七年级英语起始课教育
【精品】初一英语第一课教案(人教版英语七年级)
初一英语第一课教案(人教版英语七年级)一、本堂课教学重点：熟悉并且掌握英语常用词性的概念以及基本用法。
第一关：重点词性名词、动词、代词、数词、冠词基本用法，区别。
一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。
二、名词（单复数变化，单复同行，不可数，所有格）1.可数名词变复数可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。
规则变化：1）一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等；，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes2）以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”等；3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等；，如：knife-knives, half-halves等；4）部分以 f (e)结尾的词，变 f (e)为“ves ”5）以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes,，不能吃的加“-s ”。
potato-potatoes等。
记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”不规则变化：1）改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等；2）其他形式：mouse-mice, child-children等。
2.单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等；3.名词所有格1、Kangkang\'s books；Tom and Helen\'s desk; Ann\'s and Maria\'s bikes;2、用of表示“......的”，但要从of后往of前翻译： a book of mine（我的一本书）3、have与of的区别：have一般表示“主动拥有”，往往用于有生命的人或动物；无生命的物体一般不能“主动拥有”，表示所属关系时要用of。
初一上册英语教案
初一上册英语教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语开学第一节教案
初中英语开学第一节教案课程名称：初中英语年级：七年级教材版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 让学生熟悉英语课堂环境，激发学生学习英语的兴趣。
2. 帮助学生回顾和巩固之前学过的知识。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
4. 引导学生制定适合自己的学习计划。
教学内容：1. 课堂常规用语和礼仪。
2. 学生自我介绍。
3. 回顾和巩固之前学过的知识。
4. 学习计划制定。
教学过程：Step 1: 课堂导入（5分钟）1. 教师以热情的问候开始课堂，例如：“Good morning, everyone. Nice to meet you all. How are you today?”2. 引导学生用英语回答，并鼓励他们大胆开口。
3. 介绍本节课的教学目标和内容。
Step 2: 课堂常规用语和礼仪（5分钟）1. 教师向学生介绍一些基本的课堂常规用语，如：“Please raise your hand before speaking.”、“Please listen carefully.”等。
2. 引导学生用这些用语进行互动，例如：学生举手回答问题、认真听讲等。
Step 3: 学生自我介绍（10分钟）1. 教师邀请几位学生进行自我介绍，例如：“My name is Li Ming. I am 12 years old. I like playing basketball.”2. 引导学生用英语进行自我介绍，并鼓励他们表达自己的兴趣爱好。
Step 4: 回顾和巩固之前学过的知识（10分钟）1. 教师通过提问和回答的方式，回顾和巩固学生之前学过的知识，如：问候语、介绍自己、家庭成员等。
2. 鼓励学生积极参与，巩固已学的知识。
Step 5: 学习计划制定（10分钟）1. 教师向学生介绍如何制定适合自己的学习计划，例如：设定学习目标、合理安排时间等。
2. 引导学生根据自己的实际情况，制定一个合理的学习计划。
Step 6: 总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学习英语的重要性和乐趣。
七年级英语开学第一课教案
七年级英语开学第一课教案
目标
- 了解学生对英语研究的兴趣和动机
- 介绍英语研究的重要性和益处
- 帮助学生建立积极的研究态度和研究惯
总结
内容
- 热烈欢迎学生回到学校并进入新的学年
- 鼓励学生分享他们对英语研究的看法和感受
- 分享一些全球不同国家的英语使用情况和重要性
- 探讨英语在日常生活中的应用和价值
- 引导学生思考自己的英语研究目标和计划
执行
1. 开场欢迎和介绍课程目标（5分钟）
2. 分享自己对英语研究的看法和经历（10分钟）
3. 鼓励学生分享他们对英语研究的兴趣和动机（10分钟）
4. 展示有关全球英语使用情况的图片或视频素材（15分钟）
5. 讨论英语在日常生活中的应用和价值（15分钟）
