压强(物理课件)(23)
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人教版八年级下册物理《压强》课件
第1节《压强》
4、一个图钉帽的面积是0.8cm²,图钉尖的面积是5ⅹ10-4cm2,手指对钉帽的压力是20N,手对 图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大?
参考答案
解:手对图钉帽的压强:P1
=
F S1
=0.8ⅹ2100N−4m2=2.5ⅹ105Pa
图顶尖对墙的压强:P2
=
F S2
=5ⅹ2100N−8m2=4ⅹ108Pa
图3
知识点 2 影响压力作用效果的因素
知2-讲
1. 设计与进行实验 (1)如图4 甲所示,将小桌正立放在海绵上,观察海2-讲
●实验中,控制受力面积一定 ,改变压力的大小,探究压
力作用效果与压力大小的关系;控制压力一定,改变受
力面积的大小,探究压力作用效果与受力面积大小的关
知2-练
(4)小华实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块, 如图丁所示,发现它们对海绵的压力作用效果相同,他 由此得出结论:压力的作用效果和受力面积无关。你认 为他在探究过程中存在的问题是没__有__控__制__压__力__大__小__相__同__。
知2-练
解析:图丁所示的实验中,没有控制压力大小 相同,故不能得出正确的结论。
知2-练
2-1. [中考·凉山州] 在“探究压力作用效果与哪些因素有关” 的实验中,某同学利用多个完全相同的铁块和海绵进 行了如图6所示的实验。
知2-练
(1)实验中通过观察海绵的__凹__陷__程__度____来比较压力的作用 效果。
(2)由__甲__、__乙___两图可以探究压力作用效果与压力大小的 关系。
(1)压力是产生压强的必要条件,没有压力就没有压强;
压强是表示压力作用效果的物理量。
(2)压强在数值上等于压力与受力面积的比值。不能认
压强(物理课件)
9.1 压强
学习目标
1.理解什么是压力,了解压力与重力 的区别。 2.理解压力作用效果的大小跟哪些因 素有关。 3.了解压强的概念,会运用压强公式 进行简单的计算。 4.知道增大或减小压强的方法。
做一做
木块重为G,求木块对接 触面的压力,并做出压力 的示意图
F
F F
一、 压力
1、垂直压在物体表面上的力叫压力
Hale Waihona Puke 相同压力,比较受力面 积大小
求 比 值
压强
定义
压力___ 受力面积
二、压强
1.定义:物体所受压力的大小与受 力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示
受力面积
2.公式
p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的 压力,压强越大,压力产生的效果越明 显。
2.压强的单位: 国际单位:帕斯卡 简称:帕 符号:Pa
质量为40kg的小明同学骑着一辆质量 为10kg自行车在平直公路上匀速行驶,
在5min内行驶了1500m的路程(取g
=10N/kg).求: (1)小明骑自行车行驶的速度为多 少 m/s? (2)小明骑自行车对地面的压力是多 少? (3)小明骑自行车与地面总的接触面 积为20cm2,则该同学骑车行驶时对 地面的压强为多少?
p F S
1N 1 m2
=1 Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压 力是1 N。
关于压力和压强,下列说法正确的 是: ( ) A.压力的方向总是竖直向下的,并且 和接触面是垂直的; B.压力的数值总是等于物体重力的数 值,但不是物体的重力; C.当受力面积一定时,压力越大,说 明支撑面受到的压强越大; D.物体对支撑面的压力越大,压强也 越大,因为压强是反映压力效果的。
认识压强课件
认识压强
0.5 约1.5×104 约3×104 约5×104 约1.3×105
5×105 9.8×105 1×106 108~109 2×1011
【例3】边长为10cm的正方体铝块置于边长为 50cm的正方形水平台面上,求铝块对台面的压强。 (ρ铝=2.7×103kg/m3)
已知: a = 10cm=0.1m ρ铝=2.7×103kg/m3 求: p=? 解: V=a3=(0.1m)3=10-3m3 m=ρV=2.7×103×10-3kg=2.7kg ∵铝块置于水平台面上 ∴ F=G=mg=2.7×9.8N=26.46N S=a2=(0.1m)2=10-2m2 p=F/S=26.46N/10-2m2=2646Pa 答: 铅块对台面的认识压压强强等于2646Pa。
作用点 方向
大小
受力物的表面处
物体的重心
与受力面垂直,指向 受力物的内部。
始终是竖直向下
当物体不受外力且静 重力大小与质量
止在水平面上时,压力 成正比。即:
大小等于重力大小。 即:F=G。
G=mg(g=9.8N/kg)
认识压强
【例1】如图所示各力的示意图,能正确反映物 体对斜面压力的是 ( C )
如:缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
2.当压力不变时,增大受力面积;当受压面积 不变时,减小压力;减小压力的同时增大受力面 积都能减小压强
【例4】砖的密度是2×103kg/m3,用砖砌成高 10m的砖柱,砖柱对地面的压强多大?(砖缝所占 体积与砖缝里的泥土质量忽略不计)
已知: ρ=2×103kg/m3,h=10m
求: p=?
解: ∵砖柱静止在水平地面上 ∴ p=F/S=ρgh =2×103×9.8×10Pa=1.96×105Pa
0.5 约1.5×104 约3×104 约5×104 约1.3×105
5×105 9.8×105 1×106 108~109 2×1011
【例3】边长为10cm的正方体铝块置于边长为 50cm的正方形水平台面上,求铝块对台面的压强。 (ρ铝=2.7×103kg/m3)
已知: a = 10cm=0.1m ρ铝=2.7×103kg/m3 求: p=? 解: V=a3=(0.1m)3=10-3m3 m=ρV=2.7×103×10-3kg=2.7kg ∵铝块置于水平台面上 ∴ F=G=mg=2.7×9.8N=26.46N S=a2=(0.1m)2=10-2m2 p=F/S=26.46N/10-2m2=2646Pa 答: 铅块对台面的认识压压强强等于2646Pa。
作用点 方向
大小
受力物的表面处
物体的重心
与受力面垂直,指向 受力物的内部。
始终是竖直向下
当物体不受外力且静 重力大小与质量
止在水平面上时,压力 成正比。即:
大小等于重力大小。 即:F=G。
G=mg(g=9.8N/kg)
认识压强
【例1】如图所示各力的示意图,能正确反映物 体对斜面压力的是 ( C )
如:缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
2.当压力不变时,增大受力面积;当受压面积 不变时,减小压力;减小压力的同时增大受力面 积都能减小压强
【例4】砖的密度是2×103kg/m3,用砖砌成高 10m的砖柱,砖柱对地面的压强多大?(砖缝所占 体积与砖缝里的泥土质量忽略不计)
已知: ρ=2×103kg/m3,h=10m
求: p=?
