四年级语文写人阅读方法讲解与训练
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四年级语文阅读方法讲解 --写人阅读(二)
一、知识梳理
(一)段落作用
(1)引起下文
(2)点名所要描写的对象
1、开头,作用(3)照应文章标题
(4)设置悬念,吸引读者
(5)为情节发展埋下伏笔
2、此段在文中,作用(1)承上启下的过渡作用
(2)为情节发展埋下伏笔,推动情节发展
(1)总结全文
(2)照应开头
3、此段在文中,作用(3)深化主旨
(4)照应标题
(5)引人深思
(二)中心思想(主旨)
(三)画线句子的含义
(五)你懂得了什么道理
二、阅读空间
实战演练贝多芬
小试牛刀
我真后悔
记得那是我7岁读一年级,家里生活十分贫困,穷得叮当响。爸爸、妈妈外出打工,只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时,学校要求购买校服,一套要60元。我回家问奶奶,奶奶噙着眼泪,露出了为难的表情对我说:“芳芳,奶奶慢慢给你想办法。”后来,我去舅舅家里玩,正好舅舅的桌上摆着60元钱,我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去,交给老师买校服了。
过了三天,奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说:“芳芳,你把这60元钱交给老师买校服吧。”这时我心里可着急了,这可怎么办呢?我一下子脸红到脖子上,无巧不成书,正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家,对我说:“芳芳,老师叫我把校服拿给你,”这时我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看着我,问:“芳芳,没有交钱,怎么会有校服的。”我低着头,支支吾吾地说:“是••••••我那天在••••••路上捡到60元,然后交给老师••••••”奶奶好像看出了我的心思,我觉得事情再隐瞒不下去了,就哭泣着对奶奶说:“奶奶,这60元是从舅舅家里拿来的。”奶奶听了抚摸我的头,和蔼可亲地对我说:“芳芳啊!我们家虽然穷,但也要穷得有志气。俗话说‘小时偷针,长大偷金’。”我在奶奶的鼓励下,终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅,并向舅舅道歉,舅舅也夸奖我:“知错就改,是个好孩子。”
虽然这件事过去了很久,但在我脑海里还是记忆犹新。每当我想起这件事就感到很惭愧、很后悔。现在我明白了奶奶对我说的话:“小时偷针,长大偷金”的深刻含义,令我终生难忘。
1、根据给出的段意,用“//”把短文分成三段。
(1)我偷拿了舅舅60元钱,交给老师买校服。
(2)在奶奶的教育下,我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅,幷道了歉。
(3)我明白了奶奶对我说的话,这件事令我终身难忘。
2、读了短文,你想对文中的小作者说些什么?
我想对他说:
拓展提高
家庭作业
三.小结
写人阅读方法总结:
1、中心思想:
2、概括一件事:
3、人物的描写方法:
4、分析人物的性格品质: