电子技术应用专业课程表(12.7))
电子科学与技术)(大一新生必看)大学专业必修课程
校定通识必修课程，必修（26+4）学分。课程设置与修课计划见“通识教育课程计划”
学
时
24
25
类别
课程名称
学 门
高等数学 A
核 线性代数 A
学 分
心 课
概率论与数理统计 A
程 普通物理 A
学 分
大 班
小
总
实验
班
教
（学院
开课单位
授讨
学
安排）
课论
时
10 160 32
48 数学院
2 32 16 16 64 计通院
电子科学与技术导论 1 32 16 16 64 计通院
备注
26
8
导师课程，最低要求 16 学分，必选，含研讨课、毕业实习、毕业设计（论文）
实训课程，最低要求 14 学分，必选，校定 10 学分，院定 4 学分
跨领域通识课程，最低要求跨 2 个领域，4 学分，计划见“通识教育课程计划”
3 48 16 16 80 物理院
4物理院
高频电子线路
3 48 16 16 80 物理院
数字集成电路设计
4 64 16 16 96 物理院
限 工程数学(1)
学 分
选 课 程
工程数学(2) Java 程序设计
2 32 16
48 数学院
2 32 16
4 64 16 16 96 物理院
4 64 16 16 96 物理院
4 64 16
80 计算机
电路实验
1
32 32 物理院
电子(模拟、数字)实验 2
64 64 物理院
固体物理
专 业
电子技术应用专业教学大纲
中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案陕西省理工学校二〇〇九年二月电子技术应用专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收符合我校录取条件的初中毕业生或具备同等及以上学历者，学制3年。
二、培养目标与职业方向（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展的，具有良好思想品德和职业道德的，具备一定的专业理论知识、具有电子产品组装、调试、维护、维修等综合职业能力的一线职业劳动者。
学生通过本专业的学习训练，能够获得无线电装配工等级证、维修电工等级证、电子产品装配工等岗位证书。
（二）就业方向本专业毕业生主要面向电子、信息类产业的生产、销售、服务和管理等部门，主要职业方向为：1、生产部门：可以从事电器设备或其它相关电子产品的一般技术工作；2、维修和检验部门：可以从事上述电子产品的维护修理和质量检验工作；3、营销部门：可以从事上述电子产品的采购、销售、保管等业务工作；4、电子产品生产流水线的组织与技术管理岗位；5、在其它涉及电器设备应用的行业部门，可以从事常规电器设备的保养、运行和维护等技术工作。
三、知识、能力结构及要求（一）知识结构1、完成并具备中等职业教育必需的文化基础知识。
2、掌握本专业所必须的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识。
3、熟练掌握常用电子元器件的性能常识和典型应用。
4、掌握典型单元电路的组成、作用并能进行简单分析及应用。
5、熟悉电子相关岗位的职业规范和职业道德。
（二）能力结构1、熟练掌握手工焊接技术。
2、具有元器件的识别和性能检测能力。
3、能熟练使用电子组装工具及检测仪器、仪表。
4、具有一般电子产品的安装、检测、调试与维修能力。
5、具有正确操作和维护电子电器设备的能力。
6、具有查阅电子产品相关资料及产品说明书的能力。
7、具有一定的社会交往能力，团队意识和后继学习能力，能不断提高自身综合素质。
8、具有职业道德，有较强的敬业精神和吃苦耐劳的应身。
四课程设置及教学要求本专业课程设置分为文化公共课程、专业基础课程和专业与技能三部分。
电子技术应用课程设置-推荐下载
3．专业核心课程及学习领域
感器及光纤传感器的技术原理、结构、主要特性、误差分析和补偿
方法，并能根据现场测试要求进行传感器的选用、传感器测量线路
的设计和实现，为以后的学习和工作实践打下良好的基础。
课程及学习领域基本内容、要求及知识和能力要素见表 3，体系图见图
1。
表 3：专业技术课模块课程基本内容、要求及知识和能力要素表
本课程主要学习 C 语言的程序结构、算法、数据类型和表达式、 上机步骤和简单的输入、输出，简单程序设计等。通过学习为用 C 语言计算电子技术中的基本问题奠定基础。
本课程主要学习直流电路、单相及三相交流电路的分析和计算 方法，磁路及其基本计算方法，通过学习为后续课程及从事电机与 电器控制和自动控制系统工作奠定基础。
甘肃省定西理工中等专业学校电子技术应用专业
一、课程设置
（一）理论课 1.公共课 课程基本内容、要求及知识和能力要素见表 1。
表 1：公共课程基本内容、要求及知识和能力要素表
公共课模块 教学课程
德育
课程设置表
课程基本内容和要求
开设《思想品德修养》、《法律基础》等课程。通过这些课程，
对学生进行马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育，以及新
通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、数
学思维和简单实际应用等能力。重点培养学生的逻辑推理能力，
基本运算能力和抽象概括问题的能力。使学生逐步学会数学的思
维方法，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，为学
习专业课程打下基础。
讲授基础词汇和基础语法，注重培养学生听、说、读、写的
