10《二泉映月》ppt课件

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最新冀教版 五年级语文上册公开课优秀PPT课件 10 二泉映月

最新冀教版 五年级语文上册公开课优秀PPT课件 10 二泉映月

多音字
zhé (折算) 折 zhē (折腾) shé (折本)
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多音字
jiàng (倔强) 强 qiáng (顽强)
qiǎng (勉强)
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近反义词
近义词: 向往—憧憬 安宁—安定 反义词: 富饶—贫困 高昂—低沉
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趣味识字
谜语识字:
上面少一横,下面少一点。(打一字) 步
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我会写
xián

写法:左窄右宽,右部的 点不要点得太高。
组词:琴弦 抚弦
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我会写Biblioteka tǎng淌写法:右部“小”先写竖, “冂”宜宽大。
组词:流淌 淌汗
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我会写
ráo

写法:“尧”第一横向右上 倾斜,竖弯钩要写得圆润。
组词:富饶 丰饶
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课文详解
从此,这首不朽的乐曲——《二泉映月》便回 荡在无锡的大街小巷,传遍整个神州大地。
说明《二泉映月》这首曲子的巨大价值和地位。
图解结构
随师听泉 二 泉 映 月 不懂
再次听泉
琴声 创造名曲
听懂
舒缓起伏 恬静激越 爱音乐 爱人生
心声
概括主题
课文生动地记叙了盲人阿炳创 作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历 程,表现了他热爱生活、热爱音乐、 追求美好理想、敢于同命运抗争的 精神。
写出了琴声的舒缓、悠扬和乐曲所表现的丰富 内涵。
课文详解
随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高 潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒 发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月, 乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而 又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱 那支撑他熬过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的 家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的明 月…… 展现了《二泉映月》的优美旋律,介绍了乐曲 中的内容和意境。

二泉映月语文课件

二泉映月语文课件

静影沉璧 经历坎坷 步步高昂
月光照水 热爱音乐 舒缓起伏
水波映月
月光的
向往光明
阿炳的生世 二泉映月语文课件
恬静激荡
《二泉映月》 的旋律
十多年过去了,师父早已离 开人世,阿炳也因患眼疾而双目 失明。他整天戴着墨镜,操着胡 琴,卖艺度日。但是生活的穷困 和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对 音乐的热爱和对光明的向往。他 多么希望有一天能过上安定幸福 的生活啊!
夏天,炎热的天气让人烦躁,听曲子的人也会对阿炳 冷嘲热讽。阿炳衣服里的棉花被妻子拉了出来,成了一件 夏装。此时他正不骄不躁地拉着二胡,突然一个大汉走到 他面前,喊到:“喂,老头儿,给爷拉两段。”随手把一个 铜板丢到地上,阿炳拉了起来,大汉瞄了一眼:“哦,原 来是阿炳啊!你怎么还没死掉啊!哈哈!”阿炳默默地忍 受着这一切,几天来常常发生这种事。
有一泓清泉,
人称“天下
第二泉”。
二泉映月语文课件
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二泉映月语文课件
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——
潜素 流沙 暗见 有底 声空 。无
色 , 李青 绅石
来独
——
试携
人天

间 第
上 小
轼二团
泉月
。,
二泉映月语文课件
赵孟頫
二泉映月语文课件
二泉映月语文课件
月光如银 双目失明 委婉连绵
月光似水 卖艺度日 升腾跌宕
二泉映月语文课件
秋天阿炳同样反复地拉着琴,只是
街上的落叶多了,冷风把落叶吹得来
回飘荡,卷到了阿炳身上。
冬天,阿炳的生活格外艰难,冷风呼
呼地吹着,身上的衣服根本不足以挡住寒
冷。阿炳的双手被冻得发紫,但他好像不
知道依旧拉着。街上的冷风把人们赶回家

10《二泉映月》ppt课件

10《二泉映月》ppt课件

呐喊 积淀 恬静 搀扶
无锡 惠山 倾诉 富饶
委婉连绵 享有盛誉
树木葱茏 茫茫月夜 月光似水 月光照水
藤萝摇曳 月光如银 静影沉璧 水波映月
渐渐地,渐渐地,他 似乎听到了深沉的叹息, 伤心的哭泣,激愤的倾诉, 倔强的呐喊……
渐渐地,渐渐地,他 似乎听到了深沉的叹息, 伤心的哭泣,激愤的倾诉, 倔强的呐喊…… jià ng 强 qiá ng qiǎng
作业:
1、经典收藏:朗读课文,背 诵第4、第5自然段。 2、搜集阿炳创作的的二胡曲 《听松》《寒春风》,琵琶曲《大 浪淘沙》《昭君出塞》等,想象曲 子所表现听着, 阿炳的心颤抖 起来。他禁不 住拿起二胡, 他要通过琴声 把沉淀已久的 情怀,倾吐给 这茫茫月夜。 他的手指在琴 弦上不停地滑 动着,流水月 光都变成了一 个个动人的音 符,从琴弦上 流泻出来。
人们称阿炳是三不穷:人穷志不穷(不怕权 势);人穷嘴不穷(不吃白食);人穷名不穷 (为人正直)。 在民族生死存亡的关键时刻,他自觉地站在 民众的一边,用充满激情的歌喉大声唱出人民的 心愿,揭露反动统治阶级的罪行,鼓舞人民的斗 志。在抗日战争时期,他曾在街头编唱过《汉奸 的下场》等小调。他著名的二胡曲《听松》以南 宋名将岳飞抗金的故事寄托了对民族解放的期望。 他唱过《马占山打东洋》,列举了朝鲜人民在日 寇铁蹄下的悲惨生活。呐喊“勿做亡国奴、抵制 日本货” 。
世界著名指挥家小泽征 尔 在听过《二泉映月》这 首曲子后,激动不已,他 流着泪说:“这样的音乐应 该跪下来听。”
在《阿炳曲集》中曾这样 介绍:“他在双目失明之后, 靠卖艺维持生活,从来没有 做过乞讨的样子,衣服破旧 但缝补干净,他时常用音乐 来描绘他想象中旧时曾目睹 的美丽风景”。
此刻你最想对阿炳说什么?

二泉映月 ppt课件

二泉映月 ppt课件
二泉映月
感受感情真:坎坷人生
十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因 患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴, 卖艺度日。
二泉映月
感受感情真:坎坷人生
场景一: 冬天,大雪纷飞,寒风刺骨,双目失明的阿炳
是怎么卖艺的呢?
场景二: 夏天,骄阳似火,烈日炎炎,阿炳是怎么卖艺
二泉映月
“坎坷经历” 或 “饱经风霜”
二泉映月
二泉映月
评一评 此曲只应天上有,人间哪得几回闻。
就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经 后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年 来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上 也享有盛誉。
二泉映月
感受曲子美
二泉映月
《二泉映月》的“二泉”是无锡惠山的著名风景地,人称“天
二泉映月
我会读:
lóng chān qì jué jiàng
茏搀泣倔强
葱茏 搀扶 哭泣 倔强 倔强
nà diàn wǎn shū tián
呐淀婉抒恬
呐喊 积淀 委婉 抒发 恬静
二泉映月
我会读:
xī huì qīng fèn ráo tán xiǎng
锡 惠 倾 愤 饶坛享
无锡 恩惠 倾诉 悲愤 富饶 乐坛 享受 锡矿 惠顾 倾听 激愤 饶恕 花坛 享福
理清课文脉络 第一段(1-2 ):写中秋夜,在二泉边,师父告诉阿
炳,要等他长大后才能听懂泉声。
第二段(3-4 ):在写历尽人生磨难的阿炳又来到二 泉边,他从淙淙的泉声中似乎听到 了许多声音。
第三段( 5-6):海写阿炳用二胡倾吐自己的情怀,创 作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。
二泉映月
学习课文
理解了文中生词的意思,清楚了课 文的脉络后,让我们一起进入课文内容 的学习,一起来探讨一下阿炳是怎样谱 写出<<二泉映月>>这首曲子的。

《二泉映月》ppt课件文学研究人文社科PPT专区

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散文中的描绘
在散文作品中,作者常常借助《二泉映月》的优美旋律,来 抒发自己的情感和思考。如描写夜晚静谧的美景时,引用《 二泉映月》的旋律作为背景音乐,营造出一种宁静、淡远的 艺术氛围。
影视剧中经典片段欣赏与解读
影视剧中的引用
多部影视剧中都出现了《二泉映月》的旋律或演奏场景,如电影《二泉映月》 中,主人公在月光下演奏这首曲子的经典片段,深刻地展现了人物内心的情感 世界。
04
》研究
音乐审美与社会文化关系探讨
音乐审美与社会文化紧密相连
《二泉映月》作为中国传统音乐的代表,其审美价值与社会文化背景密不可分,反映了时 代精神和民族情感。
音乐审美的主观性与客观性
从主观角度讲,音乐审美是个人对音乐作品的感受和体验;从客观角度讲,音乐审美受到 社会文化、历史传统等因素的影响。
社会文化对音乐审美的影响
极高的艺术价值。
02
跨领域影响
除了在音乐领域具有重要地位外,《二泉映月》还对文学、电影等艺术
领域产生了深远影响。许多作家、导演都从这首乐曲中汲取灵感,创作
出了一批优秀的文艺作品。
03
国际声誉
《二泉映月》不仅在中国家喻户晓,而且在国际上也享有盛誉。它曾多
次在国际音乐比赛中获奖,并被改编成多种演奏形式,成为中外文化交
推动产业化发展
将民族音乐文化与旅游产业、文化产业等相结合,推动民族音乐产业 化发展,打造具有民族特色的音乐品牌和产业体系。
06 总结回顾与展望未来发展
本次课程重点内容回顾
《二泉映月》的背景介绍
详细阐述了该曲目的创作背景、历史地位及影 响。
曲目结构与演奏技巧分析
深入剖析了《二泉映月》的曲式结构、旋律特 点和演奏技巧。

《二泉映月》ppt课件教学课件ppt

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作品评价
正面评价
正面评价和肯定作品的艺术价值。
负面评价
负面评价和批评作品的问题和不足之处。
02
文本分析
主题思想
总结词
苦难中的抗争
详细描述
通过分析文本中的关键词和情感色彩,可以得出《二泉映月》表达了苦难中 的抗争这一主题思想。文中描写了主人公阿炳在苦难中不屈不挠的奋斗精神 ,以及对美好生活的向往和追求。
段落结构
总结词:双线结构
详细描述:《二泉映月》的段落结构采用双线结构,一条线是描述阿炳的成长经 历,另一条线是描述《二泉映月》乐曲的创作过程。两条线相互交织,相互呼应 ,使得文章更加紧凑、有说服力。
表达手法
总结词
多种表达手法综合运用
详细描述
文中综合运用了多种表达手法,包括记叙、描写、抒情、议论和说明等。其中,记叙和描写的手法最为突出, 通过细腻入微的描写展现了阿炳的成长经历以及《二泉映月》乐曲的创作过程。同时,抒情和议论的手法也起 到了画龙点睛的作用,增强了文章的艺术感染力和思想深度。
传承民族音乐文化
二泉映月等民族音乐作品,承载着丰富的文化内涵和艺术价值,为传承和发扬中国民族音 乐文化做出了重要贡献。
推动民族音乐发展
二泉映月等作品为民族音乐的发展提供了重要的支持,为后来的民族音乐创作提供了借鉴 和启示。
对中国现代音乐的影响
01
丰富现代音乐素材
二泉映月等传统音乐作品,为现代音乐创作提供了丰富的素材和灵感
2023
《二泉映月》ppt课件教学 课件ppt
目录
• 简介 • 文本分析 • 人物形象 • 艺术特色 • 作品影响 • 其他相关信息
01
简介
背景介绍
地理背景
作品所处的地理位置和自然环境。

