岭南版新教材小学美术三年级下册教案 全册
(完整版)岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册
岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
三年级下美术教学设计—缤纷的色彩乐园-岭南版
三年级下美术教学设计—缤纷的色彩乐园-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握色彩的基本知识，理解色彩搭配的原则，学会运用色彩表达情感和创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的感知能力，提高他们的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的热情，增强他们的创新意识和团队协作精神。
教学内容1. 色彩的基本知识：介绍颜色的三原色、间色和复色，以及色彩的明度、纯度和冷暖。
2. 色彩搭配的原则：讲解色彩的对比与和谐，以及色彩搭配的基本原则。
3. 色彩的情感表达：分析不同色彩给人的不同感受，以及如何运用色彩表达情感。
4. 美术作品的色彩运用：通过欣赏和分析经典美术作品，学习如何运用色彩进行创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握色彩的基本知识和色彩搭配的原则，学会运用色彩进行创作。
2. 难点：理解色彩的情感表达，以及如何在作品中巧妙地运用色彩。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT课件、经典美术作品图片等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察和感受色彩的魅力。
2. 新授：讲解色彩的基本知识和色彩搭配的原则，通过实例分析让学生理解色彩的情感表达。
3. 实践：让学生进行水彩画的创作，运用所学的色彩知识进行自由创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩在美术创作中的重要性。
板书设计1. 缤纷的色彩乐园2. 提纲：- 色彩的基本知识- 色彩搭配的原则- 色彩的情感表达- 美术作品的色彩运用作业设计1. 课后作业：让学生运用所学的色彩知识，创作一幅以“春天的田野”为主题的水彩画。
2. 作业要求：作品要色彩丰富，符合色彩搭配的原则，能够表达春天的气息。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了色彩的基本知识和色彩搭配的原则，能够运用色彩进行创作。
岭南三年级美术下册教学设计
岭南三年级美术下册教学设计英文版Teaching Design for the Lower Grade Art Book of the Third Year in Lingnan RegionIntroductionThe Lingnan region, rich in cultural heritage and artistic traditions, provides a fertile ground for artistic education. This teaching design aims to guide students in Grade 3 to explore and appreciate the beauty of Lingnan art, while developing their creative and aesthetic skills.Teaching ObjectivesTo introduce students to the basic concepts and techniques of Lingnan art.To cultivate students' interest in Lingnan art and encourage them to create their own artworks.To improve students' observational, analytical, and creative thinking skills through practical art activities.Teaching ContentLingnan Art Overview: Introduce students to the historical background, characteristics, and representative works of Lingnan art.Basic Techniques: Guide students in learning basic drawing, painting, and craft skills related to Lingnan art.Creative Projects: Encourage students to create their own artworks based on Lingnan art themes and techniques.Teaching MethodsInteractive Lectures: Use interactive lectures to introduce Lingnan art concepts and techniques.Practical Activities: Conduct hands-on art activities to help students apply what they have learned.Group Discussions: Encourage students to share their ideas and creations with peers through group discussions.AssessmentAssess students' performance based on their participation in class activities, creativity in artworks, and understanding of Lingnan art concepts.ConclusionThis teaching design aims to provide a comprehensive and engaging learning experience for students in Grade 3, focusing on the art of the Lingnan region. By combining theoretical knowledge with practical activities, students will develop a deeper understanding and appreciation of Lingnan art, while also enhancing their creative and aesthetic skills.中文版岭南三年级美术下册教学设计引言岭南地区拥有丰富的文化遗产和艺术传统，为艺术教育提供了肥沃的土壤。
