小班活动区优秀游戏案例
小班区角游戏教案30篇
小班区角游戏教案30篇《小班区角游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区角游戏教案30篇！（1）小班游戏优质课教案《冰球和冰棍》含反思活动目标：1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：有地毯或地垫的场地(或垫子若干)，“风婆婆”的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。
活动玩法：教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随“风大了”、“风小了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。
本.文来源：快思老.师教案网;风婆婆用扫帚把雪扫到一起。
教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。
幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。
教师说“冰球变成冰棍了”，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
活动建议：滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。
教师可把有创意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。
活动反思：在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
（2）小班游戏教案《旺仔宝宝会唱歌》含反思活动目标：1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。
2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。
活动准备：1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音)3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫后4、材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)活动过一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《探险冒险》
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：
《探险冒险》
案例背景
该优秀教学案例是在幼儿园小班活动区进行的一次游戏教学活动，其主题为《探险冒险》。
该游戏旨在通过模拟冒险探索的场景，激发幼儿的好奇心和想象力，培养其解决问题和团队合作的能力。
案例内容
1. 游戏目标: 通过解决谜题和完成任务，帮助小玩家找到隐藏
在探险岛上的宝藏。
2. 游戏规则: 小玩家分成小组，每个小组由一位老师带领。
每
个小组根据提示和线索，在活动区内探索寻找宝藏。
小玩家可以在
探险过程中解决谜题，完成任务和收集宝藏道具。
如果遇到困难，
小玩家可以请求其他小组的帮助。
案例目标
该游戏教学案例旨在实现以下目标：
- 激发幼儿的好奇心和想象力。
- 培养幼儿的解决问题和团队合作的能力。
- 提升幼儿的注意力和观察力。
- 培养幼儿的沟通和协调能力。
- 提高幼儿的自信心和自主研究的动机。
案例效果评估
为确保游戏教学的效果，可以进行以下评估：
1. 观察幼儿在游戏中的表现：关注幼儿的参与程度、团队合作能力、解决问题的能力等。
2. 采集幼儿的反馈意见：让幼儿回顾游戏过程，并提供他们对游戏的意见和建议。
案例总结
通过《探险冒险》这个游戏教学案例，可以给幼儿带来一次富有趣味和挑战性的探险冒险体验。
通过游戏中的团队合作和问题解决，幼儿可以提高自己的各种能力，同时也能增加他们对探索和学习的兴趣。
小班活动区游戏优秀教学案例：《好玩的扑克牌》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：好玩的扑克牌年龄班：小班（下学期）●游戏推进二：观察分析观察：仁本把红桃、红方片的扑克牌找出来放入红色茶叶盒，家乐在找黑色的扑克牌，家乐说：“这两个黑色不一样啊！”仁本说：“什么不一样啊？”家乐拿了一张黑桃和黑梅花说：“你看，不一样。
”仁本看了一眼说：“他们都是黑色的家啦。
”我说：“家乐，你发现他们有什么不一样吗？”仁本听到我发问后，再次凑过来，家乐说：“这个是花，这个是桃子。
”我说：“是啊，真的不一样。
仁本，你红色的都一样？”仁本把放进红色茶叶盒里的牌全部取出来，摊开在桌子上，家乐大叫：“不一样不一样！一个是尖尖的星星，一个是爱心。
”分析：调整后投放的两种颜色的茶叶盒既便于幼儿取放扑克牌，又能让幼儿排除花纹干扰，按颜色分类。
在分类中幼儿还发现了扑克牌上颜色、花纹的不同特征。
调整推进（附图） 1.目标调整：（1）能按颜色、花纹两种特征进行配对。
（2）愿意表述自己的操作。
2.材料调整：增加投放四种形状标记的底盘。
3.玩法调整：扑克牌排排队——引导幼儿观察扑克牌面上颜色、花纹的不同特征，在底盘上进行配对排队。
●游戏推进三：观察分析观察：心妍在盘子里给黑桃扑克牌排队，排到盘子底部，她喊道：“老师，摆不下了！”旁边的晨晨说：“叠在一起啊。
