科学四年级上册3.3用橡皮筋驱动小车(含视频)PPT教科版共31页
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全国优质课一等奖小学四年级教科版科学《用橡皮筋驱动小车》公开课课件(内嵌音频视频)
实验记录： 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数
2
4
6
实验 次数
1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶的距离 平均距离 （厘米） （厘米）
我们的发现
130
135
130 橡皮筋在车轴上缠
125 176 182
绕的圈数多，小车 178 行驶得远；橡皮筋
176
新知探究 探索 二 研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
先推测一下橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系，然后设计实验检验
我们的推测。
怎样比较它们行驶
要点提示
的距离？
可以在车轴上缠绕不
1、实验圈数尽量要多圈多圈 地加，这样我们得出的小车行
同的圈数来做实验。 驶距离的数据差会比较大，对
新知探究 探索 一 用橡皮筋驱动小车。
1、组装用橡皮筋驱动的小车 制作原理：实验用的小车车轮与车轴是固定连接在一起的，车轴转动就会带着车轮一起 转动。我们把橡皮筋缠绕在小车车轮的车轴上，松开转动车轮的手，橡皮筋就会带动车 轴转动，从而使小车运动起来。
新知探究 探索 一 用橡皮筋驱动小车。
2、小车行驶方向与橡皮筋在车轴上缠绕方向的关系。 当我们把橡皮筋往后绕时，松开转动车轮的手，橡皮筋就会回缩，从而带动车轴向前转 动，使小车前进。 当我们把橡皮筋往前绕时，松开转动车轮的手，橡皮筋就会回缩，从而带动车轴向后转 动，使小车后退。
在车轴上缠绕的圈
266
数少，小车行驶得
270
268 近。
268
新知探究 探索 二 研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
实验分析：橡皮筋缠绕多圈时要比缠绕一圈时产生的力大，因此作用在小车上的力就大。 橡皮筋缠绕多圈时力作用在小车上的时间要比缠绕一圈时长，所以橡皮筋在车轴上缠绕 的圈数多，小车先驱得远；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得近。 实验结论：在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，它的弹力（大），作用在 小车上的时间（长），小车行驶得（远）；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，它的弹力 （小），作用在小车上的时间（短），小车行驶得（近）。
教科版(2017)小学科学四年级上册第三单元运动和力用橡皮筋驱动小车PPT
教科版(2017)小学科学四年级上册
用橡皮筋驱动小车
第三单元运动和力
汇报人：XXX
1 导入新课 2 新知探究 3 课堂练习 4 拓展延伸
1
导入新课
想一想பைடு நூலகம்
把橡皮筋拉开，手指有什么感觉？ 橡皮筋拉得越长，感觉有何变化？
想一想
一、我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变， 在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 弹力。
1圈
2圈
注意事项：行驶距离的测量
距离（厘米）
车头
距离（厘米）
车尾
实验操作中的注意事项
（1）缠绕好橡皮筋的小车摆放在起点，轻轻 松手，不得外加任何力量。 （2）小车停止运动后，测量行驶距离。 （3）同圈数的实验反复做3次，做好记录。 （4）实验结束后，将实验材料放回原处。 （5）计算本组的平均值，分析实验数据。
想一想
判断：以下哪些物体产生了弹力
拉力器 弹簧
弓箭 钢尺
2
新知探究
想一想
二、如何用橡皮筋驱动小车？
想一想
车 尾 车 头 车身
想一想
车
车
轴
皮筋轴套
轴
想一想
方法一
橡皮筋缠绕方法
方法二
轴上绕
轴下绕
思考：想要小车向前运动，应该选择哪种缠绕方法？
想一想
2.橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系
注意事项：橡皮筋的缠绕圈数
B.2次 C C.3次或以上
4
拓展延伸
1.使车轮转动的力来自哪里？ 2.橡皮筋的缠绕圈数与小车行驶 距离有什么关系？为什么会有这 样的关系？
橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越长， 橡皮筋产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。
用橡皮筋驱动小车
第三单元运动和力
汇报人：XXX
1 导入新课 2 新知探究 3 课堂练习 4 拓展延伸
1
导入新课
想一想பைடு நூலகம்
把橡皮筋拉开，手指有什么感觉？ 橡皮筋拉得越长，感觉有何变化？
想一想
一、我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变， 在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 弹力。
1圈
2圈
注意事项：行驶距离的测量
距离（厘米）
车头
距离（厘米）
车尾
实验操作中的注意事项
（1）缠绕好橡皮筋的小车摆放在起点，轻轻 松手，不得外加任何力量。 （2）小车停止运动后，测量行驶距离。 （3）同圈数的实验反复做3次，做好记录。 （4）实验结束后，将实验材料放回原处。 （5）计算本组的平均值，分析实验数据。
想一想
判断：以下哪些物体产生了弹力
拉力器 弹簧
弓箭 钢尺
2
新知探究
想一想
二、如何用橡皮筋驱动小车？
想一想
车 尾 车 头 车身
想一想
车
车
轴
皮筋轴套
轴
想一想
方法一
