综合性学习——我们的互联网时代
综合性学习我们的互联网时代教案（精选五篇）
综合性学习我们的互联网时代教案（精选五篇）第一篇：综合性学习我们的互联网时代教案综合性学习我们的互联网时代教案一、教学目标和重难点教学目标:1、通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。
2.、在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。
3、通过小组合作学会从网络中搜集资料，帅选、整理资料。
4、养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。
教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。
教学难点：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。
二、教学方法1、调查问卷法：这是学生在实践中学语文的常用方法之一，调查并进而得出相应的结论，对培养学生脚踏实地的研究意识、实事求是的科学态度都有重要意义。
2、小组合作法：以学生合作探究、自主学习为主。
要求在小组中进行合理分工，善于倾听他人意见，形成良好的研讨氛围，做到有理、有据、有礼。
3、点拨指导法：在课堂展示等活动过程中，教师中适当进行指导和点拨。
三、课时安排课前准备：完成活动准备和活动指导，分配任务。
把全班分成三大组，分别完成三项任务：1．网络语言小研讨(1)小组合作，搜集一些常见的或流行的网络语言，查清楚意思，然后分类，并分析产生原因。
(2)小组合作，搜集已被收录工具书的一些网络词语，并试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面的独到之处。
(3)小组讨论：写作时能否使用网络词语？可以使用什么样的？应如何使用？最后归纳意见，转告老师，听取老师意见。
2．电子阅读面面观(1)小组合作，设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、方式、途经、以及电子阅读和纸质阅读所占的阅读比重，大家对电子阅读的态度和意见，问卷对象：同学，老师，家长，亲友等。
(2)回收，统计，汇总，分析，发现。
(3)小组研讨：电子阅读会不会代替传统阅读？3．用互联网学语文(1)邀请信息技术老师利用课外时间举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎，网络词典和专题数据库等。
(2024年)综合性学习《我们的互联网时代》ppt课件
企业数字化转型包括数字化营销、智能制造、数字化供应链等方面。通过数字化转 型，企业可以实现精细化管理、个性化定制和智能化生产等目标。
2024/3/26
企业数字化转型需要注重数据驱动和用户体验，加强人才培养和组织变革等方面的 保障措施。
18
05 互联网带来的社会变革
2024/3/26
19
社交媒体影响舆论格局
多样化的学习方式
03
除了传统的视频课程，还有直播课程、互动课程等多种学习方
式供学生选择。
13
个性化学习体验提升
2024/3/26
学习数据分析
通过收集学生的学习数据，分析学生的学习习惯和知识掌握情况， 为每个学生提供个性化的学习建议。
智能推荐学习资源
根据学生的兴趣和需求，智能推荐适合的学习资源和课程，提高 学习效率。
02
互联网平台的开放性、共享性和互动性为产业融合提供了有 利条件。企业可以通过互联网平台整合资源、汇聚创意，实 现产业链上下游的协同创新和价值共创。
03
产业融合与跨界发展有助于提升产业附加值和竞争力，推动 经济高质量发展。
16
创新驱动发展战略实施
01
互联网作为创新的重要驱动力，为实施创新驱动发展战略 提供了有力支撑。互联网企业通过技术创新、模式创新和 产品创新，不断推动产业升级和变革。
2024/3/26
22
06 如何合理利用互联网资源
2024/3/26
23
提高信息筛选和鉴别能力
学习信息检索技巧
掌握关键词搜索、高级搜索等技巧，提高信息检索的效率和准确 性。
辨识信息真伪
了解信息来源，注意信息的权威性和可信度，不轻信未经证实的消 息。
培养批判性思维
河南省2024八年级语文上册第四单元综合性学习我们的互联网时代课件新人教版
加强自我约束，规范网上言行，养成文明上网，不信谣、不 传谣； ②倡议书中有一处格式错误，请写出修改意见。
答案：将“2023年4月20日”和“校团委”调换位置。
③请你在倡议书的横线处补写一条倡议内容。 4. 增强安全上网意识，不在网上泄露个人信息。
(3)【活动三：我辩论】班级组织了一场主题为“网络对青少 年的影响”的辩论赛，正方认为网络对青少年的影响利大 于弊，反方认为网络对青少年的影响弊大于利。你身为反 方队员，请陈述观点。
答案：我认为网络对青少年的影响弊大于利。首先，上网 会占用青少年的课余时间，长此以往还会影响身体健康； 其次，青少年自控力相对较弱，容易沉迷网络，造成精神 萎靡、注意力不集中等问题；最后，网络环境复杂，青少 年甄别能力不足，易受不良信息影响。所以网络对青少年 的影响弊大于利。(观点明确，言之有理即可)
2.坚持文明上网、理性上网，弘扬和践行社会主义核 心价值观，传播网络正能量；
3.加强自我约束，规范网上言行，养成文明上网，不 信谣、不传谣；
4._ 网络安全靠人民，让我们积极行动起来，自觉履行倡 议，营造一个良好安全的网络环境。
2023 年 4 月 2线标出，并写出修改 意见。 意见： 在“养成文明上网”后面加上“的习惯”。
(2)活动结束后，校团委围绕活动主题向全校师生发出以下倡 议，但该倡议书中存在一些问题，请你帮忙修改并补充倡 议内容。
“营造良好安全网络环境”倡议书 全体老师、同学们：
