道德与法治第01课时 成长的节拍
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍主要内容总结新人教版
第1单元成长的节拍
一、思维导图
二、主要观点
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代是人生发展的新阶段，为人一生的成长奠定重要基础；中学生活蕴藏各种机遇与挑战，为发展自我提供各种机会和可能；编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，少年的梦想与人类进步、个人目标、时代脉搏、国家发展紧密相连；努力是梦想与现头之回的桥架，努力就有改变，努力是一种生活态度，努力需要立志、也需要方法。
学习，是中学生的重要任务；生活处处是学习，学习伴随我们一生的成长人终生都需要学习；学习是给生命增加养料，学习使我们的生命更有价值和意义；学习是一个苦乐相伴的过程；学会学习，需要我们发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，运用不同的学习方式。
探索自己、认识自己，是自我意识不断增强的表现；正确认识自己，能够促进自我发展，促进与他人的交往；可以从生理、心理、社会等多个方面认识自己，可以通过自我评价、他人评价等多种方式来认识自己；做更好的自己，需要我们接纳自己，欣赏自己，扬长避短，改正缺点，激发潜能；成为更好的自己，需要一个过程，这不仅是我们中学时代的成长课题，也应是我们一生的追求。
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六年级道德与法治全册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框《中学序曲》新的起点教案新人教版五四制
一、学习目标：
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意义。
2、感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值。
3、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、学习重点：
聚焦长大和变化两个关键词，展开话题。
学习难点：
引领学生感悟成长。
三、学习过程：
情境引入
课堂小结 ：学生自主讨论，今天学到了什么？
板书
设计
教学
反思
一，上了中学，你觉得长大了没有？你有什么变化呢？
二，对中学生活有哪些期待？
新课教学
1、新变化，新成长，
金秋九月我们告别小学满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字，中学生！
2、探究与分享，
请用不同的词语和同学分享你对中学生活的初步感受
学生：新奇，兴奋，紧张……
学生活动：学生代表发言
教师组织：持不同意见的学生讲述自己的观点。
2.新变化，新感受
组织学生讨论：阅读感悟：钱学森的故事
老师总结：
中学生活把我们带进一个别样的天地富有挑战的课程，新奇的实验器材丰富多彩的社团，新校园，新老师，新同学，我们站的一个新的起点上。
小学教育和初中教育都是我国九年义务教育的组成部分，属于国家的基础教育阶段，对个人成长，民族素质提高和国家发展至关重要。对于刚刚走进中学的学生来讲，需要我们帮助他们理清初中和小学之间的必然联系。我们需要承认学生通过小学阶段的学习和生活已经对学校教育形成了自己的一些经验。进入初中阶段之后，作为教师，我们有责任引导学生学会发掘和运用自己的已有经验来解决，现在的问题走进生活，从学生的经验入手，这是我们教学的起点和立足点。我们在教学中，应不断协助学生意识到成长的连续性，这不仅有利于教师的教，更有利于学生的学。
七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点整理
七年级上册《道德与法治》第一单元成长
的节拍知识要点整理
本文档旨在整理七年级上册《道德与法治》第一单元关于成长
的节拍知识要点。
以下是要点的概述：
成长的节奏
- 成长是一个渐进的过程，需要不断努力和积累。
- 成长的节奏因人而异，不同人在不同时间有不同的成长速度。
- 成长需要合理安排时间和任务，保持良好的研究和生活惯。
成长的体验
- 成长是一种体验，通过实践和经历来获得。
- 成长中会遇到困难和挑战，需要勇敢面对和解决。
- 成长中需要不断反思和总结经验，为自己的进步找到方向。
成长的条件
- 成长需要积极的心态和正确的价值观。
- 成长需要自信和坚持不懈的努力。
- 成长需要良好的人际关系和合作精神。
成长的目标
- 成长旨在提高个人素养和才能。
