创业基础案例分析要求

创新创业的成功案例分析

创新创业的成功案例分析近年来，创新创业成为了越来越多年轻人的选择。

在这个多元化的时代，如何打造自己的品牌，成为行业的佼佼者，是许多创业者关注的话题。

本文将通过多个成功案例，分析他们的创新创业之路，探讨何谓创新，何谓创业，以及如何在市场上站稳脚跟，做到稳健而又有声有色。

一、创新不只是产品更要是思维众所周知，创新是指为一个已有问题提供了一个全新的解决方案，或为一个已有行业提供了全新的思路和方法。

然而，创新绝不是简单的换汤不换药，更不是单纯指新产品的出现。

创新的精髓在于创新思维。

只有拥有开放的思维、深刻的洞察力、创造性的灵感，才能在众多竞争者中脱颖而出。

下面，我来介绍一位成功的创业者，他就是孙正义。

孙正义创立了一家名为SoftBank的公司，在业内被誉为“日本的阿里巴巴”。

这家公司不仅拥有众多科技公司的股份，更致力于发掘全球性的创新项目。

SoftBank作为VC公司，一度因外部环境的不利而陷入低谷，但孙正义坚持泼出重金投资未来赛道，最终公司终于走上正轨。

其实，孙正义的成功并不是纯粹因为他的资金实力，而是因为他有一种敏锐的感觉，甚至被誉为这个行业的“第七感”。

他深谙技术趋势、创业力量的行业，保持着与行业最前沿的对话。

随时调整的眼光，往往是他尝试的基础。

所以，只有敏锐的洞察力和正确的思维方法，才能助你在创新道路上大展拳脚。

二、创业初期的金钱利益和长远利益的辩证当创院内地开展创新创业活动如火如荼，创业公司与团队也如雨后春笋般涌现。

在这个时候，如何选择创业初期的投入，是一个非常关键的问题。

对于充满创业激情的年轻人来说，往往会忽视长期的利益，只看短期的金钱收益。

这时候，我们可以看一下一个可以算得上是“神话”的企业，那就是硅谷传奇Facebook。

在Facebook的创立初期，马克·扎克伯格为了助推公司的发展，曾多次拒绝了高价出售公司的邀约。

在公司启动之初，他拥有31.2%的股份。

尽管当时公司数百万样的总数仍远远无法与现在的市值相提并论，但扎克伯格仍然坚持了下来。

大学生创业案例及分析

大学生创业案例及分析就我国目前现行的经济体制和创业教育模式的发展现状来看，大学生创业教育取得了一定的成绩。

今天店铺为大家整理了关于大学生创业案例及分析的相关文章，希望对读者有所启发。

大学生创业案例及分析1：据统计，我国2007年的高校毕业生达到495万，是2002年3.4倍多，带来了极大的就业压力。

解决这一矛盾的方式除了增加就业岗位之外的最好办法就是引导学生进行创业。

政府出台了一系列的鼓励大学生自主创业的优惠政策。

与此同时，据调查显示：毕业生选择创业的比例不到总数的1%，而发达国家一般占20%至30%。

因此不难发现，要真正改变这种状况，单纯依靠优惠政策或措施是难以解决问题的，必须从学生本身入手，让学生在学习阶段就了解创业、接触创业、学习创业、体验创业。

随着创业教育的开展，很多在校大学生开始了他们的创业体验。

现通过对长沙高校较为典型的在校学生创业案例进行分析，找出其中的一些特点，用以丰富创业教育的素材，指导学生创业。

创业案例案例一季某，女，温州大学艺术设计专业2005级学生，开设一家画室，从事美术类高考考生的考前培训。

季某在创业之前有着非常丰富的勤工俭学的经历，曾先后代理过手机卡的销售、米高轮滑鞋的销售，代理福森造林有限公司的市场拓展业务，参加湖南软件学院的招生工作，自制圣诞礼物出售，还在超市等地方打工。