解: ∵砖柱静止在水平地面上 ∴ p=F/S=ρgh =2×103×9.8×10Pa=1.96×105Pa
沪科版八年级物理第八章压强第一节 压力的作用效果公开课教学课件共23张PPT
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
比一比 哪种情况对草坪的压力作用效果更大?
压力一定,受力面积小的,压力作用效果更大。
比一比 哪种情况对讲台的压力作用效果更大?
受力面积一定,压力大的,压力作用效果更大。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 6:48:23 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
1 、压力一定,减小受力面积可以增大压强, 反之可以减小压强。
2、受力面积一定,增大压力可以增大压强, 反之可以减小压强。
1、压力就是垂直作用在物体表面上的力。
2、压力的作用效果是使物体发生形变。
3、压力的作用效果与压力的大小和受 力面积大小有关 4、用压强表示压力的作用效果。 5、压强的定义、公式、单位。 6、利用压强公式计算。
第八章 压强
第一节 压力的作用效果
一、压力
1压在、力物什就 体么是表面垂是上直压的作力力用?。
•
比一比 哪种情况对草坪的压力作用效果更大?
压力一定,受力面积小的,压力作用效果更大。
比一比 哪种情况对讲台的压力作用效果更大?
受力面积一定,压力大的,压力作用效果更大。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 6:48:23 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
1 、压力一定,减小受力面积可以增大压强, 反之可以减小压强。
2、受力面积一定,增大压力可以增大压强, 反之可以减小压强。
1、压力就是垂直作用在物体表面上的力。
2、压力的作用效果是使物体发生形变。
3、压力的作用效果与压力的大小和受 力面积大小有关 4、用压强表示压力的作用效果。 5、压强的定义、公式、单位。 6、利用压强公式计算。
第八章 压强
第一节 压力的作用效果
一、压力
1压在、力物什就 体么是表面垂是上直压的作力力用?。
压强ppt课件
物质状态变化影响压强
总结词
物质状态的变化会影响气体分子间的距离和相互作用力,从而影响气体分子的热运动速度和碰撞次数,进一步影响压强。例如,在等温条件下,气体的体积增大导致气体分子间的距离增大,碰撞次数减少,压强减小。相反,气体的体积减小会导致碰撞次数增加,压强增大。
详细描述
05
CHAPTER
压强的测量
总结词
了解大气压强的概念和特点,掌握大气压强的计算方法和影响因素。
详细描述
大气压强是指地球大气层对地球表面产生的压力,其大小与海拔高度、温度和大气密度有关。在计算大气压强时,需要先确定相关参数,再利用公式进行计算。
公式解释
大气压强的计算公式为$P = rho gh$,其中$rho$表示大气密度,$g$表示重力加速度,$h$表示海拔高度。该公式表示大气压强等于大气密度乘以重力加速度再乘以海拔高度。
压强计由金属盒、杠杆、支点、指针、刻度盘等组成。
当金属盒受到压力作用时,杠杆会绕支点转动,指针随之偏转,刻度盘上标示出压强值。
压强计的原理基于杠杆平衡原理,即压力与杠杆臂长的乘积等于重力与支点距离的乘积。
将压强计放置在水平面上,调整支点位置,使杠杆平衡。
将金属盒放置在被测物体上,观察指针偏转情况,记录压强值。
公式解释
液体压强的计算公式为$P = rho gh$,其中$rho$表示液体密度,$g$表示重力加速度,$h$表示液体的深度。该公式表示液体压强等于液体密度乘以重力加速度再乘以深度。
适用范围
液体压强的计算适用于各种形状的容器和管道中的液体。
详细描述
液体压强是指液体内部单位面积上所受的压力,其大小与液体深度、液体密度和重力加速度有关。在计算液体压强时,需要先确定液体的深度和密度,再利用公式进行计算。
人教版八年级物理 下册 第九章 9.1 压强 课件(共43张PPT)
求 比
压强
定义
压力___
值
受力面积
1.压强:
物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。
2.物理意义:
压强是表示压力的作用效果的物理量。
3.公式:
压强=
压力
受力面积
压强
P=
F
S
压力 受力面积
S : 受力面积
S1
S2
S2 受力面积S2
S1
受力面积S1
3.单位:
Pa(帕)
P=
F
S
N(牛)
m2
1Pa(帕斯卡)= 1 N/m2。
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
与
受力面积
压
强
物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
增大压强的方法
压力 F一定时, 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时,增大压力 F
增大压力 F , 减小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并加大力气更 容易打入地里
2.通过实验探究理解压强的概念,能用压 强公式进行简单的计算。
3.知道增大和减小压强的方法及生活中的 应用。
阅读教材9.1 压强部分, 理解教材内容,初步归纳出 本节课的知识点。
F
垂直于墙面向里
F
垂直于桌面向下
压力的方向 与接触面垂直
这些力的共同特点是什么?
F
F
F
1.定义:垂直作用在物体表面上的力称为压力。
压力的作用效果跟什么因素有关?
猜想:
压强总复习PPT课件(人教版)
讨论:为什么火车站台上都有一条安全线,火车行驶时严禁人们进 入安全线以内的区域.
