小班语言活动教案 我会做
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为绘本《我会做家务》。
该绘本通过生动的画面和简单的语言，展示了孩子们在家庭生活中可以承担的简单家务，以及完成家务后的成就感和家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本内容，认识并学会描述绘本中出现的家务活动。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己会做的家务。
3. 激发幼儿参与家务的积极性，培养家庭责任感和自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己会做的家务。
重点：理解绘本内容，认识和描述家务活动。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我会做家务》、挂图、卡片、贴纸、小道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，在课堂上模拟家庭环境，展示做家务的场景。
邀请幼儿参与，观察并讨论教师在做什么家务。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示绘本，带领幼儿一起阅读，讲解绘本中的家务活动。
通过提问、回答的方式，引导幼儿关注绘本中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些家务图片，让幼儿选择自己会做的家务，并用完整的句子表达出来。
鼓励幼儿同伴之间相互交流，分享自己会做的家务。
4. 巩固环节（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己会做的家务。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并用完整的句子描述画中的家务活动。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调参与家务的重要性。
鼓励幼儿回家后尝试做家务，与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 绘本封面：《我会做家务》2. 主要家务活动：扫地、擦桌子、洗衣服、整理房间3. 重点句子：我会做家务。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己会做的家务，并用完整的句子描述。
答案示例：我会扫地。
我会帮妈妈擦桌子。
2. 家长评价：家长根据幼儿在家庭中的表现，评价幼儿完成作业的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
小班教案我会自己做
篇一：小班语言谈话活动：我会自己做小班语言谈话活动：我会自己做活动目标：1、围绕主题“我会自己做事情”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”。
2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。
3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：小贴画若干。
活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。
说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。
）引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话。
（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。
）（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。
教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。
）（3）、集体交流。
（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。
）结束活动。
发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？篇二：小班教案我会自己洗手小班教案:我会自己洗手活动名称健康：我会自己洗手活动目标 1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
重点难点养成勤洗手的良好生活卫生习惯活动准备物质准备：1、录影 2、洗手的肥皂知识准备：已经懂得洗手的道理活动过程一、问题引入，引起兴趣1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？2、nbsp; 看录影引导幼儿讨论。
小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》6篇
小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》精选6篇（一）教案一：《绘本我会做家务》教学目标：1.复习和巩固与家务相关的词汇。
2.培养学生动手能力和自理能力。
3.通过绘本阅读培养学生整理和清洁的习惯。
教学重点：1.让学生通过绘本了解家务的内容和方法。