在经历了一系列的兼职后，进入大二学习的季某开始了自己的第一次创业：她投资了10000多元和别人合伙开了一家奶茶店。

当时的创业初衷是想为家里谋一些福利，可由于对合伙人的了解不足，在经营中产生了矛盾，不久奶茶店的经营以失败告终，不但没有盈利，还个人亏损了4000多元。

第一次创业的失败对季某的打击很大，身心交瘁，病了一个月。

但一段时间后，她调整状态，以一种不甘心失败的心态，和同学一起投资办起了一个工作室，主要进行广告板和封面的设计，开始了第二次创业。

工作室经营一段时间之后，收回了成本，并且能解决自己的生活费，但因为工作室的业务与自己的学习课程产生冲突而取消经营。

《大学生创新创业基础》课程思政教学案例

《大学生创新创业基础》课程思政教学案例一、教学目标1. 培养学生的创新思维和创业意识，增强学生的综合素质。

2. 帮助学生了解创业的基本知识和流程，为未来的创业做好准备。

3. 引导学生树立正确的创业观念，培养良好的创业心态。

二、教学内容1. 创新思维的培养：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，引导学生发现问题的新思路，锻炼学生的创新能力。

2. 创业精神的内涵：引导学生理解创业精神是一种追求成功、不断进取、勇于挑战的精神状态，鼓励学生将这种精神运用到自己的学习、生活中。

3. 创业环境的分析：介绍当前国家对创业的政策支持，引导学生了解不同行业的发展趋势和机遇，为学生未来的创业提供参考。

4. 创业实践：组织学生进行模拟创业活动，让学生在实际操作中了解创业的流程和注意事项，培养学生的创业实践能力。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析成功创业案例，引导学生发现创新思维和创业精神在成功创业中的重要性。

2. 小组讨论法：将学生分成小组，围绕创新创业主题展开讨论，鼓励学生提出自己的想法和建议，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 实践操作法：组织学生进行模拟创业活动，让学生在实践中了解创业的流程和注意事项，培养学生的实践能力和应变能力。

