人教版初三化学第二章氧气测试题
人教版初三化学第二章氧气练习题
人教版初三化学第二章氧气练习题1.工业上利用分离液态空气法制氧气的依据是A、氧气与氮气的化学性质不同B、氧气和氮气在水中的溶解性不同C、氧气与氮气的密度不同D、氧气与氮气的沸点不同2.将一根燃着的木条置于盛有液态空气的敞口容器上方时，观察到的现象是A、熄灭B、燃烧得更旺C、无明显变化D、先燃烧更旺后熄灭3.一氧化氮（NO）在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟）气体。
实验室要空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮（NO2收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是（）A、用排水法B、用向上排空气法C、用排水法或向上排空气法D、用向下排空气法4.下列反应中，其中一种反应类型与另外三种不同的是A、硫+ 氧气点燃二氧化硫B、镁+ 氧气点燃氧化镁C、水通电氢气+ 氧气D、氧化钠+水==氢氧化钠5.下列变化属于分解反应的是（）A、从空气中分离出氧气和氮气B、加热高锰酸钾制取氧气C、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷D、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水6、与二氧化锰颜色相同的物质是A. 氧化镁B. 四氧化三铁C. 高锰酸钾D. 红磷7、下列物质里含有氧气的是A. 二氧化锰B. 氯酸钾C. 空气D. 氧化镁8、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是A. 不放出氧气B. 放出氧气速率慢C. 放出氧气总量会减少D. 放出的氧气不纯9、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了A. 分解反应B. 化合反应C. 氧化反应D. 液态氧和液态氮的沸点不同10、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A. 硫在空气中燃烧B. 石蜡在空气中燃烧C. 过氧化氢分解生成水和氧气D. 铁丝在空气中燃烧11、在化学反应中，催化剂A. 质量减小B. 在反应后化学性质发生了变化C. 质量增加D. 能改变其它物质的化学反应速率12、检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条（）A. 插入集气瓶中B. 插入集气瓶底C. 放在集气瓶口D. 都可以13、下列有关氧气的说法错误的是( )A. 用带火星的木条可以检验氧气B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体14、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有( )A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种15、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。
人教版九年级化学第二单元测试题含答案
2017—2018学年第二单元测试题九年级化学第I卷一、选择题。
（每题只有一个正确答案, 共40分）1.下列不属于氧气用途的是（）A. 潜水B. 急救C. 灭火D. 气焊2.下列关于氧气的性质, 叙述错误的是（）A.氧气具有氧化性B、标准状况下, 氧气的密度略大于空气A、C.氧气易溶于水 D.通常状况下, 氧气是无色无味的气体B、3.许多人初到西藏会发生高原反应, 身体不适, 这是因为高原地区空气的什么原因造成的（）C、氧气体积分数大大低于21%, 氮气体积分数大大超过78%D、氧气含量减少, 二氧化碳、稀有气体含量增加E、氧气与氮气比例不变, 但一定体积空气中气体质量减少F、二氧化碳含量增大4.今有A.B两质量相等的固体, 其中A为纯氯酸钾, B是氯酸钾和二氧化锰的混合物, 在酒精灯上同时加热, 均完全反应, 得到的气体量与时AA B C D5.实验室里制取氧气大致可分为下列步骤: ①点燃酒灯, 加热试管；②检查装置的气密性；③将药品装入试管, 用带导管的塞子塞紧试管并固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤连接好装置；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。
正确的操作顺序是（）A.⑤②③①④⑦⑥B、③④⑤⑥⑦①②C.②③⑤①④⑦⑥D.②④③⑤①⑥⑦6.下列物质属于纯净物的是（）A.冰水混合物B、医用生理盐水A、C.雪碧饮料 D.高锰酸钾加热制氧气后的剩余物B、7、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时, 伤口上会看到大量的气泡。
下列有关说法中, 错误的是（）C、生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气D、伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用E、只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气过氧化氢和水的结构不同, 所以它们的化学性质不同8、食物较长时间露置在空气中就会变质, 这主要是由于空气中含有（）A.氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体9、下列实验现象描述不正确的是（）A、红磷在空气中燃烧, 产生大量白烟；B、木炭在氧气中燃烧, 发出白光, 生成黑色固体C、细铁丝在氧气中燃烧, 火星四射, 生成黑色固体在空气中加热铜片, 铜片表面有黑色固体生成10、实验室制取氧气时, 必须满足的条件是（）A.必须使用催化剂B、必须用含氧元素的物质作反应物C.必须用排水法收集D.必须用燃着的火柴检验是否收集满11.下图所示装置是某同学进行空气中氧气含量的实验探究。
【初中化学】人教版九年级上册课题2 氧气(练习题)
人教版九年级上册课题2 氧气(156)1.王老师将带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，然后取出木条，抖动，使之由燃烧状态变为带火星，再伸入该集气瓶，发现木条仍然复燃。
重复该操作，直至最后带火星的木条不能复燃，据此判断下列说法中错误的是（）A.能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气B.只要达到一定浓度，氧气就能使带火星的木条复燃C.能使带火星的木条复燃的氧气体积分数一定大于21%D.如不能使带火星的木条复燃，则该气体中一定没有氧气2.有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体C，D是一种无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊。
根据以上信息推断：(1)A、B、C、D四种物质的名称：A. ,B. ,C,D。
(2)B在A中燃烧的文字表达式是；该反应的基本类型是反应。
3.如图所示是铁丝在氧气中燃烧实验的全过程，请回答下列问题。
(1)①铁丝绕成螺旋状的原因是。
②铁丝下面系一根火柴是为了。
③集气瓶内要预先装入少量水或铺一层细沙，是为了。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是，写出该反应的文字表达式：。
(3)为延长铁丝燃烧的时间，向盛有氧气的集气瓶中伸入铁丝的方法是。
(4)张全同学从铁丝纱窗中抽出一根细铁丝，按图放在氧气中点燃，发现铁丝没有燃烧，而李安同学也从该纱窗中抽出一根铁丝，却成功燃烧了。
你认为张全失败的原因可能是，你对他的建议是。
你还能分析出其他可能的原因吗？。
4.下列说法中正确的是（）A.红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C.镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光5.下列关于氧气的说法正确的是（）A.液态氧可用作火箭的助燃剂B.氧气在空气中的体积分数为78%C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水6.关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是（）A.通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B.标准状况下，氧气比同体积的空气稍重C.室温下，氧气不易溶于水D.液态和固态氧都是无色的7.下列关于氧气的认识，正确且体现了氧气的物理性质的是（）A.盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面B.氧气可供给呼吸C.可用氧气炼钢D.氧气能溶于水8.下列能使带火星的木条复燃的是（）A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.稀有气体9.硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是（）A.产生耀眼白光B.生成具有刺激性气味的二氧化硫C.产生蓝紫色火焰D.产生大量白雾10.下列氧气的用途是利用了“氧气可以支持燃烧，并放出热量”这一性质的是（）①动植物呼吸②炼钢③医疗急救④气焊⑤潜水A.②③④B.②④C.①③⑤D.全部11.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图所示，其中不合理的是（）A. B.C. D.12.硫和碳均能在氧气中燃烧，请结合实验过程，回答下列问题。