2.培养学生动手能力和自理能力。
教学准备：1.绘本《我会做家务》。
2.幻灯片投影仪。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.与学生进行一次热身活动，通过问答的形式复习与家务相关的词汇。
比如：sweep the floor, wash the dishes, take out the trash等。
2.展示绘本《我会做家务》，引发学生的兴趣。
Step 2：阅读绘本（15分钟）1.用幻灯片投影仪展示绘本的内容，边读边给学生展示绘本中的插图。
2.在阅读时，适时停下来与学生互动，询问绘本中的问题。
比如：What housework can you see in this picture? Do you do this housework at home?Step 3：绘本回顾（15分钟）1.复习绘本中的内容，让学生回答一些关于家务的问题。
比如：What housework did the boy do in the morning? Did the girl sweep the floor or wash the dishes?等。
Step 4：学生实践（15分钟）1.告诉学生他们将有机会亲自体验和实践一些家务活动。
根据学生的能力和年龄，可以选择一些简单的家务活动。
比如：拖地，整理书本等。
2.教师给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够完成任务。
Step 5：小结（5分钟）1.与学生一起回顾今天的学习内容，强调家务的重要性以及学生通过实践家务活动培养自理能力的好处。
教学延伸：1.学生可以回家后继续实践家务活动，并和家人分享自己的学习和体会。
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《我会做家务》。
具体内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿了解家务劳动的意义，学习一些简单的家务技能，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，认识家务劳动，了解家务劳动的重要性。
2. 培养幼儿简单的家务技能，如整理床铺、摆放餐具等。
3. 培养幼儿的家庭责任感，激发他们参与家务劳动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养他们的家庭责任感。
重点：通过绘本阅读，让幼儿学习简单的家务技能。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我会做家务》、多媒体课件、家务劳动图片。
2. 学具：小床、小桌、小椅子、餐具、玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一个家庭场景，引导幼儿观察家庭成员在做家务，激发幼儿对家务劳动的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我会做家务》，引导幼儿关注绘本中的家务劳动内容。
3. 实践操作：（1）展示家务劳动图片，引导幼儿认识不同的家务劳动。
（2）分组进行家务实践活动，如整理床铺、摆放餐具等。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的家务劳动方法。
4. 例题讲解：以整理床铺为例，讲解如何快速、整齐地整理床铺。
5. 随堂练习：让幼儿动手实践，整理自己的小床。
六、板书设计1. 板书《绘本我会做家务》2. 内容：（1）家务劳动的意义（2）简单的家务技能（3）家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察爸爸妈妈做家务的过程，并尝试参与其中。
2. 答案：根据观察和参与家务劳动的情况，用图画或文字形式记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对家务劳动的认识和参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是家务小能手”活动，鼓励幼儿在家务劳动中发挥积极作用。
（2）组织家长座谈会，让家长了解幼儿园开展家务劳动教育的重要性，共同培养幼儿的家庭责任感。
2024年小班语言教案我会自己做
2024年小班语言教案我会自己做一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“我长大了”，具体包括第三章“我会自己做”的三个小节，分别是：“我会穿衣服”、“我会洗手”和“我会整理玩具”。
详细内容涉及自我服务的概念、基本步骤和礼貌用语，旨在培养幼儿自我管理能力和生活自理技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解自我服务的重要性，能够自主完成穿衣、洗手和整理玩具等基本生活技能。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用礼貌用语，并能描述自我服务的步骤。
3. 增强幼儿的自信心，鼓励他们在日常生活中尝试独立完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：自主完成穿衣、洗手和整理玩具的步骤和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示教材内容、实物模型（衣服、玩具）、洗手液。
