文学批评PPT课件
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先秦文学批评课课件PPT
思无邪
• 《论语·为政》：《诗》三百，一言以蔽之，曰 ，思无邪。
• 《郑风·褰裳》： 子惠思我，褰裳涉溱。子不思我，岂无他人？狂童 之狂也且！ 子惠思我，褰裳涉洧。子不思我，岂无他士？狂童 之狂也且！
思无邪，归于“正”。
知人论世
• 孟子谓万章曰：“一乡之善士斯友一乡之善 士，一国之善士斯友一国之善士，天下之善士斯 友天下之善士。以友天下之善士为未足，又尚（ 同“上”）论古之人。颂（同“诵”）其诗，读 其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友 也。”
为之名曰“大”。大曰逝，逝而远，远而反。
•
故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居
其一焉。
•
人法地，地法天，天法道，道法自然。
•
道本身不可见，不可闻，不可把握。它支配万物也是
没有痕迹的。所以可以说是一种无意志、无目的的行为。
这就是“无为”。无为就是自然。就是说，道因循万物之
自然。
自然
• 老庄自然的审美理想：“素美” • “素”，白色的生绢。
• 宋明就以美学的言近旨远为特征。
• 象征物象的逐渐定型，成为“兴寄”阐释的基础。
• 宋人对杜甫《江村》诗中“老妻画纸为棋局，稚子 敲针作鱼钩。”惠洪《天厨禁脔》：“妻比臣，夫 比君。棋局，直道也。针合直而敲曲之，言老臣以 直道成帝业，而幼君坏其法。稚子，比幼君也。”
• 穿凿附会
• 清代则以集成融合为特征：
二、先秦文学创作和文学批评特点
文学创作 • 诗骚 • 儒墨 百家？ 文学批评 • 散：子书，诗乐一体 • 源头
三、先秦文学批评关键词
• 兴观群怨 • 尽善尽美 • 思无邪 • 知人论世——以意逆志 • 自然Байду номын сангаас• 立象尽意——意象批评 • 发愤抒情
文学批评方法论新批评课件
批评只能在不损害其“生命”的情况下，对诗歌
进行“细读”。文学批评方法论新批评课件
19
布鲁克斯:《精制的瓮：诗歌结构研究》 （1947）
▪ “可以转述的内容”不等于诗歌的意义。 诗歌的逻辑意义受到许多“不协调成分”
的“修饰、修正和发展”，诗歌的结构正 是众多不协调成分的统一。
▪ “一首诗的整体性通常表现为各种态度被
▪ 一首诗实际上就是“那一整套相互关系”，诗歌 研究就是对它的结构的研究。
文学批评方法论新批评课件
13
退特:《论诗歌的张力》 （1938）
▪ 诗歌是所有意义的统一体，从最极端的外延意义 (extension) ，到最极端的内涵(intension)意义， 两者往往形成一种“张力”（tension)，构成了诗 歌的内部结构。
统一在一个结构之中，且服务于一个总体
的和综合性的态度……诗歌的结论往往是
各种张力的统一，不管这些张力是通过什
么手段形成的：陈述、隐喻还是象征都无
所谓……这种统一代表了各种力量的平
衡。”
文学批评方法论新批评课件
20
4、以诗歌为对象的批评
▪ 瑞恰兹:《实用批评》（1929） ▪ 燕卜荪:《七种类型的含混》（1930） ▪ 布鲁克斯，沃伦:《理解诗歌》（1938）、
▪ 反对“将诗和诗的结果相混淆，即将诗是 什么和它所产生的效果相混淆”。
▪ 反对“感受主义”文学批评， 避免“印象 主义和相对主义”的文学批评。
▪ 但是他们走向了另一个极端，一方面斩断 了作品与作者的关系，另一方面斩断了作 品与读者的关系，从而使文学陷入了孤立 的境地。
文学批评方法论新批评课件
17
3、本体论批评
▪ 从根本上说，它是一种以内部研究为特点的“文 本批评”。
文学批评一 文学评论PPT课件
文学评论与写作
1
文学评论
❖文学批评: 以一定的文学观念、文学理论为指 导，以文学欣赏为基础，以各种具 体的文学现象（包括文学创作、文 学接受和文学理论批评现象，而以 具体的文学作品为主）为对象的评 价和研究活动
目标：对文学现象作出判断（评论）
2
文学评论的类别
❖作品论；作家论；思潮论 ❖考研试题中涉及到的主要是
荣格指出
《尤利西斯》写的是
平凡的一天的毫不停息的时间之流， 是令人窣息的虚无，
同时，艺术上又光彩照人。
19
抒情类文学作品的复述 ❖往往要加入更多的
批评家的个人体验和推想。
20
王昌龄 《初日》
❖初日净金闺，先照床前暖， 斜光入罗幕，稍稍亲丝管； 云发不能梳，杨花更吹满。
21
宗白华对该诗的复述
❖“这诗里的境界很像一幅近代印象派 大师的画，画里现出一座晨光射入的 香闺，日光在这幅画里是活跃的主角 ，它从窗门跳进来，跑到闺女的床前 ，散发着一股温暖，接着穿进了罗帐 ，轻轻抚摩一下榻上的乐器——闺女 所吹弄的琴瑟箫笙——枕上的如云的 美发还散开着,杨花随着晨风春日偷进 了闺房，亲昵地躲上那枕边的美发上
12
复述中还可在摘录原文的同时， 间以点睛之笔插人自己的转述
❖如鲁迅对《红楼梦》的复述： 宝玉“周旋于姊妹中表以及侍儿如袭人晴 雯平儿紫鹃辈之间，昵而敬之，恐拂其意, 爱博而心劳，而忧患亦日甚矣”。
“悲凉之雾，遍被华林，然呼吸而领会之者， 独宝玉而已"。
讲述情节时顺手点到主人公性格的深层。
13
