躺着纸屑，各类糖果包装袋。
（3）同学之间交往的不文明：课间的追逐打闹，甚至还有说粗话动手的现象。
（4）不遵守交通秩序：骑车带人，乱穿红灯等危险现象令人担心。
4.再来看看发生在我们身边的小故事：小品表演《搬家以后……》故事一：王华一家随着新城的发展，举家搬到了新区的楼房，楼房宽敞明亮，社区整齐美观，但王华总觉得家里似乎少点什么，他的妈妈也这么认为。
一天，王华放学回家，看到了新城门口正在种植“玻璃翠”，远处的环卫工人还在忙碌着，粉嘟嘟的小花，开的娇艳欲滴，在碧绿小叶的衬托下，更是可爱。
主题班会让文明礼仪之花美化校园
让文明礼仪之花美化校园
----190班主题班会
一、指导思想
以“让文明礼仪之花美化校园”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
二、班会目的
1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。
三、时间和地点
时间：2012年9月21日
地点：本班教室
四、参加人员
为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组参与学习讨论，做到人人参与，人人有责任。
五、主持人：陆宇
六、班会内容：
（1）宣布班会开始
（2）班长发言：《为何要做一个文明人》
（3）全班学生分组进行讨论，找出身边不文明的行为与语言，作出决心该怎么做，并选代表上讲台发言。
（4）代表发言：《如何做一个文明人》，两位同学
（5）提出倡议
（6）结束语
（7）班主任总结
2012年9月18日。
让文明之花香满校园主题班会
校园中的不文明行为
校园中的不文明行为
校园中的不文明行为
校园中的不文明行为
第二篇章 走进文明
文明在你我的心中
思考：
什么是 文明？
第三篇章 歌唱文明
配乐朗诵
文明是一朵花 一朵永久芳香的花 我们用真诚去浇灌，用热情来哺育
礼仪是一首诗 一首淡雅清新的诗 我们用理解去融化，用关爱来抚慰
4）在墙壁、走廊、门上等处乱写乱画，损坏公物。
5）随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
6）在校园内随时随地吃零食，乱扔零食袋，随地吐口 香糖。
校园面面观： 7）校服不整洁，有的在校服上乱涂乱画，头发指甲不 规范。 8）教室内书籍物品摆放不整齐，随处乱扔纸屑。 9）不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾和习惯，浪费 水电等公共资源。 10）上课说话、开玩笑，看课外书籍。 11）携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园。 12）吸烟、吹口哨、打架、翻越校园护栏、爬墙跳窗。
初一（1）班
第一篇章 发现不文明
《常无理》
相声中的同学有哪些地方 做的不合适？
★小调查：
在校园里，你最不愿意看到的 行为和现象是什么？
校园面面观： 1）集会时说话、打闹，不自觉排队，破坏会场秩序。
2）同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重， 对 同学不礼貌。
3）下课在教室内外追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排， 行走和上下楼梯不靠右侧通行，互相推搡。
让我们轻轻地感叹 并深深地爱恋生命中蓝蓝的天
白白的云
文明， 它可以让芸芸众生之间以礼相待， 和睦相处
文明， 它能够令芬芳遍地，蓝天如洗
文明， 能让你我更美丽， 让这世间，多一份感动
文明，是一种境界，贵在其高 文明，是一种境界，贵在其实 文明更是一种伟大的精神，一种高贵的品质
XX外国语学校XX班文明礼仪之花香满校园主题班会课件
(场景二) 取绰号，同学中很常见的一种现象。有的绰号有 爱戴、有亲昵、有戏谑，而有的难免挖苦、讽刺。我曾有 个女学生，来自农村，人很诚实。但长得很“委婉”，有 点黑，于是同学们肆无忌惮地当面叫她“恐龙”，另有一 个同学叫“杜籽（z ǐ ）郴（ch ē n）”，同学们老叫她 “肚子撑”，她们都哭了… …
12、“不学礼，无以立”的古训是( A、孟子 B、荀子 C、孔子
C ) 提出来的。
据有关部门调查， 一部分人认为传 统的文明礼仪已经过时， 应当抛弃； 70%的民众支持发扬中华民族文明礼仪 的传统， 你是如何看待的？
知书达礼儿时起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 礼仪知识认真学，从小养成好习惯。
礼仪是无时不在，无处不有
说得多不如做得好 ——从现在做起 看着做不如自己做 ——从我做起 要我做不如我要做 ——从内心做起