为营造良好安全的网络环境，做文明网民，校团委特 向全校师生发出以下倡议：
1.主动学习《新时代的中国网络法治建设》白皮书， 让更多人了解并遵守法律要求；
2. 【真实任务情境】某中学举行以“开展‘护苗’行动，营 造良好安全网络环境”为主题的综合性学习活动，请你参 与并完成下列任务。 (1)请给下面的新闻材料拟写一则标题。
八年级语文上册综合性学习 我们的互联网时代作业
比卡比卡丘：ChatGPT可以帮忙写作业，这样我就可以偷 懒了，不过ChatGPT这么厉害，是不是应该阻止它继续发 展？不然它会成为人类最大的竞争对手。
12
面对网友们的讨论，你应该这样回复比卡比卡丘： 这位
网友，你好，作为中学生的我们，如果利用ChatGPT完成
作业，就不能实现掌握知识Biblioteka 训练思维的目的，这样不妥
常说“每个物种、每个领域都有自己的显眼包”。比如博 物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物，也被称为“显眼 包”。 刘帅：从“十大流行语”中，我们看到的是时代变迁、科 技进步。流行语既体现了当下的价值观念，更记录了语言 的真实魅力。
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(2)《咬文嚼字》编辑部发布年度“十大流行语”已持续多 年，获得了社会各界的广泛关注。如果你作为校报记者， 有机会采访编辑部负责人，请预先拟好两个采访问题。 ① 《咬文嚼字》编辑部发布年度“十大流行语”的价
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李明：这些流行语中，有属于科学技术领域的，比如
“人工智能大模型”，体现出人工智能应用在社会生产
生活方面产生的广泛影响，反映出人类科技的进步。
赵亮：也有涉及社会生活方面的，“村超”就是由“乡村
足球超级联赛”缩略而成的，体现的是① 人们对生活的
热爱，也是推进乡村振兴的一个缩影
。
12
王军：还有“显眼包”，原本多少带有一点“嫌弃”的意 味，但如今被大众延伸出正向的含义。“显眼包”除了指 人，还可以指② 那些在同类中脱颖而出的事物 。网友
人教 八年级上册
第四单元 综合性学习 我们的互联网时代
综合性学习
1. 复兴中学八年级开展“我们的互联网时代”综合性学习 活动，请你参与并完成以下任务。 (1)2023年12月4日，2023年“十大流行语”新鲜出炉：新 质生产力，双向奔赴，人工智能大模型，村超，特种 兵式旅游，显眼包，搭子，多巴胺××，情绪价值， 质疑××、理解××、成为××。同学们就“十大流 行语”的“出圈”展开了激烈讨论。请根据前后内 容，补全对话。
综合性学习我们的互联网时代(名师教案)
综合性学习我们的互联网时代（名师教案）第一章：互联网的基础知识1.1 互联网的定义和发展历程1.2 互联网的主要组成部分：浏览器、搜索引擎、电子邮件等1.3 我国互联网的发展概况第二章：社交媒体与网络交流2.1 社交媒体的类型及特点2.2 社交媒体在生活中的应用2.3 网络交流的利与弊第三章：互联网与信息获取3.1 搜索引擎的使用技巧3.2 信息筛选与评估3.3 互联网信息的价值与陷阱第四章：网络安全与隐私保护4.1 网络安全的基本概念4.2 常见网络安全问题及预防措施4.3 个人隐私保护的方法与技巧第五章：互联网时代的职业发展5.1 互联网行业的主要职业类型5.2 互联网职业的发展前景5.3 如何在互联网时代提升自己的职业竞争力第六章：互联网经济与商业模式6.1 互联网经济的特征与影响6.2 常见的互联网商业模式6.3 互联网创业与创新第七章：互联网文化现象7.1 互联网文化的特点与发展7.2 网络流行语与网络梗7.3 互联网对传统文化的影响与挑战第八章：互联网教育与在线学习8.1 互联网教育的发展趋势8.2 在线学习平台与资源8.3 互联网教育与传统教育的比较与融合第九章：互联网时代的日常生活9.1 互联网对日常生活的影响9.2 智能硬件与物联网9.3 互联网时代的消费行为与习惯第十章：未来互联网发展趋势与挑战10.1 5G、物联网、等新技术的影响10.2 互联网时代的法律与伦理问题10.3 我国互联网产业的发展战略与挑战重点和难点解析一、互联网的基础知识补充说明：详细讲解浏览器、搜索引擎、电子邮件等互联网核心组件的功能和作用，以及它们在日常使用中的重要性。
二、社交媒体与网络交流补充说明：分析社交媒体如何影响人们的交流方式、社交圈子以及信息传播，结合实际案例阐述其正面和负面影响。
三、互联网与信息获取补充说明：教授如何有效地使用搜索引擎，包括关键词选择、搜索策略构建以及结果的准确评估。
四、网络安全与隐私保护补充说明：详述网络安全的基本概念，分析常见的网络攻击手段及其防范方法，强调个人信息保护的重要性。
第四单元综合性学习—我们的互联网时代课件
利用社交媒体开展公益活动
总结词
拓展公益参与渠道
详细描述
利用社交媒体平台，发起公 益活动，吸引更多人参与公 益事业，拓展公益参与渠道
。
总结词
提高公益活动影响力
详细描述
通过社交媒体平台，将公益活动的影响力 扩大，让更多人了解公益事业，提高社会 关注度。
总结词
加强公益组织与公众的互动
详细描述
通过社交媒体平台，公益组织可以与公众 进行实时互动，了解公众需求和反馈，提 高公益活动的针对性和效果。
电子商务为企业提供了更广阔的销售渠道，降低 了运营成本，提高了经营效率。
在线娱乐
01
在线娱乐是指通过互联网提供的各种娱乐活动和内 容。
02
在线娱乐包括在线游戏、音乐、电影、电视剧等， 满足了人们多样化的娱乐需求。
03
在线娱乐的发展也促进了数字创意产业的发展，为 文化产业带来了新的机遇和挑战。
04
个人隐私的保护
保护个人信息
个人应加强个人信息保护意识， 不轻易透露个人信息，避免使用
