6年级数学一致性分析对照表 (3)
六年级数学成绩质量分析表
10
19
100
试 卷 分 析
（从题型、题量、难度等方面分析；说明失分最多题类、原因及试卷合理性、科学性。）
这份试题紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用几方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习能力。命题本着密切联系学生生活实际，知识结构科学合理，对基础知识的考核也体现了迁移性、灵活性，侧重了基本技能的考察，同时也体现了对学生素质和能力的培养考核。重点突出以下几方面：
81团学校单元考试质量分析
年级：六年级
学科：数学
年月日
班级
人数
实考人数
平均分
及格率
优分率
85分以上
60分以上
最高分
权距
一
32
32
88.84
84.38
56.25
18
12
100
二
29
29
90.86
100
62.07
18
11
98
三
31
31
85.94
80.65
45.16
14
14
100
四
29
29
80.31
72.41
从整体上看，这届六年级的学生还是比较守纪律，学风较好，没有上房揭瓦的调皮学生，但是刻苦努力的孩子也不多，家里管教多一点，学生的成绩就相对好的多，所以，学生的学习是学校和家长共同努力的，也很努力，也很有耐心，对待学生和蔼可亲。我们在平日都是集体研究，商定教学计划，一班孙老师教学严谨，一丝不苟，对后进生辅导持之以恒。二班谭老师教学细腻，讲解通俗易懂，注重教材的落实。三班朱老师抓细节，抓长效。四班张老师刻苦努力，集体备课认真，分析教材细致。
一致性分析对照表 (2)
一致性分析对照表:笔试部分（附三年级英语下册试卷）PEP小学英语三年级下学期期末考试试卷姓名：年级：听力部分：一、听录音, 选出你所听到的单词（10分）( ) 1. A. elephant B. eraser C. crayon ( ) 2. A. eye B. ear C. eight( ) 3. A. rabbit B. red C. ruler ( ) 4.A.face B. finger C. foot( ) 5.A. purple B. pink C. pig二、听录音,根据问句选答语（10分）( ) 1. A. Thank you. B. I’m fine, thank you. ( ) 2. A. Fine.thank you. B. I’m nine.( ) 3. A. Nice to meet you, too. B. Hello.( ) 4. A. OK! B. Me, too.( ) 5. A. Good afternoon. B. Good morning.三、听录音, 排顺序（10分）( ) Nice to meet you.( ) Hi, Mom!( ) Good afternoon.( ) Hi!( ) Nice to meet you, too.( ) Good afternoon, Mike.( ) Mom, This is Mike.笔试部分：一、圈出下列单词相对应的大写字母。
（10分）1、crayon T H C R A Y O N P Q2、purple S U P U R P L E F Y A3、water E F G W R W A T E R4、eight S E I G H T F O R U5、eat T L E A T B J K I T E二、做个小小翻译家（翻译下面的英语，用汉语写。
）。
（10分）1、Happy birthday. ______________________2、Thank you. ______________________3、How old are you? ______________________4、how many balloons? ______________________5、Good afternoon. _______________________三、根据图片内容，把下列句子补充完整。
一致性分析对照表
3、如右图所示，梯形的周长是52cm，求阴影部分面积。
10cm
15cm
13cm
4、一个三角形比与它等底等高的平行四边的面积少30平方厘米，则这个三角形的面积是多少平方厘米？
5、一个等边三角形的周长是18厘米，高是4厘米，它的面积是多少平方厘米？
4．一个三角形的面积是12平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（）平方米。
5．一个直角三角形的两条直角边分别是3分米、4分米，这个三角形的面积是（）平方分米。
6．一个梯形的高是12米，上下底的和是36米，这个梯形的面积是（）平方米。
8．一个平行四边形的面积是9平方分米，底扩大4倍，高不变，它的面积是（）平方分米。
6、一个三角形的底长5米，如果底延长1米，那么面积就增加2平方米，那么原来三角形的面积是多少平方米?