2. 学具：幼儿用书、画笔、练习册、衣物的模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟一个早晨起床后自己穿衣服、洗手的场景，展示自我服务的实际应用。
与幼儿互动，询问他们在家里是否也有自己做事的经历。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示“我会穿衣服”的步骤，讲解每个步骤的关键动作，并进行示范。
以同样的方式讲解“我会洗手”和“我会整理玩具”的步骤。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，每组选择一个自我服务的场景进行练习。
教师巡回指导，纠正幼儿在动作上的错误，强化语言表达。
4. 语言表达练习（5分钟）让幼儿用自己的话描述穿衣、洗手和整理玩具的步骤。
教师鼓励幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
邀请几名幼儿分享他们的学习体验。
六、板书设计1. 板书“我会自己做”2. 三个子“我会穿衣服”、“我会洗手”、“我会整理玩具”3. 每个子下列出步骤和关键动作，旁边标注礼貌用语。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，选择一个自我服务的项目，如穿衣、洗手或整理玩具，按照课堂学习的步骤完成，并请家长记录过程。
家长协助幼儿用语言描述自己的行动，并使用礼貌用语。
小班语言优秀教案《我会自己做》
小班语言优秀教案《我会自己做》教案背景针对小班儿童自主意识和动手能力的培养，结合教育部颁布的《学前教育课程标准》和《幼儿园教育指导纲要》的课程要求，设计出此次小班语言优秀教案《我会自己做》，提高孩子们的语言表达能力和动手能力，培养他们自己动手解决问题的积极意识和能力。
教学目标1.让小朋友了解自己的观察力和动手能力；2.培养小朋友用语言表达想法的习惯；3.提高小朋友的自信心和表达能力；4.培养小朋友独立思考问题和解决问题的能力；教学准备1.纸、铅笔、颜色纸、玻璃胶或相应的粘合剂；2.范例图片或手工制作的标本，比如蝴蝶、云朵、花等；3.记录学习笔记和教学评估表格。
教学步骤第一步：介绍教学内容1.教师拿出一个手工制作的标本或范例图片，介绍今天的教学内容，让孩子们对教学内容有个大致的了解；2.让孩子们观察标本或范例图片，鼓励他们说出自己的感受和想法，引导他们逐渐表达自己的想法。
第二步：讲解制作方法1.教师在黑板上或信封纸上画出相应的图形模型，依次描述出制作方法，让孩子们听懂制作方法；2.让孩子们跟着老师的动作动手制作，同时鼓励他们在制作过程中展示自己的想法和创新。
第三步：自由发挥1.完成教师安排的制作任务后，让孩子们自由发挥，设计自己的制作内容和方法，加以创意；2.对孩子们的创意进行点评和评估，对他们的想法进行鼓励和肯定，让孩子们体会到自己的创造性和想象力的重要性。
第四步：汇报成果1.让孩子们展示自己的成果，并对创意进行分享和讨论，让孩子们相互欣赏和学习；2.教师根据孩子们的表现和成果，做出评估和总结，让孩子们感受到自己的努力所得到的肯定和认可。
教学评估1.教师在教学过程中记录学生的参与度、表现和提问量，在教学结束之后对孩子们进行一次总结性评估；2.对孩子们的表现和创意进行高度评价和鼓励，促进他们继续发挥强烈的学习兴趣和学习热情。
教学小结本次小班语言优秀教案《我会自己做》通过自由发挥和创意设计，让孩子们在动手制作的同时，培养了他们创造性思维和独立解决问题的能力。
小班语言优秀教案《我会做》
小班语言优秀教案《我会做》教学背景幼儿园小班是教育中的重要阶段，每天都面临着丰富多彩的语言环境。
在教学中，语言是幼儿认识世界、表达自我、与人交往的主要手段，是幼儿认知、情感、社交和行为发展的重要因素。
《我会做》是一份适合幼儿园小班使用的语言优秀教案，主要通过引导幼儿完成手工活动来促进幼儿语言发展。
教学目标知识与技能1.增强幼儿手脑协调能力；2.按序进行指令性任务；3.熟悉学习环节的语言表述；4.通过学习，发掘不同的语言表达形式。
情感态度与价值观1.培养幼儿主动探索和尝试的意识；2.培养幼儿勇于表达自己的能力。
教学内容热身活动教师和幼儿互相问候，营造轻松愉快的氛围。
在安排活动任务过程中，要珍惜幼儿的自主性，引导幼儿积极参与到活动中。
活动任务本次活动名称为《我会做》，旨在通过幼儿亲手完成一件事情，培养幼儿的动手能力和各方面素养。
教师首先要引导幼儿去认识今天的活动任务，“今天我们要做点什么呢？让我看看这是什么”。
在幼儿活动区域，教师已经将各种材料准备妥当，例如彩色纸张、剪刀、胶水、毛线、贴纸等。
在认识活动任务之后，幼儿需要依次完成以下任务：1.拿起剪刀，将彩色纸成定义好的形状剪下；2.将剪下的彩色纸粘到预先定义好的位置；3.逐一将贴纸、毛线等加在拼图图画上，制作成一个完整的作品。
当幼儿们完成“我会做”任务之后，教师会引导幼儿分享自己的想法及成果：“我们一共做了什么？您做了哪些花边、贴纸、线？”总结反思教师引导幼儿对程度和质量进行总结反思，鼓励幼儿说出自己想要说的话。
“你觉得你喜欢这个作品吗？做这个作品时最开心的事情是什么？你有什么感受？”最后，幼儿们可以通过自己的语言表达来完成总结反思。
对幼儿的意义《我会做》作为一份语言教案，主要通过动手训练来提升幼儿语言发展和表达能力。
活动任务旨在培养幼儿手脑协调、按序进行指令性任务、学习环节的语言表述以及通过学习发掘不同的语言表达形式。
通过“我会做”的活动任务，幼儿可以更好地参与时间管理和干预，激发幼儿自我感受及情感体验，提高幼儿手选想法的能力，从而促进幼儿的语言和社交能力的发展。
小班语言公开课《绘本我会做家务》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解家务的基本概念和重要性。
2. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿对家庭的责任感，增进亲子关系。
4. 培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、教学内容：1. 家务的基本概念和分类：如打扫、整理、烹饪等。
2. 家务的重要性：家庭环境的影响、家庭成员的互动等。
3. 自我服务意识：穿衣、洗手、整理床铺等。
4. 家庭责任感：关心家人、共同分担家务等。
5. 语言表达和交际能力：通过绘本阅读，引导幼儿表达自己的想法和感受。
三、教学准备：1. 教具：绘本《我会做家务》、家务卡片、家务图片等。
2. 材料：打扫工具、整理物品、烹饪工具等。
3. 环境：宽敞的教室，布置温馨，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做家务相关的游戏，如“家务接力赛”、“家务模拟表演”等，让幼儿熟悉家务活动，营造轻松愉快的氛围。
2. 绘本导入（10分钟）：教师出示绘本《我会做家务》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师声情并茂地朗读绘本，让幼儿了解家务的基本概念和重要性。
3. 家务体验（10分钟）：教师组织幼儿进行家务体验活动，如打扫、整理、烹饪等。
在活动中，教师引导幼儿观察、体验家务的乐趣，让幼儿亲身体会家务的重要性。
4. 自我服务意识培养（5分钟）：教师通过讲解和示范，让幼儿了解自我服务意识，如穿衣、洗手、整理床铺等。
引导幼儿互相帮助，培养幼儿的生活自理能力。
5. 家庭责任感培养（5分钟）：教师通过讲解和示范，让幼儿了解家庭责任感，如关心家人、共同分担家务等。
引导幼儿分享自己的家庭责任经历，培养幼儿的家庭责任感。
6. 语言表达和交际能力培养（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟家务场景，如家庭成员间的互动、交流等。
在角色扮演中，教师引导幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
7. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到家务的重要性，培养幼儿自我服务意识、家庭责任感以及语言表达和交际能力。
幼儿园小班语言谈话活动《我会自己做》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班语言谈话活动《我会自己做》优质课教案一、课程背景和目标1.1 课程背景本课程设计是针对幼儿园小班的语言谈话活动。
通过一个关于自己做事的主题，让幼儿能够通过语言表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和独立意识。
1.2 课程目标•培养幼儿的语言表达能力，提升他们的口头表达能力；•培养幼儿的自信心和独立意识；•培养幼儿的观察力和思考能力；•培养幼儿的团队合作能力。
二、教学内容和教学方法2.1 教学内容本节课主要包括以下内容：•介绍主题：《我会自己做》；•导入活动：让幼儿观察和描述自己做事的场景；•分组活动：让幼儿们分组讨论一个场景，并用自己的话描述；•小组交流：每个小组派代表进行交流；•整体讨论：整个班级共同讨论每个小组的表达。
2.2 教学方法本节课主要采用以下教学方法：•语言启发：通过观察和描述来启发幼儿的语言表达能力；•分组讨论：通过小组活动培养幼儿的团队合作能力和思考能力；•整体讨论：通过整体讨论培养幼儿的思考能力和观察力。
三、教学流程设计3.1 导入活动•讲师展示一张幼儿自己做事的图片，引导幼儿通过观察和描述来认识自己做事的场景；•引导幼儿讨论一些他们常常自己做的事情，如穿衣、吃饭、洗澡等。
3.2 分组活动•将幼儿分成小组，每个小组讨论一个场景，如画画、铺床、扫地等；•引导幼儿用自己的话描述自己做这件事情时的场景，如画画时手拿着画笔、颜色鲜艳的画纸等。
3.3 小组交流•每个小组派代表进行交流，让他们用自己的话描述自己小组讨论的场景。
3.4 整体讨论•整个班级共同讨论每个小组的表达，并提出自己的想法和感受。
3.5 总结•讲师对本节课进行总结，强调幼儿通过语言表达自己的想法和感受的重要性。
四、教学评估方式本节课可以通过以下方式进行评估：•观察评估：观察幼儿的参与情况、语言表达能力和团队合作能力；•组内评估：每个小组成员对其他小组的表达进行评估和反馈；•整体评估：通过班级共同讨论的过程进行评估，看是否达到了课程目标。
小班语言优秀教案《我会自己做》
小班语言优秀教案《我会自己做》教案名称：我会自己做适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的自理能力和动手能力；2. 提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的自信心和独立性。
教学准备：1. 准备一些简单易做的手工材料，如纸、剪刀、胶水等；2. 准备一些食材，如面粉、水、食用色素等。
教学步骤：引导幼儿自主决策和实践，通过以下活动培养其独立性和动手能力。
步骤一：介绍主题教师可以使用图片、实物等方式，引导幼儿了解主题“我会自己做”，让幼儿搭建一个自己的小工作室，鼓励幼儿尝试独立完成一些小任务。