基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文， 提高学生自学能力和继续学习的能力，并为学习一定的专业英语
应用电子技术专业主要学哪些课程
应用电子技术专业主要学哪些课程应用电子技术专业在信息技术高速发展的情况下成为热门专业之一，它有哪些课程呢。
以下是由编辑为大家整理的“应用电子技术专业主要学哪些课程”，仅供参考，欢迎大家阅读。
应用电子技术专业主要学哪些课程应用电子技术专业要学习的课程有：基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。
核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备维修维护技术。
主要课程有电子产品项目管理与营销技术、电工电子技术、C语言程序设计、PCB设计与制作技术、单片机应用技术、电子产品制造技术、传感器应用技术、电子信息专业英语、电子设计自动化技术、小型智能玩具设计与制作。
实验课程计算机应用基础，电工和电子技术，电子线路设计(电气CAD)，电子工艺(PCB制作)，仪器仪表(智能仪表、检测技术)，家用电器维修(收录机、电视机、CD、VCD、A-V系统等)，工厂电气(单片机、OA 设备、微机原理、PLC)，计算机(计算机组成、VB、多媒体、网络)。
基础课程应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。
本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。
核心职业技能课程单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器(PLC)应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备(贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等)维修维护技术。
拓展阅读：应用电子技术专业就业方向本专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。
应用电子技术专业主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
《电子技术及应用》课程标准
《电子技术及应用》课程标准国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目锦州市机电工程学校 机电技术应用专业目 录一、课程简介二、课程设计思路三、课程目标四.课程内容和要求五、课程实施建议六、岗位职业能力标准一、课程简介课程名称：《电子技术应用》学时：90授课对象：机电技术应用专业学生课程性质：电子技术是一门中职学校电类专业学生的专业基础课，内容涉及电类专业学生所学的模拟电路、数字电路、电力电子三部分，应用性很强，因此要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合后续专业课程与顶岗实习实际，提高学生实践应用能力。
在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取理实一体化教学模式，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础 。
先导课程：电工技术应用后续课程：电子CAD二、课程设计思路电子技术是集模拟电子技术、数字电路、电力电子三方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。
为体现其特点，本课程采用理论与实践紧密结合，分模块教学的方法，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。
在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。
学生通过本课程的学习达到：熟悉模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。
教学中着重于各种电路的应用。
课堂上学到的知识只有通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节才能转化为专业能力。
三、课程目标通过一些小型电子产品的制作、调试，使学生了解基本电子电路在电子产品中的应用，掌握电子技术的基本概念、基本理论和分析电子电路的方法，掌握基本的电子电路的测试、制作与调试等基本技能，为从事实际工作准备必要的电子技术基础知识与技能。
㈠能力目标1.能熟练使用稳压电源、信号发生器、交流毫伏表、示波器等电子仪器；2.能识别常用的电子元器件并对常用电子元器件的性能进行测试；3.能正确测量电子电路静态和动态技术指标；4.能读懂简单电子产品电路原理图并能按照原理图正确接线和焊接组装，培养实践安全操作规范，为从事企业的电子产品装配岗位打下基础；5.能够查找并排除简单的线路故障，为从事企业的电子产品调试、检测与维修岗位打下基础；6.能整理分析测试数据，得出结论，写出字体整浩、条理清楚、内容完整的实践测试报告。
《电子技术应用》课程标准(含课程思政)
