最新医学心思学 第八章异常心思与不良行动幻灯片课件
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最新异常心理健康心理问题PPT课件
理障碍
常见心理障碍
一、焦虑障碍 （一）概念：是指没有明确客观对象和逻
辑根据的过分的担忧和恐惧不安的一种 情绪状态。其表现以焦虑情绪为主，常 伴有显著的运动神经紧张和植物神经活 动过度的症状，如坐立不安、疲倦、心 悸、气短、口干、吞咽困难以及心理活 动的过度警觉状态。
常见心理障碍
（二）病与发病机制
的人格障碍）
常见心理障碍
（四）治疗 人格障碍一旦形成很难改变。药物治疗对
人格障碍无效，主要是对症治疗。心理 治疗的疗效不确定。
讨论题：进食障碍 1.发病因素 2.分类与表现 3.危害 4.预防和治疗
常见心理障碍
Control of feeding
Long –term control of body mass depends on adiposity signals: insulin and leptin
格模式。表现为明显的适应不良，在社 会生活中经常碰壁，有时会造成危害社 会的不良后果。 人格障碍者无智力障碍，无确切的起病 时间，一般从儿童或青少年起，持续终 生。
常见心理障碍
（二）病因与发病机制 不清楚，与下列因素有关： 1.生物学因素（遗传、脑生理改变） 2.社会因素
常见心理障碍
（三）临床分类：
1.paranoid personality disorder（偏执性人格障碍） 2.schizoid personality disorder（分裂样人格障碍） 3.antisocial personality disorder（反社会性人格障碍） 4.impulsive personality disorder（冲动性人格障碍） 5.histrionic/hysterical personality disorder（表演性/癔症性
常见心理障碍
一、焦虑障碍 （一）概念：是指没有明确客观对象和逻
辑根据的过分的担忧和恐惧不安的一种 情绪状态。其表现以焦虑情绪为主，常 伴有显著的运动神经紧张和植物神经活 动过度的症状，如坐立不安、疲倦、心 悸、气短、口干、吞咽困难以及心理活 动的过度警觉状态。
常见心理障碍
（二）病与发病机制
的人格障碍）
常见心理障碍
（四）治疗 人格障碍一旦形成很难改变。药物治疗对
人格障碍无效，主要是对症治疗。心理 治疗的疗效不确定。
讨论题：进食障碍 1.发病因素 2.分类与表现 3.危害 4.预防和治疗
常见心理障碍
Control of feeding
Long –term control of body mass depends on adiposity signals: insulin and leptin
格模式。表现为明显的适应不良，在社 会生活中经常碰壁，有时会造成危害社 会的不良后果。 人格障碍者无智力障碍，无确切的起病 时间，一般从儿童或青少年起，持续终 生。
常见心理障碍
（二）病因与发病机制 不清楚，与下列因素有关： 1.生物学因素（遗传、脑生理改变） 2.社会因素
常见心理障碍
（三）临床分类：
1.paranoid personality disorder（偏执性人格障碍） 2.schizoid personality disorder（分裂样人格障碍） 3.antisocial personality disorder（反社会性人格障碍） 4.impulsive personality disorder（冲动性人格障碍） 5.histrionic/hysterical personality disorder（表演性/癔症性
第八节异常心理及不良行为PPT课件
道德性焦虑，因违背社会道德标准，致使社会要求 与自我表现发生冲突而引起内疚感所致的情绪反应。
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❖ 第八章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
• 焦虑的原因及其心理学理论
精神分析学派认为焦虑是由潜意识之间的矛盾冲突 引起的。
学习理论认为观念与感觉之间可以形成条件反射性 联系。
自测 习题
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关键 词汇