不安全的网络服务。
使用加密技术
通过使用加密技术，对个人信息 进行加密传输和存储，以防止数
据泄露和被窃取。
定期更新密码
定期更新密码，使用不同的密码 对不同的账号进行保护，以降低
密码被破解的风险。
如何防范网络诈骗
01
总结词
促进社会和谐发展
详细描述
通过调查互联网对特定群体的影响，了解不同群体的需 求和困难，促进社会和谐发展，增进社会福祉。
THANKS
感谢观看
互联网在中国的发展
中国互联网的发展始于1990年代初， 经历了从无到有、从小到大的快速发 展。
综合性学习我们的互联网时代(名师教案)
综合性学习我们的互联网时代（名师教案）一、教学目标1. 让学生了解互联网的发展历程和现状，认识互联网在我们日常生活中的重要作用。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高网络安全意识和自我保护能力。
3. 引导学生学会从互联网获取信息，提高信息筛选、处理和应用能力。
4. 培养学生团队协作、创新能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 互联网的发展历程和现状2. 互联网在日常生活中的应用3. 正确使用互联网的方法和技巧4. 网络安全意识和自我保护5. 互联网信息的获取、筛选、处理和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的发展历程和现状，互联网在日常生活中的应用，正确使用互联网的方法和技巧，网络安全意识和自我保护，互联网信息的获取、筛选、处理和应用。
2. 教学难点：网络安全意识和自我保护，互联网信息的获取、筛选、处理和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究互联网的相关知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高网络安全意识和自我保护能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作和创新能力。
4. 采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，学会从互联网获取信息，提高信息筛选、处理和应用能力。
五、教学准备1. 教师准备：了解互联网的发展历程和现状，收集相关的实际案例，设计教学活动和任务。
2. 学生准备：了解互联网的基本概念，具备一定的上网经验。
3. 教学资源：互联网教学素材、网络安全教育视频、教学课件等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示互联网的发展历程图片或视频，引导学生思考互联网对人类生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍互联网的发展历程和现状，让学生了解互联网的发展脉络。
3. 案例分析：教师展示一些典型的互联网应用案例，如网络购物、在线教育、社交媒体等，引导学生分析互联网在日常生活中的应用，并讨论其优缺点。
4. 正确使用互联网：教师讲解正确使用互联网的方法和技巧，如如何保护个人信息、如何避免网络诈骗等，并进行实际操作演示。
第四单元综合性学习《我们的互联网时代》教案2022-2023学年部编版语文八年级上册
5.培养跨文化交流能力：通过了解互联网时代的表达方式，提高学生在网络环境下的沟通能力，拓展国际视野。
6.增强自主学习能力：鼓励学生在生活中运用互联网资源，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的互联网时代》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过互联网带来的便利和困扰？”（如网上购物、个人信息泄露等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索互联网的奥秘。
二、核心素养目标
1.提升信息素养：通过学习互联网发展历程，了解网络信息的获取、筛选、处理和传播方法，培养学生具备较高的信息素养。
2.增强思辨能力：针对互联网的利与弊，引导学生进行分析、比较、评价，提高思辨能力。
3.强化道德观念：探讨网络安全与道德问题，使学生树立正确的道德观念，自觉遵守网络道德规范。
6.总体来说，本次教学达到了预期目标，学生们对互联网时代的认识有了明显提升。但在教学方法和手段上，还可以进一步创新，例如利用网络资源开展线上线下相结合的教学模式，激发学生的学习兴趣。
-互联网发展历程：讲解互联网的起源、发展阶段及其在我国的应用，强调互联网对现代社会的重要性。
-例：介绍互联网从ARPANET到全球互联的发展过程，以及我国互联网的起步和发展现状。
-互联网的利与弊：分析互联网对生活、学习、工作等方面的积极影响，以及可能导致的沉迷、隐私泄露等问题。
-例：讨论互联网购物、在线教育等便利性，同时关注网络游戏成瘾、个人信息泄露等风险。
综合性学习-我们的互联网时代
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开 展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度 各陈述一条理由。
利：【示例】网络上资源丰富，可以解决很多疑难问 题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以 呈现同一题的不同解题方案。
弊：【示例】一遇到问题就使用“作业软件”，久而久 之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性差的学 生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学 习和成长。
