初中九年级下册语文 《变色龙》PPT优选课件

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第6课《变色龙》课件(共33张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共33张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

读准字音
契诃夫( hē ) 蔑( miè ) 筛子( shāi ) 乞丐( ɡài ) 坎肩( kǎn ) 旗帜( zhì ) 赫留金( hè ) 咳嗽( sòu ) 魁梧( kuí ) 赔偿( chánɡ ) 胚子( pēi ) 惦记( diàn ) 伶俐( línɡ lì ) 恐吓( hè ) 裹紧( ɡuǒ )
变色龙: 蜥蜴的一种, 表皮下有多种色素块, 可以随着环境颜色的变化而改 变皮肤的颜色。
学习目标
••
1 了解有关俄国小说家契诃夫的文学常识;了解“变色龙” 的双 重含义。
2
结合对故事情节的梳理, 着重分析奥楚蔑洛夫的人物形象;
3 品味语言描写、细节描写等在小说中的作用,体会小说的讽刺艺 术。
4 认识见风使舵, 反复无常之流的丑恶嘴脸, 做一个正直、 表里 如一的人。
条凄凉,恐皇怖统治压的反抑动与的黑社暗。会环境。 它暗示了沙皇统治的反动与黑暗。
2、小说中有两次写到围观群众的场景,请找出来并说说起 作用?
“木材厂四周很快就聚了一群人, 仿佛一下子从地底下钻出来的。”
写出了围观的人聚集 之快和他们的无聊心 态——以看热闹为乐。
“那群人就对着赫留金哈 哈大笑。”
深刻地揭示了小市民阶层 的麻木、庸俗、愚昧,也 揭示了当时俄国社会的病 态。
拓展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人,你知道下面这些与动物有关的绰 号比喻什么人吗?
白眼狼:形容人无情无义,心地凶狠,是忘恩负义的代名词。 地头蛇:指在当地有势力的欺压人民的恶霸。 替罪羊:古代犹太教祭礼中替人承担罪过的羊。比喻代人受 过,替人服罪的人。 笑面虎:比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。
铁公鸡:吝啬小气的人。 应声虫:随声附和的人。 寄生虫:不劳而获的人。 纸老虎:貌似强大凶狠、实则软弱无力的人。

第6课《变色龙》课件(共26张PPT)2022-2023学年统编版语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共26张PPT)2022-2023学年统编版语文九年级下册

九年级语文下册
认识生词
第二单元 第6课《变色龙》
魁梧: (身体)强壮高大。 洋溢: (情绪、气氛等)充分流露。 伶俐: 聪明、灵活。 恐吓: 以要挟的话或手段威胁人;吓唬。 无缘无故: 没有原因。 异想天开: 指想法很不切实际,非常离奇。
九年级语文下册
第二单元 第6课《变色龙》
快速默读课文,思考小说以 《变色龙》做题目有什么好处?
运用语言、动作描写,呈现在人们面前的是一个沙皇走 狗夹着尾巴狼狈而逃、外强中干的形象。
九年级语文下册
写作赏析
第二单元 第6课《变色龙》
变色龙:变色龙是蜥蜴的一种,皮肤的颜色会 随着环境颜色的改变而改变。 奥楚蔑洛夫:小说的主人公反复无常的态度 和对案件的处理与变色龙极其相似,用变色龙做 小说的题目,非常形象地揭露了他见风使舵、媚 上欺下、趋炎附势的丑恶面目。
九年级语文下册
写作赏析
第二单元 第6课《变色龙》
原文:“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”
比喻的修辞手法,写小市民赫留金把被咬的手指头当作 物证向人炫耀。
九年级语文下册
写作赏析
第二单元 第6课《变色龙》
原文:“你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。”
双重否定的修辞手法,写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时 ,摆出一副“扶弱抑强”公正无私的架式,与后面得知狗 主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比,造成绝妙 讽刺的效果。
九年级语文下册
分析文章
第二单元 第6课《变色龙》
第一部分(1-5段):写警官奥楚蔑洛夫碰上一个“案 子”——狗咬人事件。这是故事的开端。
第二部分(6-27段):写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件” 的经过。这是故事的发展和高潮,也是全文的重点。