• 异常心理的判断标准:
（一）经验标准 1.个体的主观体验，即自我评价。 2.观察者根据自己的经验对被观察者心理与行为状 态的判断。 （二）统计学标准 统计学标准来源于对正常心理特征的心理测量,具 有客观性及便于比较和操作方便的优点。但因心理测量 的内容受多种因素制约，且有些心理特征偏离常态并不 一定是心理异常，因此，统计学标准不能普遍适用。
以心理理论、心理现象、心理健康和心理 应激等基本知识，综合认识各种异常心理与不 良行为问题，并实施相应的心理评估和心理干 预，也是医学心理学的临床应用目标之一。
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目的要求
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（三）医学标准 又称症状和病因学标准。这是从医学角度出发，用 判断躯体疾病的方法来判断心理是否处于异常状态，具 体而言就是依是否有症状和病因存在作为判断标准。 （四）社会适应标准 这是以社会常模为标准来衡量。所谓社会常模是指 正常人符合社会准则的心理与行为。用社会适应作标准 判断心理是否异常，要注意考虑国家、地区、民族、时 间、风俗与文化等方面的影响，不能一概而论。
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• 焦虑的原因及其心理学理论
精神分析学派认为焦虑是由潜意识之间的矛盾冲突 引起的。
学习理论认为观念与感觉之间可以形成条件反射性 联系。
自测 习题
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• 异常心理的判断标准:
（一）经验标准 1.个体的主观体验，即自我评价。 2.观察者根据自己的经验对被观察者心理与行为状 态的判断。 （二）统计学标准 统计学标准来源于对正常心理特征的心理测量,具 有客观性及便于比较和操作方便的优点。但因心理测量 的内容受多种因素制约，且有些心理特征偏离常态并不 一定是心理异常，因此，统计学标准不能普遍适用。
以心理理论、心理现象、心理健康和心理 应激等基本知识，综合认识各种异常心理与不 良行为问题，并实施相应的心理评估和心理干 预，也是医学心理学的临床应用目标之一。
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（三）医学标准 又称症状和病因学标准。这是从医学角度出发，用 判断躯体疾病的方法来判断心理是否处于异常状态，具 体而言就是依是否有症状和病因存在作为判断标准。 （四）社会适应标准 这是以社会常模为标准来衡量。所谓社会常模是指 正常人符合社会准则的心理与行为。用社会适应作标准 判断心理是否异常，要注意考虑国家、地区、民族、时 间、风俗与文化等方面的影响，不能一概而论。
异常心理与不良行为PPT教学课件
2020/12/09
1
变态心理的概念
异常心理：又称变态心理（相对而言，与众不 同，不能得到社会的承认）
变态心理学：从心理学的角度研究异常心理 研究变态心理和异常行为的发生、发展、临
床表现、诊断和治疗的科学 探索、理解和预测人类的一门科学
精神病学：从医学的角度研究异常心理
2020/12/09
2
正常和异常心理的判断标准
人本主义：
人的自我实现的固有倾向，是人的基本需要 和行为动力
一旦自我实现过程受阻，人将发生心理障碍 解决心理问题途径在于创造促进成长的条件
2020/12/09
16
社会因素
人们的需求不断增加 对现代人类的社会适应提出了更高的要求 社会精神病学 跨文化精神病学 发病前常有心理社会因素 从社会着手，改善社会和家庭环境
20
心境障碍
以显著而持久的心境或情感改变为主要特 征
在综合性医院心理门诊中抑郁障碍占病人 总数的20%
欧美国家抑郁症的终身患病率为12%20%
双相者发病年龄较早，发作次数较多，家 族遗传倾向更为明显
2020/12/09
21
人格障碍
一组以人格结构和人格特征偏离正常为特征的，使 患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，明 显影响其社会和职业功能，患者自己感到痛苦
生物因素 心理因素 社会因素
2020/12/09
9
变态心理发生的生物因素
人体疾病
遗传因素
生化改变
药物影响