中考链接
• 1.站在地面上的小明想让自己对地面的
压强变为最小,他应该( D )
• A.抬起一只脚 B.走动 • C.坐在地面上 D.平躺在地面上
2.一只底面积为S的箱子,当放在面积为2S的水
平桌面中央时,箱子对桌面的压强 为P;当放
重力 地球 与质量有关 竖直向下 重心
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
只有放在水平面上的物体,对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
压力 ——垂直作用在物体表面的力
例 如图物重GA=15N,力F=8N,问:物体A对接触面MN
的压力是多少?
F
M
N
A
A
M
NM
图1 15N
A
N 图2 23N
•b
(2) •a •b
水(3)
酒 精
•c a• •b
Pb > Pa
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
我可以
2、如图:在U形管中间放一薄塑料片, 在左右两边同时分别加入等体积的水和
食盐水,塑料片将 b 。
a.静止不动 b.向左边移动
水
盐 水
c.向右边移动
我会做
3、 有一容器,如图:底部受到液体压 强为P1,如把它倒放,底部受到液体压 强为P2 ,则P1 < P2 。
(填“=”、“< ”、“ > ”)
1、概念:大气对浸在它里面的物体的压强
叫做大气压强,简称大气压,一 般用p表示。
2、产生原因:由于气体有重力和流动性
3、证明大气压存在实验:马德堡半球实验
中考物理复习课件-------压强
实验二 探究液体压强的特点 1.实验装置:
2.实验前,应检查装置的气密性。检查方法:用手轻压金属盒上的橡 皮膜,观察U形管中液柱是否发生变化。若漏气, 两液柱始终相平。 3.实验前,U形管中液面不相平时, 应拆除橡皮管,重新安装。
4.判断液体压强的大小根据: U形管中两边液面的高度差,高度差越大,压强越大。
8.液体的压强大小与盛液体的容器形状 无关 。 与液体密度 和 深度 有关。
7.液体压强的相关计算: p=ρgh 。
8.实验结论: (1)液体内部向各个方向都有压强; (2)液体内部压强随深度的增加而增大; (3)在同一深度,液体向各个方向的压强相等; (4)不同液体内部压强还与液体的密度有关,同一深度,液体的密度 越大,压强越大。
【重点强调】 容器放在水平桌面上时,对桌面的压力和自
身的重力相等,受力面积和容器的底面积相等,根据p=
F/S求出容器对桌面的压强。
一、增大或减小压强的方法 压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。增大压强的方法:在压力 一定时,通过减小受力面积来增大压强;在受力面积一定时,通过增 大压力来增大压强。
A.此实验在任何时候测出的都是标准大气压的数值 B.玻璃管倾斜放置时,玻璃管内的水银柱会变长 C.换用粗玻璃管做实验,管内水银柱高度将减小 D.将此装置从地面移至山顶,玻璃管内的水银面会上升
三、大气压在生活中的应用 例9 下列实例中,不是利用大气压工作的是( C ) A.用塑料吸盘挂物体 B.用注射器吸取药液 C.用压力锅煮熟食物 D.用塑料吸管吸饮料
例3 下列实例中,为了增大压强的是( D ) A.书包带做得较宽 B.图钉帽做得面积较大 C.大型平板车装有很多车轮 D.石磨的磨盘做得很重
实验一:探究影响压强的因素 1.实验装置:
压强ppt课件
应用场景
适用于各种自然现象和工 程领域中的大气压力计算 。
03
压强的应用
工业上的应用
液压传动
利用液体的压强传递动力,实现 大功率、远距离的驱动。
气压传动
利用气体的压强传递动力,具有 高速、高效、体积小等优点。
真空技术
在工业生产中利用真空环境,进 行材料加工、食品包装等。
日常生活中的应用
空调和暖气
液体压强实验:液体内部压强与深度的关系
总结词
通过实验,可以观察到液体内部压强与深度成正比。
详细描述
首先,我们需要准备一个U型管和一个透明容器。然后,将U型管的一端连接到透明容器的底部,另 一端连接到透明容器的顶部。接着,向透明容器中倒入一定量的水。最后,我们可以观察到U型管中 的液面高度差与透明容器中的水深度成正比。
使用方法
将气压计放置在水平面上,调整高度,使小球的移动与大气 压强的变化成正比。读取小球的位置,通过转换表将其转换 为相应的压强值。
水位计的原理与使用方法
水位计原理
水位计是一种基于流体静力平衡原理,通过测量液体的位移来间接测量液体位高 的仪器。
使用方法
将水位计放置在容器旁边,调整高度,使液体的位移与液体位高成正比。读取位 移值,通过转换表将其转换为相应的液体位高值。
利用压强原理实现室内温度的调 节,使人体感到舒适。
喷泉和洗车
喷泉利用水流的压强形成美丽的 水幕,洗车则利用气流的压强将 车表面的尘土吹掉。
生物医学中的应用
血压测量
医生通过测量患者的血系统利用气压差实现呼吸 ,吸入氧气并排出二氧化碳。
04
压强与压力的关系
液体压强的计算
01
02
03
定义
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
(2)潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作? (3)工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的梯形状?
(二)液体压强的大小
(1)这个水柱的体积
是多大? V=Sh
(2)这个水柱的质量 是多大? m=ρV
(3)这个水hg
(4)这个水柱对平面的压力是多大?
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度(5cm) 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论:液体内部的压强,在同一深 度,各方向的压强相等。
探究2:液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度,观察压强计的高度差变化,分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论:液体的压强跟液体的密度有关,在深度 相同的情况下,密度越大,压强越大
【学生总结】:液体内部压强的特点
(1)在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等; (2)液体深度越深,压强越大。 (3)深度相同时,液体的密度越大,压强越大。
学以致用:
(1)带鱼生活在深海里,为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼?
(二)液体内部压强的规律
演示实验2: 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图:你会观察到哪些现象? 说明了什么?
