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写作多角度描写景物人教部编版【一等奖教案】

写作多角度描写景物人教部编版【一等奖教案】－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－写作多角度描写景物1．运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。

2．经典美文的赏析与学生习作的分析相结合，调动学生的想象与联想能力。

3．感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。

1课时曾经有这样的故事，许多人读过朱自清先生的《荷塘月色》后，都到清华园参观，想一睹他笔下那迷人的景色，可惜却失望而归。

现实中的清华园显得是那样的平凡，那样的景致在哪里都能看到，可为什么在朱自清先生的笔下却显得如此美呢？下面就让我们回归文本，仔细推敲作者在描写景物的过程中所运用的技巧和方法，提高我们写作的能力。

1．品读经典，掌握写景的方法与技巧。

诵读原文第四段。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

(1)画面从哪些角度写月下的荷塘？荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。

(2)如果让你拍摄月下荷塘的画面，你怎样安排镜头？远→近，上→下，静→动。

(3)这幅画面运用了哪些描写手法？比喻、拟人、夸张、排比、通感、动静结合。

2．诵读原文第五段。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

多角度描写景物作文6篇优秀模板_写景作文_

多角度描写景物作文6篇优秀模板大千世界，无奇不有，绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景。

以下是小编为大家推荐关于多角度去描写景物的相关，欢迎大家参阅！多角度描写景物作文篇一：美丽的家乡在美丽的西江河畔，中心广场位于我们县城的中心地带，是人们运动、娱乐的休闲场所。

走进广场的正前方，首先映入眼幕的是一排排棕榈树和大榕树。

踏进广场引道，左右两边各有一个长方形的喷水池，池底铺有大大小小的鹅卵石，水池里有相互交错的水管，喷水管喷水时，喷出的水是左右对射的，我们走过去，就像穿过拱形的水帘，水珠落在水池里，发出有节奏的“沙沙沙”的声音，清脆动听极了。

水池两边还有花坛和绿茵茵的草地呢!穿过水池再往前走，就到了广场最开阔的地方——中间有大圆盘似的喷泉区，那些喷水管和彩灯都是埋在地下的，地面上只能看见一圈圈圆形排列的小孔。

白天人们在这里跳舞、打太极……每当夜幕降临，喷泉区的小孔喷水时，那水柱射上空中，相互交错着，此起彼落，在彩灯的确映照下，晶莹透亮，五颜六色，像节日的礼花，洒落人间，又像一幅大彩帘，美丽极壮观极了!围绕广场这喷泉区，有两排弧形牌坊，高大宏伟，像广场的守护神，牌坊后面有一个椭圆形的湖，湖中央有一条小桥，把湖分成两半，湖周围有很多茂密的树木，树木下有鹅卵石铺成的小路，还有石凳石桌，环境幽静，是人们打牌，下棋的休闲区。

这就是我们家乡美丽的中心广场，这里的草地、树木、喷泉，湖水，是多么惹人喜爱!我爱我家乡美丽的中心广场，更爱创造了这美丽的中心广场的家乡人民!多角度描写景物作文篇二：美丽的白云我喜欢天上的太阳、月亮、天上的一切一切，可我更喜欢天上美丽的白云。

记得有一次，我在家门前玩耍时，无意中一抬头，看到了天上的白云，我想：这云真美啊!厚而白，很有层次，我为什么不坐下来观赏美丽的云景哪?于是，我便从家里拿出了一个小凳子。

坐下来继续观赏云。

不一会儿，云儿变成了一只小羊，可奇怪的是这只羊没有羊角，我想：可能天空对它们来说是一片海，而羊儿再洗角时被水冲掉了，然后……还没等我想完，云儿又变成了一只猴子，可是这只猴子却不时候蹦乱跳的，而是老老实实的。

第六单元-写作-多角度描写景物[2]