《电子技术应用》课程标准课程代码［ 021074 ]课程承担单位［智能工程学院 ]制定人：制定日期［2021.6.20]审核人［智能工程学院课程建设委员会] 审核日期［2021.8.25]批准人［智能工程学院课程建设委员会] 批准日期［2021.8.25]一、适用对象高中或中职后三年制学生二、适用专业电气自动化技术、机电一体化、智能控制技术等专业。
三、课程定位本课程是电气自动化技术、机电一体化、智能控制技术等专业普招/中职注册等方向的专业知识课程。
本课程是依据电气自动化技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的{填写岗位或岗位群}所需要的素质、知识和技能目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《电工技术应用》，后续课程有《C语言及单片机控制技术》等。
四、课程目标总体目标本课程的主要任务是使学生掌握涉及机电及自动化专业电子技术的基本概念和基本理论，了解电路的分析方法和设计方法。
目的是为今后学习机电专业相关专业课，以及为解决工程实践中所遇到的数字系统问题打下坚实的基础。
课程目标的设定以学生掌握基本技能和具备一定的应用能力为主要依据，理论以适用、够用为度。
1、素质目标通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力；通过实验室实施5S管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯；通过项目制作过程中解决故障想象，培养学生自我思考、分析问题和解决问题的能力。
2、知识目标（1）熟悉常用的电子电路；（2）掌握电子电路的分析方法；（3）掌握电子技术的实验及检测方法；（4）掌握运用Multisim完成从项目电路原理图及相关电路的仿真。
3、能力目标（1）掌握常见电子元件的识别和检测能力；（2）掌握使用常规电子测量仪器的能力、分析解决实际电路问题的能力；（3）初步掌握具备读懂并分析典型单元电路原理图的能力；（4）初步掌握正确设计、安装、测量与调试各个单元电路；（5）熟练运用Multisim完成从项目电路原理图及相关电路的仿真。
电子信息工程专业课程表
表一必修课
课程类别
序
号
课程名称
学
分
考核方式
教学时数
各学期周学时分配
总
学
时
讲课
实践
上机
一
二
三
四
五
六
七
八
17
周
15
周
16
周
18
周
15
周
16
周
17
周
20
周
专业基础课
1
工程制图
3
60
60
4
2
C语言程序设计
3
考试
60
32
28
4
3
电子信息工程专业导论
0.5
考察
12
12
4×3与“军事理论”错开排课
26
21.5
24.5
18.5
15.5
3
表二选修课
课程类别
序号
课程名称
学分
考核方式
教学时数
各学期周学时分配
总学时
讲课
实验
上机
一
二
三
四
五
六
七
八
17周
15
周
16
周
18
周
15
周
16
周
17
周
20
周
限制性选修课
1
电子电路仿真技术
1
考察
30
6
24
2
注：15×2
2
SOPC技术
1
30
10
20
注：10×3
3
电子信息工程专业课程表
二
三
四
五
六
七
八
17周
15
周
16
周
18
周
15
周
16
周
17
周
20
周
限制性选修课
1
电子电路仿真技术
1
考察
30
6
24
2
注：15×2
2
SOPC技术
1
30
10
20
注：10×3
3
3
计算机软件技术基础
3
60
40
20
4
4
计算机通信与网络技术
3
60
50
10
4
5
图像压缩及编码技术
2
45
30
15
3
6
自动控制原理
2
45
36
11
电磁场与电磁波
3
考试
60
60
4
注：15×4
12
高频电子线路
4
考试
75
54
21
5
13
数字信号处理
3
考试
60
36
24
4
注：15×4
14
EDA技术
3
考试
60
40
20
4
15
通信原理
3
考试
60
48
12
4
注：15×4
16
单片机技术
3
考试
64
64
4
17
单片机技术实验
1
考察
33
33
注：11×3
小计
电子技术应用专业课程体系结构图
伺服技术 组态技术 单片机原理及应用 传感器技术 PLC 控制技术 变频器技术 工业机器人控制技术 毕业（论文）设计
专业技能层次
初级 层次 技能
公共课程（思想道德修养 与法律基础、语文、数学、 计算机应用基础等）
1、具有组装与调试计算 机的能力：2、具有检测 与维修计算机能力；3、 具有保护电脑数据，恢复 数据的能力；4、具有计 算机装配调试工的岗位 能力。
电子技术与技能训练； 常用电子元器件识别； THT/SMT 生产工艺； 单片机应用技术 THT/SMT 电子焊接工工艺； 电子产品装配与调试； 电子元器件检测员考证。
1、具有对常用仪器仪表 的正确使用的能力；2、 具有对电工电子电路图 的识读和分析的能力；3、 电工电子线路的装配与 调试能力；4、具有电子 电路手工焊接和热风焊 接技术的能力。
支撑课程
电工基础 电工基本技能 电子技术基础 电子基本技能 电工仪表与测量 单片机应用技术 电子焊接技术 电气识图 电子电路 CAD 家电维修技术； 电子设备装接工考证
典型工作岗位
电子设备装接工 电子元器件检验员 计算机装配调试工
电子技术应用专业课程体系结构图
典型工作任务
职业岗位能力
1、电工基本电路安装与调 试；2、电子基本电路安装 与调试；3、无线电电路安 装与调试；4、51 单片机 电路安装与调试；5、 THT/SMT 锡焊接技术；6、 电子、电气基本识图；7、 电子电路 CAD 和电子仿真 等。
电工技能实训 电子技术基础
中级 层次 技能