橡皮筋缠绕方法
方法二
轴上绕
轴下绕
思考：想要小车向前运动，应该选择哪种缠绕方法？
想一想
2.橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系
注意事项：橡皮筋的缠绕圈数
B.2次 C C.3次或以上
4
拓展延伸
1.使车轮转动的力来自哪里？ 2.橡皮筋的缠绕圈数与小车行驶 距离有什么关系？为什么会有这 样的关系？
橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越长， 橡皮筋产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。
教科版科学小学四年级上册3.3用橡皮筋驱动小车(课件)
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教科版小学科学课件
教科版四上《运动和力》单元
3.用橡皮筋驱动小车
一、聚焦 我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
二、探索 1.如何用橡皮筋驱动小车？
车
车
尾
头
车身
车轴套
车 轴
车
轴
橡皮筋缠绕方法
在一种缠绕圈数下应该做（ C ）次实验比较科学?A.1次源自B.2次C.3次或以上
名言警句
科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然 的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那 些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒 汉.---华罗庚（中国）
方法一
方法二
思考：想要小车向前运动，应该选择哪种 缠绕方法？
2.橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系
三、研讨 我们的发现
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表
橡皮筋缠绕的 圈数
试验次数
从起点到终点的距离（厘米） 小车行驶距离
测量距离
平均距离 （远、中等、近）
1
2
3
1
2
3
1
2
3
我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越
的弹力越
，驱动小车行驶的距离的越
。
，橡皮筋产生
四、拓展 尝试让橡皮筋产生大小不同的力
思考：如果一直加钩 码会如何？
五、课堂练习
1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形
状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来
(新教材)教科版四年级上册科学 3.3 用橡皮筋驱动小车 教学课件PPT
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了橡皮筋产生的动力大小会影响小车 的运动距离。橡皮筋在外力的作用下会产生形变。当物体形状改变 时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。
板书设计
3.用橡皮筋驱动小车 小车行驶距离越远（近）
橡皮筋缠绕圈数越多（少） 产生的弹力越大（小） 作用的时间越长（短）
科学探索
探索二：研究橡皮筋在车轴上 缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
先推测一下橡皮筋在车轴上缠绕的圈 数与小车行驶的距离有什么关系？ 然后设计实验检验我们的推测。
科学探索
探索二：研究橡皮筋在车轴上 缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
实验目的： 研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 实验猜想: 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶得______；橡皮 筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得______。(填“远” 或“近”)
弹力：橡皮筋缠绕发生形变，产生弹力
3.3 用橡皮筋驱动小车
新教科版 四年级上册科学
科学聚焦
我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？ 我们能用橡皮筋驱动小车吗？
橡皮筋富有弹性， 拉伸后可以缩回复原。
科学聚焦
利用橡皮筋的这种弹性可以驱动小车。把橡皮筋缠绕 在小车车轮的轴上，松开转动车轮的手，橡皮筋就会 带动车轮转动，从而使小车运动起来。
(3)每次实验都要从 相同的起点开始， 并要准确找到终点， 用软米尺测量出距离 并及时填好记录表。
科学探索
实验记（1）
橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数
从起点到终点的距离（厘米）
实验
小车行驶距离
次数
测量距离
（远、中等、近） 平均距离
1
50
10
2
新教科版小学科学四年级上册3.3《用橡皮筋驱动小车》教学课件
思考：想要小车向前运动，应该选择哪种 缠绕方法？
2.橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系
三、研讨 我们的发现
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表
橡皮筋缠绕的 圈数
试验次数
从起点到终点的距离（厘米） 小车行驶距离
测量距离
平均距离 （远、中等、近）
1
2
3
1
2
3
1
2
3
我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越
在一种缠绕圈数下应该做（ C ）次实验比较科学?
