小学体育四年级下册课程纲要
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学四年级体育下册课程纲要
学校名称:尹家庄小学
课程类型:必修课程
教学材料:人教版义务教育标准实验教科书四年级下册
授课教师:
授课对象:四年级学生
授课时间:58课时
一、课程目标
本学期四年级体育内容有跑、跳、投掷、技巧、象棋等内容。四年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,他们正处在生长发育的初期,身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大,对动作结构的理解也趋以合理化,对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动,活泼开朗,爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大,喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞,针对学生的这些特点,在教学中要以讲解诱导为主,以相近的游戏进行巩固,使学生寓教于乐。教材还根据四年级学生年龄的特点,安排一定数量的游戏,利用游戏活动和象棋教学的过程和结果,激发学生积极性,提高学生对象棋的兴趣,培养学生积极进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。具体提出了以下几点要求:
1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课,用科学的方法参与体育活动。
2、获得运动基础知识:学习和应用运动技能,学生将能够,在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动,获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势:发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪,学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
二、课程内容
(一)2.8-2.10
导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
(二)2.13-2.17
1、队列队形(集合解散);
2、游戏:穿过小树林;
3、队列队形(原地间转法);
4、游戏:运球接力
(三)2.20-2.24
1、立定跳远;
2、游戏:迎面接力
3、复习立定跳远;
4、游戏:换物接力
5、复习立定跳远;
6、游戏:斗鸡 3
(四)2.27-3.2
1、400米跑走交替;
2、游戏:跳垫子游戏
3、200米让距跑
4、游戏:30米接力赛跑
5、400米变速跑
6、游戏:运球接力 3
(五)3.5-3.9
1、投掷.(垒球)
2、游戏:春种秋收
3、投掷.(实心球)
4、游戏:投靶比准
5、投掷.(小沙包)
6、游戏:老鹰捉小鸡 3
(六)3.12-3.16
游戏课:
1、穿城门;
2、夹球接力;
3、迎面接力
(七)3.19-3.23
1、技巧:前滚翻起立;
2、游戏:;抢垫子
3、技巧:跪跳起;
4、游戏:障碍跑
5、技巧:侧手翻;
6、游戏:绑腿接力 3
(八)3.26-3.30
1、室内课《体操运动小常识》;
2、游戏:爬上顶峰
3、室内课《运动场上的安全》 3
(九)4.2-4.6
1、象棋:棋子的走法(象、士、兵、将);
2、游戏:
击球出界 3、象棋:棋子的走法(车、马、炮)
(十)4.9-4.13
游戏课:
1、端水平衡;
2、障碍赛跑;
3、快快跳起来
(十一)4.16-4.20
1、技巧:复习前滚翻;
2、游戏:绕木棒接力(十二)4.23-4.27
小篮球
1、原地双手胸前传接球
2、游戏:头上传球接力(十三)4.30-5.4
小篮球
1、行进间变向运球
2、游戏:投篮比准
(十四)5.7-5.11
1、400米全程跑
2、游戏:迎面接力跑(十五)5.14-5.18
1、简化少林拳
2、游戏:比谁起动快
(十六)5.21-5.25
1、简化少林拳;
2、游戏:蹦蹦跳跳;
(十七)5.28-6.1
象棋:
1、吃子法;
2、棋子的价值
(十八)6.4-6.8
象棋:象棋教学比赛。
(十九)6.11-6.15
复习
(二十)6.18-6.22
考核
三、课程实施
(一)教学方式
充分利用体育场地和器材,采用直观演示、启发讲解师范、师生互动游戏、讲练结合等方式进行教学。
(二)学习方式
利用场地和器材,小组联系,自我展示等方式进行学习。
(三)实施对策
1、队列训练方面:通过创设情景,激发兴趣;降低难度,切合实际;丰富语言,调控情绪,针对目前教学实践中,练习显现出单调、枯燥的状况,体育教师必须根据实际情况,创新教法,巧妙构思,让队形队列练习成为学生喜爱的教学内容,真正达到既锻炼身体又愉悦心灵的目的。
2、跑:跑是人体的基本活动能力,教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法,提高跑的基本能力,学习传接棒方法,培养学生集体协作意识和配合能力。
3、跳跃:跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法,发展学生灵敏和爆发力。
4、投掷:投掷进一步提高学生抛实心球技术,学习助跑掷垒球的完整动作方法,发展学生灵敏、力量等身体素质,培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。
5、身体素质训练方面:确保学生每天锻炼1小时;积极举办多层次多形式的学生体育运动会;广泛开展中小学生“阳光体育运动”;认真实施小学体育试制度。
6、立定跳远方面:通过体育课,课外活动时间加强身体素的训练,重点学习起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量,学习起跳蹬地技术,发展下脚爆发