浙教版小学三年级品德与社会《生活中的你我他》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

生活中的你我他

学情分析

职业对于三年级的学生来说不算陌生，并且学生父母从事的行业较为丰富，例如：售货员、医生、档案管理员、司机等等，他们对社会也有了一些浅显的认识，但他们对于职业特点的区分相对较差，同时学生对于劳动者劳动的辛苦感受不深，不懂珍惜劳动者的劳动成果，没有意识到自己的生活离不开他人的劳动。但三年级是小学生知识、技能、情感价值观形成的关键时期，思想可树性强，因此可通过各种教学活动让学生了解社会，感受七彩的生活，形成正确的职业价值观。教学目标

1．懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会作出了不同的贡献，各种职业的劳动都是人们生活所需要的，各种各样的劳动都是光荣的，尊重并感谢劳动者，体验劳动者为此付出的劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果，养成热爱劳动、勤俭节约的态度。体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。

2．通过采访、调查等活动，了解不同职业的特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查、比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。

3．了解我国农业生产的历史，知道农村是农作物的家园，了解“绿色食品”；认识日常生活用品生产的变化；懂得农业生产、工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。

第一课生活中的你我他

教学目标

1．认识生活中的至少六种以上职业，了解社会分工及其特点，知道各行各业都是必不可少的。

2．懂得各行各业不论高低贵贱都是光荣的，都应该得到尊重。3．知道各行各业的劳动者通过自己的辛勤劳动满足了大家的需要，同时也享受着大家的劳动。

教学重点与难点

重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业是生活所需的。

难点：懂得怎样尊重并珍惜劳动成果。

教学方法与手段

创设情境法、调查法、讨论法、辩论法、情感体验法

使用教材的构想

结合自己的家庭，课前布置调查任务，知道生活中有哪些职业，了解职业特点，他们为我们的生活提供了哪些服务。通过“猜猜看”、“职场小体验”以及“感谢卡”等方式加强学生的职业认识，并懂得怎样尊重并珍惜劳动成果。进一步深化教材。通过了解职业的特点，明白职业虽有分工不同，却无贵贱之分。在感受各行各业为我们提供的服务的同时，产生对劳动者的尊敬的情感。

教学流程

一、看一看，引入职业

1．出示奖状图片，看看这些奖状都奖给了哪些人，他们都是做什么

工作的？（课件出示“优秀教师”“优秀记者”“优秀乘务员”等奖状）2．教师小结：像老师、记者，乘务员等，他们所从事的工作，我们称为职业。（板书：职业）

【设计意图：通过出示奖状照片，让孩子们产生肃然起敬的感觉，不但容易让孩子认识部分职业，更为后面对不同职业的尊重埋下了伏笔。】

二、游戏活动，了解更多职业特点

1．除了从事上面的职业的人以外，我们的生活中还有许多人从事着不同的职业，今天咱们就来个猜谜游戏，猜猜他是谁？

（1）说特点猜职业：

他有一双巧巧手，做出美食最拿手。(厨师)

他手握钢枪，守卫着祖国。(军人)

（2）做动作猜职业：

做指挥交通动作（交警）

做理发动作（理发师）

（3）拿物品猜职业：

信件（邮递员）

一把大米（农民）

2．小结：看看我们身边有这么多种从事不同职业的人，生活中处处都有他们的身影，为我们默默服务着，劳动着。今天就让我们一起走进生活，去认识身边的你我他，了解身边的你我他。

3．板书课题《生活中的你我他》。

4．感受新型职业是随着社会的需要而产生。

情景一：前两天，我出去扔垃圾，忘带钥匙了，可把我急坏了，差点打了119，但这点小事没好意思麻烦人家消防员。后来有人给我出主意，打了个电话，来了个人，不到五分钟，我的门开了，你知道他是谁么？

情景二：有一天我的爱人和朋友吃饭喝了酒，酒后可不能驾车，可是车又不能不开回家，这时他便想起有一种职业的人可以帮他，有了他就可以一举两得，即安全又省事。那就是代驾司机。

5．现在的职业种类可真多！课前大家进行调查，那你知道社会上还有哪些职业呢？

6．大家调查到的职业真多呀！我们全社会到底有多少种职业？据《中华人民共和国职业分类大典》及劳动部和社会保障部最新发布的第十批新职业信息，目前我国有近2000个职业。

7．小结：社会越前进，分工就越多，他们如雨后春笋般扎根于我们的生活中，等到我们在座的各位同学都长大了，说不定会出现更多新职业呢！

【设计意图：利用游戏，让学生很容易的了解了更多“职业”及这些职

业的特点。小调查让学生有了自主学习的过程，让学生学会了查找资料、运用资料并提高学生对了解新型职业的兴趣。】

三、根据职业特点进行职业分类

1．你们知道这么多种职业可以按照其特点分成几类吗?关键的时候可以请教你的“书”朋友，他会告诉你答案！（直接职业、间接职业）2．那谁能根据我们刚才说的职业的分类特点把黑板上这些词卡中写的职业特点给他们分分类？

3．填分类表。那请四人小组合作，把你们收集到的家庭成员的职业也在分类表中分分类吧！

4．学生汇报，教师梳理。

【设计意图：从易到难，通过此环节进一步让学生了解到职业的分类。从学生的生活入手，从自己家庭成员的职业进行分类，提高了学生学习的兴趣。】

四、走进生活，了解各种职业对我们生活的重要性

1．看录像，了解各种职业在生活中的重要性。

2．通过小伙子和清洁工之间对话，讨论：小伙子做得对吗？

3．活动：职场小体验。