”心妍看了看晨晨叠在一起的红色爱心扑克牌，说：“这样就不是排队了。
”心妍把排在第一张的扑克牌立起来，扑克牌倒下了，她再把第一张和第二张扑克牌一起立起来并把顶端部分碰在一起，但两张扑克牌都倒下了。
我问：“你在做什么呀？”心妍说：“我想让扑克牌站起来排队”。
我说：“那怎样才能让扑克牌站起来呢？”在旁边的元昕、晨晨也把扑克牌立起来，又倒下去了。
元昕把扑克牌靠在托盘旁边说：“这样，扑克牌就站起来了！”心妍看了看，拿了一张扑克牌靠在茶叶盒旁边，拍手喊道：“我也成功啦！”边上玩牌不借助辅助材料也可以让扑克牌站起来： 游戏推进四：观察分析观察：瑞瑞把扑克牌对折后立在桌面上，再在上面平放一张扑克牌，接着在上面再立一张对折后的扑克牌，以此类推一直往上叠高，然后说：“快看我的高楼大厦！”我说：“呀，叠这么高啊！你的高楼有几层？”王瑞伸出食指，把头探到最靠近桌面的扑克牌前，一遍数一遍说：“1,2,3，4，有4层。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《红黄蓝绿的世界》
《红黄蓝绿的世界》“孩子们，你们知道这个世界有多少种颜色吗？”我笑着问小班的孩子们。
“有红色、黄色、蓝色、绿色！”孩子们异口同声地回答。
于是，一场关于《红黄蓝绿的世界》的活动区游戏在我们的幼儿园小班展开了。
一、活动背景小班的孩子们对颜色已经有了基本的认识，但如何让他们更深入地了解和感受颜色的魅力，是我们作为教育工作者的职责所在。
于是，我们设计了这场活动区游戏，通过让孩子们在游戏中探索、发现和实践，培养他们对颜色的敏感度，激发他们的创造力。
二、活动目标1.让孩子们在游戏中认识并熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色。
2.培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。
3.增进孩子们之间的友谊，提高团队协作能力。
三、活动准备1.准备红色、黄色、蓝色、绿色的玩具、道具和装饰物。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备音乐、舞蹈、游戏等辅助活动。
四、活动过程1.热身活动我带着孩子们一起做了一场颜色主题的热身活动，让他们在轻松愉快的氛围中进入活动状态。
我们边唱边跳，用身体动作表现红、黄、蓝、绿四种颜色。
2.游戏环节（1）颜色宝藏寻找我将红色、黄色、蓝色、绿色的玩具和装饰物藏在活动室的不同角落，让孩子们分成四个小组，每组代表一种颜色。
孩子们需要在规定时间内找到对应颜色的宝藏，并带回小组。
找到宝藏最多的小组获胜。
（2）颜色拼图我准备了一些颜色拼图，让孩子们用最快的速度将拼图完成。
在拼图过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还加深了对颜色的认识。
（3）颜色接力赛我设置了四个颜色接力赛，每个小组需要按照红、黄、蓝、绿的顺序完成接力。
这个环节让孩子们在游戏中体验到团队协作的重要性。
3.绘画环节我给孩子们发放画纸、画笔和颜料，让他们用红、黄、蓝、绿四种颜色绘制出一幅属于自己的画作。
孩子们充分发挥想象力，创作出了许多充满童趣的作品。
在活动结束时，我邀请孩子们分享他们在活动中的收获和感受。
他们纷纷表示，通过这场活动，他们更喜欢红、黄、蓝、绿这四种颜色了，也认识到了颜色的丰富多样性。
小班区域游戏教案简案30篇
小班区域游戏教案简案30篇《小班区域游戏教案简案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域游戏教案简案30篇！（1）小班优秀游戏教案《表情娃娃》含反思一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：（一）语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
（1）打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
活动反思：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。
小班区域活动教案30篇
小班区域活动教案大全【篇一：小班美工区活动教案纸团印画】小班美工区活动教案纸团印画一、适合对象：小班二、材料：废纸团，各种小狗轮廓三、价值：1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。
2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。
3、锻炼孩子的手部力量。
四、玩法：1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。
2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。
3、提供各种小狗的轮廓图。
师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。
4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。
【篇二：小班主题性区域游戏的开展】龙源期刊网 .cn小班主题性区域游戏的开展作者：童武璞【摘要】本文从“我的故事”这一主题从孩子认识自身开始，适时帮助他们强化自我意识，让他们进一步了解自己是独特的、独一无二的。