第6课《变色龙》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

6 变色龙
“变色龙”是指谁?根奥据楚狗蔑主洛人夫的变化奥,楚他蔑变洛了夫几处次理色“?
狗的主人
对小猎狗的态狗度咬人”案件对时赫,留金的态度
不知狗的主人是谁
他的态度是随着什
野畜生,疯狗,把它弄死好了 肯定赫是被狗咬了
有人说好像是将军家的狗 它是那么小,它怎么会么咬变着你化的的?你子?那弄手破指的头。一鬼定东是西给小钉
6 变色龙
知识必备 作者简介
契诃夫 俄国作家、戏剧家,19世纪末
杰出的批判现实主义作家,世界三大短篇小说 家之一。
代表作有小说《第六病室》《装在套子里 的人》、剧本《樱桃园》《万尼亚舅舅》等。
6 变色龙
知识必备 文体知识
讽刺小说
用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。
这类小说充分调动各种讽刺艺术手段,用夸张、巧合、漫画式描
法律只是压迫劳苦人民的工具,它绝不会保护民众,在统治阶层 眼中不过是一纸空文,说明了沙皇统治下的法律的虚伪性。
6 变色龙
创作背景
《变色龙》作于1884年,正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世 (1881)之后,亚历山大三世一上台,在竭力强化警察统治的同时,也 搞了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱。在这个 时代,警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了,而是打着遵 守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫 正是沙皇专制统治下警察的缩影。
6 变色龙
社会环境
沙皇专制统治下俄国社会:经济萧条、民众麻木、法律虚伪。 警察打着遵守法令的幌子,干的却是欺下媚上的勾当。像奥楚蔑洛 夫这样的小官僚,为了生存,不得不用丧失人格和尊严来换取生存 空间。这种社会环境是奥楚蔑洛夫迎合现实、阿谀逢迎的性格产生 的土壤。

+第6课《变色龙》课件(共22张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

+第6课《变色龙》课件(共22张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
(2)“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇 吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情。
运用语言、神态描写,句中“洋溢”是充分流 露的意思,形象刻画了奥楚蔑洛夫趋炎附势、阿谀 奉承的丑态。
九年级语文下册
第二单元第6课变色龙/契诃夫
文本探究
5、本文写了怎样一件事?主要人物是谁?文 章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?
在短时间里,随着狗主人身份的不断变化,奧楚蔑洛夫的 态度也发生了五次变化,变化之快,跨度之大,令人瞠目。这 种夸张手法的巧妙运用,使人物性格鲜明突出,给人留下了深 刻印象。
奥楚蔑洛夫的“变色”表现为时而威风凛凛时而奴颜婢 膝,一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”,一会儿又夸小 狗“名贵”“伶俐”,前后矛盾,对比鲜明,自己打自己的嘴 巴。这样写,小说的讽刺效果更加突出。
九年级语文下册
第二单元第6课变色龙/契诃夫
字词读音
逮住(dǎi) 逮捕(dài ) 盛满(chéng) 旺盛( shèng )畜生(chù) 畜牧( xù ) 无赖(lài ) 戳穿(chuō) 胚子( pēi) 醋栗( lì ) 乞丐(gài) 魁梧(kuí)
九年级语文下册
第二单元第6课变色龙/契诃夫
九年级语文下册
第二单元第6课变色龙/契诃夫
文本探究
3、指出这篇小说的三要素:人物、环境、故事情节。
主要人物:奥楚蔑洛夫。
环境: 俄国历史上最黑暗、 最反动的时期。
故事情节:
描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗 咬人手指”这一案件的经过。
九年级语文下册
第二单元第6课变色龙/契诃夫
文本探究
4、文中为了刻画奥楚蔑洛夫的趋炎附势及其势利形 象,运用了大量人物描写方法,请你结合文本具体的语句 做简要分析。

第6课《变色龙》课件(共32张PPT)++++2022-2023学年部编版语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共32张PPT)++++2022-2023学年部编版语文九年级下册