《二泉映月》课件ppt

《二泉映月》课件ppt

欣赏角度
01
情感表达
02
《二泉映月》蕴含着深厚的情感,欣赏时要深入体会曲调中所
表达的情感。
通过曲调的变化,可以感受到作者内心的喜怒哀乐。
03
欣赏角度
文化内涵
1
2
《二泉映月》是中国传统文化的珍宝,欣赏时要 理解其文化内涵和背景。
3
通过欣赏,可以了解中国传统文化和艺术风格。
演奏与欣赏的结合
情感共鸣 演奏者需要将自己的情感融入到演奏
主题
主题部分
由二胡以慢板节奏显现,旋律优美、婉转,表达了作者对生活的感慨和思考。
音乐特点
旋律流畅,节奏安稳,情感深沉。
展开
展开部分
二胡以快板节奏展开,旋律激昂、热烈,表达了作者对命运的抗争和不满。
音乐特点
旋律跳跃,节奏紧凑,情感激昂。
尾声
尾声部分
由二胡以慢板节奏结束,旋律婉转、哀婉,表达了作者对未来的期望和感慨。
扬和对国家命运的关心。
《二泉映月》的创作进程是阿炳音乐生涯中的一段重要历程,也是中国 民族音乐发展史上的一个重要里程碑。
CHAPTER 02
《二泉映月》的曲式结构
引子
引子部分
由二胡独奏,以自由节奏缓慢展 开,营造出一种悲伤、凄凉的气 氛,为全曲奠定了情感基调。
音乐特点
旋律婉转,节奏自由,情感深沉 。
对世界音乐的影响
丰富了世界音乐文化
《二泉映月》以其特殊的音乐语言和 表现手法,丰富了世界音乐文化,为 世界音乐的发展做出了奉献。
启示了后人的音乐创作
《二泉映月》对后来的音乐家和作曲 家产生了深远的影响,启示了他们的 音乐创作灵感。
对后世音乐创作的影响
提供了音乐创作的借鉴

《二泉映月》音乐教学课件10

《二泉映月》音乐教学课件10
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量,只是很 容易: 被习惯 所掩盖 ,被时 间所迷 离,被 惰性所 消磨。
41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。
43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。
6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓, 要继续 保持热 忱,要 继续保 持微笑 ,就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽,永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ,是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽, 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ,是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
阿炳是一名民间音乐家,因患眼疾而双目失明 。他刻苦钻研,精益求精,并广泛吸取民间音 乐的曲调,一生共创作和演出了多首民间乐曲 。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《 寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》 、《昭君出塞》六首。

二泉映月PPT

二泉映月PPT
要点一
主题
表达了作者对家乡的思念、对生活的感慨和对命运的无奈 。
Hale Waihona Puke 要点二主题表现通过旋律和节奏的变化,展现出作者内心的情感波动。
艺术特色
旋律
旋律优美,富有感染力,能够引起听众的共鸣 。
节奏
节奏感强烈,具有动感和张力。
演奏技巧
演奏技巧要求高,需要演奏者具备深厚的音乐功底。
03
CATALOGUE
二泉映月的影响与评价
许多经典的音乐作品。
阿炳的其他作品
01
02
03
《听松》
这首曲子是阿炳的代表作 之一,描绘了松涛之声, 具有很高的艺术价值。
《二胡随想曲》
这是一首融合了传统与现 代元素的二胡曲目,展现 了阿炳的创新精神。
《普陀山印象》
以佛教文化为背景创作的 乐曲,展现了阿炳对宗教 文化的深刻理解。
阿炳的传奇故事
01
THANKS
感谢观看
全球知名度
01
二泉映月作为中国音乐的代表之一,被世界各地的人们所熟知
,其独特的旋律和深邃的情感吸引了众多国际听众。
传播与演绎
02
这首曲目在世界各地的音乐会、演奏会上频繁出现,被众多国
际知名音乐家演奏和改编,进一步提升了其国际影响力。
跨文化交流
03
二泉映月作为中国音乐的瑰宝,经常被用于与中国文化相关的
与其他音乐的结合
与流行音乐的融合
二泉映月与流行音乐的结合,使 传统音乐在现代社会中更具有传
播力和影响力。
与世界音乐的碰撞
二泉映月与世界各地音乐的碰撞, 展现了音乐的多元性和包容性,促 进了不同文化之间的交流与融合。
与电影音乐的结合

10《二泉映月》PPT课件

10《二泉映月》PPT课件

读一读下面的词语:
• • • • • 碧草如茵 饱经沧桑 静影沉璧 势不可当 水波映月 涓涓清泉 升腾跌宕 大街小巷 美丽富饶 恩重如山 委婉连绵 蜿蜒而来 步步高昂 舒缓起伏 恬静激荡