30分
较难
一致性分析对照表
基本信息
学科
数学
年级
五年级
教师
吴胜兵
教材版本
苏教版
课标要点
题型
题号
题目
分值
难易度
熟练掌握多边形面积计算公式
填空题
1、2、3、4、5、6、8、9
1．两个完全一样的三角形都能拼成一个（）形。
2．一个平行四边形的面积是6平方米，底边上的高是3米，底长是（）米。
3．两个完全一样的直角梯形能拼成一个（）形，也能拼成一个（）形。
画出下面各图形底边上的高。（5分）
5分
较易
计算能力
计算图形面积
图形1、2、3、及组合图形面积的计算1、2、
五、计算下面各图形的面积。（6分）
小学低段数学教学中教学评的一致性分析
小学低段数学教学中教学评的一致性分析引言：数学教学是小学教育中的重要组成部分，对于学生的数学学习和发展起着至关重要的作用。
而教学评价则是教学活动中不可或缺的环节，通过评价可以了解学生的学习情况，指导教学实施，促进学生的学习发展。
而对于小学低段数学教学中的教学评价一致性分析将对教学质量和效果的提高起到重要作用。
1. 评价是促进教学改进和提高的有效途径。
教学评价可以发现教学中存在的问题，及时进行调整和改进，提高教学效果。
2. 评价是学生学习的重要反馈。
通过评价可以及时了解学生的学习情况，帮助学生发现自己的不足并进行及时的纠正，提高学习效果。
3. 评价是激励学生学习的有力手段。
通过评价可以让学生获得成就感，增强学习的动力和积极性，提高学习效果。
4. 评价是教师教学水平的展现。
通过评价可以反映出教师的教学水平和教学效果，帮助教师提高教学能力和水平。
二、小学低段数学教学中评价的内容与方式1. 评价内容：包括学生的数学知识掌握情况、数学思维能力、解题能力、学习态度和表现等方面。
2. 评价方式：包括课堂问答、作业测验、小测验、考试分数等各种形式。
小学低段数学教学中的教学评价一致性分析主要包括教师间评价一致性和不同评价方式的一致性两个方面。
1. 教师间评价一致性在教师间的评价一致性分析中，主要考察不同教师对于学生学习情况的评价是否一致。
一致性分析可以通过教师对学生的评价结果进行统计分析，包括分数、等级、评语等形式，来统计不同教师对于学生的评价情况，比较评价结果是否一致。
在评价一致性分析中要考虑的因素包括评价标准的一致性、评价方式的一致性、评价内容的一致性等。
通过统计分析可以得出教师间评价的一致性情况，进而针对不一致的地方进行调整和改进，提高评价的准确性和一致性。
2. 不同评价方式的一致性四、促进小学低段数学教学评的一致性的措施1. 建立完善的评价标准。
通过制定明确的评价标准，对学生的评价进行规范和统一，减少主观因素，提高评价的准确性和一致性。
教、学、评一致性的小学数学“数与运算”单元整体教学实践研究
教、学、评一致性的小学数学“数与运算”单元整体教学实践研究备课的“碎片化”导致教学的“碎片化”，这样会使学生孤立地学习一个个知识点，同一领域、同一单元的知识学习所得互不相关，这种零散的、碎片化的知识没有在学生头脑中形成一个具有内部规律的整体结构，故学生所学所得极易忘记，学习效率降低。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》对教、学、评一致性的阐述为教学设计与教学实践提供了新的理念指导。
“教、学、评一致性”就是在课堂上同步推进教学、学习与评价活动，且在最大限度上保持三者的一致性，将有效评价渗透到教学与学习的各个环节中，更好地指导学生探究、运用所学知识。
教、学、评一致性始于教学设计，因此教师应以核心素养为导向，在单元整体设计中综合分析课程、教材、学生等要素，确定合理清晰的学习目标；并以学习目标为归宿，设计与目标相匹配的评价；将目标转变为合理的、与学生学习经验相对接的学习活动，为学生提供序列化的学习体验，从而实现“教、学、评的一致性”。
我们基于柳州市小数中心研究成果“结构化教学单元纲要式备课”操作模型和“四环节超循环课堂增效模式”开展单元整体教学实践研究。
以上图示来自广西基础教育教学成果《基于提质增效的小学数学结构化教学创新实践》理法结合，迁移联通，促进运算能力进阶发展——以“三位数乘两位数”为例单元主题“三位数乘两位数”是小学阶段整数乘法知识的最后一个板块，是学生在认识、理解和掌握“两位数乘两位数”的知识的基础上进行算法迁移和理解算理的，是小学阶段笔算乘法的总结。
众所周知在计算教学中要注重培养学生的运算能力，“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。
培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。
”由此可以看出，正确计算、理解算理、用合理和简洁的运算解决问题是运算教学的主要目标。
在此基础上提出“理法结合，迁移联通，促进运算能力进阶发展”的研究主题基于以下三方面思考。
四年级数学试题一致性分析对照表
（）﹥（）﹥（）﹥（）。
8、0.8不改变大小，写成三位小数是（）。
9、321厘米=()米
10、两个数的和是86，假如将一个加数增加7.8，另一个加数减少5.2，和是（）。
25
1—2
简单
3—6
一般
7—10
较难
小数的实际运用六、解决源自题。4、三角形按一定的标准实行分类。
5、检测学生对三角形内角和的掌握情况。
6、三角形和四边形的性质。
7、小数的换算以及小数的大小比较。
8、主要考查学生对小鼠的性质的掌握情况。
9、单位换算。
10、小数的使用。
一、填空
1、0.28里有（）个0.01，1元2角4分写成小数是（）元。
2、6.76中左边的6在（）位上，表示6个（），右边的6在（）位上，表示6个（）。
作业1：一致性分析。请参训教师找出一份使用过的试卷，与课程标准实行对照，看看试卷在内容上是否较全面地表达了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中。模板如下：
一致性分析对照表模板
基本信息
年级
四年级
教师