高级 层次 技能
技师 层次 技能
电子技术应用专业课程
中等职业学校电子技术应用专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养在电子整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修人员。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向电子产品生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、维修和检验等技术工作，以及电子产品、电子元器件的采购和销售工作。
三、知识与能力结构及要求(一) 知识结构与要求1. 掌握电子设备、电子产品常用元器件与材料的基本知识。
2. 掌握电工、电子线路的基本知识。
3. 掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。
4. 了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺。
5. 了解电子产品营销知识。
(二) 能力结构与要求1. 能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表。
2. 学会阅读电子整机线路图和工艺文件。
3. 能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品。
4. 能操作、使用、维护较复杂的电子设备。
5. 初步学会对电子产品生产工艺的管理。
6. 能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。
7. 初步具备电子产品的市场营销能力。
(三) 技能要求·1·本专业学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书(或其他同等级证书)、外语水平等级考试初级证书(或其他同等级证书)及相应的职业资格证书或技术等级证书，如国家职业技能鉴定无线电装接工中级工证书、家电产品维修工中级工证书等，并达到相应的技能水平。
四、课程设置及教学要求本专业课程设置分为必修课和选修课两大类。
必修课为本专业学生必须学习的课程，含文化基础课程、专业课程和集中实践环节三项；选修课主要是专业课程和集中实践环节，各校可以根据实际需要，按建议课时数在指定的课程范围内选择或另开课程。
(一) 文化基础课程(必修)1. 德育(177学时)(1) 职业道德与职业指导(32学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
应用电子技术是学什么
应用电子技术是学什么
应用电子技术专业主干理论课程有：电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品生产与检验、单片机技术应用、电子产品制图与制版、信号检测与处理、电机与电气控制技术等。
一、专业介绍
应用电子技术专业面向现代电子技术行业，适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要，培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力，可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。
二、培养目标
应用电子技术专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工基础、电子技术基础等现代电子技术专业知识，具备计算机基本操作与应用、电路识图与绘图、PCB版图绘制与制作、电子线路的安装与调试、单片机等智能电子产品软硬件开发能力，从事现代电子产品设计应用、电子产品安装调试与生产管理、设备维护、工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高素质技术技能人才。
三、就业方向
毕业的学生一部分考入硕士研究生继续深造学习，一部分去国外攻读硕士研究生学位，其他在社会就业，就业的渠道主要有：网络软件的开发与设计，网络设计的研发，电子信息产品的设计，通信网络的维护与管理，信息系统集成等。
学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。
比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。
应用电子技术专业课程
衢州职业技术学院应用电子技术专业课程教学大纲教务处编印目录1．《电工基础》课程教学大纲 (2)2．《C语言程序设计》课程教学大纲 (5)3．《模拟电子技术》课程教学大纲 (9)4．《电子产品生产工艺》课程教学大纲 (13)5．《电子测量与产品质量检验》课程教学大纲 (17)6．《数字电子技术》课程教学大纲 (20)7．《电子线路CAD》课程教学大纲 (23)8．《传感器技术与应用》课程教学大纲 (28)9．《电视技术》课程教学大纲 (32)10．《高频电子线路》课程教学大纲 (36)11．《单片机技术与应用》课程教学大纲 (39)12．《计算机网络工程》课程教学大纲 (45)13．《电子设计自动化》课程教学大纲 (48)14．《可编程控制器应用》课程教学大纲 (52)15．《家用电器原理与维修》课程教学大纲 (55)16．《社交礼仪》课程教学大纲 (57)17．