英语课标测试题及答案
小学英语课程标准考试试题答案
小学英语课程标准考试试题答案小学英语课程标准考试试题答案一、选择题：1、评价一节课是否符合新课标精神，应该（），看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。
A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段2、（）是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体——A、教师，实施者B、学生，参与者C、行政领导，参与者D、校长，实施者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。
从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成（），5、6年级完成（）；A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册C、一级目标，二级目标D、二级目标，三级目标4、各地区可以根据国家课程（）的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。
A、县级管理B、一级管理C、二级管理D、三级管理5、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确（）。
A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词6、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（）。
A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌7、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用（）；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。
A、英语进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片8、教师要积极利用各种教学资源，（）教材，设计适合学生发展的教学过程。
A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用9、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、（）、并讲述简单的故事。
A、读懂B、写出C、背诵D、描写二、填空题：1、小学课程标准的基本理念是：（1）面向全体学生，注重素质教育（2）整体设计目标，体现灵活开放（3）突出学生主体，尊重个体差异（4）采用（），倡导体验参与（5）注重过程评价，促进学生发展（6）开发课程资源，拓展学用渠道2、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。
小学英语课程标准试题-附答案(五套)
小学英语新课程标准测试题（一）学校姓名一、填空题（30 分）1、语言技能主要包括_听、说、读、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为九_ 个级别，二_级为6 年级结束时应达到的基本要求。
4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。
6、学生是学习的主体也是评价的主体。
7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。
9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。
11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。
12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。
15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
二、多选题（20 分）（）1. 综合语言运用能力包括：A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识（）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为的重要工具。
A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流（）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件（）4.平时的教学要避免的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。
英语新课标测试题含答案
英语新课程标准测试题（一）一、单选（ 30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ） A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ） A. 必考课程 C.必修课程 D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ） A主体作用 B.主导作用 C.主观作用4、基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ） A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ） A. 小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级6、国家课程三级管理机制是（ A ） A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ） A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ） A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ） A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（ B ） A. 4万词以上 B.10万词以上 C.15万词以上 D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（ C ） A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校 12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ） A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（ B ） A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ） A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（ A ） A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考二填空：（20分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
2022版小学英语新课程标准测试题及答案