A.1次
B.2次
C.3次或以上
教科版四上《运动和力》单元
3.用橡皮筋驱动小车
一、聚焦 我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
二、探索 1.如何用橡皮筋驱动小车？
车
车
尾
头
车身
车轴套
车 轴
车
轴
橡皮筋缠绕方法
方法一
方法二
的弹力越
，驱动小车行驶的距离的越
。
，橡皮筋产生
四、拓展 尝试让橡皮筋产生大小不同的力
思考：如果一直加钩 码会如何？
五、课堂练习
1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形
状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来
形状的力,这个力叫( A )
A．弹性
Hale Waihona Puke B．弹力C.反弾力
2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,
3-3用橡皮筋驱动小车课件四年级科学上册教科版
圈数多
拉伸长
弹力大
距离远
课堂总结
1.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作 用时，形状很容易改变，在形状改变时它们 会产生一个要恢复原来形状的力。
2.在一定限度内，橡皮筋缠绕圈数越多，橡 皮筋被拉伸的长度越长，橡皮筋产生的弹力 越大，驱动小车行驶的距离越远。
1.寻找生活中具有弹力的物体
拉力器
弓箭
2.尝试让橡皮筋产生不同大小的力
猜测：橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小 车行驶的距离有什么关系？
橡皮筋在车轴上缠绕 的圈数越多，小车行 驶的距离会越远。
设计实验
思考3分钟
设计实验
可以用橡皮筋在车轴上缠 绕不同的圈数来做实验， 测量不同圈数时小车行驶 的距离来进行比较。
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系记录表
存在梯度
每个圈数重复3次实验
谢谢观看
四年级—教科版—科学—第三单元
《用橡皮筋驱动小车》答疑
一、什么是弹力？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生 一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
二、橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶
的距离有什么关系？
在一定限度内，橡皮筋缠绕圈数越多， 橡皮筋被拉伸的长度越长，橡皮筋产生的弹 力越大，驱动小车行驶的距离越远。
科学书
活动手册
文具
2.实验材料
橡皮筋
小车
拉一拉橡皮筋
仔细观察：橡皮筋发生了什么变化？ 手有什么感觉呢？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生 一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
拉动拉力器 → 弹簧被拉伸 拉动弓箭 → 弦被拉伸
如果我们把橡皮筋安装在小车上，能用 橡皮筋产生的弹力驱动小车吗？
拉伸长
弹力大
距离远
课堂总结
1.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作 用时，形状很容易改变，在形状改变时它们 会产生一个要恢复原来形状的力。
2.在一定限度内，橡皮筋缠绕圈数越多，橡 皮筋被拉伸的长度越长，橡皮筋产生的弹力 越大，驱动小车行驶的距离越远。
1.寻找生活中具有弹力的物体
拉力器
弓箭
2.尝试让橡皮筋产生不同大小的力
猜测：橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小 车行驶的距离有什么关系？
橡皮筋在车轴上缠绕 的圈数越多，小车行 驶的距离会越远。
设计实验
思考3分钟
设计实验
可以用橡皮筋在车轴上缠 绕不同的圈数来做实验， 测量不同圈数时小车行驶 的距离来进行比较。
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系记录表
存在梯度
每个圈数重复3次实验
谢谢观看
四年级—教科版—科学—第三单元
《用橡皮筋驱动小车》答疑
一、什么是弹力？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生 一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
二、橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶
的距离有什么关系？
在一定限度内，橡皮筋缠绕圈数越多， 橡皮筋被拉伸的长度越长，橡皮筋产生的弹 力越大，驱动小车行驶的距离越远。
科学书
活动手册
文具
2.实验材料
橡皮筋
小车
拉一拉橡皮筋
仔细观察：橡皮筋发生了什么变化？ 手有什么感觉呢？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生 一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
拉动拉力器 → 弹簧被拉伸 拉动弓箭 → 弦被拉伸
如果我们把橡皮筋安装在小车上，能用 橡皮筋产生的弹力驱动小车吗？
教科版四年级科学上册用橡皮筋驱动小车课件
科学 教科版 四年级 上册
用橡皮筋驱动小车
运动和力
学习目标
1 橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。橡皮筋在外 力的作用下会产生变形。
2 当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力 就是弹力。
3 会安装用橡皮筋做动力的小车。探究橡皮筋缠绕的圈数与小 车行驶距离的关系。
4 发展进一步研究运动和力的兴趣。认同收集数据作为证据、 进行解释的重要性。
会( A )。
A.消失
B.变大
C.变小
三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”) 1.小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。 ( ✕ ) 2.橡皮筋缠绕一圈,小车就一定能运动。 ( ✕ ) 3.在弹性限度内,橡皮筋拉伸得越长,产生的弹力越大。 ( √ ) 4.研究用橡皮筋驱动小车时,要标好起点和终点,这样才能比较小车 行驶距离的长短。 ( √ )
实验步骤
（1）橡皮筋一端 固定在车架上，一 端固定在车轴上。
（2）转动车轮， 让橡皮筋在车轴 上缠绕。
（3）松开手，车 轮就会转动。
探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
2 先推测一下小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕的圈数有 什么关系，然后设计实验检验我们的推测。
推测
橡皮筋在车轴上绕的圈数越 多，小车行驶的距离越远。
探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
皮筋缠绕圈数
2 4 6
实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶距离
20.5厘米 36.5厘米
30厘米 70厘米 80厘米 72厘米 82厘米 79厘米 85厘米
中间值
29厘米 74厘米 82厘米
我的发现
橡皮筋缠绕圈 数越多，
产生的弹力越
用橡皮筋驱动小车
运动和力
学习目标
1 橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。橡皮筋在外 力的作用下会产生变形。
2 当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力 就是弹力。
3 会安装用橡皮筋做动力的小车。探究橡皮筋缠绕的圈数与小 车行驶距离的关系。
4 发展进一步研究运动和力的兴趣。认同收集数据作为证据、 进行解释的重要性。
会( A )。
A.消失
B.变大
C.变小
三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”) 1.小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。 ( ✕ ) 2.橡皮筋缠绕一圈,小车就一定能运动。 ( ✕ ) 3.在弹性限度内,橡皮筋拉伸得越长,产生的弹力越大。 ( √ ) 4.研究用橡皮筋驱动小车时,要标好起点和终点,这样才能比较小车 行驶距离的长短。 ( √ )
实验步骤
（1）橡皮筋一端 固定在车架上，一 端固定在车轴上。
（2）转动车轮， 让橡皮筋在车轴 上缠绕。
（3）松开手，车 轮就会转动。
探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
2 先推测一下小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕的圈数有 什么关系，然后设计实验检验我们的推测。
推测
橡皮筋在车轴上绕的圈数越 多，小车行驶的距离越远。
探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
皮筋缠绕圈数
2 4 6
实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶距离
20.5厘米 36.5厘米
30厘米 70厘米 80厘米 72厘米 82厘米 79厘米 85厘米
中间值
29厘米 74厘米 82厘米
我的发现
橡皮筋缠绕圈 数越多，
产生的弹力越
教科版小学科学四年级上册3.3用橡皮筋驱动小车 课件
研讨探究 研讨 一 使车轮转动的力来自哪里？
使车轮转动的力来自橡皮筋的弹力。像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状 很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力， 如手拉橡皮筋时也会感到橡皮筋反抗拉伸的力，这种力就是弹力。生活中弹力实例 有很多，如衣裤松紧带、弓箭、拉力器、弹弓等。