2020/12/09
10
人体疾病因素
脑部疾病
脑炎 脑血管病 脑萎缩
癫痫病人
脑电活动改变
脑功能改变
感染 中毒 代谢紊乱
躯体疾病得到适当治疗，心理障碍往往随之好转
1
变态心理的概念
异常心理：又称变态心理（相对而言，与众不 同，不能得到社会的承认）
变态心理学：从心理学的角度研究异常心理 研究变态心理和异常行为的发生、发展、临
床表现、诊断和治疗的科学 探索、理解和预测人类的一门科学
精神病学：从医学的角度研究异常心理
2020/12/09
2
正常和异常心理的判断标准
人本主义：
人的自我实现的固有倾向，是人的基本需要 和行为动力
一旦自我实现过程受阻，人将发生心理障碍 解决心理问题途径在于创造促进成长的条件
2020/12/09
16
社会因素
人们的需求不断增加 对现代人类的社会适应提出了更高的要求 社会精神病学 跨文化精神病学 发病前常有心理社会因素 从社会着手，改善社会和家庭环境
20
心境障碍
以显著而持久的心境或情感改变为主要特 征
在综合性医院心理门诊中抑郁障碍占病人 总数的20%
欧美国家抑郁症的终身患病率为12%20%
双相者发病年龄较早，发作次数较多，家 族遗传倾向更为明显
2020/12/09
21
人格障碍
一组以人格结构和人格特征偏离正常为特征的，使 患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，明 显影响其社会和职业功能，患者自己感到痛苦
生物因素 心理因素 社会因素
2020/12/09
9
变态心理发生的生物因素
人体疾病
遗传因素
生化改变
药物影响
2020/12/09
10
人体疾病因素
脑部疾病
脑炎 脑血管病 脑萎缩
癫痫病人
脑电活动改变
脑功能改变
感染 中毒 代谢紊乱
躯体疾病得到适当治疗，心理障碍往往随之好转
医学心理学-异常心理ppt课件
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
生物医学模式
精神分裂病人的家属
患病率％ 躁狂抑郁症病人亲属
•父母生物医学模式认9.8为0 ，
子女心理异常的原因16.主4 要
同卵与双遗生（传同居、）体质、91.大5 脑
同卵解双剖生（结分居构）、生理77.生6 化
异卵因双素生 、病菌等因12.素5 有
观察者根据 有主观性 经验判断 需要专业知识训练
需要丰富的临床经验
2、统计学标准
• 来源于对正常心理特征进行心理测量的 结果
• 以心理特征偏离均数值的程度来决定是 否正常（分布在正态曲线两边者）
• 比较客观，操作简便 • 心理特征和行为不一定成正态分布 • 受到社会文化影响 • 不能普遍适用
3、医学标准
作为判断心理异常的标准。
（3）l社eft会文化标准
right
以社会准则来衡量，考察心理、行为是否符合 社会准则。
（4）统计学标准
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
三、认识异常的历史
• 神秘主义的解释 • 躯体解释 • 心因性解释
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
• 受到不同时代、地域、社会文化和风俗习惯 的影响，不能一成不变地看待
变态行为的评价标准
➢评价： • 各标准均不完美,常需要结合使用 • 目前常常以病因与症状的诊断标准来判
定
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
（二）变态心理的相对性问题
• 与正常心理的比较 • 与躯体疾病的比较 • 判断标准的相对性问题
生物医学模式
精神分裂病人的家属
患病率％ 躁狂抑郁症病人亲属
•父母生物医学模式认9.8为0 ，
子女心理异常的原因16.主4 要
同卵与双遗生（传同居、）体质、91.大5 脑
同卵解双剖生（结分居构）、生理77.生6 化
异卵因双素生 、病菌等因12.素5 有
观察者根据 有主观性 经验判断 需要专业知识训练
需要丰富的临床经验
2、统计学标准
• 来源于对正常心理特征进行心理测量的 结果
• 以心理特征偏离均数值的程度来决定是 否正常（分布在正态曲线两边者）
• 比较客观，操作简便 • 心理特征和行为不一定成正态分布 • 受到社会文化影响 • 不能普遍适用
3、医学标准
作为判断心理异常的标准。
（3）l社eft会文化标准
right