文明礼仪 是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的精神世界里 发芽、开花、结果，指导我们的人 生观、世界观，让我们把文明之花 的种子播撒到生活中去细节多如牛毛，在你 眼中，我们的校园里有哪些不 文明行为或者说失礼行为让你 厌恶和鄙弃？
1、考试作弊；抄袭作业；
2、犯了错误不能正确面对，撒谎、狡辩、顶撞；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，动作粗鲁，影响他人休息； 5、给老师、同学起侮辱性的绰号，并乱叫； 6、乱扔间餐纸屑；
7、课堂不文明，胡乱接嘴，不尊重老师劳动；
8、不太愿意穿校服，在校服上乱涂乱画； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、跑步抢饭，买饭菜时随意插队。
可是，我们的身上……
面对下列的情形你会怎样做？
(场景一) 某天晚上，在女生寝室，一位同学因为开会回寝 室晚了，后又慢吞吞地洗漱，生活老师批评了她，师生于 是发生了冲突……
文明礼仪香满校园主题班会
“让文明礼仪之花香满校园”主题班会教学目的：1．让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2．引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：1．提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2．叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3．吩咐班干部设想好班会课时的布置情况,找好与班会相关的资料。
教学目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程：主持人宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为青少年的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片（德育办梁成提供由老师播放）三、介绍文明礼仪知识：（一）说话礼仪列举两例：（1）同学们，祸从口出，懂得礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如A.请B.谢谢C.麻烦你了选A经常的同学请举手，选B偶尔的呢？选C从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
培养学生文明素养,开启礼仪之花——主题班会教案
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！这次主题班会的主题为“培养学生文明素养，开启礼仪之花”。
相信大家都知道，文明素养和礼仪在我们日常生活中都起着非常重要的作用。
有文明素养可以给人留下良好的印象，增进人际交往；有礼仪可以制定秩序、形成规范，增加生活品质。
今天我们来深入探讨，如何培养学生文明素养，开启礼仪之花。
一、强化道德教育文明素养和礼仪教育都离不开道德教育。
因为道德是一切规范的出发点和落脚点，是文明素养和礼仪教育的根基。
我们必须带着正确的价值观去培养学生的文明素养和礼仪修养，在校园内为学生做出好的榜样，通过讲故事、讲道理、让学生自己反思，引导学生树立起正确的道德观和良好的人生态度，养成行为规范和道德修养。
二、积极营造文明环境维护文明环境是我们培养文明素养和礼仪的重要方法之一，也是整个校园文明建设的目标和要求。
学生在一个有秩序、有规律的环境中生活和学习，自然会更加美好，也更容易形成良好的品德与习惯。
在班级中，我们可以制定一些规则，例如不发手机、不吵闹等，在班级之外，我们也可以进行口号宣传和校园环境指导。
三、开展礼仪教育学生在生活中接触到的礼仪现象并不多，很多时候是需要学校来进行策划和组织的。
开展一些经常性、系统性的礼仪教育活动是必不可少的。
例如：开展迎新礼仪、升旗仪式、文明上网宣传会等活动，让学生了解什么是规则，什么是礼仪，从而更好地领悟文化内涵，从而提高文明素养和礼仪修养。
四、德育体系建设学生文明素养和礼仪素养的培养是学校管理工作的重心之一，而德育体系的建设是这一过程中必不可少的。
我们可以考虑制定《文明行为规范》等文件，对学生有一个统一的标准、框架、指导方案。
通过建设完善的德育体系，将德育教育和文明素质教育贯穿于整个校园教育，强化学生文明素养和礼仪修养的内生性、自觉性、创造性，让学生养成自觉遵守规则的好习惯。
在文明素养和礼仪教育方面，学校的师生都有比较明确的共识，但想把理论知识落实到实际行动中，仍然需要一定的时间和精力。
《礼仪花香满校园》主题班会(教学设计)