橡皮筋固定在前端 中心。
预先在车轴套边做 个缺口。
缠绕橡皮筋 后的状态。
安装方法
一勾
二按
三转
新知探究 探索 一 用橡皮筋驱动小车。
1、组装用橡皮筋驱动的小车 制作须知：（1）橡皮筋套在车架上稍拉伸后，接近车 轴位置，不要太长，也不要太短。太长了，缠绕的前 一两圈没有弹力；太短了，多缠绕几圈弹力就太强， 车轮容易打滑。 （2）如果车轮多缠绕几圈橡皮筋后开始打滑，可以给 小车加上一些重物，如在小车上加一些钩码，直到小 车可以顺利向前运动。这个工作一定要预先做好，不 能在实验中途发现问题后再加重物。
实验记录： 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数
2
4
6
实验 次数
1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶的距离 平均距离 （厘米） （厘米）
我们的发现
130
135
130 橡皮筋在车轴上缠
125 176 182
绕的圈数多，小车 178 行驶得远；橡皮筋
176
新知探究 探索 一 用橡皮筋驱动小车。
1、组装用橡皮筋驱动的小车 制作原理：实验用的小车车轮与车轴是固定连接在一起的，车轴转动就会带着车轮一起 转动。我们把橡皮筋缠绕在小车车轮的车轴上，松开转动车轮的手，橡皮筋就会带动车 小车。
3-3用橡皮筋驱动小车(课件)四年级上册科学教科版
教科版四上《运动和力》单元
3.用橡皮筋驱动小车
第1课：让小车运动起来
垫圈小车（重力）
挂的垫圈数与小车 运动速度的关系？
第2课：用气球驱动小车
气球小车（反冲力）
细 喷 嘴 距 离 1.气球大小与小车 更 运皮筋
拉力
拉力
1.两只手向两边拉一拉橡皮筋，仔细观察橡皮 筋发生了哪些变化？
第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次
橡皮筋缠绕圈数 越多，产生的弹
力就越 大 ，力
作用在小车上的
时间就越 久 ，
小车行驶的距离
就越 远 。
五、课堂练习
1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形
状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来
形状的力,这个力叫( A )
变长、变细、变紧了
2.把橡皮筋拉开后，你的手指有什么感觉？ 橡皮筋拉得越长，感觉越怎么样？
弹力
像橡皮筋等这样的物体在形状改变时会产生 一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
物体形状改变时 才会有弹力。
钩码
一定限度内 物体形变越厉害，它产生的弹力 也就越大。
组装橡皮筋小车，并让它动起来
资料：拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以 产生驱动小车运动的动力（弹力）。
A．弹性
B．弹力
C.反弾力
2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,
在一种缠绕圈数下应该做（ C ）次实验比较科学?
A.1次
B.2次
C.3次或以上
车
车
尾
头
车身
车轴套
车 轴
车 轴
橡皮筋缠绕方法
方法一 向前缠绕
方法二 向后缠绕
3.用橡皮筋驱动小车
第1课：让小车运动起来
垫圈小车（重力）
挂的垫圈数与小车 运动速度的关系？
第2课：用气球驱动小车
气球小车（反冲力）
细 喷 嘴 距 离 1.气球大小与小车 更 运皮筋
拉力
拉力
1.两只手向两边拉一拉橡皮筋，仔细观察橡皮 筋发生了哪些变化？
第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次
橡皮筋缠绕圈数 越多，产生的弹
力就越 大 ，力
作用在小车上的
时间就越 久 ，
小车行驶的距离
就越 远 。
五、课堂练习
1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形
状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来
形状的力,这个力叫( A )
变长、变细、变紧了
2.把橡皮筋拉开后，你的手指有什么感觉？ 橡皮筋拉得越长，感觉越怎么样？
弹力
像橡皮筋等这样的物体在形状改变时会产生 一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
物体形状改变时 才会有弹力。
钩码
一定限度内 物体形变越厉害，它产生的弹力 也就越大。
组装橡皮筋小车，并让它动起来
资料：拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以 产生驱动小车运动的动力（弹力）。
A．弹性
B．弹力
C.反弾力
2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,
在一种缠绕圈数下应该做（ C ）次实验比较科学?