《电子商务概论》课程教学大纲 (60)18．《秘书实务》课程教学大纲 (63)19．《市场营销》课程教学大纲 (67)20．《现代企业管理》课程教学大纲 (69)21．《AutoCAD》课程教学大纲 (73)22．《3DSMAX》课程教学大纲 (76)23．《ISO质量管理体系》课程教学大纲 (78)24．《音响原理与技术》课程教学大纲 (81)25．《智能卡技术与应用》课程教学大纲 (85)26．《嵌入式系统应用》课程教学大纲 (87)27．《常用电器通用标准》课程教学大纲 (89)28．《计算机组装与维护》课程教学大纲 (91)29．《电装实训》课程教学大纲 (97)30．《模拟电路课程设计》教学大纲 (99)31．《电子线路CAD实训》实训教学大纲 (100)32．《数字电路课程设计》教学大纲 (102)33．《单片机技术与应用课程设计》教学大纲 (104)34．《电子产品制作实训》实训教学大纲 (105)35．《毕业论文(设计)》教学大纲 (108)36．《顶岗实习》教学大纲 (110)《电工基础》课程教学大纲英文名称：Fundamental Theory of Electrical Engineering课程编号：适用专业：应用电子总学时数：学分：一、本课程性质、目的和任务电工基础与实验是计算机专业的重要技术基础课,设置本课程的目的和任务是:培养学生的工程思维方法和应用所学知识解决实际问题的能力，为后继课程<<模拟电子技术>><<数字电子技术>>提供初步的电路理论知识。
技工(中职)院校专业教学大纲(电子技术应用)
电子技术应用专业课课程教学大纲一、电子测量与仪器教学大纲1.课程性质电子测量与仪器是电子技术应用专业的一门专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握电子测量的基本方法、测量仪器的使用方法以及误差分析和数据处理的方法，具备正确选择仪器和测量方法对相关设备进行检测的能力，为继续学习专业技术、解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
2.课程目标在本专业中（高）级工层次人才培养目标总的要求下，本课程的专业知识和能力应达到：（1）能叙述电子测量的概念、特点基本方法。
（2）能分析产生测量误差的原因，并能对测量误差进行估计和处理。
（3）能正确表示测量结果，并能对测量结果进行处理。
（4）能描述常见电子测量仪器、仪表的结构和工作原理。
（5）能使用常见电子测量仪器、仪表进行电参数的测量，并参测量过程中存在的问题进行分析和排除。
（3）课程内容注：表中加*的表示高级工层次课程内容4.教学实施建议（1）理论授课教室可按容纳40名学生配置。
除应配置黑板、与教学内容配套的挂图、模型等必务传统教具外，还可配置计算机、投影仪等多媒体教学设备。
实训教学区可按容纳40名学生配置，参考配置如下：1)消防装置符合电气灭火要求；三相五线电源进户，漏电保护良好，动作可靠；工作照明、应急照明和插座供电分开控制。
教室总电源应配有带锁电控箱，停电、送电由指导教师控制。
电控箱断路器前串接刀开关以方便维修，分控制回路建议用继电-接触器控制，并在控制面板上串接急停按钮，以便于紧急事故的处理。
2）电子实训装置20套（2人合用一套），应配有交流电源、直流稳压电源、万用表、双踪示波器、低频信号发生器、交流毫伏表、数字式频率计等常用仪器仪表。
3）电子测量常用工具40，易耗材料与实验实训用元器件另备。
（2）在理论讲解时，只需讲清电子测量仪器仪表的组成、技术指标和原理框图，重点放在使用方面。
通过安排用钳形电流表测量电流、用数字式频率计测量时间和频率等实验与实训项目，让学生进一步掌握常用电子测量仪器仪表的使用方法。
《电子技术及应用》课程标准
《电子技术及应用》课程标准目 录一、课程简介课程名称：《电子技术应用》 学时：90授课对象：机电技术应用专业学生课程性质：电子技术是一门中职学校电类专业学生的专业基础课，内容涉及电类专业学生所学的模拟电路、数字电路、电力电子三部分，应用性很强，因此要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合后续专业课程与顶岗实习实际，提高学生实践应用能力。
在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取理实一体化教学模式，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础 。
先导课程：电工技术应用后续课程：电子CAD国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目锦州市机电工程学校 机电技术应用专业二、课程设计思路电子技术是集模拟电子技术、数字电路、电力电子三方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。
为体现其特点，本课程采用理论与实践紧密结合，分模块教学的方法，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。
在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。
学生通过本课程的学习达到：熟悉模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。
教学中着重于各种电路的应用。
课堂上学到的知识只有通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节才能转化为专业能力。
三、课程目标通过一些小型电子产品的制作、调试，使学生了解基本电子电路在电子产品中的应用，掌握电子技术的基本概念、基本理论和分析电子电路的方法，掌握基本的电子电路的测试、制作与调试等基本技能，为从事实际工作准备必要的电子技术基础知识与技能。
㈠能力目标1.能熟练使用稳压电源、信号发生器、交流毫伏表、示波器等电子仪器；2.能识别常用的电子元器件并对常用电子元器件的性能进行测试；3.能正确测量电子电路静态和动态技术指标；4.能读懂简单电子产品电路原理图并能按照原理图正确接线和焊接组装，培养实践安全操作规范，为从事企业的电子产品装配岗位打下基础；5.能够查找并排除简单的线路故障，为从事企业的电子产品调试、检测与维修岗位打下基础；6.能整理分析测试数据，得出结论，写出字体整浩、条理清楚、内容完整的实践测试报告。
中职电子专业课课程标准
课程标准汇编（专业课部分）——电子技术应用专业正阳县职业中等专业学校目录《电工基础》课程标准 (3)《protel2004》课程标准 (8)《单片机原理及应用》课程标准 (17)《模拟电子技术基础》课程标准 (23)《数字电路》课程标准 (30)《电视机原理与维修》课程标准 (37)《电子整机装配》课程标准 (41)《电子技能与工艺》课程标准 (47)《制冷与空调技术》课程标准 (51)《小家电技术与维修》课程标准 (55)《电子测量仪器》课程标准 (66)《电工基础》课程标准一、课程概述(一)课程性质和任务本课程是中等职业学校电子专业核心课程。
通过本课程的学习，使学生具备相关中等应用人才所必需的安全用电、直流电路、交流电路、磁场与电磁感应、变压器、仪器仪表、元器件等知识和仪表使与制作，元器件识别与检测，常用单相交流电路的安装与测试等技术。
(二)课程设计基本理念与思路1.按照“以能力为本，以职业实践为主线，以项目课程为主体”的总体设计要求，形成电路的制作、安装和测试能力为目标，打破学科课程的设计思路，围绕工作任务的需要选择和组织课程内容，突出能力和知识的联系，让学生在实践活动中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的关联度。
2.学习项目的选取依据本课程涉及的工作领域和工作任务范围，编排依据职业所持有的工作任务逻辑关系。
3.课程按照学习项目的内容量和地位分配。
二、课程目标使学生具备本专业高素质劳动者和高技能应用人才所必需的电路基本理论、分析计算的基本方法和基本操作技能，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
1.会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度；2.能阅读一般电路图；3.会对电路进行分析和计算；4.会识别和正确选用电气元件；5.能选用常用电工工具和电工仪器仪表；6.会对电路故障进行判断并能排除。
三、课程内容与要求项目一安全用电任务一安全用电操作1.了解各种电气符号的含义2.知道安全用电的要求3.遵守安全电压的规定4.熟悉安全接地的方法5.会采取预防触电的措施任务二触电急救1.知道触电的种类和方式2.会分析触电的常见原因3.能对触电现场进行处理4.会快速实施人工急救项目二常用直流电表的使用与制作任务三常见电阻器的识读1.了解电路的基本概念和基本规律2.了解常见电阻器分类3.会识别常见电阻器任务四伏安法测电阻1.会测量电流、电压和电位2.会选用和使用直流电压表、直流电流表3.会用伏安法测量电阻任务五直流电压表的制作1.理解串联电路及其规律2.能测定表头内阻和满偏电压3.了解电压表的结构和工作原理4.会扩大电压表的量程任务六直流电流表的制作1.理解串联电路及其规律2.理解基尔霍夫定理3.能测定表头内阻和满偏电流4.了解电流表的结构和工作原理5.会扩大电流表的量程任务七电桥制作与测试1.进一步了解串、并联电路规律2.掌握电桥的工作原理3.能制作简易直线电桥4.会用电桥测量电阻任务八简易欧姆表的制作1.理解闭合电路欧姆定律，了解戴维南定理2.了解欧姆表的工作原理3.能设计欧姆表的测量线路，会制作简易欧姆表项目三常用电磁装置的测试与使用任务九电磁式继电器的测试与使用1.了解电流的磁效应2.了解电磁式继电器的结构和工作原理3.会正确使用电磁式继电器并制作简单继电器控制电路任务十磁电式测量机构1.了解磁电式测量机构的结构和原理2.能简单分解和重组磁电式测量机构3.能正确使用磁电式测量机构任务十一常见电感器的识别1.了解电磁感应现象和自感现象2.理解电感的概念3.能识读常见电感器项目四单相交流电路的制作与测试任务十二电工基本操作1.熟悉常用电工工具的名称及作用2.了解电工基本操作工艺要求任务十三白炽灯照明电路的制作与测试1.了解正弦电路的基本概念2.理解交流电的三要素3.了解白炽灯照明电路的工作原理4.能正确安装白炽灯照明电路5.会分析并排除电路常见故障任务十四日光灯电路的制作与测试1.了解日光灯电路的工作原理2.能正确安装日光灯电路3.会分析和排查故障任务十五常见电容器的识别与检测1.理解电容的概念和电容串、并联规律2.能对不同常见电容器进行归类3.会识度并检测常见电容器任务十六提高电路功率因素1.理解交流电路中的功率和功率因数2.会测量交流电路中的功率因数3.能提高交流电路中的功率因数任务十七变压器的测试与使用1.理解变压器的工作原理和作用2.了解阻抗匹配的原理和意义3.能正确使用变压器4.能利用自耦变压器进行阻抗变换，实现阻抗匹配任务十八感应式电度表的安装与测试1.