新教育实验学校申报表

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申请实验学校理由及学校教育情况1、 申请理由

《小学语文课程标准》指出现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要用。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

著名学者朱永新老师说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长志。语文教学中的阅读，尤其是名著阅读，能够推进正在成长中的少年形成正确的人生观、世界观、价值观，使他们心灵更纯洁，人格更独立，更有利于他们的健康发展。《新课程标准》中要求学生具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。但是农村小学生阅读的现状是：阅读量小，阅读

面狭窄，阅读无计划性，缺乏兴趣等诸多问题。我们调查研究的目的是，了解当前农村小学生阅读的基本情况为出发点，分析其原因，探索以课内阅读为本，拓展链接课外阅读的教学策略，寻找提高阅读效率的途径，并在此基础上努力促使阅读在常规教学管理中的制度化建设。我们在充分研究、积极实践的基础上，推出“营造书香校园”计划，让同学们捧起经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵。

通过新教育实验的深入推进，以六大行动为载体，以书香校园为抓手，以学校文化建设为中心，以构建理想课堂为突破口，以学校教学质量的稳步提升、学生的全面发展为目标，切实提升教师专业素

围绕“过一种幸福完整的教育生活”的新教育核

二、学校教育情况

我校积极推进素质教育，树立了科学发展，快乐

一、新教育实验的条件

本校领导高度重视，成立新教育实验领导小组，并

申请新教育实验的条件保障与措施要求课题小组全力完成此项研究。我校以前在实际工作中也在进行此项探索，并取得一定成效。虽未从理论层面进行总结，但在探索中明显对学生的语文素养提高起到了很大的作用。建立和健全了学校图书室以及班级小图书室，我们希望借此机会针对学生的阅读情况展开详细调查，在探索实施过程中形成完备的理论，从而指导我们今后的新教育教学工作。.

二、新教育实验保障措施

1、师资保障

我校具有浓厚的科研氛围和团结协作精神。基备了实践研究的良好的环境。参加者为语文课的骨干教师，有较高的教学能力、研究水平，可以有效地把教研活动与课题研究有机地结合。

2、制度保障

学校建立健全了必要的校本教研课题研究制度，具体有教师个人反思制度、教师培训制度、课题组定期活动制度、课题研究成果评价奖惩制度，准备建立教研搏客群。

选择的

实验内

容

营造书香校园

一、实验方案：

（一）创设校园读书氛围

1、加大宣传力度

让学校始终弥漫着幽幽书香，让读书的气氛久盛不衰，在读书宣传上要加大力度。

实验方案（分实验项目填写，每项实验内容的实施方案相对独立）

首先是在校宣传栏设置“书香心语”等栏目，及时将班级的读书事迹、读书体会、好书推荐等相关文章向全校师生展示出来。

其次是通过国旗下讲话、黑板报、手抄报、少先队活动等将各类读书成果进行全校表彰，给同学们一种心灵的触动。

2、制订行动计划。

为了推进“书香校园”的进程，要制订好书香校园行动计划，提出 “热爱书籍，享受阅读”的口号有序地开展读书活动，充分利用学校图书室的有利资源，搞好每周一借活动。

3、建设班级小环境

围绕书香班级建设，各班的班级布置要突出读书这个主题。各班要设计好自己的读书口号，“读一流书，做一流人”、“读一本好书，交一个好

友”、“读万卷书，行万里路”、“书声朗朗，伴我成长”……一句句口号是那么鼓舞人心，让无声的墙壁也开始与学生有心灵的交流。让每个班级书架上图书琳琅满目起来，让大家享受文化大餐可以做到唾手可得。还可以为每个书架设计自己响亮而动人的名字，“智慧泉”、“墨海”、“金钥匙”、“品味”……每个书架的名字都意蕴深刻，饱含着浓浓的书香，充分显示小书架的大作用。

4、建设校园大环境

催人奋进的读书名言，赏心悦目的书画作品，诗情画意的校园绿化让人走进了美好的读书殿堂。花香飘溢，书香满园，这是和谐的读书环境。在校园的走廊可以让同学们自行设计一些读书标语与图案，展示

各班评选的“读书明星”的个人档案和读书心得，还可以向同学们推荐优秀的少儿读物和网站，最大限度地激发学生的读书热情。

(二) 多种多样的读书形式

1、 同学共读

这是最重要的读书方式，同伴阅读的经验对我们很重要，可以产生良性竞争的作用，专家指出，因与朋友处于平等位置，是朋友，故想提出自己意见及想法的欲望会较强，大家会变得比更有批判性。

2 、师生共读

强化阅读氛围，营造书香班级。为此，在班级范围内开展师生共读活动。我们请老师作为我们读书的指导者，如各科教师能结合自己所教学科教学指导我们读好书，好读书，共读一本书。

3 、亲子共读

亲子共读，对孩子来说是非常重要的。积极倡导亲子共读，内容包括父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心得。

(三) 带领大家多读书，读好书，好读书。

开展阅读和诵读活动，向同学们推荐一些必读书和选读书，建立“书香校园”，让大家一步步浸润在书籍的海洋里，丰厚文化底蕴，涵养健全人格。要让同学们多背诵一些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句，让它们滋养学生的语言，激活我们的心灵。

(四)办好班级读书会，鼓励交流展自信

班级读书会是同学们在教师有目的、有计划、有