新修订班会教学教案班会教案( Class Meeting Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改《礼仪花香满校园》主题班会(教学设计)问题的发现与提出：在我们的身边，你总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，助人为乐的孩子。
但遗憾的是还有个别同学不注意个人修养，存在着一些不文明现象。
为了让学生养成良好的文明礼仪习惯，我打算在这节课中采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，让学生体会学习礼仪的重要性，从而使学生学礼知礼明礼，守礼行礼达礼，人人争做礼仪楷模的文明使者。
活动的目的与意义：1、通过看录像、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良的传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动方式：说故事朗诵、诗歌、讨论、小品资源（条件）：多媒体、录音机、录像资料活动内容：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《礼仪花香满校园》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
主持人：我国是一个文明古国，文化渊远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（学生讲故事）（讲完故事后）主持人：听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
礼仪之花开满校园主题班会教案简案【可编辑版】
礼仪之花开满校园主题班会教案简案礼仪之花开满校园主题班会教案简案礼仪之花开满校园主题班会简案教学目的：通过这次活动，使学生受到礼仪规范方面的教育，自觉养成懂礼仪，守规范的好习惯，提高学生的素质。
活动形式：1、礼仪方面的知识竞赛。
2、有关的文艺节目演出。
活动过程：一、全体起立：唱队歌。
二、主持人宣布：让礼仪之花开满园主题队会现在开始，首先，请各组选出的参赛代表上场。
（大家鼓掌欢迎）。
三、主持人：竞赛的第一大题是必答题，请代表们抽签。
（各组抽到哪道题就问答哪题，回答正确的，送上一朵红花。
）第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低。
）第2题：文明礼貌三句话是哪三句？（1）见面说：早上好！您好！（2）道歉说：对不起！请原谅！（3）致谢说：谢谢！给您添麻烦了！第3题：文明行为三件事是哪三件事？（第一件事爱护环境，你丢我捡；第二件事是遵守秩序，你挤我让；第三件事是竺人谦让，你好我学。
）第4题：待人接物要遵守哪三个原则？答案：原则之一是尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；原则之二：热情待人；原则之三：真诚做人，不说假话，诚恳待人。
第5 10题略。
四、主持人：1、总结必答题的成绩。
2、请一名学生独唱。
五、主持人：接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，得一朵红花。
第1题：怎样打电话？第2题：敲门的方法是什么？第3题：敲门的原则是什么？第4题：礼貌周全不花钱，却比什么都值钱是谁说的？第5题：见到校长和几位老师在一起怎样问好？第6题：如你同桌的同学上课呕吐了，你该怎么办？第7题：在上学路上，如你看见一个小同学摔到四里去了，你怎么办？第8题：同学不小心倒了墨水在你的身上，你该怎么办？第9题：借了同学的东西应怎么办？第10题：好朋友跟你提意见你怎么办？六、主持人：1、总结两轮比赛的成绩。
2、请欣赏笛子合奏。
3、请欣赏普通话朗诵《礼貌歌》。
七、主持人：看了他们的表演，我们都愿做讲文明懂礼貌的好队员，在实际生活中应该怎样做？请看常见的不礼貌和有礼貌的说法。
《文明之花香满校园》主题活动设计方案
“文明之花香满校园”主题班会设计方案活动目标：1、通过看文明礼仪视频、表演文明礼仪操、演小品、讨论等活动，使学生懂得，我国是世界文明的礼仪之邦，讲文明讲礼貌是中华民族的传统美德。
2、通过“学习校园文明礼仪——寻找身边的文明礼仪——践行文明礼仪”的活动过程，使学生深刻了解校园文明礼仪，包括爱护校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好少年。
活动准备：开班会前，搜集、拍摄中华文明礼仪故事，关于小学生礼仪的音像资料。
调查争做文明学生的做法。
布置黑板、场地等。
组织学生准备有关节目。