- 成长帮助我们适应社会环境并实现个人价值。
- 成长促使我们更好地理解自己和他人。
成长的伙伴
- 家庭和朋友是成长中重要的伙伴。
- 学校和老师提供研究和指导的支持。
- 社会环境和社会经验对成长产生影响。
以上是七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点的整理概述。
希望本文档可以帮助您更好地理解成长的重要性和相关要点。
请在此处填写你的文档内容，内容之间用空行分隔。
七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点整理
七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点整理1. 成长的意义- 成长是指人在生理、心理和社会各个方面逐渐发展、完善和成熟的过程。
- 成长是每个人都必须经历的阶段，是实现个人价值和社会发展的基础。
2. 成长的特点- 成长具有连续性：人的成长是一个长期过程，没有间断。
- 成长具有差异性：不同人在成长过程中会出现差异，因为个体之间存在着生理和心理上的差异。
- 成长具有渐进性：人的成长是逐渐积累和提高的过程，不是突然完成的。
3. 成长的要素- 生理要素：指身体的生长发育和健康状况。
包括饮食、运动、睡眠等方面的要素。
- 心理要素：指人的心理发展和心理健康状况。
包括认知能力、情绪管理、人际交往等方面的要素。
- 社会要素：指人在社会环境中的发展和适应能力。
包括家庭、学校、社会等方面的要素。
4. 成长的重要性- 成长对个人的发展具有重要影响，有助于培养健康的心理和身体。
- 成长对社会的进步具有重要作用，能够提高人的综合素质和社会价值。
5. 成长的节奏与规律- 成长有自身的节奏与规律，不同人在不同阶段会有重点发展的方面。
- 成长需要合理安排时间和活动，以充分利用成长的时机。
6. 成长的促进与保护- 成长需要良好的环境和条件，家庭和学校都扮演着重要的角色。
- 成长需要得到社会的关注和支持，提供良好的教育资源和机会。
以上是七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点整理。
通过了解成长的意义、特点、要素、重要性、节奏与规律以及促进与保护，我们能够更好地认识到成长的重要性，为自己的成长路径规划提供指引。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课第一框中学序曲
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1.阅读材料,思索问题。 钱学森说:“6年师大附中学习生活对我教育很深,对
我一生,对我知识和人生观起了很大作用。”他归国后到 北京第二天,就赶往母校探望。每次途经母校,他都会说 :“这是我非常熟悉地方。”
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从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学、 伦理学、音乐、美术,从基础科学知识体系到做人伦理道 德,中学教育为钱学森成长打下了坚实基础。钱学森在晚 年曾写下一段话,称有17个人对自己一生影响深远,12个 人是求学期间老师,其中中学老师就占了7位,这足见中学 教育在他人生道路中主要性。
1.感知中学生活新情境,思索中学学习意义和中课时代主 要性。
2.全方面把握中学生活意义和要求,激发做“最好自己” 人生冲动。
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七年级新生小华同学在开学第一天日志里写道:“今天是 我升入中学第一天,我很幸运地成为一名中学生。我很激动, 但也很担心。今天入学教育,班主任老师对我们提出了许多 要求和期待。晚饭时,父亲妈妈也对我说了很多,表示了他们 对我无限期望。我知道,从今天开始我不再是小学生了,成了 一名初中生了。我要尽快适应初中学习生活,融入新集体。 我应该有更高目标,有更大追求。”
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(1)【议一议】中课时代学习和生活对钱学森成长和发展产生 了哪些主要影响?
为钱学森成长打下了坚实基础,在这个阶段里他掌握了 基本知识技能,学会了做人基本道理,明确了人生基本目标 等。
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(2)【谈一谈】从钱学森对中课时代回顾中你能得到哪些启示? ①中学教育在人生道路中含有主要意义;②中学阶段为
第7学习 收获哦!