孙占龙
教材版本
北师大版
课标要点
题型
题号
题目
分值
难易度
1—2主要考查了学生对小数意义的理解。
3、小数加减的计算和使用。
3、玉树地震救灾募捐晚会共捐款21.75亿元，比2008年汶川地震救灾晚会多捐6.61亿元，算一算汶川地震救灾晚会捐款（）亿元。
4、用三根长5厘米的小棒摆成一个三角形，这个三角形按边分是（）三角形，按角分是（）三角形，每个角都是（）度。
5、在一个直角三角形中，有一个角是30度，另一个角是（）度。
小学数学试卷一致性分析
小学数学试卷一致性分析
一、从卷面看，大致能够分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。
第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
二、从学生的基本检测情况分析。
1、重在基本知识。
2、出现了不同方法计算的题型。
3、对于应用题，培养了学生的读题水平，让学生自己读懂题意，分析题意。
4、从自己的操作中学会灵活使用知识。
三、今后的教学建议。
从试卷的方向来看，在教学中能够从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。
让学生多理解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析水平。
创造自主学习的机会。
尤其是在应用题的教学中，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提升学生的计算水平。
4、注重生活，培养实践水平增强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。
5、注重过程，引导探究创新。
数学教学不但要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生实行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的水平。
这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。
让学生的学习不但知其然，还知其所以然。
六年级上册数学质量分析表
3、卷子的版面太拥挤，给学生的审题和答卷造成一些影响，个别学生出现漏题的现象。
13
14
15
16
17
18
19
20
后续
整改
目标
及措
施
1、在后续学习中，适当巩固前面已学内容，起到温故而知新的作用。
2、在总复习时，应针对教材重难点进行强化训练。
3、重视学生动手操作能力的培养。
六年数学学科质量检测成绩记载、分析表课任教师2011年1月10日
序号
学生姓名
成绩
序号
学生姓名
成绩
序号
学生姓名
成绩
成绩段
优
良
及格
不及格
优秀率
及格率
不及格率
1
63
1
2
0
95.5%
100%
0%
2
卷面分析
3
过关项目得分情况
判断题部分得分率99%，选择题部分扣分较多，接近15%，填空题部分扣分率为7%左右，计算部分全得分，应用题部分得分率为99.6%，动手操作部分在面积比中扣分较多。
4、平时应适当布置一些有一定思考性的题目让一些学有余力能吃的饱。在课堂上还应精心设计一些题目进行变式训练，让学生能够举一反三。
5、重视对学生口算能力的强化训练。
21
22
23
24
25
26
班生数
66
与考人数
66
缺考人数
0
填表人
4
5
6
7
教材重难点得分情况
试卷内容覆盖面广，突出教材重点，兼顾教材难点。大部分学生对重点内容掌握较好，一部分学生对解决教材难点还有一定困难。比如选择题第4小题与填空题第6小题，有一定的难度，40%的学生无法解决这一问题。
六年级长方体和正方体一致性分析
一致性分析对照表
基本信息
学科
小学数学
年级
六年级
教师
方君
教材版本
苏教版
课标要点
题型
题号
题目
分值
难易度
掌握基本的数学技能
一、单选题
1
从一个方位看长方体最多只能看到（）个面
A．2 B.3 C.4 D.6
2
较易
发展学生的空间观念
二、判断题
5
一个长方体其长不变，宽变为原来的2倍，高变为原来的3倍，则体积和表面积都变为原来的6倍。（
2
较难
体现数学来源于生活
五．解决问题
3
学校举行运动会，要将10.8立方米的啥子铺在长为6米，宽为3米的沙坑中，可以铺多厚？
4
较易
掌握基本的数学知识
三、填空题
4009立方厘米=（）立方分米=（）升
2
较易
备注：本作业主要考察考试题目设计与本学科教学要求是否一致。项目组提供的作业题目要求仅供参考，请参训教师在使用时根据实际情况调整创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
易
四则混合运算
四、计算题
4
4、列综合算式或方程计算
1、一个数的20%是100，这个数的3/5是多少？
2、一个数的5/8 比20少4，这个数是多少？
6
难
比的应用
六、应用题
5
学校里有篮球、足球、排球共180个，已知篮球、足球、排球的比是5：4：3三种球各有多少只？
4
较难
备注：本模板仅供参考，教师在使用时可根据实际情况调整创新。
一致性分析对照表模板
基本信息
学 科
数学
年 级
六年级
教 师
刘丽侠
教材版本
北师大
课标要点
题型
题号
题目
分值
难易度
单位换算
一、填空
1
1、2．5吨=（）吨（）千克 70分=（ ）小时。
2
较易
圆的面积公式
二、判断
2
2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。（ ）1较易百分数的应用
三、单项选择
3
3、林场去年种植了10000棵树苗，年底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。你预计一下，林场种植的这批树苗的成活率是（ ）。A. 20% B. 80% C. 2% D.98%