6. 引导学生设定个人的英语研究目标和计划（15分钟）
7. 结束课程，鼓励学生积极参与英语研究（5分钟）
资源
- 图片或视频素材展示全球英语使用情况
- 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔
- 学生手册或笔记本
该教案旨在通过让学生了解英语学习的重要性和价值以及帮助他们建立积极的学习态度和学习习惯，为七年级的英语学习打下良好的基础。
初中英语开学第一课教案英语学习方法仁爱版英语七年级
初中英语开学第一课教案英语学习方法 (仁爱版英语七年级) 初中英语开学第一课教案英语学习方法 (仁爱版英语七年级)「篇一」教学目标1. Get the students learn the new words: guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club2. Get the students learn the sentence patterns: ① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant. ② —What can you do? —I can dance. ③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club。
3. Learn the grammar focus: modal verb “can” and “want to do sth”4.Raises students group consciousness教学重点难点1. Learn to talk about the abilities。
2. The usage of modal verb “can”教学方法Task-based, grading method、audio-visual instruction、demonstration、Situational Teaching Method。
教学过程Ⅰ. Lead in1. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people。
2. Then Check the answers with the class together。
初一英语开学第一课教案
新学期来了，初中英语重要也更有意思，下面是为您整理的关于“初一英语开学第一课教案”，希望对您有所帮助，更多精彩请锁定教案栏目。
初一英语开学第一课教案【一】各位同学，你们好!很高兴能和大家一起来迎接新的学期，共同来进行学习和生活，一起度过初中一年级的美好时光。
作为初一的新生，我们首先要明了我们今年的英语学习目标和任务，以及如何提高学习兴趣和效率，当然要想保证圆满完成学习任务还需要一定的制度或得以保障，所以，今天这节课我们主要弄清楚三个方面的要求：一明了初一英语的学习内容和目标要求初一上学期主要是学习音标，音标是英语学习的重要内容，音标学习的好坏直接关系着英语听说读写能力的好坏，是英语学习的重中之重。
因为它能提高 1学生读准单词的能力2有利于学生进行预习工作。
会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。
3会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。
英语的拼字是一门很深的学问。
不像汉字很零散，英语有规律可寻。
会了音标还可以用来背单词。
甚至可以自己检验单词拼写有否错误。
很大程度上，能节省老师课堂上不少时间，接受新事物相对来讲更快速4提高学生的听力能力为什么这样说呢?很多学生的情况表明，他们的考试听力部分是很容易失分的地方。
稍微出现几个连读或者是快读，就很明显的要出现长时间的考虑和停顿。
很多人事后会说，我听都没有听到它就过去了;太快了，我都不知道它在讲什么。
音标掌握的很好的同学在这方面就会稍高一筹。
正确的发音可以解决很多做挺立时的不利因素。
也提高了应试的能力。
二掌握课标词和句型句式初一主要是在练习巩固音标的基础上学习单词发音、拼写、词性等内容，句式句法主要是学习一般现在时和现在进行时等简单的句型，每个同学大可不必担心，都非常简单，只要每个同学认真学都不会有问题的。
三养成良好的学习习惯1 养成良好的预习和复习习惯每天晚上除了完成老师布置的书面作业外，还要巩固课堂上学过的内容，做到每晚必备，这样有效的为明天的课堂打基础，有能力的同学还应有良好的预习习惯，这样能及早的了解新知识，找出自己的困惑或不懂的地方。
2024-2025学年上学期人教版英语七年级开学第一课教学设计
3.在教学内容上，可以进一步拓展和深化课程内容，增加学生的知识储备和思维深度。例如，可以通过引入相关领域的拓展知识，引导学生进行深入思考和探究。
4.在教学评价方面，可以进一步完善评价体系，全面评估学生的学习成果。例如，可以增加口语测试和写作练习，全面评估学生的语言运用能力。
8.鼓励学生进行英语口语练习，提供口语话题和口语技巧，帮助学生提高口语表达能力。例如，可以让学生进行角色扮演，模拟在餐馆点餐的情景，通过口语练习提高学生的口语流利度和准确性。
板书设计
①本节课的主要内容：介绍自己和他人。
②重点单词：name, age, class, school, friend。
③重点句型：What's your name? My name is... How old are you? I am... What class are you in? I am in... What school do you go to? I go to... Who's your friend? My friend is...