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人一生奠定主要基础;③中课时代见证着一个人从少年到青 年生命进阶;④要珍惜美好而有意义中课时光,努力学习,全 方面发展。
七年级上册道德与法治(部编人教版)-教材习题答案
教材习题答案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1．教材P3上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？【提示】(1)长大了。
(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。
(可从德智体美等方面说)2．教材P4你在校园里还有哪些发现？你的中学生活与小学相比有哪些变化？【提示】(1)可如实作答。
如有许多优秀的老师和友好相处的同学；有现代化的教学实验大楼及实验室；有标准的体育场等。
(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。
3．教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。
比如，爷爷、爸爸、哥哥等。
人物一记录爷爷：中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会；他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。
他每天都会早起晚睡，认真学习。
多年后，爷爷的梦想终于实现了。
人物二记录爸爸：中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。
他们互相激励，共同进步。
经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。
人物三记录哥哥：今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。
我的发现：不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。
我的思考：我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。
4．教材P5你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？【提示】答案开放。
人教版《道德与法治》七年级上册知识点汇总：第一单元-成长的节拍
《道德与法制》基础知识班级姓名第一单元：成长的节拍第一课中学时代1.1 中学序曲1.中学阶段是我们新的起点体现在：它是阶段的结束，又是阶段的开始。
在中学阶段我们会接触到新的、新的、新的等。
2.中学阶段的重要性体现在：①中学阶段是人生发展的一个，这段时间可以为我们的一生。
②中学阶段见证着一个人从少年到青年的。
3.中学阶段会促进我们的新成长体现在：①不断发展②逐步觉醒③不断提高④日渐丰富4.中学阶段提供我们发展的新机会体现在：①中学生活为我们提供了的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的。
③在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，塑造自己的。
5.我们要塑造的新形象应该是：越来越有；越来越；越来越有。
1.2 少年有梦1.梦想的重要性或意义体现在：①激发我们生命的和，让生活更有色彩。
②有梦想，就有。
③促进人类社会。
2.少年的梦想有时与现实有很大的差距，人类是否需要这样的梦想：人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断和。
3.少年应该树立怎样的梦想？少年的梦想，与个人的紧密相连；与紧密相连，与密不可分。
4.怎样实现梦想？①少年有梦，不应止于心动，更在于。
②，是梦想与现实之间的桥梁。
5.怎样做到努力？需要有的坚忍和不怕失败的勇气；需要；需要；也要讲究。
第二课学习新天地2.1 学习伴成长1.中学阶段学习特点：①中学阶段，是我们的重要任务。
它包括和。
②知识学习具有、、、等不同的层次。
③同一学习活动，我们可能会有不同的。
2.我们应该怎样进行学习？①学习不仅仅局限在，处处皆可学习，时时皆能学习。
②学习需要、的态度。
③学习伴随我们的。
④要树立的观念，才能适应不断发展的社会。
3.学习的重要性体现在哪些方面？①学习让我们能够，和拥有更的生活。
②学习就是给生命添加。
③学习点亮，同时也可，为幸福生活。
2.2享受学习1.如何认识学习的苦与乐？①学习中既有也有。
②学习的苦体现在：、、等方面。
学习的乐体现在：、、等方面。
部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第1-3课6课时说课稿
部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第1-3课6课时说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法治观。
部编版七年级上册第一单元“成长的节拍”共3课，分别为《生活充满希望》、《学会学习》、《体味成长》。
本单元通过生动有趣的故事和贴近学生生活的实例，使学生认识到成长过程中的喜悦与挑战，培养学生积极面对生活、主动学习的态度。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生急剧变化。
他们对成长过程中遇到的问题充满好奇，却又缺乏足够的认识和应对能力。
因此，在教学过程中，教师要充分关注学生的心理需求，以学生为主体，引导他们主动探索、积极思考，提高他们的道德素养和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解成长过程中的生理、心理变化，学会正确对待和处理；培养学生学会学习，提高自主学习能力；使学生掌握基本的法律知识，增强法治意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方法，培养学生主动获取知识、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的生活态度，增强对法治的信仰。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解成长过程中的生理、心理变化，学会正确对待和处理；培养学生学会学习，提高自主学习能力；使学生掌握基本的法律知识，增强法治意识。
2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期的生理、心理变化；如何培养学生自主学习的能力；如何让学生理解并践行法治精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动获取知识、分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、故事、实例、讨论等手段，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过设置悬念，引发学生对成长过程中遇到的问题的思考，激发学生的学习兴趣。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第有梦》课件
D.①③④
12/12/2021
课堂训练
D 2、你从右边的漫画《梦想》中得到的启示有
（）
①梦想和现实是平行线，永远不会相交
②梦想总是脱离现实，现实常常把梦想打败
③努力才会接近理想与现实的距离
④努力是梦想与现实之间的桥梁
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
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课堂训练
3、“努力就有改变”，对于“努力”正确的
12/12/2021
人教版框 少年有梦
12/12/2021
学习目标
1.懂得拥有梦想的重要性 2.知道少年梦想的特点 3.正确认识把梦想变成现实需要付出努力 4.掌握实现梦想的方法
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自主学习
1、什么是梦想？梦想有何重要性？ 2、少年的梦想具有哪些特点？ 3、你怎样看待梦想与现实的关系？ 4、怎样为实现梦想而努力？
思考：1、材料中，屠呦呦的梦想是什么？ 2、后来她是怎么做的呢？
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少年梦想的特点二： 少年的梦想，与个人的人生 目标紧密相连。明确的人生 目标，犹如灯塔，能够帮助 我们在茫茫大海中找到前进 的方向
12/12/2021
通过这个视频你有什么感悟？
12/12/2021
无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一 名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是 了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做 一个对社会、对国家有用的人， 我们祖国正需 要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴 的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的 梦就是----中国梦！
点点。 4 ”学而不思则罔，思而不学则殆“，学思
并进。 5 珍视团队合作。 12/12/2021
人教部编版道德与法治七年级上册：第一单元《成长的节拍》复习课件
A．③④ B．①④ C．②③ D．①③
3.漫画告诉我们，梦想的实现更需要(D) A．立志 B．想象 C．热情 D．行动
4.学习需要按时起床，按时完成作业，遇到难题时还要冥思苦想；但是 学习使我们获取知识、掌握技能、增长智慧，那种愉悦是难以言表的。 这告诉我们(B)
考点三 认识自己 例3 漫画“互相嘲笑”启示我们要( )C ①敢于挑战他人权威 ②学会欣赏他人优点 ③完全忽略他人看法 ④全面客观认识自我
A．①② B．①③ C．②④
D．③④
【解析】 要全面地认识自己和评价自己，既要看到自己的优点，也要看 到自己的缺点。漫画《互相嘲笑》启示我们要全面客观认识自己，学会欣 赏他人优点，②④符合题意；①与漫画内容不符；③错误，必要时应借鉴 他人看法。
第二课 学习新天地 1．学习没有终点，我们_终__生__都在学习，终生都需要学习。 2．学习，不仅让我们能够__生__存__，而且让我们能够拥有更__充__实__的生活。 3．学会学习，需要发现并保持对学习的__兴__趣__ 、 _科__学__的__学__习__方__式___、 善于运用不同的_学__习__方__式__ 。
第三课 发现自己 1．我们可以从_生__理_、 心__理__ 、 社__会__等方面来认识自己；可以通过 __自__我__评__价__和_他__人__评__价__来客观地认识自己。 2．做更好的自己，需要_要__扬__长__避__短__ ，需要主__动__改__正__缺__点__ ，需要 __不__断__激__发__自__己__的__潜__能__，需要他__人__、__为__社__会__带__来__福__祉__ 。
道德与法治七年级上册第一课知识点总结
《道德与法治》七年级上册基础知识第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1、为什么说中学生活是我们新的起点？（1）我们有了一个新的名字——中学生。
（2）中学生活把我们带进一个别样的天地。
（3）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（4）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2、中学时代独特的价值和意义是什么（中学时代的重要性）？（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶？（1）开始深入探寻生命的奥秘。
（2）开始主动发现和认识自己。
（3）对世界的认识越发具体而深入。
（4）开始自觉磨砺意志和品质。
4、中学生活对我们来说意味着什么？中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
5、中学生活给我们的成长带来哪些馈赠（具体表现）？（1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（2）中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）中学生活让我们有机会重塑自我。
6、中学生活为自我的发展提供了哪些机会？（1）集体生活，涵养了我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
7、中学生活重新塑造的“我”的形象是怎样的？（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲。
（2）越来越坚强，会合作，能包容。
（3）越来越有主见，敢于表达自我。
8、怎样适应初中新生活？我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第一单元成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦1、什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
2、青少年为什么要有梦想？（梦想的意义）（1）它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
部编人教版七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》精品教案(6课时含教学反思)
部编人教版七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》精品教案(6课时含教学反思)第一单元：成长的节拍第一课：中学时代第1课时：中学序曲教学分析教学目标】1.探究中学时代的独特价值和意义；2.认识中学生活对个人一生的重要性；3.了解中学生活面临的机遇和挑战；4.提高融入新集体、适应新环境的能力；5.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；6.体会成长的程度和价值连续性，感悟不同人生阶段的独特价值和意义；7.珍惜新生活，发展新观目标自我，确立新目标，开始新行动。