2022版小学英语新课程标准测试题及答案一、2022版小学英语新课程标准测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》的教学目标？A. 提高学生的英语语言运用能力B. 培养学生的跨文化交际意识C. 培养学生的自主学习能力D. 提高学生的数学成绩答案：D2. 小学英语教学过程中，以下哪项不是以学生为主体的教学方法？A. 任务型教学法B. 交际法C. 语法翻译法D. 情境教学法答案：C3. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的教学模式？A. 信息技术与课程整合B. 合作学习C. 情境教学D. 灌输式教学答案：D4. 以下哪项不是小学英语教学评价的主要目的？A. 了解学生的学习状况B. 激励学生的学习积极性C. 促进学生的全面发展D. 为教师提供升学率数据答案：D5. 小学英语课堂活动中，以下哪项不是教师应遵循的原则？A. 以学生为中心B. 关注学生的个体差异C. 激发学生的学习兴趣D. 限制学生的发言答案：D6. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语课程内容？A. 语音教学B. 词汇教学C. 语法教学D. 英语专业八级考试内容答案：D7. 以下哪项不是小学英语教学评价的方法？A. 课堂观察B. 学生自评C. 家长评价D. 网络投票答案：D8. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的英语教学方法？A. 任务型教学法B. 交际法C. 情境教学法D. 灌输式教学答案：D9. 以下哪个不是小学英语教学评价的依据？A. 课程标准B. 教学目标C. 教学内容D. 学生成绩答案：D10. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语教学评价原则？A. 客观性B. 全面性C. 科学性D. 专制性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 《2022版小学英语新课程标准》规定，小学英语教学应注重培养学生的________、________和________。
2024义务教育英语新课标课程标准2022年版考试真题含答案
2024义务教育英语新课标课程标准2022年版考试真题含答案一、单选题(共计45 题,每题1 分)1. “互联网+教育”作为一种新型教育形态，以下不是其基本特征的是( )。
A.跨界链接B.创新驱动C.扩大开放D.数据安全(正确答案)2. “能在教师指导和帮助下观察观察.感知不同国家或文化背景下人们的生活饮食和重大节日等，有主动了解中外文化的愿望。
”属于3-4年级学生的学段分段特征( )。
A.语言能力B.文化意识C.学习能力D.思维品质(正确答案)3. 学业质量是学生在完成课程练习学习后的学业成就表现，反映核心素养要求( )。
B.阶段性(正确答案) C.周期性4. 教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道( )。
A.对(正确答案)B.错5. 英语课程内容的五个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础( )。
A.对B.错(正确答案)6. 义务教育英语教材既是英语教学的主要内容和载体，也是对学生进行思想品德教育的重要媒介( )。
A.对(正确答案)B.错7. 如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音( )。
A.正确(正确答案)8. 学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画( )。
A.核心素养(正确答案)B.语言知识C.文化知识9. 词汇是语言中所有单词和固定短语的总和( )。
A.对(正确答案)B.错10. 下面哪个不属于新课标理念( )。
A.构建基于分级体系的课程结构(正确答案)B.培养核心素养11. 评价与考试旨在评测核心素养的发展水平( )。
A.学生(正确答案)B.家长C.教师D.学校12. 英语课程内容的六个要素相互关联，其中为语篇的构成和意义的表达提供语言要素的是( )。
A.语言技能B.主题C.语言知识(正确答案)13. 小学英语教学中要使用听.做.画.说.唱.背.玩.演.读.写诸种技巧和活动。
2024年初中英语新课程标准考试模拟测试题及参考答案
2024年初中英语新课程标准考试模拟测试题及答案一、单选题1. 英语课程承担着培养学生（）的任务。
A. 综合语言运用能力B. 语言知识C. 文化意识D. 学习策略答案：A2. 义务教育英语课程体现工具性和（）的统一。
A. 人文性B. 科学性C. 思想性D. 教育性答案：A3. 英语课程围绕（）确定课程目标。
A. 学科核心素养B. 语言能力C. 学习能力D. 思维品质4. 以下哪项不是英语课程要培养的学生核心素养（）A. 语言能力B. 文化品格C. 身体素质D. 思维品质答案：C5. 语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的（）A. 语言理解和表达能力B. 语言知识C. 语言技能D. 语言意识答案：A6. 文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的（）A. 传承B. 学习C. 欣赏D. 认同7. 思维品质反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和（）A. 水平B. 能力C. 方法D. 策略答案：A8. 学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的（）A. 意识和能力B. 方法和策略C. 态度和习惯D. 计划和目标答案：A9. 英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、（）和学习策略六个要素构成。
A. 语言技能B. 教学方法C. 评价方式D. 课程资源答案：A10. 主题包括人与自我、人与社会、（）三大范畴。
A. 人与自然B. 人与家庭C. 人与学校D. 人与世界答案：A11. 语篇类型包括连续性文本和（）A. 非连续性文本B. 口头语篇C. 书面语篇D. 记叙文答案：A12. 义务教育英语课程分为（）个学段。
A. 三B. 四C. 五D. 六答案：A13. 以下哪种评价方式不属于学业水平考试（）A. 听力测试B. 口语测试C. 成长记录袋D. 书面测试答案：C14. 英语课程的评价要以（）为主体。
小学英语新课程标准理论、知识测试题五套(带答案)
小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（）2、备课就是写教案。
（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题(三)含答案
《义务教育英语课程标准（2022年版）》测试题（三）含答案（一）填空题：1.义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。
2.学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。
3.英语属于印欧语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。
4.英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实（立德树人）根本任务，以培养（有思想）、（有本领）、（有担当）的时代新人为出发点和落脚点。
