数据的收集和表示19页PPT
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《数据的收集》数据的收集与整理PPT精品课件
8 45岁以上
问题2中各年龄段选择“经常这样”的情况
人数 12
10
10 9
8
6
4 2
2
0 30岁以下 30-45岁 45岁以上
小组讨论交流：
16.7% 41.7% 80%
33.3% 41.7% 90%
合作探究
被调查者的年龄结构
45岁以上 25%
30岁以下 15%
30-45岁 60%
问题1中各年龄段选择“从不这样”的情况
当堂检测
2．幸福村里种植果树的面积如图所示，梨树种植面积占整个 果树面积的 25 %.
当堂检测
3．某中学七年级举行了一次“我最喜爱的学科”主题班
会，对全年级学生喜爱“语文、数学、英语、地理”四
个学科情况，进行问卷调查（别用图①和图②（不完整）表示．
（1）根据图中信息，求这次调查的学生总数； 500人
做一做
1、填写调查问卷。（调查全班同学） 2、以小组为单位，统计调查结果，并填表。
问题1的调查结果
选项 人数
A经常这样 B有时这样 C从不这样 问题2的调查结果
选项
A经常这样 B有时这样 C从不这样
人数
通过我们的调查结果，结合自己在节约用水方 面的行为，你认为班级同学在节约用水方面做的怎样？
做一做
人数 12
10
8
6
4
2
1
0 30岁以下
10 30-45岁
8 45岁以上
问题2中各年龄段选择“经常这样”的情况
人数
12
10
10
9
8
6
4 2
2
0 30岁以下 30-45岁 45岁以上
问题1. 在小明调查的40人中，各年龄段各有 多少人接受了调查？
数据的收集ppt课件
11
12
16
17
78
9
71
2
如果没有经过调查，直接说这些豌豆荚中包含6粒豆子 的最多，有没有说服力？
每个对象出现的次数叫做频数. 每个对象出现的次数与总次数的比值叫做频率.
你能计算上表中“豆子粒数为5”出现的频数和
频率各是多少吗?
频数为16；
频率= 16 ＝0.2
80
频数反映被调查对象出现次数的多少，是一个非 负整数，频率是一个分数(或小数、百分数).
一下你猜想的结论是否总是正确的. 略。
号码
1
2
3
4
频数
频率
4
7
11
12
华东师大版·八年级上册
新课导入
同讨学论们中为大学家校有设各 计种新看教法学，楼意的见模不型一，.那提 出该了怎许么多办方? 案，那么最 后该选哪种方案呢?
展示模型，投票决定
探究新知
探究新知
你知道 是哪队获胜 了吗？
新疆队
2010~2011年赛季CBA总决赛第三场比赛统计表
最终得分 二分球 二分球命中率 三分球 三分球命中率
罚篮 罚篮命中率 进攻篮板 防守篮板
快攻 扣篮 盖帽 助攻 失误
新疆 118 30/47 64% 11/24 46% 25/29 86% 14 16 3/3 2 3 17 18
广东 85
22/37 59% 8/32 25% 17/26 65% 20 15 4/4
3 3 8 22
想一想
从表中的数据 看,新疆队最终为什 么能够战胜广东队?
虽然频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程 度，但频率的大小除了与频数有关，还与总次数有关，所 以戏中不同点数出现情况统计表
山东2020年新课标人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述复习课(19张PPT)
其他 车费 20% 25%
B.可以直接看出总消费额
午餐 文具
C.可以直接看出各项消费额占总消费额的百分比 40% 15%
D.可以直接看出各项消费额在一周中的具体变化情况
变式3：如图是一铭一周支出情况的统计表:
项目 午餐 文具 车费 其他
费用(元) 80 30
50
40
一、基本问题 知识梳理
变式3：如图是一铭一周支出情况的统计表:
首先按各部分所占的百分比计算出对应的圆心角的度数.
36015％ 54 360 40％144
36020％ 72 36025％ 90
其次在同一个圆中根据计算得出的圆心角的度数画出各个扇 形，并注明各部分的名称及其相应的百分比.
扇形统计图:易于显示各部分在总体中所占的百分比，显示各 组数据相对于总体的大小 .
A.为了了解某市七年级学生的视力情况，选择抽样调查
B.为了了解某公园全年的游客流量，选择全面调查
C.为了了解某1000枚炮弹的杀伤半径,选择全面调查
D.为了了解一批袋装食品是否有防腐剂，选择全面调查
适①考总应察体于全中全体个面对体调象数查的目的调较情查少况叫且：做研全究面问调题查要. 求情况真实、准确性较高 时只.抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断出全体 ②对调象查的工情作况较，方这便种、调没查有方破法坏就性叫.做抽样调查. ③当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时， 如国家的人口普查，我们仍须按全面调查的方式进行． 适合于抽样调查的情况： ①具有破坏力或者是不可再生的能源等. ②调查涉及的数量大，范围广.
费用(元) 10
30
5
40
费用（元）
折线统计图:能清楚地反
50
《数据的收集》优质ppt人教B版1
8. 解决下面的问题,需要哪些数据？用什么方式收集这些 数据？
（1）了解小红所在班级全体同学的视力情况； 解：（1）全班每个同学的视力;测试.
《数据的收集》优质ppt人教B版1
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（2）了解我国人口的增长情况； （3）了解小明所在班级全体同学每天到校所需要的时间. （2）我国几次人口普查的数据;查阅资料. （3）班里每个同学每天到校所需时间;问卷调查.
第六章 数据的收集与整理
第1课 数据的收集
新课学习
1. 从事一个统计活动的过程有以下几个步骤: （1）明确调查目的； （2）确定调查对象； （3）选择调查方法、设计调查问题； （4）实施调查； （5）收集并整理数据； （6）分析数据、得出结论. 2. 获取数据的常用方法:调查、试验、查阅书刊、上网 等.
在销售过程中，发现每天销售的件数与销售价格有关. 如图所示，每天支出的情况如下表所示. 根据图形提供的信息，回答下列问题：
《数据的收集》优质ppt人教B版1
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根据图形提供的信息，回答下列问题：
《数据的收集》优质ppt人教B版1
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（1）销售价是110元的这一天，净赚了多少元？ 解：（1）因为销售价为110元时卖了20件， 所以销售额=110×20=2 200（元）， 因为总进价=20×80=1 600（元）， 支出金额=100+60+90+30=280（元）， 所以利润=2 200-1 600-280=320（元）.
A. 思思家12月食品支出最多 B. 思思家12月水电气支出最少 C. 思思家12月其他支出占生活总支出的8% D. 思思家12月水电气、文化教育和赡养老人支出共占生
（1）了解小红所在班级全体同学的视力情况； 解：（1）全班每个同学的视力;测试.
《数据的收集》优质ppt人教B版1
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（2）了解我国人口的增长情况； （3）了解小明所在班级全体同学每天到校所需要的时间. （2）我国几次人口普查的数据;查阅资料. （3）班里每个同学每天到校所需时间;问卷调查.
第六章 数据的收集与整理
第1课 数据的收集
新课学习
1. 从事一个统计活动的过程有以下几个步骤: （1）明确调查目的； （2）确定调查对象； （3）选择调查方法、设计调查问题； （4）实施调查； （5）收集并整理数据； （6）分析数据、得出结论. 2. 获取数据的常用方法:调查、试验、查阅书刊、上网 等.
在销售过程中，发现每天销售的件数与销售价格有关. 如图所示，每天支出的情况如下表所示. 根据图形提供的信息，回答下列问题：
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根据图形提供的信息，回答下列问题：
《数据的收集》优质ppt人教B版1
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（1）销售价是110元的这一天，净赚了多少元？ 解：（1）因为销售价为110元时卖了20件， 所以销售额=110×20=2 200（元）， 因为总进价=20×80=1 600（元）， 支出金额=100+60+90+30=280（元）， 所以利润=2 200-1 600-280=320（元）.