(二)液体内部压强的规律
实验现象:液体能从容器壁的孔喷出, 而且小孔越往下,从小孔喷射距离越远。
解释原因:液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水,把压强计 的探头放入盛水中容器,如图观察 压强计的有没有高度差。
(二)液体压强的大小
(1)这个水柱的体积
是多大? V=Sh
(2)这个水柱的质量 是多大? m=ρV
(3)这个水hg
(4)这个水柱对平面的压力是多大?
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度(5cm) 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论:液体内部的压强,在同一深 度,各方向的压强相等。
探究2:液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度,观察压强计的高度差变化,分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论:液体的压强跟液体的密度有关,在深度 相同的情况下,密度越大,压强越大
【学生总结】:液体内部压强的特点
(1)在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等; (2)液体深度越深,压强越大。 (3)深度相同时,液体的密度越大,压强越大。
学以致用:
(1)带鱼生活在深海里,为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼?
(二)液体内部压强的规律
演示实验2: 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图:你会观察到哪些现象? 说明了什么?
(二)液体内部压强的规律
实验现象:液体能从容器壁的孔喷出, 而且小孔越往下,从小孔喷射距离越远。
解释原因:液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水,把压强计 的探头放入盛水中容器,如图观察 压强计的有没有高度差。
8年级物理苏科版下册课件《10.1 压强》(共23张PPT)
2、压强的定义:
物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。
3、计算公式:
压力 压强 =
受力面积
F P=
S
二、压 强
压力
3、计算公式: 压强 =
受力面积
4、压强单位: 牛 / 米2
F P=
S
F 单位:N
S 单位:m2
专门的单位:帕斯卡,简称:帕 符号:Pa
5、压强单位: 牛 / 米2
1 帕 = 1牛 / 米2 1 Pa = 1 N / m2
10.1 压 强
观察与作图
1、画出钉子对墙的压力的示意图
.
F压
2、画出人对地面产生压力
F
3、手按图钉产生压力 FF
4、木块对 斜面产生压力
F
一、压力的概念:
• 小孩垂直压在地面上的力 • 图钉垂直压在墙面上的力 • 木块垂直压在斜面上的力
1、垂直作用于物体表面 的力叫做压力
2、压力大小
(1)压力不是重力,
Pa(帕) 你知道吗?
P= F S
N(牛)
m2
1Pa=1N/m2
一张报纸平放时对桌面压强约为_0.5__Pa 意义:桌子1m2面积上受到报纸压力为0.5N
一个成年人站立时对地面压强接近10000Pa。
学以致用
三、增大压强和减小压强的方法
P= —F S
增大压强可以
增大压力F 减小受力面积S
减小压强可以
减小压力F 增大受力面积S
生活中增大压强实例 压力相同时,减小受力面积
生活中减小压强实例 压力相同时,增大受力面积
观察到吗?营救者为了救掉在冰里的人用 的是带柄的木板,能说出你的理由吗?
轻松一下 压强太大
《压强》压强PPT精品课件
手指受压的感觉有什么不同?
气球两边形变有什么区别?
?由此猜想:可能影响压力作用效果的因素有哪些?
二、压力的作用效果 对比以上事例,猜想一下压力的作用效果与哪些因素有关?
压力的大小
受力面积
下面我们就通过实验来探究影响压力作用效果的因素。
二、压力的作用效果 探究影响压力作用效果的因素 (1)提出问题 压力的作用效果与哪些因素有关? (2)猜想与假设 压力的作用效果可能与受力面积大小和压力大小有关。 (3)实验方法
B.压力不是重力,但其大小一定与重力相等
C.压力的方向垂直指向受力面
D.压力的方向总是竖直向下
解析:压力与重力是不同性质的力;压力的大小不一定与重力相等; 压力的方向总垂直于受力面并指向受力物体。
课堂小结 2.小宇同学利用A、B两物体和海绵等器材探究“压力的作 用效果与什么因素有关” ,如图甲、乙、丙所示。
物体A对斜面的压力 物体A受到的重力
性质
弹力
引力
产生原因 物体间相互接触且挤压 地球的吸引
大小 和弹性形变程度有关
方向 等效作用
垂直于受力面指向受力 物体
接触面中心
G=mg 竖直向下
重心
二、压力的作用效果 茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的,但为什么 一个陷下去了,而另一个却没有呢?
二、压力的作用效果 做一做
F 变形公式: S = p
F= pS
三、压强 压强的单位: 国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称( Pa )。 这是为了纪念法国物理学家帕斯卡,以他的名字来命名 压强的单位。
1 Pa = 1 N / m2
“1Pa”的含义: 每平方米的面积上受到的压力为1牛。
三、压强
人教版八年级物理下册:9.1《压强》课件
B对水平面的压力 为9N,受力面积 为3m2
二、压强(p)——压力的作用效果
1、定义:物体所受的压力与受力面积的比值。 数值上等于单位面积所受的压力大小
F 2、公式: P S
3、单位:帕斯卡,简称:帕(Pa)。1Pa=1N/m²。 1Pa的物理意义:每1m2的面积上受到的压力为1N。
练习:
如图所示,A、B、C三个实心物体的体积、密度均
物理 八年级下
9.1 压强
一、压力
F
一、压力
F
一、压力
1、定义:由于物体发生挤压而产生的力。
2、方向:垂直于接触面并指向被压物体。 3、大小:与放在水平面上,且不受外力的物体 重力相等。 (如果不水平,或者物体被压或提,则不等。)
一、压力
F F = G F F = F1 F
F1
F1 F F1
三、柱状固体的压强
P gh
与柱体的底面积无关,只和密度、 高度有关。
练习
铜 柱
铁 柱
铝柱
上图中哪个柱体产生的压强最大?为什么?
四、压强的增大和减小
1、减小压强:增大受力面积 减小压力 既增大受力面积又减小压力
减小压强——增大受力面积
坦克的履带
房屋的地基
螺丝下的垫圈
铁轨下铺枕 木
宽大的书包 带
探究二:与受力面积的关系
实验表明:压力的作用效果与 受力面积 有关。压 力一定时, 受力面积越小 ,压力的作用效果越 明显。
思考:如何比较压力的作用效果?