5.英语课程内容的选取遵循（培根铸魂）、（启智增慧）的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦（人与自我）、（人与社会）和（人与自然）等三大主题范畴。
6.英语课程内容的组织以（主题）为引领，以不同类型的（语篇）为依托，融入（语言知识）、（文化知识）、（语言技能）和（学习策略）等学习要求，以（单元）的形式呈现。
7.英语课程围绕（核心素养）确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培训。
（二）判断题（√）1.英语课程围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培新。
（√）2.英语课程以分级体系为依据，因地制宜，因材施教，确定起始年级和学习内容要求，灵活安排教学进度。
（√）3.英语课程内容的组织以主题为引领，以语篇为依托，以单元形式呈现。
（√）4.英语学习活动观：践行学思结合、用创为本。
（√）5.英语课程学习理念：在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。
新课标英语测试试题答案
新课标英语测试试题答案一、单项选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1. The book you lent me is ________ interesting and I believe it will ________ me a lot in my English study.A. very; veryB. very; muchC. quite; quiteD. quite; much2. The teacher, as well as the students, ________ excited about the field trip.A. amB. isC. areD. was3. By the time you get to the party, I ________ for nearly two hours.A. will leaveB. would have leftC. shall have leftD. have left4. If it ________ tomorrow, we will go to the museum instead of climbing the mountain.A. rainB. rainsC. will rainD. would rain5. The number of people who ________ English as a foreign language is increasing.A. learnB. learnsC. learnedD. have learned6. Could you tell me ________ the nearest supermarket is?A. whereB. whenC. whyD. how7. The movie is so interesting that the audience ________ their seats until the end of the film.A. didn't leaveB. won't leaveC. don't leaveD. haven't left8. The manager promised to keep me ________ of how our business was going.A. informB. informingC. informedD. to inform9. It is generally considered unwise to ________ too much ofyour time and energy on computer games.A. spendB. takeC. devoteD. save10. The children were ________ when they heard the exciting news.A. excitingB. excitedC. excitementD. being excited11. The company has decided to ________ a new department to deal with international sales.A. set upB. give upC. catch upD. go up12. The ________ of the meeting is to discuss the environmental issues.A. purposeB. pointC. subjectD. issue13. He ________ his success to his teachers because of their dedication and hard work.A. attributesB. introducesC. appliesD. refers14. The ________ of the Olympic Games is held every fouryears to promote world peace and friendship.A. opening ceremonyB. closing ceremonyC. award ceremonyD. graduation ceremony15. It's important to keep a balance between work and leisure. This means we should ________ some time for relaxation.A. spareB. shareC. saveD. reserve二、完形填空（共20小题，每小题1.5分，满分30分）Passage 1:Last summer, I decided to travel to the Amazon rainforestwith a group of 16. We were all (16) to explore the natural beauty and learn about the local culture. Our journey began with a flight to Brazil, followed by a boat ride up the Amazon River. As we (17) deeper into the forest, we saw a variety of animals and plants that are (18) to the region.One day, our guide led us to a small village where we met the indigenous people. They welcomed us with open arms and shared their (19) with us. We learned about their way of life, their(20) with nature, and their efforts to (21) their culture and traditions.The experience was (22) and eye-opening. It made me realize how important it is to (23) and protect the