了解感应式电度表的结构和原理2.了解单相电度表的使用方法3.会安装感应式电度表四、课程教学建议（一）学时分配建议项目任务课时分配小计项目一：安全用电任务一安全用电操作 6 10 任务二触电急救 4项目二：常用直流电表的使用与制作任务三常见电阻器的识读 4 32 任务四伏安法测电阻 6任务五直流电压表的制作 6任务六直流电流表的制作 6任务七电桥制作与测试 4任务八简易欧姆表的制作 6项目三：常用电磁装置的测试与使用任务九电磁式继电器的测试与使用 6 16 任务十磁电式测量机构 6任务十一常见电感器的识别 4项目四：单相交流电路的制作与测试任务十二电工基本操作 4 38 任务十三白炽灯照明电路的制作与测试6任务十四日光灯电路的制作与测试 6任务十五常见电容器的识别与检测 6任务十六提高电路功率因素 6任务十七变压器的测试与使用 6任务十八感应式电度表的安装与测试 4机动 4 4合计100(二)教学建议1. 在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，可采用项目教学法，提高学生学习的兴趣。
电子技术应用课程设置
甘肃省定西理工中等专业学校电子技术应用专业课程设置表撰稿人：魏海文校稿人：效文娥审核人：王正兵、朱向荣甘肃省定西理工中等专业学校电子技术应用专业课程设置表一、课程设置（一）理论课1.公共课课程基本内容、要求及知识和能力要素见表1。
表1：公共课程基本内容、要求及知识和能力要素表2.专业基础课及学习领域课程及学习领域基本内容、要求及知识和能力要素见表2。
表2：专业基础课程基本内容、要求及知识和能力要素表3．专业核心课程及学习领域课程及学习领域基本内容、要求及知识和能力要素见表3，体系图见图1。
表3：专业技术课模块课程基本内容、要求及知识和能力要素表图1 学习领域体系图（二）实践课主要实践课程基本内容、要求及知识和能力要素见表4。
表4：主要实践课程基本内容、要求及知识和能力要素表续表时间安排：从第二学期到第四学期，每学期利用四到五个周的时间，进行实训课程教学，每学期实训侧重于几个方面能力的培养。
第二学期侧重于贴片焊接技术、元器件识别与测试、模拟电子技术单元设计、收音机、万用表装配及其调试、常用电工仪器仪表的使用等基本技能训练，学会观察、分析、排除故障等实验技巧，并学会写实验报告。
第三学期侧重于数字电路单元设计、液晶彩色电视机整机装配、调试与维修能力及编程能力。
第四学期侧重于检测技术、利用计算机辅助电路设计原理图、线路板、单片机运用及电子设计能力。
第五学期利用校内生产性工厂或校外实习基地进行一体化教学，侧重于表面贴装工艺技术、电子产品批量生产的技术指导及管理能力。
第六学期，集中一个学期时间到社会参加毕业实习工作，学生根据自己将来的发展方向和单位的实际需要重点发展以上所述的一个或二个以上的能力。
主要实践环节结构体系图见图2。
图2 主要实践环节结构体系图（三）课外教育安排课外教育安排见表5。
表5：课外教育课程安排计划表二、进度安排附表6：专业理论教学进程表附表7：专业实践教学进程表附表8：理论任选课一览表附表9：教学时间分配表附表6：应用电子技术专业理论课教学进程表★附表7：应用电子技术专业实践教学进程表附表8：应用电子技术专业任选课安排计划表附表9：教学时间分配表：（按周）表10：专题选修课程教学安排表（第五学期13～18周）三、专业教学实施（一）专业建设模式构建校企共建的专业建设模式模式内涵：“专业+企业生产性项目+生产性基地”——校企共同制定人才培养方案，共同实施管理。
《电子技术应用》教学大纲
《电子技术应用》教学大纲（一）课程概述1、适用专业：电类各专业2、课程说明本课程是电类各专业在电子技术中模拟电路和数字电路入门性质的技术基础课，它具有自身的体系，是实践性很强的课程。
本课程的任务是使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析解决问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域的内容中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打好基础。
本课程遵循“以应用为目的，以必须、够用为度”的原则，突出注重实用性。
课程内容包括数字电路基础知识、集成逻辑门电路的使用、组合逻辑电路的分析设计及常用中规模组合逻辑电路的应用、各类触发器的组成与测试、时序逻辑电路的分析设计与应用、脉冲波形的产生与整形、模拟量和数字量的转换、半导体存储器和可编程逻辑器件等。
本课程的目的是使学生理解常用数字电路的工作原理，掌握数字电路的分析和设计方法，为今后学习有关专业课以及为解决工程实践中所遇到的数字系统问题打下坚实的基础。
3、先修课程：电路、大学物理、高等数学4、学时要求：60学时（二）数字部分1）教学目标通过本课程的教学，学生应具备以下能力：◆能正确分析常见数字电路◆能准确设计简单数字电路◆能利用所学知识进行电子综合设计2）教学内容⏹数字电路基础➢正确理解一些常用术语或定义；➢掌握二进制、十进制、十六进制相互转换规律；➢初步建立逻辑变量和逻辑函数以及与、或、非三种基本逻辑运算的概念，掌握逻辑问题的描述方法；➢掌握逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法；➢掌握函数信号发生器的使用方法。
⏹门电路与组合逻辑电路➢理解TTL门电路和CMOS门电路的基本工作原理，熟悉其主要参数，掌握门电路的正确使用；➢掌握组合逻辑电路的分析、设计方法；➢熟悉常用中规模组合逻辑电路的应用；➢了解组合逻辑电路中竞争—冒险现象的成因及基本消除方法。