❖ 复述中引用原文， 可以是明引，一字不差地引用，加上引号 ，告诉读者这是作品的原文； 也可以是暗引，在批评家的文字中自然地 不露痕迹地插进所评作品原文，并对原文 作少量增删改换。 对于情节性强的作品，批评家可以突出作 品中设置的悬念，让读者看到作家是怎样 系结、延宕和解结，为后面分析情节安排 技巧预作准备。
1
文学评论
❖文学批评: 以一定的文学观念、文学理论为指 导，以文学欣赏为基础，以各种具 体的文学现象（包括文学创作、文 学接受和文学理论批评现象，而以 具体的文学作品为主）为对象的评 价和研究活动
目标：对文学现象作出判断（评论）
2
文学评论的类别
❖作品论；作家论；思潮论 ❖考研试题中涉及到的主要是
荣格指出
《尤利西斯》写的是
平凡的一天的毫不停息的时间之流， 是令人窣息的虚无，
同时，艺术上又光彩照人。
19
抒情类文学作品的复述 ❖往往要加入更多的
批评家的个人体验和推想。
20
王昌龄 《初日》
❖初日净金闺，先照床前暖， 斜光入罗幕，稍稍亲丝管； 云发不能梳，杨花更吹满。
21
宗白华对该诗的复述
❖“这诗里的境界很像一幅近代印象派 大师的画，画里现出一座晨光射入的 香闺，日光在这幅画里是活跃的主角 ，它从窗门跳进来，跑到闺女的床前 ，散发着一股温暖，接着穿进了罗帐 ，轻轻抚摩一下榻上的乐器——闺女 所吹弄的琴瑟箫笙——枕上的如云的 美发还散开着,杨花随着晨风春日偷进 了闺房，亲昵地躲上那枕边的美发上
12
复述中还可在摘录原文的同时， 间以点睛之笔插人自己的转述
❖如鲁迅对《红楼梦》的复述： 宝玉“周旋于姊妹中表以及侍儿如袭人晴 雯平儿紫鹃辈之间，昵而敬之，恐拂其意, 爱博而心劳，而忧患亦日甚矣”。
“悲凉之雾，遍被华林，然呼吸而领会之者， 独宝玉而已"。
讲述情节时顺手点到主人公性格的深层。
13
❖ 复述中引用原文， 可以是明引，一字不差地引用，加上引号 ，告诉读者这是作品的原文； 也可以是暗引，在批评家的文字中自然地 不露痕迹地插进所评作品原文，并对原文 作少量增删改换。 对于情节性强的作品，批评家可以突出作 品中设置的悬念，让读者看到作家是怎样 系结、延宕和解结，为后面分析情节安排 技巧预作准备。
文学批评的常用方法 ppt课件
如何写评论
PPT课阅读所评文章 在没有详尽阅读所评文章的时候，请不
要撰写评论类的文章，因为你的评论一 定会偏离轨道。
写评论类的文章，需要知道文章创作的 背景`原由以及作者的一些写作习惯，另 外，还需要结合已有的对该文章言论， 综合融会。
PPT课件
7. 主导故事的语气，以及作者对于中心人物或主要 事件的态度
8. 简要评说故事的写作风格，并用简短的引文予以 说明
9. 故事中讽刺性描写及其在故事中的作用
10. 用一个句子概括故事的主题
11. 如果有的话，说出主要象征意义及其涵义
12.对故事的总的评价，简要地提出自己的观点。
评论一种文学作品，可以根据产生该作品的时 代和地域，去研究发掘特殊的时间和地点如何 影响作品的意义。
PPT课件
14
4. 性别观批评 Gender Critism
性别观批评考察性别观如何影响作家对 文学作品的创作和读者对文学作品的理 解。性别研究始于女权运动。
性别观批评是从性别的角度出发，并以 性别为焦点看待文学作品。
4.艺术底蕴 小说的底蕴从内核中剥离出来，并赋予它一个完整的艺术形式， 让它滋生出一些艺术的血肉，使它变得清晰和具体，就形成了艺术底蕴。小 说获得成功的奥妙在于作品集中地凝结和有力地散透出深刻丰富的艺术底蕴。 我们需要从小说中把它吸收出来，写入我们的评论中。
5.文字驾御及其他 指修炼文字的功夫和文字的风格。还有表达技巧、引经据 典的准确、客观理据的支持等方面，也是小说评论的一个重要环节。
PPT课件
13
3. 历史观批评 Historical Criticism
历史观批评，试图通过研究产生作品的社会的、 文化的和知识的历史背景来理解作品。这包括 作家的生平和生活环境。历史观批评主要不是 为当今的读者解释文学作品，而是通过重新挖 掘过去的作品当初发表时的确切意思和含义， 来帮助我们理解作品。历史观批评以研究作品 意义的变迁为出发点，如词语对最初读者的涵 义，以及语言形象和作品中人物在那个时代可 能引起的联想。
PPT课阅读所评文章 在没有详尽阅读所评文章的时候，请不
要撰写评论类的文章，因为你的评论一 定会偏离轨道。
写评论类的文章，需要知道文章创作的 背景`原由以及作者的一些写作习惯，另 外，还需要结合已有的对该文章言论， 综合融会。
PPT课件
7. 主导故事的语气，以及作者对于中心人物或主要 事件的态度
8. 简要评说故事的写作风格，并用简短的引文予以 说明
9. 故事中讽刺性描写及其在故事中的作用
10. 用一个句子概括故事的主题
11. 如果有的话，说出主要象征意义及其涵义
12.对故事的总的评价，简要地提出自己的观点。
评论一种文学作品，可以根据产生该作品的时 代和地域，去研究发掘特殊的时间和地点如何 影响作品的意义。
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14
4. 性别观批评 Gender Critism
性别观批评考察性别观如何影响作家对 文学作品的创作和读者对文学作品的理 解。性别研究始于女权运动。
性别观批评是从性别的角度出发，并以 性别为焦点看待文学作品。