人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气同步测试(含答案)
课题2 氧气班级：姓名：成绩：一、选择题（共20题）1、下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出明亮白光B．白磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现D．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成2、下列有关实验现象的描述正确的是（）A．点燃棉纱线，产生烧焦羽毛气味B．将镁条在空气中点燃，发出耀眼的白光C．将一氧化碳通入灼热的氧化铁，黑色粉末逐渐变为红色D．把铜丝放入硫酸铝溶液中，紫红色固体表面产生银白色固体，溶液变成蓝色3、测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：（）下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体4、观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是：（）A. 集气瓶中的气体可能是空气B. 集气瓶中的气体一定是二氧化碳C. 集气瓶中的气体一定是氧气D. 集气瓶中的气体可能是氮气5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如：（）①硫+氧气二氧化硫②白磷+氧气五氧化二磷③铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中正确的是A．都生成气体B．都属于化合反应C．都是非金属跟氧气反应D．都是氧化反应6、有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条C．分别滴入澄清石灰水，振荡D．分别伸入带火星的木条7、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论正确的是（）A．金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同B．氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度C．铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中能够燃烧D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素和化合物都是氧化物8、逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的化学性质比较稳定，氖原子最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定D．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素9、下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释，不正确的是（）A．铁丝燃烧未能正常燃烧，可能是氧气浓度不够B．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C．点燃氢气的实验中引发装置爆炸，可能是氢气不纯D．刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊，可能是实验中所用盐酸太浓了10、下列有关氧化反应、化合反应、分解反应的说法中，正确的是（）A．.有两种物质参加的反应是化合反应B．有氧气参加的反应，一定是氧化反应C．化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应D．生成两种或两种以上物质的反应是分解反应11、如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 同步练习含答案
第二单元我们周围的空气课题2 氧气1. 下列关于氧气的说法正确的是( )A. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰B.氧气在空气中的体积分数为78%C. 液态氧可用作火箭的助燃剂D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水2. 下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( )A．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．木炭在氧气中燃烧，发出白光D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体3. 将带火星的木条伸入盛有下列气体的集气瓶中,能使木条复燃的气体是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气4. 下列实验现象的描述中，正确的是( )A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，其实验方法如图所示，其中不合理的是( )A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧6. 氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。
下列对有关反应描述正确的是( )A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性7. 下列关于氧气性质的描述中，错误的是( )A．氧气极易溶于水B．在压强为101 kPa，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体8. 下列关于氧气的说法，错误的是( )A．磷、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C．鱼能在水池内生存，说明水中能溶解一定量氧气D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要9. 氧气跟世间万物如影随形。
人教版九年级化学上册复习_第二章_我们周围的空气_2.2_氧气_同步测试题(有答案)
人教版九年级化学上册复习第二章我们周围的空气2.2 氧气同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，）1. 下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气易溶于水B.大多数金属能与氧气反应C.食物腐败不需要氧气D.硫在氧气中燃烧生成2. 自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转变成氧气的是（）A.光合作用B.燃料燃烧C.呼吸作用D.金属锈蚀3. 潜水员在深水下呼吸所用的人造空气，由氦气和下列哪一种气体混合而成（）A. B. C. D.天然气4. 下列属于氧气化学性质的是（）A.无色无味B.不易溶于水C.能液化D.能支持燃烧5. 下列不属于化合反应，但属于氧化反应的是（）A.红磷在空气中燃烧B.酒精在空气中燃烧C.碳酸分解成二氧化碳和水D.实验室制取二氧化碳的反应6. 以下关于氧气用途的说法错误的是（）A.氧气可供登山运动员呼吸B.氧气可用于炼钢工业C.氧气用于气焊、气割时的助燃剂D.液氧用于宇航飞行器发动机的燃料7. 下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（）A.镁+氧气点燃氧化镁B.甲烷+氧气点燃水+二氧化碳C.碱式碳酸铜加热氧化铜+二氧化碳+水D.氢气+氯气光照氯化氢8. 下列实验现象的描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D.铁丝在氧气在剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体9. 年月日我国强制实施《儿童家具通用技术条件》，要求所有封闭家具都设有透气孔，防止孩子进入后又无法自己开门出来导致的窒息隐患．透气孔可以有效防止封闭家具内缺少（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体10. 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，有黑色固体生成B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C.木炭在氧气中燃烧，发出红色的火焰，生成二氧化碳气体D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体11. 下列化学反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（）A.氧化汞加热汞+氧气B.乙炔+氧气点燃二氧化碳+水C.铜+氧气加热氧化铜D.氧化铜+氢气加热铜+水12. 下列说法中错误的是（）A.在用过氧化氢制取氧气反应中，加入的二氧化锰加快了反应速率，起催化作用B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C.工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化D.森林是个“大氧吧”，绿色植物的光合作用产生氧气，保持空气中氧气含量相对稳定13. 有关氧气的叙述正确的是（）A.氧气的化学性质非常活泼，常温下能与许多物质发生化学反应B.物质与氧气发生的反应都是氧化反应C.物质与氧气发生的反应都是化合反应D.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水14. 下列反应不属于化合反应的是（）（说明：条件都是点燃）A.硫+氧气二氧化硫B.红磷+氧气五氧化二磷C.铁+氧气四氧化三铁D.石蜡+氧气二氧化碳+水二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）15. 下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（）A.硫在氧气中燃烧B.石蜡燃烧C.红磷燃烧D.加热氧化汞16. 年月日，武威市凉州区洪祥镇果园村组一废弃仓库发生火灾．武威消防指挥中心立即调派凉州消防中队辆水罐消防车和名官兵，紧急前往火灾现场进行扑救．此次火灾，想法官兵及现场群众抢出个氧气瓶．下列关于氧气的说法不正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.在通常情况下，氧气是一种无色、无气味的气体C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量热D.物质与氧气发生的反应叫做氧化反应17. 下列说法正确的是（）A.氧化反应都是化合反应B.氧气具有可燃性C.氧气化学性质比较活泼D.分解反应的反应物一定是化合物三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）18. 下列反应属于分解反应的是________、点燃、、．19. 下列反应既是化合反应又是氧化反应的是________．碳+氧气点燃二氧化碳．水通电氢气+氧气．蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水．________．20. 将装满氧气的集气瓶如图方式放置（固定装置略去），并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：①________；②________．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）写出镁条燃烧的现象及为什么在实验台上放一片石棉网？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．（1）收集竹子中的气体．小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．大家认为两人的想法都可行，于是分为、两组，在相同的条件下，组采用小华的取气方法，组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．（3）测定氧气含量．【查阅资料】红磷的着火点为，白磷的着火点为．【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．．实验中磷的量应为足量，原因是________．．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案________．原因是________．（任写一个）．磷燃烧的现象是________，化学方程式为________．23. “嫦娥一号”的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读下列航天技术中的化学短文并回答有关问题．材料一：年月日时分，“嫦娥一号”卫星发射成功．下图是中国月球探测工程标志图案．它以中国书法，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想．整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表“绕”、“落”、“回”三步走战略，此作品中国的意味十足，简洁而明朗，体现了传统和现代的完美结合．材料二：人类要在月球活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气．科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为、的混合物，将这些矿石利用来还原提炼单质钛和铁，若用氢气还原，可以得到淡水．将这些矿石通电，还可以从中分离出氧气．请你从化学视角来见证这一伟大时刻：（1）据了解，发射前开始加注火箭第三级使用的燃料液氢和液氧．其中液氧的主要作用是________，液氢的主要作用是________，液氢的使用大大减轻了发射的质量，其原因主要是________．写出液氢燃烧方程式________．（2）从铁生锈条件来分析，月球上铁制品________（填“易”或“不易”）生锈，原因是：________．（3）现利用来还原、的混合物提炼单质钛和铁，装置如图所示，试回答：①写出中还原的化学方程式________．②就实验操作顺序的问题两位同学出现了分歧．小月认为先通一段时间排空，然后再点燃和中的酒精灯．小亮认为这样做不好，他的理由是________．小亮认为先点燃和中的酒精灯，然后再通，小月又提出反对，她的理由是________．老师认为他们的反对意见都有一定道理．请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是________________．（4）小勇同学进一步探究钛铁矿中的质量分数，取钛铁矿样品进行实验，待完全反应后，用磁铁吸引铁粉，并称得铁粉的质量为，试求算钛铁矿中的质量分数为多少？参考答案与试题解析人教版九年级化学上册复习第二章我们周围的空气 2.2 氧气同步测试题一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）1.【答案】B【考点】氧气的物理性质氧气的化学性质【解析】氧气是一种无色、无味、密度比空气大、不易溶于水的气体；在一定条件下，很多金属能和氧气反应；食物腐败是因为发生了缓慢氧化；硫燃烧能够生成二氧化硫．【解答】、氧气是不易溶于水的。
新课标人教版九年级上册化学 第二单元 课题2 氧气复习试题(含答案)
新课标人教版九年级上册化学第二单元课题2氧气复习试题一、填空题1.通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气，溶于水。
液态氧、固体氧都是色的。
2.氧气的化学性质比较活泼，它在氧化反应中提供氧，具有性。
很多种物质能够与氧气反应，如：（1）硫与氧气反应：硫在空气中燃烧发出，在氧气中燃烧发出，放出，生成一种的气体，化学方程式为。
为了防止生成的气体污染空气，可采取的措施是。
（2）木炭与氧气反应：木炭在氧气中燃烧发出，放出，生成使的气体。
反应方程式为。
（3）细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，，放出大量的，生成。
反应化学方程式为。
集气瓶底要事先放，目的是。
（4）镁条与氧气反应：镁条在空气中燃烧发出，放出，生成，化学方程式为。
3.氧气有两大主要用途，分别是和。
4.氧化反应是指物质与的反应，分为剧烈氧化和缓慢氧化。
其中有利的缓慢氧化有：、等；不利的缓慢氧化有：、等。
5. 工业上利用氧气和氮气的不同，采用的方法制取氧气，该方法属于变化。
6.下图是实验室常用的实验仪器与装置。
依据题目要求回答下列问题：（1）实验室可以采用加热高锰酸钾、加热氯酸钾、分解过氧化氢溶液等方法制取氧气，这些物质从组成上看，是因为都含有元素。
分别写出这三种物质制取氧气的化学方程式：①；②；③。
（2）甲同学采用加热高锰酸钾的方法制取氧气，他应选择的发生装置是（填序号），选择该装置的理由是。
①实验前一定要先。
②试管口略向下倾斜的原因。
③试管口塞团棉花的作用是。
④收集装置选择了E，能用该方法收集氧气的原因是，用排水法收集氧气的适宜时刻是。
⑤排水法收集氧气实验结束时，正确操作顺序是先，再，目的是。
⑥收集满氧气的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因为氧气。
（3）乙同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集一瓶氧气，他选择了装置B和C 组合。
除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是，其作用是。
①仪器a的名称，该仪器的下端必须伸入液面下，原因是。
初中化学(人教版)第2单元课题2氧气同步习题及答案
第二单元课题2氧气【A卷】班级：学号：姓名：成绩 _______一、选择题(每小题只有一个正确选项,将其序号填在括号内)1.空气是一种宝贵的资源，空气中能供给呼吸的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氦气2.下列有关氧气的性质或用途正确的是（）A．标准状况下密度比空气小B．易溶于水C．可以供给呼吸D．可以灭火3.田径赛场上，发令枪响后冒出的白烟其主要成分是( )A.水蒸气B.五氧化二磷C.氧化铜D.二氧化硫4.能使带火星木条复燃的气体是( )A.O2B.N2C.H2D.CO25.2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水６.下列物质在氧气中燃烧，能产生明亮的蓝紫色火焰的是（）A.红磷B.硫粉C.铁丝D.氢气７.下列用途中，不需要纯氧的是( )A.制液氧炸药B.促进火箭里的燃料燃烧C.焊接或切割金属的氧炔焰D.家庭煤炉里蜂窝煤的燃烧8.关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体９. 下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体10.下列反应中，属于化合反应的是（）A.石蜡+氧气二氧化碳+水B.磷+氧气五氧化二磷C. 酒精+氧气二氧化碳+水D.甲烷+氧气二氧化碳+水二、填空题11.氧气在加压、降温条件下会变为色液体或固体，这是变化；液态氧气一般储存在中。
12．请你从①铁丝②红磷③硫④氮气中选择适当物质填空（填物质对应的序号）。