但是从以上教师增添的材料中不难看出，关于“我的故事”的区域材料非常少，特别是“科学区”、“动手区”、“图书区”等，与主题结合不紧密，主题目标和游戏目标不融合。
在材料的呈现上虽然有自己的考虑，但是缺乏美观性、层次性、递进性和牢固性。
在活动的指导过程中，教师由于对活动的全盘次序的考虑、对孩子的帮助等，比较忽略对孩子的评价。
教师应当更多的使用评价的方式，帮助他们了解自己的发展情况，并对自己的游戏进行新的尝试。
【关键词】故事；游戏；创造；自信一、环境的创设——遵循主题目标陈鹤琴先生曾提出：“幼儿的活动应该以生活为轴心，大自然、大社会都是活教材”。
小班区域游戏活动教案40篇及反思
小班区域游戏活动教案40篇及反思《小班区域游戏活动教案40篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域游戏活动教案40篇及反思！（1）小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。
教学目标：1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。
3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：一人个沙包。
教学过程一、开始部分：1.到活动场地，师生共同念儿歌今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
2.每人到筐子里拿一个沙包。
二、基本部分：1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多?（.来源快思老师教案网）注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。
2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。
小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。
3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。
三、活动结束：1.把沙包放回箩筐，整理场地。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《创意搭建》
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《创意搭建》“小小建筑师，大大梦想家！”在幼儿园小班的《创意搭建》活动中，孩子们发挥着无尽的创意，用积木、纸箱、绳子等材料，构建出一个个充满想象力的作品。
下面，就让我们一起走进这个充满欢乐和创造力的游戏世界吧。
一、活动背景《创意搭建》活动是针对小班幼儿身心发展特点设计的一款游戏活动。
小班幼儿好奇心强，喜欢动手操作，对各种事物充满探索欲望。
通过创意搭建，可以培养幼儿的动手能力、观察能力、想象力和创造力。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的团队协作精神。
4.培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
三、活动准备1.材料准备：积木、纸箱、绳子、剪刀、胶水等。
2.场地准备：宽敞的游戏区域，保证安全。
四、活动过程1.导入在活动开始前，教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的参与兴趣。
然后，教师向幼儿介绍本次活动的主题：“今天，我们要一起搭建一个神奇的创意世界，大家准备好了吗？”2.自主搭建教师将材料分发给幼儿，让他们自由选择合作伙伴，共同搭建一个创意作品。
在这个过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆尝试。
3.分享展示搭建完成后，每个小组都有机会展示自己的作品。
教师邀请幼儿分享搭建过程中的趣事，以及作品背后的寓意。
4.交流讨论展示结束后，教师组织幼儿进行交流讨论，引导他们发现不同作品的优点和不足，学会欣赏和评价他人的作品。
五、活动亮点1.充分发挥幼儿的主体性：在活动中，幼儿是搭建的的主体，教师只是引导者和协助者，让幼儿在自主探索中成长。
2.注重培养团队协作精神：在搭建过程中，幼儿需要与合作伙伴共同商量、分工合作，培养了团队协作精神。
3.培养幼儿的创新能力：通过创意搭建，幼儿可以尝试各种不同的搭建方法，培养创新能力。
4.激发幼儿对美的欣赏能力：在欣赏他人的作品时，幼儿可以感受到美的存在，提高对美的欣赏能力。
六、活动反思1.在活动中，教师应注重观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在搭建过程中体验到成功的喜悦。
幼儿园小班优秀游戏活动案例5篇
幼儿园小班优秀游戏活动案例5篇幼儿园小班优秀游戏活动案例篇1【活动目标】1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。
2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
【活动准备】大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。
【活动过程】一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。
层次1：视觉听觉同步层次2：只有听觉观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。
二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。
层次1：无干扰层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。
观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。
三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
style="text-indent: 32px; white-space: normal; color: rgb(18, 91, 134);">幼儿园小班优秀游戏活动案例篇2 目标：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
准备：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。
兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
小班区角教案6篇
小班区角教案6篇小班区角教案篇1名称：区角游戏内容：益智区涂涂画画夹一夹目标：（1）幼儿在游戏中能正确取拿游戏料子；（2）幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的欢乐。
准备：场所布置游戏料子音乐过程：（1）老师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；（2）让幼儿讨论应当怎样玩游戏；想一想本身喜爱玩哪个游戏区（3）放音乐，让幼儿本身选择喜爱的区角参加游戏；（4）老师巡察，重点引导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。
（5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现及时点评；（6）听音乐，整理游戏料子，结束活动。
活动反思由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟识，而且有新伙伴的哭闹，所以在开展游戏时，幼儿的纪律不是特别好，在活动一开始时，幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来，知道应当怎样玩游戏的方法，对所开放的三个游戏区特别高兴，都能去选择本身喜爱的区域玩，特别是益智区的小伙伴表现的很不错，能按老师的要求去取拿游戏料子，能正确找到本身拿的图形应当放在那里，当幼儿玩的特别高兴时，豆丁小伙伴跑过来也想玩这里，这时我察看到这里人太多了，我说小伙伴这里谁乐意让豆丁玩，高兴说老师我让她，安安的举动让我很惊讶，听闻高兴是一个特别好强的孩子，他在今日的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪，我问高兴你为什么让小伙伴他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。
连新小伙伴都特别高兴点的参加游戏中。
通过今日的活动，让我深深地体会到，只有细心地去察看孩子，找到孩子喜爱的活动，孩子在玩中学，学中玩。
小班区角教案篇2活动目标：1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
3、培养幼儿知道与同伴相互共享，相互帮忙的情感。
活动准备：ppt活动过程：开始部分：(1)师生问好。
回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。
小伙伴们都知道秋天是一个收获的季节，小伙伴们都知道秋天水果大丰收了，今日老师和小伙伴共享一个秋天丰收的农作物。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《扣扣子》.docx
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：扣扣子 年龄班：小班小班幼儿刚刚脱离家庭走向幼儿园，他们年龄小，而且大多数是独生子女，在家中 事事都由家长包办，特别是那些爷爷奶奶带的幼儿动手能力及生活自理能力较弱。
《指 南》中强调应创设条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，引导幼儿牛活自理或参与 游戏 家务劳动，发展其手的动作。
如练习自己吃饭、扣扣子等。
扣扣子、解扣子是每位幼儿 来源 入园、离园的穿脱衣服都要做的事情，然而因为动作较精细开学时，我班95%的幼儿都 无法独立完成。
为了培养幼儿的动手能力，锻炼手眼协调能力以及手指的灵活性，让幼 儿早日学会自己穿衣、自己扣扣子，我们利用区域活动为幼儿创设操作的机会，在生活 区制作并投入了纽扣树。
•游戏推进一:纽扣树观察：瀚锐参与了纽扣树。
他把其中一朵花放在树的纽扣上，看到花上有扣眼, 尝试将扣眼掰开试图塞进扣子里，虽然扣子和扣眼紧紧挨在了一起，却没有扣在一 起，所以手一松花瓣便掉了下来，反反复复试了几次，结果还是一样，瀚锐将材料 放冋了生活区，选择了其它材料。