活动过程：导入：（歌舞《咱们从小讲礼貌》要结束时进场。
）主1：敬爱的老师主2：亲爱的同学，主1：在座的爸爸妈妈合：大家下午好！主1：文明，让欢乐的笑脸更灿烂。
主2：文明，让美丽的校园更芬芳。
主1，文明，让纷繁的社会更和谐。
主1：欢迎参加三年级四班合《文明之花香满校园》主题班会!主1：我们的班会分三个篇章。
下面让我们共同走进第一篇章—学习校园文明礼仪1一、第一篇——学习校园文明礼仪主1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，同学们知道的文明用语有哪些呢？下面请欣赏《文明用语歌谣》（同学们,都知道, 礼貌用语要记牢。
对待长辈要用“您”, 早晨见面说声“早”平时互相问生“好”。
若求人, “请”字先, 最后别忘说谢谢, 影响别人, “对不起”回答请说“没关系”做个文明好学生, 人人夸奖好少年。
）主2：大家在平常要记得这些礼貌用语哟。
在学校我们应该怎样做呢？让我们一起来欣赏表演——《做文明好少年》主1：如果我们能按照文明礼仪操的要求做，我相信大家都能成为一个文明好少年。
二、第二篇章——寻找身边的文明礼仪。
1、主1：我们生活在美丽的校园里，共同学习、共同生活，在三四班这个大家庭里，我们应该和谐相处，但真的是这样吗？请欣赏小品《课上。
《礼仪之花开满校园》班会教案
卢晓萌班会目的：1、为了使全班同学进一步牢记《小学生日常行为习惯》和《小学生守则》要求，增强班级凝聚力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
树立本班的良好集体形象和个人影响。
课前准备：要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
教育过程：一、创设情景，引入主题：班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。
记录如下（部分）：1：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。
2：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。
3：有的同学接受同学的检查时还说粗话。
这些行为都与文明行为规范格格不入。
二、文明，就差这一点班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。
如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。
有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。
等等三、我们该怎么办？班主任：文明始终是我们校园发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
1：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。
2：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。
四、班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的课堂纪律较好，多数同学能专心听讲、认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，似乎只是微不足道的小事，却展现着我们班学生的整体素质。
文明礼仪之花开满校园,
C. 敲生在每周升国旗时要注意什么? 答:升国旗时要肃立. 2、中学生在仪表服饰方面要注意什么? 答:穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不 留长发,女生不穿高跟鞋。
3、中学生在文明举止方面要怎么做? 答:举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不 宜的活动场所。 4、中学生与同学相处时要注意什么? 答:同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交 往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。 5、中学生在遵守交通法规方面要注意什么? 答:遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越 隔离栏。
•我们大家谈谈校园里都有哪些 陋习？
素质流氓化 男生开口我cao，女生事无大小张嘴都他妈 的。在校园里，随地吐痰，扔垃圾（有那个教 室里的抽屉是没有垃圾的）等 消费白领化 现在的中学生们却更加厉害，手机一个比一 个高档、吃饭请客一个比一个讲排场，衣着时 尚、处处品牌，越来越难想象学生的消费可以 如此之高，只是不知道这些孩子们的父母是不 是都开着银行。