重点难点】教学重点：理解中学时代的重要性，把握机遇不断成长；教学难点：理解中学时代的重要性。
教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.引导学生思考：如何使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，让我们共同研究第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免对扮演者造成影响）2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，身体会长高，会出现第二性征，心理也会逐渐成熟，但中学生还属于未成年人，还有很多需要研究的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但从心理变化上看，我们还没有完全长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，要以积极的状态投入新的生活和研究之中。
2.中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
人教版七年级上册道德与法治教学设计 第一单元 成长的节拍
第一单元成长的节拍第一课中学时代1.懂得中学生活对个人一生成长的重要性;知道中学生活面临着诸多机遇与挑战,懂得努力就有改变的道理;知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
2.保持乐观、积极的心态;主动锻炼个性心理品质;形成良好的学习、劳动习惯和生活态度;养成自信自立的生活态度。
中学序曲一、情感、态度和价值观目标1.感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义。
3.珍惜新生活,发展新自我,确立新目标,开始新行动。
二、能力目标1.提高融入新集体、适应新环境的能力。
2.初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
3.学会把握人生机遇,促进自我发展。
三、知识目标1.了解中学时代的独特价值和意义,懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
2.知道中学生活面临着诸多机遇与挑战,面对各种可能与挑战,懂得珍视当下,把握机遇,从点滴做起。
重点:中学时代独特的价值与意义。
难点:正确面对生命馈赠的“成长礼物”。
【导入新课】“新学校、新校园”经验分享。
金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,大家一起来分享感受吧!思考问题:你最喜欢学校的什么地方?用一个词语描述你上中学的心情。
教师导入:从现在开始,大家有了一个新的身份——中学生,面对新的学校,新的生活,可能会有几分好奇,几分期待,甚至几分迷茫。
那么,今天我们就来学习进入中学我们会面临哪些新的变化,我们又应该如何应对这些新的变化,更好地度过初中生活。
【讲授新课】一、新的起点(一)新的名字——中学生活动一:1.阅读教材P2—P3“运用你的经验”,思考以下问题:(1)上了中学,你觉得长大没有?(2)你对中学生活有哪些期待?2.答案提示:(1)我觉得自己长大了,上了中学意味着我们进入了成长的新阶段,在这个阶段,我们的角色是中学生,中学是我们成长过程中的一个新阶段。
(2)希望自己的人际交往范围更广,人际交往能力更强等。
七年级道德与法治上册第1单元成长的节拍 教案 人教版
第一单元成长的节拍第一课中学时代1．保持乐观、积极的心态。
2．主动锻炼个性心理品质。
3．养成自信自立的生活态度。
第1课时中学序曲知识目标1．知道中学生活带来的新变化。
2．理解中学时代对人一生的意义。
3．知道中学新目标、新要求，迎接新挑战。
能力目标1．提高对中学生角色、中学地位的认识。
2．树立中学新目标，迎接新挑战。
情感、态度与价值观1．认识中学生活对自己成长的重要意义。
2．热爱中学生活，主动调整好自己的心态，以良好的精神面貌迎接初中生活。
3．适应环境，认识身边的老师和同学，与他们共同体验交流、合作、分享学习带给自己的快乐。
重点中学生活在我们成长中的地位和作用。
难点1．中学生活对我们成长的重要影响。
2．如何面对中学生活新挑战。
教师准备：本校建筑和设施的幻灯片。
学生准备：学习用品、教材、笔记本等。
方式一：教师播放学校的宣传片，介绍学校历史和优秀毕业生等，让学生了解新学校，了解自己学习环境的变化情况，激发学生兴趣。
方式二：欣赏歌曲《中学时代》，歌词如下：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。
啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。
什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。
智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成材。
中学时代，黄金时代。
系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。
思考问题：听了歌曲《中学时代》，你有什么感受？教师点拨：感受新环境，确立新目标。
教师总结：刚踏进初中的大门，同学们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，几分兴奋，这些都是我们对中学生活的全新感受。
如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。
你是怎样体验这个序曲的？让我们共同体验一下吧。
探究一：新的起点【过渡语】金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。
今天，我们拥有了一个新的名字——中学生。
部编 道德与法治七年： 成长的节拍
第1课时 学习伴成长
p15页探究与分享 学习包括知识的获取、能力的培养、技能技巧
和学会做人等。
1、学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。
2、学习伴随我们成长。
3、学习没有终点，树立终身学习的理念。才能适应
飞速发展的社会。
4、学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，你会
C.①②③④
D.①③④
请你给“学”字一个新的解读 Nhomakorabea作业
1、整理笔记，熟读知识点并预习新课；
2、课后自主练习：绩优学案------“绩优闯关、能力关”选择题 和7、10材料题。
发现生活中的点点滴滴都是学习。
➢
不仅仅
和感悟。
为课堂上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、体验
小组合作学习：学习的重要性？ 要求：先独立思考，在转身交流彼此想法，最后推选
同学代表小组发言，其他小组同学也可以补充。
➢ 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有 更充实的生活。
➢ 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
➢ 学习提升了能力，也可以帮助他人，快乐自己，服 务社会，奉献社会...