4. 引导式教学：在教学过程中注重引导学生的思考和讨论，鼓励学生积极参与，激发学生的创新思维和创业精神。

四、教学步骤1. 导入新课：通过一个成功的创业案例或一段相关视频，引导学生进入创新创业主题。

2. 讲解创新思维的培养方法：介绍创新思维的基本概念和培养方法，引导学生尝试运用创新思维解决问题。

3. 小组讨论：将学生分成小组，围绕创新创业主题展开讨论，鼓励学生提出自己的想法和建议。

4. 实践操作：组织学生进行模拟创业活动，让学生在实践中了解创业的流程和注意事项。

5. 总结评价：对学生的实践成果进行评价和反馈，鼓励学生继续发扬创新思维和创业精神。

6. 布置作业：要求学生思考自己在学习、生活中的创新点子，鼓励学生在未来生活中积极尝试和实践。

创业案例及分析

创业案例及分析在当今竞争激烈的商业环境中，创业者们面临着种种挑战和机遇。

本文将通过分析一个成功的创业案例，探讨其成功的原因，并对其经验进行深入分析，以期为其他创业者提供一些有益的启示。

案例介绍。

某公司成立于2010年，创始人是一位年轻的互联网专业人士。

公司最初的业务是提供在线教育服务，通过开发在线课程和教学资源，帮助学生提高学习效率。

在公司成立初期，市场竞争激烈，但创始人凭借其独特的创意和敏锐的市场洞察力，成功地将公司打造成了行业内的领军者。

成功原因分析。

首先，创始人对市场需求有着清晰的认识。

他深知现代学生对于高效、便捷的学习方式的需求，因此及时调整了公司的战略方向，将重点放在了在线教育领域。

其次，公司不断创新，不断完善产品和服务。

创始人不满足于现有的教育模式，不断引进先进的技术和教学理念，开发出了一系列受欢迎的在线课程，赢得了广大学生和家长的信赖。

再者，公司注重团队建设和人才培养。

创始人重视团队的凝聚力和创造力，不断鼓励员工提出新的创意和想法，使得公司始终保持着活力和创新能力。

经验启示。

首先，要深入了解市场需求，不断调整和优化自己的产品和服务，以适应市场的变化。

其次，要不断创新，不断引进新的技术和理念，保持公司的竞争力和市场地位。

再者，要注重团队建设和人才培养，激发员工的创造力和潜能，使得公司始终保持活力和创新能力。

结语。

通过对以上案例的分析，我们可以看到，成功的创业并非偶然，而是建立在对市场的深刻理解和对产品的不断创新之上。

希望本文能为创业者们提供一些有益的启示，帮助他们在激烈的商业竞争中脱颖而出。

《创业基础》课程教案

教师对整个模拟路演环节进行总结，强调路演的重要性和技巧，并鼓励学生在今后的创业实践中不断尝试和提高。
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市场分析
分析目标市场的现状、趋势和竞争格局，以及公司的市场定位和营销策略。
组织结构和管理团队
介绍公司的组织结构、管理团队和人力资源计划。
财务计划和资金需求
提供公司的财务预测和资金需求计划，包括收入、成本、利润等。
风险评估和应对策略
识别公司面临的主要风险和挑战，并提出相应的应对策略。
商业计划书撰写注意事项
选拔与培养方法
通过面试、评估等方式选拔合适的团队成员，并提供培训和发展机会，促进团队成员的成长和进步。
高效团队协作沟通技巧
明确沟通目标
在沟通前明确沟通目标，确保沟通双方对目标有共同的理解和认识。
表达清晰明确
用简洁明了的语言表达自己的观点和想法，避免模棱两可和含糊不清的表
达。
倾听与理解
积极倾听对方的观点和意见，理解对方的立场和需求，建立良好的沟通基础。
避免使用过于专业的术语，用简洁的语言表达复杂的概念。
突出重点
着重强调项目的独特性和市场潜力，吸引听众的注意力。
路演技巧指导及注意事项
保持自信
路演时要保持自信，展现出对项目的热情
和信念。
注意形象
着装整洁大方，保持良好的仪态和表情，展现出专业和可信的
形象。
与听众互动
在路演过程中，适时与听众进行眼神交流，增强互动效果。
案例分析与讨论
通过案例分析，让学生了解法律风险对企业的影响，并讨论如何在实际经营中规避法律风险。
实践环节：模拟创业项目路
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创业要素分析例子

创业要素分析例子在当今这个竞争激烈的社会中，我们一大部分人仍然想选择创业，拥有富人一样的生活，来看看下面店铺为你带来的创业要素分析例子吧，这其中也许就有你需要的。

白手起家的成功创业故事案例1、200元起家2年赚300万信不信，200元起家2年赚300万。

中大一名大三在校学生却运用他的聪明才智和高EQ，两年就赚到这笔钱。

创业如何选项目?他叫潘文伟，2007年刚来广州时口袋里只有200元，而现在他已经是有楼有车的大老板。

因生意繁忙，潘文伟曾一度想退学，不过最后还是坚持了下来。

初来乍到做家教卖T恤赚外快，当年只有22岁的潘文伟出生在贵州一个小县城的工人家庭，原来一家五口全靠在供电局当技术工的父亲每月1000多元的工资维持生计。

2007 年，潘文伟考入中大地理科学与规划学院。

创业如何选项目?来到广州后，为了减轻父母的负担，潘文伟不但申请了学校的勤工助学，还四处找机会赚钱。

当他揣着荷包里勤工助学赚下、仅有的200元去市中心准备闯世界时，百货大楼琳琅满目的商品和滨江东“天价”的楼盘让他顿时蒙了，“我到底要奋斗多少年才能在这个城市容身?”于是在很多同学还在尽情享受大一优哉游哉的校园生活时,潘文伟开始赚外快，做家教、推销信用卡、卖T恤……小试牛刀从院服开始，他就意识到了里面有钱可赚，2007年底，学校公开招投标一些院系的院服订做项目，潘文伟看到了商机。