九年级化学人教版上册第二的单元课题二 氧气 同步测试(含答案)
课题二氧气同步测试（含答案）一、单选题1.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 氦气2.下列叙述中，属于氧气化学性质的是（）A. 无色无气味B. 常温下为气态C. 能支持燃烧D. 液氧为淡蓝色3.实验课时，老师拿来一瓶气体让我鉴别，我做了如图所示的探究。
根据对实验现象的分析，我得出了如下的结论，请你判断其中错误的是( )A. 该气体具有助燃性B. 集气瓶中的气体是氧气C. 集气瓶中的气体不可能是二氧化碳D. 该气体具有可燃性4.下列说法中正确的是（）A. 在1标准大气压下，降温到-183℃，氧气由无色变为淡蓝色液氧，发生了化学变化B. 在标准状况下，氧气是一种无色无味的气体C. 氧气不溶于水D. 氧气是一种密度比空气密度略小的气体5.氧气与人类生产、生活有着非常密切的关系，下列不属于氧气用途的是（）A. 医疗救护B. 气球充气C. 冶炼钢铁D. 气焊气割6.在氧气中完全燃烧，生成黑色固体的是（）A. 木炭B. 铁丝C. 硫粉D. 红磷7.学校运动会100米开赛时，发令枪响后产生一缕白烟．白烟的主要成分是（）A. 二氧化碳B. 四氧化三铁C. 五氧化二磷D. 二氧化硫8.对下列物质在空气中燃烧的主要现象描述正确的是（）A. 硫——微弱的淡蓝色火焰B. 红磷——产生大量白雾C. 铁丝——火星四射，生成黑色固体D. 木炭——剧烈燃烧，发出白光9.茄子是人们喜欢吃的蔬菜之一，刚切完的茄子放置一段时间后颜色就会逐渐变黑，这可能是与下面空气中哪种成分有关( )A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体10.下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（）A. 氧化汞加热汞+氧气B. 蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水C. 铁+氧气点燃四氧化三铁D. 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气11.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应。
如①硫+氧气点燃二氧化硫；②碳+氧气点燃二氧化碳；③铁+氧气点燃四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中错误的是（）A. 生成物都是固体B. 都属于氧化反应C. 都属于化合反应D. 都需要点燃12.下列关于氧气的说法中，错误的是（）A. 氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其它杂质B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C. 氧气可以供给呼吸，是氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D. 夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少二、填空题13.现有①木炭②硫③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________；（2）产生大量白烟的是________；（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是________；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________；（5）生成的气体会污染空气的是________；（6）不属于化合反应的是________。
人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_2.2_氧气_同步测试题(有答案)
人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_2.2_氧气_同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（）A.不易溶于水B.能用于动植物和人的呼吸C.具有可燃性D.具有氧化性，是一种常用的氧化剂2. 某种元素化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原反应．据此可判断下列化学反应属于氧化还原的有（）A.B.C.D.3. 能使带火星的木条复燃的气体是（）A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.空气4. 我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体5. 为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（）A.铁丝B.木炭C.蜡烛D.红磷6. 下列归纳和总结完全正确的一组是（）C. D.7. 下列变化过程与氧气无关的是（）A.动物呼吸B.生石灰变质C.食物腐烂D.木材燃烧8. 下列对实验实验现象的描述正确的是（）A.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射9. 下列说法正确的是（）A.一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰B.木炭燃烧后生成白色固体C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾D.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰10. 年月日晚，载有人的“东方之星”客船在长江中游遇下击暴流天气翻沉，搜救人员从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（）A.作还原剂B.作保护气C.供给呼吸D.支持燃烧11. 下列各说法中，不正确的是（）A.增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧B.海水晒盐是通过降温结晶实现的C.氧元素在自然界中通过化学变化实现循环D.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子12. 下列说法不正确的是（）A.拉瓦锡最先用试验的方法证明空气主要是由氮气和氧气组成的B.因为人类活动加剧，空气中的氧气会越来越少、二氧化碳会越来越多C.污染空气的主要物质是粉尘以及、等有毒气体D.露天焚烧稻草、桔杆、废旧塑料、橡胶等都会造成空气污染二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）A.水氢气+氧气B.氢气+氧气水C.酒精+氧气水+二氧化碳D.木炭+氧气二氧化碳14. 下列反应不属于分解反应的是（）A.点燃B.C.通电D.15. 下列反应既是氧化反应又是化合反应的是（）A.点燃镁作照明弹B.点燃蜡烛照明C.燃烧磷作烟幕弹D.燃烧乙炔产生高温火焰16. 下列有关氧气的“自述”，正确的是（）A.我的化学性质比较活泼B.我具有可燃性C.我能做“保护气”D.我不易溶于水三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了使其温度达到着火点而采取的两个主要措施是________和________．18. 如图所示属于氧气用途的是________（填字母序号）．19. 如图表示了化合反应和氧化反应的关系，按示例填空：部分是化合反应但不是氧化反应，例：；部分________，例：________．20. 学习化学的主要手段是实验，请将以下的实验内容与相应的实验现象配对，并将现象编号写在横线上；（1）镁条燃烧________（2）硫磺在氧气中燃烧________（3）木炭在空气中燃烧________、火星四射、耀眼白光、红热、蓝紫色火焰、淡蓝色火焰．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）实验室中有、、、稀盐酸、五种物质，请你以它们为反应物，按下表的要求各写出一个化学方程式．22. （1）地球上的生命体离不开氧气，人类的生产活动也常用到氧气．自然界中氧气的主要来源是________；工业上通常采用________的方法来制得氧气，实验室制取氧气的方法很多，请写出实验室里用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式：________反应中二氧化锰的作用是________． 22.（2）若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂，需要考虑的问题是什么？23. 对大量实验事实进行分析，找出一些规律，再根据这些规律，对一些物质的性质作出推测，这是化学参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_2.2_氧气_同步测试题一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】C【考点】氧气的化学性质氧气的物理性质氧气的用途【解析】氧气是人类生产活动的重要资源，我们要全面把握氧气．物理性质方面：无色无味的气体，不易溶于水等；化学性质方面：能支持燃烧，具有氧化性，能氧化很多物质等；用途方面：氧气能供给生物呼吸，纯氧作为医疗急救用品，氧气还可以支持燃烧，及用于气焊，火箭推动剂等．这些用途一般都是利用氧气易与其他物质反应放出热量这一性质．【解答】解：、不易溶于水是氧气的物理性质，故正确；、动植物和人的呼吸就是呼入氧气，呼出二氧化碳，故正确；、氧气能支持燃烧，而不是具有可燃性，故错误；、氧化性是氧气的重要化学性质，故正确；故选．2.