题目介绍
变色龙,蜥蜴的一种,表皮下 有多种色素块,能随时变成不同 的保护色。
小说用它来讽喻那种狡猾善变、 见风使舵、媚上欺下的人。用变 色龙作标题,不仅揭示了要鞭挞 的对象,富有讽刺意义,而且形 象生动,非常恰当。
作者简介
契诃夫(1860—1904),19世纪末俄 国小说家。享有世界声誉,与法国的莫泊桑、 美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。 主要作品有《万卡》《小公务员之死》《装 在套子里的人》《变色龙》《万尼亚舅舅》 等。
变化
不知狗的主人 是谁
对小猎狗
对赫留金
野畜生,疯狗,把它弄死 好了
肯定是被狗咬了
有人说好像是将军 家的狗
它是那么小,它怎么会咬 你那手指头一定是给钉
着你的?
子弄破的。鬼东西
巡警说不是将军 家的狗
下贱胚子
受了害,我决不能不管
变化
对小猎狗
对赫留金
巡警说是将军家的狗 名贵的狗,狗是娇贵的动 物
你这混蛋不用把你那手 指头伸出来!怪你不好。
厨师说不是将军 家的狗
野狗,弄死它算了。
厨师说是将军哥哥
的狗
还不赖,怪伶俐的。
我早晚要收拾你。
小说采用了什么方法来刻画人物形 象?
小说主要运用语言描写来刻画人物 形象。此外,细节描写也很生动传神。
分析文中细节描写的语句和作用。
(1)课文开头,奥楚蔑洛夫身穿一件新的 大衣出场,这件军大衣是沙皇警官的标志,也 是他装腔作势、用以吓人的工具。作者用这件 军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份。
B、小狗
பைடு நூலகம்
说是将军

楚 见风使舵
媚上



D、名贵

第6课《变色龙》课件(共22张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共22张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

课堂总结
学习目标回顾:
1.梳理小说主要情节,理清故事内容 2.分析奥楚蔑洛夫的人物形象,挖掘其性格成因 3.了解讽刺小说的特点,品析文章主要艺术手法
通过对本课的学习,你有什么收获呢?
当堂检测
1.下列关于本文的说法有误的一项是 ( C )
A.作者在文中四次写了奥楚蔑洛夫的大衣,通过对“脱大衣”与“穿大衣”的 细节描写,揭示其诚惶诚恐的心态。 B.小说第一段运用社会环境描写,烘托了冷清、凄凉、人情冷漠、势利的社会 氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。 C.本文最突出的特点是心理描写。它通过人物的内心独白,鲜明地表现了人物 的性格特征,具有十分强烈的讽刺效果。 D.作者通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写,有力地嘲讽了沙皇 专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。 解析:本文最突出的特点是人物的对话描写。契诃夫通过对话描写,一方面起 到推动情节发展的作用,另一方面充分展示了《变色龙》中涉及的人物的性格, 揭示了奥楚蔑洛夫及周围众人的心理。
自主学习
夯基础 1.掌握下列字音字形。
契诃夫( hē ) 乞丐( ɡài ) 赫留金( hè) 赔偿(chánɡ) 伶俐( línɡ lì )
蔑( miè ) 坎肩( kǎn ) 咳嗽( sòu ) 胚子( pēi ) 恐吓( hè )
筛子( shāi ) 旗帜( zhì ) 魁梧( kuí ) 惦记( diàn ) 裹紧( ɡuǒ )
第6课 变色龙
契诃夫
学习目标
1.梳理小说主要情节,理清故事内容 2.分析奥楚蔑洛夫的人物形象,挖掘其性格成因 3.了解讽刺小说的特点,品析文章主要艺术手法
自主学习
晓常识
契诃夫(1860—1904),是19世纪 末俄国批判现实主义作家,所作中短篇 小说题材多样,寓意深刻。主要作品有 小说《装在套子里的人》《小公务员之 死》、《变色龙》等,剧本《万尼亚舅 舅》等。与美国的欧·亨利、法国的莫 泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠。

《变色龙》优秀课件PPT

《变色龙》优秀课件PPT

人物关系及其互动
01
奥楚蔑洛夫与赫留金
两人之间存在着一定的利益关系和矛盾冲突,奥楚蔑洛夫常常利用自己
的权势来压制和欺负赫留金。
02
奥楚蔑洛夫与围观群众
奥楚蔑洛夫在群众面前常常表现出虚伪和做作的一面,以掩盖自己的真
实面目和行径,而群众则大多对他的行为采取默许和纵容的态度。
03
赫留金与围观群众
赫留金在群众中具有一定的同情和支持者,他的遭遇和处境也引起了部
高潮:矛盾激化及解决方案呈现
矛盾激化
奥楚蔑洛夫在得知狗主人可能是将军后,态度180度大转弯 ,为狗辩护,指责受害者。
解决方案呈现
最终确认狗主人并非将军,奥楚蔑洛夫尴尬收场,再次转变 立场,惩罚小狗。
结局:意外结局和读者思考
意外结局
小狗被带走,人群散去,留下读者对 人性、权力和社会现象的深刻思考。
巧妙的对比
契诃夫还善于运用对比手法,通过对比不同人物或同一人物在不同场合的表现,揭示出人 性的复杂性和多面性。这种对比不仅增强了文章的幽默感,还加深了读者对文章主题的理 解。
05
主题思想及现实意义解读
揭露社会丑恶现象,批判人性弱点
虚伪与欺诈
通过人物形象的塑造和情 节的发展,揭露了社会中 普遍存在的虚伪和欺诈现 象。
创作背景
契诃夫生活在19世纪末20世纪初 的俄国,这一时期俄国社会经历 了巨大的变革,他的作品多反映 社会现实,揭示人性的弱点。
《变色龙》故事梗概
1 2
3
主要人物
奥楚蔑洛夫,一个见风使舵、趋炎附势的小官吏。
情节梳理
小说通过奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的过程,展示了俄国社 会中的虚伪和丑恶现象。
主题思想
勇气与担当

第6课《变色龙》课件(共40张PPT)++++++++2023-2024学年统编版语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共40张PPT)++++++++2023-2024学年统编版语文九年级下册

题目妙处:
本文以“变色龙”为题, 借这种小动物善于变换肤色 以适应周围环境的特点,来 讽喻奥楚蔑洛夫欺下媚上、 趋炎附势、见风使舵的本质, 具有丰富的讽刺意味和广泛 的概括性,而且形象而生动, 画龙点睛,揭示主题。
变色龙变色是出于生存的本能,奥楚蔑洛夫
“变色”的原因又是什么?这一人物形象反映了
怎样的社会现实?
变色龙
-----(俄)契诃夫
学习目标
1.了解作者及其作品,积累“洋溢”“无精打采”“异想天 开”等重点词语。
2.梳理小说的主要情节,了解故事的来龙去脉,把握课文大 意。(重点)
3.抓住人物的言行举止,把握其心理活动,分析其形象。 (重点)
4.了解讽刺小说的特点,品析其主要艺术手法。(难点)
新课导入
结局 小狗被带走,奥楚蔑洛夫威胁、恐吓赫留金。
【从狗主人到变色龙】
默读全文,围绕 “狗主人” 的猜测,勾画 奥楚蔑洛夫态度和裁断的关键语句,并完成课后 练习一。
不知谁家的狗 → 错在狗 → 弄死狗,惩罚主人
不是将军家的狗 → 错在狗 → 得好好教训狗的主人
不是将军家的狗 → 错在狗 → 是条野狗,弄死他算了
字词学习
契诃夫( hē ) 蔑( miè ) 筛子( shāi ) 乞丐( ɡài ) 坎肩( kǎn ) 旗帜( zhì ) 赫留金( hè ) 咳嗽( sòu ) 魁梧( kuí ) 赔偿(chánɡ) 胚子( pēi ) 惦记( diàn) 伶俐(línɡ lì ) 恐吓( hè ) 裹紧( ɡuǒ) 径自( jìnɡ )
【从“变”到“不变”看众生相】
奥楚蔑洛夫是个警官,影响其断案结果的因素为什么是狗主 人而不是事情真相?
【资料链接】
《变色龙》写于1884年,当时正是沙皇统治的最反动的时期。新上 台的沙皇亚历山大三世采取反动的高压政策,加强了宪兵警察等专政 机构,整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。契诃夫的《变色 龙》《普里希别叶夫中士》《装在套子里的人》等短篇小说,就是当 时揭露警察宪兵制度的优秀作品,契诃夫在这些著名的作品中,创造了 奥楚蔑洛夫、普里希别叶夫、别里科夫等官僚国家代表人物的艺术形 象,反映了沙俄社会最典型的现象,具有时代的特征。