潘文伟首先“摸查敌情”。

他从学生会的“哥儿们”那里弄到了参与招投标公司的名单，并扮成顾客挨个儿打电话到那些公司问出不同质量服装的底价。

然后，他直接在网上查出一些生产商的地址，主动上门与厂家谈生意。

学校的院服投标价和货源确定后，潘文伟私底下向学院有理有据地分析自己代理的服装在价格和质量上的优势以博取印象分。

投标当日，他更一人以5间公司的名义巧妙地参与投标。

最后，他这个“初哥”竟然赢了做了几十年生意的行家，投下学校的院服项目。

虽然第一个院服生意只赚了2万元，但这却让他在创业路上找到了感觉。

创业基础案例分析

创业基础案例分析如今，创业成为越来越多人的选择。

创业者需要具备不同的品质和技能，以及对市场的敏锐洞察力。

本文将分析一位创业者的基础案例，通过分析这位创业者的背景、愿景和策略，来探讨创业的基础要素。

这位创业者名叫张明，他在大学期间就对自己的创业想法进行了深入研究，并在毕业后立即着手实施。

他的背景包括在百货公司工作多年的销售经验，他对市场趋势、消费者需求和竞争状况有着深入的了解。

张明的愿景是创建一家在线家居用品零售公司。

他认为，随着人们对家居用品的需求不断增加，网上购物的便利性和广泛选择将成为未来的主要趋势。

他希望通过提供高质量的产品、良好的客户服务和快速的物流，来建立一个受人尊敬和信赖的品牌。

为了实现他的愿景，张明制定了一套详细的策略。

首先，他聘请了一支专业团队来处理产品的采购、质量控制和供应链管理。

他认为，只有提供高质量的产品，才能赢得客户的信任和忠诚。

其次，他与国内外的供应商建立了紧密的合作关系，以确保能够提供多样化和时尚的产品。

最后，他重视客户服务，设立了一个24小时在线客服团队，以处理客户的问题和投诉。

通过实施这些策略，张明的公司取得了成功。

他的产品质量得到了消费者的高度评价，销量稳步增长。

他的客户群体不断壮大，并且大部分客户忠诚度很高。

他通过不断改善和创新，不断扩大产品线，以满足更多不同消费者的需求。

通过分析张明的案例，我们发现创业的基础要素。

首先，创业者需要有一定的行业知识和背景，以了解市场和竞争环境。

其次，创业者需要有清晰的愿景和目标，以指导自己的行动。

最后，创业者需要制定合理的策略，并具备执行能力，以确保实现自己的目标。

创业是一项复杂而艰巨的任务，但通过深入的分析和明确的策略，创业者可以取得成功。

张明的案例证明了这一点，他的努力和聪明才智帮助他建立了一家成功的公司。

创新创业基础课案例

创新创业基础课案例
以下是一个关于创新创业基础课的案例，供参考：
课程名称：创新创业基础
课程目标：通过本课程的学习，使学生了解创新创业的基本概念、原理和方法，培养学生的创新思维和创业精神，提高学生的创新创业能力。

课程案例：
案例名称：共享单车项目
案例简介：共享单车是一种新型的交通工具，通过手机APP可以方便地租用和归还。

这种新型的商业模式在短短几年内迅速崛起，并成为了城市出行的新方式。

案例分析：
1. 市场需求：共享单车满足了城市出行的需求，提供了方便、快捷的出行方式。

随着城市化的加速和人们生活节奏的加快，这种便捷的交通方式逐渐受到欢迎。

2. 技术创新：共享单车的核心技术是物联网技术和大数据技术。

通过物联网技术，共享单车可以与手机APP进行连接，实现租用和归还的智能化管理；通过大数据技术，可以对用户行为进行分析，优化车辆布局和调度。

3. 商业模式创新：共享单车的商业模式与传统自行车租赁不同，它采用了“互联网+”的模式，通过APP实现了线上线下的完美结合，提高了运营效率和用户体验。

4. 团队协作：共享单车的成功离不开团队的协作。

从产品设计、技术研发、市场推广到运营管理，每个环节都需要团队成员的密切配合和共同努力。

案例总结：
通过共享单车项目可以看出，创新创业需要具备市场需求洞察、技术创新、商业模式创新和团队协作等多方面的能力。

在创新创业基础课程中，学生可以通过分析类似的案例，了解创新创业的过程和方法，培养自己的创新思维和创业精神。

创业成功的案例和分析

创业成功的案例和分析【篇一：创业成功的案例和分析】编辑:李嘉伟如今是个人人的时代，有人成功就必然有人失败，创业要想成功，优秀的创业点子非常重要，同时创业者要有敏锐眼光和创新意识，能从平凡的事情当中找出闪亮点处理，希望以下这几个成功或者失败的创业分析能对您有所启发。

案例一：不安分者眼中的商机高中毕业后干起家电维修的小胡和小姜，每天都以修收录机、电视机为生，但前者是一个经营上的不安分者，后者则是一个循规蹈矩的老实人。

不久前，小胡又突发奇想，寻找到新的商机：他发现当地的农民用上了自来水后，将来就有可能使用洗衣机，有洗衣机便会有维修洗衣机的业务。

于是，他买回本地市场上常见品牌的洗衣机供周围的人使用，目的之一是让人们尝尝洗衣机的甜头，目的之二是学习洗衣机的结构，保养和维修。

果不其然，一年后，一台台洗衣机进入农村，维修业务几乎全被小胡包揽了，而小姜只能眼睁睁看着自己失去一次扩大维修范围的机会一般人总是等着机会从天而降，而不是通过努力工作来创造机会。