A.1次
B.2次
C.3次或以上
车
车
尾
头
车身
车轴套
车 轴
车 轴
橡皮筋缠绕方法
方法一 向前缠绕
方法二 向后缠绕
《用橡皮筋驱动小车》PPT课件 教科版科学
（2）转动车轮， 让橡皮筋在车轴 上缠绕。
（3）松开手，车 轮就会转动。
探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
2 先推测一下小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕的圈数有 什么关系，然后设计实验检验我们的推测。
推测
橡皮筋在车轴上绕的圈数越 多，小车行驶的距离越远。
探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
实验器材：橡皮筋、钩码 操作步骤： 1.把两根橡皮筋接起来。 2.分别挂上1个、2个、4个钩码。 思考： 1.弹力是怎样产生的又是怎样消失的? 2.感受橡皮筋儿被拉伸的长度和弹力 大小有什么关系?
课堂达标
判断
1.形状没有改变的弹簧也会产生弹力。（ × ）
2.在一定限度内，橡皮筋拉的越长，产生的弹力越
小车行驶的距
离越__远______。
1.使车轮转动的力来自哪里？
使车轮转动的力来自变形后的橡皮筋产生的弹力。
2.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离 有什么关系？为什么会有这样的关系？
在一定限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数 越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远， 反之，则越近。
尝试让橡皮筋产生不同大小的力。
大。（ √ ）
3.为了使小车行驶的更远，可以将橡皮筋缠绕的圈
数增加几十倍。（ × ）
总结
认识弹力 组装用橡皮筋驱动的小车 研究小车行驶的距离与橡皮筋缠绕圈数的关系 让橡皮筋产生不同大小的力
实验方法
怎样比 较它们 行驶的 距离?
可以在车 轴上缠绕 不同的圈 数来做实
验。
探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
终点。
做标记， 代表车头
探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
注意事项
（1）缠绕好橡皮筋的小车摆放在起点，轻 轻松手，不得外加任何力量。 （2）小车停止运动后，测量行驶距离。 （3）同圈数的实验反复做3次，做好记录。 （4）实验结束后，将实验材料放回原处。 （5）计算本组的平均值，分析实验数据。
3.4用橡皮筋驱动小车 课件(共25张PPT)
探索一 组装用橡皮筋驱动的小车
方法一
车轮轴上安 装了一个车 轴套
新知讲解
探索一 组装用橡皮筋驱动的小车
方法 二
把橡皮筋连接起
来，一端固定在车架 上，另一端固定在车 轴上。
新知讲解
探索一 组装用橡皮筋驱动的小车
方法三
转动车轮，让橡 皮筋在车轴上缠绕。
新知讲解
探索一 组装用橡皮筋驱动的小车
方法四
放开手，会发 现车轮会转动起来。
作用的时间越长
课堂练习
1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状容易
改变。在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这
个力叫（ B ）
A.弹性
B.弹力
C.反弹力
2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时，在一
种缠绕圈数下应该做几次实验比较科学？（ C ）
A.1次
B.2次
C.3次或以上
谢谢
新知讲解
探索二 小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系
你发现什么？
橡皮筋往
后绕，车轮 向前转。
新知讲解
探索二 小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系
你发现什么？
橡皮筋往
前绕，车轮 向后转。
新知讲解
探索二 小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系
橡皮筋往后绕，
发现
小车前进；
橡皮筋往前绕，
小车后退。
新知讲解 探索三 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
拓展提高
视频：生活中有哪些物品用到了弹力
课堂总结
今天这节课我们认识了弹力，知 道橡皮筋在拉伸时，恢复到原状，会 产生弹力，利用弹力，我们可以让小 车运动起来，并且弹力越大，小车运 动的越远，弹力越小，小车行驶的距 离越短。
教科版小学科学四年级上册第三单元运动和力《用橡皮筋驱动小车》精品课件
四、拓展 尝试让橡皮筋产生不同大小的力。
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用 时，形状很容易改变，在形状改变时它们 会产生一个要恢复原来形状的力，这个力 叫弹力。
√ √
橡皮筋缠绕的圈数
√
√
越短
越长
能量 越远
动力 被拉长的橡皮筋
越大
弹力
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
第三单元 运动和力
3.用橡皮筋驱动小车
一、聚焦 拉一拉橡皮筋 我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？
拉长的橡皮筋具有能量，释放 后可以产生动力——弹力。
我们能用橡皮筋驱动小车吗？
二、探索 1.用橡皮筋驱动小车
1 组装用橡皮筋驱动的小车
怎么组装呢？
二、探索 1.用橡皮筋驱动小车
（3） 松开手，车轮就 会转动。
3 怎样比较小车行驶的距离？
统一起点
小车停止行驶， 统一终点。
做标记， 代表车头
二、探索 1.用橡皮筋驱动小车
活动手册P10
三、研讨 1. 使车轮转动的力来自哪里？ 使车轮转动的力来自变形后的橡皮筋产生的弹力
2. 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有 这样的关系？