以社会准则来衡量，考察心理、行为是否符合 社会准则。
（4）统计学标准
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
三、认识异常的历史
• 神秘主义的解释 • 躯体解释 • 心因性解释
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
• 受到不同时代、地域、社会文化和风俗习惯 的影响，不能一成不变地看待
变态行为的评价标准
➢评价： • 各标准均不完美,常需要结合使用 • 目前常常以病因与症状的诊断标准来判
定
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
（二）变态心理的相对性问题
• 与正常心理的比较 • 与躯体疾病的比较 • 判断标准的相对性问题
异常心理问题课件.ppt
月 • 排除神经系统疾病原因所致暴食
二、自杀行为
定义：有意或故意伤害自己生命的行为。 • 抑郁症人群中的自杀危险性约为1/5。 • 高危人群：抑郁症患者；单身者；无小孩妇女；
老年人；酒精及药物依赖者； • 危险因素：抑郁症；严重躯体疾病；创伤及心
理危机等； • 关于自杀的看法：说与不说；反复自杀；讨论
• 这种异常的行为模式突出地表现为该人 在社会生活中的适应不良，因此，会给 个人及社会带来许多不良影响。
（二）人格障碍的共同特征
• 1．发生于人格形成的早年（童年或少年期）， 最迟也不晚于青春期，人格障碍形成后具有较 长的延续性。
• 2．人格明显偏离正常或有严重的人格缺陷， 表现为人际关系的不协调，与他人格格不入， 或极端的性格特征及行为模式。 3．具有与一般人相异的情感表现，如情绪不 稳定、易激惹，对人的情感肤浅，甚至冷漠无 情。
自杀？ • 预测：高危人群；危险因素；迹象； • 预防：准确判断；危机干预；社会支持等。
自杀干预
• 分清程度及性质 • 加强危机干预及社会支持 • 医学干预 • 心理咨询及治疗
三、人格障碍（personality disorder）
（一）概念
• 人格障碍是指一个人的人格特征明显偏 离正常，使该人形成了一贯的反映个人 生活风格和人际关系的异常行为模式。
异常心理问题 Abnormal Psychology
d.haoyisheng
第一节 正常心理与异常心理概述
一、正常与异常心理的概念与判断
（一）概念：不同的角度和理解
• 症状—疾病 • 行为—适应 • 感受—个性
（二）正常心理与异常心理的区 分和判断
• “正常”，应激与适应 • 适应障碍与个性问题 • 心理成熟水平与神经症 • “边缘性”人格障碍 • 精神病态
二、自杀行为
定义：有意或故意伤害自己生命的行为。 • 抑郁症人群中的自杀危险性约为1/5。 • 高危人群：抑郁症患者；单身者；无小孩妇女；
老年人；酒精及药物依赖者； • 危险因素：抑郁症；严重躯体疾病；创伤及心
理危机等； • 关于自杀的看法：说与不说；反复自杀；讨论
• 这种异常的行为模式突出地表现为该人 在社会生活中的适应不良，因此，会给 个人及社会带来许多不良影响。
（二）人格障碍的共同特征
• 1．发生于人格形成的早年（童年或少年期）， 最迟也不晚于青春期，人格障碍形成后具有较 长的延续性。
• 2．人格明显偏离正常或有严重的人格缺陷， 表现为人际关系的不协调，与他人格格不入， 或极端的性格特征及行为模式。 3．具有与一般人相异的情感表现，如情绪不 稳定、易激惹，对人的情感肤浅，甚至冷漠无 情。
自杀？ • 预测：高危人群；危险因素；迹象； • 预防：准确判断；危机干预；社会支持等。
自杀干预
• 分清程度及性质 • 加强危机干预及社会支持 • 医学干预 • 心理咨询及治疗
三、人格障碍（personality disorder）
（一）概念
• 人格障碍是指一个人的人格特征明显偏 离正常，使该人形成了一贯的反映个人 生活风格和人际关系的异常行为模式。
异常心理问题 Abnormal Psychology
d.haoyisheng
第一节 正常心理与异常心理概述
一、正常与异常心理的概念与判断
（一）概念：不同的角度和理解
• 症状—疾病 • 行为—适应 • 感受—个性
（二）正常心理与异常心理的区 分和判断
• “正常”，应激与适应 • 适应障碍与个性问题 • 心理成熟水平与神经症 • “边缘性”人格障碍 • 精神病态
最新医学心思学 第八章异常心思与不良行动-药学医学精品资料