一般人总是等机会从天降，而不是通过努力工作来创造机会。

殊不知，人们遇到的问题和未满足的需要总是不断提供新的商机。

优秀创业者的一个基本素质，就是善于从他人的问题中发现机会，主动把握机会。

对照一下你自己，又作何感想?案例二：小王创业记某校机械专业毕业的小王。

毕业后盲目创业，学着别人倒菜、倒水果、倒服装，几经波折，没有一件事干成功，正当小王垂头丧气时，恰好社区组织个体经营者进行自我创业资源分析。

经过分析，小王发现自己最大的长处还是所学的专业。

在这之后，小王开了一家汽车修理店，他感到一下子有了广阔的空间。

创业并不是一件容易的事，除了付出艰辛和努力外，还需要对自己的优势和不足有一个正确的评价，只有这样，才能走向成功.小王的专业是机械，修理汽车是他的专长，在认识到自己的长处后，小王及时调整方向，最终获得了成功。

案例三：没钱也可以开店张大勇性格开朗，待人热情，头脑灵活，善于社交，有一定的管理能力。

自主创业成功案例分析3个

自主创业成功案例分析3个创业的过程，实际上就是恒心和毅力坚持不懈的发展过程，其中并没有什么秘密，但要真正做到中国古老的格言所说的勤和俭也不太容易。

而且，从创业之初开始，还要不断学习，把握时机。

以下是为大家整理的关于自主创业成功案例分析，欢迎阅读!自主创业成功案例分析1:胡启立是武汉科技学院电信学院应届本科毕业生，红安农村人。

4年前，他借债上大学。

在大学期间，他打工、创业，不仅还清了债务，为家里盖起了两层洋楼，自己还在武汉购房买车，拥有了自己的培训学校。

他创业走过了怎样一条路?学校师生对他创业又是如何看的呢?从小收购土特产卖胡启立1982年出生在红安县华河镇石咀村一个普通农家，父亲在当地矿上打工，母亲在田里忙活。

在胡启立3岁那年，父亲在矿上出事了，腿部严重骨折瘫痪在床，四处求医问药。

三年后，父亲总算能下地走路了，可再也不能干重活累活。

为给父亲看病，家里几乎家徒四壁。

胡启立的父亲不能下地干活，只得开了家小卖部，卖些日用品。

胡启立小小年纪就经常跑进跑出“添乱又帮忙“，也正是因为这个原因，他从小就接触到了买和卖。

慢慢长大了，胡启立在商业方面开始显才。

全村20多个同龄小孩，他的年龄和个头都不是最大的，但却是“领袖”，他经常带着同伴们去挨家挨户收购土特产，如蜈蚣、桔梗、鳝鱼等，卖到贩子手上，挣些零花钱。

2002年，胡启立读高中，学习成绩还不错，正在读高一的弟弟辍学外出打工，给哥哥赚学费。

胡启立心里不是滋味，心中暗暗发誓，一定要考上大学，让家里人过上好日子。

胡启立说，他从那时就开始规划自己的大学生活：大一好好学习，尽量多去学点东西，从大二开始，寻找机会挣钱，力争大学毕业的时候，自己能当上老板。

高考时，他本打算报考一所商学院，却遭到家人的反对，好在他对电子也有兴趣，最后选择了武汉科技学院电子信息工程专业。

贴海报发现校园商机2002年9月，胡启立带着对大学生活的憧憬，和从姑姑那借来的4000元学费，到武汉科技学院报到。

创业法律基础案例分析(3篇)