4.艺术底蕴 小说的底蕴从内核中剥离出来，并赋予它一个完整的艺术形式， 让它滋生出一些艺术的血肉，使它变得清晰和具体，就形成了艺术底蕴。小 说获得成功的奥妙在于作品集中地凝结和有力地散透出深刻丰富的艺术底蕴。 我们需要从小说中把它吸收出来，写入我们的评论中。
5.文字驾御及其他 指修炼文字的功夫和文字的风格。还有表达技巧、引经据 典的准确、客观理据的支持等方面，也是小说评论的一个重要环节。
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13
3. 历史观批评 Historical Criticism
历史观批评，试图通过研究产生作品的社会的、 文化的和知识的历史背景来理解作品。这包括 作家的生平和生活环境。历史观批评主要不是 为当今的读者解释文学作品，而是通过重新挖 掘过去的作品当初发表时的确切意思和含义， 来帮助我们理解作品。历史观批评以研究作品 意义的变迁为出发点，如词语对最初读者的涵 义，以及语言形象和作品中人物在那个时代可 能引起的联想。
文学批评的功能ppt课件
19
二、文学批评中的审美 价值判断
❖ 审美价值判断：批评主体对文学所具有的审 美价值的性质、高低、大小、真伪等所作的 鉴别和评说。
❖ 尺度：审美主体根据文化传统、意识形态和 时代特征所作的综合性判断。
精选ppt
20
二、文学批评中的审美 价值判断
❖ 第一个层面：传递美感。
❖ 第二个层面：辨别文学作品的审美品格，对 作品的美丑做出判断，帮助人们形成健康的 审美趣味 。
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21
第三节 文学批评的 哲学功能
一、文学批评与文学理论、文学史的革新 二、文学批评与思维方式的革命
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22
一、文学批评与文学理论、 文学史的革新
❖ 文学批评与文学理论：文学批评在方法论上 具有开放性和多声部的特征，文学批评方法 的转换对既有的文学观念和文学理论体系的 解体和新的文学理论的产生具有一定的推动 作用。
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6
引证实例
狄
乔
德
伊
罗：《论戏剧艺术》 斯：《尤利西斯》
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7
二、文学文本的意义阐释
❖ 文学批评的中介作用通过文本释义实现。 ❖ 文本释义：批评家立足文本，以解释者的身份分析、
揭示作品中所展示和蕴含的意义，包括作品中所 萌芽的新的倾向，以及作品中所体现的而作者本 人却未明确意识到的东西。
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8
二、文学文本的意义阐释
❖ 文本释义的表现：从形象到意义 对文本内容的阐释 对形式本身的阐释
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9
引证实例
罗兰·巴尔特 （Roland Barthes）
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10
引证实例
❖ 苏珊·朗希利斯·米勒
（Hills Miller）
文学批评PPT课件(29页)
· 近代：文艺复兴的人道主义、宋明理学 · 现代：欧文· 白璧德和保尔· 摩尔
11
（三）社会历史批评
· 强调文学与社会生活的关系，认为文学是再 现生活并为一定的社会历史环境所形成的， 因而文学作品的主要价值在于它的社会认识 功用和历史意义
· 分析、理解和评价作品，必须将作品产生的 时代背景、历史条件以及作家的生活经历等 与作品联系起来考察
批评模式的区别。 5. 立足中国的社会历史语境，简析文化批评出现的必然性
与合理性。
29
——约翰· 马勒：《心理学和文学》
16
（八）心理学批评
弗洛伊德的精神分析学派：
· 本我、自我、超我的三分心理结构 · 本能冲动凭借艺术创造达到“升华”
格式塔心理学派的完形心理学：
· 图形和背景、邻近原则、类似原则、良好完形原则 和闭合原则等
· 整体不等于部分的总和，整体是先于部分而决定各 个部分的性质和意义的
9
（一）伦理道德批评
伦理道德批评是以一定的道德意识及 其由之而形成的伦理关系作为规范来评价 作品，以善、恶为基本范畴来决定对批评 对象的取舍。这种批评着重于对文学作品 的道德意识性质和品位的评价，实现作品 的伦理价值及道德教化作用。
10
（二）伦理道德批评
伦理道德批评具有历史的久远性
· 传统 孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。” 柏拉图：“作品须对我们有益；须只模仿好人的 言语，并且遵守我们原来替保卫者们 设计教育时所定的规范。”
7
（二）文学批评的思想标准和艺术标准
思想性
· 高度的真实性 · 进步的倾向性 · 积极健康的情感性
艺术性
·文体的评价 ·艺术形象的评价 ·意蕴批评
8
第二节 文学批评的模式
11
（三）社会历史批评
· 强调文学与社会生活的关系，认为文学是再 现生活并为一定的社会历史环境所形成的， 因而文学作品的主要价值在于它的社会认识 功用和历史意义