简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如文章、研究报告等，以丰富学生的知识储备。例如，可以提供关于英语语法的经典文章，让学生了解更多的语法规则和用法。
在教学效果方面，本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。大部分学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，能够进行简单的日常交流。同时，学生的团队协作能力和自主学习能力也得到了提高。
人教版2024七年级上册英语Starter Unit 1 Lesson 1 教案
11～12．通过跟读练习引导学生根据文稿模仿录音中的语音、语调和语气，体会人物说话时的情绪。
8分钟
13．学生阅读三段对话的录音文字，并分小组讨论，总结对话中不同问候语或问句的应答语。
14．学生两人一组根据活动2d中的口语表达框架互致问候、相互介绍，自主完成对话。
15．学生分角色表演对话。
17．学生听录音，跟读26个字母。
18．学生听录音，圈出所听到的字母。
19．学生模仿图中的字母笔顺学习书写26个字母。根据提示观察大小写字母的区别。
17～19．引导学生复习小学所学过的26个字母的读音和书写。
5分钟
20．学生观察电脑键盘，找出键盘上26个英文字母排列的顺序。
21．学生听语音板块活动1的录音，在键盘上找出听到的字母。
活动1a中的图片呈现了三组人物的对话，呈现了主线人物的形象和姓名，还呈现了关于打招呼的关键句型，如“Hello! / Hi!”“Good morning”等，为学生完成后面的听力活动做好语言上的铺垫。活动1b是一个语言输出活动，学生通过使用活动1a中打招呼的表达，与同伴进行对话，巩固所学语言，并增进与同学之间的了解。
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
秋季
课题
Starter Unit 1 Hello!
Lesson1Section A, Pronunciation
教学目标
1．能够掌握hi、hello、good morning和七个人物名字的读音，并正确书写他们的名字，熟悉本书主线人物。
2．能够主动认识新朋友，积极回应对方的询问，能得体介绍自己的姓名。
4．学生完成人名与头像匹配的任务。
初一英语第一课字母教案
初一英语第一课字母教案教案标题：初一英语第一课字母教案教学目标：1. 学习并掌握英语字母表的发音和书写形式。
2. 能够用英语字母表拼写和识别简单的单词。
3. 培养学生对英语字母的兴趣，为后续英语学习打下基础。
教学准备：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 英语字母卡片或海报。
3. 学生练习册或作业本。
教学过程：引入：1. 准备一份英文字母海报或卡片，展示在教室最显眼的位置。
引起学生对字母的兴趣。
2. 通过播放英文字母歌曲或视频，让学生在欢快的音乐中感受英文字母的存在。
导入：1. 引导学生回顾之前学过的汉语拼音，提问英语字母与汉语拼音的相似之处。
2. 通过对比英语字母和汉语拼音的差异，让学生认识到英语字母的独特性。
教学主体：1. 教师介绍英语字母表的基本知识，包括26个字母的名称、大小写形式以及发音。
可使用PPT或黑板、白板进行讲解。
2. 通过示范和模仿的方式，教授字母的正确发音。
鼓励学生跟读和模仿发音，纠正发音错误。
3. 引导学生进行字母书写练习。
可以在黑板上示范书写字母，并让学生在练习册或作业本上进行模仿和练习。
巩固练习：1. 给学生分发字母卡片或练习册，让他们进行字母的拼写和识别练习。
2. 进行小组活动，让学生用字母卡片或练习册上的字母拼出简单的单词，并互相检查答案。
拓展延伸：1. 引导学生思考英语字母在日常生活中的应用，例如在商标、招牌、书籍等中的出现。
2. 鼓励学生自主学习更多的英语字母表相关知识，如字母的音标、字母的排序等。
总结：1. 对本节课的学习内容进行总结，强调学生掌握了英语字母的发音和书写形式。
2. 鼓励学生在课后继续巩固和拓展字母的学习，建议他们多听英语歌曲、观看英语动画等。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学步骤和教学方法，确保教学效果。
2. 在教学过程中，及时给予学生反馈和鼓励，激发他们学习英语字母的兴趣。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。
七年级上册英语第一课教案