第1篇随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要动力。

近年来，我国政府出台了一系列政策，鼓励创新创业，支持创业者实现梦想。

然而，在创业过程中，法律风险问题日益凸显，创业者往往因为缺乏法律意识而陷入困境。

本文将以某创业公司为例，分析创业法律基础案例分析，以期为广大创业者提供借鉴。

二、案例分析1. 案例简介某创业公司成立于2015年，主要从事互联网教育领域业务。

公司创始人小张具有丰富的教育行业经验，团队成员均为行业精英。

公司成立之初，小张带领团队成功获得了天使投资，业务发展迅速。

然而，在发展过程中，公司遭遇了一系列法律问题，导致公司运营受阻。

2. 案例分析（1）公司注册问题在创业初期，小张由于对法律知识了解不足，未重视公司注册问题。

公司注册时，未按照法律规定进行工商登记，导致公司在经营过程中多次受到行政处罚。

此外，公司名称与某知名教育机构相似，容易引起消费者混淆。

针对此问题，小张应及时补办工商登记手续，并修改公司名称，避免法律风险。

（2）知识产权问题公司成立后，小张带领团队研发了一款具有创新性的教育产品。

然而，在产品推广过程中，小张发现某竞争对手的产品与自家产品相似度极高，涉嫌侵权。

针对此问题，小张应立即收集证据，向法院提起诉讼，维护自身合法权益。

（3）劳动合同问题随着公司业务的快速发展，小张开始招聘员工。

然而，由于缺乏人力资源管理经验，公司在劳动合同签订过程中存在诸多问题。

部分员工合同未签订书面形式，存在劳动关系不稳定的风险。

针对此问题，小张应加强劳动合同管理，确保所有员工签订书面合同，并严格按照法律规定执行。

（4）融资问题在融资过程中，小张与投资者签订了投资协议。

然而，由于协议条款不明确，导致双方在后续合作过程中产生纠纷。

针对此问题，小张应请专业律师参与融资协议的起草，确保协议内容明确、合法。

（5）税收问题公司在经营过程中，由于对税收政策了解不足，导致公司多次漏税。

针对此问题，小张应咨询专业税务师，了解税收政策，确保公司依法纳税。

大学生创新创业基础模块十 “双创”大赛政策与案例分析

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公益创业赛
公益创业赛面向高等学校在校学生，以创办非营利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。
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大学生创业计划竞赛 01 大学生创业计划竞赛面向高等学校在
校学生，以《创业计划书》、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容。
创业实践挑战赛
创业实践挑战赛面向高等学校在校学生或毕业未满5 年且已投入实际创业3个月以上的高校毕业生，以经营状况、发展前景等作为参赛项目
（三）第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的主体赛事
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2．“青年红色筑梦之旅”赛道
“青年红色筑梦之旅”赛道面向普通高等学校学生，须为参加“青年红色筑梦之旅”活动的项目，分为公益组、商业组。公益组要求参赛项目以社会价值为导向，在公益服务领域具有较好的创意、产品或服务模式的创业计划和实践；商业组参赛项目以商业手段解决农业农村和城乡社区发展的痛点问题、助力精准扶贫和乡村振兴，实现经济价值和社会价值的融合。
（三）第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的主体赛事
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3．职教赛道
职教赛道面向职业院校（含高职高专、中职中专）院校学生，分为创意组、创业组。要求参赛项目能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网、下一代通信技术等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育新产品、新服务、新业态、新模式;发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级;发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、健康、交通、金融、消费生活、文化创意服务等深度融合。
（二）第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的细则

创业基础案例分析天津

创业基础案例分析天津案例:“驴妈妈”把自助游的流量导向景点1.你认为洪清华的创业成功取决于哪些因素?答:我认为清华成功的因素主要可以从以下五个方面阐述（一）定位又准又远。

他在创办驴妈妈时的定位就是要创立中国最好的自助游服务商，不只是单纯想将“驴妈妈”打造成电子商务公司而是决定要做一家服务型公司。

（二）竞争小。

他采取了差异化的战略，没有参加同质化的竞争。

在他之前，中国没有规模化的自助游服务商，洪清华坚持通过电子商务平台向全国各地的自助游旅客卖门票，这也成为“驴妈妈”跟途牛、悠哉等众多旅游类网站最大的区别。

当时在线旅游市场的主要商业模式有“机票加酒店”的商务旅行模式如“携程旅行网”，或者是垂直类搜索引擎如“去哪儿”，而洪清华的商业模式是首先通过网站把游客送到景区，提取佣金，输送完游客后，再通过旅游营销和规划产生二次价值。

（三）准确地把握了中国旅游的发展趋势以及游客的想法。

2005年他就看到游客对旅行社的的意见大，判断“未来一定是自驾游、自助游的游客激活景点的周边消费。

2008年，随着电子商务慢慢热起来，他感觉到整个旅游市场的趋势就是休闲度假、自助游日渐增多，游客的需求越来越个性化“散客潮”时代即将来临，觉得更多的人会崇尚个性化、特色化的旅游服务。

（四）经验多。

驴妈妈是他的第三次创业，前两次创业达沃斯巅峰旅游景观设计中心和奇创旅游规划设计机构，都和旅游业有关，是给景区做规划设计、咨询、营销，以及运营管理。

因此他对于景区这块儿比较了解，也积累了很多资源。

(五)团队共同合作。

创业能够成功，领导者肯定是有很大的影响在里面，但团队合作也很重要，在之前的创业的过程中，他建立、培养和积累了人才团队，这对于一个创业型公司来说也是非常关键的，洪清华的成功也要依赖于自己的公司员工精诚合作。