什么是良好礼仪？
（规范+个性） （大气+小节）
（适度+风度）
文明礼仪知识竞赛
• 一，判断题。
1、与他人交谈时,要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区 域内。 (√) 2、有人问路可以用手指指示方向。 (√) 3、行握手礼时,与多人同时握手时,可以交叉握手。 (×) 4、使用手机时,手机不宜握在手里或挂在腰带上。 (√) 5、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。 (×) 6、接待来访时,结束接待,婉言提出,也可用起身的体 态语言告诉对方。 (√)
上课梦游化 教师讲授的知识脱离社会实际，教 学方法死板，课堂纪律的散漫，这 一切已经足够作为学生上课睡觉的 理由了。睡觉啊，玩手机啊，发呆 啊，想某个女生啊 ···· ···
文明之花香满园 二(2)主题班会
一、题目：文明之花香满园二、活动主题：知礼仪、讲礼仪，懂礼仪。
三、活动目的：1、通过看录像、听录音、查阅资料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
更是北京精神的体现。
2、通过亲身参与活动，学生初步感受我们中华民族的继承优良传统美德，从小养成良好的礼仪习惯，初步树立社会责任感。
3、通过开展内容丰富、形式多样的活动，自觉树立讲文明的意识，从自我做起，从一点一滴做起，让好习惯陪伴自己、影响别人，努力提高自身修养，规范自我行为。
四、活动地点：二（2）班教室五、活动准备：1．课件2．《孔融让梨》视频、《歌声与微笑》音频3．礼仪花、礼貌花、尊师花、孝敬花。
4．课前调研，归纳问题，确定主题5．搜集学生身边的小案例。
6．了解我国古今讲礼仪的名人小故事。
7．召开班委会一起筹划班会。
六、活动过程：（一）激情话语，导入讲文明之主题。
主持甲：我们中国自古以来就是礼仪之邦，作为新一代的少年儿童，我们应该能做的更好！主持乙：我们要做讲文明、懂礼貌的好孩子，让文明之花开满校园！合：《文明之花香满园》主题班会现在开始。
设计意图：用主持人精神抖擞的热情，拉开今天班会的序幕，揭示今天班会的主题。
（二）形式多样，体验讲文明之感受。
1．用儿歌和小品引出校园文明的表现和礼貌用语。
主持甲：三月的风啊和煦温馨，三月的鲜花啊绚丽多彩，我们沐浴在三月的阳光下，闻到了文明之花的阵阵清香。
主持乙：首先，让我们欣赏校园童谣。
齐声朗读《拍手歌》（配乐，四对同学上台表演）你拍一，我拍一，文明礼貌要牢记。
你拍二，我拍二，讲究卫生带手绢。
你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。
你拍四，我拍四，不挑吃穿爱粮食。
你拍五，我拍五，敲门问好再进屋；你拍六，我拍六，别人东西咱不留；你拍七，我拍七，自己事情要自理；你拍八，我拍八，保护环境不折花；你拍九，我拍九，爱护公物不乱丢；你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。
文明礼仪之花香满校园
高一（4）班主题班会活动方案?
活动主题：文明礼仪之花香满校园?
活动目的：为加强学生思想道德建设，进一步提高学生的文明意识，使学生认识到生活中文明礼仪的重要性，从我做起，做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明。
活动地点：阶梯教室?
活动准备：1、图片及音乐，多媒体课件?
?2、学生表演节目：小品《超酷的服装》；相声《讲礼貌》?
?3、道具：主题背景画幅；小品所需道具?
活动过程：?
一．班主任致词?
二．主持人开场白?
对一个人来说，文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现。
对一个社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。
重视﹑开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容，礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
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三．知识问答?
三组题目，每组十个小题，你可以选择其中一组来做答。
?
四．小品表演?
五．相声表演?
六．讨论部分?
在我们身边时有不文明事情发生，那你如何看待身边不文明现象呢？?
七．主持人小结?
八．班主任总结发言?
九．结束?