A. 思思家12月食品支出最多 B. 思思家12月水电气支出最少 C. 思思家12月其他支出占生活总支出的8% D. 思思家12月水电气、文化教育和赡养老人支出共占生
《直方图》数据的收集、整理与描述PPT
由于身高数据具有连续性，因此我们应采用直方图来描述频数分布。
155 165 155 156 148 168 155 170 158 150 155 153 159 160 153 156 160 159 150 156 161 160 162 156 150 155 145 155 166 149 160 145 142 154 165 142 156 156 145 163 165 155 164 160 155 170 165 156 145 142 156 162 162 160 150
谢谢！
第十章 数据的收集、整理与描述
10.2 直方图
10.2 直方图
我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法， 下面介绍另一种常用来描述数据的统计图——直方图.
10.2 直方图
问题 为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中 挑选身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高（单位： cm)如下：
10.2 直方图
探究 上面对数据进行分组时，组距取 3，把数据分成 8 组.如
果组距取 2 或 4，那么数据分成几个组？这样能否选出需要 的 40 名同学呢?
10.2 直方图
4.画频数分布直方图 如图，为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根 据上表画出频数分布直方图（histogram).
158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 选择身高在哪个范围的同学参加呢?
155 165 155 156 148 168 155 170 158 150 155 153 159 160 153 156 160 159 150 156 161 160 162 156 150 155 145 155 166 149 160 145 142 154 165 142 156 156 145 163 165 155 164 160 155 170 165 156 145 142 156 162 162 160 150
谢谢！
第十章 数据的收集、整理与描述
10.2 直方图
10.2 直方图
我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法， 下面介绍另一种常用来描述数据的统计图——直方图.
10.2 直方图
问题 为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中 挑选身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高（单位： cm)如下：
10.2 直方图
探究 上面对数据进行分组时，组距取 3，把数据分成 8 组.如
果组距取 2 或 4，那么数据分成几个组？这样能否选出需要 的 40 名同学呢?
10.2 直方图
4.画频数分布直方图 如图，为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根 据上表画出频数分布直方图（histogram).
158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 选择身高在哪个范围的同学参加呢?
数据的收集课件(共15张PPT)
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颜色 人数
红色 9
黄色 6
蓝色 15
白色 8
（2）喜欢哪种颜色的人数最多？
最喜欢蓝色 的人数最多。
15>9>8>6
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（3）如果这个班订做校服，选择哪种颜色合适？ 全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
这个班订做校服选择蓝色合 适。全校订做校服选这种颜 色不一定合适。 因为这只是一个班最喜 欢的颜色，与全校最喜 欢的颜色不一定一样。
2.从统计表中可以直接看出各种数据的多 少，便于分析问题和解决问题。
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课后作业 课本： 第4页第1、2题
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
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颜色 人数
红色 9
黄色 6
蓝色 15
白色 8
（2）喜欢哪种颜色的人数最多？
最喜欢蓝色 的人数最多。
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数据的收集
（3）如果这个班订做校服，选择哪种颜色合适？ 全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
这个班订做校服选择蓝色合 适。全校订做校服选这种颜 色不一定合适。 因为这只是一个班最喜 欢的颜色，与全校最喜 欢的颜色不一定一样。
2.从统计表中可以直接看出各种数据的多 少，便于分析问题和解决问题。
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数据的收集
课后作业 课本： 第4页第1、2题
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
北师大版(2024)数学七年级上册6.2 数据的收集 第1课时 数据的收集 课件(共19张PPT)
典例精析
例1 请指出下列抽样调查的总体、个体、样本分别是什么？ 为了解某厂生产的家用空调工作1h的用电量，调查10台该
种空调每台工作1h的用电量；
解：总体是该厂生产的家用空调工作1h的用电量； 个体是每台该种家用空调工作1h的用电量； 样本是10台该种家用空调每台工作1h的用电量；
针对练习
1. 某校为了解家长对“禁止学生带手机进入校园”这一 规定的意见，随机对全校100名学生的家长进行调查，这 一问题中的样本是（ C ）
A. 100 B. 被抽取的100名学生家长 C. 被抽取的100名学生家长的意见 D. 全校学生家长的意见
思考 你能用普查的方式了解下面的信息吗？与同伴进行交流. (1)我国七年级学生每周参加体育活动的时间； (2)中央广播电视总台春节联欢晚会的收视率； (3)一批电视机的使用寿命. 解：(1)(2)不能.由于受到人数等条件的限制,一般无法对 所有个体进行普查,只能抽查一部分,使用抽样调查的方式. (3)不能.由于检查电视机的使用寿命,对电视机具有一定 破坏性,一般使用抽样调查的方式.