· 分析、理解和评价作品，必须将作品产生的 时代背景、历史条件以及作家的生活经历等 与作品联系起来考察
批评模式的区别。 5. 立足中国的社会历史语境，简析文化批评出现的必然性
与合理性。
29
——约翰· 马勒：《心理学和文学》
16
（八）心理学批评
弗洛伊德的精神分析学派：
· 本我、自我、超我的三分心理结构 · 本能冲动凭借艺术创造达到“升华”
格式塔心理学派的完形心理学：
· 图形和背景、邻近原则、类似原则、良好完形原则 和闭合原则等
· 整体不等于部分的总和，整体是先于部分而决定各 个部分的性质和意义的
9
（一）伦理道德批评
伦理道德批评是以一定的道德意识及 其由之而形成的伦理关系作为规范来评价 作品，以善、恶为基本范畴来决定对批评 对象的取舍。这种批评着重于对文学作品 的道德意识性质和品位的评价，实现作品 的伦理价值及道德教化作用。
10
（二）伦理道德批评
伦理道德批评具有历史的久远性
· 传统 孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。” 柏拉图：“作品须对我们有益；须只模仿好人的 言语，并且遵守我们原来替保卫者们 设计教育时所定的规范。”
7
（二）文学批评的思想标准和艺术标准
思想性
· 高度的真实性 · 进步的倾向性 · 积极健康的情感性
艺术性
·文体的评价 ·艺术形象的评价 ·意蕴批评
8
第二节 文学批评的模式
文学作品批评与研究PPT
文学作品批评与研究的新兴方法
• 如数字人文研究、跨媒体研究等新方法的应用，为文学作品批评与研究提供新的视角 • 通过运用新兴方法，拓展文学作品批评与研究的领域和深度
文学作品批评与研究的跨学科合作与创新
文学作品批评与研究的跨学科合作
• 学者们尝试与其他学科进行合作，如 心理学、社会学、哲学等 • 通过跨学科合作，丰富文学作品批评 与研究的方法和理论
• 全球化可能导致文化同质化，影响文学作品的地方特色和民族特色 • 本土化可能导致文化封闭，影响文学作品的传播和交流
05 文学作品批评与研究的未来展望
文学作品批评与研究的新兴技术与方法
文学作品批评与研究的新兴技术
• 如人工智能、大数据等技术的应用，为文学作品批评与研究提供新的手段 • 通过运用新兴技术，提高文学作品批评与研究的效率和质量
04 文学作品批评与研究的跨文化交流
东西方文学作品批评方法的交流与融合
东西方文学作品批评方法的交流
• 学者们关注东西方文学作品批评方法的异同 • 通过比较和借鉴，丰富和发展各自的文学批评方法
东西方文学作品批评方法的融合
• 一些学者尝试将东西方文学批评方法结合起来，形成新的批评方法 • 如结构主义与马克思主义批评方法的结合，揭示文学作品的社会历史背景和形式结构
后结构主义批评方法
• 反对结构主义的文本中心论 • 强调文学作品的意义是多元的和变化的 • 通过解构作品的结构来揭示作品的多重 含义
马克思主义与女性主义批评方法
01
马克思主义批评方法
• 强调文学作品的社会历史背景分 析 • 通过揭示作品背后的阶级矛盾和 意识形态来解读作品
02
女性主义批评方法
• 关注文学作品中的性别问题和女 性形象 • 通过揭示作品对女性的刻板印象 和压迫来解读作品
• 如数字人文研究、跨媒体研究等新方法的应用，为文学作品批评与研究提供新的视角 • 通过运用新兴方法，拓展文学作品批评与研究的领域和深度
文学作品批评与研究的跨学科合作与创新
文学作品批评与研究的跨学科合作
• 学者们尝试与其他学科进行合作，如 心理学、社会学、哲学等 • 通过跨学科合作，丰富文学作品批评 与研究的方法和理论
• 全球化可能导致文化同质化，影响文学作品的地方特色和民族特色 • 本土化可能导致文化封闭，影响文学作品的传播和交流
05 文学作品批评与研究的未来展望
文学作品批评与研究的新兴技术与方法
文学作品批评与研究的新兴技术
• 如人工智能、大数据等技术的应用，为文学作品批评与研究提供新的手段 • 通过运用新兴技术，提高文学作品批评与研究的效率和质量
04 文学作品批评与研究的跨文化交流
东西方文学作品批评方法的交流与融合
东西方文学作品批评方法的交流
• 学者们关注东西方文学作品批评方法的异同 • 通过比较和借鉴，丰富和发展各自的文学批评方法
东西方文学作品批评方法的融合
• 一些学者尝试将东西方文学批评方法结合起来，形成新的批评方法 • 如结构主义与马克思主义批评方法的结合，揭示文学作品的社会历史背景和形式结构
后结构主义批评方法
• 反对结构主义的文本中心论 • 强调文学作品的意义是多元的和变化的 • 通过解构作品的结构来揭示作品的多重 含义
马克思主义与女性主义批评方法
01
马克思主义批评方法
• 强调文学作品的社会历史背景分 析 • 通过揭示作品背后的阶级矛盾和 意识形态来解读作品
02
女性主义批评方法
• 关注文学作品中的性别问题和女 性形象 • 通过揭示作品对女性的刻板印象 和压迫来解读作品
《文学批评》课件 (2)
乔叟的批评作关系，如卢梭的文学 批评理论。
4. 现代文学批评的新趋势和新问题
1 跨文化批评
考察世界范围内的文学作品及其相互影响。
2 环境批评
研究文学作品对环境和生态意识的表达。
3 数字人文批评
利用计算机技术进行文学作品的大规模分析。