（1）根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。
____________________________________________ _____屏__奴__：__指__那__些__因__长__时__间__使__用__智__能__手__机__和__电__脑___ 等电子设备，从而过度依赖电子屏幕的人。
用互联网学语文
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互 联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习 的效率。
网络搜索技巧:（1）选择合适的搜索引擎；（2）注意精 选关键词；（3）善用网络求助；（4）学会浏览和筛选。
活动指导
活动三：用互联网学语文
1.利用所学的网络技能，搜索一下本单元有关散文 的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、 阅读策略等。
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有 智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机 对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求 到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交 流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主 要内容。
【示例】作业软件种类多，操作简便，所以它备受 学生青睐(或“作业软件已成为众多学生使用的快捷学习 方式”)。
综合性学习《我们的互联网时代》2023-2024学年八年级语文上册同步精品课件+教案+练习(统编版)
电子阅读面面观
二、电子阅读面面观
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。公 共汽车上，地铁里，公园的长椅上，越来越多的人埋头注 视着一块块小屏幕，浏览各种信息。你会用电脑或手机阅 读书报吗？你喜欢这种阅读方式吗？在你看来，电子阅读 有什么优缺点？
电子阅读面面观
1.小组合作，设计一份简单的调查问卷，在同学、老师、家 长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上 的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅 读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见（包括赞同 的和反对的），等等。
用互联网学语文
如何运用网络助推语文学习的？
利用搜索引擎，直接搜索相关知识。 利用社交媒体和同学、老师交流。 利用专业辅导平台辅导学习。 利用专业学习平台进行预习和测试。
用互联网学语文
网络学习经验分享
使用搜索引擎技巧。在搜索 引擎中输入关键词，然后点击 “搜索”，系统很快会反馈查询 结果。这是最简单的查询方法， 使用方便，但是查询的结果却不 一定准确。
如何对数据进行分析： 分析表格、柱状图、饼图等形式列出的一组或几组数据，
得出结论。解答的思路是：看清图表，按图索“骥”，具体来 说要注意三点：一是关注图表的主题，这是答题的范围和指向， 不应忽视；二是分析图表既要横向比较，又要纵向比较；三要 关注最大数值和最小数值，并注意数值的变化。
电子阅读面面观
用互联网学语文
要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，应注意 以下几点：
➢ 掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习 资料。
➢ 自主查询学习资源，广收并蓄，为学习储备丰富的知 识资料。
➢ 合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健 康的网页。
课堂小结
综合性学习我们的互联网时代完整版ppt课件
对未来互联网发展的展望
01
智能化发展
02
随着人工智能技术的不断进步，未来的互联网将更加智能化，
为用户提供更加便捷、个性化的服务。
智能家居、智能交通等领域将得到进一步发展，人们的生活将
03
更加便利和舒适。
对未来互联网发展的展望
01 跨界融合
02
互联网将与更多传统行业进行跨界融合，推动产业升
级和变革。
移动支付的普及
支付宝、微信支付等移动 支付工具使得人们可以方 便地进行支付，提高了支 付的便捷性和安全性。
共享经济的发展
Uber、Airbnb等共享经济 平台通过互联网技术实现 了资源的共享和优化配置 ，改变了传统的消费观念 。
工作方式的创新
远程办公的普及
通过互联网技术，人们可以在家或其他远程地点进行工作，提高 了工作的灵活性和效率。
互联网对交通拥堵的缓解作用
1 2
实时路况信息发布
通过互联网平台发布实时路况信息，引导驾驶员 避开拥堵路段，减少交通压力。
共享出行服务
推动共享单车、共享汽车等互联网共享出行模式 的发展，提高出行效率，减少私家车使用。
3
智能化停车管理
利用互联网技术实现停车位的实时监测和预约， 方便驾驶员寻找停车位，减少因寻找停车位造成 的交通拥堵。
互联网实现了信息资 源的共享，促进了知 识的传播与交流。
互联网具有开放性、 全球性、交互性、信 息海量等特点。
互联网的发展历程