多角度描写景物的方法
• 第一，定点观察。就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后作细致描写。(远近、俯仰等) • 第二，移步换景。就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。
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• 第三，观察和描写景物，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。甚至可从现实之景延伸到想象之景。
-18-
实战演练
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品一品议一议
有一条路它通向未知的远方，路的两旁有金灿灿的麦田。从路旁向远方眺望，只能望见一座座连绵起伏不绝的高山，哦，远处好像还有几处人家。我站在路旁抬头仰望天空，他是那么的一望无际，朵朵棉花糖似得白云浮在天空。突然一阵微风轻抚过麦田，麦苗轻摇，好似与他嬉戏......
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正面和侧面相结合，动静结合，虚实结合飞流直下三千尺，疑是银河落九天 • 《桃花源记》中多处运用正面描写和侧面描写来描写景物。 • 如土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。属于正面描写，“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”的侧面描写。
• 正面侧面结合更突出桃源里环境优美，民风淳朴。
色彩视觉、味觉、嗅觉动静结合
触觉
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（朱自清《春》）
要求1：绘好色彩
的露珠映着初升的朝阳，缀在的叶子上。

八年级上册第六单元写作多角度描写景物主课件作文课件

1.正面、侧面相结合 2.实写、虚写相结合 3.人的各种感受相结合
（味、触、视、听、嗅觉等） 4.动静相结合 5.多种修辞方法相结合 6.选择恰当的观察点多角度描写 7.描绘景物的形声色
《三峡》
夏天
夏水襄陵，沿溯阻绝正面描写朝发白帝，暮到江陵侧面描写
虽乘奔御风不以疾也
抓住了春雨最主要的特征：多、细、密，把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。
雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮
通过人的听觉
每天潮来的时候，听见（“音响”）、
···· 人的各种感受相结合海浪冲击岩石的音响，看
见空际细雨似的，朝雾似
视觉（“细雨”“朝
的，暮烟似的飞沫升落；雾”“暮烟”）、
·· ···· 有时它带充着分腥调气，动带人着的咸视觉气嗅”、觉）听（、觉“味腥、觉
味嗅，觉一直、冲味进觉我们、的触窗觉棂，等（各“种咸感味”觉）生
没像名星动字星，的，，还更散眨富在呀感草眨丛的染里。力像。眼睛，
从树上的花写到草丛里的野花，不但写出铺满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发光、
——朱自清《春》轻丽轻色摆彩动。的野花的明

海在我们脚下沉这段描写，为了体现
动静结合吟着，诗人一般。那 “静”，作者用了一
声音仿佛是朦胧的月连串温柔甜美、富有

写作《多角度描写景物》ppt课件正式版

正面侧面结合更突出桃源里环境优美，民风淳朴。
2、《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”。
动静结合，写出了景色的不同的特点。
3、朱自清先生的《春》中有这样一段文字：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
• 善于调动多种感官来写，有嗅觉、视觉、听觉、触觉。
好处：使人身临其境。
（三）动用多种感官
充分调动我们心灵的扫描器—— 眼、耳、口、鼻、肤等感官来体会眼前的景物，并赋予景物于情感。（一切景语皆情语）
1、《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。"“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。”
请你在三秒内判断图片中的四块积木相同吗？
这四朵玫瑰相同的吗？
请你观察下图中这是同一个人吗？
你的发现？
角度不同，效果有别
多角度描写景物
杭后五中乔美蓉
学习目标
1.学会用多种描写手法，多角度的描写景物。 2.感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。
议一议
1、蓝蓝的天空，白云朵朵，笔直的公路，黄黄的草，矮矮的山丘，窄窄的路.......
（一）定点观察
• 观察景物时上看、下看、比如：《答谢中书书》
远看、近看变换各种观中的“高峰入云，清
察角度。就像一个摄影师，一会把镜头摇远，一会把镜头拉近呈大特写，一会仰视、一会俯视，一会平视，这样文
流见底。两岸石壁，五色生辉。青林翠竹，四时俱备。”先是仰视，再是俯视，接着在平视，写景秩序井然。
换远近距离，高低
异之，复前行，欲穷其林，