environment and the people who live in (24) with it. I returned home with a newfound appreciation for the (25) of the rainforest and a desire to (26) what I had learned with others.Passage 2:In today's fast-paced world, technology has become anintegral part of our lives. From smartphones to (27) systems, we rely on technology for communication, work, and entertainment. However, it is crucial to (28) the impact of technology on our mental and physical health.Excessive use of screens has been linked to various health issues, such as eye strain, poor posture, and even (29) disorders. To combat these problems, it is advisable to take regular breaks and (30) physical activities. Moreover, maintaining a balance between our online and offline lives can help us (31) meaningful relationships and reduce feelings of (32).It is also important。
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言国家的＿＿＿＿、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、＿＿＿＿、价值观念等。
２、综合语言运用能力的基础是＿＿＿＿和___________。
３、基础教育阶段英语课程要面向全体学生，注重_____________。
４、学习策略是提高学习效率，发展＿＿＿＿能力的保证。
５、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、英语语言基础知识包括＿＿＿＿、词汇、语法、＿＿＿＿和话题五个方面的内容。
１０、＿＿＿＿、实践、参与、合作、与交流的学习方式，任务型的教学途径是本次英语课程改革所倡导的。
１１、基础教育阶段英语课程的总体目标是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１２、英语课程的评价体系要体现评价主体的＿＿＿＿和评价形式的＿＿＿＿。
13、英语是一种语言，它的三种特性是________、________、
________。
二、选择题（每小题２分，共２０分）
１、《英语课程标准》第＿＿级为九年级结束时应达到的基本要求。
( )
Ａ、三Ｂ、四Ｃ、五Ｄ、六２、在英语教学过程中，应以＿＿＿＿性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。
( )
Ａ、形成Ｂ、终结Ｃ、测试Ｄ、非测试
３、情感态度是影响学生学习和发展的＿＿＿＿因素。
( )
Ａ、重要Ｂ、次要Ｃ、一般Ｄ、特殊
４、英语课程资源的核心部分是＿＿＿＿。
( )
Ａ、英语教材Ｂ、网络资源Ｃ、广播影视节目Ｄ、报刊杂志
５、英语学习策略包括认知策略、＿＿、交际策略和资源策略等。
( )
Ａ、考试策略Ｂ、听课策略Ｃ、调控策略Ｄ、评价策略６、在英语教学中，学生接触和了
解英语国家文化有益于培培养
( )
Ａ、爱国主义精神Ｂ、国际主义精
神Ｃ、民族意识Ｄ、世界意识
７、＿＿＿＿作为最重要的信息载
体之一，已成为人类生活各个领域
中使用最广泛的语言。
( )
Ａ、汉语Ｂ、英语Ｃ、日语Ｄ、
俄语
８、《英语课程标准》中关于“语
言知识”目标，要求九年结束时学
生应学会使用＿＿个单词和２００
－３００个习惯用语或固定搭配。
（）
Ａ、1000—1200 Ｂ、1300—1400 Ｃ、1500—1600 Ｄ、3000
9、《英语课程标准》“教学建议”
中说，为了保证教学质量效果班容
量一般不超过＿＿＿＿人/班。
（）
A、30
B、40
C、45
D、
50
10、＿＿＿＿是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果学校办学质量的重要指标之一。
（）
A、终结性评价
B、形成性评价
C、描述性评价
三、简答题(每题10分，共40分)
1、在教学中要“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展尊定基础”我们应该注意什么？
2、英语教材编写的原则是什么？
3、《英语课程标准》的六条基本理念是什么？
4、请写出七年级下册第五单元第
二话题《He is piaying soccer on the playground》Section C的教学目标。
（初一教师答）
八年级上册第四单元第一话题《Plants and animals are important to us》Section A的教学目标。
（初二教师答）
九年级上册第一单元第一话题《Our country has developed rapidly》Section C的教学目标。
（初三教师答）
参考答案
一、填空题：
1、历史地理；行为规范
2、语言知识；语言技能
3、素质教育
4、自主学习
5、九个级别
6、语音；功能
7、学生的发展
8、理解；表达
9、创新精神10、体验11、培养学生的综合语言运用能力12、多元化；多样化
13、共有性；稳定性；符号性
二、选择题：
1、C
2、A
3、A
4、A
5、C
6、D
7、B
8、C
9、B 10、A
三、简答题：
1、(1)鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
(2)要为学生提供自主学习和相
互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。
(3)鼓励学生通过体验实践讨论
合作探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。
(4)创造条件，让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。
2、(1)发展性和拓展性原则 (2) 科学性原则 (3) 思想性原则 (4)趣味性原则 (5) 灵活性和开放性原则
3、(1)面向全体学生，注重素质教育
(2)整体设计目标，体现灵活多样
(3)突出学生全体，尊重个体差异
(4)采用活动途径，倡导体验和参与
(5)注重过程性评价，促进学生发展
(6)开发课程资源，拓展学用渠道
4、初一：(1)学习新单词和短语：show sb around sit write at the back of draw
(2)巩固现在进行时。
(3)谈论课外活动。
激励学生积极
参加各种有益的课外活动。
初二：
(1)掌握形容词比较级和最高级的
变化规则及用法。
(2)谈论大自然的美丽风光，增强学生热爱自然、保护自然的意识。
初三：
（1）继续学习现在完成时态。
（2）对比新旧北京，了解中国发生的重大变化。
（3）教育学生珍惜现在美好生活，培养爱国主义情操
(以教学参考书为准)。