ARPANET的诞生与发展
TCP/IP协议族的诞生
互联网起源于20世纪60年代的ARPANET， 最初用于军事目的。
20世纪70年代，TCP/IP协议族诞生，为互 联网的普及奠定了基础。
《综合性学习_我们的互联网时代导学案》
《综合性学习_我们的互联网时代》导学案
《综合性进修_我们的互联网时代》导学案
导学目标：
1. 了解互联网时代的特点和影响；
2. 掌握互联网时代的进修方法和技巧；
3. 提高对互联网安全和网络素养的认识。
导学内容：
第一部分：互联网时代的特点和影响
1. 互联网时代的定义和特点；
2. 互联网对社会、经济、文化等方面的影响；
3. 互联网时代的机遇和挑战。
第二部分：互联网时代的进修方法和技巧
1. 利用互联网资源进行进修；
2. 如何有效搜索和筛选信息；
3. 利用网络工具提高进修效率。
第三部分：互联网安全和网络素养
1. 互联网安全的重要性；
2. 如何珍爱个人隐私和信息安全；
3. 提高网络素养，避免网络诈骗和网络暴力。
导学活动：
1. 小组讨论：互联网时代给我们生活带来了哪些改变？
2. 观看视频：如何有效利用互联网资源进行进修？
3. 案例分析：网络诈骗事件的案例分析和讨论。
4. 互动游戏：网络安全知识竞争，加深对网络安全的认识。
导学作业：
1. 撰写一篇关于互联网时代的影响的文章；
2. 整理并分享一些在进修中常用的网络工具和资源；
3. 思考并分享一些个人珍爱隐私和信息安全的方法。
通过本次导学，希望同砚们能够更深入地了解互联网时代的特点和影响，掌握适应互联网时代的进修方法和技巧，提高网络安全认识和网络素养，更好地利用互联网资源，实现个人发展和进修的目标。
愿大家在互联网时代中健康成长，不息提升自我！。
《综合性学习_我们的互联网时代作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性学习_我们的互联网时代》作业设计方案题目：《综合性进修 - 我们的互联网时代》作业设计方案一、课程目标与内容本课程旨在引导学生理解和运用信息化社会的特点和方法，提高学生的数字素养，培养他们独立思考和解决问题的能力。
主要任务包括理论进修和实践操作。
二、教学方式1. 互动式进修：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，让学生在参与中进修，在实践中深化理解。
2. 实践操作：安置相关的网络搜索任务、在线协作项目等，让学生进行自我探索和团队合作。
3. 案例钻研：选取与主题相关的实际案例，引导学生从多角度分析问题，提出解决方案。
三、进修资源1. 教材：以《信息化社会的基本特征及其影响》作为教材基础，结合其他相关课程资料进行拓展。
2. 网络资源：提供各种网络资源，如专业网站、学术论文、新闻报道等，供学生查阅和参考。
3. 实验设备：提供必要的实验设备和条件，如电脑、投影仪、麦克风等。
四、作业设计1. 理论知识考核：要求学生完成预习作业和课后习题，对理论知识的掌握情况进行考核。
2. 实践操作考核：将网络搜索任务、在线协作项目等内容融入实践操作环节，通过实际操作来检验和提升学生的技能。
3. 理论知识考试：根据理论知识考核的结果，组织一次小型的知识考试，考察学生对相关知识的理解水平。
五、评估方式1. 培养能力评估：通过观察学生在实践活动中的表现，评估其独立思考和解决问题的能力。
2. 思维能力评估：通过分析学生在预习作业和教室上的表现，评估其逻辑思维能力和创新能力。
3. 尊重度评估：通过学生对教师和其他同砚的态度和行为，评估其文明礼貌和社交技巧。
六、作业反馈1. 在学生完成作业后的第一时间，对其进行点评和指导，指出不足的地方，并提出改进建议。
2. 定期查看学生的进修进度，给予鼓励和支持，让他们感到自己的尽力是有价值的。
3. 鼓励学生在完成作业的同时，也积极参与各类课外活动，提高综合素质。
七、附录在最后一页列出所有。
2024版《综合性学习我们的互联网时代》教案初中八年
护政策等。
互联网法律法规与道德伦理
互联网法律法规
介绍与互联网相关的法律法规，如网络安全法、数据保护法等。
道德伦理问题
探讨互联网使用中的道德伦理问题，如网络暴力、网络欺诈等。
合法合规使用互联网
强调合法合规使用互联网的重要性，提倡文明上网、绿色上网。
03
网络信息检索与利用
网络信息检索方法与技巧
关键词选择
针对学生的自我评价报告，教师 给予反馈和建议，帮助学生更好
地提升自我认知和学习效果。
教师总结课程教学中的经验教训， 提出改进教学策略和方法的建议。
未来发展趋势预测
互联网技术的不断创新与发展
人工智能、物联网、区块链等前沿技术的融合与 应用。
互联网治理体系的完善
网络安全法律法规的制定与执行，国际互联网治 理合作与竞争。
操作指南
详细讲解在线协作平台的注册、登录、文档创建与编辑、权限 设置和分享等基本操作，引导学生逐步掌握其使用方法。
远程沟通策略与礼仪规范
远程沟通策略
教授学生如何制定有效的远程沟通计划，包括明确沟通目标、选择合适的时间 和方式、准备必要的资料和设备等。
礼仪规范
强调远程沟通中的礼仪和注意事项，如保持微笑、注视摄像头、避免打断对方 发言、尊重不同文化背景等。
02
引导学生正确认识和使 用互联网，培养良好的 上网习惯和安全意识。
03
04
通过综合性学习，提高 学生的自主学习、合作 学习和探究学习能力。
拓展识。
课程内容与结构
01
02
03
04
互联网基础知识
介绍互联网的发展历程、基本 概念、主要功能和特点等。
在线课程、微课等新型学习方式介绍
综合性学习：我们的互联网时代 教案
综合性学习：我们的互联网时代教案一、教学目标1、让学生了解互联网的发展历程和其对生活、学习、工作的影响。
2、引导学生正确认识互联网的优势和弊端，培养学生的信息素养和批判性思维能力。