岭南版美术教案三年级下册
2015－2016学年度第二学期美术科教学计划2015——2016学年度第二学期第六册美术教案1、古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：2、现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 通过学习岭南版美术教材，让学生掌握一定的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画元素。
2. 表现手法：岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法等。
3. 美术欣赏：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和表现手法。
2. 示范法：示范绘画过程和制作方法。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 欣赏法：欣赏美术作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授绘画技巧：讲解线条、色彩、构图等基本绘画元素，示范绘画过程。
3. 讲授表现手法：介绍岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法，示范制作过程。
4. 实践环节：让学生动手实践，运用所学的绘画技巧和表现手法完成作品。
5. 评价环节：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 欣赏美术作品：欣赏岭南地区的著名美术作品、民间美术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真实践等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，如线条、色彩、构图等。
3. 自评、互评和教师评价：让学生进行自评、互评，教师给予总结性评价。
4. 期末评价：结合学生在整个学期的表现，给予综合性评价。
六、教学资源1. 教材：岭南版美术教材。
2. 教学辅助材料：绘画工具、纸张、颜料等。
3. 美术作品：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
美术教案岭南版(优秀10篇)
美术教案岭南版（优秀10篇）岭南版美术教案篇一岭南版美术第三册岭南版美术教案(第三册)第1课民间玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版)教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程：1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
岭南版美术教案(第三册完整版)3、活动三：它们“想说”些什么？A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
岭南版美术教案篇二岭南版四年级美术教案：如意吉祥的民间美术教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的图画。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅图画。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。
收集民间吉祥的图案。
教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
三年级下册美术教案-巧变虚形与实形1-岭南版
三年级下册美术教案-巧变虚形与实形1-岭南版教学目标：1. 让学生了解和掌握巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
教学内容：1. 巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 观察和分析实物的形状和结构。
3. 利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
教学重点：1. 巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 观察和分析实物的形状和结构。
3. 利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
教学难点：1. 巧变虚形与实形的技巧的掌握。
2. 观察和分析实物的形状和结构的准确性。
3. 利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作的创新性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实物模型或图片。
3. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的实物，如桌子、椅子、书本等。
2. 提问：你们能发现这些实物的形状和结构吗？3. 学生回答后，教师总结：实物的形状和结构是我们今天要学习的内容。
二、新课内容1. 讲解巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 展示实物模型或图片，引导学生观察和分析实物的形状和结构。
3. 示范如何利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
三、学生练习1. 分发绘画工具和材料，让学生自己选择一个实物进行观察和分析。
2. 引导学生利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品。
2. 学生互相评价，教师给予肯定和建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续观察和分析实物的形状和结构，进行绘画创作。
教学反思：本节课通过观察和分析实物的形状和结构，让学生掌握了巧变虚形与实形的技巧。
学生在绘画创作中表现出较高的观察力和创造力，对美术产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的创作思路，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节：巧变虚形与实形的技巧的掌握巧变虚形与实形是岭南版三年级下册美术课程中的一个重要内容，它要求学生在观察和分析实物的基础上，运用一定的技巧进行绘画创作。
三年级岭南版美术教案下册
三年级岭南版美术教案下册 在三年级学生的美术教育领域中，岭南版美术教材被广泛采用。
本教案下册将介绍三年级下册的美术教学内容，并根据岭南版教材的特点，提供一套详细的教学方案，帮助教师们更好地开展美术教学。
本教案包含了教学目标、教学重点与难点、教学内容、教学方法和教学评价。
一、教学目标： 1. 让学生了解岭南地区的传统美术形式和风格，并能够品味和欣赏。
2. 通过绘画和手工制作等活动，增强学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的美术才能，发展他们的美术技巧和审美能力。
4. 培养学生对美术的兴趣，激发他们对美术的热爱和探究欲望。
二、教学重点与难点： 1. 教学重点：引导学生了解岭南地区的传统美术形式和风格。
2. 教学难点：培养学生的美术创造能力和审美能力。
三、教学内容： 1. 南国风情画：介绍岭南画派的特色和表现形式，通过欣赏和学习南国风情画，让学生了解岭南地区的人文景观、建筑和生活方式。
2. 岭南粤剧脸谱：引导学生了解粤剧脸谱的历史和意义，学习脸谱的基本线条和颜色运用，并通过绘制脸谱，增强学生的绘画技巧和观察能力。
3. 湿笔泼墨：介绍湿笔泼墨的技法和特点，让学生感受水墨画的韵味，通过实践绘制简单的湿笔泼墨作品，培养学生的画面构图能力和笔墨运用能力。
4. 岭南建筑模型：让学生了解岭南传统建筑的特点和构造，通过手工制作岭南建筑模型，培养学生的手工制作能力和空间想象力。
四、教学方法： 1. 观摩与讨论：教师通过展示一些优秀的岭南美术作品，引导学生进行观摩和讨论，开拓学生视野，激发他们对美术的兴趣。
2. 实践操作：针对每个教学内容，教师设置相应的实践操作活动，让学生亲自动手，体验绘画和手工制作的过程，培养他们的实践能力和创造力。
3. 赛事和展览：组织美术赛事和展览，让学生有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
五、教学评价： 1. 通过教师观察学生在课堂上的表现，评估学生在美术技巧、创造力、观察能力等方面的发展情况。
岭南版三年级下册小学美术全册课件
1、谁的表情最丰富？ 2、谁的线条最清晰？ 3、谁的颜色最鲜艳？
思考探索：
1、课外活动的时候，你们都做些什 么事情？ 2、回忆拓印的制作方法。
1、画好草图； 2、剪出各部分； 3、拼贴制版； 4、滚墨印刷。
作业： 画一个或一组课外活动的小伙伴。 要求：画面饱满，线条流畅。
赣江新八一桥 赣江新八一桥全长1040m，系一座独塔混凝 土斜拉桥。主塔呈H型，拉索采用扇形双索 面布置。
铜陵长江大桥
今日作业
• 凭记忆、想像，运用自己 喜欢的工具材料，画出高 架桥壮观的造型和有关景 物。
作业步骤:
• A.勾出高架桥 • B.添加车辆 • C.配画背景 • D.表现色彩
作业要求
九江长江大桥 位于江西九江，跨越长江的公铁两用（4车 道加双线）桥
虎门大桥 主跨为T型钢构，其余各跨为连续梁。
台北忠孝桥 忠孝桥为一多孔Y型墩梁式桥。
万县长江大桥 万县长江大桥是劲性骨架钢筋混凝土箱 形拱桥，主跨420m。
广东高明桥 高明桥是一跨越西江的大型公路桥，主通 航孔采用中承式钢管混凝土拱，引桥系钢筋 混凝土肋拱。
制造噪声
排放尾气、污染环境 消耗石油资源
怎么样解决这些问题呢？
太阳能汽车
超音速汽车
上天入地多功能汽车
作业
一、画一辆你见过的汽车 二、设计一辆未来的汽车
设计要求
外形新颖、有创意 色彩和谐 线条流畅
设计一辆概念车，也就是未来的汽车
要求：1、改变现在汽车存在的问题 2、造型新颖、独特 3、颜色安排协调
“鼹鼠”的生活情景图与《错综复 杂的地下交通世界》进行比较：
共同点： 错综复杂的地下活动情景；
不同点： 地面是植物，动物在地下活动的情景； 地面是闹市，人类在地下活动情景。
岭南版新教学材料小学美术三年级(下册)教学案
第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
岭南版三年级下册小学美术全册优质教案
岭南版三年级下册小学美术全册教案《古老的交通工具》教案教学目标：1、知道“风俗画”、“历史画”。
2、能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
3、在欣赏或临摹中探究古代交通工具的造型和功能特征。
4、在比较中，体会“风俗画”、“历史画”。
5、感受古代交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
教学重难点：重点：能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型、功能特点。
难点：了解古代不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系。
教学方法：启发谈话法、直观教学法。
教具准备：课件、有关图片、范品教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、出示课件《博物馆》，创设情境，引导学生“参观”历史博物馆，欣赏古代各式各样的交通工具。
（提供一些古代的交通工具图片欣赏，如：步辇、轿子、马车、独轮车等图片）思考讨论：你见过这些工具吗？在哪见过？它有什么作用或功能？汇报感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技的发展。
2、板书课题：古老的交通工具二、引导学习，欣赏探究。
1、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具——船。
①、引导学生自主阅读课本图片，比较“漕船与陶船”的异同。
（板书表格：）②、学生汇报，教师小结，引导学生了解“漕船与陶船”的有关知识，增强学生的民族自豪感。
“陶船”是中国最早发明“舵”的物证，是当时船舶技术高度发展的标志；“木船”随着社会的发展，渐渐退出历史舞台。
但用于建造木船的造船技术，却流传在世界造船史上。
现在，古老的小木船在今天仍为水乡的人们带来方便。
2、比较“步辇、铜马车与陶牛车”的异同。
（板书表格：）学生汇报，教师小结：这些作品是反映真实生活的艺术品，它们充分表现了我国卓越的陶塑、青铜铸造工艺。
3、感受“风俗画”与“历史画”。
①、欣赏《清明上河图》A、了解热闹繁忙的漕运枢纽，感受“风俗画”。
思考：你听到了什么？你看到了什么？画面给你什么感觉？B、了解木制漕船是当时主要的交通工具。
岭南版新教材小学美术三年级下册教案 精品资料精心整理
4.提问：你看到了什么？发现了
2.能用
什么？现代交通工具给你什么
4、从独木舟、羊皮筏、牛 语言平
感觉？（造型、色彩、功能等）
车、手推车、帆船等到 述不同
还有哪些地方带来了现实问题？
现代的交通。
时期交
（消耗大量石油资源）
5、你准备用什么绘画方法 通工具
5.你能用语言描述未来的交通工
来描绘未来的交通工具。 的的异
三、课前准备和课时：
-5-
1、1 课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的
资。3、准备绘画工具。
五、 教学过程：
第一节 引入
讲授新课
学生活动 小结
教师活动
学生活动
效果
1.放课件
1.欣赏作品
2.欣赏教师范画
2.讨论
3.了解课件中的意境
3.提出看法
1.课题：（现代与未来的交通工
具） 1、学生活动：我能行
课后记：
-4-
第 2 课：现代与未来的交通工具 一、教学目的：
1、 知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的 美观的造型、色彩、功能等特点。
2、 教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现 代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代 交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、 无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工 具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏— —想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
2.提问：谁说一说你所知道的现 2、运用多种绘画材料和工
代和未来的交通工具是怎样的？ 具画出自己喜欢的未来
1.了解 不同时 代交通
的交通工具。
工具的
3.你能用语言评述不同时期的交
岭南版三年级美术下册全册教案教学计划
岭南版三年级美术下册全册教案教学计划一、教学计划概述课程目标：本学期的教学目标是让学生掌握基本的美术知识和技能，包括绘画、造型、色彩搭配等，同时培养学生的艺术审美能力和创造力。
教学内容：本课程将按照岭南版美术课程标准的要求，结合三年级学生的认知特点和学习需求，选取适合的教学内容。
包括欣赏自然美和艺术美、创作简单的美术作品等。
教学方法：我们将采用多种教学方法，包括讲解、示范、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时也会通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和协作能力。
教学进度：本学期的教学进度将根据学生的实际情况进行灵活调整。
我们将合理安排教学时间，确保教学内容的完成和学生的掌握情况。
同时也会根据学生的兴趣和需求，适当增加一些拓展性的教学内容。
二、教学目标知识与理解：使学生掌握基本的美术理论知识和技巧，包括色彩运用、线条表现、构图原理等，并能够理解不同艺术流派和风格的特点。
技能掌握：通过实践操作，使学生熟练掌握绘画、手工制作等基本技能，能够运用所学技能完成简单的艺术作品。
审美情感培养：激发学生对美术作品的欣赏能力，能够感受艺术作品的魅力，形成健康的审美情感。
创新能力提升：鼓励学生发挥想象力和创造力，能够运用所学知识进行创新设计，完成个性化的艺术作品。
合作学习与实践：通过小组合作和项目学习，培养学生的协作精神和团队合作意识，提高解决实际问题的能力。
同时鼓励学生参与美术实践活动，拓展艺术视野。
1. 培养学生的美术兴趣和爱好，提高学生的美术素养和审美能力在本学期的教学计划中，我们将着重培养学生的美术兴趣和爱好，以此为基础，进一步提高学生的美术素养和审美能力。
我们理解每一个学生都是独特的个体，有着不同的审美观点和创作潜能，因此我们的目标是通过多样化的教学内容和方法，激发学生的创造力和想象力。
通过丰富多样的课程内容，包括绘画基础、色彩运用、手工制作、自然与生活的观察与表现等，让学生接触和体验美术的多样性和魅力。
岭南版小学三年级美术下册教案Microsoft-Word-文档-(2)
一、导入新课
1、出示各种现代建筑的挂图等，让学生有对近现代建筑特点的感知。
2、出示各式民居，让学生比较，得到更为鲜明的对比感知。
3、师介绍：现代建筑重视功能，具有鲜明的个性，那鲜颖简洁的外面，仿佛是一首节奏感强烈的乐章。
二、欣赏，感受
1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。
2、重咪选择罗浮宫玻璃金字塔、广州会展中心、中华世纪坛作重点讨论。
•罗浮宫玻璃金字塔：简洁、宏伟、稳重。
•广州新会展中心：流畅、气派。
•中华世纪坛：庄严、精致、独特。
3、对于不同规格的现代建筑，选择适合的词汇表达自己的不同感受。
4、总结：现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料，突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间、体现高科技的新形像。
三、学生创作
1、运用几何形体组合的造型方式，画出自己喜爱的现代建筑。
2、要求：简洁、明快、气派
3、用色鲜艳、透明。
四、作品展评。
三年级下美术教案-红绿灯下-岭南版
《红绿灯下》是岭南版小学美术教材三年级下册的教学内容。
本课旨在让学生了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识，并通过绘画创作表现生活中的交通场景。
一、教学目标1. 让学生了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美术现象的能力。
3. 培养学生运用绘画表现生活中的交通场景，提高绘画创作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识；运用绘画表现生活中的交通场景。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现生活中的美术现象；如何指导学生运用绘画表现生活中的交通场景。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的交通场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们在画面中看到了什么？这些交通标志有什么作用呢？”学生回答后，教师总结：“交通标志在我们的生活中起着重要的作用，它们可以帮助我们遵守交通规则，保证交通的顺畅和安全。