2.洪清华的创业属于什么类型的创业?答:他的创业属于创新型创业，革命型创业，网络型，创业拉动型创业，机会型创业，成功型创业。

3.洪清华的哪些精神值得你学习?答:A.他有对于市场的敏锐感,判断准确。

创业案例分析及启发

创业案例分析及启发【篇一：创业案例分析及启发】大学生创业案例及启示1：大学生创业策略与案例分析一、问题的提出高校扩招，为国家和社会输送了大量具有专业素质的大学生的同时，也增加了涌向劳动力市场的大学生数量，致使这一层面劳动力市场的供求关系发生变化，大学生就业形势日趋严峻。

经济周期性变化带来的不确定因素的增加，使大学生的就业境况更加不容乐观。

此外，我国大学生就业中存在的结构性矛盾，更是充分就业难以实现的梗阻性因素。

在这种现实情况下，党的十七大提出了以创业带动就业的，中央及各地方政府出台了一系列促进大学毕业生创业的政策。

在宽松的外部环境下，越来越多的大学毕业生选择了自主创业。

但是怎样选择目标行业?如何获得各种资源?如何避免创业失败?通过对大学生自主创业案例的介绍，对比分析大学生创业的优、劣势，以期对有志于创业的大学生有所启发。

二、大学生创业的可行性和必要性(一)大学生创业的可行性创业是劳动者以个人、社会的发展需要为基础，有效整合个人资源，发现、创造机遇并选择、开拓能够产生经济价值和社会效益的活动过程。

它需要创业者具备良好的身体素质、心理素质、知识储备、创新能力、团队管理能力等各方面的条件。

大学生作为新兴的创业群体，有着来自自身、外界的优势。

1.专业素质。

大学生与其他创业群体相比，具备较全面的理论知识，有着较高层次的技术优势，具备独特的知识资本。

2.政策支持。

国家为了鼓励大学生、研究生和人员兴办科技民营企业,出台了一系列政策和措施予以大力支持，包括简化登记注册程序、减免各类费用、优先贷款支持、适当信用贷款、减免优惠等多项扶持政策。

各省市也制订了一系列政策措施,设立大学生创业孵化基地，支持和鼓励大学毕业生自主创业。

3.时代背景。

21世纪是知识经济时代,知识成为一种新的社会生产的资源。

大学生所具备的扎实的专业技能使他们成为主要的知识资本拥有者和营运者,他们可以凭借知识资本优势来实现创业。

当代的大学生处在经济高速发展的时代，面临更多的机会和选择;大学校园为其提供了开阔视野、强化专业技能的平台;政府近几年出台了多项政策扶持大学生创业，这些因素共同营造了有益于大学生创业的支持性环境。

1《创新创业基础》课程标准(2015级)

1《创新创业基础》课程标准(2015级)本课程旨在让学生掌握创新创业的基本理论知识，了解相关政策法规和市场环境，熟悉创新创业项目的开展流程和管理方法。

2.2能力目标：通过课程的研究，学生应该能够运用所学知识和技能，设计和实施创新创业项目，具备创业管理能力和团队合作能力。

2.3素质目标：本课程旨在培养学生的创新创业精神和创业意识，提高学生的社会责任感和创新思维能力，使其成为具备创新创业素质的现代化人才。

3．课程内容3.1创新创业基础概论创新创业的概念、特征和意义创新创业的历史演变和现状分析创新创业的政策法规和支持措施3.2创新创业项目策划与管理创新创业项目的策划和实施流程创新创业项目的市场调研和商业计划书编写创新创业项目的运营和管理3.3创新创业团队建设与管理创新创业团队的组建和发展创新创业团队的角色和分工创新创业团队的沟通和协作3.4创新创业案例分析国内外创新创业案例的分析和评价创新创业成功和失败案例的分析和总结创新创业思维和方法的总结和分享4．教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等，注重理论与实践相结合，注重学生的积极性和主动性，以提高学生的创新创业能力和实践能力为目标。

5．评价方式本课程采用多元化的评价方式，包括平时成绩、课堂表现、小组讨论、课程设计和实践操作等，注重学生的综合素质和实际能力，以全面评价学生的创新创业能力和素质。