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• 现象学分类
1.认识过程障碍：感觉障碍、知觉障碍、思维障碍、 注意障碍、记忆障碍、智能障碍、自知力障碍、定向力 障碍
2.情感过程障碍：如情感高涨、低落，焦虑、易激 惹、情感迟钝、情感淡漠、情感倒错、病理性激情、矛 盾性情感、病理性心境恶劣等
3.意志行为障碍：意志障碍、行为障碍 4.意识障碍：周围环境的意识障碍，自我意识障碍
3.我国参考ICD-10和DSM-IV，经中华精神科学会 委员会通过的《中国精神疾病分类方案与诊断标准》， 其第三版的为CCMD-3。
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❖ 第八章
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第二节 焦虑性障碍
• 概念
焦虑是因受不能达到目的或不能克服障碍的威胁， 使个体的自尊心与自信心受挫，或失败感和内疚感增加， 预感到不祥和担心而形成的一种紧张不安及带有恐惧和 不愉快的情绪。
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• 精神病学分类
1.世界卫生组织编写的《国际疾病分类》（ICD） 中的精神与行为分类，现已修订到第十版即ICD-10。
2.美国精神医学会编写的《精神疾病诊断和统计手 册》（DSM），现已颁布了第四版，即DSM-IV。
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心理异常的诊断与矫治幻灯片资料
17．智能障碍可分为（ABC ）
（A）精神发育迟滞 （B）痴呆 （C）智力低0/4/23
26
单选题
18．情感淡漠可见于（ A ）
（A）精神分裂症
（B）抑郁症 （C）躁狂症 （D）神经衰弱
2020/4/23
27
多选题
19．情感淡漠可表现为（ACD ）：
（A）内心缺乏体验
23
单选题
15．注意减退是指（A ）
（A）主动及被动注意兴奋性减弱
（B）注意的广度缩小 （C）注意的稳定性下降 （D）被动注意的兴奋性增强
2020/4/23
24
多选题
16．神经衰弱可出现（ABC ）
（A）注意涣散 （B）注意增强 （C）注意减退
（D）注意衰退
2020/4/23
25
多选题
例如， 病人会把碗里的白米饭看成是蛆，而大 发雷霆；会把屋顶的小猫看成是猛虎，或者是 天花板上的吊顶看成是巨蟒， 因而惊恐万状
例如，有的病人会听到声音，“命令”他烧掉 自己的东西，或把钱扔掉，“威胁”要打死人 ，等等。病人在这种幻觉的影响下，真的会放 火把自己的东西烧掉，把钱扔掉，会因受不了 威胁而企图自杀等。
（C）影响妄想
（D）强制性思维
2020/4/23
17
多选题
9、超价观念的特点有（ACD ）：
（A）该观念在意识中占主导地位
（B）毫无事实根据
（C）观念的内容与患者的切身利益有关 （D）多见于人格障碍
2020/4/23
18
单选题
10、某一固定观念在脑子里反复出现，患者无 法摆脱这一观念而感到痛苦并求医，这属于
（B）遇到兴奋的事情时激动不已
（C）对不幸遭遇无动于衷 （D）对周围环境变化丧失情感反应
（A）精神发育迟滞 （B）痴呆 （C）智力低0/4/23
26
单选题
18．情感淡漠可见于（ A ）
（A）精神分裂症
（B）抑郁症 （C）躁狂症 （D）神经衰弱
2020/4/23
27
多选题
19．情感淡漠可表现为（ACD ）：
（A）内心缺乏体验
23
单选题
15．注意减退是指（A ）
（A）主动及被动注意兴奋性减弱
（B）注意的广度缩小 （C）注意的稳定性下降 （D）被动注意的兴奋性增强
2020/4/23
24
多选题
16．神经衰弱可出现（ABC ）
（A）注意涣散 （B）注意增强 （C）注意减退
（D）注意衰退
2020/4/23
25
多选题
例如， 病人会把碗里的白米饭看成是蛆，而大 发雷霆；会把屋顶的小猫看成是猛虎，或者是 天花板上的吊顶看成是巨蟒， 因而惊恐万状
例如，有的病人会听到声音，“命令”他烧掉 自己的东西，或把钱扔掉，“威胁”要打死人 ，等等。病人在这种幻觉的影响下，真的会放 火把自己的东西烧掉，把钱扔掉，会因受不了 威胁而企图自杀等。
（C）影响妄想
（D）强制性思维