部编版九年级下册语文《变色龙》PPT优秀课件

部编版九年级下册语文《变色龙》PPT优秀课件
你这混蛋,不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好
第四次变
厨师说不是将军家的狗
野狗,弄死它算了。
第五次变
厨师说是将军哥哥的狗
这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么?变的是什么,不变的又是什么?
分角色朗读课文中你认为的精彩片段,体会其中人物善变的性格特点。
不慌不忙,并没有真正地关心社会安定;装腔作势,体现自己的威严;趋炎附势
对他人的称呼
你这种人啊……是出了名的!鬼东西;你呢,赫留金;既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗
媚上欺下,假装正义;阿谀奉承
语言中“我”的存在
我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来……;就说这狗是我找着,派人送上的。
霸道、讨好邀功
走近现实
《变色龙》写于1884年,当时的俄国沙皇亚历山大三世,竭力强化警察统治,制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
作者采取批判现实主义的创作方法,以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时,刻画了赫留金和观众形象,揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾,不仅映衬了沙皇警官的专横和善变,而且展现了小市民的劣根性,促使人们正视严峻的现实,认识这种弊病蔓延发展的严重后果,客观上显示了这种劣根性不改造,社会就无法长进的思想意义。
原因
对小狗
对赫留金
起初
听赫留金申诉,不知狗主人是谁
野畜生,疯狗,把它弄死好了
肯定赫留金被狗咬了。
第一次变
有人说好像是将军家的狗
它是那么小,它怎么会咬着你的?
你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。

初中语文九年级下册《7变色龙》PPT课件

初中语文九年级下册《7变色龙》PPT课件

题解:
作者为什么用“变色 龙”作为这篇小说的题目? 根据对小说内容的理解, 给课文另拟一个题目。
小说主人公在处理“狗 咬人手指”事件的过程中, 态度反复变化,好像变色龙 善于变色一样,用“变色龙” 作为题目,生动形象地揭示 出主人公的性格特征,形象 生动。

一个见风使舵的人
• 一个变化多端的人
• 两面人
奥楚蔑洛夫为什么能给 人留下深刻的印象,乃至 “变色龙”一词成为某类 人物的代名词?
因为这一形象高度的典型 性和概括性,作者抓住了他们 的共性,通过提炼、概括和总 结,并用夸张、对比等讽刺小 说常用的艺术手法,加以突出, 给人留下深刻的印象。
拓展延伸
像“变色龙”这个词一样,还有 很多词汇,已经演变成一种人物的代 名词了。你知道的有哪些呢?知道它 们是什么含义吗?
两次描写使小说的社会意义更为深广。
小结
小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑 暗的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治 的真实写照。
多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥 楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。
本文最突出的特点是对话描写,它通过个性 化的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分 强烈的讽刺效果。
细节品味
奥楚蔑洛夫的军大衣反复出现,这 一细节描写对刻画人物有什么作用?
小说一开始,作者就把这件具有象征意义的道 具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是 沙皇警犬的特殊标志,也是他装腔作势,用以吓人 的工具。作者以“军大衣”这一服装,交代了奥楚 蔑洛夫的身份。
第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说 “这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱 下来”,他脱大衣不是因为天气热,而是“判”错 了狗,急得他浑身冒汗。脱大衣的动作,既揭示了 他猛吃一惊,浑身燥热的胆怯心理,也表现了他借 此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一 “脱”,形象地勾勒出了这个狐假虎威。欺下媚上 的沙皇走卒的丑恶心灵。 当他训了赫留金一顿, 忽听巡警说不是将军家的狗时,又立刻抖起威风。