步骤二：自己做手工教师示范一些简单的手工制作，让幼儿观察和模仿，并鼓励他们用自己的方式完成。
步骤三：自己做面团教师准备好面粉、水、食用色素等食材，让幼儿自己尝试调配成面团，然后用剪刀和模具等工具制作自己喜欢的形状。
步骤四：自己做小饭团教师准备好米、海苔、酱料等食材，引导幼儿自己动手制作小饭团，可以让幼儿自由选择配料和形状，然后品尝自己做的小饭团。
步骤五：自己做拼图教师准备一些简单的拼图，让幼儿尝试自己完成，可以根据幼儿的年龄和能力选择适合的拼图。
步骤六：总结和反思教师和幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获，鼓励幼儿肯定自己的努力，为自己的成果鼓掌。
教学延伸：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力，开展更多自己做的活动，如自己做面膜、自己做小书等。
2. 鼓励幼儿互相分享自己做的成果，增强幼儿的合作意识和交流能力。
3. 家长可以在家中引导幼儿继续进行“自己做”的活动，培养幼儿的自理和动手能力。
小班语言游戏我会做教案
引导幼儿在玩耍中学习简洁的词语和短句
提高幼儿对语言 的理解和运用力 气
帮助幼儿把握一 些根本的词汇和 短句
培育幼儿的语言式 激发幼儿学习语 言的兴趣和乐观 性
激发幼儿参与语言玩耍的兴趣
培育幼儿对语言玩耍的宠爱
提高幼儿的语言表达力气和思 维灵敏度
培育幼儿的自信念和表现力
04
活动完毕〔时间：2分钟〕
THANK YOU
汇报人：
小动物头饰假设干
头饰数量：依据班级人数确定
头饰类型：多种动物形象，如 兔子、小猫、小狗等
制作材料：松软的布料，如棉 布、丝绸等
制作方法：手工缝制或购置成 品
03
活动过程
导入活动〔时间：2分钟〕
教师引导幼儿进入玩耍情境 介绍玩耍规章和玩法 带着幼儿进展玩耍前的热身活动 激发幼儿参与玩耍的热忱和兴趣
学习玩耍规章〔时间：5分钟〕
介绍玩耍规章
幼儿自由练习玩耍规章
添加标题
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带着幼儿学习玩耍规章
添加标题
添加标题
教师小结，表扬认真练习的幼 儿
幼儿自由玩耍〔时间：15分钟〕
教师介绍玩耍规章 幼儿自由玩耍，教师观看并记录幼儿表现 教师依据幼儿表现进展指导，鼓舞幼儿乐观参与玩耍 幼儿共享玩耍体验，教师总结
小班语言玩耍我会做 教案
单击此处添加副标题
汇报人：
名目
CONTENTS
Part One
活动目标
Part Two
活动预备
Part Three
活动过程
Part Four
活动完毕〔时间： 2分钟〕
01
活动目标
培育幼儿正确的听说力气
培育幼儿正确的听说力气是语言玩耍活动的重要目标之一。 通过语言玩耍活动，可以熬炼幼儿的听力、口语表达和理解力气。 培育幼儿正确的听说力气需要教师在活动中赐予正确的引导和示范。 培育幼儿正确的听说力气需要家长和幼儿园的共同努力。
小班语言优秀教案《我会自己做》
小班语言优秀教案《我会自己做》一、教案背景本教案适用于小班幼儿的语言教学。
通过设计富有互动性的活动，培养幼儿动手动脑的能力，锻炼其自主学习和解决问题的能力。
通过教学活动的设计，让幼儿学会自己做事情，培养他们的自信心和自主性。
二、教学目标1.学会使用关键词描述自己做事情的过程。
2.能够清晰地表达自己做事情的步骤。
3.培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。
4.培养幼儿的自信心和自主性。
三、教学准备1.教师准备需要引导幼儿自己动手做事情的道具和材料。
2.教师准备相关的图片和物品进行示范。
四、教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）教师通过展示一张图片或一个物品，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道如何做这件事情。
并引导幼儿用自己的话描述出他们认为的做事情的步骤。
步骤二：示范活动（10分钟）教师示范动手做事情的过程，用简单的语言描述每个步骤，同时向幼儿强调重要的关键词。
示范结束后，教师鼓励幼儿提问和发表意见。
步骤三：小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一项活动，如画画、做手工、剪纸等。
教师分发相关的材料和工具，并引导幼儿根据示范的过程进行操作。
同时，教师鼓励幼儿在操作过程中相互支持和帮助。
步骤四：展示和自评（15分钟）每个小组完成活动后，邀请他们依次展示自己的作品，并用自己的话描述出自己做事情的步骤。
教师鼓励幼儿积极参与并给予积极的评价和鼓励。
步骤五：总结反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，让幼儿总结出自己在这次活动中学到了什么，有哪些困难和进步。
同时，教师引导幼儿思考如何将这次学到的方法应用到其他的事情上。
五、教学评价在本次教学中，教师可通过观察幼儿的表现和听取幼儿的自述来评价学生的掌握情况。
教师可以根据幼儿的表现给予肯定和鼓励，为幼儿提供积极的学习氛围。
六、教学延伸教师可以通过布置一些相关的课后作业，让幼儿在家继续练习和实践所学的方法。
同时，教师还可以采用一些拓展活动，如小组合作制作一个故事书或绘制一幅画等，让幼儿有更多的机会锻炼自己的语言表达能力和动手能力。
小班语言教案我会自己做