七年级上册英语第一课教案教材：《人教版初中英语》七年级上册第一课教学目标：1.让学生掌握本课的生词和短语。
2.培养学生用英语进行自我介绍和询问他人信息的能力。
3.培养学生合作学习和互相交流的良好习惯。
教学重点：1.生词和短语的掌握。
2.句型的运用。
教学难点：1.名词所有格的运用。
2.询问他人信息的句型。
教学过程：一、导入1.老师自我介绍：Hello,everyone.Mynameis[Teacher'sname].I'myourEnglishteache r.Nicetomeetyou.2.学生自我介绍：让学生依次站起来，用中文或英文介绍自己的名字。
二、生词教学1.老师展示生词卡片，带领学生朗读并记忆。
2.学生跟读，注意发音和语调。
3.老师解释生词含义，并举例说明。
生词表：nameagefromstudentclassgradefriendnicetomeetyouhowoldwhere三、句型教学1.老师展示句型卡片，带领学生朗读并记忆。
2.学生跟读，注意发音和语调。
3.老师解释句型含义，并举例说明。
句型表：What'syourname?I'm[name].Howoldareyou?I'm[age]yearsold.Whereareyoufrom?I'mfrom[place].Nicetomeetyou.四、课堂活动1.分组练习：学生分成小组，互相用英语进行自我介绍。
2.角色扮演：学生扮演不同角色，进行场景对话。
3.小组比赛：看哪个小组能在规定时间内记住并正确运用最多生词和句型。
五、课堂小结2.学生回顾并复述所学内容。
六、课后作业1.抄写生词和句型。
2.用英语写一篇自我介绍。
3.预习下一课的内容。
教学反思：本节课通过自我介绍和询问他人信息的方式，让学生掌握了基本的英语交流技巧。
在教学过程中，老师注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
同时，老师还注重培养学生的合作学习和互相交流的良好习惯。
七年级上英语开学第一课教案
七年级上英语开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解初中英语学习的基本内容、学习目标和日常用语，掌握英语字母表、基础词汇及简单句型的读写能力。
2. 过程与方法：通过游戏、互动和情境模拟等教学方法，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语文化的初步认识和兴趣，树立积极向上的学习态度，增强跨文化交流的意识。
二、教学重点和难点-重点：介绍初中英语学习的基本框架，让学生掌握英语字母表和一定量的基础词汇，学会简单的日常对话。
-难点：引导学生克服初学英语时的害羞心理，鼓励他们大胆开口说英语，同时培养良好的语音语调习惯。
三、教学过程1. 导入新课，激发兴趣-自我介绍与互动：教师用英语进行自我介绍，同时鼓励学生尝试用简单的英语回应，如“Hello, my name is...”等，营造轻松的课堂氛围。
-展示英语魅力：播放一段简短的英文歌曲或视频片段，让学生感受英语的韵律美和实用性，激发学习兴趣。
-明确学习目标：简要介绍本学期英语学习的目标和计划，让学生有清晰的学习方向。
2. 字母表与基础词汇教学-字母表学习：利用多媒体展示英语字母表，引导学生跟读并书写，强调字母的正确发音和书写规范。
-基础词汇积累：选取与学生日常生活紧密相关的词汇进行教授，如家庭成员、学习用品、数字等，通过图片、实物或肢体语言帮助学生记忆。
-词汇游戏：设计“快速指认”、“你画我猜”等词汇游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。
3. 简单句型与日常对话-句型教学：教授几种常用的简单句型，如“This is...”、“I have...”、“What's your name?”等，并结合实际情境进行练习。
-模拟对话：创设购物、问路、自我介绍等日常情境，让学生分组进行角色扮演，模拟对话练习。
-反馈与指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误，并给予正面鼓励。
4. 学习方法指导-听力训练：介绍有效的听力训练方法，如听英文歌曲、观看英文动画片等，鼓励学生多听多说。
2024-2025学年人教版英语七年级开学第一课教学设计
题型：根据句子语境，选择正确的单词或词组填空。
例子：Complete the sentence with the correct word or phrase.
Sentence: Li Ming is a(n) __________.