学习点亮生命
收货平台
同学们，这节课你的收获了什么？
测评达 标
A 下列属于在学校中学习的是 ( )
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③
B.①②④
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考
点 “学霸”的学习经验固然很好,但不一定适合我们每个人。我们要反思自己的学 梳 习方式,克服盲目模仿、不切合自身实际安排学习的情况,找到适合自己的学习方
理
拓 式。
展
■ 名句解读
名句1 知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。
解读:这句名言的意思是懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为
考 乐的人。启示我们学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
点
梳 名句2 工欲善其事,必先利其器。
理 拓
解读:这句名言的意思是工匠想要使他的工作做好,一定要先让工具锋利。启示我
展 们学会学习,需要掌握科学的学习方法。
相关名句:学习有法,学无定法,贵在得法。
名句3 独学而无友,则孤陋而寡闻。
解读:这句名言的意思是如果学习中缺乏同学、朋友之间的交流切磋,就必然会导
第一篇 知识梳理方案
第一部分 1 课时主题归纳 2 考点梳理拓展
链接课标
课程内容
活动建议
课 1.形成良好的学习、劳动习惯和生 从“我心目中的我”“同学心目中
时
活态度。(认识自我 1.6)
的我”“老师心目中的我”和“父
主
题 2.了解自我评价的重要性,能够客观 母心目中的我”等不同角度,给自己
归 纳
地认识自我,积极接纳自我,形成客观、画像,反思和分析评价的差异,找出前
完整的自我概念。(认识自我 1.7) 进的方向
思维导图
课 时 主 题 归 纳
必备知识
1.少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。
2.青少年要从小学习立志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一
课 时
起。
主 3.努力是梦想与现实之间的桥梁。努力,需要立志,需要坚持,要掌握方法。
理 拓 展
■ 名句解读
苟日新,日日新,又日新。
解读:本意为如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。作
考
点 为成长中的生命个体,我们中学生每天都有做“最好的我”的生命冲动,我们应积 梳 极迎接中学时代带给我们的新目标和要求,激发潜能,不断自我超越,重新塑造一
理
拓 个更加完美的“我”。
考 点
(2)社会角度:促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从
梳 而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
理
拓
展
■ 识图学理
考 点 梳 理
拓 解读:人贵自知。漫画启示我们认识自己比了解别人更重要。正确认识自己,可以 展 促进自身发展,促进与他人的交往。我们要学会正确认识自己,增强自信,更好地
考
点 (3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 梳 (4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
理 拓 展
■ 辨析观点
观点 初中生活无非就是小学生活的延续,没有什么新奇的
观点片面。进入初中对我们来说意味着一个新的起点。中学时代是人生发展的
考
点 一个新阶段。中学时代对人的一生具有重要的意义,见证着一个人从少年到青年 梳 的生命进阶。
2.为什么需要终身学习?
(1)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。
(2)只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
考 点 梳 理 拓 展
■ 常识链接
每年的4月23日为世界读书日。
3.学习的重要意义有哪些?
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。
题
归
纳
考点一 中学时代
1.中学时代对人的成长和发展有什么重要意义?(正确认识中学时代)
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
考
点 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
梳 理 拓 展
2.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物?
(1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。
梳
理 100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时,逐步并最终顺利实现中华民 拓 族的伟大复兴。
展
(4)实施手段:政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。 (5)实现途径:走中国道路,即中国特色社会主义道路;弘扬中国精神, 即以爱国主义 为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;凝聚中国力量,即全国各族人 民大团结的力量。
(2)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
考
点 (3)在新的环境中,我们有机会改变那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
梳 理 拓 展
3.中学生活为我们的发展提供了哪些机会?