⏹集成触发器➢熟悉触发器的逻辑分类、功能和基本特点；➢理解各类触发器的工作原理和动作特点；➢掌握触发器逻辑功能的描述方法（包含特性表、特性方程、状态图和时序图等）；➢理解RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器、和T′触发器各自的功能特点；➢掌握不同类型触发器之间的相互转换和不同描述方法的相互转换。
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B403
星期二
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
数字系统设计与VHDL
赵增荣
B403
星期三
电子专业技能竞赛protel设计原理图与PCB举例
苑冰
A413
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
星期四
单片机技术
来海军
B403
数字系统设计与VHDL
赵增荣
B403
星期五
星期一
通合电子参观
武现聪
企业实践总结
孙军英、武现聪
A413
星期二
EWB实训
杨俊华
B403
EWB实训
杨俊华
B403
星期三
多媒体信息技术
蔡迢阳
B403
教学组织与设计
于红
B302
星期四
说课讲座
王喜年、朱浩
A413
教学组织与设计
于红
B302
星期五
信息化教学专题讲座
谢勇琪
星期日
说课
刘波粒、杨俊华、于红
A413
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
模拟电子技术
刘波粒
A413
星期六
单片机技术
来海军
B403
模拟电子技术
刘波粒
A413
第五周
（11月9日-12日）
星期一
鹿泉职教中心参观
辛涛、武现聪
单片机技术
来海军
B403
星期二
模拟电子技术
刘波粒
A413
数字系统设计与VHDL
赵增荣
B403
星期三
数字系统设计与VHDL
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
单片机技术
来海军
B403
星期四
单片机技术
来海军
B403
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
星期五
电子电路设计、制作与调试（焊接技术讲解+分立元件焊接练习）
苑冰
B307
电子电路设计、制作与调试（贴片元件焊接练习）
苑冰
B307
星期六
单片机技术
第十周
（12月7日-12月10日）
星期一
休息
星期二
技师考试
付超
星期三
多媒体信息技术
蔡迢阳
结业座谈
辛涛、孙军英、武现聪
苑冰
A413
星期二
电子电路设计、制作与调试（设计）
苑冰
A413
单片机技术
来海军
B403
星期三
电子电路设计、制作与调试（设计）
苑冰
A413
单片机技术
来海军
B403
星期四
单片机技术
来海军
B403
电子电路设计、制作与调试（设计）
苑冰
A413
第四周
（11月2日-7日）
星期一
“智慧地球”讲座
A413
单片机技术
电子技术应用专业课程表
日期
上午
下午
内容
教师
地点
内容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师
地点
第一周
（10月16日）
星期五
单片机技术
来海军
B403
单片机技术
来海军
B403
第二周
（10月19日）
星期一
电子行业发展讲座
张爱军
A413
电子电路设计、制作与调试（设计）
苑冰
A413
第三周
（10月26-29日）
星期一
嵌入式系统讲座
A413
电子电路设计、制作与调试（设计）
武现聪
数英电子技术人员讲解常用仪器仪表的原理与使用方法
武现聪
星期二
分四个岗位（焊接、调试、组装、检测）进行实习，一天一轮换
武现聪
星期三
星期四
分四个岗位（焊接、调试、组装、检测）进行实习，一天一轮换
武现聪
星期五
星期六
教学组织与设计
于红
B302
教学组织与设计
于红
B302
第九周
（12月7日-12月10日）
单片机实训（单片机控制小夜灯电路板的程序设计）
刘亚川
B403
星期三
单片机实训（单片机系统板的焊接）
刘亚川
B504
单片机实训（单片机程序设计）
孙军英
B403
星期四
单片机实训（单片机程序设计）
刘亚川
B403
单片机实训（单片机程序设计）
刘亚川
B403
第八周
（11月30日-12月5日）
星期一
数英电子仪器公司参观
来海军
B403
电子电路设计、制作与调试（LED灯高效恒流驱动电源的焊接与组装）
苑冰
B307
第七周
（11月23日-26日）
星期一
石家庄科林电气股份有限公司参观
武现聪
电子电路设计、制作与调试（LED灯高效恒流驱动电源的电路调试）
苑冰
B307
星期二
单片机实训（单片机控制小夜灯电路板的制作与调试）
刘亚川
B504
赵增荣
B403
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
星期四
模拟电子技术
刘波粒
A413
数字系统设计与VHDL
赵增荣
B403
第六周
（11月16日-21日）
星期一
迅达电梯公司参观
武现聪
单片机技术
来海军
B403
星期二
单片机技术
来海军
B403
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
星期三