向小康迈进ppt

• 4.您赞同人应该及时享受吗？
A.赞同 B.一般 C.不赞同
• 5. 您赞同要体现人生的价值，就应该努力追求眼 前最大程度的享受吗？ A.赞同 B.一般 C.不赞同
• 6.如果有机会，您是否愿意通过打工挣点钱，补 贴家用甚至养活自己？ A.非常愿意 B.比较愿意 C.不愿意
• 7.您攒钱的情况是怎样的？ A.正在攒 B.准备攒钱 C.以前攒过，现在不攒
• 1.您认为就目前我国的发展水平而言，人们在衣食住 行方面，应该把握的主要标准是什么？
A.以经济实惠为主 B. 兼顾实惠和高标准 C. 尽量 追求高标准
• 2.您个人的消费标准是怎样的？A.以经济实惠为主 B. 兼顾实惠和高标准 C. 尽量追求高标准
• 3.您如何看待勤俭节约这种精神？
A.完全是一种美德，永远不会过时，可以在全社会 提倡 B.在一定范围内可以提 C.现在已经过时
5.根据《调查问卷的设计》，推断此调查报告 的调查问卷是如何设计问题的。 设计调查问卷的要点：
• 问卷形式：开放式、封闭式、半开放式 • 调查问卷设计具体步骤：
①确定问卷名称、形式。 ②确定调查对象。 ③精心提出问题。 • 请每个小组讨论写出此调查问卷的设计轮廓。
关于青少年消费观念的问卷调查
本次调查是由共青团中央宣传部和中国青少
第一单元 走近经济 3 向小康生活迈进的期待
——关于青少年消费观念的调查报告
调查报告的特点
1.社会性——是时代的镜子； 2.针对性——是问题的反映； 3.真实性——用事实来说话； 4.典型性——反映一般规律。
一、字词
实惠（实际的好处） 认同度（对某一问题认识相同的比率） 攒zǎn钱（积聚钱） 弘hóng扬（发扬光大）
• 3.问题的排列应注意内在的关联，或先易后难， 或同类组合，或按时间顺序等。
• 4.选项的排列次序应有一定的条理性、阶梯性。
6.本课是如何对资料信息进行整理分析的？
——见《调查的开展和报告的写作》第5自然 段。
7.调查报告的双行标题中的正标题和副标题各 点明什么：①内容；②对象；③主题；④人物。
年研究中心共同组织的，是为了了解我国青少年 的消费观念，为进一步认识与研究青少年的消费 现象提供依据。请您支持我们的问卷调查。
• 调查日期： 年 月 日
• 调查地点：
市
• 您的身份是:A.初中生 B.高中生 C.大学生
• 您是否是独生子女:A.是 B.不是
• 以下均为单项选择题，请您根据自己的情况回答下 面问题。
——调查有表格调查、问卷调查、访问调查、电话 调查、文案调查、实地调查等。表格调查和问卷调 查较为便捷，访问调查真实可信，电话调查省时省 力，文案调查易于操作，实地调查现场感强。 本课是问卷调查。
4.对调查的选题有何要求？本课是否 符合这一要求？
——应以对当前社会生活和社会发展造成 影响的某些问题作为选题。本课选题既有 社会意义，又有时代气氛，符合要求。
二、课文研讨:
自学《调查的开展和报告的写作》，结合 本课回答下列问题：
1.调查与报告之间有何关系？ ——《调查报告》是“七分调查，三分报告”。 “调查”是基础，没 有调查就没有发言权； “报告”是反映“调查”成果的“发言形式”。
2.本课的调查背景如何？
——见第16页注释①
3.调查有哪些方式？各有何特点？本课采取了哪种 方式？
——正标题点明了③主题；副标题点明了①内 容。
8.调查报告的结构形式有哪些？本 课采用了什么形式景材料（注释①）——结论—— 调查结果及分析——总结。
作业：
• 1.探讨中学生应有怎样的消费观念呢? • 2.写一篇1000字左右的本地经济调查报告。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
了 D.从来没攒过钱 E.没有钱可攒
非常感谢您参与我们的调查！ 共青团中央宣传部 中国青少年研究中心 2010年6月
• 温馨提示:
• 1.问卷调查一般都有前言，说明问卷意义、提 示回答问卷应注意的事项。
• 2.问卷中的语言要体现出对被调查者的尊重， 如用“您”来称呼被调查者，开头和结束时的 感谢的话等。