《创业计划书之点评(一)》

说课：教学资源
教学案例
教学课件
电脑
投影仪
白板
大白纸
水笔
教学资源
一、课堂要求与案例浏览
本次课程要求： １、学生分为每6人一组 ２、角色要求：创业的审核者和创业的参与
者 3、各小组在课程结束时进行积分排名。 4、积分是通过互动环节的表现进行获取。
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二、基本格式与核心问题
常规商业计划书
基本格式 （1）摘要
流网络。我们主要的服务对象是制
你的项目是干什么？ 造的学子和教师及从业人员，提供 的服务有：以代邮递包裹信件和礼
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物、以相机租赁、物品存放管理、
三、核心问题WHAT
课堂提问
小组讨论
创业思考
请用一句话概括一下该 项目的营业内容？
请将案例中所经营的项目 按一定标准进行分类？
在案例项目中，关于经营 项目的选择上，你认为有
么？
我们在设立一个创业目标 时，到底如何才能确定它
是市场所需要的？
四、核心问题WHY
错误做法
主观臆想。
WHY
正确做法
１、问卷调查。 ２、市场走访。 ３、进入相关企业，了解行 业信息，获取工作经验。
课后作业
作业1
根据课堂讨论结果，为该项目设计营销模式。
作业2 根据课堂讨论结果，为该项目设计组织结构和人员配置。
二手交易、废品回收
校园活动、毕业酒会、爱心活动
些业务对人员要求较高，部分业务不
三、核心问题WHAT
错误做法
想到什么就做什么。 什么都想做.
WHAT
正确做法
考虑产品的关联与资源 的共享性。
考虑产品的成本与收益。
wk.baidu.com
四、核心问题WHY
市场与行业分析
校园的生活缺少许多服务项目，
导致很多时候很多事情不能快速完
（所谓核心问题是指会严重影响我们创业结果的问题，是无 论是否书写创业计划书，都必须思考的问题。）
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二、基本格式与核心问题
RISK
WHAT
HOW MUCH
商业计划书 核心思考
WHY
WHO
HOW
三、核心问题WHAT
创业项目：H&L校园学生服务站
我服务站经营目标是建立一个以大
WHAT
学生社区服务平台，建立物流交易 的校园平台，以此最终建立校园物
锻炼创业能
力
能力目标
创业不盲目 思维更成熟
培养创业精 神
情感目标
说课：课程准备
前期课程 一
学生已经上完前期课程，对创业计 划的概念与作用有一个大致的了解。
前期课程 二
学生已经了解创业计划的书写格式， 并完成部分创业计划书的撰写与展示。
说课：教学设计与方法
教学设计
参与式参学方法
案例分析
头脑风暴
小组讨论
作业3
根据课堂讨论结果，为该项目预估所需要的资金
The End
（2）项目背景与历史 （3）项目产品（服务）介绍
（4）基本经营模式 （5）项目发展计划（目标）
（6）竞争与风险 （7）生产与经营 （8）市场与营销 （9）研究与开发 （10）内部管理
（11）财务 （12）投资建议
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“H&L校园学生服
务（1）站摘要”
（2）校园服务站基本情况
计划书格式 （3）服务分析与支持
WHY
成，我们这个校园学生服务站将全
面帮助大家解决一些难题或加速完
为何别人愿意购买？ 成，在大家需要的时候，我们将全 心全意完成客户交给我们的任务。
在大学中很多学子必定不可缺
四、核心问题WHY
课堂提问1
课堂提问2
头脑风暴
作为目标消费群体，你 认为上述服务项目都是
你需要的吗？
你认为，现在学生群体最 迫切需要的校园服务是什
（4）市场与行业分析 （5）公司战略 （6）经营计划 （7）营销策略
（8）管理团队和组织计划 （9）财务预测分析 （10）融资安排 （11）投资退出方式 （12）风险与控制
二、基本格式与核心问题
小组讨论
作为在校大学生创业活动，除去创业计划书中的形式部分， 在该案例中哪些核心内容是我们要思考的问题。
制造H&L校园服务站 商业策划书
创业计划书之点评（一）
主讲：熊辉
说课：课程地位
创业、创业精神与人生发展 创业者与创业团队
创业机会与创业风险
创业资源
创业计划
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新企业开办
教育部:“创业基础” 教学大纲
创业计划
说课：课程目标
认识创业计划的重要 了解创业计划内容
学习创业知
识
知识目标
分析创业问题 研讨创业构想
哪些优点和缺点？
三、核心问题WHAT
优点：
市场专门化：针对主同营一业务目标客户群体， 提供一站式服物务流，快业递务覆盖面较广。
店面业务
打字复印、电脑维修、相机租赁
缺点： 物品保管、相片冲印、网络代购
代理合作业务
代发传单 兼职信息
业务种类繁杂，每一类业务如需要产
其它业务
活动策划业务
生影响，需要专门人员进行运营，有