【答案】B【考点】氧化反应【解析】根据氧化还原反应的特点，可以分析反应前后元素的化合价来答题【解答】解：、复分解反应，故各元素化合价不变，不属于氧化还原反应，故不符合题意；、氧化铁中铁的化合价为价，而反应过后单质铁的化合价为价，铁的化合价由价变为了价，符合氧化还原反应，故正确；、也属于复分解反应，故不符合题意；、属于分解反应，但是反映前后各元素的化合价未改变，故不符合题意；故选3.【答案】C【考点】氧气的化学性质【解析】检验氧气用带火星的木条，检验二氧化碳用澄清的石灰水．【解答】解：能使带火星的木条复燃的气体是氧气．故选．4.【答案】A【考点】氧气的化学性质【解析】食物较长时间露置在空气中，食物会和常温下化学性质比较活泼的氧气进行缓慢氧化，缓慢氧化产生热量，极易食物变质．【解答】解：、常温下氧气的化学性质较活泼，和食物易进行缓慢氧化而导致食物变质；故正确；、氮气在常温下化学性质较稳定，常做食物的保护气；故不正确；、二氧化碳不能使食物变质；故不正确；、稀有气体化学性质稳定，一般不和其它物质反应，不能使食物变质；故不正确；故选5.【答案】D【考点】氧气的化学性质【解析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．【解答】解：、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去空气中的氧气，故错误；、木炭在密闭空气中燃烧生成二氧化碳气体，引入了新的杂质，故错误；、蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体和水蒸气，引入了新的气体杂质，故错误；、红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，不会引入新的气体杂质，故正确；故选．6.【答案】B【考点】常见气体的检验与除杂方法氧气的用途一氧化碳的毒性电解水实验硬水与软水氧化物的概念化合反应及其应用分解反应及其应用【解析】、根据物质的性质和用途的关系解答；、根据物质的性质差异解答；、根据物质的性质解答；、根据概念间的关系解答．【解答】、①助燃，可以用于气焊切割金属，正确；②电解水产生不能用于实验室制，错误；、①用燃着的木条鉴别氢气、氧气、二氧化碳，是利用三者的化学性质不同，正确；②石油分离出汽油、煤油、柴油等物质，利用的是物质的沸点不同，正确；、①区别硬水与软水可以使用肥皂水，正确；②防止煤气中毒不能在在室内放一盆水，因为一氧化碳很难溶于水，错误；、①分解反应与化合反应都属于化学翻译的基本反应类型，二者是并列关系，正确；②氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，氧化物属于化合物，是包含关系，错误；7.【答案】B【考点】氧气的用途【解析】根据氧气的用途进行分析判断．【解答】解：氧气可用于动物呼吸，木材燃烧，也可引起食物腐烂，但生石灰变质是二氧化碳的作用，故选8.【答案】C【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．【解答】解：、碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故选项说法错误．、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确．、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误．故选：．9.【答案】A【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据木炭燃烧的现象进行分析判断．、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：、一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，故选项说法正确．、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．故选：．10.【答案】C【考点】氧气的用途【解析】根据氧气的作用进行分析．【解答】解：氧气能供给呼吸，人体缺少氧气会发生窒息．故选：．11.【答案】B【考点】完全燃烧与不完全燃烧自然界中的氧循环海水晒盐的原理和过程分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【解析】、根据促进燃烧的方法，进行分析判断．、根据海水晒盐的原理，进行分析判断．、根据自然界的氧循环，进行分析判断．、根据构成物质的微观粒子，进行分析判断．【解答】解：、增大可燃物与氧气的接触面积，能促进可燃物的燃烧，故选项说法正确．、食盐的溶解度受温度的影响小，从食盐溶液中获得食盐主要利用阳光和风蒸发水分，使海水中的水分蒸发掉，使氯化钠结晶出来，利用了蒸发结晶的原理，故选项说法错误．、氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项说法正确．、分子、原子、离子都是构成物质的微观离粒子，故选项说法正确．故选：．12.【答案】B【考点】空气的污染及其危害空气组成的测定自然界中的氧循环【解析】、根据拉瓦锡是最早提出空气由氮气和氧气的进行分析判断．、根据自然界的氧和二氧化碳循环进行分析判断．、根据空气污染物进行分析判断．、露天焚烧稻草、桔杆、废旧塑料、橡胶等的危害进行分析判断．【解答】解：、二百多年前，法国化学家拉瓦锡以天平作为研究工具，用定量的方法研究了空气的成分，首先提出了空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项说法正确；、氧气和二氧化碳通过绿色植物，在自然界中进行循环，不会由于人口的增长，氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多，故选项说法错误；、造成空气污染的主要物质是、、等有毒气体和粉尘，故选项说法正确；、露天焚烧稻草、桔杆、废旧塑料、橡胶等都会造成空气污染，故选项说法正确；故选．二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）13.【答案】B,D【考点】化合反应及其应用【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．【解答】解：、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．、木炭+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．故选：．14.【答案】A,D【考点】分解反应及其应用【解析】分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应．【解答】解：中反应物是两种，生成物是一种，不属于分解反应．正确；中反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．错误；中反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．错误；中反应物和生成物都是两种，不属于分解反应．正确．故选．15.【答案】A,C【考点】氧化反应化合反应及其应用【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：、点燃镁作照明弹生成氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项错误．、燃烧磷作烟幕弹生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．、燃烧乙炔生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项错误．故选．16.【答案】A,D【考点】氧气的化学性质氧气的物理性质【解析】根据氧气的性质和用途分析．氧气不易溶于水，能支持燃烧，供给呼吸，是一种化学性质比较活泼的气体．【解答】解：、氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能与许多物质发生反应，故正确；、氧气是能支持燃烧的气体，不具有可燃性，故错误；、氧气的化学性质比较活泼，不能做“保护气”故错误；、氧气的溶解性是不易溶于水，故正确．故选．三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）17.【答案】铁丝的一端系一根火柴,铁丝绕成螺旋状【考点】氧气的化学性质【解析】根据细铁丝在氧气中燃烧的实验的注意事项进行分析解答即可．【解答】解：铁丝在氧气中燃烧实验时，为提高铁丝的温度，采取了两个措施即：铁丝的一端系一根火柴；铁丝绕成螺旋状；故答案为：铁丝的一端系一根火柴；铁丝绕成螺旋状．18.【答案】【考点】氧气的用途【解析】物质的性质决定用途，用途反映性质．根据氧气的性质–氧气能够供给呼吸，支持燃烧判断其用途．【解答】解：急救利用氧气能够供给呼吸的性质，航天火箭利用了氧气能够支持燃烧的性质，故选19.【答案】既是化合反应，又是氧化反应,点燃（合理即可）【考点】化合反应及其应用氧化反应【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此结合它们的关系，进行分析解答．【解答】解：部分是化合反应但不是氧化反应，部分是氧化反应，不是化合反应，部分既是化合反应，又是氧化反应，如点燃符合要求（合理即可）．故答案为：既是化合反应，又是氧化反应；点燃（合理即可）．20.【答案】（1）；（2）；（3）．【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】（1）根据镁条燃烧的现象进行分析解答．（2）根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析解答．（3）根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析解答．【解答】解：（1）镁条燃烧，发出耀眼的白光．