无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳, 碧草如茵,野花遍地。山脚下有一泓清泉, 人称“天下第二泉”。
• • • • • •
阿炳
阿炳(1893-1950):原名华彦钧,民间音乐 家,江苏无锡人。共留下《二泉映月》《听松》《寒春风 曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》 三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世 纪华人经典音,小草在风中哀伤地摇动着,坐在小道旁的阿炳操着胡 琴,演奏出流水似的美妙音乐,乐声从指尖静静地倾泻出来,略带着一丝淡 淡的忧愁。 一件灰色的破棉衣仍然穿在身上,不知有多少个春夏秋冬了,鞋子早已 磨破,只剩下了两个棉花团。衣服虽然破烂,但是却还是干净的,阿炳的眼 睛是瞎了,可是心里却也向往光明,向往着过幸福的生活。听他曲子的人不 多,二三个人听完以后,便把一二个铜子往地上一丢“叮当”,难道这就是 对阿炳那高尚事业的回报?也许是吧!那时一个卖艺的是社会底层的人啊! 夏天,炎热的天气让人烦躁,听曲子的人也会对阿炳冷嘲热讽。阿炳衣 服里的棉花被妻子拉了出来,成了一件夏装。此时他正不骄不躁地拉着二胡, 突然一个大汉走到他面前,喊到:“喂,老头儿,给爷拉两段。”随手把一 个铜板丢到地上,阿炳拉了起来,大汉瞄了一眼:“哦,原来是阿炳啊!你 怎么还没死掉啊!哈哈!”阿炳默默地忍受着这一切,几天来常常发生这种 事。 秋天阿炳同样反复地拉着琴,只是街上的落叶多了,冷风把落叶吹得来 回飘荡,卷到了阿炳身上。 冬天,阿炳的生活格外艰难,冷风呼呼地吹着,身上的衣服根本不足以 挡住寒冷。阿炳的双手被冻得发紫,但他好像不知道依旧拉着。街上的冷风 把人们赶回家中,这里的人少多了,人们更不愿意在街上站半天,去听二胡 曲子。这就意味着阿炳和妻子又吃不饱饭了,冬天对于阿炳夫妇来说是没法 想像的苦境。 阿炳重复着那样的艰苦生活,他在拼命支撑着,坚持着他喜爱的音 乐。

《二泉映月》课件

《二泉映月》课件

阿炳吸收了大量的传统音乐和民间音 乐元素,将这些元素融入到自己的音 乐创作中。
江南水乡无锡
阿炳生活的地方,这里的民间音乐文 化丰富,对阿炳的音乐创作产生了深 远影响。
个人背景
华彦钧(阿炳)
一位天才音乐家,自幼随父学习音乐 ,后成为无锡市道教洞虚宫雷尊殿的 当家道士,并开始在无锡市以及周边 地区进行道教活动和音乐演奏。
《二泉映月》课件
汇报人:
2024-01-04
目录
• 《二泉映月》的创作背景 • 《二泉映月》的曲式结构 • 《二泉映月》的音乐特色 • 《二泉映月》的文化内涵 • 《二泉映月》的影响与评价 • 《二泉映月》的欣赏与演奏
01
《二泉映月》的创作背景
时代背景
20世纪30-40年代
传统音乐与民间音乐
这一时期的中国正经历着战乱和动荡 ,社会矛盾尖锐,人民生活困苦。
民族精神的体现
民族情感
通过《二泉映月》所表达的情感,课 件传递了中华民族坚韧不拔、顽强拼 搏的民族精神。
民族认同感
《二泉映月》作为民族音乐的瑰宝, 课件强调了它对增强民族认同感和自 豪感的作用。
人文关怀的体现
对个体命运的关注
《二泉映月》反映了创作者对个体命运的深切关注,课件从这一角度出发,探讨了人文关怀的内涵。
欣赏要点
曲目背景
了解《二泉映月》的创作背景、 作者生平以及该曲目的历史地位
和影响。
音乐结构
分析曲目的旋律、节奏、和声等 音乐要素,理解其情感表达和艺
术特色。
文化内涵
挖掘曲目所蕴含的中国传统文化 元素,如道家思想、山水文化等