相同受力面积S, 比较压力F
压力的作用效果 比较 相同压力F,比 较受力面积S
思考:S、F都不同,应如何比较?
A对水平面的压力 为10N,受力面积 为5m2
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解答:受力面积S=5cm×10cm=50cm2=5×103m2,根据压强公式:
pF SG SA5 11.6 93 N 0m 23.9213P 0 答 砖块A对砖块B的压强是3.92×103Pa. 说明:(1)计算压强时,所谓面积S,应当是实际受力作用 的面积. (2)计算压强要注意单位的统一,只有压力的单位用牛顿, 面积的单位用平方米,压强的单位才是帕斯卡.
对此,著名魔术表演艺术家、《杂技与魔术》杂志副主编、
中国杂技协会研究部傅启凤研究员曾向我介绍了不少内情.她 说:“在杂技界、魔术界谈起气功表演中的某些超常现象,例 如钉板开石、油锤灌顶、标枪刺喉、玻璃渣上跳舞、耳朵听字 等等,常常明确地称之为‘腥活’或‘里大腥’(这是杂技界 的一句行话),意思是‘假的’、‘骗局’,认为这类节目既 无高难技巧,亦无艺术可言,只要有力气,有胆子就能演 出.只要得到‘门子’ (行话,意为方法或窍门),几天内就能 练出来.这些腥活与真正讲究技艺的杂技魔术没法相比.
A
B
A 、 P aP cP b
C 、 P aP bP c
C
B 、 P aP c2P b D 、 P bP c2 1P a
分析与解:
解题应看清“形式”,抓“本质”,本题检 查的知识点是压强的概念,要把握压力与受 力面积的比 为压强,(a)、(b)受力面积相等, 但(a)是(b)压力的2倍,所以 ,(a)、(c)的压 力相等,但(c)的受力面积是(a)的2倍,所 以 ,即 ,应选D。
制规定“压强”单位为“帕斯卡”,是因为他率先提出了描述液 体压强性质的“帕斯卡定律”.计算机领域更不会忘记帕斯卡的 贡献,1971年面世的PASCAL语言,也是为了纪念这位先驱, 使帕斯卡的英名长留在电脑时代里.
人们常见到所谓硬气功的表演:什么“腹上开石”、“银
枪刺喉”、“刀砍不入”、“汽车过身”、“头撞石碑”、 “手指钻砖”……等等,真可谓花样繁多.表演者在表演前往 往先由自己或别人吹嘘一番他如何练气功得了真功夫,既而花 拳绣腿地活动一番,名之为“运气”.其实了解内情的人都知 道,这不过是一些解放前隶属于江湖杂技,解放后被杂技界逐 渐淘汰了的表演内容.随着气功热潮的兴起,这些内容又被一 些经营者捡起来,并挂上气功的招牌,名之为“硬气功”.
2、独立学习课本图8-1和图8-3。完成以下问题 (1)、压路机对地面产生( 压 )力,方向(垂直地面向下).
图钉对墙壁产生(压)力,方( 垂直墙面向里 )。
(2)、什么是压力? 垂直作用在物体表面的力
(3)、做出物体A对地面的压力的示意图
做出物体B受到的重力的示意图和对斜面压力的 示意图。
3、分析试验8-3.交流并讨论压力的效果与那些因 素有关?
新中国成立后,杂技走上了舞台,长期处于下九流 的杂技魔术艺人成为新文艺工作者,受到党和国家的 关怀与教育,周恩来总理曾经指出‘杂技要给人类以 享受,给人愉快的感受,不能用畸形与刺激来吸引观 众’.早在50年代初,广大杂技工作者便自觉淘汰了 那些‘里大腥’的东西,而致力于杂技魔术技艺的提 高与发展
由此可以看出,所谓的硬气功不过是一些靠力气、 靠胆量和窍门来迷惑不知内情的人们的一种杂耍表 演.现在换了名称,并硬要与气功联在一起,实际上 不仅和气功无关,而且也谈不上表演者有什么超人的 能力.为了使人们不仅从理论上知道,而且也能通过 实践了解“硬气功”的真相,
1646年前帕斯卡一家都信奉天主教.由于他父亲的一场病,使他同一种 更加深奥的宗教信仰方式有所接触,对他以后的生活影响很大.帕斯卡和 数学家费马通信,他们一起解决某一个上流社会的赌徒兼业余哲学家送来 的一个问题,他弄不清楚他赌掷三个骰子出现某种组合时为什么老是输 钱.在他们解决这个问题的过程中,奠定了近代概率论的基础.在他暂短 的一生中作出了许多贡献,以在数学及物理学中的贡献最大.1646年他为 了检验意大利物理学家伽利略和托里拆利的理论,制作了水银气压计,在 能俯视巴黎的克莱蒙费朗的山顶上反复地进行了大气压的实验,为流体动 力学和流体静力学的研究铺平了道路.实验中他为了改进托里拆利的气压 汁,他在帕斯卡定律的基础上发明了注射器,并创造了水压机.他关于真 空问题的研究和著作,更加提高了他的声望.他从小就体质虚弱,又因过 度劳累而使疾病缠身.然而正是他在病休的1651~1654年间,紧张地进行 科学工作,写成了关于液体平衡、空气的重量和密度及算术三角形等多篇 论文,后一篇论文成为概率论的基础.在1655~1659年间还写了许多宗教 著作.晚年,有人建议他把关于旋轮线的研究结果发表出来,于是他又沉 浸于科学兴趣之中,但从1659年2月起,病情加重,使他不能正常工作,而 安于虔诚的宗教生活.最后,在巨大的病痛中逝世.
压力和重力是两种不同性质的力,压力可以由重力产生,也可以由其他力产 生.在解决问题时要明确题意,由题目中所给出的外界对受力面施加的力确 定压力或由力的平衡确定压力. 受力面为物体M与支撑面所接触的面积.