（2）硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰．（3）木炭在空气中燃烧，只能烧至红热．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分）21.【考点】书写化学方程式、文字表达式化合反应及其应用分解反应及其应用置换反应及其应用复分解反应及其应用【解析】只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点、物质的简单分类，才能写出正确的化学方程式．【解答】解：镁与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁．所提供的物质中含有镁和氧气．该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念．该反应的化学方程式为：点燃．高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气．所提供的物质中含有高锰酸钾．该反应由一种物质反应生成三种物质，符合分解反应的概念．该反应的化学方程式为：．镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气．所提供的物质中含有镁和稀盐酸．该反应由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，符合置换反应的概念．该反应的化学方程式为：．氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水．所提供的物质中含有氢氧化钙和稀盐酸．该反应由两种化合物相互交换成分形成两种新的化合物，符合复分解反应的概念．该反应的化学方程式为：．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分）22.【答案】植物的光合作用,分离液态空气,过氧化氢二氧化锰水+氧气,催化作用（2）若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂，要考虑加入该物质后化学反应速率是否明显改变；反应前后该物质的质量是否不变；反应前后该物质的化学性质是否不变．故答案为：要考虑加入该物质后化学反应速率是否明显改变；反应前后该物质的质量是否不变；反应前后该物质的化学性质是否不变．【考点】自然界中的氧循环氧气的工业制法实验室制取氧气的反应原理【解析】（1）从植物的光合作用回答即可；依据工业制取氧气与实验室制取氧气的方法进行分析解答；（2）根据催化剂的特性分析；解：自然界中氧气的主要来源是植物的光合作用；工业上制取氧气的方法主要是分离液态空气法，属于物理方法，而实验室制取氧气一般采用高锰酸钾加热，双氧水的分解以及氯酸钾的分解制取氧气，用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式为：过氧化氢二氧化锰水+氧气；二氧化锰的作用是催化作用；（2）若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂，要考虑加入该物质后化学反应速率是否明显改变；反应前后该物质的质量是否不变；反应前后该物质的化学性质是否不变．23.【答案】【考点】反应类型的判定酸碱盐的应用化合反应及其应用复分解反应的条件与实质书写化学方程式、文字表达式【解析】利用酸碱盐之间的反应规律，结合复分解反应的有关条件解决即可，开放型题目只要合理即是正确的答案．【解答】解：酸碱盐中的反应规律很多，此处仅举两例①中和反应②酸性氧化物与碱的反应．。
人教版九年级化学上册第二单元的空气中氧气含量的测定练习
空气中氧气含量的测定1．空气中按体积计算，含量最多的气体是（）（A）氧气（B）氮气（C）二氧化碳（D）稀有气体2．在100升空气里氮气的体积大约是（）（A）78升（B）78% （C）21升（D）21% 3．空气中氧气与氮气的体积比约为（）（A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：54．排放到空气中的有害物质，大致可分为（）（A）一类（B）两类（C）三类（D）四类5．造成大气污染的有害气体是（）（A）氮气、氧气（B）稀有气体、二氧化碳（C）、一氧化碳、二氧化硫（D）氮气、二氧化碳6．下列情况一般不造成空气污染的是（）（A）煤燃烧生成的烟（B）汽车排气生成的烟雾（C）人呼出的二氧化碳（D）放鞭炮产生的烟雾7．将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。
（A）78% （B）21% （C）0.94% （D）0.03%（1）二氧化碳（）（2）氧气（）（3）氮气（）（4）稀有气体（）8．下列说法正确的是（）（A）空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成（B）空气中氧气的质量占21%，氮气占78%（C）在通常状况下，无色、无味气体一定是空气（D）空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成9．桌子上入一个空烧杯，烧杯内（）（A）是氮气（B）是氧气（C）是空气（D）没有物质10．证明空气成分的科学家是（）（A）法国的拉瓦锡（B）瑞典的舍勒（C）英国的道尔顿（D）英国的普利斯特里11．下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是（）（A）煤燃烧产生的烟（B）石油化工厂排放的废气（C）汽车排出的尾气（D）植物光合作用放出的气体空气中氧气含量的测定实验拓展：1、如图，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，发生的实验现象是：(1) (2)写出红磷燃烧的文字表达式2、实验室用如图装置测定空气中氧气含量，在一端封闭的粗玻璃管内放足量白磷，用胶塞塞住，并推入到玻璃管中部，记下位置．置于90℃的开水上方加热白磷，白磷燃烧，现象是，胶塞向移动，待装置冷却，胶塞逐渐向移动，最后停留在刻度为处，根据该实验得出的结论是：3、某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验：小军的装置（1）如图所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上．请回答下列问题：①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是，该反应的文字表达式是实验结束后，恢复至常温，活塞应停在刻度处，出现该现象的原因是：，从而使玻璃容器内的气体体积（填“增大”、“减小”或“不变”）．②玻璃容器内余下的气体主要是③此反应中白磷要过量，目的是除尽（2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验．他依据的实验原理可能是①小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条）②小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）。
人教版九年级上第二单元课题2氧气的性质自测题(含答案)
人教版九年级上第二单元课题2氧气的性质自测题（含答案）1. 以下物质在空气中熄灭，收回耀眼白光的是〔〕A.碳B.镁条C.氢气D.蜡烛2.对以下物质在空气中熄灭的现象描画正确的选项是〔〕A．红磷熄灭发生少量白雾B．硫粉熄灭收回微弱的淡蓝色火焰C．镁条猛烈熄灭，生成黑色固体D．木炭熄灭收回白光，生成二氧化碳3．以下有关氧气的说法，错误的选项是〔〕A．氧气能支持熄灭B．细铁丝在氧气中熄灭，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比拟生动，能跟许多物质发作反响4.以下物质在氧气里熄灭，生成物为白色固体的是〔〕A.硫B.镁条C.铁丝D.木炭5．以下有关实验现象描画正确的选项是A．硫在氧气中熄灭发生淡蓝色的火焰B．红磷在空气中熄灭发生少量的白烟C．碳在空气中熄灭生成二氧化碳D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中猛烈熄灭6.氧气与人世万物如影随形。
以下关于氧气说法错误的选项是〔〕A空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质异样生动B.工业上可以应用分别液态空气法制取氧气C.氧气可以支持熄灭，说明氧气具有可燃性D.氧气能供应呼吸，它和体内物质反响释放能量，维持生命活动7．以下有关实验现象的描画，正确的选项是〔〕A．红磷在空气中熄灭发生少量白雾B．木炭在空气中熄灭生成二氧化碳C．硫在空气中熄灭收回蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中熄灭生成黑色固体[来源:学#科#网]8.空气是一种珍贵的自然资源，以下气体中既能支持熄灭又能供应呼吸的是( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体9.以下常用于医疗急救的气体是〔〕A．氧气?? B．氮气?? C．稀有气体?? D．二氧化碳10.化学实验中常用到木条或火柴梗，以下实验方案或操作不能到达目的是〔〕A．用带火星的木条检验氧气 B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.用木条蘸大批浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D.把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1秒后取出，比拟火焰各层温度。
11．以下有关氧气的描画正确的选项是〔〕A．氧气参与熄灭是高能燃料 B．氧气能使带火星木条复燃C．红磷与氧气反响发生浓重白雾 D．高温下氧气可以变成无色液体12．有一位同窗暑假去西藏发作了严重的高原反响，医生让他吸氧后症状缓解。