演奏技巧指导
弓法运用
讲解如何运用不同的弓法来表现曲目的情感和意 境,如长弓、短弓、顿弓等。

人教版音乐七年级下册第3单元欣赏《二泉映月》ppt课件

人教版音乐七年级下册第3单元欣赏《二泉映月》ppt课件
8
——
青素 石沙 李绅 潜 见 流底 暗空 有无 声色 。,
9
来独
——
试携
人天

间 第
上 小Hale Waihona Puke 轼二团泉月。,
10
二泉映月
1
江苏无锡惠山泉,世称“天下第二泉”。作者华彦 钧以“二泉映月”为乐曲命名,不仅将人引入夜阑 人静、泉清月冷的意境,听毕全曲,更犹如见其 人——一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷 的一生。
2
【二泉映月】这是一首千古绝唱,它曾在美国获得世界 十大音乐经典作品之一的殊荣,还荣获20世纪华人音乐经典 作品奖。我们应该自豪地说,阿炳是一位在中国音乐史上罕 见的、走向世界的一个民族音乐家。
在民族生死存亡的关键时刻,他 自觉地站在民众的一边,用充满激情 的歌喉大声唱出人民的心愿,揭露反 动统治阶级的罪行,鼓舞人民的斗志。 在抗日战争时期,他曾在街头编唱过 《汉奸的下场》等小调。他著名的二 胡曲《听松》以南宋名将岳飞抗金的 故事寄托了对民族解放的期望。他唱 过《马占山打东洋》,列举了朝鲜人 民在日寇铁蹄下的悲惨生活。呐喊 “勿做亡国奴、抵制日本货”。
阿炳是一名民间音乐家,因患眼疾而双目失明。 他刻苦钻研,精益求精,并广泛吸取民间音乐 的曲调,一生共创作和演出了270多首民间乐曲。 留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒 春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、 《昭君出塞》六首。
4
人们称阿炳是三不穷:人穷志不 穷(不怕权势);人穷嘴不穷(不吃 白食);人穷名不穷(为人正直)。
5
6
7
“二泉映月”的诞生
这首曲子开始并无标题,阿炳常在行街穿巷途中 信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲,阿炳曾把它称 做“自来腔”,他的邻居们都叫它《依心曲》, 后来在杨荫浏、曹安和录音时联想到无锡著名景 点“二泉”而命名为《二泉映月》(江苏无锡惠 山泉,世称“天下第二泉”),这时方定下曲谱。 贺绿汀曾说:“《二泉映月》这个风雅的名字, 其实与他的音乐是矛盾的。与其说音乐描写了二 泉映月的风景,不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳 自己的痛苦身世。”