人教部编版九年级下册 6《变色龙》课件(25张ppt)品质课件PPT

人教部编版九年级下册 6《变色龙》课件(25张ppt)品质课件PPT
___ _ _
03
变色中“析原因”
蜥蜴变色是为了保护 自己,奥楚蔑洛夫反复无 常又是为什么?作者给奥 楚蔑洛夫设置了一个极其 简练的环境,请同学们找 出来。
环境描写
警官奥丘梅洛夫穿着新的军大衣,手里拿着
1 个小包,穿过市集的广场。他身后跟着个警察,
生着棕红色头发,端着一个粗箩,上面盛着没收 来的醋栗,装得满满的。大门,无精 打采地面对着上帝创造的这个世界,像是一张张 饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。
04
变色中“树观念”
凡走狗,虽或为一个资本家所豢养,其实是属 于所有的资本家的,所以它遇见所有的阔人都驯 良,遇见所有的穷人都狂吠。
------鲁迅
在我们学过的其他文学作品中,有没有像他这样的人? 《范进中举》胡屠户
《我的叔叔于勒》--菲利普夫妇
(一)母亲也常常说:"只要这个好心的 于勒一回来,我们的境况就不同了。他可 真算得一个有办法的人。" (二)母亲站起来去找她两个女儿。我也 端详了一下那个人。他又老又脏,满脸皱 纹,眼光始终不离开他手里干的活儿。 (三)母亲回来了。我看出她在哆嗦。她 很快地说:"我想就是他。去跟船长打听 一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又 回来吃咱们!"
不明
身份
警官
首饰匠
将军家的狗
巡警
围观群众
普洛诃尔
将军家的厨师
证人
证言
审判结果
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)

围观群众
巡警
巡警 围观群众
将军家的厨师
将军家 的厨师

下令调查狗的身份,打死狗
“这好像是席加洛夫将军家的狗。” 长官,他本来是开玩笑,把烟卷戳到狗的脸 上去;狗呢——可不肯做傻瓜,就咬了他一 口……他是个荒唐的家伙,长官!”

第6课《变色龙》课件(共41张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共41张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册
狗:下贱胚子
狗:什么玩意儿
对赫留金
赫:受了害
赫:我绝不能不管
对狗
娇贵的动物
名贵的狗
对赫留金
赫:混蛋
赫:猪崽子
对狗
狗:野狗
狗:弄死 它算了
对狗
好一条小狗
还不赖, 怪伶俐的
对赫留金
赫:这个家伙
赫:我早晚要 收拾你
狗的主人
对小猎狗的态度
对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁
野畜生,疯狗把它弄死好了
肯定赫是被狗咬了
不是将军家的狗
下贱坯子,一眨眼的工夫 就叫它断气
受了害,绝不能不管
处 理 、
说不定是将军家的狗
派人送上;名贵的狗, 混蛋,不用把蠢手指头 五
娇贵的动物
伸出来,怪你自己不好 次
Hale Waihona Puke 不是将军家的狗野狗,弄死它算了

是将军的哥哥的狗
还不赖,怪伶俐的,一口 就咬破了这家伙的手指头
早晚要收拾你

变化之快,跨度之大,反复无常,令人瞠目。夸张手法的巧 妙运用,使人物性格鲜明突出,给人留下深刻的印象。
简要分析小说是如何刻画这一人物形象的。
语言描写 神态描写
人物形象的描写手法——语言描写
“这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的 手指头!哈哈哈......得了,你干什么发抖呀?呜呜......呜 呜......这坏蛋生气了......好一条小狗......”
夸赞——安慰——讨好——自嘲
并不描写人物的模样,却能使读者看了对话,便好 像目睹了说话的那些人。(鲁迅)
2
有人说好象是将军家的狗
它是那么小,它怎么会咬着你的? 你那手指头一定是给钉 子弄破的。鬼东西
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小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑 暗的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的 真实写照。
多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥 楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。
本文最突出的特点是对话描写,它通过个性化 的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分强烈 的讽刺效果。
板书设计
小狗
这样不仅揭示了要鞭挞的对象,富有讽刺意义, 而且形象生动,非常恰当。
2.《变色龙》的取材有哪些特点?
作者只选取了社会生活的一个片段——街头巷 尾极为平常的狗咬人的小事,但却表现了一个尖锐 的重大的社会问题,即官僚警察是维护统治阶级利 益的工具,专制制度肆无忌惮地欺压人民。
小事情反映大主题,以小见大,正是契诃夫短 篇小说的独特之处。
狗的主人
疯狗
名贵的狗
下贱胚子
伶俐的狗 媚上欺下 见风使舵
野狗
课堂小结
本文通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑 洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地 揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人 民的实质,揭露了沙皇统治的黑暗。
随堂练习
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,穿过市 场的广场径自走了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开 广场后去了哪里?要求设计的情节符合人物的性格 特征。
字词积累
pēi
胚子