3、帮助学生掌握有效的互联网信息搜索和筛选技巧，提高学生获取、处理和运用信息的能力。
4、鼓励学生在互联网时代积极参与有益的交流和合作，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生认识互联网的利弊，培养正确的网络观念。
（2）教授学生实用的网络信息搜索和筛选方法。
2、难点（1）如何让学生在实践中灵活运用网络信息处理技巧。
（2）如何培养学生的批判性思维，使其能够理性对待互联网信息。
三、教学方法1、讲授法：讲解互联网的相关知识和概念。
2、讨论法：组织学生讨论互联网带来的影响和问题。
3、案例分析法：通过实际案例分析，引导学生正确使用互联网。
4、实践操作法：让学生亲身体验网络信息的搜索和筛选。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过展示一些与互联网相关的图片或视频，如在线购物、远程办公、网络社交等，引起学生对互联网的兴趣，然后提问学生：“在日常生活中，互联网给我们带来了哪些便利和改变？”引导学生积极思考并回答。
（二）知识讲解（15 分钟）1、介绍互联网的发展历程，从早期的简单通信功能到如今的多元化应用。
2、讲解互联网在信息传播、社交互动、电子商务、在线教育等方面的作用。
3、强调互联网对人们生活方式、思维方式和社会发展的深远影响。
（三）小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：1、互联网给我们的学习带来了哪些好处和挑战？2、如何看待互联网上的虚假信息和不良内容？3、互联网对人际关系的影响是积极还是消极？每个小组推选一名代表进行总结发言，教师进行点评和补充。
（四）案例分析（15 分钟）展示一些典型的互联网使用案例，如网络诈骗、网络暴力、信息泄露等，引导学生分析这些案例中存在的问题和原因，探讨如何避免类似情况的发生。
综合性学习《我们的互联网时代》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册
教案学科语文年级八年级时间：案别定稿课题我们的互联网时代主备人授课教师备课组长签字教学目标1．理解网络词语的意思，掌握网络词语的产生方式，思考网络词语的使用问题。
2．学习合理地设计调查问卷，对电子阅读的相关问题进行调查、分析，得出结论，完成调查报告。
3.掌握如何利用网络学习语文，增长知识，引导学生健康上网。
4.各小组学生通过综合性学习活动，能够学会制订活动计划，在活动中积极主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。
教学重难点重点：正确认识并使用网络，让网络更好地服务于我们。
难点：学习如何进行有效的网络学习。
学法指导学生通过独立或合作学习，积极主动参与活动，勇于承担一定的任务，从而提高自主学习的能力。
并且在活动中学习如何进行有效的网络学习，让网络更好地服务于我们。
教学准备教案、课件预习导学第一课时（活动指导课）学生自主预习语文书94-96页相关内容，并勾画出重点。
【设计意图】学生通过文本内容预习，不仅能预先知晓本节课重点内容，而且能就不理解内容进行重点批注，增强听课效率。
新课引入同学们，因为疫情我们多次居家学习。
在居家学习的时间里，你用什么方式和同学朋友联系呢？（生答）生活中还有哪些场景你会用到互联网？我们可以用互联网学习，网购，放松，互联网已渗透到我们生活的各个角落，影响着我们的生活方式和学习方式。
诗人北岛有一首一字诗，《生活》：网。
这首诗用来形容我们当下的生活也很贴切，我们的生活不仅是关系网感情网，更是一张触手可及的互联网。
下面就让我们一起走进综合性学习“我们的互联网时代”。
课堂研讨一、网络词语小研讨1.任务单展示①搜集近五年正在流行和不再流行的网络词语；②整理已被工具书收录的网络词语；③用自己的话讲解这些词语的含义，并分析这些网络词语流行和不再流行的原因。
2.活动指导（1）出示问题：搜集资料时，有时输入几个关键词就会涌现出海量的关联信息。
人教版八年级语文上册第4单元综合性学习-我们的互联网时代教案
4.互联网信息的筛选与判断：培养学生具备在互联网上筛选、辨别信息的能力，提高信息素养。
5.互联网安全与道德：学习如何保护个人隐私，遵守网络道德，预防网络诈骗等。
6.互联网作文：结合所学内容，进行作文创作，以表达对互联网时代的认识和看法。
-互联网信息的筛选与判断：学会如何从海量信息中筛选有价值的信息，提高信息素养。
-举例：分析网络新闻的真实性，辨别虚假信息；探讨如何运用搜索引擎高效获取所需信息。
-互联网作文：结合互联网时代的特点，进行作文创作，表达自己的观点和看法。
-举例：以“互联网的利与弊”为题，指导学生进行作文创作，强调有针对性地陈述观点和论据。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“我们的互联网时代”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过互联网带来的便利和困扰？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索互联网时代的奥秘。
5.拓展国际视野：了解互联网全球发展趋势，拓宽学生的国际视野，增强时代责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-互联网的起源与发展：理解互联网的起源、我国互联网的发展历程，认识到互联网对日常生活的影响。
-举例：介绍互联网的起源，如阿帕网等；阐述我国互联网从起步到如今的发展历程；讨论互联网给我们的生活带来的便利和改变。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解互联网的起源和发展。互联网是一种全球性的计算机网络，它是人类历史上最重要的通信工具之一，极大地改变了我们的生活方式。