人教版九年级上册化学第二单元《空气和氧气》测试卷(含答案)
人教版九年级上册化学第二单元《空气和氧气》测试卷（含答案）一、选择题(本大题包括12小题，每小题2分，共24分)1．空气成分中，体积分数约占21%的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．空气是一种宝贵的自然资源，各成分都具有广泛的用途。
下列不属于氮气的用途的是()A．人工增雨B．冷冻治疗C．食品防腐D．制造氮肥3．化学反应常伴随着明显的现象。
下列物质在氧气中燃烧，会产生蓝紫色火焰的是()A．硫黄B．木炭C．铁丝D．镁条4．空气污染是引起多种疾病的原因之一。
下列物质中属于空气污染物的是() A．N2B．PM10C．He D．H2O5．党的二十大报告再次明确了新时代中国生态文明建设的战略任务，报告中提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。
下列做法符合此主题的是() A．垃圾分类回收B．燃放烟花爆竹C．提倡毁林造田D．随意焚烧秸秆6．空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气及其成分的说法中，正确的是()A．洁净的空气是纯净物B．氧气是空气中含量最多的气体C．稀有气体含量少，没有利用价值D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气7．生活中的下列物质，属于纯净物的是()A．食醋B．果汁C．氧气D．肥皂水8．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如图，下列正确的一项是()A．试管口应该倾斜B．用酒精灯火焰加热C．气泡连续放出时开始收集D．收集前集气瓶应装满水9．用如图装置可验证空气中氧气的体积分数(已知：铜丝具有导热性，白磷燃烧需要的最低温度是40 ℃)。
下列关于该实验的说法不正确的是()A．利用了白磷与O2反应生成P2O5固体，且不与N2反应的性质B．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处C．氮气难溶于水D．实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持不变10．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，现象不明显，原因可能是收集实验所用氧气过程中()A．集气瓶中没留有少量的水B．集气瓶集满氧气后盖好玻璃片，正放在实验台上C．用向下排空气法收集氧气D．当导管口气泡连续均匀放出时，开始收集的氧气11．分析和推理是化学学习中常用的思维方法。
人教版九年级化学上册 2.2 氧气 同步练习题 含详细答案
2.2 氧气一．选择题（共38小题）1．下列关于氧气的叙述，不正确的是（）A．氧气不易溶于水B．液态氧是无色的C．相同条件下，氧气的密度比空气略大D．通常状况下，氧气是无色无味气体2．下列关于氧气的说法中正确的是（）A．氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体B．将带火星的木条伸入某集气瓶中没有复燃，则该瓶气体一定不含氧气C．氧气的化学性质比较活泼，液氧可用作宇宙火箭的燃料D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气3．在“氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。
造成此实验失败的原因不可能是（）A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝表面的锈未擦去C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝的一端没有系火柴梗引燃4．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都是氧化反应5．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A．拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动6．下列说法正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰7．在校运动会上，100m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．二氧化硫B．五氧化二磷C．水蒸气D．二氧化碳8．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶均有水流入D．甲、乙两瓶均无水流入9．要除去密闭容器中空气里的氧气，不引入其他气体，得到较纯净的氮气，下列物质中可选用的是（）A．木炭B．硫C．红磷D．镁10．下列说法中，正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体11．下列属于氧气化学性质的是（）A．无色无味B．不易溶于水C．能液化D．能支持燃烧12．实验小组用如图所示装置进行实验．已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O①关闭K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞．②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分．③打开K，观察乙中的现象．下列说法不正确的是（）A．①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰B．②中，甲装置内的气压减小，最终与大气压相等C．③中，乙中的长导管口处冒气泡D．甲装置中硫粉换做碳粉，则乙中长导管口可能冒出气泡很少13．为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质．该物质可能是（）A．红色油漆B．红磷C．铁锈D．高锰酸钾14．下列有关木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧时产生的共同现象是（）A．都产生浓厚的白烟B．都能放出热量C．都有气体生成D．都有蓝色火焰产生15．下列是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨，火柴点燃时生成这种有害的物质是（）A．二氧化锰B．氯酸钾C．红磷D．硫16．如图是一个“水上行走球”的游乐项目，游戏者进入一个充有3m3左右的大塑料球，可以漂浮在水上玩耍，但在球内时间不能太长。
九年级化学人教版上册 2 氧气同步练习
人教版九年级化学上册2.2氧气一．选择题（共9小题）1．下列关于氧气的物理性质的叙述错误的是（）A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体B．相同条件下，氧气的密度比空气略大C．鱼能在水中生活，说明氧气易溶解于水D．液态氧是淡蓝色液体2．如图是某同学设计O 2 的性质实验操作图示，在实验中可能会导致集气瓶炸裂的实验设计是（）A．木炭在O 2 中燃烧B．铁丝在O 2 中燃烧C．硫粉在O 2 中燃烧D．蜡烛在O 2 中燃烧3．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（）A．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气B．氧气可以是火箭的燃料C．氧气是无色无味的无毒气体D．氧气可以支持燃烧5．下列变化不属于氧化反应的是（）A．动植物呼吸B．镁带燃烧C．鸡蛋浸入白醋D．食物腐烂6．下列化学变化不属于氧化反应的是（）A．燃气燃烧B．铁生锈C．光合作用D．呼吸作用7．下列对实验现象的描述错误的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．碳在氧气中燃烧发出白光、生成二氧化碳C．硫在空气中燃烧，发生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D．石灰石和稀盐酸反应产生大量气体8．下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．氢气燃烧生成水B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰并放热D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰9．某实验小组为探究氧气的性质，利用如图装置和氧气浓度传感器测得氧气浓度随时间变化的曲线图。
B点时，将隔板稍向上提起，下列通过装置和数据获得的信息不正确的是（）A．AB段蜡烛正常燃烧，BC段蜡烛燃烧更旺B．AB段氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大C．C点时，带火星的木条剧烈燃烧D．实验结束时，氧气被完全消耗二．填空题（共7小题）10．氧气在通常状况下是一种无色、无味的气体，密度比空气________ ， ________ 溶于水．11．通常情况下，氧气是一种 ________ 色 ________ 味的气体，其密度比空气的密度 ________ ， ________ 溶于水．12．铁丝、硫粉分别在氧气中燃烧的两个实验中，集气瓶底部预先装有少量水，它们的作用分别是 ________ ， ________ ．13．做铁丝在氧气中燃烧的实验中，预先在集气瓶底部放少量细沙，细沙的作用是 ________ 。
人教版九年级化学 第二单元 课题2 氧气 练习题精选附答案