今天我们就来学习如何运用绘画表现生活中的交通场景。
”2. 新课学习（1）教师简要介绍交通标志的含义和作用，引导学生了解并提高遵守交通规则的意识。
（2）教师展示教材中的作品，引导学生观察作品中的交通场景，分析画家是如何运用绘画表现交通场景的。
（3）教师讲解绘画表现交通场景的方法和步骤，引导学生学习并掌握。
3. 学生练习教师布置绘画作业：“请同学们运用今天所学的知识，创作一幅表现生活中交通场景的绘画作品。
”学生绘画过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价学生完成绘画作品后，教师组织学生进行展示和评价。
引导学生从作品的创意、构图、色彩等方面进行自评、互评和教师评价。
四、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的交通场景，了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识，培养了学生观察生活、发现生活中的美术现象的能力。
同时，通过绘画创作，提高了学生的绘画表现能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的生活经验，引导学生发现生活中的美术现象，培养学生的美术素养。
三年级下册美术教案-上学的路2-岭南版
三年级下册美术教案-上学的路2-岭南版一、教学目标1.知道岭南民居的特点。
2.了解岭南民居的韵味和文化内涵。
3.绘制和构图出符合岭南民居风格的画面。
二、教学重难点1.教学重点：了解岭南民居的特点和韵味。
2.教学难点：学习如何构图和绘制符合岭南民居风格的画面。
三、教学准备1.讲解PPT。
2.区分不同类型的岭南民居的图片。
3.绘画工具：彩笔，彩铅，水彩笔等。
4.彩色纸张。
四、教学过程1.导入使用PPT，展示许多岭南民居的图片，在幻灯片中加入自然风景插图以突出岭南地域的独特美。
2.讲解1.解析岭南民居的高大凌云、建筑造型与材料的特点，并突出代表岭南民居的元素，如藤编窗，飞檐翘角等。
2.强调岭南民居的文化内涵和韵味，例如传统的文化节日，人们纪念祖先的祭祀等。
3.实践让学生自由发挥，将走在上学的路上看到的岭南民居的特点绘制出来，老师可以先提供彩色纸张和一些绘画工具。
鼓励学生多试几种工具，让他们更好地了解和掌握其绘画特点和主题。
教师可以在示范中帮助学生理解更难懂的构图与画面表达技术，例如利用强烈的色彩对比体现层次感和透视效果等。
4.比较教师可以挑选学生作品，用图片对照分析，从不同角度看待和探究画面构图，色彩效果等，增进学生的艺术鉴赏能力。
同时，更好培养学生的审美意识和创造力。
五、作业让学生画出自己对岭南民居的理解，突出其特点和文化韵味，将其作品发到对应的学习平台上，与其他学生分享自己的探索和创造。
六、教学反思本节课教师注重启发和引导学生自主思考，在教学过程中，鼓励学生以自己的眼光感性理解岭南民居，让其充分发挥自己的想象力和审美能力，以达到创造优秀作品，培养艺术鉴赏能力的目的。
教师与学生互动共同探究，让学生形成更广泛、更广泛和准确、个人独一无二的美学判断，从而对美术培养興趣和培养良好的素质有促进作用。
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岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。
要改进方法。
2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。
②收集现代与未来的交通工具图片。
4、观察点：现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。
3、准备绘画工具。
五、教学过程：课后记：对现在与未来的交通工具，学生非常活跃，课上得很好。
3课：上学的路一、教学目的：1、知识与技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图②能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2、教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。
②在观察与思考中，发展空间方位能力。
③在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同。
④在自评与他评中，感受创作的乐趣。
3、情感、态度、价值观；①对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。
②热爱生活，学会细心观察身边的景物。
③懂得上学路上要注意安全。
二、教学要点：1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。
2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。
3、兴趣点：①玩拼地图游戏。
②探究学校在自己家的哪一方，描述上学行走的路线和见过的景物。
③比较谁的地图绘制得有趣的路线图。
4、观察点：①平面地图与立体地图的异同。
②地图上的路线与景物的关系。
③认识指向标与地图的关系。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集有平面地图的的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：学会了看简单的地图，并能画出从家到学校的地图来。
4课：红绿灯下一、教学目的：1、知识与技能：①感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩、了解一些交通设施。
②体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。
2、教学过程和方法：①在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。
②在欣赏与评述中，激发创作的内容和选择表现的方法。
③在尝试与表现中，大胆运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。
3、情感、态度、价值观：体验遵守交通规则、营造良好的交通持续、应“从我做起”的道理。
二、教学要点：1、重点：能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。
2、难点：能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。
3、兴趣点：①带着问题观察。
②表现交通小故事。
③创设红绿灯下的情景。
④举办“红绿灯下”小展览。