梓璇将纽扣树拿岀，将一朵朵小花摆在了树上，摆完后便将材料放回，几天后 发现愿意去操作纽扣树的幼儿少之又少。
分析：对于小班上期幼儿小手肌肉发展尚未成熟，对于精细动作操作难度较大, 在活动中通过观察可以看出，几位幼儿在操作时都没有能够独立完成。
活动中，幼 儿对纽扣树的兴趣非常浓厚，也乐于尝试，但几位幼儿尝试了以后都没能成功，这预期 目标 1 •学会扣扌II 子。
2•提高手眼协调能力。
图片材料投放纽扣树、纽扣花。
游戏将花扣在扣子上。
玩法观察分析与教师材料投放有很大关系：1•扣眼太小，幼儿独立完成有很大难度；2.材料过于单一。
1.重新调整并制作纽扣树：将扣子加大并新增汽车、小鱼等。
2.幼儿对扣扣子的方法掌握不够：(1)在班级通过“扣纽扣”示意图，学习扣扣子的方法。
(2)加强家园配合，在家也学习练习扣扣子的动作。
调整推进(图片)•游戏推进二:纽扣树、纽扣鱼、纽扣车观察：煜宸首先拿了小树，但看到上面有5颗扣子，他又换了有2颗扣子的小汽车，他边操作边说：“汽车有圆形的轮子。
小班区角游戏教案100篇
小班区角游戏教案100篇《小班区角游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏优秀教案《三只羊》含反思一.活动目的:1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二.活动准备:三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
三.活动过程:1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了一件什么事?2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?"教案来自：屈;老师教;案网."最后结果怎么样了?4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
小班游戏活动案例《你好,涂鸦》
小班孩子的绘画水平处于象征初期，享受的是绘画过程，喜欢用各种颜色进行 涂抹，又很少换颜色，致使作品比较单调，我们不能用“像或不像”来评价，那必 然会抹杀幼儿的天性，打击他们的信心。经过几天时间的涂鸦，孩子的学习品质和 社会性不断提升，学会了轮流和分享，会“三五成群”的一起绘画，不像以前在沙 水区只会“单独行动”，孩子之间的交流增多，语言表达能力不但提升，接下来孩 子们在涂鸦区，还会与色彩碰撞出怎样的火花呢？
户外涂鸦活动中，我们给幼儿提供了毛笔、各种颜料、调色盘、水桶、刷子、透 游戏 明雨伞等材料，以便幼儿进行大面积的涂鸦活动，这样孩子们可以在不同材料上创作 材料 自己的作品，突破传统框架，在自由的氛围中，拓展幼儿思维的广度，让幼儿真正体
验到涂鸦的快乐。
游戏一：我的颜料变黑了
游戏 过程
再次来到涂鸦区，小朋友们兴致满满，选择自己喜欢的颜料和工具开始了涂鸦 初体验。金金和蕊蕊含两人迅速地穿好罩衣拿毛笔、颜料以及颜料盘准备开始涂鸦， 这时芮含说：“我们可以开始涂色啦！”蕊蕊说：“是啊是啊，我今天准备涂蓝色 的！”说完两个人便开始行动了。金金开始小心翼翼地进行涂色，而蕊蕊在搅动着 自己的颜料盘，并将搅拌好的颜料倒入到调色盘之中，这时候金金说：“颜料变成 彩色的啦！”说完蕊蕊像发现了新大陆一样，也开心的说起来，其他小朋友的颜料 也出现了这种情况。
幼儿园游戏活动案例
游戏名称：你好，涂鸦（生态创意区） 年龄班：小班
游戏 背景
在散步的时候，经过涂鸦区，孩子们左摸摸、右瞧瞧，充满着好奇: “好大一面 墙呀！”“这个墙滑滑的。”“为什么会有这么多衣服呢？”“好多颜料和画笔呀！”， 于是，小朋友们激烈的议论起来。
经验 准备
为了避免衣服被弄脏，小朋友打算穿上罩衣。可是有的小朋友还不会穿罩衣，这 可怎么办呢？小朋友们有好办法：小朋友们互相帮忙，后边的小朋友帮前边的小朋友 整理。很快，小朋友们就穿上了罩衣。
小班区域活动优秀教案（通用20篇）
小班区域活动优秀教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班区域活动优秀教案，希望对大家有所帮助。
小班区域活动优秀教案篇1活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能；2、提高幼儿撕、贴技能。
3、复习3以内的数量。
活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能；活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备：美工区：各色皱纹纸，画好花的形状；数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。
阅读区：投放认识各种花卉的书籍。
活动过程：一、谈话导入。
1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?2、请幼儿说一说春天的景象。
教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。
二、介绍各个区域。
1、手工区。
(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。
(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。
(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。