5. 著名的文学批评家和其代表作品
7. 结论与展望
随着社会的发展和不断涌现的新文学作品，文学批评将继续保持重要性，并不断发展。
后现代主义批评
质疑固有文学规范，追求表达的自由与多样性。
女性主义批评
探讨文学作品中性别身份、权力关系和女性议题。
马克思主义批评
剖析文学作品中的社会阶级和政治力量。
3. 古典文学批评的发展历程
1
古希腊罗马时期
注重文学作品的形式与美学价值，如亚
文艺复兴时期
2
里士多德的戏剧理论。
强调对古代经典文学的研究和继承，如
罗兰·巴特
代表作《象征系统》和《大众文化的无边界》。
朱迪斯·巴特勒
代表作《性别困扰》和《剥夺的生命》。
斯坦利·菲什
代表作《读者反应批评与符号学认识》。
海伦·文德勒
代表作《诗歌分析与解释》，专注于诗歌批评。
6. 文学批评的应用和参考价值
文学批评有助于解读文学作品的思想、文化和历史背景，拓展视野，提高批判思维。
《文学批评》PPT课件 (2)
文学批评是对文学作品进行审视和评价的学科，本课件将介绍文学批评的概 述、主流流派和理论、古典批评的发展历程等内容。
1. 文学批评概述
文学批评是一门重要的学科，它探讨文学作品的意义、价值和影响等方面，有助于深入理解文学作品。
2. 主流文学批评流派和理论
2文学批评绪论(课件)
给读者更好地区别美和更好地热爱美。
——[法]罗杰·法约尔
35
（三）改善和更新理论知识结构
文学批评是“一种不断运动的美学”。 —— 别林斯基
36
u
社会历史批评、印象批评、精神分析批评、文 化人类学批评、文体批评、语义批评、叙事批评、 性别批评、文化批评、读者生产批评
这些批评方法的运用,构成了对文学的多 方位观照，同时我们在对这些方法的选择和 运用中也形成了独立思考的能力。
20
最后是判断，他想作一个好的
见证人，一个不偏不倚而又深思熟虑 的见证人，在这种见证人身上，审美 判断达到了康德所承认的普遍性。
21
3. 文学批评方法
u与哲学意义上的方法和逻 辑学意义上的方法有联系 也有区别。
u文学批评方法主要指批评的具体 方法，即批评者运用什么样的批 评理论或者说从什么角度研究文 学作品和文学现象的内外关系。
27
u 欣赏和批评都需要有对作品的感受和体验。
u 批评是一种理性认识，通过分析、判断、
推理、论证等方法，从经验事实中引出普遍 性结论。
28
（三）文学批评与文学创作
u 文学批评是在文学创作的基础上产生和
发展起来的。
有了一定的文学创作活动才会有相 应的文学批评，离开了文学创作实践， 文学批评就成了无源之水，无本之木。
29
u 作家与批评家的关系
批评是“一把在书页 上留下痕迹的匕首” 。
——巴尔扎克
30
u
l对沉积多年作品的发掘。 l在批评活动中，文学批评凭 借理论优势，通过对文本的分 析阐释生产出一个新的文本。
31
综上所述，文学批评是以一定的文 学观念、文学理论为指导，以文学欣赏 为基础，以各种具体的文学现象为对象 的评价和研究活动。
——[法]罗杰·法约尔
35
（三）改善和更新理论知识结构
文学批评是“一种不断运动的美学”。 —— 别林斯基
36
u
社会历史批评、印象批评、精神分析批评、文 化人类学批评、文体批评、语义批评、叙事批评、 性别批评、文化批评、读者生产批评
这些批评方法的运用,构成了对文学的多 方位观照，同时我们在对这些方法的选择和 运用中也形成了独立思考的能力。
20
最后是判断，他想作一个好的
见证人，一个不偏不倚而又深思熟虑 的见证人，在这种见证人身上，审美 判断达到了康德所承认的普遍性。
21
3. 文学批评方法
u与哲学意义上的方法和逻 辑学意义上的方法有联系 也有区别。
u文学批评方法主要指批评的具体 方法，即批评者运用什么样的批 评理论或者说从什么角度研究文 学作品和文学现象的内外关系。
27
u 欣赏和批评都需要有对作品的感受和体验。
u 批评是一种理性认识，通过分析、判断、
推理、论证等方法，从经验事实中引出普遍 性结论。
28
（三）文学批评与文学创作
u 文学批评是在文学创作的基础上产生和
发展起来的。
有了一定的文学创作活动才会有相 应的文学批评，离开了文学创作实践， 文学批评就成了无源之水，无本之木。
29
u 作家与批评家的关系
批评是“一把在书页 上留下痕迹的匕首” 。
——巴尔扎克
30
u
l对沉积多年作品的发掘。 l在批评活动中，文学批评凭 借理论优势，通过对文本的分 析阐释生产出一个新的文本。
31
综上所述，文学批评是以一定的文 学观念、文学理论为指导，以文学欣赏 为基础，以各种具体的文学现象为对象 的评价和研究活动。
《文学批评》课件
文学批评的实际应用
1 对文学作品的评价
2 对文学创作的指导
通过对文学题材、语言、风格、表现手法 等的评价，为读者提供科学的、客观的评 价标准。
对文学创作者进行评价和指导，指出其创 作中存在的问题和不足，提出改进和加强 的建议。
3 教学中的文学鉴赏
4 文学理论研究
通过文学批评的知识体系，提高学生对文 学作品的鉴赏能力，提升学生的人文素养。
后现代文学批评
强调解构和反思，批评视角更加广泛，探讨 社会、历史、政治、文化等领域的问题。
文学批评方法
1
主观评价方法
重视批评者的主观判断和感受，直观
客观评价方法
2
感性地评价文学作品。
从科学的角度考量文学作品的结构、
风格、意义等等元素，克服主观性， 提高评价的客观性、科学性。