查阅资料
、
、
、
等.
☀注意
（1）选取收集数据的方式时，要掌握两个要点：
①简便易行；②真实全面.
（2）有些数据可以用不止一种方式来收集.
新知小结
2. 总体、个体、样本的概念. （1）总体：所要考察对象的 全体 称为总体； （2）个体：组成总体的每一个考察对象称为 个体 ； （3）样本：从总体抽取的 部分个体 叫作总体的一个样本.
6.2 数据的收集
第1课时 数据的收集
学习目标
1. 经历数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计 的意义；（重点） 2. 了解普査、抽样调査、总体、个体、样本等概念，了 解普查和抽样调查的应用,能在具体问题中选择合适的调 查方法.（难点）
《数据的收集》参考课件
举手表决的方法 每位同学举手表决自己最 喜欢的一部动画片 由同学在黑板上分别记录喜欢 各部动画片的人数
练习1 调查我们班同学穿哪种鞋号的人最多?
鞋 号
22.
5以 下
22. 5
23
23. 5
24
24.5
25
25. 5
25.
5以 上
男 生
女
生提示：（老尺码+10）÷2=现行国标码
如果现在鞋厂要为本学区每个七年级 学生生产一双运动鞋，那他们如何来确定各 种鞋号的生产数量?
“2”出现的频率是__3_5_%_。
例2 下面是某次测验全班50名学生的成绩记 录表，根据 下面的统计表回答问题：
80—100分 （优秀）
70—79分 （良好）
60—69分（及 格）源自不及格人数17人16人
13人 4人
优的频数是（ 17 ） 频率是（34%） 良的频数是（ 16 ） 频率是（ 32%） 及格的频数是（ 13 ） 频率是（26%） 不及格的频数是（ 4 ） 频率是（ 8%）
男 150. 154. 155. 156. 162. 164. 165. 166. 168. 17
生2
0
5
5
0
0
2
4
5
1.2
女 149. 151. 152. 154. 155. 157. 158. 160. 162. 16
生0
0
5
0
3
5
6
6
3
3.5
注意：将数据分类、排序是整理数 据的常用方法之一.
练习4、小明从互联网上查到26、 27届奥运会上获金牌较多的前7名 国家及它们的金牌数如下：
做一做
请你用小明的调查问卷在全班做一个调查，收集问题1和 问题2的调查结果，填入下表：
练习1 调查我们班同学穿哪种鞋号的人最多?
鞋 号
22.
5以 下
22. 5
23
23. 5
24
24.5
25
25. 5
25.
5以 上
男 生
女
生提示：（老尺码+10）÷2=现行国标码
如果现在鞋厂要为本学区每个七年级 学生生产一双运动鞋，那他们如何来确定各 种鞋号的生产数量?
“2”出现的频率是__3_5_%_。
例2 下面是某次测验全班50名学生的成绩记 录表，根据 下面的统计表回答问题：
80—100分 （优秀）
70—79分 （良好）
60—69分（及 格）源自不及格人数17人16人
13人 4人
优的频数是（ 17 ） 频率是（34%） 良的频数是（ 16 ） 频率是（ 32%） 及格的频数是（ 13 ） 频率是（26%） 不及格的频数是（ 4 ） 频率是（ 8%）
男 150. 154. 155. 156. 162. 164. 165. 166. 168. 17
生2
0
5
5
0
0
2
4
5
1.2
女 149. 151. 152. 154. 155. 157. 158. 160. 162. 16
生0
0
5
0
3
5
6
6
3
3.5
注意：将数据分类、排序是整理数 据的常用方法之一.