2、娃娃家。
今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享；客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!3、图书角。
教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!三、组织幼儿进区区域。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《商店》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：商店（角色游戏区）年龄班：小班观察：商店开张了，第一次游戏就吸引了许多幼儿参加，她们对新游戏区都很感兴趣。
娃娃家的爸爸妈妈们提着篮子、拿着钱包都来到商店，围在了收银台前。
靖宇在商店柜子里拿了一瓶王老吉走了。
两位售货员面对这些顾客有些不知所措，两个人都不说话，一会儿看着老师，一会儿看着顾客。
盺媛对着我说：“他们好挤啊！”过了一会儿，李杰小声地问：“你要买什么？”羽辉说：“我要买苹果。
”李杰转身把柜子里的苹果，递给羽辉，羽辉拿起苹果走了。
一旁的盺媛也学着李杰的样子开始问：“你要买什么？”金彬说：“我要吃棒棒糖。
”盺媛在货柜中没找到，说道：“我们没有棒棒糖。
”金彬说：“都没有我喜欢的棒棒糖，不好玩！”（物品按糖果类、蛋糕类、饮料类、水果类分类摆放，便于售卖）新创设的商店前排起了两条队伍，变得有秩序了。
茵岑提着购物篮到了售货员面前，售货员立嘉马上说：“欢迎光临，请问你要买什么？”“我要买蛋糕。
”“好的。
”转身指着蛋糕问：“你要这个吗？”茵岑说：“我要红色的。
（商店前有秩序的队伍）（幼儿使用雪花片当游戏货币）分析：幼儿的游戏热情很高，加之有了一定购买经验，在交往、语言表达上有了较大的发展。
售货员能大胆主动有礼貌的用角色语言与顾客进行互动交流，角色意识逐渐增强。
扮演顾客的幼儿能尝试使用教师放在钱包里暗示性的钱币——雪花（幼儿按照购物单点数物品）（收银台桌面上堆满顾客归还的商品）分析：幼儿带着购物单进商店购物，并根据购物单上的标识用角色语言与售货员进行交流，表达自己的购物需求，幼儿社会化语言得到了发展。
“购物单”设计生活化的图形标识和数字直观形象，符合小班幼儿的认知特点，幼儿在看一看，找（新增透明塑料盒、面包夹）（师幼共同制作收纳筐）游戏推进四：（顾客购买商品，售货员打包蛋糕）（售货员制作糖果）分析：小班幼儿在游戏中很容易被别的新鲜事物所吸引，不能始终坚守在岗位上，两名售货员同时离开商店，教师应帮助幼儿通过思考与协商解决问题。
小班区角游戏教案40篇
小班区角游戏教案40篇这是小班区角游戏教案40篇，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班区域游戏我爱我家教案反思【游戏目标】1．能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2．喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。
3．愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。
【游戏准备】1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。
2.游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）3.游戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋：大积木若干。
布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【游戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
（一）《米奇之家》：1．娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。
学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2.扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3．帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。
（二）《米奇巧手坊》：1．帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。
2．撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。
练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。
3．宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。
4．穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
（三）《布鲁托想想吧》1．帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2.喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。