中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起，让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，革除丑恶陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明礼仪就在我们身边。
相信，只要你我共同努力，文明礼仪之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌，香满校园。
高一（4）班“文明礼仪之花香满校园”主题班队活动到此结束。
文明之花香满校园班会教案
文明礼仪之花香满校园八年级（4）文明礼仪之花香满校园---------主题班会【教学目的】通过教育使学生更加明确的认识到“明礼诚信”乃做人基本原则，努力做一个优良品质的文明中学生。
【教学方法和手段】通过学生自己主持活动、表演小品、发表见解、宣布誓言等形式，使学生自己感触并参与的手段，达到明礼诚信，做文明中学生教育的目的。
【活动地点】教室。
【主持人】【准备工作】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
【教学过程】主持人开场白A: 有人说，文明礼仪是一片绿叶，生长在深山老林里!B：有人说，文明礼仪是一首歌谣，回荡在蓝天白云里!A：有人说，文明礼仪是一个美梦，徜佯在熟睡梦乡里!B：有人说，文明礼仪是天边彩虹，可望而不可即日!合：文明道底在哪里?我们呼唤你，我们追寻你…敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！八（4）班主题班会——《文明礼仪之花香满校园》现在开始。
A：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着淡雅的芬芳，采撷着知识的花粉。
校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
B: 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！A:下面请听讲的故事《应聘》。
同学们，你从这个故事中是否得到一些启示呢？（大家谈）A：习惯是一个人思想感情的文化修养的外在体现。
一个品德端庄、富有涵养的人，其习惯必然优雅。
缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
B：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、习惯来衡量、了解他人，文明习惯教育尤为重要请朗读《习惯的养成》播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
良好的行为习惯是学生健康成长的保证,可以促进学生健全人格的形成,可以引导学生学会做人、学会求知、学会生活,对学生进行文明行为习惯养成教育是一项奠基工程。
《让文明礼仪之花香满校园》主题班会
文明礼仪展览
举办文明礼仪展览，展示学生的作品，激发他 们的创造力。
活动成效和反馈
成效
• 学生对文明礼仪有了更深刻的认识和理解。 • 学校的文明氛围明显改善，同学之间的关系
更加和谐。 • 学生团队合作能力明显提高，共同建设和谐
校园。
反馈
• 学生对文明礼仪活动充满兴趣，积极参与。 • 社区的居民和社会机构给予了积极的反馈和
3 关爱环境
4 友善待人
学生应保持教室和校园的整洁，不乱扔垃圾， 不破坏公物。
学生要友善待人，不欺负同学，积极帮助需 要帮助的人。
校园文明礼仪教育的方法和途径
1
课堂教育
通过开设文明礼仪课程，向学生传授文
校外实践
2
明礼仪的知识和技巧。
组织学生参与社区服务、公益活动等，
让他们在实践中体验文明礼仪的价值。
3
校园宣传
通过校刊、校报、电子屏幕等形式开展 宣传活动，提高学生的文明礼仪意识。
学校组织的文明礼仪活动
文明礼仪比赛
举办文明礼仪比赛，鼓励学生展示自己的文明 礼仪素养。
主题讲座
邀请专家学者开展文明礼仪主题讲座，加深学 生对文明礼仪的认识。
志愿者服务
组织学生参与志愿者服务，教育他们关爱他人， 培养团队合作精神。
《让文明礼仪之花香满校园》主题班会
• 活动目的 • 活动背景 • 文明礼仪的重要性 • 文明礼仪的具体表现 • 校园文明礼仪教育的方法和途径 • 学校组织的文明礼仪活动 • 活动成效和反馈
活动目的
通过此次主题班会，旨在提高学生对文明礼仪的认识和重视程度，培养他们 积极向上的行为习惯，为校园创造一个和谐美好的环境。
《礼仪花香满校园》主题班会
礼仪花香满校园一、引言礼仪作为一种社会行为规范，对于个人修养和校园文化建设具有重要意义。
在我们的校园中，学生和教师都应该注重礼仪培养，以维护秩序、促进和谐的校园环境。
本次主题班会将从礼仪的重要性、校园礼仪的内容和方法等方面展开讨论，旨在提高同学们的礼仪意识和修养，让礼仪之花在校园中绽放。
二、礼仪的重要性礼仪是一种社会规范，也是社会交往的基础。
在校园中，良好的礼仪能够培养学生的自律意识、团队精神和尊重他人的价值观。
同时，礼仪也能够提高校园的整体形象和氛围，为学习和生活创造一个优雅、和谐的环境。
因此，我们有必要从小事做起，注重培养良好的礼仪习惯。
三、校园礼仪的内容和方法3.1 学生礼仪学生礼仪是校园礼仪的基础，它涉及到学生的日常行为举止、言谈举止等方面。