图A中的压力由物M的重力产生,N处于静止状态,还受一个支持力,二 力平衡,支持力为3N,支持面的支持力与物体M对地面的压力是一对相互作 用的力,由此可知物M对地面的压力为3N.选项A错误. 图B中的压力由物体受的重力、物体N对M的压力产生.物体N的压力为2N, 物体M的重力为3N,结果物体M对支持面的压力是5N.选项B也不正确. 图C中的压力由物体M的重力和外界拉力F形成.拉力方向是竖直向上,大小 为2N;重力方向竖直向下,大小为3N.物体M处于静止状态,受三个力且平 衡,支持面对M的支持力为1N由此可知,图C中物体M对支持面的压力为 1N.选项C正确. 图D中的压力只由外界的推力F决定,推力F为2N,物体M对支持面的压力为 2N.选项D不正确. 答案:C
注意:在分析压力时,一定要考虑实际情况,要注意各个力的大小及其方向,
由以上分析,可看出利用平衡条件找出压力是一种行之有效的方法.另外应 知道,固体处于平衡状态时,可以大小、方向不变地传递压力.
2、如下图所示,有五块完全相同的砖以三种形式 摆放在水平地面上。(A)是两块迭放;(B)是单块 砖平放;(C)是两块砖并排平放。它们对地面的压 强分别为Pa、Pb、和Pc,则( D )
身体健康,
学习进步!
帕斯卡(Pascal,Blaise),法国数学家、物理学家、近代概率论的奠基 者.他提出一个关于液体压力的定律,后人称为帕斯卡定律.他建立的直 觉主义原则对于后来一些哲学家,如卢梭和伯格森等都有影响.
帕斯卡生于法国奥弗涅的克莱蒙费朗,帕斯卡从小就智力高人一等,12 岁时就爱上数学,他父亲是一位受人尊敬的数学家,在其精心地教育下, 帕斯卡很小时就精通欧几里得几何,他自己独立地发现出欧几里得的前32 条定理,而且顺序也完全正确.12岁独自发现了 “三角形的内角和等于 180度”后,开始师从父亲学习数学.16岁就参加巴黎数学家和物理学家小 组(法国科学院的前身),17岁时写成数学水平很高的《圆锥截线论》一 文,这是他研究德扎尔格关于综合射影几何的经典工作的结果.笛卡儿坚 决不相信16岁的孩子能够写出来这样的书,帕斯卡反过来也不承认笛卡儿 的解析几何的价值.1642年,刚满19岁的他,设计制造了世界上第一架机 械式计算装置——使用齿轮进行加减运算的计算机,原只是想帮助他父亲 计算税收用,这是他为了减轻父亲计算中的负担,动脑筋想出来的,却因 此而闻名于当时,它成为后来的计算机的雏型.在加法机研制成功之后, 帕斯卡认为:人的某些思维过程与机械过程没有差别,因此可以设想用机 械模拟人的思维活动.
3、两块完全相同的砖块,所受重力均为19.6N, 三条棱长分别为20cm、10cm、5cm.砖块A平放, 砖块B侧放,两砖块如图互相交叉叠放,求砖块A 对砖块B的压强.
分析:压强公式中的“S”是受力面积,而不是物体 的底面积或表面积.该题中的受力面积既不是砖块 A的下表面积,也不是砖块B的侧面积,而应该是砖 块A和砖块B的接触部分的面积.
( 压力 )越大 ( 受力面积 压力的作用效果越明显。
)越小,
4、压力的作用效果用物理量 ( 压强 ) 表示,该物理量的单位是 ( 帕斯卡 )
计算公式是 P=F/S
1、如图所示,物体M重3N,物体N重2N,力F为2N,
在各图中,受力面所受到的压力为1N的是( c )
F
M
N
M
M
M
A
B
C
D
分析:该题要求确定受力面所受的压力.
4、封冻的江河冰面最大能承受的压强是4×104帕 斯卡,一台履带式拖拉机的质量是5200千克,两条 履带跟地面接触的面积共1.5米2,这台拖拉机能不 能从冰面上通过?
分析:这个问题关键在于求出拖拉机对冰面的实 际压强是多大。如果拖拉机对冰面的压强大于 4×104帕斯卡就不能通过,如果小于4×104帕 斯卡就可以通过。
解答:根据压强公式:
答 因为3.40×104帕斯卡小于4×104帕斯 卡,可以通过。
说明:(1)物体受压后形状要改变,甚至会被 破坏,这决定于压强的大小而不是压力的大小。
(2)压力的大小不一定等于施压物体的重 力,只有物体在水平面上时,压力才等于物体 的重力。在解这类问题时,必须写出公式的推 导过程,以防压力和重力这两个概念混淆
帕斯卡在数学方面的贡献也很杰出.1639年,他在一篇出色的 数学论文《论圆锥曲线》,提出了一条定理,后人把它叫做帕斯 卡定理.他还提出了有名的帕斯卡三角形,阐明了代数中二项式 展开的系数规律.数学家德札尔格非常欣赏帕斯卡的才华,把这 个曲线命名为 “帕斯卡神秘六线形”,并亲自担任了帕斯卡的教 师.
他撰写的哲学名著《思想录》 里,帕斯卡留给世人一句名 言:“人只不过是一根芦苇, 是自然界最脆弱的东西,但他是 一根有思想的芦苇.” 科学界铭记着帕斯卡的功绩,国际单位
帕斯卡定律是流体(气体或液体)力学中,指封闭容器中的静
止流体的某一部分发生的压强变化,将毫无损失地传递至流体的 各个部分和容器壁.帕斯卡首先阐述了此定律.压强等于作用力 除以作用面积.根据帕斯卡原理,在水力系统中的一个活塞上施 加一定的压强,必将在另一个活塞上产生相同的压强增量.如果 第二个活塞的面积是第一个活塞的面积的10倍,那么作用于第二 个活塞上的力将增大为第一个活塞的10斯卡原理的实例.它具有多种用途,如 液压制动等.帕斯卡还发现:静止流体中任一点的压强各向相等, 即该点在通过它的所有平面上的压强都相等.这一事实也称作帕 斯卡原理(定律).
pF SG SA5 11.6 93 N 0m 23.9213P 0 答 砖块A对砖块B的压强是3.92×103Pa. 说明:(1)计算压强时,所谓面积S,应当是实际受力作用 的面积. (2)计算压强要注意单位的统一,只有压力的单位用牛顿, 面积的单位用平方米,压强的单位才是帕斯卡.
对此,著名魔术表演艺术家、《杂技与魔术》杂志副主编、
中国杂技协会研究部傅启凤研究员曾向我介绍了不少内情.她 说:“在杂技界、魔术界谈起气功表演中的某些超常现象,例 如钉板开石、油锤灌顶、标枪刺喉、玻璃渣上跳舞、耳朵听字 等等,常常明确地称之为‘腥活’或‘里大腥’(这是杂技界 的一句行话),意思是‘假的’、‘骗局’,认为这类节目既 无高难技巧,亦无艺术可言,只要有力气,有胆子就能演 出.只要得到‘门子’ (行话,意为方法或窍门),几天内就能 练出来.这些腥活与真正讲究技艺的杂技魔术没法相比.
A
B
A 、 P aP cP b
C 、 P aP bP c
C
B 、 P aP c2P b D 、 P bP c2 1P a
分析与解:
解题应看清“形式”,抓“本质”,本题检 查的知识点是压强的概念,要把握压力与受 力面积的比 为压强,(a)、(b)受力面积相等, 但(a)是(b)压力的2倍,所以 ,(a)、(c)的压 力相等,但(c)的受力面积是(a)的2倍,所 以 ,即 ,应选D。
制规定“压强”单位为“帕斯卡”,是因为他率先提出了描述液 体压强性质的“帕斯卡定律”.计算机领域更不会忘记帕斯卡的 贡献,1971年面世的PASCAL语言,也是为了纪念这位先驱, 使帕斯卡的英名长留在电脑时代里.
人们常见到所谓硬气功的表演:什么“腹上开石”、“银
枪刺喉”、“刀砍不入”、“汽车过身”、“头撞石碑”、 “手指钻砖”……等等,真可谓花样繁多.表演者在表演前往 往先由自己或别人吹嘘一番他如何练气功得了真功夫,既而花 拳绣腿地活动一番,名之为“运气”.其实了解内情的人都知 道,这不过是一些解放前隶属于江湖杂技,解放后被杂技界逐 渐淘汰了的表演内容.随着气功热潮的兴起,这些内容又被一 些经营者捡起来,并挂上气功的招牌,名之为“硬气功”.
2、独立学习课本图8-1和图8-3。完成以下问题 (1)、压路机对地面产生( 压 )力,方向(垂直地面向下).
图钉对墙壁产生(压)力,方( 垂直墙面向里 )。
(2)、什么是压力? 垂直作用在物体表面的力
(3)、做出物体A对地面的压力的示意图
做出物体B受到的重力的示意图和对斜面压力的 示意图。
3、分析试验8-3.交流并讨论压力的效果与那些因 素有关?
新中国成立后,杂技走上了舞台,长期处于下九流 的杂技魔术艺人成为新文艺工作者,受到党和国家的 关怀与教育,周恩来总理曾经指出‘杂技要给人类以 享受,给人愉快的感受,不能用畸形与刺激来吸引观 众’.早在50年代初,广大杂技工作者便自觉淘汰了 那些‘里大腥’的东西,而致力于杂技魔术技艺的提 高与发展
由此可以看出,所谓的硬气功不过是一些靠力气、 靠胆量和窍门来迷惑不知内情的人们的一种杂耍表 演.现在换了名称,并硬要与气功联在一起,实际上 不仅和气功无关,而且也谈不上表演者有什么超人的 能力.为了使人们不仅从理论上知道,而且也能通过 实践了解“硬气功”的真相,
1646年前帕斯卡一家都信奉天主教.由于他父亲的一场病,使他同一种 更加深奥的宗教信仰方式有所接触,对他以后的生活影响很大.帕斯卡和 数学家费马通信,他们一起解决某一个上流社会的赌徒兼业余哲学家送来 的一个问题,他弄不清楚他赌掷三个骰子出现某种组合时为什么老是输 钱.在他们解决这个问题的过程中,奠定了近代概率论的基础.在他暂短 的一生中作出了许多贡献,以在数学及物理学中的贡献最大.1646年他为 了检验意大利物理学家伽利略和托里拆利的理论,制作了水银气压计,在 能俯视巴黎的克莱蒙费朗的山顶上反复地进行了大气压的实验,为流体动 力学和流体静力学的研究铺平了道路.实验中他为了改进托里拆利的气压 汁,他在帕斯卡定律的基础上发明了注射器,并创造了水压机.他关于真 空问题的研究和著作,更加提高了他的声望.他从小就体质虚弱,又因过 度劳累而使疾病缠身.然而正是他在病休的1651~1654年间,紧张地进行 科学工作,写成了关于液体平衡、空气的重量和密度及算术三角形等多篇 论文,后一篇论文成为概率论的基础.在1655~1659年间还写了许多宗教 著作.晚年,有人建议他把关于旋轮线的研究结果发表出来,于是他又沉 浸于科学兴趣之中,但从1659年2月起,病情加重,使他不能正常工作,而 安于虔诚的宗教生活.最后,在巨大的病痛中逝世.
压力和重力是两种不同性质的力,压力可以由重力产生,也可以由其他力产 生.在解决问题时要明确题意,由题目中所给出的外界对受力面施加的力确 定压力或由力的平衡确定压力. 受力面为物体M与支撑面所接触的面积.