本课程旨在帮助学生掌握创新创业的基本知识和能力，以及树立科学的创新创业观。

学生将研究创新、创业和创业精神的内涵，分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

此外，学生还将掌握创新创业资源整合和创新创业计划撰写的方法，熟悉创新创业的基本流程和方法，提高创办和管理企业的综合能力。

课程共16个学时，分为六个章节，包括创新、创业和创业精神、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源、创业计划以及新企业的开办、学校创业环境与创业政策。

大学生创新创业基础教案

一、教案名称：大学生创新创业基础教案二、章节名称：第一章创新创业概述三、教学目标：1. 让学生了解创新创业的定义、类型和重要性。

2. 让学生掌握创新创业的基本要素和过程。

3. 培养学生的创新意识和创业精神。

四、教学内容：1. 创新创业的定义和类型2. 创新创业的重要性3. 创新创业的基本要素4. 创新创业的过程5. 创新创业的案例分析五、教学过程：1. 导入：通过引入创新创业的定义和类型，引起学生对创新创业的兴趣。

2. 讲解：详细讲解创新创业的重要性，让学生明白创新创业在个人和社会发展中的作用。

3. 分析：讲解创新创业的基本要素和过程，让学生了解创新创业的步骤和关键点。

4. 实践：通过案例分析，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。

5. 总结：对本章内容进行总结，强调创新创业的要点和注意事项。

六、教学方法：1. 讲授法：讲解创新创业的定义、类型、重要性和基本要素。

2. 案例分析法：分析创新创业的案例，让学生深入理解创新创业的过程和挑战。

3. 小组讨论法：分组讨论创新创业的案例，培养学生的团队合作和沟通能力。

七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

八、教学资源：1. 教材：选用合适的创新创业教材，提供全面的知识体系。

2. 案例资料：收集创新创业的案例，用于分析和讨论。

3. 多媒体教具：使用PPT等多媒体教具，增强课堂教学的互动性和趣味性。

九、教学建议：1. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和创业意识。

2. 结合实际案例，让学生了解创新创业的实际情况和挑战。

3. 引导学生运用所学知识，进行创新创业实践，提高学生的实际操作能力。

十、教学反思：本章教学结束后，对教学效果进行反思，了解学生的学习情况和反馈，不断改进教学方法和内容，以提高学生的创新创业能力。

创新创业者创新意识及成功案例分析

创新创业者创新意识及成功案例分析创新意识是指个体或组织对问题进行认知、发现新的解决方案或发现新的商业机会的能力。

创新意识的培养对于创业者来说至关重要，因为只有拥有创新意识，才能在竞争激烈的市场中持续地创造出新的价值和竞争优势。

本文将探讨创新创业者的创新意识以及一些成功的创新案例，以期通过分析这些案例来帮助读者更好地理解和培养创新意识。

首先，创新创业者应该具备的创新意识包括对问题的敏感性和洞察力、对市场和行业的深入了解以及敢于冒险和尝试的勇气。

一个成功的创新创业者应该能够在日常生活中发现问题，并思考如何通过创新的方式解决这些问题。

例如，乔布斯在创办苹果公司时，对于当时计算机市场普遍存在的用户体验问题有着敏锐的洞察力，并通过创新的设计和技术实现了用户友好的操作界面，从而在市场上获得了巨大成功。

其次，一个成功的创新创业者需要对市场和行业有深入的了解。

只有了解市场和行业的状况，创新创业者才能在其中找到新的商业机会。

比如，马云在创办阿里巴巴时，通过对电子商务行业的深入研究，发现了中国制造业企业面临的诸多问题，并针对这些问题提供了解决方案，成功地将阿里巴巴打造成全球最大的电子商务平台之一。

此外，创新创业者需要有敢于冒险和尝试的勇气。

创新往往伴随着风险和不确定性，创新创业者需要敢于走出传统的思维模式，尝试新的方法和理念。

亚马逊的创始人贝索斯就是一个具有勇气的创新创业者。

他在创办亚马逊时，敢于以线上销售图书为切入点，通过互联网销售产品，打破了传统实体书店的束缚，最终将亚马逊发展成为全球最大的电商平台之一。

除了以上提到的个人品质，创新创业者还需要良好的团队管理和资源整合能力。

创新往往需要团队中的不同角色和专业知识的融合，一个成功的创新创业者应该懂得如何组建和管理团队，发挥每个成员的优势，实现共同的目标。

此外，创新创业者还需要善于整合外部资源，包括人力、技术、资金等，以推动创新的实施和商业化的成功。

腾讯创始人马化腾的成功就是一个典型的案例。