以下是一些常见的学生礼仪内容和培养方法：•站立礼仪：学生应具备站得直、站得稳的基本礼仪。
我们可以通过观察、模仿和练习等方式，培养学生正确的站立姿势和优雅的动作。
•听讲礼仪：学生在课堂上要尊重老师，主动参与讨论，不打扰他人。
我们可以通过讲解学生课堂的规范行为、定期组织礼仪示范和评比等方式，提高学生的听讲礼仪意识。
•礼貌用语：学生应该学会礼貌地与他人交流，包括问候、道歉、感谢等。
我们可以通过模拟情景、角色扮演和提供案例等方式，让学生学会运用礼貌用语。
•餐厅礼仪：学生在食堂就餐时应遵守就餐秩序，保持安静。
我们可以通过制定食堂就餐规则、开展礼仪教育讲座和提供食堂服务指南等方式，引导学生养成良好的餐厅礼仪习惯。
3.2 教师礼仪教师的礼仪是学生的楷模，他们应该以身作则，给学生树立榜样。
以下是一些教师礼仪的内容和培养方法：•仪容仪表：教师的仪容仪表直接影响学生对他们的评价和学习动力。
教师应注重自身的形象修养，保持整洁、得体的着装。
同时，教师还应注意言谈举止，保持良好的情绪和态度。
•课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，保持课堂秩序和效果。
他们应该尽量用友善的方式与学生沟通，并给予学生充分的关注和尊重。
礼仪之花开校园,文明之魂留心中——文明礼仪教育主题班会教案.doc
礼仪之花开校园，文明之魂留心中——文明礼仪教育主题班会教案礼仪之花开校园，文明之魂留心中——文明礼仪教育主题班会教案一、教育目标通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的教育策略，引导学生掌握各种文明礼仪知识与技能，自觉践行文明礼仪规范，争当学礼仪、重礼仪、行礼仪的模范。
以教带学，促进大学生良好人际关系的建立，助其赢得友谊，树立自信。
同时，培养学生在日常生活中自觉使用文明用语的习惯，使大学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建稳定良好的教学育人环境保驾护航，为构建和谐社会添砖加瓦。
1、培养文明礼仪意识：使学生了解文明礼仪对于一个人生活的重要意义。
一个讲文明、知礼、守礼、行礼的人，才是有道德的人。
2、培养文明礼仪情感：激发学生对文明礼仪的认同感，知道一个遵守文明礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。
3、培养文明礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。
4、培养文明礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
二、班会主题礼仪之花开校园，文明之魂留心中三、准备要素1、活动对象：xx班全体学生；2、活动场地：xx班教室；3、素材准备：短视频——《在外国人眼里，中国人成为不文明的代名词》、不文明现象图片、国外景区的中文警示语图片、文明礼仪知识问答题及答案）。
四、内容概要1、小组讨论，说说身边的不文明现象；2、通过文明礼仪教育短片及部分图片，让学生了解国外对中国游客的评价，并对此提出看法；3、解释为什么要学礼仪；4、让学生结合自己对文明礼仪的了解，说说对文明礼仪知识的认知；5、学习6种礼仪常规；6、文明礼仪知识问答；7、要求学生谨记文明礼仪常规，争做学礼仪、重礼仪、守礼仪的文明大学生。
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什么是礼仪？
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范。对个人来说， 礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的 外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会 文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪 内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本 的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原 则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主 动、礼貌待人、表里如一；三是适度的原则， 适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心 诚意，以诚待人。
２、据有关部门调查，70%的民众支持 恢复中华民族文明礼仪的传统，你是否 赞成？你认为，我们该如何继承吸收这 种良好美德？
知书达礼儿时起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 礼仪知识认真学，从小养成好习惯。
３、中国素称礼仪之邦，几千年源远流 长的文明礼仪是我们的骄傲和财富。结合学 校开展的文明礼仪实践活动，请说说文明礼 仪对于现实社会来说具有什么现实意义？
什么是良好文明礼仪？
（规范+个性）
（大气+小节） （适度+风度）
满足他人的需求，留下你的魅力
礼仪问答
1、一个人、一个单位、一个国家的礼仪水准如何，往往 反映着这个人、这个单位、这个国家的文明程度、整体素 质、整体教养。 A、对 B、错
