1_24、诗词五首 -《 饮酒》课件

示例二：
“见”表现出诗人看到南山不是有意为之， 而是在采菊时无意中映入眼帘，表现出欣 喜之情，也表现了他悠然自得，物我两忘 的思想境界。
有有我之境，有无我之境。“泪眼问花花不 语，乱红飞过秋千去”、“可堪孤馆闭春寒， 杜鹃声里斜阳暮”，有我之境也。“采菊东篱 下，悠然见南山”、“寒阳澹澹起，白鸟悠悠 下”、无我之境也。有我之境，以我观物，故 物皆我之色彩。无我之境，以物观物，故不知 何者为我，何者为物。古人为词，写有我之境 者为多，然未始不能写无我之境，此在豪杰之 士能自树立耳。
山气日夕佳，飞鸟相与还
此句有两意： 1、在己，鸟知回，我知回，已回。 2、在人，鸟知回，你们为什么不肯
接受这美好的归宿，投身宁静优美的 自然怀抱中呢？ 这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了， 也知还家，可有些人呢？为什么还要 奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这 种美好的归宿呢？不思返归这优美宁 静的大自然的怀抱呢？
3、在405年四十一岁时弃官归田，此后一直过 着“躬耕自资”的隐居生活。
• 《饮酒》是一组五言古诗，共二十首， 是陶渊明在弃官归隐后陆续写成的，为 酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真 情，实际上是借“饮酒”的题目，写对 世事人生的感慨。这里选的是第五首， 是其中最有名的一篇。本篇写在欣赏自 然景物中所领会到的一种特有的生活情 趣与美的享受。
2.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山” 妙在何处。
3.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳， 飞鸟相与还”所展现的画面。
4.如何理解最后两句？
1.你怎样理解“心远”？
心远
赏பைடு நூலகம்
心志高远 远离世俗 淡泊名利 宁静处世 心情闲适
2.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山” 妙在何处。
示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世 俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于 由动之静时得之。故一优美，一宏壮也。
——王国维《人间词话》
3、请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕 佳，飞鸟相与还”所展现的画面。
示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的 云气之中，显出不可名状的美。外出觅食的鸟 儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。
“飞鸟相与还”，你怎样理解
生活在人来人往的地方，却没有马车 的喧嚣。你问我为何能这样？只要心灵清 远，自然就会觉得所处地方僻静。
“车马喧”指“喻世俗交往的打扰”。 “而无车马喧”意指作者疏远了奔竞仕宦 之途的喧嚣，看淡了权力、地位、财富等。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远 处的南山映入眼帘。
主要作品
文：《归去来兮辞》 《桃花源记》 《五柳先生传》
诗：《归园田居》 《饮酒》 《读山海经》
他的一生经历可分为三个阶段。
1、二十九岁以前家居时期。青壮年时，抱有 大济苍生的理想，有过建功立业的抱负。
2、二十九到四十一岁或仕或隐时期。二十九 岁时出任江州祭酒，不久就辞官归隐。后来， 又做过镇军参军、彭泽县令等小官。因不满 政治腐败、官场黑暗，又不肯降志辱身迎合 权责，
傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭 绕，飞鸟结伴而还。
此中有真意，欲辨已忘言。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要 分辨清楚，却不知怎样表达。
但世界上最美好的东西往往是无法用语 言表达的，只能用心灵去感受它。
1．诗歌前四句写“身居闹市，一尘不染”，其根 本原因是“心远”，“心远”有什么含义？为什 么“心远”？
• 一、背诵默写：
1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者
恬淡高远心境的诗句
是
采菊东篱下，
,
悠然见南山
.
2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人 生的渴望的诗句是((此中有真意，欲辨已忘言）
二、选择题
1、对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项是（ C ）
A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及 在自然景物中寻找乐趣的恬适心情。 B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。 C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远地自偏。” D、诗中的“菊”、“山”、“气”、“日”、 “鸟”这些极富诗情画意的景物都点出了“真意” 的所在。
字？
4、“此”指什么？“真意”指的是什么？
指远离污浊官场、回归自然的悠 然自得的隐居生活。
那就是人生不应该为功名利禄所累， 不应该在污浊的现实前迷失自我，而应 回归自然，坚守住心灵的净土。
这首诗通过描写优
美的田园风光，表达了 作者对黑暗的官场生活 的厌恶，表现了作者悠 闲自得的心境和对田园 生活的热爱。
饮酒
陶渊明
结庐lú\在\人境jìng，而无\车马\喧xuān。 问君\何\能尔ěr， 心远\地\自偏piān。 采菊\东篱lí\下， 悠yōu然\见\南山。 山气\日夕\佳jiā， 飞鸟\相与\还huán。 此中\有\真意， 欲yù辨biàn\已\忘言。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
学习目标
1.有感情地诵读诗歌，能够熟读背诵。 2.品读诗句，体会作者闲适恬淡的感情。（重点） 3.感悟诗中营造的“物我合一”的意境。（难点）
• 陶渊明（365～427）,
名潜，字元亮，谥号靖 节,人称靖节先生,自称
五柳先生。东晋文学家。
开创山水田园派，并将 其推向高峰。后世称其 “百世田园之主，千古 隐逸之宗”。和山水诗 的鼻祖——南朝宋的谢 灵运合称“陶谢”。