小班语言教案我会自己做一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育指导手册》的第三章“幼儿自我认知与表达”，具体内容为第一节课“我会自己做”。
通过本节课的学习，使幼儿能够用简单的语言表达自己的需求，培养幼儿的自我认知和自主能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、模仿和表达，掌握日常生活中的基本动作，如穿衣、洗脸、刷牙等，并用语言表达出来。
2. 培养幼儿独立自主的能力，让幼儿在日常生活中愿意尝试自己做事。
3. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的需求。
教学重点：培养幼儿自主能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画视频、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，展示幼儿日常生活中自己做事的场景，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师以动画视频为例，展示一个幼儿自己穿衣、洗脸的过程，引导幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿选择自己会做的事情，并用完整的句子表达出来。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己会做的事情，并鼓励他们尝试帮助别人。
教师邀请部分幼儿上台展示自己会做的事情，并让其他幼儿评价、鼓励。
6. 游戏环节（5分钟）教师组织一个“我会自己做”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 我会自己做2. 内容：穿衣、洗脸、刷牙我会自己做（幼儿用完整的句子表达）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试自己完成一项家务，并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和自主能力方面的进步，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以鼓励家长在日常生活中多给幼儿提供自主做事的机会，培养幼儿的独立性和责任感。
幼儿园小班语言优秀教案《我会做》(共五则范文)
幼儿园小班语言优秀教案《我会做》（共五则范文）第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《我会做》《小班语言优秀教案《我会做》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目的：1、增强幼儿语言表达能力，能用"我自己会做……"句型完整表述出一句话。
2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿，并愿意帮助他人完成简单的劳动。
准备：图片、简单的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片过程：1、老师让小朋友谈谈自己会做什么，引起小朋友的兴趣。
2、老师指导小朋友用"我自己会做……"的句型来表达自己会做的事。
3、老师小结小朋友会做的事，并给予肯定和表扬。
4、老师拿出图片、生活小道具等材料，引出游戏--"我会做"。
5、老师向小朋友宣布游戏规则：(1)请小朋友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不可以贴在其他的地方。
(2)粘贴好后，小朋友用"我自己会做……"的句型表述出我会做什么，如一小朋友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂，就说"我自己会洗手。
""来;自.屈;老师;教. 案;不会说的小朋友，则老师说一遍，小朋友跟着说一遍。
(3)既粘贴的好，又说的好的小朋友得到一颗五角星作为奖励。
6、老师进行游戏小结：小朋友真能干。
注意：1、老师在游戏前先指导小朋友用"我自己会做……"来进行语言表达。
2、在游戏中，小朋友出现表达困难，老师在旁适当进行指导，使小朋友能用完整、流畅的语句表达。
小班语言优秀教案《我会做》这篇文章共 1598 字。
第二篇：幼儿园小班语言优秀教案幼儿园小班语言优秀教案--小鸡过河(优质课) 作者：赵凤娟来源：《幼教博览》2004 年 12 期上传时间：2004-12-16 08:00:00 关键词：小班语言教案, 故事,优质课一、设计意图《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。
幼儿园小班语言：我能,我会教案
幼儿园小班语言：我能，我会教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我意识，让他们感受到自己能做很多事情。
2. 认知目标：让幼儿能够用简单的语言表达自己能做的事情。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，以及合作完成任务的能力。