答案：student
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课的主要内容是英语日常交流的基础知识，包括问候、介绍、告别等基本用语。学生学习了如何用英语进行自我介绍，如"Hello, my name is..."和"How are you?"等。同时，学生了解了不同文化背景下的交流方式和礼仪规范。在课堂活动中，学生通过角色扮演、小组讨论等方式，提高了实际运用英语进行交流的能力。教师鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高英语口语表达能力。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英语日常交流的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括英语日常交流的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调英语日常交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语日常交流。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对英语日常交流的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道在日常交流中应该说什么吗？怎样用英语进行自我介绍？”
展示一些关于日常交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。
简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。
2.英语日常交流基础知识讲解（10分钟）
2024-2025学年人教版英语七年级开学第一课教学设计
七年级英语起始课教育(PPT)4-4
老鼠妈妈果断的从暗处对着猫学 了几声狗叫，把猫吓跑了。
完后老鼠妈妈对听到动静的小老
鼠们语重心长的说：“看～苦日子。④（）名姓。 【熬煎】动比喻折磨：受尽～｜疾病时时～着他。 【熬磨】?〈方〉动①痛苦地度过（时间）。② 没完没了地纠缠：这孩子很听话，从不～人。 【熬年头儿】指不积极进取，只靠工作年限的增长而获得晋级或加薪等。 【熬头儿】?名经受艰难困苦后，可 能获得美好生活的希望。 【熬；传奇sf客户端 传奇sf客户端 ；夜】∥动通夜或深夜不睡觉。 【聱】见页〖佶屈聱牙〗。 【螯】 名螃蟹等节肢动物的变形的第一对脚，形状像钳子，能开合，用来取食或自卫。 【螯肢动物】ī无脊椎动物的一门，没有触角，口后面的第一对脚是取食用的 螯肢。如鲎（）、蜘蛛等。 【翱】（翺）展翅飞：～翔。 【翱翔】动在空中回旋地飞：雄鹰在高空中～。 【謷】〈书〉诋毁。 【鳌】（鰲、鼇）名传说中 海里的大龟或大鳖。 【鳌山】名旧时元宵节用灯彩堆叠成的山，像传说中的巨鳌形状。 【鳌头】名指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。 后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。 【嚣】（囂）〈书〉同“隞”。 【鏖】〈书〉鏖战：赤壁～兵。 【鏖战】动激烈地战斗；苦战：与敌人～ 了三天三夜。 【拗】（抝）〈方〉动使弯曲；使断；折：把竹竿～断了。 【袄】（襖）名有里子的上衣：夹～｜皮～｜小棉～儿。 【媪】〈书〉年老的妇 女。 【?】*（?）见页［鶆?］。 【岙】（嶴）浙江、福建等沿海一带称山间平地（多用于地名）：珠～｜薛～（都在浙江）。 【坳】（?、垇）山间平地： 山～。 【拗】（抝）不顺；不顺从：～口｜违～。 【拗口】形说起来别扭，不顺口：这两句话读着有点～，改一改吧。 【拗口令】名绕口令。 【奡】〈书〉 ①矫健。②同“傲”?。 【傲】①形骄傲：～慢｜倨～｜这人有点儿～。②（）名姓。 【傲岸】’〈书〉形高傲；自高自大。 【傲骨】名比喻高傲不屈的性 格。 【傲慢】形轻视别人，对人没有礼貌：态度～｜～无礼。 【傲气】①名自高自大的作风：～十足｜一股～。②形自高自大：他自以为了不起，～得很。 【傲然】形坚强不屈的样子：～挺立。 【傲人】形（成绩等）值得骄傲、自豪：业绩～｜～的资本。 【傲世】动傲视当世和世人：清高～。 【傲视】动傲 慢地看待：～万物。 【傲物】〈书〉动骄傲自大，瞧不起人：恃才～。 【奥】①含义深，不容易理解：深～｜～妙。②古时指房屋的西南角，也泛指房屋的 深处：堂～。③（）名姓。 【奥博】〈书〉形①含义深广：文辞～。②知识丰富。 【奥林匹克运动会】世界性的综合运动会。因古代希
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二
开局先下了一着，家中的用餐制度作较大改革，三餐改为两餐。这也是秉承以前所教导的，“忙时吃干，闲时吃稀。忙时用三餐，闲时用两餐”。晚上又主要吃菜及玉米等其他杂粮，很大程度上， 其中也内涵了对米的珍惜之情。大米消耗，当着眼于较长时间段，细水长流。好在整日宅家，消耗量减少，防止发胖，两餐制应该也是科学的。
幸好家中包装米稍有备存，又有一位年轻朋友，戴着口罩、手套，护装齐整，驾车“冒险”送来一些新脱壳加工的上好大米，这下真是舒了口气。千人斩
还多虑、忧惧什么？犹似当年老人家讲的：“手中有粮，心中不慌！”防疫、战疫，实际上，三十六计，“宅”是上策。我自不出门，神仙难下手。我和太太皆有两大共识：我们健康，拒毒于外， 这也是莫大的贡献！另一大共识是，家中有米，冰箱中还有两瓶醉麸、三瓶香辣腐乳、三瓶麻油、几包肉松，油盐柜内的物品也充裕。即使腐乳下饭、酱麻油下饭，生命能源还是保证的……我们这批人， 什么生活状态都经历过。与大跃进时代那三年、与下乡插队岁月相比，凭此，足可轻松、安然对付一两个月。当然，此后情况有所松动，电商小哥渐次恢复，太太每天一清早先起床，抢住购菜及相应物 品时间，供应没有出现大的问题。