3
文字及其内在结构分析
主要分析文学作品的语言、结构、意 象、叙述等方面，以揭示作品的内在 特征。
《文学批评》PPT课件
# 文学批评 PPT课件 从文学批评的定义开始，介绍了其分类、方法、流派等内容，同时还讲述了 其对文学作品评价、文学创作、教学和理论研究等方面的实际应用价值。
什么是文学批评？
文学批评是指从理性分析文学作品的内容、形式和艺术构成等方面，客观评 价和解释文学作品的产生、流传和影响的一种文学研究方法和文学理论体系。
文学批评的分类
传统文学批评
主要以文学流派、作家流派、史学视野等为 基础，注重文学规律的领会，对文学的理论 体系体系逐渐形成。
结构主义文学批评
主要研究文学作品的结构特征，把文学作品 看做是一个系统，探讨作品内部的结构关系 和语言结构的本质。
现代文学批评
对传统文学批评方法的继承和创新，注重对 文学作品的加工、过滤和研究评流派
文学概论第11章文学批评PPT课件
• 第四节 文学批评写作 一、写作步骤 二、写作技巧
3
第一节 文学批评界定
• 一、文学批评的定义
• 文学批评是对以文学作品为中心兼及一切文学活 动和文学现象的理性分析、评价和判断。 首先，以文学作品为中心进行评价，意味着 文学批评的主要对象是文学作品，与文学创造密 切相关 。 其次，文学批评是接受活动的一种形式或一 部分，两者有着内在的深刻关系。 最后，文学批评兼及文学活动的各种现象， 其中也包括对文学批评自身的评价和判断。
14
（二）社会历史批评
▲属于阐释批评。这种批评强调文学与社会生 活的关系，认为文学再现社会生活，在一定社会 历史环境中形成，因而文学作品的主要价值在于 它的社会认识功用和历史意义。（ 365页下）
▲其基本原则是：分析、理解和评价作品，必 须将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的 生活经历与作品联系起来考察。
8
• 第二，指导阅读欣赏，帮助读者正确理解作品的 思想和艺术价值，提高读者鉴赏能力和艺术品味 。文学批评可以深入分析和把握文学作品的思想 内容和艺术特色，帮助读者体味文学作品的意蕴 、旨趣，培养提高读者的审美情趣和审美能力。
• 第三，研究新的问题，推动文学理论的发展，促 进文学和社会的发展。文学批评和文学创作是相 互促进的。一方面，文学批评促使作家不断提高 自己的创作水平，提高审美能力；另一方面，文 学批评也在对文学作品的批评过程中不断完善， 发现出新的问题。
• 6
• 第三，文学批评具有倾向性和创造性。文
学批评是批评家对各种文学现象的分析、
研究，作为具有主观性的批评家的思想倾
向一定会体现在文学作品中的。在文学批
评中也应注意把主观倾向性和客观性、科
学性统一起来，使之更贴近作品。文学批
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第一节 文学批评界定
• 一、文学批评的定义
• 文学批评是对以文学作品为中心兼及一切文学活 动和文学现象的理性分析、评价和判断。 首先，以文学作品为中心进行评价，意味着 文学批评的主要对象是文学作品，与文学创造密 切相关 。 其次，文学批评是接受活动的一种形式或一 部分，两者有着内在的深刻关系。 最后，文学批评兼及文学活动的各种现象， 其中也包括对文学批评自身的评价和判断。
14
（二）社会历史批评
▲属于阐释批评。这种批评强调文学与社会生 活的关系，认为文学再现社会生活，在一定社会 历史环境中形成，因而文学作品的主要价值在于 它的社会认识功用和历史意义。（ 365页下）
▲其基本原则是：分析、理解和评价作品，必 须将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的 生活经历与作品联系起来考察。
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• 第二，指导阅读欣赏，帮助读者正确理解作品的 思想和艺术价值，提高读者鉴赏能力和艺术品味 。文学批评可以深入分析和把握文学作品的思想 内容和艺术特色，帮助读者体味文学作品的意蕴 、旨趣，培养提高读者的审美情趣和审美能力。
• 第三，研究新的问题，推动文学理论的发展，促 进文学和社会的发展。文学批评和文学创作是相 互促进的。一方面，文学批评促使作家不断提高 自己的创作水平，提高审美能力；另一方面，文 学批评也在对文学作品的批评过程中不断完善， 发现出新的问题。
• 6
• 第三，文学批评具有倾向性和创造性。文
学批评是批评家对各种文学现象的分析、
研究，作为具有主观性的批评家的思想倾
向一定会体现在文学作品中的。在文学批
评中也应注意把主观倾向性和客观性、科
学性统一起来，使之更贴近作品。文学批
文学批评的常用方法PPT课件
5. 心理分析批评 Psychonanlytic Criticism
• 现代心理学对文学和文学批评，都有巨大 的影响。弗洛伊德的心理分析理论，通过 研究诸如意愿的实现和满足、性欲和性满 足、无意识行为、行为抑制等新的或有争 议的领域，改变了我们人类的行为观念。 通过证明语言和象征反映无意识的惧怕和 欲念，Freud还扩展了我们对语言和象征如 何发挥作用的认识。
• ⑵,评论要有客观性.要以事实说话,要以理服从,不 能乱扣帽子.
