幼儿园五大领域目标和内容

能初步感受并喜爱环境、生活
和艺术中的美； 喜欢参加艺术活动，并能大胆 地表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术 表现活动。
（《幼儿园教育指导纲要（试行）》）
（一）健康领域
（二）语言领域
（三）社会领域
（四）科学领域 （五）艺术领域
1、内容范围
基本动作发展、生活卫生习惯、自我保 护能力和自理能力、良好情绪和参加体育 活动的兴趣 2、活动目标 目标内涵不宜过大，条目不要过多，一 般2-3条。应注意年龄阶段的特点和幼儿 的个别差异。 3、活动准备 注意活动开展的季节、现有物质条件和 环境创设、幼儿的知识和心理准备等方面。
能主动地参与各项活动，有自信心；
乐意与人交往，学习互助、合作和分
享，有同情心； 理解并遵守日常生活中基本的社会行 为规则； 能努力做好力所能及的事，不怕困难， 有初步的责任感； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、 爱家乡、爱祖国。
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和
求知欲； 能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 能用适当的方式表达、交流探索的过程和 结果； 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并 体验到数学的重要和有趣； 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然， 珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1、内容范围
绘画、手工、美术欣赏、 唱歌、韵律、舞蹈、音乐游戏、 音乐欣赏、打击乐器、识谱 2、设计特点 情感性、想象性、活动性、 差异性

（2006）教育活动设计题
1、列出幼儿园社会教育活
动设计的一般步骤（10分） 2、写出幼儿园科学教育活 动的设计要求（15分）

1、内容范围
学习普通话、语言交往能力、学习文学 作品、早期阅读、日常生活渗透语言教育 2、设计类型 谈话活动、讲述活动、听说活动、文学 作品学习活动、早期阅读活动 3、设计方法 示范、讲解、联系、谈话、讲述、描述、 表达、表演等。

1、内容范围
爱老师、爱朋友、爱集体与遵守规 则、爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱 国家、爱人民、良好个性的培养 2、设计类型 活动； 3、设计方法 观察、谈话、讲述、讨论、表达、 角色表演、游戏等。

1、内容范围 认识自然环境、认识常见物品和
材料及自身器官、认识常见的科学现 象、形成初步的数学概念、探索发现 2、设计类型 观察认识活动、实验操作活动、 科学游戏活动、科学小制作活动、讨 论探究活动、种植饲养活动 3、设计方法 观察、操作、讲解、演示、猜想、 实验、游戏、发现等具体方法
原芳如
身体健康，在集体生活中情绪安
定、愉快； 生活、卫生习惯良好，有基本的 生活自理能力； 知道必要的安全保健常识，学习 保护自己； 喜欢参加体育活动，动作协调、 灵活
乐意与人交谈，讲话礼貌；
注意倾听对方讲话，能理解日
常用语； 能清楚地说出自己想说的事； ห้องสมุดไป่ตู้欢听故事、看图书； 能听懂和会说普通话。