课题2 氧气一、选择题：1．下列关于氧气的物理性质的叙述，正确的是（）A．氧气的密度比空气的略小B．液态氧是无色液体C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体2．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃3．下列物质在空气中燃烧后，都产生白色固体的是（）A．硫、木炭B．磷、镁C．铁、镁D．蜡烛、铁4．要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木炭B．硫磺C．红磷D．铁丝5．下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中6．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B．木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成二氧化碳气体C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体7．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂8．氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应.下列对有关反应的描述正确的是（）A．在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的氧化铁B．在点燃的条件下,硫在氧气里燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性9．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A．金属锈蚀B．食物腐败C．饼干变软D．山林着火10．下列化学反应属于氧化反应,但不属于化合反应的是（）A．碳+ 氧气−−→−点燃二氧化碳+ 水−点燃二氧化碳B．乙醇+ 氧气−−→C．氢气+ 氧气−−→−点燃二氧化碳−点燃水D．一氧化碳+ 氧气−−→二、填空简答题：1．高原空气稀薄，人在那里感到呼吸困难，说明海拔越高空气中含氧量越少，从而说明氧气的密度空气的密度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版初三化学第二章氧气测试题
1.工业上利用分离液态空气法制氧气的依据是
A、氧气与氮气的化学性质不同
B、氧气和氮气在水中的溶解性不同
C、氧气与氮气的密度不同
D、氧气与氮气的沸点不同
2.将一根燃着的木条置于盛有液态空气的敞口容器上方时，观察到的现象是
A、熄灭
B、燃烧得更旺
C、无明显变化
D、先燃烧更旺后熄灭
3.一氧化氮（NO）在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟
）气体。
实验室要空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮（NO
2
收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是（）
A、用排水法
B、用向上排空气法
C、用排水法或向上排空气法
D、用向下排空气法
4.下列反应中，其中一种反应类型与另外三种不同的是
A、硫+ 氧气点燃二氧化硫
B、镁+ 氧气点燃氧化镁
C、水通电氢气+ 氧气
D、氧化钠+水==氢氧化钠
5.下列变化属于分解反应的是（）
A、从空气中分离出氧气和氮气
B、加热高锰酸钾制取氧气
C、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷
D、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
6、与二氧化锰颜色相同的物质是
A. 氧化镁
B. 四氧化三铁
C. 高锰酸钾
D. 红磷
7、下列物质里含有氧气的是
A. 二氧化锰
B. 氯酸钾
C. 空气
D. 氧化镁
8、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是
A. 不放出氧气
B. 放出氧气速率慢
C. 放出氧气总量会减少
D. 放出的氧气不纯
9、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了
A. 分解反应
B. 化合反应
C. 氧化反应
D. 液态氧和液态氮的沸点不同
10、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）
A. 硫在空气中燃烧
B. 石蜡在空气中燃烧
C. 过氧化氢分解生成水和氧气
D. 铁丝在空气中燃烧
11、在化学反应中，催化剂
A. 质量减小
B. 在反应后化学性质发生了变化
C. 质量增加
D. 能改变其它物质的化学反应速率
12、检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条（）
A. 插入集气瓶中
B. 插入集气瓶底
C. 放在集气瓶口
D. 都可以
13、下列有关氧气的说法错误的是( )
A. 用带火星的木条可以检验氧气
B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体
14、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有( )
A. 2种
B. 3种
C. 4种
D. 5种
15、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；
②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。
正确的操作顺序是( )
A、②①③④⑤⑥
B、③②①④⑥⑤
C、②③①④⑤⑥
D、②③①④⑥⑤
16、用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是( )
①反应物是固体②反应需要加热③制取的气体不易溶于水④制取的气体密度比空气大⑤制取的气体能与空气中的氧气反应。
A. ①②③④⑤
B. ②④⑤
C. ①②
D. ①②③
17、在用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，某实验小组的四位同学，将反应过程中二氧化锰在混合物里的质量分数（n％）随时间的变化，绘制成了下列图像，你认为其中符合实际的是
18、某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的
方法是
①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。
A. ①或②
B. ①或③
C. ②或③
D. ①②③均可
19、区分下列各组物质的方法不正确的是
A. 水和双氧水——加二氧化锰
B. 二氧化碳和氮气——将燃着的木条伸入瓶中
C. 高锰酸钾和二氧化锰——看颜色
D. 石灰水和水——通二氧化碳
20、比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中说法不合理的是
序号化学反应事实
影响化学反应的
因素
A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃
烧
反应物浓度
B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能
与氧气反应
反应温度
C 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰
后迅速分解
催化剂
D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃
烧
反应物的种类
二、填空题：
1、据报道：为促进本市用煤质量的提高，改善首都大气环境质量，2007年9月北京市质量技术监督局在全市范围内对今冬采暖预储的低硫散煤质量进行了抽查。
此次抽查中，不合格煤炭的质量问题是灰分、全硫和发热量超标，占总数的43.7%。
据此回答下列问题：
（1）燃烧含硫的煤会向空气中排放的污染物是______________，该物质是形成________的主要物质；
（2）写出硫在空气中燃烧的文字表达式_____________________，该反应属于基本反应类型中的_____________反应。
2、写出下列反应的符号表达式：
①木炭在氧气中燃烧：___________ _ ______；
②点燃镁条作信号弹： ___；
③铁丝在氧气中燃烧：________ ______；
④燃烧红磷制造烟幕：_____________ ________；
⑤过氧化氢溶液制氧气；
⑥高锰酸钾制氧气
⑦氯酸钾和二氧化锰混合制氧气
3、如图所示装置有许多用途：
⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。
⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。
⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从____端通入。
⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。
4.将一种黑色固体A和一种无色液体B混合，生成无色无味气体C，加热暗紫色固体E 同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃。
将银白色固体D 放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量。
试判断A~F各为何种物质？写出化学式或名称：
A_______________ B_________________ C__________________
D________________ E_________________ F__________________。