综合性学习我们的互联网时代教案
综合性学习我们的互联网时代教案第一章：互联网的起源与发展1.1 互联网的起源1.2 互联网的发展历程1.3 我国互联网的发展概况第二章：互联网的构成与工作原理2.1 互联网的构成要素2.2 互联网的工作原理2.3 互联网的技术基础第三章：互联网的应用领域3.1 信息传播与交流3.2 在线教育与学习3.3 电子商务与网络购物3.4 互联网金融与虚拟支付3.5 网络娱乐与社交媒体第四章：互联网对人类生活的影响4.1 互联网对信息获取与传播的影响4.2 互联网对学习与教育的影响4.3 互联网对经济与社会发展的影响4.4 互联网对人际交往与沟通的影响4.5 互联网的负面影响与应对策略第五章：互联网的未来发展趋势5.1 5G与物联网技术的发展5.2 与大数据的应用5.3 区块链技术的发展与应用5.4 互联网安全与隐私保护5.5 互联网对人类生活的进一步影响第六章：互联网产业与经济发展6.1 互联网产业的特点与分类6.2 互联网产业对经济发展的影响6.3 我国互联网产业结构与区域发展第七章：互联网政策与法律法规7.1 互联网政策的重要性7.2 我国互联网政策的发展历程7.3 互联网法律法规的主要内容7.4 互联网法治建设的现状与挑战第八章：互联网伦理与道德规范8.1 互联网伦理的含义与特点8.2 互联网道德规范的主要内容8.3 网络素养与文明上网8.4 网络道德教育的现状与策略第九章：互联网时代的创新创业9.1 互联网时代的创新创业机遇9.2 互联网创新创业的模式与特点9.3 创新创业项目的策划与实施9.4 我国互联网创新创业的政策支持与环境第十章：面向未来的互联网素养教育10.1 互联网素养教育的意义与目标10.2 互联网素养教育的主要内容10.3 互联网素养教育的教学方法与策略10.4 互联网素养教育的实践与案例重点和难点解析一、互联网的起源与发展补充和说明：详细讲解互联网从ARPANET到万维网的演变过程，以及我国互联网从1994年正式接入国际互联网以来的快速发展历程。
综合性学习《我们的互联网时代》课件
• 我认为网络语言不好，网络语言不伦不类，不能登 大雅之堂，而且误导学生，让他们不能正确书写汉 字。比如将没有写成“木有”
写作文时能否使用网络词语？
网络用语具有生动性、创新性、流行性，通过各种传
播媒介进入了人们的视野，形成了独特的网络语言体系，
真实地反映出大众生活和社会万象，引领我们向时代迈进，
也给我们的生活增加了乐趣、新奇感和亲和度。因此，我
们在写作时可以
地使用一些网络用语。比如给
力，点赞。
活动形成阶段 活动二：说一说电子阅读
01 你每天花费在电子阅读上的时间 02 电子阅读的方式电子阅读和纸质阅读所占的比重 06 你对电子面观”讨论结果
• 网络语言流行的原因：网络语言形象生动，反映现实， 诙谐幽默，可让网民提高网上聊天的效率；也是网民们 求异思维、反叛精神的表现，随意、简约、多变，只求 表达上的一点点“意会”，又带着一点点“暗号”般的 神秘，这种语言也是网友间的一种自娱自乐。
活动展示阶段
➢ 对网络语言有两种看法： • 我认为网络语言好，它的表达方式灵活变通，具有生动
小组搜集流行网络语言，弄清网络词语来源和意思
首先展示一下初二（2）“乘风破浪”小组作业
1、时政热点或新闻事件（不忘初心、996） 2、当红的影视作品、网络歌曲或畅销书籍（流浪地球） 3、谐音（栓q栓Q） 4、赋予旧词新的含义（内卷） 5、抖音热搜或热评（ 刘耕宏男孩、王心凌女孩）
网络语言好不好呢，“元芳”你怎么看？
4.充分利用网络资源开展课外阅读，提高我们的语文素质。 5.有效利用网络资源，丰富作文素材，提高作文水平。
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• 萌萌哒：“萌萌哒”是一句网络词汇，有“太可爱了” 的含义，是特别萌的可爱用法。由网络热词”么么哒 “受到日本萌系文化影响演变而来，起始于豆瓣小组， 是“该吃药了”的含义，即医治“中二病”之意，后由 于新堂爱的GIF图片而流行起来。多适用于网络语言，二 次元使用较多。kiyomi~由于语义环境差别，萌等平台。 • 国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等主办的 “汉语盘点2014”年度字词揭晓，萌萌哒榜上有名。
Discuss：电子阅读会取代传统阅读吗？
总结：
• 互联网已经成为我们生活中不可或缺的东 西，正在潜移默化地影响着我们的生活方 式、学习方式、交往方式，甚至极大地影 响着我们的语言、文化、思维方式和价值 观念。
• 抢沙发：第一个发帖的，称楼主也就是first floor，简称lz； 第一个回帖的称second floor，简称sf，即沙发。 也可以 说沙发的英文叫sofa，简称sf。 或者说沙发的拼音是shā fā，简称也是sf。 还有一种解释是：一群人在看帖，突 然很新的一个资源出来，第一个回帖的感叹了一句：so fast，之后所有的新资源都有人上去感叹so fast，沙发就 是so fast的谐音，然后就这么流传下来了。
• 5、有钱就是任性 • 有钱就是任性是网友调侃一件诈骗事件而引用的网络流 行语，并在各大网络平台渐火。本意是对于有钱人的做 事风格具有嘲讽语义， • 而现今多出于好友间或者微博空间论坛上调侃用语。
• 6、duang • duang是羊年首个网络热词，来自成龙恶搞视频我的洗发 水。duang本是一个拟声词，是一种加了特效后的声音 （多指一瞬间的特效），后来逐步可以用来形容各种声 音，也可以用来表达心情。duang目前是网络上最新最热 门的词语，已不可阻挡的在网络蔓延。