幼儿园小班区角游戏教案《摸箱》活动区优秀教学案例
幼儿园小班区角游戏教案《摸箱》活动区优秀教学案例一、活动背景教学目标：1.培养小班幼儿的观察力、思维能力和判断能力。
2.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3.促进幼儿积极参与游戏的兴趣和能力。
教学内容：本次活动为“摸箱”游戏。
在活动中，幼儿将接触到各种不同的物品，并进行触摸，分辨和判断，能有效提高幼儿的感觉认知。
教学设施：区角游戏教学区，摸箱，各种不同材质的物品。
二、教学过程1. 游戏前的准备工作在活动之前，教师需要先准备好摸箱中所需用的各种不同材质的物品。
2. 游戏规则的讲解教师向幼儿讲解游戏规则：教师将一个物品放入摸箱中，幼儿需要通过触摸材质、形状、大小等特征来尝试猜测这个物品是什么，并用语言表达出来。
还可以加入一些难度，例如：教师放入同一种材质不同颜色的物品、大小不同的同一种物品等。
3. 游戏的进行游戏分为单人和团体两种玩法，幼儿可以根据自己的喜好自由选择。
在游戏过程中，教师需要注意观察幼儿的表现，并给出肯定和指导。
4. 游戏后的总结游戏结束后，教师可以与学生一起总结活动中出现的感觉、认知、语言表达、沟通等内容，同时引导幼儿总结自己在游戏过程中的收获和不足，并帮助幼儿做好相关问题的反思，以便提高幼儿的游戏参与能力和积极性。
三、教学效果该游戏活动具有以下优势和效果：1.通过触摸和感知不同材质的物品，提高幼儿的感觉认知能力，同时能够培养幼儿的观察、思考和判断能力。
2.通过游戏中的语言交流，能够提高幼儿的口语表达和沟通能力，让幼儿在愉悦的游戏体验中能够更好地表达自己和与小伙伴交流.3.有效提高幼儿的游戏参与能力和积极性，让幼儿在游戏中得到更多快乐，彻底地在真正的“玩中学”.四、教学心得此次“摸箱”游戏活动中，摸箱中使用的不同材质的物品能够更加直接地引起幼儿的兴趣，展现出更加多样化的实践活动特点。
通过游戏的过程，不仅在幼儿中稳定了大家的信心，同时也在提高幼儿的感觉认知的同时，精准地锻炼了幼儿的思考、沟通和判断能力。
小班区角游戏活动教案40篇
小班区角游戏活动教案40篇《小班区角游戏活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区角游戏活动教案40篇！（1）小班体育游戏教案《小猴分桃》含反思活动设计背景：出示贴绒图片小猴和桃子，让幼儿比较物体的多少，进行分桃游戏。
然后进行猫抓老鼠游戏，锻炼幼儿的快速跑的能力。
活动目标：1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程：l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多?待幼儿回答后，问幼儿：你是怎么知道的?教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放mdash;个，说一声：给你一个桃子。
并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐mdash;将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?!.来源:快思老.师教案网!将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思：通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。
（2）小班游戏教案《彩纸飘飘》含反思活动设计背景针对幼儿年龄小，对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动，所以我设计了这节游戏活动，目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。
小班活动区游戏优秀教学案例：《“叠”出新花样》
小班活动区游戏优秀教学案例：《“叠”出新花样》幼儿园活动区游戏优秀实例：“叠”出新花样游戏名称：叠叠高适龄班级：小班搭积木是几乎每个人童年时期都玩过的游戏。
我们通常会搭建房子，享受动手的乐趣和快乐成长。
随着时代的变迁，色彩斑斓、形状各异的积木依旧保持着一贯的经典。
孩子们凭借自己的想象力，搭建各种形态的物品，小手灵活、敏捷地配合，不断联想和创新。
在建构区的一角，孩子们用自己的方式搭建楼房。
游戏规则是在积木都用完之后楼房不会倒下。
然而，很多孩子缺少垒高的经验和技能，大多只会平铺或者堆砌。
因此，我们在活动区添加了这个“叠叠高”游戏，以帮助孩子们提高垒高技能。
环境支持游戏材料：大小、高度不同的积木游戏进展一：观察XXX第一次玩这个“叠叠高”游戏时，他把积木竖向连接进行垒高，一根接一根竖着垒起来。
在他的思维里，长条积木这样叠是最高的。
然而，竖向叠重心很高，积木只叠到第四根就倒塌了。
XXX并没有放弃，他一次又一次地尝试，但每次都在四至五根的节点上倒塌。
在一旁的XXX也是把积木一根根竖起来叠。
当积木达到一定高度时，他发现积木不太稳，于是把其中一根积木横了过来，再继续往上垒。
很可惜，积木摇摇晃晃了一下还是倒了。
XXX看到了也和XXX一起用这个方法叠。
积木的重心降低了，比之前稳当了许多，能叠到八、九根积木了。
但是，横向的高度缩小了，积木叠起来的总体高度没有比原来高出。
再试试，用横竖交替的方法来增加楼房的高度。
这一次楼房更高了一些，XXX小心翼翼地调整，但达到一定高度后，楼房还是会倒塌。