二、教学内容1. 教学故事：《我能，我会》2. 歌曲：《我能，我会》3. 活动一：我会做小事4. 活动二：我会说句子5. 活动三：我会合作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事、歌曲和活动，感受到自己能做很多事情。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言表达自己能做的事情，以及合作完成任务的能力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、歌曲音频、活动材料。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我能，我会》，引导幼儿唱出歌曲，感受快乐。
2. 故事讲解：教师讲解故事《我能，我会》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考自己能做哪些事情。
3. 活动一：我会做小事a. 教师出示活动材料，引导幼儿独立完成小事，如穿衣服、整理玩具等。
b. 幼儿展示自己的成果，教师给予鼓励和表扬。
4. 活动二：我会说句子a. 教师引导幼儿用简单的语言表达自己能做的事情，如“我能自己吃饭”、“我会整理玩具”等。
b. 幼儿相互交流，分享自己的句子，教师给予鼓励和指导。
5. 活动三：我会合作a. 教师组织幼儿合作完成任务，如一起搭积木、一起画画等。
b. 幼儿合作完成任务，教师给予鼓励和表扬。
6. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿感受到自己能做很多事情。
7. 结束：教师播放歌曲《我能，我会》，让幼儿唱着歌曲回家。
六、教学评价1. 情感评价：观察幼儿在活动中的自信心和自我意识是否得到提升。
2. 认知评价：评估幼儿是否能用简单的语言表达自己能做的事情。
3. 技能评价：评价幼儿在活动中的倾听和表达能力，以及合作完成任务的能力。
七、教学反思1. 教师需在活动结束后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的使用、幼儿的参与度等。
小班语言优秀教案《我会自己做》
小班语言优秀教案《我会自己做》
一、教学目标
1.让学生了解自己可以自己做一些简单的事情；
2.培养学生的自我探索能力和动手能力；
3.培养学生自信心和独立性。
二、教学准备
1.教师准备：活动材料（如：颜色、折纸、线、剪刀等）；
2.学生准备：学生自己准备材料（如：纸、笔、手纸等）
三、教学过程
1. 导入
教师与学生互动，引导学生讨论一些困难。
2. 活动
1.学生自己准备材料；
2.从活动篮中取出一个颜色水笔，在纸上画一个圆圈。
并在圆圈里画一
个笑脸；
3.在另一张纸上画一张嘴巴和一双眼睛，并剪下来；
4.在第三张纸上画一根细长的手臂，并剪下来；
5.将嘴巴、眼睛和手臂粘到第一张纸上，做一个可爱的手偶。
3. 总结
教师与学生互动，对整个活动进行回顾，询问学生学会了什么，感觉如何。
4. 作业
学生们准备材料并在家里教会家人自己做一个手偶。
四、教学效果
学生们学会了用简单的材料和工具制作一个可爱的手偶，并且有了自我探索和动手的能力，培养了自信心和独立性。
五、教学小结
小班教育是教育教学的重要环节，语言的教育也要从小开始，让孩子们在无知
中慢慢成长，培养他们自我探索和动手的能力，为他们往后的学习打下坚实的基础。
小班语言优秀教案《我会做》
小班语言优秀教案《我会做》
教案目标
通过本节课的教学活动，学生将能够： - 认识并学会用适当的语言表达自己的能力和兴趣 - 通过绘画和口头表达展示自己的技能 - 培养学生的自信心和表达能力
教学准备
•手绘板、水彩笔、粉笔、海报纸
•单词卡片：swim, sing, dance, jump, draw, read, write
教学活动
导入活动
1.导入活动时，可以给每个学生分发一个海报纸，并要求他们在上面画
出自己最喜欢的一项活动，如游泳、唱歌、跳舞等。
鼓励学生自由发挥，在画面下方写下自己喜欢的活动的英文单词。
活动一：认识单词和表达技能
1.引导学生找出自己画的活动，并用英语把这个词说出来。
然后，老师
分发相应的单词卡片，并帮助学生正确地读出这些单词。
学生可以重复几次，以巩固记忆。
活动二：小小演讲家
1.老师鼓励学生自愿上台，用英语表达自己的能力或兴趣。
例如，学生
可以说：“I can swim. I like swimming.。
(教参)-小班语言教案：我会做家务教案及教学反思
【活动目标】1学习观察画面，初步了解故事内容。
2尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。
3感受做家务能带来自信、自豪和快乐。
4根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动准备】物质准备：PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。
经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。
【活动过程】一、找朋友游戏，引发兴趣。
师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧!二、观察画面，理解故事。
1自由讲述画面。
播放PPT1，师：瞧!皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。
播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁?他们在干什么?(幼儿自由讲述)2学习故事对话。