其他热门网络用语：
• 1、颜值 • 颜值，网络词汇。颜，颜容、外貌的意思；值，指数。 表示人物颜容英俊或靓丽的一个指数，用来评价人物容 貌。 • 根据用户所接受到的„无感‟和„喜欢‟数量计算出该用户颜 值高低，如：在一位用户收到的100个来自其他用户的反 馈中有70个„ • 喜欢‟，则该用户的颜值为0.7（0.0-1.0）。
• Executed. 被小兵或机关或防御塔击杀。 ['eksɪ.kjuːt] Defeat 失败 Victory胜利
Discuss:谈谈你对网络用 语的看法
电子阅读
你平时用手机 或电脑阅读吗？
常Байду номын сангаас阅读软件：
• 优点
• 1、方便快捷，随时随地可以拿出来阅读未完成的文章小说。 • 2、携带简单省力，载体通常小巧方便，如手机、平板、MP4等。 • 3、环保，节约资源。 • 4、便宜，能更快更好的阅读更新的书籍，且较为省钱。 • 5、内容丰富，文字、图片、声音、影像等讯息内容数字化更能让读者大饱眼福。 • 6、阅读软件上很多人性化设计，比如调字体大小颜色、滚动阅读模式、夜间阅读等更有利 于读者更好的阅读书籍。 • 缺点 • 1、容易眼睛疲劳，不利于身体健康。 • 2、经常出现乱码、错字等情况，阻碍阅读。 • 3、依赖设备，没有独立性。 • 4、盗版横行，不利于保护知识产权问题，让原创作者受到巨大的损失。
八上语文综合性学习
常见网络用语 其他热门网络用语 王者荣耀游戏术语
电子阅读
• 点赞：点赞，网络用语，表示“赞同”、“喜爱”。 • 该网络语来源于网络社区的“赞”功能。送出和收获的 赞的多少、赞的给予偏好等，在某种程度能反映出你是 怎样的人以及处于何种状态。点赞的背后，反映出你自 己。
• 吐槽：“吐槽”一词，来源于对日本漫才（日本的一种站台喜 剧，类似相声），“ツッコミ”的汉语翻译，是指从对方的语 言或行为中找到一个漏洞或关键词作为切入点，发出带有调侃 意味的感慨或疑问。普通话里相当于相声的“捧哏(小学馆，三 省堂，广词苑均为此意)”，后来延伸成为ACGN次文化常用的 词汇之一。而闽南语中原本也有近义的“吐槽”一词（但含义 与“ツッコミ”不尽相同），台湾将“ツッコミ”翻译作“吐 槽”，后来此叫法传至中国大陆。 • 近义词是“抬杠”、“掀老底”、“拆台”、“踢爆”等。而 打着吐槽旗号的八卦、抱怨、发泄、喷黑、吐苦水、说三道四 都不属于吐槽。
• Rampage 杀人如麻！（连续击杀四次） [ræm'peɪdʒ] Unstoppable 势不可挡！（连续击 杀五次） [ʌn'stɒpəb(ə)] Godlike 横扫千军！（连续击杀六次）['ɡɒdlaɪk]
• Legendary 天下无双（连续击杀七次及以上）[ˈledʒənˌderi:] An enemy has been slain. 我 方击杀敌方。['enəmi] [sleɪn] An ally has been slain. 敌方击杀我方。
• 2、临时欠编 • 2015年1月3日，新浪微博有网友称自己在官网上买了车 票，上车时却被告知没有票面上的车厢，最终经过协商 进了其他车厢。最后虽 • 然上了车，但并没有得到合理的解释，还被询问是否买 的黄牛票，心情受到了影响。铁路部门对此表示，这种 情况属于临时欠编。
• 3、CP • CP流行于网络，一般是观众给自己所喜欢的荧屏上的情侣的称呼， 一般都是假想的情侣或者夫妇。 • CP是英文单词couple的缩写，意思是夫妻，一对夫妇的意思。 cauple就是配对，就是一对一对的，经常表示一男一女。 • 游戏爱好者和漫画爱好者，会把游戏里和故事里自己所喜欢的角 色进行夫妻配对。举个例子来说，游戏爱好者会在游戏里面和自 己心仪的人物结婚，结为夫妻，而这对夫妻就可以称之为CP。
• 4、也是蛮拼的 • 出处：本是一句很简单的口头语，在《爸爸去哪儿2》中被曹格 多次提及，使其发扬光大，在网络上被大家所熟知并广泛传播。 • 释义：挺努力的意思，但是即使很努力了，却没有成功，具有反 讽刺意味。 • 例子：iPhone6和iPhone6 plus出街，有果粉开始算账了：不如 直接飞美国，自己买了还能当代购。小徐就是这样一个果粉，他 计划好筹备50万元，跨洋飞到美国蹲点专卖店：“能买几台是几 台，多出来的除了送人，还能卖掉赚一笔！”网友感叹，为了当 个“苹果贩子”，这小伙子也是蛮拼的……
王者荣耀游戏术语：
• 第一滴血：First Blood 双杀：Double Kill 三杀：Triple Kill King Glory 四杀：Quadra Kill
• 五杀：Penta Kill ['pentə] 团灭：Aced [eɪst] Killing Spree 大杀特杀！（连续击杀三次） [spri：]
• 喜大普奔：喜大普奔（xǐ dà pǔ bēn），也作“普大喜 奔”，网络用语，是“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、 奔走相告”的缩略形式 ，表示一件让大家欢乐的事情， 大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。2014年11月27 日，广电总局发出《关于广播电视节目和广告中规范使 用国家通用语言文字的通知》，不得使用或介绍根据网 络语言、仿照成语形式生造的词语。
• You have been slain. 你被敌方击杀。slay/slew/slain 一个敌人。 You have slainan enemy. 你击杀了
• Our turret has been destroyed. 我方防御塔被摧毁。 ['tʌrɪt] Your team has destroyed the turret. 摧毁敌方防御塔。 Shut down! 反杀（复仇）终结！