恐吓
kǎn
坎肩
chù
畜生
é zhà
讹诈
zǎi
猪崽
【魁梧】(身体)强壮高大。 【洋溢】(情绪、气氛等)充分流露。 【荒唐】(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 【伶俐】聪明;灵活。 【无精打采】没精打采,形容不高兴,不振作。 【异想天开】指想法很不切实际,非常离奇。
整体感知
3.作为一篇讽刺小说,它的讽刺艺术主要表现 在哪里?
【夸张】 在短短的时间里,随着狗的主人身份的不断变
化,奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之 快,跨度之大,令人瞠目。使人物性格鲜明突出, 给人留下深刻的印象。
【对比】 奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化,不停地
改变着自己的态度,时而威风凛凛,时而奴颜婢膝, 一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”,一会儿 又夸小狗“名贵”“伶俐”,前后矛盾,对比鲜明, 使小说的喜剧效果更加突出。
三 角 变 色 龙
喷点变色龙
走近作者
契诃夫(1860—1904),俄国短篇小说家。 契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家,世界 三大短篇小说大师之一(其余两位是:欧亨利、莫泊 桑),代表作品有:《装在套子里的人》《小公务员 之死》《变色龙》等。
背景资料
《变色龙》写于1884年,当时马克思主义与俄 国工人阶级革命运动刚刚兴起,革命浪潮冲击着沙 皇的专制统治。为了强化反动统治,他们豢养了一 批媚上欺下看风使舵的走狗,为其镇压革命运动服 务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统 治的化身。
变色龙
学习目标
1.理清故事情节,学习本文通过鲜明生动的对话表 现人物性格的写作方法,分析人物形象。 2.体会语言描写、细节描写在小说中的作用。 3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养做人正直、 表里如一的品质。
新课导入
避役俗称变色龙,蜥蜴亚目避役科爬行类,产于
东半球,主要树栖。特征为体色能变化。 PPT模板: PPT背景: PPT下载: 资料下载: 试卷下载: PPT论坛: 语文课件: 英语课件: 科学课件:
5 厨师说不是将军家的狗 野狗,弄死它算了。
你这混蛋不用把你那手 指头伸出来!怪你不好
6 厨师说是将军哥哥的狗 真不赖,怪伶俐的,一
口就咬破了这家伙的手
我早晚要收拾你
指头
细节感知
1.作者为什么用《变色龙》做题Fra bibliotek?因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬 人”的问题。他六次淋漓尽致地巧妙表演,好像蜥 蜴一样善于变色,讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的 人。所以作者用《变色龙》为题。
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历史课件:
马达加斯加东北部哈拉岛的热带雨林里的变色龙 从鼻尖到尾部总长29毫米,成年后的躯干长度仅有指 甲盖大小,可能是迄今为止世界上最小的变色龙 。
米勒变色龙
不变
本性,即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。
对小猎狗
对赫留金
1
不知狗的主人是谁
野畜生,疯狗把它弄 死好了
肯定赫是被狗咬了
2
有人说好像将军家的狗
它是那么小,它怎么会 咬着你的?
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子
受了害,我决不能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗,狗是娇贵 的动物
4.细节描写:四次写到军大衣
【开 头】 奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场,这件大衣是沙
皇警犬的标志,也是他装腔作势,作以吓人的工具;
【中间的两次】
(第10段和第20段),他因“判”错了狗而吃 惊、胆怯,一热一冷,一脱一穿,这一细节描写充 分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
【结 局】
“裹紧大衣”离场,他力图保持自己的威风, 但对于自己不光彩的表演,却显得难堪,与开头照 应。
1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了 几次?都是怎样判的?
是将军的 变
2.小狗 4.名贵 6.伶俐


见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗


洛 夫

不是将军的 1.疯狗
3.下贱 胚子
5.野狗
2.奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么?有没有 始终不变的东西?

对狗的评价和看法,因狗的主人不同而变。
5.找出文中的环境描写并分析其作用。
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和 饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世 界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没 有。”
描写了社会环境的冷清、萧条,这正是军警宪兵 当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,交代了“案子” 发生的社会背景。
写作特点
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