• ⑶,评论要有艺术性.要评得深入浅出,评得入情入 理,评得恰到好处.四两拨千斤,谈笑见针砭.阅读文 学作品,欣赏影视艺术,对作家,作品和其他文学现 象进行的评论属于文学评论.
写文学评论要注意以下几点:
• ⑴,要注意评论的科学性.要以科学的文学理论为指导,实事 求是地进行评论,不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬 低.
3. 历史观批评 Historical Criticism
• 历史观批评，试图通过研究产生作品的社会的 、文化的和知识的历史背景来理解作品。这包 括作家的生平和生活环境。历史观批评主要不 是为当今的读者解释文学作品，而是通过重新 挖掘过去的作品当初发表时的确切意思和含义 ，来帮助我们理解作品。历史观批评以研究作 品意义的变迁为出发点，如词语对最初读者的 涵义，以及语言形象和作品中人物在那个时代 可能引起的联想。
• 1. 书名和最初的出版的日期 • 2. 作者的姓名和生卒年代 • 3. 主要人物的姓名及其主要性格特征 • 4. 故事梗概（plot) • 5. 故事的叙事者和叙事人称(poit of view)
• 6. 故事中描述的事件及事件发生的先后顺序 • 7. 主导故事的语气，以及作者对于中心人物或主要
• 解结构批评，反对语言能够精确地再现真实的假 定。在解结构批评家看来，语言是一个基本上不 稳定的媒体。因此，由词语构成的文学作品没有 固定的，单独的意思。形式批评家往往力图证明 ，一片语篇里的不同成分如何和在一起来表示意 思；而解结构批评的方法，却试图表明语篇是如 何“解结构”的，即如何被（一个持怀疑观点的 批评家）分解成相互冲突的两种见解。
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黑格尔、别林斯基
“美学的观点和历史的观点”相统一
20
2、批评原则的科学性
第一，它以文学的双重本质为基础 第二，它以批评的双重观照为目的
21
（二）美学原则和历史原则的内涵
1、美学原则
文学批评的美学原则，要求批评家把文学 作品作为艺术的创造物，按照文学本身的美的 规律来加以认识和评价。
侧重于从创作主体即作家的方面来研究文学。
精神分析批评 弗洛伊德
26
（三）艺术本体批评
强调对作品本身的审美特征进行分析、研究。
俄国形式主义、英美新批评
雅各布森： “文学研究的对象不是文学，
而是文学性——即，使一部特定 作品成为文学作品的那种东西— —诗歌语言的特殊用法。”
27
（四）接受反应批评
二、文学批评的基本原则
（一）美学原则和历史原则的提出和科学性 （二）美学原则和历史原则的内涵
18
（一）美学原则和历史原则的提出和科 学性
1、批评原则的提出
恩格斯：
“我们决不是从道德的、党派的观点来责备歌德， 而只是从美学的历史的观点来责备他。”
“我是从美学的观点和历史的观点，以非常高的， 即最高的标准来衡量你的作品的。”
强调接受主体即读者接受活动的重要性。
接受美学 姚斯、伊瑟尔
28
四、文学批评的论述方法与阐释循环
（一）文学批评的论述方法 （二）文学批评中的阐释循环
29
（一）文学批评的论述方法
含义
文学批评的论述方法，就是批评家对作品本身的 思想艺术、作品产生的社会文化根源、作品的审美价 值以及历史地位进行分析评论时采用的基本方法。
文学理论（Ⅱ）
讲授
1
第七章 文学批评
2
第一节 文学批评性质
一、文学批评的界定 二、文学批评的基础 三、文学批评的意义
3
一、文学批评的界定
文学批评，就是批评家在文学欣赏的基础 上，根据一定的文艺观点和审美标准，对各种 文学现象，特别是对文学作品进行分析研究、 评价判断的科学活动。
4
二、文学批评的基础
1、敏锐而精细的审美能力 2、深厚而完备的理论素养 3、客观而公正的科学态度 4、丰富而广博的经验学识
5
三、文学批评的意义
1、指导读者深入地欣赏 2、帮助作家提高创作 3、影响社会价值观念
6
第二节 文学批评标准
一、文学批评标准的界定 二、文学批评标准的形成 三、文学批评标准的内涵 四、文学批评标准的普遍性与具体性
10
批评标准具有时代差异性 批评标准具有一定的历史继承性
11
三、文学批评标准的内涵
（一）思想标准 （二）艺术标准
12
第一，艺术的真实性 第二，思想倾向的积极性
13
第一，艺术形象的生动性 第二，艺术形象的典型性 第三，艺术形式的完美性 第四，艺术的独创性 第五，艺术的民族性
14
2、历史原则
文学批评的历史原则，要求把文学艺术作 为一种社会现象和一定历史条件下的产物，放 到它产生的历史环境中去进行考察，不能脱离 具体的历史环境，孤立地就作品论作品。
22
（二）美学原则和历史原则的内涵
3、双重原则的统一
鲁迅：“倘要论 文，最好是顾及 全篇，并且顾及 作者的全人，以 及他所处的社会 状态，这才较为 确凿。”
23
三、文学批评的基本模式
（一）社会文化批评 （二）创作主体批评 （三）艺术本体批评 （四）接受反应批评
24
（一）社会文化批评
考察作品的社会现实背景、传统文化根源， 研究作品与它们之间的关系，从中阐释作品的社 会文化意蕴，判断作品的思想价值和历史地位。
社会历史批评 丹纳
25
（二）创作主体批评
四、文学批评标准的普遍性与具体性
批评对象、主体的多样性，决定了文学批 评标准应做到普遍性与具体性的和谐统一。
15
第三节 文学批评方法
一、文学批评方法的构成 二、文学批评的基本原则 三、文学批评的基本模式 四、文学批评的论述方法与阐释循环
16
哲学方法层 一般科学方法层 文学批评学科方法层
17
说明、解释、判断
30
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
31Байду номын сангаас
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
7
一、文学批评标准的界定
文学批评标准，评价文学作品价值的依据， 它是一定时代的人们用以衡量文学作品思想上、 艺术上有无价值或价值高低的尺度。包括思想 标准和艺术标准两个方面。
8
二、文学批评标准的形成
（一）文学批评标准的社会性 （二）文学批评标准的历史性
9
受统治阶级政治思想和审美趣味的制约 受文学发展状况的制约
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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黑格尔、别林斯基
“美学的观点和历史的观点”相统一
20
2、批评原则的科学性
第一，它以文学的双重本质为基础 第二，它以批评的双重观照为目的
21
（二）美学原则和历史原则的内涵
1、美学原则
文学批评的美学原则，要求批评家把文学 作品作为艺术的创造物，按照文学本身的美的 规律来加以认识和评价。
侧重于从创作主体即作家的方面来研究文学。
精神分析批评 弗洛伊德
26
（三）艺术本体批评
强调对作品本身的审美特征进行分析、研究。
俄国形式主义、英美新批评
雅各布森： “文学研究的对象不是文学，
而是文学性——即，使一部特定 作品成为文学作品的那种东西— —诗歌语言的特殊用法。”
27
（四）接受反应批评
二、文学批评的基本原则
（一）美学原则和历史原则的提出和科学性 （二）美学原则和历史原则的内涵
18
（一）美学原则和历史原则的提出和科 学性
1、批评原则的提出
恩格斯：
“我们决不是从道德的、党派的观点来责备歌德， 而只是从美学的历史的观点来责备他。”
“我是从美学的观点和历史的观点，以非常高的， 即最高的标准来衡量你的作品的。”
强调接受主体即读者接受活动的重要性。
接受美学 姚斯、伊瑟尔
28
四、文学批评的论述方法与阐释循环
（一）文学批评的论述方法 （二）文学批评中的阐释循环
29
（一）文学批评的论述方法
含义
文学批评的论述方法，就是批评家对作品本身的 思想艺术、作品产生的社会文化根源、作品的审美价 值以及历史地位进行分析评论时采用的基本方法。
文学理论（Ⅱ）
讲授
1
第七章 文学批评
2
第一节 文学批评性质
一、文学批评的界定 二、文学批评的基础 三、文学批评的意义
3
一、文学批评的界定
文学批评，就是批评家在文学欣赏的基础 上，根据一定的文艺观点和审美标准，对各种 文学现象，特别是对文学作品进行分析研究、 评价判断的科学活动。
4
二、文学批评的基础
1、敏锐而精细的审美能力 2、深厚而完备的理论素养 3、客观而公正的科学态度 4、丰富而广博的经验学识
5
三、文学批评的意义
1、指导读者深入地欣赏 2、帮助作家提高创作 3、影响社会价值观念
6
第二节 文学批评标准
一、文学批评标准的界定 二、文学批评标准的形成 三、文学批评标准的内涵 四、文学批评标准的普遍性与具体性
10
批评标准具有时代差异性 批评标准具有一定的历史继承性
11
三、文学批评标准的内涵
（一）思想标准 （二）艺术标准
12
第一，艺术的真实性 第二，思想倾向的积极性
13
第一，艺术形象的生动性 第二，艺术形象的典型性 第三，艺术形式的完美性 第四，艺术的独创性 第五，艺术的民族性
14
2、历史原则
文学批评的历史原则，要求把文学艺术作 为一种社会现象和一定历史条件下的产物，放 到它产生的历史环境中去进行考察，不能脱离 具体的历史环境，孤立地就作品论作品。
22
（二）美学原则和历史原则的内涵
3、双重原则的统一
鲁迅：“倘要论 文，最好是顾及 全篇，并且顾及 作者的全人，以 及他所处的社会 状态，这才较为 确凿。”
23
三、文学批评的基本模式
（一）社会文化批评 （二）创作主体批评 （三）艺术本体批评 （四）接受反应批评
24
（一）社会文化批评
考察作品的社会现实背景、传统文化根源， 研究作品与它们之间的关系，从中阐释作品的社 会文化意蕴，判断作品的思想价值和历史地位。
社会历史批评 丹纳
25
（二）创作主体批评
四、文学批评标准的普遍性与具体性
批评对象、主体的多样性，决定了文学批 评标准应做到普遍性与具体性的和谐统一。
15
第三节 文学批评方法
一、文学批评方法的构成 二、文学批评的基本原则 三、文学批评的基本模式 四、文学批评的论述方法与阐释循环
16
哲学方法层 一般科学方法层 文学批评学科方法层
17
说明、解释、判断
30
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
31Байду номын сангаас
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
7
一、文学批评标准的界定
文学批评标准，评价文学作品价值的依据， 它是一定时代的人们用以衡量文学作品思想上、 艺术上有无价值或价值高低的尺度。包括思想 标准和艺术标准两个方面。
8
二、文学批评标准的形成
（一）文学批评标准的社会性 （二）文学批评标准的历史性
9
受统治阶级政治思想和审美趣味的制约 受文学发展状况的制约
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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