4、观察点：①红绿灯繁忙的道路交通情景。
②各种交通设施的造型、色彩、功能。
③人物动态、神态。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：这课在上第一节时，效果不太好，经过调整后节课上地还可以。
5课：壮观的高架桥一、教学目的：1、知识与技能：①了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。
②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。
2、教学过程和方法：①在记忆活动中，了解高架桥的功能。
②在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。
③在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。
3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。
二、教学要点：1、重点：能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。
2、难点：①能选择不同视角观察高架桥与景物。
②能画出有“遮挡、空间感“的高架桥，车辆和背景等物象。
3、兴趣点：①说说高架桥的故事。
②观察游戏。
③合作组画。
4、观察点：①以不同视角观察高架桥的造型特点。
②整体与局部。
③静态与动态。
④近景与远景。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集有关高架桥的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：深圳的高架桥很多，学生不陌生，效果很好。
6课：汽车博览会一、教学目的：1、知识与技能：①认识汽车的种类及其它不同造型、色彩特点。
②感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品饿公共场所。
③能凭记忆或想象表现现代或未来的汽车。
2、教学过程和方法：①能参与对资料进行整理与归类的活动。
②在欣赏活动中，能大胆评述。
③在探究学习中，能从现在有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计。
3、情感、态度、价值观；对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。
二、教学要点：1、重点：①认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点。
②能凭记忆或想象画出一辆汽车的造型、色彩、功能。
2、难点：能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计、创作出与众不同的汽车、创造出与众不同的汽车。
3、兴趣点：①为“汽车博览会”设计汽车。
②根据汽车的基本结构进行创新设计。
③能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计。
4、观察点：①汽车的造型、色彩特征。
②客车的异同。
③工具车的异同。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集各种汽车的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：学生对未来的汽车有非常的想象力，作业很好。
7课：我们的地下世界一、教学目的：1、知识与技能：①知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环境的交通设施：②能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。
2、教学过程和方法：①在参与欣赏与想象活动中、感受画家对“地下交通世界”的观察和细致描绘的特点。
②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能力为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。
③在创作与表现中，大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世界。
3、情感、态度、价值观；①对地下交通世界感兴趣，学会关心生活与社会发展。
②体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。
二、教学要点：1、重点：能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。
2、难点：如何表现“地下交通世界”有趣的场景或生活细节。
3、兴趣点：①“鼹鼠”的生活习性。
②欣赏画家的作品。
③有趣的地下交通世界故事。
4、观察点：①作品中粗细疏密的线条、和谐的色彩。
②地下列车的造型、色彩。
③车站的设施。
④车厢的设施⑤地下商场的造型色彩⑥不同场所的人物动态。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集地铁地图的的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：这课难度比较大，教师讲课时学生比较难理解，怎样解决这个难点，应该是让学生多看（图片、课件等资料）更好的去了解和观察，才能上好。
8课：表现丰富的脸一、教学目的：1、知识与技能：①感知刻画人物面部表情、能使画面生动、有趣：②能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部表情。
2、教学过程和方法：①在参与欣赏与想象活动中、感受画家对“地下交通世界”的观察和细致描绘的特点。
②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能力为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。
③在创作与表现中，大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世界。
3、情感、态度、价值观；①对地下交通世界感兴趣，学会关心生活与社会发展。
②体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。
二、教学要点：1、重点：能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现伙伴脸部五官特征。
2、难点：能运用不同的版画机理效果，表现伙伴“表情丰富的脸”。
3、兴趣点：①猜一猜游戏。