播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的?(幼儿猜测、讨论)(播放录音)听听故事里皮皮狗是怎么问的?(幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧!)师：小熊又会怎样回答呢?(幼儿讨论)(播放录音)听听小熊是怎么回答的?;本文来源：大，考，吧幼师;(不行不行，我要扫地呢!)幼儿加上动作一起学一学。
播放PPT4、PPT5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。
教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球?分别有谁?可是三个小动物都在忙着做家务。
看看三个小动物的表情怎么样?听听它们一起说了什么?(播放录音)提问：小动物们说了什么?(幼儿学一学)三、动手操作，整理房间。
1师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就咚咚咚地跑回了家里，来到了自己的房间。
(出示大的房间操作板)皮皮狗看到房间里怎么了?皮皮狗会怎么做?小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦!2幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。
3播放PPT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的?(个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等)教师根据幼儿的讲述进行操作。
师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样?四、联系生活，提升经验。
我会自己来语言小班教案
我会自己来语言小班教案作为一名语言教师，我深知教案在课堂教学中的重要性。
教案不仅是课堂组织的重要工具，还能帮助教师对教学内容进行系统的思考和设计，并且能够让学生更好地理解和掌握知识。
在我教授的语言小班中，我将亲自编写教案，以确保教学质量。
首先，我会为每堂课制定明确的教学目标。
教学目标是指教师希望学生在课堂上能够达到的学习成果。
在语言小班中，教学目标可以包括词汇的掌握、语法的理解、听说读写等方面。
我会根据学生的实际情况和课程大纲，合理而具体地设定每堂课的教学目标。
其次，我会设计一系列的教学活动来帮助学生达到教学目标。
教学活动可以分为导入、讲解、练习和总结等环节。
在导入环节，我会设计一些趣味性强的活动，引发学生的兴趣，并预习本堂课的内容。
在讲解环节，我会通过示范、解释和演示等方式，向学生清晰而生动地讲解新知识。
在练习环节，我会设计一些练习题和小组活动，让学生通过实际操作来巩固所学内容。
在总结环节，我会提出问题，帮助学生回顾和总结本堂课的重点和难点。
同时，我也会充分利用教学资源，为语言小班教学提供更多的支持。
作为语言教师，我会积极参加教师培训和研讨会，不断提升自己的专业能力。
我还会定期阅读相关教材和教学参考书籍，为课堂教学提供更多的教学素材和案例。
此外，我会利用多媒体设备和学习网站等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
除了以上的教学准备工作，我还将注重课堂管理和学习评价。
在课堂管理方面，我会制定一些规则和纪律，并向学生详细解释和说明，确保学生能够遵守和理解。
同时，我也会注重班级氛围的建设，鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的学习动力。
而在学习评价方面，我会根据学生的学习表现，通过日常作业、课堂测试和口语表达等方式进行评价，并及时给予学生反馈和建议。
最后，我会不断反思和改进自己的教学策略，提高语言小班教学的质量。
教学是一个不断学习和成长的过程，只有不断反思和改进，才能够更好地适应学生的需求和教学的要求。
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小班语言活动教案我会做
活动目标：
1、增强幼儿语言表达能力，能用"我自己会做……"句型完整表述出一句话。
2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿，并愿意帮助他人完成简单的劳动。
活动准备：
图片、简单的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片。
活动过程：
1、老师让小朋友谈谈自己会做什么，引起小朋友的兴趣。
2、老师指导小朋友用"我自己会做……"的句型来表达自己会做的事。
3、老师小结小朋友会做的事，并给予肯定和表扬。
4、老师拿出图片、生活小道具等材料，引出游戏--"我会做"。
5、老师向小朋友宣布游戏规则：
（1）请小朋友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不可以贴在其他的地方。
（2）粘贴好后，小朋友用"我自己会做……"的句型表述出我会做什么，如一小朋友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂，就说"我自己会洗手。
"不会说的小朋友，则老师说一遍，小朋友跟着说一遍。
（3）既粘贴的好，又说的好的小朋友得到一颗五角星作为奖励。
6、老师进行游戏小结：小朋友真能干。
注意：
1、老师在游戏前先指导小朋友用"我自己会做……"来进行语言表达。
2、在游戏中，小朋友出现表达困难，老师在旁适当进行指导，使小朋友能用完整、流畅的语句表达。