练习4、小明从互联网上查到26、 27届奥运会上获金牌较多的前7名 国家及它们的金牌数如下：
做一做
请你用小明的调查问卷在全班做一个调查，收集问题1和 问题2的调查结果，填入下表：
《数据的收集》数据的收集与整理PPT优秀课件
人 数
百 分 比
1 2
（来自《点拨》）
知2－讲
总结
设计调查问卷要根据调查的需要和要求进行设计，如 果考虑不周，有的数据了解不到，调查的结果就不具备代 表性．因此设计调查问卷时要进行周密的考虑．一份调查 问卷的设计包括问题的设计和答案的设计： (1)问题的设计要求：①表述要清楚；②表述要简单明了； ③一个问题只能包含一个内容；④易于回答． (2)答案的设计：①答案要不同；②答案要涉及各种情况．
（来自《典中点》）
知识点 3 数据的表示
知3－讲
在收集整理数据的统计表中，“划记”的主要 作用是记录数据，然后根据“划记”的笔画数出数 据．计算“百分比”的公式是：该类数据除以调查 总数据的商再乘以100%.
知3－练
1 关于“记录收集数据”的下列说法中正确的是( D ) A．只能用画正字的方法记录 B．只能用统计图记录 C．只能用表格记录 D．可用画正字、表格或统计图记录
知1－讲
例1 调查下列问题，选择哪些收集数据的方法 比较恰当？ (1)长江某段水域的水污染情况； (2)2015年央视春节联欢晚会的收视率； (3)你班谁最适合当数学课代表．
导引：选择收集数据的方法主要掌握两点：一要 简便易行；二要真实、全面．
知1－讲
解：(1)因为调查的是长江某段水域的水污染情况， 所以可采用实地调查法．
你认为班长在调查过程中的失误是( A )
A．没有明确调查问题
B．没有规定调查方法
C．没有确定对象
D．没有展开调查
（来自《典中点》）
知2－练
3 在设计调查问卷时，下面的提问比较恰当 的是( D ) A．我认为猫是一种很可爱的动物 B．难道你不认为科幻片比武打片更有意思 C．你给我回答到底喜不喜欢猫呢 D．请问你家有哪些使用电池的电器
数据的收集课件(共15张PPT)
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数据收集整理
数据的收集
下面是二（1）班同学参加学校运动会的情况。根据 统计结果回答问题。
项目 人数 跳绳 6 跳高 8 跳远 跑步 8 10
（1）参加（ 跑步 ）的人数最多，参加（ 跳绳 ） 的人数最少。 （2）参加（ 跳高 ）和（ 跳远 ）的人数同样多。
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数据收集整理
数据的收集
下面是二（1）班同学参加学校运动会的情况。根据 统计结果回答问题。
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数据收集整理
数据的收集
课堂练习
பைடு நூலகம்
小小统计员。
图形 个数
6 2 3 3
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数据收集整理
数据的收集
下面是张老师调查的本班同学最喜欢的业余活动情 况统计表。
活动 项目 人数 看电 视 18 看书 10 运动 旅游 8 6 其他业余活 动 2
（1）喜欢（看电视 ）的人数最多，喜欢 （其他业余活动 ）的人数最少。 （2）喜欢看书的比喜欢旅游的多（ 4 ）人。 10-6=4（人）
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
数据收集整理
数据的收集
下面是二（1）班同学参加学校运动会的情况。根据 统计结果回答问题。
项目 人数 跳绳 6 跳高 8 跳远 跑步 8 10
（1）参加（ 跑步 ）的人数最多，参加（ 跳绳 ） 的人数最少。 （2）参加（ 跳高 ）和（ 跳远 ）的人数同样多。
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数据的收集
下面是二（1）班同学参加学校运动会的情况。根据 统计结果回答问题。
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课堂练习
பைடு நூலகம்
小小统计员。
图形 个数
6 2 3 3
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数据的收集
下面是张老师调查的本班同学最喜欢的业余活动情 况统计表。
活动 项目 人数 看电 视 18 看书 10 运动 旅游 8 6 其他业余活 动 2
（1）喜欢（看电视 ）的人数最多，喜欢 （其他业余活动 ）的人数最少。 （2）喜欢看书的比喜欢旅游的多（ 4 ）人。 10-6=4（人）
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9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
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10、没人能让我输，除非我不想赢！
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11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
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12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
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14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
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15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
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9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。