2020/4/23
17
多选题
9、超价观念的特点有（ACD ）：
（A）该观念在意识中占主导地位
（B）毫无事实根据
（C）观念的内容与患者的切身利益有关 （D）多见于人格障碍
2020/4/23
18
单选题
10、某一固定观念在脑子里反复出现，患者无 法摆脱这一观念而感到痛苦并求医，这属于
（B）遇到兴奋的事情时激动不已
（C）对不幸遭遇无动于衷 （D）对周围环境变化丧失情感反应
常见异常心理的症状ppt课件
心境、激情和应激（状态） 道德感、美感和理智感（高级）
理 现
意志
确立目的、调节支配行动、 实现预定目的的心理过程
象
人格
倾向性 需要和动机
人格特征 能力、气质和性格
10
认知障碍
? 感知障碍；过敏、错觉、幻觉
? 思维障碍；形式 贫乏、迟缓、强制性
?
内容 妄想、超价、强迫意向
? 记忆障碍；减退、错构、虚构
? （2）假性幻觉（pseudo hallucinaticln） 幻觉形象模糊、不生动、位置不精确， 与客观事物不一样。
14
按幻觉产生的特殊条件
? 功能性幻觉；某个感觉器官处于功能活动状态 的同时出现的幻觉。功能性幻听与正常知觉同 时出现、同时存在、同时消失，两者互不融合。
? 思维鸣响；表现为患者能听到自己所思考的内 容。
常见异常心理的症状
1
几个相关问题
? 精神与心理 ( mental、psycho )是同义语 ? 精神卫生 ( Mental Health ) ? 精神病学（ Psychiatry ） ? 精神健康与精神障碍 ( Mental Disorder )
2
精神健康与精神障碍的关系
精神健康
亚健康状态 (第三状态)
4、症状出现多伴有情绪反应： ? 5、症状会给病人带来社会功能损害： ? 6、症状可通过交谈检查和观察予以表露和评
定。 ? 人的精神活动非常复杂，异常精神活动更是如
此,并具有异病同症、同病异症的个案差异。
9
心理现象
认知
感觉、知觉、记忆、表象、 思维、言语、想像
基本情绪和复合情绪（进感
? 心因性幻觉：强烈的精神刺激引发的幻觉。幻 觉的内容与精神刺激因素有密切的联系。
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❖ 第八章
目的 要求
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• 异常心理的理论模式:
心理生物学理论模式 心理动力学理论模式 行为理论模式 人本主义理论模式 社会文化理论模式 生物-心理-社会理论模式 认知理论模式
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第一是信号，它能向个体发出信号，提醒已经存在 的内部或外部危险。
第二是动员机体和调整行为，为机体应对危险做相 应的准备。
第三是学习和积累经验，即在预见危险和帮助机体 调整行为进行应对的同时，学习和积累了应对不良情绪 的方法章
目的 要求
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（一）经验标准 1.个体的主观体验，即自我评价。 2.观察者根据自己的经验对被观察者心理与行为状 态的判断。 （二）统计学标准 统计学标准来源于对正常心理特征的心理测量,具 有客观性及便于比较和操作方便的优点。但因心理测量 的内容受多种因素制约，且有些心理特征偏离常态并不 一定是心理异常，因此，统计学标准不能普遍适用。
医学心思学 第八章异常心思 与不良行动
以心理理论、心理现象、心理健康和心理应激等基本知识，综合
认识各种异常心理与不良行为问题，并实施相应的心理评估和心理干预， 也是医学心理学的临床应用目标之一。
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目的 要求
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• 精神病学分类
1.世界卫生组织编写的《国际疾病分类》（ICD） 中的精神与行为分类，现已修订到第十版即ICD-10。
2.美国精神医学会编写的《精神疾病诊断和统计手 册》（DSM），现已颁布了第四版，即DSM-IV。
道德性焦虑，因违背社会道德标准，致使社会要求 与自我表现发生冲突而引起内疚感所致的情绪反应。