苏教版五年级下册《二泉映月》PPT课件

苏教版五年级下册《二泉映月》PPT课件

当时的阿炳是怎么做的呢?
听着,听着,阿炳的心颤抖起 来。他禁不住拿起二胡,他要通过 琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这 茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停 地滑动着,流水、月光都变成了一 个个动人的音符,从琴弦上流泻出 来。
你能说说这二胡曲抒发了阿炳什么情怀吗?
起初的琴声是委婉连绵的,抒发了阿炳赞叹
二泉美景,怀念恩师,思索人生的情怀。步
饱经风霜:饱,充足充分。形容经历过很 多艰难困苦。 坎坷:坑坑洼洼比喻人生道路曲折、 充满艰辛。 激愤:激动而愤怒。 萦绕:萦回。文中指泉声时时在耳 边回响。 静影沉璧:静静的月影如沉在水中 的玉璧。
听录音读课文,找出描写月亮、阿炳的身世 和《二泉映月》这首曲子美的四字词语。 • • • • • 月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月
《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样 的情况下创作的呢?请带着这个问题反复读 读1至4节,读正确、读通顺。 又是一个中秋夜,阿炳在邻家 少年的搀扶下,来到了二泉,月光 似水,静影沉璧……他似乎听到了 深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的 倾诉,倔强的呐喊……
同学们,第4小节写到了似 水的月光,淙淙的流水,多么美 好的中秋之夜,但饱经风霜的阿 炳却回想起了辛酸的往事。美好 的景,伤心的情,构成了多么强 烈的对比。我们要通过有感情的 朗读来体会他当时创作《二泉映 月》时的情境。
师父离世 双目失明 卖艺度日 疾病折磨 经历坎坷
委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓起伏 恬静激荡
小组合作学习,给课文分段,说说每段讲什么。
第一段(1—2):写中秋之夜,在二泉边师父告 诉阿炳,要等他长大后才能听懂泉声。
第二段(3—4):写历尽人生磨难的阿 炳又来到二泉边,他从淙淙的泉声中 似乎听到了许多声音。 第三段(5—6):阿炳在二泉边用二胡 倾吐自己的情怀,创作出不朽名曲 《二泉映月》。
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怕权势),人穷 嘴不穷(不吃白食),人穷 名不穷(刚直顽强)。
找出一个词语,既是师傅苦难
一生的写照,也是阿炳”长大”
过程中的艰难经历.
饱经风霜: 饱,充分.形 容经过很多 艰苦困难.
十多年过去了,师父早已 离开人世,阿炳也因患眼疾而 双目失明。他整天戴着墨镜, 操着胡琴,卖艺度日。
文中采用 “琴声” 和 “心声”交替出现的 写法,用文字的形式再现了<<二泉映月>>的优美旋 律,介绍了其中的内容与意境.
“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美 景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索 自己走过的人生道路。” 它以势不可挡的力量,表达出对命运的 抗争,抒发了对美好未来的无限向往。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那 支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的 家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月 光……
说阿 炳 , 我 想 对 你
……
永远的二泉映月
• 看不见黑暗 是因为穿行在黑暗之中 听不见苦难 是因为置身于苦难之中
一把二胡,道尽人世的沧桑 两根细弦,诉尽命运的悲凉 • 阿炳啊 你那把血泪斑斑的胡琴 凄凉而不绝望 忧愤而不疯狂 空荡荡的夜色中 我听到了不屈的抗争 触摸到了一颗坚强的灵魂
人在旅途 有苦有乐 笑对人生 从容不迫 穿越痛苦 赢得生活
作业 收集名人背后的故事,举办一个 故事会。 古今中外,很多的诗人、作家、 艺术家‥‥‥在他们成就的背后总有 一些令人感动的故事,如司马迁遭宫 刑著《史记》,贝多芬双耳失聪,创 作了不朽杰作《第九交响曲》,还有 旭日阳刚的《春天里》‥‥‥
起初,琴声委婉连绵,有如山泉 从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似 乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色, 在怀念对他恩重如山的师父,在思索 自己走过的人生道路。随着旋律的升 腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量,表达出对命运 的抗争,抒发了对美好未来的无阻向 往。月光照水,水波映月,乐曲久久 地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏, 恬静而又激荡。
(1~2)节
时间: 地点:
中秋之夜 无锡惠山
写中秋之夜 在二泉边师 父告诉阿炳 要等他长大 后才能听懂 泉声
人物:
师父,小阿炳
事件:
泉边赏月
请同学们找出文中描写景物的句子.
无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。 山脚下有一泓清泉,人称“天下第二 泉”。 “淙淙的流水”
“水面月光如 银”
月光似水,静影沉璧
表示没有结束。未完待续,给读者留下想象的空间
• 你能想想还包括哪些么?(分小组讨论)
无尽的忧伤,绝望的彷徨,莫名的失落,凄惨的遭 遇· · · · · ·
他的手指在琴弦上 不停地滑动着,流水、 月光都变成了一个个动 人的音符,从琴弦上流 泻出来。
起初,琴声委婉连绵, 有如山泉从幽谷中蜿蜒而来, 缓缓流淌……随着旋律的升 腾跌宕,步步高昂,乐曲进 入了高潮……月光照水,水 波映月,乐曲久久地在二泉 池畔回响,舒缓而又起伏, 恬静而又激荡。
师父说:“你年纪还小,等你长大
了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙
的声音。” 他想起了师父说过的话,想到了自
己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似
乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激 愤的倾诉,倔强的呐喊……
渐渐地,渐渐地,他似乎 听到了深沉的叹息,伤心的哭 泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
这里的省略号表示什么?
10. 二泉映月
学习词语:
茫茫月夜 一泓清泉 流水淙淙 月光照水 月光如银 静影沉璧 蜿蜒而来 水波映月
月光如银 双目失明 委婉连绵
月光似水 卖艺度日 升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂 月光照水 热爱音乐 舒缓起伏 水波映月 向往光明 恬静激荡 月光 身世 旋律
词语解释: 葱茏:形容植物青翠旺盛的样子. 淙淙:象声词,流水的声音.
摇曳:摇摆,摇荡. 坎坷:坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利. 一泓:一道清水或一片清水.泓,用于清水,相当 于”道””片”. 饱经风霜:饱,充分.形容经过很多艰苦困难. 泯灭:(形迹,印象等)消灭. 跌宕:音调抑扬顿挫.
重点字词
患病 搀扶 积淀 坎坷 富饶 萦绕 哭泣 泯灭 抒发 委婉 跌宕 倔强 一泓清泉 静影沉璧
阿炳作品
二胡作品:《二泉映月》 《听松》 《寒春风曲》 琵琶作品:《大浪淘沙》 《龙船》 《昭君出塞》
理解了文中的生词的意思, 让我们一起进入课文内容的学习, 一起来探讨一下阿炳是怎样谱写 出<<二泉映月>>这首曲子的.
理清课文层次
第一段(第1、2自然段):二泉的自然环境和小 阿炳跟着师父到二泉赏月的情景。 第二段(第3、4自然段):不幸的经历没有泯 灭阿炳对音乐、生活的热爱,他又来到二泉,心 潮激荡,似乎听到人世间的不平之声。 第三段(第5、6自然段):阿炳在二泉边用二 胡倾吐自己的情怀,创作出不朽名曲《二泉映月 》。
十多年过去了,师父早已 离开人世,阿炳也因患眼疾而 双目失明。他整天戴着墨镜, 操着胡琴,卖艺度日。
这是什么样的阿炳?
场景一:冬天,大雪纷飞,寒风刺骨, 双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢? 场景二:夏天,骄阳似火,烈日炎炎, 阿炳是怎么卖艺的呢? 场景三:一天,阿炳生病了,烧到39、 40度,浑身发抖,他又是怎么卖 艺的呢?
1978年,世界著名指挥家小泽征 尔应邀担任中央乐团的首席指挥, 席间他指挥演奏了弦乐合奏《二泉 映月》。他感动得热泪盈眶,禁不 住说:“这种音乐只应跪下来听。”
1、欣赏阿炳的其他作品, 如:二胡曲《听松》、《寒春风 曲》,琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君 出塞》、《龙船》等,把你的感受写 下来。 2、小练笔: 阿炳,我想对你说......
但是,生活的穷困和疾 病的折磨,泯灭不了阿炳对 音乐的热爱和对光明的向往, 他多么希望有一天能过上安 定幸福的生活呀!
读一读,比一比:
• 他希望有一天过上安定 幸福的生活。 • 他多么希望有一天能过 上安定幸福的生活啊!
第三自然段既是阿炳现
“深沉的叹息,伤心的 实生活的直接描写,也 哭泣,激愤的倾诉,倔 是师傅当年苦难生活的 强的呐喊……”
阿炳,原名华彦钧,生于清光绪十 九年(1893年~1950年),江苏无锡 人。后双目失明,人称“瞎子阿 炳”。其父华清和为无锡城中三清 殿道观雷尊殿的当家道士,擅长道 教音乐。华彦钧幼丧母,由同族婶 母扶养。8岁随父在雷尊殿当小道 士。开始在私塾读了3年书,后从 父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。 12岁已能演奏多种乐器,并经常参 加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻 苦钻研,精益求精,并广泛吸取民 间音乐的曲调,冲破道教音乐的束 缚。18岁时被无锡道教音乐界誉为 演奏能手。
起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽 谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳 在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他 恩重如山的师父,在思索自己走过的人生 道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂, 乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量, 表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来 的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲 久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏, 恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的 音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠 山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……
他爱那支撑他度过苦难 一生的音乐,他爱那美丽 富饶的家乡,他爱那惠山 的清泉,他爱那照耀清泉 的月光……
赏析:
• 这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了, 仿佛跌进了音乐之谷。正是长期坎坷的经 历,苦难的磨练,亲人的嘱托和积淀已久 的情怀,化为创作的灵感,才孕育出这一 支无比美妙的不朽名曲,表达了阿炳内心 的愤怒和对命运的控诉。这是阿炳的心声, 也是他师父的心声,更是广大穷苦大众的 心声。
再现;既是师傅所说的”
长大”的过程,也是<<
二泉映月>>的重要内容.
第四段中哪些句子既是 阿炳的心声,也是师傅 的心声,更是穷苦人民
的心声?
月光似水,静影沉璧好在哪里?
• 月光似水,把月光比喻成 水,用水的清澈,衬托出 月光的清纯柔和。 • 平静的月影映在水底,好 似沉下的一块碧玉。写出 了水面平静,渲染了一种 宁谧的情境。
开始时--- 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美 景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自 己走过的人生道路。
高潮时---它以势不可挡的力量,表达出对命运 的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。
结尾时---阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们, 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美 丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照 耀清泉的月光……
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