分析XXX一开始使用了最直接的方法，把积木竖向连接进行垒高。
在他的思维里面，这种长条积木这样搭是最高的，想法很准确，但操作却有很大难度。
XXX也是把积木一根根竖起来首尾相叠，但显然他的建构经验比较丰富。
在建构的全过程中，他对失败的处理方式更积极而有效。
整个探索过程，XXX不断变换建构的方法让楼房的高度达到更高层次来实现自己的目标，终于成功地搭出了“横竖交替”的“最高楼房”，但同样会出现倒塌。
幼儿园小班区角游戏教案《摸箱》活动区优秀教学案例
幼儿园小班区角游戏教案《摸箱》活动区优秀教学案例1. 教学目标通过参与《摸箱》游戏，幼儿能够：•提高触觉感知能力；•培养合作精神和团队意识；•增强思维逻辑和问题解决能力；•激发想象力和创造力；•增加平衡和协调能力。
2. 教学准备2.1 材料准备•一个大箱子•一些具有不同形状和质地的物品，如球、布料、积木等•一块布2.2 空间布置将活动区布置为一个小班区角，清空一块地方作为活动区。
在活动区的角落放置一个大箱子，并将一块布放在箱子上覆盖住。
3. 教学过程3.1 准备阶段教师带领幼儿坐在活动区的四周，介绍今天的游戏《摸箱》。
教师可以说：“今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做《摸箱》。
你们有没有玩过呢？”等待幼儿的回答。
教师根据幼儿的回答，简单介绍《摸箱》的玩法和规则。
3.2 游戏规则阐述教师向幼儿解释《摸箱》的规则，如不能看见箱子里的物品、不能直接说出物品的名称等。
然后，教师向幼儿展示箱子，并透过布告诉幼儿箱子里面放了一些有趣的东西。
3.3 游戏示范教师示范游戏的整个流程。
首先，教师示范如何用手从箱子的一个小孔中伸进去摸物品，然后让幼儿猜是什么物品。
教师可以用简单的语言描述物品的特征，引导幼儿猜测。
3.4 分组游戏教师将幼儿分成小组，每个小组轮流参与游戏。
每次轮到一个小组的时候，一名幼儿站在箱子前面，伸手从小孔中摸物品，然后轮到其他小组的幼儿猜测是什么物品。
教师可以根据小组的年龄和能力，适当调整游戏的难度。
3.5 游戏总结游戏结束后，教师组织全体幼儿坐在一起，共同回顾游戏的过程和体验。
教师鼓励幼儿分享他们猜测物品的过程，以及他们摸到物品时的感受。
4. 活动拓展为了进一步巩固幼儿在游戏中学到的知识和技能，可以进行以下拓展活动：•增加箱子里的物品种类和数量，增加游戏的难度；•给幼儿准备一些盲fold（盲人用来遮住眼睛的面罩），让他们在游戏过程中完全依靠触觉来猜测物品；•让幼儿自己设计并制作一个摸箱游戏，鼓励他们发挥创造力，并分享自己的游戏给其他小朋友。
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游戏
来源
小班幼儿刚刚脱离家庭走向幼儿园， 他们年龄小，而且大多数是独生子女，在家中事 事都是家长包办，特别是那些爷爷奶奶带的幼儿动手能力及生活自理能力较弱。《指
南》中强调应创设条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，引导幼儿生活自理或参 与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己吃饭，扣扣子等。扣扣子、解扣子是每位 幼儿入园、离园的穿脱衣服都要做的事情，然而因为动作比较精细，大部分的幼儿无 法独立完成。为了培养幼儿的动手能力，锻炼手眼协调能力及手指的灵活性，让幼儿 早日学会自己穿衣扣扣子，我们利用区域活动为幼儿创设操作的机会， 在益智区制作 并投入了纽扣树。
2、幼儿收集的纸罐子和铁罐子。法一：探索问题一一它们会发声吗？ 自主选择自己喜欢的瓶子，逐一探索 所提供的各种物质在瓶子中摇动的声音， 并倾听声音，用自己的声音模仿响罐的声 响如：噼啪噼啪。
玩法一：探索冋题谁大声?谁小声?
观察比较两种物质或同种数量不同的 两瓶响罐，倾听并看一看感受物质在瓶中 的运动，比较它们听起来有什么不同？并 按声音大小分一分。
预期
目标
1、尝试装不同的物体，感受不同物质发出 的声音不同。
2、区分响罐声音的大小，发现影响响罐声 音大小的因素。
3、能根据自己的兴趣，选择不同材质的罐 子，自主制作大声和小声的响罐。
图 片
材料展示架
1—临
*
材料
投放
1、师幼共同收集可能让罐子发声的物品， 女口：硬币、象棋、糖果、、草、布条、黄 豆、花生、小石子、弹珠、玻璃球等若干。
玩法三：探索冋题还能怎么装？怎么
装适合给大雨伴奏？怎么装适合给小雨伴 奏？
结合歌曲《大雨小雨》，自主选择各 种瓶子和颗粒物质制作出大声和小声的响
罐，为大雨和小雨伴奏
:它们会发出声音吗?
师幼共同猜想收集的物品
:谁大声？谁小声?
各种各样的纸盒和铁罐
勺子：
:怎么装适合大雨伴奏？怎么装适合小雨伴奏?
图1
图3
小三班活动区游戏案例
游戏名称：有趣的响罐（科学区/益智区）
年龄班：小班
游戏
来源
在一次《大雨小雨》的节奏乐活动中，我和孩子们用沙球给乐曲演奏的时候，孩 子们对会发出响声的沙球产生了浓厚的兴趣。他们纷纷提出自己的猜想：里面是沙子
吗？可能是米吧？琪琪提出：我们可以做一个会发声的乐器吗？因此我们探究响罐的 游戏就此开始了。
预期
目标
1、学会扣扣子。
2、提高手眼协调能力。
3、提咼手指灵活性。
图 片
纽扣树
材料
投放
自制纽扣树、纽扣花等。（需要不织布和 彩色带孔纽扣）
游戏
玩法
将花扣扣在树上。
玩法一：将花在指定的地方扣好。 玩法二：分别有色彩不一的花扣，分 布不一的扣眼，需要怎么扣才好看。
一、怎么扣好看?
二、该怎么扣?