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• 焦虑的原因及其心理学理论
精神分析学派认为焦虑是由潜意识之间的矛盾冲突 引起的。
学习理论认为观念与感觉之间可以形成条件反射性 联系。
值得注意的是，焦虑并不一定由实际存在的威胁或 危险引起，焦虑也与应激不能混同。应激可以在各种内 外刺激时发生，刺激的性质除了危险或威胁性刺激以外， 受愉快或高兴的刺激也能产生应激。
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目的 要求
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焦虑除了是一种痛苦情绪的体验外，尚有适应功能：
3.我国参考ICD-10和DSM-IV，经中华精神科学会 委员会通过的《中国精神疾病分类方案与诊断标准》， 其第三版的为CCMD-3。
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第二节 焦虑性障碍
• 概念
焦虑是因受不能达到目的或不能克服障碍的威胁， 使个体的自尊心与自信心受挫，或失败感和内疚感增加， 预感到不祥和担心而形成的一种紧张不安及带有恐惧和 不愉快的情绪。
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• 现象学分类
1.认识过程障碍：感觉障碍、知觉障碍、思维障碍、 注意障碍、记忆障碍、智能障碍、自知力障碍、定向力 障碍
2.情感过程障碍：如情感高涨、低落，焦虑、易激 惹、情感迟钝、情感淡漠、情感倒错、病理性激情、矛 盾性情感、病理性心境恶劣等
3.意志行为障碍：意志障碍、行为障碍 4.意识障碍：周围环境的意识障碍，自我意识障碍
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第一节 总论
• 概念:
异常心理是指个体的心理过程和心理特征发生异常 改变，又称变态心理。
心理和行为的正常与异常或变态是相对的，异常或 变态心理是偏离常态的心理现象。
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• 异常心理的判断标准:
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（三）医学标准 又称症状和病因学标准。这是从医学角度出发，用 判断躯体疾病的方法来判断心理是否处于异常状态，具 体而言就是依是否有症状和病因存在作为判断标准。 （四）社会适应标准 这是以社会常模为标准来衡量。所谓社会常模是指 正常人符合社会准则的心理与行为。用社会适应作标准 判断心理是否异常，要注意考虑国家、地区、民族、时 间、风俗与文化等方面的影响，不能一概而论。
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• 按焦虑的来源，Freud S把焦虑分为三类：
现实性焦虑，由对外界危险的知觉或客观上对自尊 心的威胁引起的。
神经症性焦虑，焦虑的原因不是来自外界危险事物， 而是由于意识到因自己本能冲动有可能导致某种危险所 产生的，即焦虑的来源是潜意识的本能。有三种表现形 式：“游离型”焦虑、恐怖症、惊恐反应。
认知学派认为，焦虑是由知觉、态度与信念的冲突 引起的。
人本主义学派认为，焦虑是由达到自我实现时发生 的思想冲突引起的。
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• 焦虑性障碍的心理干预
焦虑性障碍的心理干预，可体现在预防和治疗的各 个环节。
情绪与动机的自我控制是焦虑性障碍心理健康教育 的主要内容。学会对紧张的抵抗，提高挫折的耐受性和 把握焦虑的能力。
焦虑性心理障碍的心理治疗应当遵循依病情的轻重 按阶段实施治疗的原则。
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• 概念
第三节 抑郁性障碍
抑郁性障碍是一种持久的心境低落状态，多伴有焦 虑、躯体不适感和睡眠障碍，属情感性障碍的一个方面。
抑郁性障碍在精神与躯体方面有多种形式和不同深 度的表现，可由轻度的忧愁到严重的痛苦乃至自杀。
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