(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。
(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。
梳 时需要调节不良情绪等。
理 拓
(3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体
展 验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
■ 识图学理
考 点 梳 理
拓 解读:学习对我们而言都是苦乐相伴相生、相互交织的,学习中既有快乐,也有辛 展 苦。面对学习中的苦与乐,我们应转变心态,换个角度看问题,并依靠坚强的意志
致知识狭隘,见识短浅。这句经典语句启示我们,朋友是了解外部世界的桥梁,也
考
点 是不断完善自己的标尺。一个人学习,而不接触外部环境是行不通的。只有与朋 梳 友共同学习,集思广益、取长补短,才能弥补自身的缺陷,并获得更多知识。
理 拓 展
7.课堂记笔记的作用及方法
(1)作用:①保持学习者的注意和兴趣。②有效地组织材料。
理 拓
解读:认识自己需要树立全面的眼光,要虚心请教他人,重视他人的评价,多角度认
展 识自己,对事物形成整体概念。
名句3 知人者智,自知者明。
解读:能了解他人是聪明,能了解自己是智慧。我们可以通过自我观察或通过他人
来认识自己。
考 点
相关名句:①吾日三省吾身。②金无足赤,人无完人。③人告之以有过,则喜。④
(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
考
点 (3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
梳 理 拓 展
■ 教材补遗 中国梦 (1)含义:实现中华民族伟大复兴。 考 (2)基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 点 (3)核心目标:可以概括为“两个一百年”奋斗目标,即到2021年中国共产党成立
理 立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
拓
展 ③结合实际对志向进行调整。
(4)行动上:努力,需要坚持。①把努力落实在每一天的具体行动中。②努力,也要
有方法:分清轻重缓急,合理规划和管理时间;劳逸结合;循序渐进;学思并进;珍视
团队合作。
■ 辨析观点
观点 梦想就是梦想,现实就是现实,二者是平行线,无法相交
考
点 性别等。 梳 (2)心理方面:从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等。
理
拓 (3)社会方面:从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。
展
2.正确认识自己的意义
(1)个人角度:促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和
独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
完善和发展自我。
3.认识自己的途径
(1)通过自我评价来认识自己。
(2)通过他人评价来认识自己。
考 点 梳 理 拓 展
■ 名句解读
名句1 人贵有自知之明。
解读:正确认识自己对于我们的成长意义很大。正确认识自己可以发现自身的缺
考 点
点和不足,更好地努力,从而不断完善自己。
梳 名句2 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
展
4.理想中的“我”应是什么样的?
(1)越来越有活力,能坚持,有韧劲。
(2)越来越坚强,会合作,能包容。
考
点 (3)越来越上进,敢于表达,超越自我。
梳 理 拓 展
5.21世纪,我们需要学会什么?
学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会学习、学会变革、学会
成长。
考
点 6.我们应如何正确对待中学生活?
名句3 功崇惟志,业广惟勤。
解读:这句名言的意思是取得伟大的功业,是由于有伟大的志向;完成伟大的功业,
在于辛勤不懈地工作。启示我们努力,需要坚持。
考 点 梳 理 拓 展
■ 热点链接
中国航天梦:新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样,大力弘扬“两弹一星”
精神,敢于战胜一切艰难险阻,勇于攀登航天科技高峰,让中国人探索太空的脚步
考
点 迈得更稳更远,早日实现建设航天强国的伟大梦想。
梳 理 拓 展
考点二 学习新天地
1.怎样正确看待学习?
(1)内容:知识的获取、能力的培养以及如何做人。
考
点 (2)形式:多种多样。所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。不仅表现 梳 为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
理
拓 (3)态度:自觉、主动。 展 (4)观念:终身学习。
【教材链接】九上第八课“中国人 中国梦”
考 点 梳 理 拓 展
9.怎样实现少年的梦想?
(1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)态度上:努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,
考 是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
点 梳
(3)思想上:努力,需要立志。①志向是人生的航标。②青少年要从小学习立志,早
和努力,才能真正苦尽甘来,收获学习的快乐。
6.如何学会学习?