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离 越远，反正，则越近。
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
（1）橡皮筋一端固定 在车架上，一端固定在 车轴上。
（2）转动车轮， 让橡皮筋在车轴 上缠绕。
二、探索 1.用橡皮筋驱动小车
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组装用橡皮筋组装小车驱动的小车
转动车轮，让橡皮筋 在车轴上缠绕，松开手 车轮就会转动。
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反冲力
喷气
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力， 叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。
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推测一下小车行驶距的距离与橡皮 筋在车轴上绕的圈数有什么关系？
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怎样比较它们 行驶的距离？
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怎样比较它们 行驶的距离？
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可以在车轮上缠绕不同的圈数来做实验
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实验室注意观察：
橡皮筋缠绕一圈时和绕多圈时，产 生的力大小一样吗？
橡皮筋缠绕一圈时和绕多圈时， 力作用在小车上的时间一样吗？
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怎样让橡皮筋产 生大小不同的力？
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用橡皮筋驱动飞机
课件所含视频建议 使用WPS或高版本 PowerPoint播放
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像橡皮筋这样的物体在受 到外力作用时，形状很容易改 变，在在形状改变时它们会产 生一个要恢复原来形状的力， 这个力叫弹力。
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2． 用橡皮筋做动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更
远，可以（ B
）。
A. 减少橡皮筋缠绕圈数 B. 增加橡皮筋缠绕圈数 C. 增加小车重量
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3． 火箭是靠（ B ）运动的。
A. 重力 B. 反冲力 C. 弹力
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4． 关于橡皮筋小车，下列说法正确的是（ C
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6． 下列说法中正确的是（ B ）。A. 将橡皮筋替换 成没有弹性的棉线，其他操作一样时，依然可以驱动小车。 B. 做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验时，只改变 橡皮筋的缠绕圈数。 C. 无论往哪个方向缠绕橡皮筋，小车的运动方向都是向前的。
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谢谢观看
版本定期更新！
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好玩的弹力
课件所含视频建议 使用WPS或高版本 PowerPoint播放
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
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1． 在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动的是 （ B ）。
A. 越近 B. 越远。 C. 不变
A. 橡皮筋只要缠绕一圈，小车就一定会运动 B. 小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕方向有关 C. 小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关
）。
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5． 如果将橡皮筋小车的橡皮筋缠绕圈数增加几十倍，最有可
能发生的是（ B
）。
A. 和原来一样。 B. 小车跑的更远。 C. 小车跑得更慢。
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版权所有 侵权必究
聚焦 探索 研讨
本课件由
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视频1 用橡皮筋驱动飞机
视频2 好玩的弹力 同步练习题
倾力奉献‹#›Fra bibliotek我们都玩过橡皮 筋，拉一拉会有什么 感觉
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拉长的橡皮筋具有能量，释放后可产生动力
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组装用橡皮筋组装小车驱动的小车
把橡皮筋连接起来， 一端固定在车架上，另 一端固定在车轴上。