图A中的压力由物M的重力产生,N处于静止状态,还受一个支持力,二 力平衡,支持力为3N,支持面的支持力与物体M对地面的压力是一对相互作 用的力,由此可知物M对地面的压力为3N.选项A错误. 图B中的压力由物体受的重力、物体N对M的压力产生.物体N的压力为2N, 物体M的重力为3N,结果物体M对支持面的压力是5N.选项B也不正确. 图C中的压力由物体M的重力和外界拉力F形成.拉力方向是竖直向上,大小 为2N;重力方向竖直向下,大小为3N.物体M处于静止状态,受三个力且平 衡,支持面对M的支持力为1N由此可知,图C中物体M对支持面的压力为 1N.选项C正确. 图D中的压力只由外界的推力F决定,推力F为2N,物体M对支持面的压力为 2N.选项D不正确. 答案:C
注意:在分析压力时,一定要考虑实际情况,要注意各个力的大小及其方向,
由以上分析,可看出利用平衡条件找出压力是一种行之有效的方法.另外应 知道,固体处于平衡状态时,可以大小、方向不变地传递压力.
2、如下图所示,有五块完全相同的砖以三种形式 摆放在水平地面上。(A)是两块迭放;(B)是单块 砖平放;(C)是两块砖并排平放。它们对地面的压 强分别为Pa、Pb、和Pc,则( D )
身体健康,
学习进步!
帕斯卡(Pascal,Blaise),法国数学家、物理学家、近代概率论的奠基 者.他提出一个关于液体压力的定律,后人称为帕斯卡定律.他建立的直 觉主义原则对于后来一些哲学家,如卢梭和伯格森等都有影响.
帕斯卡生于法国奥弗涅的克莱蒙费朗,帕斯卡从小就智力高人一等,12 岁时就爱上数学,他父亲是一位受人尊敬的数学家,在其精心地教育下, 帕斯卡很小时就精通欧几里得几何,他自己独立地发现出欧几里得的前32 条定理,而且顺序也完全正确.12岁独自发现了 “三角形的内角和等于 180度”后,开始师从父亲学习数学.16岁就参加巴黎数学家和物理学家小 组(法国科学院的前身),17岁时写成数学水平很高的《圆锥截线论》一 文,这是他研究德扎尔格关于综合射影几何的经典工作的结果.笛卡儿坚 决不相信16岁的孩子能够写出来这样的书,帕斯卡反过来也不承认笛卡儿 的解析几何的价值.1642年,刚满19岁的他,设计制造了世界上第一架机 械式计算装置——使用齿轮进行加减运算的计算机,原只是想帮助他父亲 计算税收用,这是他为了减轻父亲计算中的负担,动脑筋想出来的,却因 此而闻名于当时,它成为后来的计算机的雏型.在加法机研制成功之后, 帕斯卡认为:人的某些思维过程与机械过程没有差别,因此可以设想用机 械模拟人的思维活动.
3、两块完全相同的砖块,所受重力均为19.6N, 三条棱长分别为20cm、10cm、5cm.砖块A平放, 砖块B侧放,两砖块如图互相交叉叠放,求砖块A 对砖块B的压强.
分析:压强公式中的“S”是受力面积,而不是物体 的底面积或表面积.该题中的受力面积既不是砖块 A的下表面积,也不是砖块B的侧面积,而应该是砖 块A和砖块B的接触部分的面积.
( 压力 )越大 ( 受力面积 压力的作用效果越明显。
)越小,
4、压力的作用效果用物理量 ( 压强 ) 表示,该物理量的单位是 ( 帕斯卡 )
计算公式是 P=F/S
1、如图所示,物体M重3N,物体N重2N,力F为2N,
在各图中,受力面所受到的压力为1N的是( c )
F
M
N
M
M
M
A
B
C
D
分析:该题要求确定受力面所受的压力.
4、封冻的江河冰面最大能承受的压强是4×104帕 斯卡,一台履带式拖拉机的质量是5200千克,两条 履带跟地面接触的面积共1.5米2,这台拖拉机能不 能从冰面上通过?
分析:这个问题关键在于求出拖拉机对冰面的实 际压强是多大。如果拖拉机对冰面的压强大于 4×104帕斯卡就不能通过,如果小于4×104帕 斯卡就可以通过。
解答:根据压强公式:
答 因为3.40×104帕斯卡小于4×104帕斯 卡,可以通过。
说明:(1)物体受压后形状要改变,甚至会被 破坏,这决定于压强的大小而不是压力的大小。
(2)压力的大小不一定等于施压物体的重 力,只有物体在水平面上时,压力才等于物体 的重力。在解这类问题时,必须写出公式的推 导过程,以防压力和重力这两个概念混淆
帕斯卡在数学方面的贡献也很杰出.1639年,他在一篇出色的 数学论文《论圆锥曲线》,提出了一条定理,后人把它叫做帕斯 卡定理.他还提出了有名的帕斯卡三角形,阐明了代数中二项式 展开的系数规律.数学家德札尔格非常欣赏帕斯卡的才华,把这 个曲线命名为 “帕斯卡神秘六线形”,并亲自担任了帕斯卡的教 师.
他撰写的哲学名著《思想录》 里,帕斯卡留给世人一句名 言:“人只不过是一根芦苇, 是自然界最脆弱的东西,但他是 一根有思想的芦苇.” 科学界铭记着帕斯卡的功绩,国际单位
帕斯卡定律是流体(气体或液体)力学中,指封闭容器中的静
止流体的某一部分发生的压强变化,将毫无损失地传递至流体的 各个部分和容器壁.帕斯卡首先阐述了此定律.压强等于作用力 除以作用面积.根据帕斯卡原理,在水力系统中的一个活塞上施 加一定的压强,必将在另一个活塞上产生相同的压强增量.如果 第二个活塞的面积是第一个活塞的面积的10倍,那么作用于第二 个活塞上的力将增大为第一个活塞的10斯卡原理的实例.它具有多种用途,如 液压制动等.帕斯卡还发现:静止流体中任一点的压强各向相等, 即该点在通过它的所有平面上的压强都相等.这一事实也称作帕 斯卡原理(定律).