2、 在民间所谓“一表人才”之中的“表”，通常指一个 人外在的打扮。 A、对 B、错
——从内心做起
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的精神世界里 发芽、开花、结果，指导我们的人 生观、世界观，让把文明之花播撒 到生活中！
24、凡事要三思，但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友 ，以经 验为参 谋，以 小心为 兄弟， 以希望 为哨兵 。
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
文明礼仪大讨论
１、生活的细节多如牛毛，在 你眼中，我们生活的地方里有哪 些不文明行为或者说失礼行为让 你厌恶和鄙弃？
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学生不文明行为
1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
大时代的力量在小细节
细节，才是每一个时代的本质。那穿过一切表 象而固化下来的小小细节，维系着我们对品质、 个性和精致生活的坚持。甚至可以说，细节就是 品质，就是生活质量。
这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得 的胜利。从来没有过一个像今天这样值得推崇细 节的时代，它令我们的生活渐入佳境，个性渐趋 鲜明，社会渐显人性光辉。
礼仪问答
9、下列几种花中，( ) 花最适合赠送给母亲。 A、玫瑰 B、月季 C、康乃馨
10、别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道， 都要说( ) 。 A、谢谢 B、请 C、对不起
11、“站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的( ) 行为作了要求。 A、礼貌 B、举止 C、卫生
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是 因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来 的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只 是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然 的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成 过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛 病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、 不和谐的音符，少些，再少些。
3、在公共场所里不得高声谈笑，不要对陌生人盯视或品 头论足。 A、对 B、错
4、 ( )用以表示欢迎、祝贺、支持。 A、鼓掌 B、举手
礼仪问答
5、在巴西、希腊等国家向别人做“OK”的手势表示 ( )。 A、咒骂、侮辱 B、了不起、顺利 C、答应给他一笔钱 6、初次见面时，客套常说( ) 。 A、久仰 B、久违 C、久别 7、科学、宗教、文学、艺术、法律、道德、礼仪等都属于精 神文化，精神文化又称之为( ) 。 A、硬文化 B、亚文化 C、软文化 8、与西方人交谈时可以谈论的话题是 ( )。 A、对方的年龄 B、对方的工资 C、天气情况
与态度有关，与贫富无关；与个性有关，与 能力无关，如果你热爱生活，你势必欢天喜地地 奔赴这个真正的细节时代。
1、礼仪——不是表面，是细节 2、尊重——不是忍让，是双赢 3、培训——不是目的，是提醒
礼仪是无时不在，无处不有
明礼，民族之魂
说得多不如做得好
——从现在做起 看着做不如自己做
——从我做起 要我做不如我要做
(场景五) 1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班 主任老师打电话询问呢？
礼仪故事大比 拼
那些曾经感动过我们的......那些发 生在我们生活中最普通的......
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小 心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话： 素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来 的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
12、“不学礼，无以立”的古训是( ) 提出来的。 A、孟子 B、荀子 C、孔子
情景再现
(场景一) 当你想向同学借东西时，你该怎么说，怎 样做呢？
(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒， 你该怎么办?
(场景三)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你 该怎样向民警叔叔求得帮助呢？
(场景四) 当家里来了客人，你怎样招待他？