景物描写多角度感官描写100字左右小作文

作文一<<迷人的秋景>>秋天来了，风轻轻吹过，带着丝丝凉意，像母亲温柔的手抚摸着脸庞。

金黄的稻穗在风中摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着丰收的喜悦。

空气中弥漫着果实的甜香，让人忍不住深深吸气。

脚踩在落叶上，发出清脆的咯吱声，宛如秋天的乐章。

作文二<<春日的花园>>走进花园，满眼的色彩让人陶醉。

微风拂过，花朵轻轻摇曳，送来阵阵芬芳，那香气直往鼻子里钻。

五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，翅膀扇动的声音仿佛在耳边低语。

伸手触摸娇嫩的花瓣，细腻而柔软，仿佛触摸到了春天的温柔。

作文三<<迷人的秋景>>秋天来了，风轻轻拂过脸庞，带来丝丝凉意。

金黄的稻田一望无际，像金色的海洋。

凑近闻一闻，那成熟的稻香沁人心脾。

脚踩在落叶上，发出“嘎吱嘎吱”的声响，仿佛在演奏着秋天的乐章。

抬头望去，湛蓝的天空中，大雁排成“人”字形向南飞去。

这秋天，真是一幅醉人的画卷！作文四<<春日的花园>>走进花园，首先映入眼帘的是五彩斑斓的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，阵阵花香扑鼻而来。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛在与花朵嬉戏。

伸手触摸那柔软的花瓣，细腻而光滑。

耳边还传来蜜蜂“嗡嗡”的声音，好不热闹。

这生机勃勃的花园，让人心旷神怡。

作文五<<美丽的秋景>>秋天来了，风轻轻拂过，像母亲的手温柔地抚摸着脸庞。

金黄的稻田一望无际，沉甸甸的稻穗在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的响声。

空气中弥漫着成熟稻谷的香气，让人忍不住深呼吸。

田边的小溪水清澈见底，能看到鱼儿欢快地游来游去，偶尔溅起的水花，带来丝丝凉意。

作文六<<迷人的夏夜>>夏夜，繁星点点，像璀璨的宝石镶嵌在黑色的天幕上。

草丛里，蛐蛐欢快地唱着歌，那声音清脆悦耳。

微风拂过，带来阵阵荷花的清香，沁人心脾。

池塘里，荷叶挨挨挤挤，荷花在月光下亭亭玉立，宛如娇羞的少女。

多角度描写景物七年级语文上册人教部编版最新

我几乎不是坐在椅子上，而是瘫在了椅子上，整个下午都郁郁寡欢的。放学后，我心情沉重地走出了校门。外面的景象也让我感到压抑，（）。回到家，我趴在床上哭了。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ ——朱自清《春》但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。
——鲁迅《雪》
定点观察半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
• 观察景物时上看、下看、远看、近看变换各种观察角度。就像一个摄影师，一会把镜头摇远，一会把镜头拉近呈大特写，一会仰视、一会俯视，一会平视，这样文章才有动感。
•
天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上。冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，流进我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。 • ——《行走在风雨中》
Байду номын сангаас
1）白色的云在蓝色的天空中移动 2）蓝蓝的天上白云飘 3）慵懒的云在天空中闲逛 4）苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡 5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉戏 6）他们彼此拥抱着，互相依恋着，一阵风吹过，他们再也留不住对方，看着彼此越飘越远，越飘越远 7）洁白的云安静地依偎在蓝天的怀抱里 8）云永远停不住匆匆的步伐，一心追逐着远方
用“月亮萤火虫草丛”，结合自己的心境，写一段话。
在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写 1、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托人物内心的兴奋和喜悦。那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望着我，神秘地说：“你猜我给你买什么了？”“冰激淋！”我脱口说道。妈妈摇摇头。我歪着头，转着眼珠，想了一会儿又说：“是篮球吧？”妈妈又摇了摇头。“该不会是电脑吧。” 想到这，我摇了摇头。升入初中的时候，班里同学家里大都有电脑，他们时常玩游戏，QQ聊天，查找学习资料，同学问我QQ号时，我不知怎么回答，可他们那得意的神情真

多角度描写景物作文6004篇(共14页)

多角度描写景物作文6004篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]写景作文多角度描写景物作文600篇(一):风景优美的地方作文600字大自然，多奇妙风景优美的地方作文600字大自然，多奇妙承德的坝上大草原是一个美丽的地方。

大自然真的很奇妙。

坝上大草原的入口有一个用木头建成的高大雄伟的大门，走过大门，我就看到了一片宽广的大草原，到处是绿油油的青草。

青草上闪着点点露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，空气中散发着一股青草的香味儿，深吸一口，真让人心旷神怡，所有的烦恼都不见了。

往东边走一走，草原中一片花地映入了我的眼帘，桃粉、薯紫、橘黄色的花最多。

它们很小，花瓣一般都是五、六片。

小巧玲珑的花儿上也闪着露水，阳光照射在露珠上，露珠发着五颜六色的光。

色彩斑斓的花地很小，从山丘上看去，好似一大块翡翠中，镶嵌着迷人的钻石。

再瞧瞧远方，哇！有好多牛儿、羊儿在吃草，在牛羊群的一旁，有一个威风凛凛的男子，骑在一匹黑马上，他一手握着皮鞭，一手拉着缰绳，正在赶着牛羊吃草。

我走到了一头小牛犊旁，它吃草的样子好可爱哦。

它先是低下脖子，用鼻子来“品味”一下草的芳香，然后张开大嘴巴，露出了大牙齿，一口把草咬住。

接着，它津津有味地咀嚼起草，随着喉咙的一下颤动，草被咽下去了。

最后，它吐出舌头，舔了舔嘴边的毛，好“卡哇伊”！看着小牛犊水汪汪的大眼睛，我忍不住地去亲了一口它。

看呀，山脚下的蒙古包好漂亮！这些蒙古包的形状是上面尖下面圆，像一个压缩的包子。

蒙古包的颜色各有不同，大多用米白、深红、亮黄、天蓝和灰色。

这些蒙古包镶嵌在广阔无垠的大草原之上，很显眼，很突出，好像是从绿草丛中长出的一朵朵蘑菇，自然、和谐和美丽。

天空一碧如洗，白云的色彩那么的单纯、那样的天真，洁白的云彩加上湛蓝的天空，简直就是“天生一对”。

与城市的天空比起来，就是0和100的差距啊！时光飞逝，美不胜收的坝上大草原之旅也伴随着牧马人的歌声结束了。

多角度描写景物作文600篇(二):我心中的风景作文初二作文（7篇）我心中的风景就在那一瞬间，会错过许多令人潸然泪下的情景。

八年级语文上册第六单元写作《多角度描写景物》课件新人教版

我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
——朱自清《绿》
——朱自清《绿》巴金《海山日出》
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
要求1：绘好色彩
_______的露珠映着初升的朝阳，缀在 _______的叶子上。
要求2：动静结合
➢在上题的基础上，采用动静结合的方法扩写句子。要求3：修辞手法
发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动、形成文段。
示例：
玲珑透明的露珠映着初升的朝阳，缀在亮晶晶的叶片上。瓢虫轻爬，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！
——朱自清《荷塘月色》
我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬(xié)着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！

写作《多角度描写景物》ppt课件全面版

换远近距离，高低
异之，复前行，欲穷其林，
位置和各种视角，
林尽水源，便得一山.......

观察同一景物的不同侧面、局部，或者不同景物的各个方面，然后依次进
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗.......陶渊明抓住渔人一路上走来看见的不同的景物，将我们一同带进了这个神秘仙境：
行描写。
世外桃源。
2、有一条路它通向未知的远方，路的两旁有金灿灿的麦田。从路旁向远方眺望，只能望见一座座连绵起伏不绝的高山，哦，远处好像还有几处人家。我站在路旁抬头仰望天空，他是那么的一望无际，朵朵棉花糖似得白云浮在天空。突然一阵微风轻抚过麦
田，麦苗轻摇，好似与他嬉戏......
议一议
1、鹅毛般的大雪纷纷扬扬的从天空飘落下来，校园里白茫茫的一片。 2、我站在四楼教室外的栏杆前，抬头仰望天空，鹅毛般的大雪片纷纷扬扬的从天空中飘落下来，煞是美丽。再向校园里望去，校园已经穿上了一件洁白的外衣。
（一）定点观察
• 观察景物时上看、下看、比如：《答谢中书书》
远看、近看变换各种观中的“高峰入云，清
察角度。就像一个摄影师，一会把镜头摇远，一会把镜头拉近呈大特写，一会仰视、一会俯视，一会平视，这样文
流见底。两岸石壁，五色生辉。青林翠竹，四时俱备。”先是仰视，再是俯视，接着在平视，写景秩序井然。
正面侧面结合更突出桃源里环境优美，民风淳朴。
2、《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”。
动静结合，写出了景色的不同的特点。
3、朱自清先生的《春》中有这样一段文字：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

多角度描写景物作文6篇优秀模板

多角度描写景物作文6篇优秀模板大千世界，无奇不有，绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景。

以下是小编为大家推荐关于多角度去描写景物的相关作文，欢迎大家参阅！多角度描写景物作文篇一：美丽的家乡我的家乡在美丽的西江河畔，中心广场位于我们县城的中心地带，是人们运动、娱乐的休闲场所。

走进广场的正前方，首先映入眼幕的是一排排棕榈树和大榕树。

坐下来继续观赏云。

部编版语文八年级上册第六单元写作多角度描写景物同步课件-附教案

㈠分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
由于济南独特的地形地貌（小山把济南整个围了个圈）让人感受济南冬天的美好。
提示：要注意地域与时代的特征。
小结：多角度景物描写
❖ 1.虚实相结合 ❖ 2.动静相结合 ❖ 3.多种修辞方法相结合 ❖ 4.视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉相结合 ❖ 5.正面、侧面相结合 ❖ 6.选择恰当的观察点多角度描写 ❖ 7.描绘景物的形声色
《三峡》
夏天
夏水襄陵，沿溯阻绝正面描写朝发白帝，暮到江陵侧面描写
虽乘奔御风不以疾也
秋天
晴初霜旦，林寒涧肃高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝
正面侧面
素湍绿潭，回清倒影
动静动静
动
静
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；结夕日欲颓，沉鳞竞跃。合
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚
树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

作文多角度描写景物课件

?同一个景物在不同的时间，不同的心情，不同的人去看时，会有不同的的感受．
点石成金：景物描写方法
?1 多角度，多感官 ?2 描色彩，构美图 ?3 用修辞，描情态 ?4 巧引用, 善联想 ?5 换视角，换情境 ?6 情景交融，寓情于景 ?7 ……
初试锋芒
?综合运用以上几种方法描写荷花
荷花简介
?《春〉：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了
?桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
12 、有些压力总是得自己扛过去，说出 13 、认识到我们的所见所闻都是假象， 14 、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 15 、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在 16 、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 17 、人生没有笔直路，当你感到迷茫、
18 、在人生的舞台上，当有人愿意在台 19 、积极的人在每一次忧患中都看到一 20 、每一个成就和长进，都蕴含着曾经
?大漠孤烟直 ,长河落日圆 (构图美 )
?小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
鬼斧神工的张家界
长白山的原始森林
神奇的九寨沟
世界之最：珠穆朗玛峰
?如《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写：从高处到低处，从低处到高处；从静物到动物；从视觉、听觉、触觉、味觉等多角度写

人教版八年级语文上册多角度描写景物 (2)ppt优质课件

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我几乎不是坐在椅子上，而是瘫在了椅子上，整个下午都郁郁寡欢的。放学后，我心情沉重地走出了校门。外面的景象也让我感到压抑，（）。回到家，我趴在床上哭了。
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晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢。 • ——《向爷爷学习》 • 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？
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ppt精品课件 • 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
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天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上。冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，流进我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。 • ——《行走在风雨中》
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1）白色的云在蓝色的天空中移动 2）蓝蓝的天上白云飘 3）慵懒的云在天空中闲逛 4）苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡 5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉戏 6）他们彼此拥抱着，互相依恋着，一阵风吹过，他们再也留不住对方，看着彼此越飘越远，越飘越远 7）洁白的云安静地依偎在蓝天的怀抱里 8）云永远停不住匆匆的步伐，一心追逐着远方

初中作文指导：《写作：多角度描写景物》1优秀课件

木棉烂漫时
夕阳下的走廊
校园一角
小树林
三、动静结合，化静为动，使景物具体生动，给读者留下深刻的印象。
在水天相连的地方，是乌云。
在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。
表达效果的差异：原句没有乌云的动态感＼形象感
“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。……那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰……后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”
头顶上，几把风扇静默着，因为冬天，
它们都停止了工作，所以，比夏日更多了些安静。我们四周的窗户都打开着，冬日的风钻进来，竟然带着一丝温和。前面的黑板擦得比往日干净多了，好像反着光，可能是值日生知道要上公开课的缘故吧。教室后面的黑板上依然时本月的主题——预防艾滋病，共享未来健康。多么熟悉的环境啊！这就是我每天上课的地方。
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。